החוויה שבמדע בטכנודע
החוויה שבמדע בטכנודע פעילויות מדע וטכנולוגיה לחטיבות ביניים וחטיבות עליונות מידע למורה מורה יקר/ה: תוכן עניינים עמוד מס' .1מידע למורה 1. ............................................................. .2נהלים והזמנת פעילויות 3-2. ........................................ .3טופס הזמנת פעילות 4-5. ............................................ .4טבלת פעילויות6-7. .................................................... .5פעילויות מתחום האסטרונומיה 8-11............................ .6פעילויות מתחום הרפואה 12-18................................. .7פעילות מתחום הפיסיקה 19-25.................................. תלמידי בית ספרך מוזמנים להיות שותפים לעשייה המדעית בטכנודע גבעת אולגה -מרכז ייחודי להעשרה מדעית טכנולוגית. הטכנודע ,הנו מרכז המיועד להוראת מדע וטכנולוגיה ,במסגרתו לומדים בשעות הבוקר אלפי תלמידים מבתי ספר רבים ברחבי הארץ. בטכנודע מעבדות חדישות המצוידות בציוד מדעי מתקדם ,מצפה כוכבים ,פלנטריום ,פארק מדע ומוזיאון .צוות ההוראה מסור ומיומן ובעל הכשרה אקדמית במדע וטכנולוגיה. בתוכנית נחשפים התלמידים לנושאים אטרקטיביים כגון אסטרונומיה, רפואה ,פיזיקה ,כימיה ועוד... מרבית התכנים בתוכנית הנם בהלימה לסילבוס המדעים של משרד החינוך וחלקם מהווה מסגרת העשרה והרחבה לתחומי ההתעניינות של הלומד. במסגרת הפעילויות המעבדתיות ,התלמידים מתבוננים בתופעות מאתגרות ,מנסים להסבירן באמצעות מגוון התנסויות ,שמטרתן פיתוח סקרנות בקרב "המדען הצעיר". מתוך העשייה מגלים התלמידים עקרונות מדעיים ולומדים ליישמם בחיי היום יום. .8פעילויות מתחום הכימיה26-28................................... .9יום מדע – טכנודע וחברת חשמל29.............................. 1 מידע למורה נהלים והזמנת פעילויות אפשרויות לפעילות בטכנודע פעילויות נפרדות השתתפות בפעילות אחת (שעתיים אקדמיות) או סדרת פעילויות במועדים נפרדים 2 פעילויות מרוכזות פעילות ביחידה הרפואית פעילות משולבת עם חברת חשמל יום מדע ( 4-5שעות אקדמיות) מספר פעילויות סביב נושא משותף פעילות באסטרונומיה פעילות בפארק ובמוזיאון .1כיתה המגיעה לביקור בטכנודע תלווה בשני מבוגרים המתבקשים להשתתף בפעילות יחד עם התלמידים. .2בית הספר אחראי להגיע בתאריך ובשעה שנקבעו לו .יש להודיע על ביטול צפוי 14 ,יום לפני מועד הביקור המתוכנן .ביטולים ללא הודעה מוקדמת גורמים לטכנודע נזקים כספיים הקשורים בהכנת חומרי למידה וצוותי הוראה. בית ספר שלא יודיע בזמן על ביטול ,יחויב במחצית עלות הביקור המתוכנן. .3הגעת הכיתה באיחור עלולה לגרום לשינוי או קיצור תוכנית הפעילות. .4בעת הזמנת הפעילות בטופס הרצ"ב (ראה עמודים )4-5נא לציין ביקורים המיועדים לכיתות מיוחדות (מחוננים ,מוכשרים ,לקויי למידה וכו'). .5כל פעילות אורכת שעתיים אקדמיות (שעה וחצי בפועל) .ניתן לבחור פעילות מתוך מספר נושאים המתאימים לכל שכבת גיל (ראה טבלת פעילויות עמודים .)6-7 .6ניתן להזמין ימים מרוכזים הכוללים שתיים עד שלוש פעילויות ,העוסקות בנושאים שונים או נושא מרכזי משותף ,הקשור למערכים המפורטים בטבלה או תוכניות מיוחדות אחרות (כגון מצפה כוכבים ,מוזיאון ,פארק וכו') .7קבוצות המגיעות לפעילות בפארק המדע של הטכנודע ,חובה לצייד את המשתתפים בשתיה ,כובע וקרם הגנה. .8הזמנת פעילות :להזמנה יש למלא את הטופס המצורף בחוברת (ראה עמודים ,)4-5לפקסס או לשלוח במייל ע"פ הפרטים הרשומים מטה .ניתן להוריד את הטופס מאתר הטכנודע .