‫רפרטואר נדרש במבחני לקבלת מלגות‬ ‫קלרניט‬ ‫בכלי נשיפה מע‪:‬‬ ‫)שימו לבישנ שלושה עמודי הנחיות(‬ ‫כללי‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫הבחינות מיועדות לתלמידי בגילאי ‪ )1325‬ילידי ‪ (19882000‬בלבד הלומדי ‪ 3‬שני‬ ‫לפחות ונמצאי ברמה של לפחות ‪ 3‬שנות לימוד‬ ‫מטרת המבח היא להדגי את כשרונ המוסיקלי‪ ,‬יכולת הטכנית‪ ,‬התמצאות‬ ‫בסגנונות העיקריי והישגי בהתא למספר שנות הלימוד של‪.‬‬ ‫יש לציי‪ #‬את תזמוני היצירות בטופס ההרשמה האינטרנטי‪.‬‬ ‫תכנית צריכה לכלול יצירות בהתא לרמת המקצועית‪ ,‬תו התייעצות ע המורה‪.‬‬ ‫נית‪ #‬לשנות את תוכנית הבחינה פע אחת בלבד עד שלושה שבועות לפני מועד הבחינה‪.‬‬ ‫לא יתקבלו שינויי נוספי אחרי השינוי שנעשה‪.‬‬ ‫יש להכי את התכנית כנדרש בשלמות‪ ,‬א הבוחני אינ מחויבי לשמוע את התכנית‬ ‫במלואה וה רשאי להפסיק את נגינת הנבח עפ"י שיקול דעת‪.‬‬ ‫הליווי המקצועי על אחריות הנבח בלבד‪ .‬הליווי בבחינה הוא באמצעות פסנתר בלבד‪.‬‬ ‫הנבחני החייבי בנגינת תפקידי תזמורתיי יציגו את הקטעי באופ המראה את‬ ‫הכרות ע היצירה כולה – מקצב נכו‪ ,‬טמפו מתאי‪ ,‬דינמיקה וארטיקולציה‪ ,‬כנדרש‬ ‫בנגינה בתזמורת ובבחינות לקבלה אליה‪.‬‬ ‫אי‪ #‬לבצע יצירות פרי עטו של הנבח‪.#‬‬ ‫התוכניות המוצעות לבחינות יישקלו ע"י ועדה מקצועית‪ ,‬שבסמכותה לבקש שינויי‬ ‫בתוכנית או לדחותה וזאת על מנת שהתוכנית תשק' כראוי את רמת הנבח‪.#‬‬ ‫מבנה התוכנית הנדרשת‪:‬‬ ‫רמת המתחילי‪:‬‬ ‫‪ .1‬שני אטיודי שוני באופיי – מתו חוברות לזרוס‪ ,‬קלוזה‪ ,‬ברמ ולוסיטי רמה‬ ‫בינונית וכדומה‪ .‬או שני סולמות‪ :‬מז'ורי ומינורי מתו חוברת לזרוס ‪) 2‬הסולמות‬ ‫שמתחילי בעמוד ‪ – 168‬כל העמוד(‪.‬‬ ‫‪ .2‬קונצ'רטו או סונטה לקלרינט בשלמות‬ ‫לדוגמא‪ :‬קונצ'רטים מאת דימלר‪ ,‬פוקורני‪ ,‬קוזלוח‪ ,‬שטאמיץ‪ ,‬או סונטה מאת לפבר או‬ ‫הופמייסטר‪.‬סויטה מאת ראמו בעיבוד יונה אטלינגר‪ ,‬באכהופן‪ -‬דואו קונצ'רטנט‪.‬‬ ‫לקלרינט ונבל )אפשר לנגן עם פסנתר(‪ ,‬מוצרט‪-‬אטלינגר סונטות כנסייתיות‪,‬‬ ‫דנצי – קטע קונצרטי מס‪ 2.