‫מפיצים אור‬ ‫ידיעון חנוכה‪ ,‬תשע"ה‬ ‫עריכה‪ :‬שרית יעקב‬ ‫הפינה למורה המוביל‬ ‫הפינה לאזרח הוותיק‬ ‫כסלו תשע"ה‪ ,‬דצמבר ‪2014‬‬ ‫מטה התכנית (‪)1‬‬ ‫תכנית הקשר הרב דורי – מפיצים אור סביב‬ ‫השנה נציין חמש‪-‬עשרה שנות פעילות של תכנית‬ ‫הקשר הרב‪-‬דורי‪ ,‬שהחלה כפיילוט במשרד החינוך כבר‬ ‫בשנת ‪ , 2000‬בבית ספר אלון במטה יהודה‪ .‬התכנית‬ ‫הלכה והתרחבה במהלך השנים ופעלה כאיים של‬ ‫הצלחה‪.‬‬ ‫לפני חמש שנים חלה תפנית משמעותית בהפעלת‬ ‫התכנית‪ :‬התכנית אומצה על ידי המשרד לאזרחים‬ ‫ותיקים והיא מופעלת בשיתוף פעולה עם משרד החינוך‬ ‫ובית התפוצות‪.‬‬ ‫חג החנוכה הוא חג האור ; תכנית מופלאה זו מפיצה אורה‬ ‫לכל השותפים לה והמשתתפים בה‪ .‬השנה יהיו שותפים‬ ‫לפעילות כ‪ 400-‬בתי ספר‪.‬‬ ‫התכנית הולכת‪ ,‬מתרחבת ומתעצמת משנה לשנה‬ ‫ומגיעה לכל בתי האב בישראל‪ .‬בכל משפחה ישנם‬ ‫אזרחים ותיקים וילדים ובני נוער צעירים השמחים לשמוע‬ ‫את הסיפורים ולהוקיר את הוותיקים ומורשתם‪" ,‬כל אחד‬ ‫הוא אור קטן וכולנו – אור איתן !"‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫מצוות התכנית‪ -‬הקשר הרב דורי‬ ‫בברכת חג אורים שמח‬ ‫לכל בתי האב בישראל‪,‬‬ ‫תמי גרין‬ ‫‪‬‬ ‫שימו לב‪ :‬השנה בסימן "החמסה" נקיים את הכנס‬ ‫השנתי בבית התפוצות בתאריך ‪!5.5.15‬‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪2‬‬ ‫מטה התכנית (‪)2‬‬ ‫פריסת יישובים ארצית‬ ‫פעילות תכנית הקשר הרב‪-‬דורי בשנת‬ ‫תשע"ה התרחבה והיא נפרסת על פני‬ ‫יישובים רבים בכל הארץ‪.‬‬ ‫התכנית צפויה להיות מופעלת השנה בכ‪-‬‬ ‫‪ 120‬יישובים‪ ,‬בכל המגזרים‪ ,‬בבתי הספר‬ ‫היסודיים‪ ,‬חטיבות הביניים והתיכונים‪.‬‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪3‬‬ ‫מחוז צפון‬ ‫חלון לפעילות במחוזות (‪) 1‬‬ ‫מחוז ירושלים‬ ‫‪ 40‬בתי ספר ב‪ 30-‬יישובים ברחבי המחוז‪ ,‬הפרוס מקצה‬ ‫לקצה‪ ,‬צפויים להשתתף בתכנית השנה‪ ,‬מתוכם ‪ 20‬במגזר‬ ‫היהודי ו‪ 20-‬במגזר דוברי ערבית‪.‬‬ ‫תכנית הקשר הרב‪-‬דורי מתאפיינת השנה במחוז צפון כשנת‬ ‫השיתוף ושנת הקשר‪ :‬שיתוף פעולה עם הפיקוח על התקשוב‬ ‫במחוז‪ ,‬שיתוף עם מדריכות מורשת ‪ ,‬קשר עם נציגי רשויות ועם‬ ‫גופים שמתמקדים באזרחים ותיקים והידוק הקשר עם מגזר‬ ‫דוברי ערבית ועם רשת חב"ד‪.‬‬ ‫תכנית הקשר הרב‪-‬דורי הוגדרה כאחד היעדים של תחום‬ ‫התקשוב במחוז והוצגה בכנס רכזי תקשוב מחוזי ‪ .