הסברים ויעוץ בנושא התכנים ניתן לקבל מד"ר נאוה שואל – מנהלת אקדמית. טלפון משרד04-6333505 : פקס משרד04-6337795 : דוא"ל משרד[email protected] : אתר האינטרנטwww.technoda.org.il : נייד ד"ר נאוה שואל057-3609393 : דוא"ל ד"ר נאוה שואל[email protected] : .9זמני הפעילויות בימים א' ,ג' ,ד' ,ה' בין השעות .08:30-13:10 .10עלות 29 :ש"ח לתלמיד לפעילות (שעתיים אקדמיות) 36 .ש"ח לתלמיד לפעילות ביחידה הרפואית .מינימום 15משתתפים .אינה כוללת הסעות. 3 טופס הזמנת פעילות את הטופס ניתן לצלם ולשלוח במייל או בפקס. תאריך. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : לכבוד :טכנודע -גבעת אולגה טבלת פעילויות בטכנודע שם בית הספר___________________________________ מס' כתה תלמידים מס' שעת תאריך הנושאים המבוקשים מפגשים המפגש המפגש כתובת בית הספר _________________________________ _______________________________________________ טלפון ביה"ס _____________ פקס ביה"ס _______________ שם איש/ת הקשר__________________________________ טלפון נייד________________________________________ .1בטבלה המצורפת מפורטות הכיתות המיועדות לביקור ונושאי הפעילויות. .2עבור כיתה המזמינה מספר ביקורים יש למלא שורה נפרדת לכל ביקור. .3נא לציין את סוג הכיתה :כיתה מדעית ,חינוך מיוחד וכו'. הנני מאשר/ת כי מקובלים עלי הנהלים המפורטים בחוברת. _______________ (חתימת המזמין) ראו טבלה בעמוד הבא>>>>> 4 לתלוש דף זה ,למלאות פרטים ולשלוח בכבוד רב ____________(שם המזמין) לתלוש דף זה ,למלאות פרטים ולשלוח דוא"ל________________________________________ 5 טבלת פעילויות בטכנודע טבלת פעילויות בטכנודע אסטרונומיה רפואה וגוף האדם פיסיקה כימיה מצפה הכוכבים: קרדיולוגיה: אנרגיה: חוקרים כימיה: הכרות עם מצפה הכוכבים חשמל המרות אנרגיה מעבדת חקר בכימיה תצפית שמש בדיקת מאמץ אנרגיות מתחדשות חומרים ותכונותיהם: תצפית לילית דיסקצית לב אינטראקציה וכוחות -הכרות עם חוקיי ניוטון מבנה החומר פלנטריום: צנתור לב אנרגיה – בפארק המדע חומצות ובסיסים קבוצות כוכבים נזקי לחץ דם מנוף לגילוי – בפארק המדע תמיסות וגבישים היכן הצפון פולמונולוגיה: פיזיקה בלונה פארק – במוזיאון המדע מתכות מערכת השמש דקירה לא סטירה אור ואופטיקה: פעפוע ,אוסמוזה ומה שביניהם הכוכבים במסילותיהם נזקי העישון תכונות האור א' – מהלק קרני האור הכימיה במזון: חקר החלל: הנשמה מלאכותית תכונות האור ב' – שבירה והחזרת אור אל תוך החלבון משימות מחקר בחלל נוירולוגיה: העין והראיה כימיה של המזון טביעות אצבעות של כוכבים זמן תגובה מראות וסימטריה Cהטעם שביטים המח בלחץ שעשועי מראות – במוזיאון המדע כימיה שימושית: השמש: נזקי אלכוהול גילויים באופטיקה – במוזיאון המדע מדע בשרות החוק תכונות השמש החייאה ומוות מוחי חשמל ואלקטרוסטטיקה: פולימרים ושימושיהם נזקי השמש תצפית שמש -רדיוטלסקופ המטולוגיה -נוזל החיים פרמקולוגיה– טוקסיקולוגיה דימות רפואי: אלקטרוסטטיקה תבלינים וצמחי מרפא קולות וצלילים: טלסקופים: ראיה על קולית "לראות" את הקול הכרות עם הטלסקופ מווילהלם ועד פייר מגלים את הקול -בפארק המדע התנסויות באופטיקה מעולם שטוח לתלת ממד תעופה: מיילדות: תעופה בחקירה כל צבעי האור החשמל בבית וצריכה נבונה לראות את הנולד הרדמה אפידוראלית נפרולוגיה -מוסר כליות אורתופדיה: יציבה בריאה שבר נקע ופריקה 6 7 פלנטריום: אסטרונומיה מצפה כוכבים *: »»הכרות עם המצפה האם אנחנו לבד? מה נמצא בסביבתנו השמימית ? מה מייחד את הטלסקופ? בסיור במצפה זה נפעיל את הטלסקופ המקצועי הגדול ביותר הפתוח לתלמידים וקהל רחב .נכיר את מאפייניו ויתרונותיו לתצפית בכוכבים. »»תצפית שמש כיצד ניתן להסתכל על השמש? מהו הפילטר המיוחד המאפשר זאת? האם פני השמש רגועים ושלווים כמו חוף הים או שמא יש על פני השמש התפרצויות געשיות וסערות? חוויה מדהימה ביופייה! »»תצפית לילית מי הם שכנינו? כיצד הם נראים? האם נוגה זורחת? אין נראה צדק ואיך מזהים את הטבעות של שבתאי? תצפית זו מאפשרת להכיר מקרוב את תושביה המרתקים של מערכת השמש .