‬או ‪) 3‬נושא ווריאציות(‪ ,‬מנדלסון סונטה‪.‬‬ ‫‪ .3‬יצירה מאת מלחין ישראלי‪ ,‬בהתאם לרמת נגינתך‪.‬‬ ‫רמת מתקדמי‪:‬‬ ‫‪ .1‬שני אטיודים שונים באופיים מתוך חוברות רוזה ‪ ,‬קלוזה או ברמן‪.‬‬ ‫‪ .2‬קונצ'רטו או סונטה או נושא ווריאציות מהתקופה הקלאסית או הרומנטית בשלמותם‪.‬‬ ‫לדוגמא‪:‬‬ ‫ יוהן וקארל שטאמיץ ‪ :‬כל הקונצ'רטים‬ ‫ דוניצטי‪ -‬קונצ'רטינו לקלרינט‬ ‫ הופמייסטר‪ :‬קונצ'רטו לקלרינט‬ ‫ מרקדנטה‪ -‬שני קונצ'רטים לקלרינט‬ ‫ טאוש‪ :‬קונצ'רטו לקלרינט‬ ‫ דוברנואה‪ :‬קונצ'רטו לקלרינט‬ ‫ דוויין‪ :‬סונטות לקלרינט ופסנתר‬ ‫ ברנרד הנריק קרוסל‪ :‬מבוא נושא ווריאציות על שיר שבדי‬ ‫ קרוסל‪ :‬קונצ'רטים מס‪3 , 2 ,1 .‬‬ ‫ קרל מריה פון וובר ‪ :‬קונצ'רטינו אופ‪26 .‬‬ ‫ וובר‪ :‬קונצ'רטו מס‪ 1 .‬אופ‪ , 73 .‬קונצ'רטו מס‪ 2 .‬אופ‪74 .‬‬ ‫ וובר‪ :‬גרנד דואו קונצ'רטנט לקלרינט ופסנתר‬ ‫ רוסיני‪ :‬מבוא נושא ווריאציות‬ ‫ מאן )מלחין רומנטי בן תקופתו של וובר(‪ -‬קונצ'רטו לקלרינט‬ ‫ פרנץ קרומר ‪ :‬קונצ'רטו מס‪ 1 .‬אופ‪ , 36 .‬קונצ'רטו מס‪ 2 .‬אופ‪86 .‬‬ ‫ רוברט שומאן‪ :‬קטעי פנטסיה אופ‪ , 73 .‬רומנסות אופ‪94 .‬‬ ‫ קמיל סן‪-‬סן – סונטה לקלרינט ופסנתר‬ ‫ יצירות מעובדות‪:‬‬ ‫ פרנץ שוברט‪ :‬סונטת ארפג'יונה‬ ‫ רייניקה‪ :‬סונטת "אונדין "‬ ‫‪ .3‬פרק או יצירה קצרה מן הרומנטיקה או המאה העשרים ‪:‬‬ ‫לדוגמא‪:‬‬ ‫ פרנסיס פולנק‪ :‬סונטה לקלרינט ופסנתר )אחד הפרקים(‬ ‫ מרטינו‪ :‬סונטינה )פרק ראשון או שני ‪+‬שלישי(‬ ‫ פאול הינדמית ‪ :‬סונטה לקלרינט ופסנתר )אחד הפרקים(‬ ‫ ויטולד לוטוסלבסקי ‪ :‬חמישה פרלודים ריקודיים )כל היצירה((‬ ‫ אנדריי מסז'ה‪ :‬סולו דה קונקור )כל היצירה(‬ ‫ ראבו‪ :‬סולו דה קונקור )כל היצירה(‬ ‫ לואיג'י באסי‪ -‬פנטסיה על נושאים מתוך ריגולטו )אפשר לנגן גרסה מקוצרת(‬ ‫ מיו‪ :‬דואו קונצ'רטנט‪ ,‬סונטינה‪ ,‬סקרמוש‬ ‫ נינו רוטה סונטה לקלרינט ופסנתר )פרק אחד(‬ ‫ קסטלנואובו‪-‬טדסקו‪ :‬סונטה לקלרינט ופסנתר )פרק אחד(‬ ‫ פינצי ‪ :‬בגטלות )‪ 2‬בגטלות(‬ ‫ ארנולד‪ :‬סונטינה )שני פרקים(‬ ‫ ויינברג‪-‬בליסון‪" :‬תמונות מחתונה"‬ ‫‪ .4‬יצירה מאת מלחין ישראלי‪:‬‬ ‫לדוגמא‪:‬‬ ‫ בן‪-‬חיים‪ -‬שלושה שירים ללא מילים‬ ‫ יחזקאל בראון‪ -‬היפרבולה‬ ‫ צבי אבני‪ -‬הדים מן העבר‬ ‫ תאודור הולדהיים‪ -‬סויטה זעירה‬ ‫מכיתה י' ומעלה ‪ :‬שני תפקידים מתוך סמפוניות או פתיחות של בטהובן‪ ,‬מנדלסון‪,‬‬ ‫שומאן ומוצרט‪.‬‬ ‫לדוגמא‪:‬‬ ‫ מוצרט‪ :‬סמפוניה מס‪39 .‬‬ ‫ בטהובן‪ :‬סמפוניות ‪) 2‬קלרינט לה(‪) 7 ,6 ,3 ,‬קלרינט לה(‪8 ,‬‬ ‫ מנדלסון‪ :‬הפתיחה מערת פינגל תפקיד ‪ 1‬ו ‪) 2‬קלרינט לה(‪ ,‬סמפוניה שלישית‬ ‫"הסקוטית"‪.‬‬ ‫אפשר להגיש תפקידים תזמורתיים נוספים‪.‬‬ ‫* רמה גבוהה‪:‬‬ ‫‪ .1‬אטיוד בדרגת קושי גבוהה‬ ‫למשל‪ :‬דוניצטיסטודיו פרימו‪ ,‬קווליני‪ ,UHL ,‬ז'א ז'א‪ ,‬וכדומה‪.‬‬ ‫‪ .2‬שתי יצירות מתו הרפרטואר המקורי לקלרינט בשלמות‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ :‬יצירות מאת‪ :‬מוצרט‪ ,‬וובר‪ ,‬שפוהר‪ ,‬קרוסל‪ ,‬קרומר‪ ,‬שומא‪ ,‬ברהמס‪,‬‬ ‫סס‪ ,‬דביסי‪ ,‬רגר‪ ,‬אלב ברג‪ ,‬מיו ‪,‬קופלנד‪ ,‬נילס‪ ,‬פרנסה‪ ,‬הינדמית‪ ,‬פולנק‪,‬‬ ‫מרטינו‪ ,‬לוטוסלבסקי‪ ,‬תומאסי‪ ,‬קורליאנו‪ ,‬ב חיי )פסטורלה ע ווריאציות(‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫‪ .3‬יצירה לקלרינט סולו מ המאה ה עשרי והרפרטואר הישראלי‪:‬‬ ‫לדוגמא‪ :‬סטרוינסקי‪ ,‬יחזקאל בראו‪ ,‬צבי אבני‪ ,‬מנח ויזנברג‪ ,‬קרטר‪ ,‬דניסוב‪,‬‬ ‫בולז‪ ,‬דונטוני‪ ,‬מנטובני‪ ,‬וידמ ורבי אחרי‪.‬‬ ‫‪ .4‬שלושה תפקידי תזמורתיי מתו הרפרטואר לקלרינט‪ ,‬בס קלרינט או פיקולו‬ ‫קלרינט‪.‬‬ ‫נגנים הנבחנים רק בבס קלרינט מתבקשים לנגן חמישה תפקידי תזמורתיים‪.‬‬ ‫*‬ ‫שימו לב‪ :‬יצירה שנכתבה במקור לקלרינט לה – חייבת להיות מנוגנת בכלי‬ ‫המקורי‪.‬‬ ‫**בחינות הקרן מהוות את השלב הראשון לתחרויות האביב בגילאים‬ ‫המפורסמים בתקנון תחרויות האביב**‬ ‫מאגר גדול של רפרטואר לקלרינט ניתן למצוא באתר‪:‬‬ ‫‪http://test.woodwind.org/Databases/Composers/index.html‬‬ ‫קטלוג של יצירות ישראליות נמצא באתר המכון למוסיקה ישראלית‬ ‫בכתובת ‪http://imi.org.il‬‬