‫ספורט הניווט ‪ -‬בקלי קלות‬ ‫המדריך לנווטים ונווטות מתחילים‬ ‫‪1-2‬‬ ‫מה זה ניווט ספורטיבי‬‫‪3-4‬‬ ‫מפת הניווט‬‫‪5-6‬‬ ‫התאמת המפה לשטח‬‫‪7-8‬‬ ‫צורת השטח‬‫‪9-10‬‬ ‫השימוש במצפן ניווט‬‫‪10‬‬ ‫הערכת מרחק‬‫‪11‬‬ ‫נקודת תקיפה‬‫‪12‬‬ ‫מעקות‬‫‪13‬‬ ‫סטייה מכוונת‬‫‪14‬‬ ‫להתמקם מחדש‬‫‪15‬‬ ‫טכניקות ועצות מעשיות‬‫‪15‬‬ ‫ פתרונות לתרגילים‬‫ניווט ספורטיבי דורש מיומנויות בקריאת מפה‪ ,‬עבודה עם‬ ‫מצפן‪ ,‬תנועה בשטח והבנתו‪.‬‬ ‫כמו כל דבר‪ ,‬גם ניווט ספורטיבי דורש לימוד‪ ,‬אימון והתנסות‪.‬‬ ‫השיפור במיומנויות הניווט לא יבוא רק מקריאת חוברת זו‬ ‫אלא ידרוש מכם להמשיך להגיע לניווטים ולהתאמן‪ .‬גם נווטים‬ ‫ותיקים לומדים ומשתפרים מניווט לניווט וזהו למעשה אחד‬ ‫הדברים היפים בספורט שלנו – תמיד מתמודדים עם הפתעות‬ ‫חדשות‪ ,‬מפיקים לקחים‪ ,‬מגיעים למסקנות ומנסים להשתפר‬ ‫בניווט הבא‪.‬‬ ‫מה זה ניווט ספורטיבי ?‬ ‫ענף ספורט שבו המשתתפים צריכים לנווט את דרכם בשטח זר‬ ‫בעזרת מפה ומצפן‪ .‬במהלך הניווט יש לעבור על פי הסדר בין‬ ‫נקודות ציון המסומנות על גבי המפה ומצוינות בשטח באמצעות‬ ‫תחנת ניווט‪.‬‬ ‫לכל נווט כרטיס ביקורת המשמש כהוכחה לכך שביקר בתחנות‬ ‫הניווט המתאימות לסימון במפתו‪.‬‬ ‫בכל תחנת ניווט נמצא מנקב בעל צורה ייחודית‪ ,‬לסימון כרטיס‬ ‫הביקורת שנבדק בסיום ע"י המארגנים‪.‬‬ ‫כל תחנה בשטח מתאפיינת‬ ‫גם בקוד ייחודי המשמש כאימות‬ ‫לכך שזו התחנה שלך‪.‬‬ ‫ניתן להשתתף בניווט תחרותי‪.‬‬ ‫או בניווט לא תחרותי – עממי‪.‬‬ ‫זו כל התורה‪ ,‬אפשר לצאת לדרך‪.‬‬ ‫מפת הניווט‬ ‫המפה מציגה לנו בצורה מופשטת את השטח כפי שנראה ממעוף‬ ‫הציפור‪ .‬המפה היא תמונת השטח בצורה מוקטנת ונותנת לנו‬ ‫את האפשרות לראות קדימה ולבחור את הנתיב הנכון והמהיר‬ ‫ביותר בין כל שתי תחנות‪.‬‬ ‫מפת הניווט מתאפיינת בצבעים וסימנים מוסכמים שפירוש‬ ‫להם ניתן במקרא‪.‬‬ ‫צבעים‪:‬‬ ‫לבן =יער שניתן לנוע בו לכל הכיוונים‪ ) .‬רוב הניווטים‬ ‫מתקיימים ביערות ולבן הוא צבע נטרלי (‬ ‫‪.