התצפית מלווה בהסבר הכרות על שמי הלילה. »»קבוצות כוכבים מה אנו רואים כאשר אנו מסתכלים על השמיים? מה ראו הקדמונים לעומת מה שרואים אנו? במהלך הפעילות יכירו המשתתפים קבוצות הכוכבים מרכזיות בעונות השונות כגון אוריון ,שור ,הפליאדות ,עקרב ,משולש הקיץ ,הכתר הצפוני ,ישמעו על סיפורי המיתולוגיה ויקבלו הסבר אסטרופיזיקאי על אחד או יותר מכוכבי הקבוצה. »»היכן הצפון מהו כוכב הצפון? איך מוצאים אותו ומדוע הוא חשוב כל כך? במפגש זה יכירו המבקרים את שלושת הדרכים למצוא את כוכב הצפון בעזרת קבוצת העגלה הקטנה ,העגלה הגדולה וקסיופיאה .בנוסף יכירו קבוצות משמי החורף או הקיץ ויראו כיצד נראה כוכב הצפון בקו המשווה ובקוטב הצפוני. »»מערכת השמש היכן אנו נמצאים ? מהם כוכבי הלכת במערכת השמש ומה מאפייניהם? התלמידים יקבלו תשובות לשאלות אלו ע“י מסע מרתק לנבכי מערכת השמש. התלמידים ילמדו מה ההבדלים בין כוכב (שמש) לכוכב לכת (פלנטה) יכירו גם גופים קטנים וייחודיים כגון שביטים ויבינו איך חוקרים את החלל. »»הכוכבים במסילותיהם מפגש זה מיועד להעמיק את הידע שנצבר ולתת רקע במושגים תצפיתיים .הוא עוסק במערכת הקואורדינטות השמימית ,העונות כפי שבאות לביטוי על כיפת השמיים ,מראה השמיים מאזורים גיאוגרפיים שונים על-פני כדור הארץ .במהלך מפגש זה לומדים המבקרים את מהותם של המונחים “זנית”“ ,מצהר”“ ,מלקה” ועוד. *תלוי במזג אויר ובתנאי תצפית 8 9 חקר החלל: »»משימות מחקר בחלל מי הן ספוטניק ,1מרינר ,10ונרה ,1ספיריט ,אופרט וניטי וקיוריוריסטי? מה הקשר ביניהן לבין המלחמה הקרה? במפגש זה נלמד על ההבדל בין לווין ,גשושית ומעבורת חלל .נלמד מי הייתה לייקה? מי היו יורי גאגרין וניל אמסטרונג ? ועוד.. »»טביעות אצבעות של כוכבים כיצד ניתן לזהות כוכבים בשמיים? האם כל כוכב הינו ייחודי? או שבבסיסם כולם שווים? במפגש זה התלמידים יכירו את ספקטרום הפליטה לעומת ספקטרום הבליעה ויבינו שבעזרת איפיון ספקטראלי ניתן לסווג כוכבים. »»שביטים מה הם השביטים? ממה הם עשויים? מדוע הם מופיעים לפתע בשמינו? היכן הם נוצרים? במפגש זה התלמידים יבינו מהם מרכיביו של השביט? מדוע הוא אינו כוכב ולסיום יכינו שביט בעצמם. השמש: »»תכונות השמש: במפגש זה ילמדו המשתתפים על הכוכב היחיד הנמצא במערכת השמש ויפנימו את ההבדל בין כוכב לכוכב לכת .ילמדו על מאפייניה הפיסיקליים של השמש ויכירו את מסלול חייו של הכוכב המאפשר את חיינו. »»נזקי השמש: למה גורמת חשיפה ממושכת לשמש? האם מדובר בנזק מצטבר? נגד מה אנו מתגוננים ומהי באמת קרינת ?UVבמהלך פעילות מרתקת זו יפתרו חלק מהשאלות ואף יצוצו חדשות. »»כל צבעי האור: מהו ספקטרום אלקטרומגנטי? מה הקשר בין צילום רנטגן לקרני השמש? במהלך המפגש יכירו התלמידים את כל קשת האורות שמכילה קרו אור שמש בודדת. »»תצפית שמש -רדיו טלסקופ: מהו קולה של השמש? איך ניתן לשמוע אותה? במהלך הפעילות המשתתפים יכירו את טלסקופ הרדיו ,ילמדו על הספקטרום האלקטרומגנטי ויבינו כיצד עובד טלסקופ זה. בסיום הפעילות יוכלו התלמידים לדעת מה המידע המתקבל מטלסקופ רדיו ומה ההבדל בינו לטלסקופ עדשות. טלסקופים: »»הכרות עם הטלסקופ: מהו טלסקופ וכיצד הוא עובד? מהי תרומתו של גלילאו להמצאה זו? מה ההבדל בין טלסקופ עדשות לטלסקופ מראות ומה היתרונות לכל אחד מהם? במהלך הפעילות ילמדו התלמידים את העקרונות הפיזיקליים של פעולת הטלסקופ ואף יבנו טלסקופ כזה לשימושם האישי. »»התנסויות באופטיקה: מדוע כשמסתכלים בטלסקופ האובייקט הפוך ומוגדל? מהי עדשה קמורה ובמה שונה מעדשה קעורה? התלמידים במפגש זה יתנסו בעקרונות בסיסיים באופטיקה ויבינו איך אלו תרמו להתפתחות המדע כמו :המיקרוסקופ ,הטלסקופ וכו'. 