‬התכנית‬ ‫מהווה חלק מהשתלמות רכזי תקשוב זה הזמן ללמוד‪ ,‬וזאת‬ ‫בנוסף להשתלמות מקוונת דרך פסג"ה עכו *** מדריכות‬ ‫מורשת מציגות את התכנית כפעילות מקדמת לימוד משמעותי‬ ‫בתחום מורשת‪ ,‬עם פנים לקהילה *** לאור אתגרים שנוצרו‬ ‫בעבר בהפעלת התכנית‪ ,‬בשל המרחקים הגדולים במחוז ‪,‬‬ ‫נעשה השנה מאמץ לפתח את התכנית בראייה אזורית ( מועצה‬ ‫או עיר)‪ :‬יוקנעם ‪ ,‬משגב ‪ ,‬נצרת עילית ‪ ,‬עפולה (שלבי הבשלה‬ ‫שונים)‪.‬‬ ‫בתכניות החינוך השנתיות של מחוז צפון צוין שאחת מהנחת‬ ‫היסוד עליה מושתת חזון המחוז הינה רב‪-‬תרבותית‪ ,‬ערכים‬ ‫הומניסטיים‪ ,‬דמוקרטיים ופלורליסטיים‪ .‬בהתאם ‪ ,‬בעזרת‬ ‫שיתופי הפעולה שצוינו לעיל‪ ,‬יש דגש בהפעלת התכנית על‬ ‫הרב‪-‬גוניות ‪ .‬בין דוברי הערבית המשתתפים בתכנית קיימות‬ ‫קבוצות של נוצרים‪ ,‬מוסלמים‪ ,‬דרוזים ובדואים‪ .‬בין דוברי‬ ‫העברית ישנן קבוצות מעדות שונות‪ ,‬כולל אתיופים‪ ,‬בתי ספר‬ ‫של חב"ד‪ ,‬קיבוצים‪ ,‬ערים וכפרים בכל רחבי המחוז‪.‬‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫מחוז ירושלים נמצא בתנופה מחודשת ‪ .‬להלן שני סיפורים‬ ‫מרגשים מהפעילות במחוז‪:‬‬ ‫זו השנה השלישית שבה מופעלת תכנית הקשר הרב‪-‬דורי בבית‬ ‫ספר "חוט השני " במודיעין‪ :‬בשנה הראשונה השתתפו בפעילות‬ ‫‪ 8‬סבים וסבתות‪ ,‬בשנה השנייה היו ‪ 14‬משתתפים בשני‬ ‫מחזורים והשנה הנוכחית נפתחה עם ‪ 20‬סבים וסבתות בשתי‬ ‫קבוצות ! במפגש הראשון‪ ,‬לאחר פעילות יצירה‪ ,‬הציגו‬ ‫המשתתפים את עצמם‪ .‬אחד הסבים דיבר בהתרגשות רבה (על‬ ‫נושא מהפכת המילקי והנדידה לברלין) וציין כי יש לו ‪ 3‬בנות‬ ‫ובתו הבכורה היא הסבתא של הנכד‪ ...‬כולם נדהמו שהוא סבא‬ ‫רבא בן ‪! 85‬‬ ‫לפני שלוש שנים השתתף בתכנית בבי"ס חוט השני יששכר בר‪-‬‬ ‫נס ז"ל‪ ,‬שהגיע יחד עם אשתו למפגשים עם שני נכדיהם‬ ‫התאומים ‪ .‬הסב היה פעיל מאוד והתרשם רבות מהתכנית‪ .‬לפני‬ ‫חודש התבשרה חפצי ליבוביץ ‪ ,‬מנחת התכנית‪ ,‬שיששכר נפטר ‪.‬‬ ‫"הרגשתי צורך גדול ללכת לשבעה" היא מספרת‪" ,‬ושם‬ ‫לתדהמתי שמעתי מהבן והכלה ‪ -‬שמאוד התרגשו שהגעתי ‪-‬‬ ‫כמה הפרויקט היה משמעותי בעיניו ‪ ,‬הוא כל הזמן דיבר על‬ ‫התכנית" ‪ .‬בזמן השבעה הדליקו בני המשפחה את המחשב‬ ‫בבית והמבקרים יכלו לקרוא את הסיפור שכתב !