‬‬ ‫צהוב =שטח פתוח או פתוח בחלקו‬ ‫ירוק =צמחיה ותאור העבירות דרכה – ככל שיותר ירוק כך‬ ‫‪.‬‬ ‫העבירות הולכת ויורדת‬ ‫חום =צורת השטח והבדלי הגובה באזורים השונים במפה‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫שחור =שבילים‪ ,‬סלעים‪ ,‬ופרטי נוף מלאכותיים‬ ‫‪.‬‬ ‫כחול =פרטי נוף הקשורים למים‬ ‫‪.‬‬ ‫סגול‪/‬אדום =מסלול הניווט שלך‪ ,‬אותו יש לעבור‬ ‫סימנים‪:‬‬ ‫ פירוש לכל הסימנים נמצא במקרא של כל מפה‪.‬‬‫ פירוש לתחנות המסלול שלך‪ ,‬מיקומן ביחס לפריט הנוף‬‫והקוד שלהן נמצא בתיאור התחנות‪.‬‬ ‫מסלול הניווט המסומן על גבי המפה מכיל את הסימנים ‪:‬‬ ‫משולש= נקודת הזינוק‪.‬‬ ‫עיגול =תחנה במסלול‪ ,‬במרכז נמצא פריט הנוף אליו יש להגיע‪.‬‬ ‫מספר = לסימון סדר המעבר בתחנות‪ ,‬חובה לעבור עפ"י הסדר‪.‬‬ ‫קו = מקשר בין העיגולים ולא מציין את נתיב תנועה‪ .‬נתיב‬ ‫התנועה נתון לשיקולכם‪.‬‬ ‫עיגול בתוך עיגול =נקודת הסיום‪.‬‬ ‫קווי הצפון וחץ הצפון‪:‬‬ ‫את המפה יש לקרוא כשראשה פונה לצפון‪ ,‬קווי הצפון וחץ‬ ‫הצפון מצביעים לנו על הכיוון המדויק של ראש המפה גם‬ ‫כשהמפה מקופלת‪.‬‬ ‫קנה מידה‪:‬‬ ‫נתון המציין פי כמה הוקטן השטח עד לגודלה של המפה‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ ,‬מפה בקנה מידה ‪ 1:10,000‬מציינת שהשטח הוקטן פי‬ ‫‪ 10,000‬עד לגודלה של מפה‪ .‬לכן כל ‪ 1‬ס"מ במפה מציין ‪10,000‬‬ ‫ס"מ בשטח שהם ‪ 100‬מ' ‪.‬‬ ‫תרגיל ‪ : 1‬כמה מ"מ הם ‪ 100‬מ' במפה בקנ"מ ‪? 1:15,000‬‬ ‫התאמת המפה לשטח‬ ‫הפעולה הבסיסית והחשובה ביותר שיש לבצע בכל מהלך‬ ‫הניווט היא הצפנת המפה – הפניית ראש המפה לצפון‪.‬‬ ‫בעזרת פעולה זו נתאים את המפה לשטח וכך נוכל לדעת את‬ ‫הכיוון שבו עלינו להתקדם ולזהות את מיקומנו על המפה‪.‬‬ ‫הצפנת המפה נעשית באמצעות‬ ‫א‪ .‬מצפן שמראה לנו את הצפון המגנטי ואליו ייפנה ראש‬ ‫המפה‪.‬‬ ‫תרגיל ‪ :2‬נסו להתאים בין המצפנים למפות‪:‬‬ ‫ב‪ .‬התאמת פרטי נוף בולטים שניתן בקלות לזהות אותם בשטח‬ ‫ובמפה‪ ,‬כגון‪ :‬דרכים‪ ,‬צומת שבילים‪ ,‬מבנים‪.