10 11 קרדיולוגיה: רפואה וגוף האדם היחידה לסימולציה רפואית ע"ש מרים ודן ראב"ד ז"ל סביבת למידה יחידה במינה המאפשרת חווית חקר והתנסות בתחומי הרפואה השונים ע"י עבודה עם סימולטורים דמויי אדם ,וציוד רפואי משוכלל המדמים מצבי חירום רפואיים בתיווך אנשי מקצוע ומדריכים מנוסים. עשרות אלפי תלמידי חטיבות הביניים והתיכונים ,מקבלים הזדמנות ייחודית להתנסות בעולם הרפואה בלמידה חווייתית שאין דומה לה בארץ. תחומי הדעת והניסוי המגוונים ממחישים את הקשר בין מערכות הגוף השונות: קרדיולוגיה ,פולמונולוגיה ,נוירולוגיה ,אורתופדיה ,גניקולוגיה ,דימות רפואי ,טיפול נמרץ ,טראומטולוגיה ועוד. »»חשמל: מפגש המוקדש לנושא הפעילות החשמלית הייחודית לשריר הלב – התלמידים יתנסו בביצוע אק"ג וניטור הלב ,מתן שוק חשמלי לסימולטור אנושי ,היכרות עם קוצבי לב ועוד. »»בדיקת מאמץ: מפגש חקר שמטרתו הבנת השפעת המאמץ על מדדים פיזיולוגיים שונים – התלמידים יתנסו בביצוע בדיקת ארגומטריה השוואתית ,ניתוח התוצאות והסקת מסקנות משותפת. »»דסקצית לב: מפגש המאפשר היכרות מעמיקה עם הלב – התלמידים ינתחו לבבות ,יבחנו את מרכיביו ויחושו בו בצורה בלתי אמצעית וכך יכירו את מבנה הלב מקרוב ובאמת. »»צנתור לב: מפגש מסעיר בו ניתן להיות קרדיולוג כבר בתיכון – התלמידים ילבשו בגדי עופרת ובעבודת צוות מרתקת וסימולטור חדיש יבצעו סימולציית צנתור בעורקי הלב הכליליים. »»נזקי לחץ דם: במפגש נעסוק בשינויים בערכי לחצי הדם במהלך השנים ,ומשמעות יתר לחץ דם – נבחן נזקים בלב ובכלי הדם ,נתנסה בהדמיית USשל אבי העורקים ונתרשם מתיקון מפרצת ביחידה לסימולציה רפואית ,כמו בטכנודע כולו ניתן דגש הינו על למידה מתוך התנסות וחוויה .כך לדוגמא יוכלו התלמידים לבצע צנתור לב עם סימולטור מקצועי, בדיקת אולטראסאונד ללב ,בדיקת א.ק.ג מלאה ,ובדיקת מאמץ .התלמידים יתנסו במתן שוק חשמלי לסימולטור אנושי מתקדם ,יתרגלו הנשמות מתקדמות ,יבצעו דיסקציות מודרכות ,כמו גם ניתוח מלא על גבי סימולאטור ,הרדמה אפידורלית, קבלת לידה ועוד. היחידה לסימולציה רפואית כוללת גם ניידת לטיפול נמרץ מאובזרת ומצוידת המאפשרת למידה המדמה סיטואציות רפואיות גם בשטח .ומהווה זרוע חשובה של חיל הרפואה לעידוד ואיתור מועמדים פוטנציאלים לעתודה הרפואית. בואו ללמוד ולהתנסות ולחוות את הצד המטפל והמקצועי של עולם הרפואה. 12 13 פולמונולוגיה: »»דקירה זה לא סטירה: הבנת הסכנה בדקירה בחזה ,התנסות בעבודת צוות בקבוצות במטרה להציל סימולטור דקור. טיפול בשטח ,בניידת טיפול נמרץ ועד בית החולים ,הדמיית CTוטיפול נמרץ בחדר ניתוח. »»נזקי עישון: מפגש חוויתי שמטרתו הבנת הנזקים מתוך התנסות – התלמידים ימששו ריאות משומרות בריאות לעומת ריאות שנחשפו לעשן ,ניתוח צילומי רנטגן ,האזנה לריאות סימולטור אנושי ועוד »»הנשמה מלאכותית: מפגש שמטרתו לחבר בין התיאוריה למעשה – התלמידים יחוו העשרה בחמצן, הנשמה מלאכותית ברמות קושי שונות ,התנסות עם ציוד וסימולטורים מתקדמים ביותר. 14 נוירולוגיה: »»זמן תגובה: מפגש מציל חיים המפגיש בין המדע ותאונות הדרכים – התלמידים יעברו חוויה מדעית החל מתצפית על תופעה ,ניסוח השערה ,תיכנון ניסוי ,ביצוע מדידות ,הסקת המסקנות »»המח בלחץ: מפגש משמעותי ביותר העוסק בזרימת הדם למח במצבי קיצון – התלמידים יכירו את הנושא בעזרת סימולטורים משוכללים ויתנסו בחליפת Gשל טייסים. »»נזקי אלכוהול: מפגש חשוב המבהיר את הסכנות התמונות במשקה האלכוהולי .התנסות עם משקפי אלכוהול וניסויים בנושא האלכוהול ורקמות הגוף האנושי .