‬ ‫פעילות ייחודית ‪ :‬בבית ספר " אורות בנות " בבית שמש תופעל‬ ‫התכנית בכיתת דוברות האנגלית יחד עם הסבא וסבתא‬ ‫הנמצאים מעבר לים‪ ,‬באמצעות ‪ Skype‬ו‪! Hangouts-‬‬ ‫כ‪ 25-‬קבוצות ב‪ 10-‬יישובים במחוז ירושלים צפויות להשתתף‬ ‫השנה בתכנית הקשר הרב‪-‬דורי; עד כה הועלו ‪ 90‬סיפורי‬ ‫מורשת מהמחוז למאגר הסיפורים‪ ,‬וההתעוררות המחודשת‬ ‫מורגשת היטב‪.‬‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪4‬‬ ‫מחוז מרכז‬ ‫חלון לפעילות במחוזות (‪) 2‬‬ ‫מחוז תל אביב‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫התכנית מופעלת ב‪ 13-‬יישובים במחוז‬ ‫מספר הקבוצות שצפויות להפעיל השנה‪104 :‬‬ ‫מספר התלמידים שישתתפו בתכנית השנה במחוז‬ ‫(הערכה)‪2,080 :‬‬ ‫מספר האזרחים הוותיקים שישתתפו בתכנית השנה‬ ‫במחוז (הערכה)‪1,248 :‬‬ ‫מספר הסיפורים שהועלו עד כה מהמחוז‪759 :‬‬ ‫שיאנים‪ :‬בית ספר מגן תל אביב ‪ 72‬סיפורים‬ ‫בית ספר הלל רמת גן ‪ 70‬סיפורים‬ ‫אירועים מרכזיים‬ ‫מודל ייחודי שבחרנו להאיר הוא דוגמה לשיתוף פעולה בין תלמידי‬ ‫בית ספר "אלומות" וחברי איגוד יהודי סין לתיעוד מורשת יהודי סין‪.‬‬ ‫השנה פועלות בבית הספר שתי קבוצות‪ :‬קבוצה הפועלת עם סבים‬ ‫וסבתות וקבוצה הפועלת עם ותיקים מאיגוד יוצאי סין מתוך כוונה‬ ‫לתעד את מורשת יהודי סין‪.‬‬ ‫במסגרת הפעילות ‪ ,‬כהכנה ‪ ,‬ניתנה הרצאת רקע על הדרך בה‬ ‫הגיעו יהודי סין אל סין‪.‬‬ ‫חגגנו ‪ 103‬לציונה לוין‪ ,‬בוגרת התכנית‪,‬‬ ‫עם תלמידי בי"ס "ארזים" ראשון לציון‬ ‫פתחנו יחד אתכם את השנה בכנס מרגש ‪...‬‬ ‫צפו בתמונות‬ ‫בימים האחרונים התקיים מפגש פתיחה מרגש בשיתוף תלמידי‬ ‫כיתה ו' בביה"ס וותיקי האיגוד‪ .‬ההתרגשות הייתה רבה‪ ,‬הן של‬ ‫התלמידים והמורה והן של חברי האיגוד‪ ,‬שרואים במשימת התיעוד‬ ‫אפשרות להנציח פרק היסטורי לפני שיישכח‪ .‬גם חברי צוות‬ ‫התכנית היו נרגשים ביותר‪.‬‬ ‫תיעוד מורשת יהודי סין‬ ‫סיפור מיוחד‬ ‫סיפורה של דינה החקלאית‪ ,‬מבני עטרות‪,‬‬ ‫שעלתה לארץ בחנוכה באנייה "נגבה " –‬ ‫העלייה ממצרים‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪5‬‬ ‫חלון לפעילות במחוזות (‪) 3‬‬ ‫מחוז חיפה‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫מחוז מנח"י‬ ‫התכנית מופעלת בשלב זה ב‪ 17-‬יישובים במחוז‬ ‫כ‪ 90-‬קבוצות צפויות השנה להפעיל את התכנית‬ ‫מעל ‪ 1,300‬התלמידים צפויים להשתתף השנה בפעילות‬ ‫וכ‪ 1,000 -‬אזרחים ותיקים‬ ‫מספר הסיפורים מהמחוז שהועלו עד כה למאגר הסיפורים‪:‬‬ ‫‪313‬‬ ‫תכנית הקשר הרב‪-‬דורי‪ ,‬בתמיכתה של ד"ר עידית אבני –‬ ‫הממונה על התקשוב במחוז‪ ,‬מעמיקה את שורשיה וממשיכה‬ ‫להרחיב אותם והיא חלק מ"שגרת היום" במחוז חיפה‪.