‬‬ ‫דוגמא‪ :‬המבנים נמצאים בצד שמאל שלנו וכך גם במפה‪.‬‬ ‫תרגיל ‪ :3‬נסו למצוא במפה את הפריטים‬ ‫המצוינים בשטח למעלה‪.‬‬ ‫יש להתאים את המפה לשטח על פי‬ ‫מספר פריטי נוף ולא רק על פי‬ ‫פריט נוף אחד‪.‬‬ ‫תרגיל ‪ :4‬נסו להתאים בין השטח‬ ‫למפה הנכונה‪.‬‬ ‫הבנת צורת השטח )תבליט(‬ ‫בכדי שנוכל לבטא צורה תלת ממדית בדף דו ממדי פרסנו את‬ ‫השטח לפרוסות שוות ברוחבן‪ ,‬רוחב כל פרוסה הוא ‪ 5‬מ' וניתן‬ ‫להבחין ביניהן במבט על‪ .‬הקו המקשר בין כל הנקודות‬ ‫המצויות באותו מישור גובה נקרא קו גובה‪.‬‬ ‫קווי הגובה מתארים את צורת השטח‪ ,‬ככל שהקווים צפופים‬ ‫יותר השטח תלול יותר‪.‬‬ ‫קווי הגובה מאפשרים לנו גם לדעת את מגמת ההתקדמות‬ ‫שלנו‪ ,‬האם אנחנו עולים ? יורדים ? או נעים במישור‪.‬‬ ‫לעזרתנו בא גם קו הכיוון המצביע על כיוון הירידה‪.‬‬ ‫לשטח מספר צורות בסיסיות הניתנות לזיהוי בשל צורתם‬ ‫תוכלו לזהות צורות אלו עם הזמן ולהשתמש‬ ‫האופיינית‪.‬‬ ‫בהם במהלך הניווט‪.‬‬ ‫תרגיל ‪:5‬‬ ‫מה תהיה מגמת‬ ‫ההתקדמות )עליה או‬ ‫ירידה( אם נלך‬ ‫דרומה מכל נקודה?‬ ‫תרגיל ‪:6‬‬ ‫נסו לזהות את‬ ‫הצורות השונות‪.‬‬ ‫שימושי המצפן‬ ‫בעזרת מצפן הניווט הספורטיבי נוכל לבצע מספר פעולות אך‬ ‫קודם עלינו להכיר את חלקיו‪:‬‬ ‫מציאת הצפון – מחט המצפן פונה תמיד לעבר הצפון‪ ,‬בעזרתה‬ ‫נצפין את המפה‪.‬‬ ‫מדידת מרחק – הסרגל הקבוע בבסיס המצפן מאפשר לנו‬ ‫לאמוד את המרחק בשטח‪ ,‬יש לשים לב לשנתות הסרגל ולקנה‬ ‫המידה אליו הן מותאמות‪.‬‬ ‫כיוון ההתקדמות – בעזרת שיטת ‪ 1,2,3‬נמצא את כיוון היעד‬ ‫אליו נרצה להתקדם וגם נוכל לשמור על הכיוון בזמן התנועה‪.‬‬ ‫‪ .1‬הניחו את המצפן על המפה כשהקו‬ ‫החיצוני שלו מחבר בין מיקומכם למקום‬ ‫אליו תרצו להגיע‪.‬‬ ‫‪ .2‬סובבו את חוגת המצפן עד שהאות ‪N‬‬ ‫בחוגת המצפן תפנה לצפון המפה וקווי‬ ‫צפון דרום בחוגת המצפן יקבילו לקווי‬ ‫הצפון של המפה‪.‬‬ ‫‪ .3‬הסירו את המצפן מהמפה והחזיקו אותו‬ ‫מקביל לקרקע‪.‬‬ ‫סובבו את גופכם עד שמחט המצפן האדומה‬ ‫מצביעה על האות ‪ N‬בחוגת המצפן‪.