ניתוח צילומי CTו MRIשל מח שנחשף לרעל. »»החייאה ומוות מוחי: מפגש חשוב ביותר בו התנסות בהחייאה על סימולטורים ,הבנת המושג מוות מוחי, סרט בנושא תרומת איברים ודיון מונחה. 15 המטולוגיה: »»נוזל החיים: במפגש נעסוק בכמות הדם באדם ,מאזן הנוזלים ,התנסות בהפרדת דם בצנטריפוגה ,מיקרוסקופיה של רקמת הדם ,בדיקת סוגי דם - ABOותרומות דם. פרמקולוגיה: »»טוקסיקולוגיה: הכרת מושגים בסיסיים בתורת התרופות ,התנסות מעבדתית בטיטרציה ,בשאיבה מאמפולה והזרקת תרופה לשריר בסימולטור. דימות רפואי: »»ראיה על קולית: מפגש מרתק החושף טכנולוגיה רפואית מתקדמת – התלמידים יתנסו בהדמיית פעולת הלב בעזרת אולטרא סאונד ,יבצעו מדידות וחישובים כמותיים של תפקוד הלב. »»מווילהלם ועד פייר: מפגש בין הפיזיקה והרפואה המודרנית – התלמידים ילמדו על חדשנות ישראלית, פתרון מקורי להפחתת קרינה ויתנסו בטכנולוגיית הדמיית ריאות חדשנית ,ללא קרינה או נזקים אחרים. »»מעולם שטוח לתלת ממד: מפגש עם הדמיית ,CTהבנת עקרונות הפעולה של הטכנולוגיה ,היכרות קרובה עם הסורק הממוחשב וניתוח הדמיות ראש /חזה /בטן /אגן מודרכת. 16 מיילדות: »»לראות את הנולד: מפגש מרגש עם פלא הבריאה – התלמידים יתנסו בחדר הלידה של הטכנודע בקבלת לידה של סימולטור ,חיתוך חבל הטבור וטיפול נמרץ ביילוד. »»הרדמה אפידוראלית: מפגש המקשר נוירולוגיה והרדמה – התלמידים ישאבו תרופת הרדמה ויבצעו הרדמה אפידורלית של סימולטור בחדר הניתוח של הטכנודע. נפרולוגיה: »»מוסר כליות: מפגש חווייתי המאפשר מגע קרוב עם הכליות – התלמידים יבדקו שתן ,ינתחו כליות, יתרשמו מאבני כליה ,מיקרוסקופיה על הנפרון US ,לכליה של אחד התלמידים וצנתור של עורק הכליה. 17 אורתופדיה: »»יציבה בריאה: מפגש המציג את נושא החזקת הגוף ושפת הגוף מהבחינה הבריאותית – התלמידים יתנסו בישיבה על כיסאות בעיצוב ארגונומי ויתרגלו החזקת גוף בריאה עם אמירת ביטחון. »»שבר ,נקע ופריקה: מפגש מעשי בו התלמידים לומדים לזהות את ההבדל בין שבר נקע ופריקה, מתרגלים קיבועים שונים ומתנסים בעבודת צוות לשמירה על עמוד השדרה בעזרת שימוש נכון בלוח גב. פיסיקה אנרגיה: »»המרות אנרגיה: האנרגיה משנה את צורתה לעיתים מזומנות .מדוע? לאיזו תכלית? כיצד מתרחשות המרות אנרגיה מסוג אחד לאחר? מה הקשר בינהן לבין לתהליכים בטבע? התלמידים ילמדו על סוגי אנרגיה שונים והמעברים בניהם .הם יתנסו בניסויים והדגמות בעזרת ציוד מתקדם וידעו לזהות את סוגי האנרגיה השונים במעבדה ובחיי היום יום. 18 19 »»אנרגיות מתחדשות האם נכון להמשיך ולהשתמש במקורות אנרגיה מזהמים כמו נפט ופחם? מה יקרה אם מקורות אנרגיה אלו יגמרו? בפעילות זו התלמידים יבינו מהן אנרגיות מתחדשות ויבדילו בינן לבין המתכלות .בנוסף ,התלמידים יתנסו בהפקת אנרגיות שאינן מזהמות ואינן מתכלות ,כגון :אנרגיה סולארית ,אנרגית רוח ,אנרגיה גיאותרמית וכדומה .במהלך הפעילות התלמידים יתבקשו לתכנן ניסויים מתאימים ,לבצע אותם ולנתח את התוצאות שהתקבלו. »»תנועה וכוחות – הכרות עם חוקי ניוטון במהלך המפגש יכירו התלמידים את המושגים כוח ואינטראקציה ויתוודעו לחוקי התנועה של ניוטון .הם יבחינו בין כוחות המופעלים ממרחק לאלו המופעלים במגע, באמצעות ניסויים מרתקים ייחשפו לתופעות אלו ויגלו את הקשר בינם לבין חיי היום יום. »»אנרגיה – בפארק המדע אנרגיה "מתגלגלת" ומחליפה צורה .בואו ונגלה את צורותיה השונות במפגש מרתק בפארק המדע. במהלך הפעילות נכיר צורות של אנרגיה ונתוודע למושג אנרגיה ירוקה .נתנסה בהמרות אנרגיה מצורה אחת לאחרת :כמו :רכיבה על אופניים שמניעים מטוסים או מפעילים מזרקה ,פרחים המתיזים סילוני מים ,שבשבת המעלה מים ,סירות הנעות בכוח השמש ומראות המבעירות אש במטרה. »»מנוף לגילוי – בפארק המדע כיצד עוזרים לנו מנופים וגלגלות להרים משאות כבדים? מי אמר שניתן להרים את העולם כולו בעזרת מנוף? בסיור חוויתי בפארק ובמוזאון נגלה את המנוף ואת יכולותיו .