‬‬ ‫מספר מאפיינים לפעילות במחוז‪:‬‬ ‫‪ ‬התחזקות הפעילות ביישובים שכבר הוכיחו שפעילות בין‪-‬‬ ‫דורית היא יעד יישובי חשוב – חיפה (‪ 15‬בתי ספר בתכנית )‬ ‫וחדרה (‪ 12‬בי"ס) לדוגמה‬ ‫אחד היעדים שהוגדרו השנה במחוז מנח"י הוא לשלב בתי ספר‬ ‫של חינוך מיוחד בעיר בתכנית הקשר הרב‪-‬דורי‪ .‬בנוסף‪ ,‬ניתן‬ ‫דגש על תכנית זו כחלק בלתי נפרד מ"למידה שיתופית "‬ ‫המתקיימת בבתי הספר ברחבי העיר‪ ,‬הפועלים במסגרת‬ ‫התכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה‪. 21-‬‬ ‫‪ 10‬בתי ספר התחילו כבר להפעיל את התכנית; בחודש הקרוב‬ ‫עתידים להצטרף ‪ 5‬בתי ספר נוספים‪.‬‬ ‫עד כה הועלו מהמחוז ‪ 53‬סיפורים למאגר הסיפורים ובימים אלו‬ ‫אנו מעלים למאגר את הסיפורים שנכתבו בשנים קודמות וטרם‬ ‫הועלו‪.‬‬ ‫אתם מוזמנים להיכנס ולהתעדכן‬ ‫באתר התכנית המחודש של מחוז מנח"י‬ ‫‪ ‬גדילה מרשימה של הפעילות ביישובים שבהם שיתופי‬ ‫הפעולה התרחבו‪ :‬בקריית אתא (‪ 8‬בי"ס לפחות) ‪ ,‬בתמיכתה‬ ‫של מנהלת המוזיאון המקומי ‪ ,‬ובדלית אל כרמל ועספיא (‪9‬‬ ‫בי"ס)‪ ,‬בהובלתה של אחלאס גדבאן‪.‬‬ ‫‪ ‬שכבות גיל שלמות שמפעילות את התכנית‪ :‬בי"ס ממלכתי‬ ‫כרכור‪ ,‬אמירים בנימינה ‪ ,‬חט" ב תיכון חדרה (במסגרת‬ ‫עבודת השורשים) ועוד‬ ‫‪ ‬מודל ייחודי‪ :‬תכנית משותפת של הקשר הרב‪-‬דורי בבי" ס‬ ‫רבין בנשר עם קבוצת סבים‪ ,‬סבתות ונכדות בבי" ס‬ ‫בפלורידה‪ ,‬שמפעילים אף הם את התכנית !‬ ‫פרטים‪ ,‬סיפורים ורשמים נוספים על הפעילות הענפה במחוז –‬ ‫באתר המחוזי ובבלוג הארצי של הקשר הרב‪-‬דורי‪.‬‬ ‫מומלץ להתרשם !‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪6‬‬ ‫חלון לפעילות במחוזות (‪) 4‬‬ ‫מחוז דרום‬ ‫מגזר דוברי ערבית‬ ‫מחוז דרום בסימן צמיחה והתרחבות משמעותית‪:‬‬ ‫‪ 73‬בתי ספר במחוז נמצאים בסטטוס של התחלה או הפעלה!‬ ‫תכנית הקשר הרב‪-‬דורי פורסת את כנפיה גם בבתי ספר דוברי‬ ‫השפה הערבית‪ .‬התכנית משתלבת היטב עם תכניות אחרות‬ ‫במערכת החינוך ‪ -‬כמו מפתח הלב ולמידה משמעותית ‪ -‬ואף נותן‬ ‫להן מענה‪.‬‬ ‫כדי להוסיף ערך לחומרים הנלמדים במפגשי התכנית ולעניין את‬ ‫המשתתפים עוד יותר‪ ,‬אנו מנסים לשלב פעילויות שונות לצד‬ ‫התיעוד הדיגיטלי ‪ .‬לדוגמה ‪ :‬שילוב של הרצאות בנושאים‬ ‫הקשורים לחומרים אשר תועדו במחשב ופעילויות משותפות של‬ ‫התלמידים והאזרחים הוותיקים ‪ -‬הכנת מאכל‪ ,‬ארגון חגיגות‬ ‫בהתאם עונה וכו'‪.