‫תוכנית לימודים לכתה ו' ‪ -‬שנה"ל תשע"ד‬ ‫שפה – ידיעת הלשון וספרות‬ ‫בתוכנית הלימודים בשפה‪ ,‬נתמקד בתפקודים האורייניים הבאים לידי ביטוי בהאזנה‪ ,‬כתיבה‪,‬‬ ‫קריאה ודיבור‪ .‬בתחילת השנה נעסוק בחגי תשרי‪ ,‬תלמידי הכיתה יכינו את טקס ראש השנה‪,‬‬ ‫ויציגו אותו בפני כל תלמידי בית הספר‪ .‬במהלך כל השנה הילדים יעסקו בטקסטים עיוניים‪,‬‬ ‫אומנותיים וייחשפו לטקסטים מן המקורות (סיפורי התורה וסיפורי חז"ל)‪ .‬התלמידים יכירו‬ ‫יצירות ספרותיות שונות ויוצרים הקשורים לנושאים הנלמדים‪.‬‬ ‫כל המיומנויות הללו יהוו את היסודות ללמידה בכל תחומי הדעת ‪.‬‬ ‫מתמטיקה‬ ‫במסגרת תכנית הלימודים במתמטיקה יושם דגש על תהליכי חשיבה מתמטיים וכן נעבוד על‬ ‫בעיות חקר לצורך פיתוח חשיבה מסדר גבוה ושיח מתמטי‪ .‬הילדים ילמדו להבין משמעות של‬ ‫שאלה או מצב מתמטי‪ ,‬כולל שאולות מורכבות וייצוגן בדרכים מתאימות‪.‬‬ ‫השנה נמשיך ונעמיק בנושא השברים‪ ,‬פעולות חשבון במספרים טבעיים‪ ,‬קנה מידה‪ ,‬אחוזים‪ ,‬יחס‪,‬‬ ‫חקר נתונים‪ ,‬גופים רגילים ומשוכללים‪ ,‬מעגל ועיגול וחישוב נפחים‪.‬‬ ‫מדע וטכנולוגיה‬ ‫התכנים במדע וטכנולוגיה מתייחסים באופן ישיר לעולמו של הלומד ולסביבה שבוא חי בה‪,‬‬ ‫נותנים ביטוי להכרת הטבע‪ ,‬לאדם וליחסי הגומלין שבין האדם לטבע‪ .‬מטרת התוכנית לפתח כבר‬ ‫בגילאים הצעירים את ההבנה שהאדם כפרט יכול לממש איכות חיים טובה יותר‪ ,‬אם יאמץ‬ ‫התנהגות מתאימה בשתי רמות הקשורות זו בזו‪ :‬הרמה הסביבתית והרמה הבריאותית ‪.‬תכנית‬ ‫הלימודים במדע וטכנולוגיה מתמקדת בצורך לחקור תופעות ותהליכים בסביבה הטבעית‬ ‫והמלאכותית במטרה לספק לאדם את הצרכים הקיומיים‪ ,‬החברתיים והתרבותיים שלו‪.‬‬ ‫הנושאים שילמדו‪ :‬קשרי קיום (המגוון הביולוגי‪ -‬מגוון המינים וסביבות החיים)‪ ,‬אנגריה בפעולה‬ ‫(חשיבות האנרגיה‪ ,‬מקורותיה‪ ,‬ושימושי האדם בה)‪ ,‬מידע ותקשורת (התפתחות התקשורת‬ ‫ואמ צעיה השונים‪ ,‬קליטת גירויים מהסביבה ועיבודם)‪ ,‬אור וקול (חוש הראיה וחוש השמיעה)‪,‬‬ ‫טכנולוגיה במחשבה תחילה (עולם מעשה ידי אדם‪ ,‬תהליכי הייצור התעשייתיים‪ ,‬מערכות‬ ‫טכנולוגיות)‪.‬‬ ‫מקרא‬ ‫ספר התנ"ך נקרא "ספר הספרים" משום שהוא יסוד ו תשתית הספרים כולם‪ .‬הוא מתאר את ימי‬ ‫העולם מראשיתו ועד סופו‪ ,‬מורה דרך לחיי היחיד והציבור‪.‬‬ ‫במסגרת תוכנית הלימודים יחשפו התלמידים‪ ,‬ילמדו ויכירו את ספר מלכים א' ומלכים ב' כהמשך‬ ‫השתלשלות האירועים במאבק על ירושת כיסא דוד וחלוקת הממלכה לממלכת יהודה וישראל‬ ‫(בהמשך לסיפורים מספר שמואל ב') ‪ .‬התלמידים יכירו פרקים נבחרים מהספרים יונה‪ ,‬עזרא‬ ‫ומגילת אסתר‪.‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫במסגרת לימודי מקצוע ההיסטוריה ובהתאם לתכנית הלימודים נצא למסע אל העבר‪ ,‬מסע אל‬ ‫ההיסטוריה של העת העתיקה‪ .