נלמד על חוק המנוף של ארכימדס ונכיר כיצד עובדת נדנדה .באמצעות מנופים ומערכות של גלגלות נשאב מים מבריכת הפארק ובמוזאון נסתייע בהם כדי להרים את משקל גופינו. **הפעילות משולבת גם במוזיאון »»פיסיקה בלונה פארק – במוזיאון המדע מדוע רכבת הרים אינה נופלת בנסיעה במהופך? כיצד פועלת הרחפת? מה הקשר בין נפילת התפוח לבין תנועת הירח סביב כדור הארץ? דרך המוצגים בתערוכה המרשימה של "סיבוב בלונה פארק" נוכל ללמוד את עקרונות הפיזיקה הקלסיים ,נסביר ונמחיש את התופעות שכולנו מכירים מחיי היום יום ונגלה את החוקים שפיתח אייזיק ניוטון ,מגדולי המדענים בהיסטוריה האנושית. 20 21 אור ואופטיקה: »»תכונות האור א' -מהלך קרני האור: האם קרני האור נעות בקו ישר? מדוע רואים תמונה הפוכה בלשכה אפלה? על שאלות אלו יענו התלמידים בדרך של התנסויות מרתקות .המשתתפים יעסקו בתכונות קרני האור ,יכירו את הלייזר וילמדו על העיקרון של "לשכה אפלה". בהמשך יבחנו התלמידים את חוקי החזרת קרני האור ויבינו את יתרונות המראה. הפעילות מלווה בשימוש בציוד אופטי מתקדם. »»תכונות האור ב' -שבירה והחזרת אור: מהו אור ומהי מהירותו? מדוע נעלמים חפצים בתוך חומרים שונים והאם ניתן לשבור קרן אור? בפעילות זו נלמד מהם תכונותיו של האור ומה קורה לקרן אור כאשר היא עוברת בין תווכים שונים ,נכיר את המושג "החזרה פנימית גמורה" וכיצד הוא בא לידי ביטוי ביישומים טכנולוגיים. »»העין והראייה: במפגש זה ילמדו המשתתפים על מבנה העין ועל דרך פעולת מנגנון הראיה .יושם דגש על ליקויי ראיה נפוצים כגון :קוצר רואי ,רוחק רואי וזוקן רואי .מנגנון ראיית צבעים וראייה תלת ממדית .כמו כן יכירו את תופעת "זיכרון העין" ואף יבנו מודל להמחשת הנושא .הפעילות תלווה בשימוש בציוד אופטי מתקדם. 22 »»מראות וסימטריה: התלמידים יכירו את תכונות המראה על צורותיה השונות: א .דמויות במראה מישורית -דמות ממשית ומדומה. ב .דמויות במראה קעורה וקמורה .שימושים במראות קעורות וקמורות בחיי היום יום ושימוש ייחודי במראה קמורה בשיטת הציור אנאמורפוזה . »»שעשועי מראות – במוזאון המדע: במהלך ביקור מרתק בתערוכת המראות נתנסה בצפייה במראות ישרות ועגולות, מקבילות ובזיוויות שונות ,וננסה להבין איך משפיעה צורתן ומספרן על התופעות אותן נגלה על הבבואה שלנו. »»גילויים באופטיקה – במוזיאון המדע האם לעין שלנו יש זיכרון? כמה דמויות נוצרות משילוב של מספר מראות? כיצד נהפוך תמונות קפואות לתנועות נעות? והאם ניתן להאמין למראה עינינו? במהלך ביקור במוזיאון נחווה פעילות המגרה את הדמיון ומערבת מציאות באשליה. נגלה מה עושה העין והיכן נכנס המוח ומשנה את התמונה .נאתגר את המוח בשאלות שונות ונחקור תופעות .נראה ציפור מעופפת דרך חריצי ראינוע ,ננסה להבין כיצד משתקפים חפצים במערכת מראות ,נסובב דסקות שונות ונראה צבעים ותנועות בלתי צפויות. 23 חשמל ואלקטרוסטטיקה: »»אלקטרוסטטיקה: מהו חשמל סטטי? מה הבדל בינו לבין חשמל דינאמי? התלמידים יכירו תופעות אלקטרוסטאטיות בחיי היום יום ויעמדו על הסכנות הנגרמות בעקבות תופעת החשמל הסטטי .הפעילות תלווה בניסויים רבים והדגמות בעזרת מכשירים חדישים ,במהלכה גם יבנו התלמידים מודל בעזרתו ניתן למדוד חשמל סטטי. * ניתן לשלב פעילות זו עם סיור בתחנת הכוח בחדרה במסגרת "יום מדע". »»חשמל בבית וצריכה נבונה: האם נורות חסכוניות אכן צורכות פחות חשמל? כיצד מחשבים את חשבון החשמל שלנו? התלמידים יבחנו דרכים לחסוך בצריכת החשמל ,בעיקר בשעות העומס .