‬‬ ‫דוגמה נוספת לפעילויות אשר נערכות במהלך מפגשי תכנית‬ ‫הקשר הרב‪-‬דורי הם הסיורים המשותפים‪ :‬סיורים אלה ממחישים‬ ‫לתלמידים את מה שהאזרחים הוותיקים מספרים להם‪ ,‬בעיקר על‬ ‫מקומות גיאוגרפיים ‪ -‬נושא מרכזי בכמה בתי ספר בשנה זו‪.‬‬ ‫השנה צפויים להשתתף בתכנית יותר מ‪ 40-‬בתי ספר דוברי‬ ‫ערבית‪ ,‬הכוללים ‪ 44‬קבוצות מ‪ 30-‬יישובים‪ .‬בפעילות צפויים‬ ‫להשתתף כ‪ 440-‬אזרחים ותיקים וכ‪ 520-‬תלמידים‪.‬‬ ‫פתיחות חגיגיות באשדוד ‪ -‬שלחה ניצה דה פורטו‬ ‫‪ ‬בית ספר אמירים‬ ‫‪ ‬בית ספר אריאל‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪7‬‬ ‫הפינה למורה המוביל‬ ‫חנוכה בקשר הרב‪-‬דורי‬ ‫סיפור לחג‬ ‫מפגשי הקשר הרב‪-‬דורי מזמנים אפשרויות לפעילויות ייחודיות‬ ‫המתמקדות בחגי ישראל‪ ,‬בהן נחשפים התלמידים לדרך שבה‬ ‫חגגו את החגים בזמנים קודמים ובקהילות ועדות שונות‪.‬‬ ‫בין הסיפורים הרבים במאגר הסיפורים – נכון לרגע זה יש‬ ‫במאגר ‪ 2,430‬סיפורים – אפשר למצוא גם סיפורי חגים מיוחדים‬ ‫וביניהם גם את הסיפור החג היחיד שבו קיבלתי מתנה –‬ ‫חנוכה‪.‬‬ ‫לקראת חנוכה מומלץ להקדיש את אחד המפגשים לחג‪.‬‬ ‫במדריך למורה‪ ,‬בלשונית נושאים לבחירה‪ ,‬מרוכזות מספר‬ ‫פעילויות לדוגמה (בסעיף "חנוכה")‪.‬‬ ‫מומלץ!‬ ‫חנוכה בבית התפוצות‬ ‫בית התפוצות מקיים פעילויות מיוחדות לחנוכה ‪ ,‬המיועדות‬ ‫לכל המשפחה‪ .‬פרטים על הפעילויות תמצאו בקישור הזה‪.‬‬ ‫הסיפור מתאר את מציאות החיים של יהודים ברוסיה‬ ‫הקומוניסטית ומדגיש את חג החנוכה‪.‬‬ ‫"לא אפשרו לנו ללמוד את שפת היידיש בבית‪-‬הספר‪ ,‬אסרו עלינו‬ ‫לקיים פעילות דתית‪ ,‬לכן אנחנו לא מכירים את כל המנהגים‪,‬‬ ‫החגים והאירועים של הדת שלנו‪.‬‬ ‫אבל החג היחיד שאני זוכרת טוב‪ ,‬החג היחיד שקיבלתי בו‬ ‫מתנה‪ ,‬היה חנוכה‪ .‬סבתא הייתה נוהגת לתת לנו מתנות בחג‬ ‫זה‪ .‬היא לא פחדה לחגוג את החג הזה‪ ,‬כי הוא נחוג קרוב לשנה‬ ‫האזרחית החדשה‪ ,‬של הנוצרים‪".‬‬ ‫וזאת בנוסף לתערוכות המתחלפות‪:‬‬ ‫• מזל וברכה‬ ‫• תופרי החלומות – מהחייט ועד מעצב העל היהודי‬ ‫• איימי ויינהאוז – דיוקן משפחתי‬ ‫כך מספרת תמרה גרצ'וב‪ ,‬שהשתתפה בתכנית באולפן שרת‬ ‫בבת ים‪.‬‬ ‫מוזמנים!‬ ‫מומלץ לקרוא את הסיפור כולו‪.‬‬ ‫סב(ת)א ברשת‬ ‫"סב(ת)א ברשת" היא חוברת של מערכי שיעור מיוחדים ‪,‬‬ ‫המותאמים לשילוב במסגרת מפגשי תכנית הקשר הרב‪-‬דורי‬ ‫הנערכים בבית הספר‪ .