‬מדובר באירועים שהתרחשו לפני מאות שנים אולם לחלקם יש‬ ‫השפעה רבה על התרבות המערבית עד ימינו‪.‬‬ ‫התלמידים ייחשפו עם סיפורי המיתולוגיה היוונית‪ ,‬ילמדו להכיר את הקיסרים של האימפריה‬ ‫הרומית וייפגשו עם החברה היהודית בארץ ישראל‪ .‬נלמד על קיומו של בית המקדש השני‪ ,‬חורבן‬ ‫הבית והשפעת החורבן על העם היהודי‪.‬‬ ‫גיאוגרפיה‬ ‫על פי תוכנית הלימודים בגיאוגרפיה‪ ,‬יחשפו התלמידים לנושא מישור החוף התיכון והדרומי וצפון‬ ‫הארץ‪ .‬נלמד על המתרחש באזורים אלו מבחינת נוף‪ ,‬אקלים‪ ,‬מים‪ ,‬כלכלה ועוד‪ .‬נעמיק ונעסוק‬ ‫בתחומים שונים ערכיים כגון המפעל הציוני‪ ,‬איכות הסביבה והצורך במעורבות חברתית‪.‬‬ ‫תרבות ישראל ומורשתו‬ ‫מקצוע ליבה במערכת החינוך הממלכתית המהווה ציר מרכזי באשכול מקצועות היהדות והרוח‪.‬‬ ‫המקצוע נועד לאפשר התמודדות עם שאלות הזהות ולהעמיק את תחושת ההשתייכות לעם‪,‬‬ ‫למדינה ולתרבות ישראל‪ .‬תהליך לימוד המקצוע מקשר בין הקניית ידיעות לבין שיח זהות‬ ‫משמעותית וחוויה קהילתית‪.‬‬ ‫הדגש החינוכי לשכבת כיתות ו' הוא "גיל מצוות" מסע של אחריות ומחויבות אישית ותרבותית‪.‬‬ ‫במסגרת זו ייחשפו התלמידים ל – ‪ 6‬נושאים מרכזיים‪ :‬פרשת השבוע; הדרשה; חגים – בין‬ ‫מסורת לחידוש; גיל מצווה; חלוציות כמחויבות לאומית; עצמאות כמחויבות‪.‬‬ ‫כישורי חיים‬ ‫כישורי חיים היא תכנית התפתחותית מכיתה א' – י"ב‪ ,‬הפועלת לפיתוח כשירות רגשית‪-‬חברתית‬ ‫אצל התלמידים‪ ,‬לחיזוק יכולתם להתמודד עם מצבי חיים שונים‪.‬‬ ‫בתוכנית של כיתה ו' נעסוק השנה בנושאים הבאים‪ :‬פיתוח חשיבה חיובית‪ ,‬הכרות עם שינויים‬ ‫גופניים ורגשיים‪ ,‬משמעות קבוצת הגיל בגיל ההתבגרות‪ ,‬חברות בין המינים‪ ,‬הטרדה מינית‪,‬‬ ‫מניעת עישון ושתיית אלכוהול ומעברים ‪ -‬הכנה למעבר לחטיבת הביניים‪.‬‬ ‫מפתח הל"ב‬ ‫תכנית מפתח הל"ב מתמקדת בטיפוח ערכים ומיומנויות חברתיות בחיבור למעגלי הליבה‬ ‫החברתית – ערכית‪ :‬מעגל קשרי פרט‪-‬קבוצה‪ ,‬מעגל חיים כתתי‪ ,‬מעגל חיים בית ספרי ומעגל חיים‬ ‫לאומי‪ .‬לכל חודש עברי קיים ערך בו עוסקים לכל אורך החודש‪.‬‬ ‫ארגון וניהול‪:‬‬ ‫ציוד ‪ -‬אנא הקפידו על הגעת ילדיכם עם הציוד הדרוש ‪ ,‬חשוב להקפיד ולהגיע עם ‪ 3‬עפרונות‬ ‫מחודדים בכל יום ‪ ,‬הקפידו לכתוב שם על כל הציוד כולל פרטיי לבוש‪.‬‬ ‫ארוחת עשר – שילחו עם הילדים מפית ‪ ,‬בקבוק שתייה עם מים בלבד‪ ,‬כריך‪ ,‬ירק‪ /‬פרי‪ ,‬אין‬ ‫לשלוח חטיפים או ממתקים‪ ,‬ומוצרי חלב כגון ‪ :‬שוקו‪ ,‬מעדנים וכו'‪.‬‬ ‫ימי הולדת ‪ -‬נציין את ימי ההולדת לכל ילדיי החודש בהפסקת האוכל עם עוגה וחטיף או ממתק‪.‬‬ ‫שעורי בית והיעדרויות ‪ -‬תלמיד שנעדר מביה"ס נדרש להשלים את שעורי הבית הן בשל מחלה או‬ ‫סיבה אחרת‪ .‬במידה והיה חולה עליו להביא אישור מחלה מהרופא לאחר ‪ 3‬ימי מחלה‪ .‬ואישור‬ ‫היעדרות מההורים עד ‪ 3‬ימי מחלה‪.‬‬ ‫בברכת שנה טובה‪,‬‬ ‫מיכל לרר ‪ -‬מחנכת הכיתה‪.‬‬