בעזרת דגמים מרהיבים יתנסו בבדיקת צריכת חשמל בסוגי נורות שונים ,יכירו את מונה החשמל וכיצד בעזרתו מחושב חשבון החשמל הביתי. תעופה: »»תעופה בחקירה: החלום לעוף החל כבר בימי קדם ,דרך מהלך ההיסטוריה ,מלאונרדו דה וינצי ועד ימינו .התלמידים יכירו את עקרונות התעופה ,יבינו כיצד ניתן לשלוט במטוס בעזרת ההגאים ואף יתנסו בחוויית טיסה .בסוף המפגש יבנו טיסן הפועל על פי העקרונות שנלמדו בשיעור. קולות וצלילים: »»"לראות" את הקול: כיצד מגיע הקול לאוזנינו? האם ניתן "לראות" את הקול? מהו הד ומהי אקוסטיקה? התלמידים יכירו את התופעה הגלית של הקול ויעמדו על ההבדלים בין עוצמות קול וגווני קול .בהמשך המפגש יתנסו התלמידים בהפקת קול באופנים שונים ובהעברתו בתווכים שונים .הפעילות בשיעור רבה ומגוונת ,והיא תכלול שימוש במכשור חדשני ומרתק. »»מגלים את הקול בפארק המדע: מהו הקול וכיצד מתפשט הקול? כיצד נוצרים צלילים גבוהים או נמוכים? מה קורה כאשר המיתר קצר ומה קורה כאשר מאריכים אותו? מה תפקידה של תיבת התהודה בכלי נגינה? על שאלות אלו ונוספות אנו מחפשים תשובות בפעילות חקר חוויתית בין מוצגי הפארק: מנגנים בקסילופונים עשויים מחומרים שונים ,פורטים על דגמי צ'לו ענקיים ,חוקרים מה קורה כאשר מדברים אל צינורות באורכים שונים ומעבירים מידע סתרים בצלחות ענק. 24 25 כימיה »»מתכות: מהן מתכות ובמה הן מתאפיינות? התלמידים יכירו את קבוצת היסודות הנקראת מתכות .במהלך המפגש יערכו ניסויים שונים והתלמידים יתוודעו למגוון מתכות ולתכונותיהן המיוחדות. »»פעפוע ,אוסמוזה ומה שבינהן: כיצד מחליטים התאים איזה חומר יכנס לתוכם ואיזה לא? מהו קרום חדיר למחצה ולשם מה הוא נחוץ? התלמידים ילמדו בעזרת ניסויים מרתקים על ההבדלים בין פעפוע לאוסמוזה .הם יכירו את תכונות קרום התא כגון :בררנות הפורות ("חרירים"). הילדים יבחנו את השפעת תכונה זו על תפקוד תקין של תא חי וחשיבות הדבר לחיינו. הכימיה במזון: חוקרים כימיה: »»מעבדת חקר בכימיה: במפגש זה יתנסו התלמידים בהכרת תכונות חומרים במצבי צבירה שונים ,יכירו אנדיקטורים שונים ,תוך תכנון ניסוי ,יבינו את ההבדל בין חומצה לבסיס וילמדו על ההבדל בין תגובה אקסותרמית לאנדותרמית. חומרים ותכונותיהם: »»מבנה החומר: הכרות עם מצבי הצבירה השונים וההבדלים ביניהם ,דרך תורת החלקיקים. התלמידים יתנסו בתהליכים מעבדתיים שונים מאתגרים וחוויתיים ,על מנת להגדיר את תכונות החומרים השונים ,תוך בחינת השפעת התנאים הפיזיקאליים על השינוי במצבי הצבירה. »»חומצות ובסיסים: התלמידים ילמדו מהי חומצה ,מהו בסיס ומהו אינדיקאטור ,יערכו טיטרציות של חומצה חזקה עם בסיס חזק בנוכחות אינדיקאטור ,יעקבו אחרי שינוי pHבpH- מטר ויצפו בשינוי צבע התמיסה .התלמידים יערכו ניסויים שמטרתם זיהוי ריכוזי חומצות במספר דוגמאות מוכרות מחיי היום-יום .הניסויים יעשו במעבדה ממוחשבת. »»תמיסות וגבישים: התלמידים יכירו את תכונות הגביש ויבדילו בין גבישים שונים .במקביל ילמדו על תכונות התמיסות ואף יכינו תמיסה רוויה .להמחשה יכינו גינה כימית .בהמשך השיעור יושם דגש על תמיסות מוליכות חשמל והכרות עם חומרים אלקטרוליטיים. בתום השיעור ,יתנסו התלמידים בציפוי אלקטרוליטי של מתכות שונות .המפגש כולו מלווה בהתנסויות מרתקות תוך שימוש בציוד מתקדם. 26 »»אל תוך החלבון: כיצד מבחינים בין ביצה טרייה לישנה? מה עושה הטיגון לביצה ומה ההבדל הכימי בין החלבון לחלמון? פעילות חוויתית עם ניסויים מרתקים המלמדים על תכונות ביצת התרנגולת ,הכרת תכונות החלבון בתאים ,חשיבותו ומהם הגורמים המשפיעים עליו. »»כימיה של המזון: מהם אבות המזון? איזה מזון חשוב לאכול וכיצד יודעים מה הוא מכיל? התלמידים יכירו את אבות המזון ,את חשיבותם לגופנו והאופן שבו ניתן להבדיל ביניהם ע"י סמנים כימים (אינדיקטורים) .