‬הפרויקט הוא תוצר של שיתוף פעולה‬ ‫בין תכנית הקשר הרב‪-‬דורי לבין גוגל ורשת אורט‪.‬‬ ‫להלן קישור לחוברת המערכים‪ ,‬המופיעה במדריך למורה של‬ ‫הקשר הרב דורי‪ :‬מערכי סב(ת)א ברשת (שימו לב להנחיות‬ ‫חשובות בעמוד הראשון של החוברת!)‬ ‫פרטים ליצירת קשר‬ ‫צוות התכנית‬ ‫מטה ראשי‬ ‫ורכזי המחוזות‬ ‫קישור לפרטים‬ ‫קישור לתמונות מאירוע ההשקה של סב(ת)א ברשת‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪8‬‬ ‫הפינה לאזרחים הוותיקים‬ ‫קישורים ופעילויות מומלצות לאזרח הוותיק‬ ‫ביקור מיוחד‬ ‫מומלץ להציג קישורים ופעילויות אלה במסגרת מפגשי הקשר‬ ‫הרב‪-‬דורי‪:‬‬ ‫ב ‪ 4/12/14‬השתתף מנכ"ל המשרד לאזרחים ותיקים‪ ,‬עו"ד גלעד‬ ‫סממה‪ ,‬יחד עם צוותו במפגש הפתיחה של תכנית הקשר הרב‪-‬‬ ‫דורי בבית ספר בן גוריון ברמת גן‪.‬‬ ‫שלישי בשלייקס – כל יום שלישי‬ ‫בכל הארץ ! המשרד הפך את יום‬ ‫שלישי בכל שבוע ליום שבו זוכים‬ ‫האזרחים הוותיקים ליהנות משלל‬ ‫פעילויות‪ ,‬הטבות והנחות בתחומי‬ ‫תרבות‪ ,‬פנאי וצרכנות באתרים ובבתי עסק בכל רחבי הארץ‪.‬‬ ‫להטבות שלישי בשלייקס‬ ‫כיתות ותיקים – לראשונה יזם המשרד לאזרחים ותיקים יחד עם‬ ‫משרד החינוך מסלול חינוכי‪-‬ערכי לאזרחים הוותיקים ולתלמידי‬ ‫בית הספר‪ .‬במסלול זה ישולבו אזרחים ותיקים בבתי ספר תיכונים‬ ‫ובחטיבות ביניים ברחבי הארץ‪ ,‬ילמדו בכיתות נפרדות בשעות‬ ‫הפעילות של בתי הספר‪ ,‬וייהנו משיעורי העשרה‪.‬‬ ‫מפגש הפתיחה החגיגי והמרגש התקיים בבי"ס בן גוריון ברמת‪-‬‬ ‫גן‪ ,‬אחד מ‪ 20-‬בתי ספר המפעילים את התכנית במודל מערכתי‬ ‫עירוני יותר מעשור שנים‪ .‬התלמידים הנרגשים‪ ,‬מנהלת בית‬ ‫הספר איריס מנדלביץ‪ ,‬ובראשם המורה המובילה דבי גל‪ -‬און‪ ,‬חיכו‬ ‫לאזרחים הוותיקים מ" בית רוזן" שברמת גן בשער ביה"ס עם‬ ‫פרחים וברכות‪ .‬תזמורת ביה"ס‪ ,‬בניצוחו של אזרח ותיק מתנדב ‪,‬‬ ‫הנעימה את פני הבאים בנגינה‪.‬‬ ‫מנכ"ל המשרד לאזרחים ותיקים ברך את התלמידים והאזרחים‬ ‫הוותיקים מ" בית רוזן " וציין בגאווה רבה שמפגשים אלו מתקיימים‬ ‫השנה במעל ‪ 300‬בתי ספר ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫מוקד המידע של המשרד‬ ‫לאזרחים ותיקים‪:‬‬ ‫לבירור זכויות‪ ,‬הפניה‬ ‫לפעילות בקהילה‪ ,‬רעיונות‬ ‫לתעסוקה‪ ,‬וכל דבר‬ ‫שקשור לאזרח ותיק‬ ‫בישראל‪.‬‬ ‫מקבלים את פני האורחים‬ ‫קישור לתמונות נוספות מהמפגש המרגש‬ ‫ידיעון מספר ‪ , 2‬תשע"ה‬ ‫חזרה לתוכן העניינים‬ ‫עמוד ‪9‬‬