‬‬ ‫עכשיו כל שנותר הוא ללכת לכיוון שמראה‬ ‫חץ כיוון ההתקדמות‪.‬‬ ‫הערכת מרחק‬ ‫למדוד מרחק במפה אנו יודעים וגם לתרגם אותו למרחק‬ ‫בשטח‪ ,‬אבל‪ ,‬כיצד נמדוד את המרחק בשטח ?‬ ‫השיטה פשוטה‪ ,‬עלינו לדעת כמה צעדים נכנסים בכל מאה‬ ‫מטרים‪ ,‬רצוי למדוד צעדים כפולים )סופרים רק כשרגל ימין‬ ‫נעה(‪ .‬המדידה צריכה להתבצע בהליכה‪ ,‬בריצה‪ ,‬בעלייה‪,‬‬ ‫בירידה‪ ,‬ובשטחים שונים‪ .‬התוצאות ישמרו בזיכרוננו לתמיד‬ ‫ובעזרתן נדע למדוד מרחקים בשטח‪.‬‬ ‫מדידת הצעדים במהלך הניווט לא גוזלת זמן‪ ,‬זהו אמצעי נוסף‬ ‫העוזר בניווט ומשמש לנו כרשת בטחון במקרה של טעות‪.‬‬ ‫נקודת תקיפה‬ ‫בכל קטע ניווט עלינו לבחור פריט נוף קרוב לתחנת הניווט‪,‬‬ ‫פריט נוף שאנו בטוחים במאת האחוזים לגבי מיקומו בשטח‬ ‫ובמפה‪ ,‬פריט נוף שיאפשר לנו גלישה בטוחה לתחנת הניווט‬ ‫באמצעות כיוון ומרחק‪.‬‬ ‫נקודות תקיפה טובות הן‪:‬‬ ‫ פרטי נוף גדולים בסמוך לתחנת הניווט‪.‬‬‫ הצטלבות של פריטי נוף קוויים‪.‬‬‫ פריט נוף בעל צורה ייחודית מבין שאר פריטי הנוף‪.‬‬‫דוגמאות לנקודות תקיפה‪:‬‬ ‫פריט נוף גדול‬ ‫הצטלבות‬ ‫צומת שבילים‬ ‫כיפה ומגדל‬ ‫צורה ייחודית‬ ‫קרחת עם גבול ברור‬ ‫מעקות‬ ‫בכל מסלול חשוב לאתר את המעקות‪ ,‬אלו הם פריטי נוף‬ ‫היוצרים רצף קווי המוליך אותנו‪ .‬נווטים מתחילים וגם‬ ‫מתקדמים יותר יעשו נכון אם יחפשו את המעקות גם אם‬ ‫עליהם לסטות מעט מהקו הישר‪.‬‬ ‫מעקות יכולים להיות‪ :‬שבילים‪ ,‬גבולות צמחיה‪ ,‬גדרות‪ ,‬קרחות‬ ‫יער‪ ,‬ואדיות‪ ,‬קווי רכס‪ ,‬קווי גובה וגם רצף פרטי נוף נקודתיים‬ ‫היוצרים קו‪.‬‬ ‫לאורך הגאי‪ ,‬עם השבילים וגבול‬ ‫הצמחייה‬ ‫לאורך הגדר‪ ,‬לאורך גדר האבנים‬ ‫ולאורך גבול הצמחייה‬ ‫סטייה מכוונת‬ ‫פעולה המבטיחה הגעה בטוחה ליעד‪ ,‬הפעולה מאפשרת לנווטים‬ ‫לדעת בדיוק היכן הם נמצאים ביחס לפריט הנוף אותו הם‬ ‫מחפשים‪.‬‬ ‫הסטייה המכוונת מונעת "פספוס" התחנה וגם את הצורך‬ ‫לאתר אותה בשני צדדים‪ .‬רצוי לסטות לעבר פרטי נוף גדולים‬ ‫וברורים שיוליכו אותנו אל התחנה‪.‬‬ ‫סטייה מכוונת שמאלה‬ ‫מקרחת היער‪.