המשתתפים יבדקו מוצרי אוכל שונים ויגלו איזה אבות מזון מרכיבים אותם ולסיום יכינו שוקולד. »» Cהטעם: ויטמינים הם חומרים החשובים מאוד לגופנו .במהלך השיעור יבינו התלמידים את חשיבות ויטמין סי לגופנו .בעזרת סדרת ניסויים הכוללים שימוש בסמנים (אינדיקטורים) יחקרו התלמידים באיזה מזון יש הכי הרבה מויטמין זה .האם אכן כדאי לאכול פירות וירקות טריים במקום מיץ ומדוע לא כדאי לערבב בין תפוז לבננה? 27 כימיה שימושית: »»מדע בשרות החוק: כיצד אוספים ראיות מזירות פשע ,כיצד מזהים כתמי דם וכיצד מזהים זיוף? בפעילות זו נדגים ונשתמש בשיטות מעבדתיות שונות לחקירת מרתקת של זירת פשע .בין השיטות :זיהוי בליסטי ,שיטות כימיות לזיהוי זיופים ,סיווג כתמי דם ,טביעות אצבעות ועוד. »»פולימרים ושימושיהם: התלמידים יכירו את מבנה הפולימר ותכונותיו ויבחינו בין פולימרים טבעיים ופולימרים סינתטיים .במהלך המפגש יערכו התלמידים הכרות עם פולימרים שונים המשמשים בתעשיות הפלסטיק ,המזון והצעצועים .המשתתפים יעסקו בתהליכי הייצור והפירוק של הפולימרים מחומרים מוכרים. »»תבלינים וצמחי מרפא: מדוע כלבים אוכלים עשב? למה כשאנו חולים סבתא מציעה מרק חם ואחרי הארוחה מגישה תה צמחים? מהם מקורות הקוסמטיקה והרפואה הקדומים ואיך הצמחים קשורים אליהם? בשיעור זה יכירו התלמידים סוגי צמחים המשמשים לרפואה וקוסמטיקה ,יתנסו בהכנת תכשירים קוסמטיים מצמחים וידונו בהשפעת אפקט הפלצבו. שלום רב, חברת חשמל והטכנודע בגבעת אולגה מציגים לפניכם לראשונה תכנית ייחודית משותפת : "יום מדע" התכנית משלבת פעילות אטרקטיבית במרכז המדעי -הטכנודע וביקור במרכז המבקרים של חברת החשמל באתר תחנת הכוח "אורות רבין". בטכנודע מצפה לכם פעילות מעבדתית התנסותית וחווייתית בנושאי חשמל ואיכות הסביבה .הפעילויות במעבדות מותאמות ותומכות את תוכנית הלימודים במדעים של משרד החינוך .כמו כן התלמידים מוזמנים להשתתף בפעילות בפארק מדע ייחודי ובאולם מוזיאון המדע האינטראקטיבי. . בפארק ובמוזיאון מגוון רחב של תערוכות ומייצגים המאפשרים למידה פעילה וחווייתית על תופעות מדעיות בנושאים מגוונים כחשמל ,מכאניקה, אנרגיה ,קול ,תעופה ועוד... באתר תחנת הכוח "אורות רבין" מזומן לכם ביקור באתר ייצור החשמל הגדול בישראל ,סמן ימני לתעשיות בתחומי איכות הסביבה .במרכז המבקרים תצוגה חדשנית המספרת את סיפורה של חברת תשתית טכנולוגית מתקדמת שנוסדה עוד בטרם היות המדינה .בסיור המודרך בתצוגה יתחקו הילדים אחר תהליך ייצור החשמל ,והדרך הארוכה אותו הוא עושה עד לבתים של כל אחד ואחד מאיתנו ,יעמדו מקרוב על הקשר שבין החשמל ואיכות הסביבה בכלל ועל הקשר בין החשמל והנשרים והעופות הדורסים בישראל בפרט .הילדים יצפו בסרט ,ויצאו לסיור ממונע ברחבי האתר .גולת הכותרת היא נסיעה על פני גשר יבשתי המוליך את מזח פריקת הפחם שני קילומטר בתוך הים! נשמח לראותכם 28 ד"ר גדי מדור ענת לוינגר וצוות הטכנודע וצוות מרכז המבקרים "אורות רבין". מרכז הטכנודע – מרכז המבקרים – הרב ניסים 2ת.ד ,1144מיקוד 38110גבעת אולגה- חדרה. אתר תחנת הכוח "אורות רבין" חדרה .ת.ד 2062מיקוד 38386 טלפון 04-6333505 :פקס04-6337795 : טלפון 076-8644333 :פקס04-6241646 : Email: [email protected] Email: [email protected] הפעילוית בטכנודע הינה בתשלום הביקור במרכז המבקרים של חברת החשמל בתיאום מראש ועל בסיס מקום פנוי. מחיפה איך להגיע לטכנודע מחדרה גשר שד‘ מנחם בגין שד‘ בן גוריון יציאה לתחנת דלק הראשונים רח‘ הרב ניסים חזון אי“ש הטכנודע החדש רח‘ הנגב הרב ניסים לחוף הים כביש החוף מתל-אביב כביש החוף רחוב קק“ל ח 04-6333505טלפקס 04-6337795ת.ד 1144 .מיקוד 38110גבעת אולגה-חדרה e-mail:[email protected] • www.technoda.org.il
© Copyright 2024