‬‬ ‫סטייה מכוונת שמאלה עד‬ ‫לסבך הגדול שבולם‬ ‫אותנו‪.‬‬ ‫להתמקם מחדש‬ ‫כולנו‪ ,‬גם נווטים מעולים וגם מתחילים‪ ,‬מגיעים למצב במהלך‬ ‫כשנכנסים‬ ‫הניווט שבו אין אנו יודעים היכן אנחנו נמצאים‪.‬‬ ‫למצב של חוסר התמצאות יש להירגע ולפעול באופן מסודר‪,‬‬ ‫ולא‪ ,‬נמשיך לאבד זמן יקר בחיפושי שווא או בריצה אחר‬ ‫נווטים אחרים‪.‬‬ ‫כיצד יש לפעול ?‬ ‫א‪ .‬ראשית יש לעצור ולהודות כי הלכנו לאיבוד‪ .‬עכשיו‬ ‫עלינו לבצע צעדים חיוביים על מנת לצאת מהמצב‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הצפינו את המפה בעזרת המצפן ונסו להתאים פריטי‬ ‫נוף קוויים או בולטים באזור‪.‬‬ ‫ג‪ .‬בדקו את אופי השטח בו אתם נמצאים – צמחיה‬ ‫ותבליט ונסו לאתרם במפה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬נסו לחשוב מה המרחק שעברתם‪ ,‬באיזה כיוון ומהם‬ ‫פריטי הנוף הבולטים שעברתם‪.‬‬ ‫ה‪ .‬היו מוכנים לרוץ עוד קדימה או על עקבותיכם בכדי‬ ‫למצוא פריט נוף גדול שיעזור לכם להתמקם‪.‬‬ ‫ו‪ .‬לאחר שמצאתם את מיקומכם‪ ,‬הירגעו‪ ,‬אל תנסו‬ ‫להחזיר את הזמן האבוד בניווט חפוז‪.‬‬ ‫טכניקות ועצות מעשיות‬ ‫קיפול – אין צורך להחזיק את המפה פתוחה‪ ,‬קיפול המפה‬ ‫לגודל נח יאפשר לנו להתרכז בקטע הרצוי ויאפשר ריצה חלקה‪.‬‬ ‫אצבע על המפה‪ ,‬מקומי על המפה – האגודל יונח על המפה‬ ‫בנקודה בה אנחנו נמצאים‪ ,‬האגודל ינוע על המפה כשאנו ננוע‪.‬‬ ‫לחשוב קדימה – תמיד נחשוב צעד אחד קדימה‪ ,‬נדע מה‬ ‫צריכים לראות מימין ומשמאל‪ ,‬מה עומד להופיע ולאן אנו‬ ‫מתקדמים‪ .‬נשווה בין פרטים מהמפה לשטח ומהשטח למפה‪.‬‬ ‫פתרונות לתרגילים‬ ‫תרגיל ‪ 66.67- 1‬מ'‬ ‫תרגיל ‪B4 , A3 , D2 , C1 - 2‬‬ ‫תרגיל ‪- 3‬‬ ‫תרגיל ‪C1 - 4‬‬ ‫תרגיל ‪ - 5‬א‪-‬ירידה‪ ,‬ב‪-‬עליה‪ ,‬ג‪-‬ירידה‪ ,‬ד‪-‬עליה‪ ,‬ה‪-‬אופקי‬ ‫תרגיל ‪ - 6‬א‪-‬כיפה‪ ,‬ב‪-‬גיא‪ ,‬ג‪-‬שלוחה‪ ,‬ד‪-‬אוכף‪ ,‬ה‪-‬שקע‬ ‫ספורט הניווט בקלי קלות‬ ‫המדריך לנווטים ונווטות מתחילים‬ ‫האיגוד לספורט הניווט בישראל‬ ‫‪09-8765444 www.nivut.org.il‬‬