‫היקף ומועד התכנית‬ ‫‪ 224‬שעות אקדמיות לגמול עם ציון לעובדי הוראה‪ ,‬מותנה‬ ‫באישור משרד החינוך‪ ,‬בתהליך מסלול אישי‪.‬‬ ‫מועדי הלימודים‪:‬‬ ‫בשנה"ל תשע"ג‪:‬‬ ‫‪ 168‬שעות לימוד‪ ,‬ביום ב' בין השעות ‪.15:00-20:00‬‬ ‫בשנה"ל תשע"ד‪:‬‬ ‫‪ 56‬שעות לימוד‪ :‬מפגשי הדרכה פעם בשבועיים ביום ב' בין‬ ‫השעות ‪ 16:30-18:30‬באוניברסיטה‪ ,‬ובנוסף שעות העבודה‬ ‫המעשית בשדה‪.‬‬ ‫מפגש פתיחה‪ :‬ו' בחשון תשע"ג‪ 22 ,‬אוקטובר ‪2012‬‬ ‫לפרטים נוספים ולהרשמה‪:‬‬ ‫בניין שרת חדר ‪ ,425‬רמת אביב‪ ,‬תל‪-‬אביב ‪69978‬‬ ‫טלפונים‪03-6408466 ,6407205 :‬‬ ‫מזכירת התכנית‪ :‬דניה דעואל ‪03-6406260‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫אתר‪www.morim.tau.ac.il :‬‬ ‫יועצת אקדמית‪ :‬פרופ' אסתר דרומי‪,‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫רכזת מקצועית‪ :‬יונת דרומלביץ'‪,‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫רכזת ההתנסות‪ :‬מטי זכאי‪ ,‬דוקטורנטית‪,‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫שכר לימוד‬ ‫‪ 12,250‬ש"ח לכל התכנית‪ ,‬לא כולל דמי רישום‪.‬‬ ‫עובדי הוראה בשבתון‪ 6 :‬ש"ש והשלמה בסך ‪.₪ 7,450‬‬ ‫*במקרה של אי קבלה לתכנית‪ ,‬יוחזרו ‪ 50%‬מדמי הרישום‪.‬‬ ‫* במקרה של ביטול לאחר קבלה לתכנית‪ ,‬דמי הרישום לא יוחזרו‪.‬‬ ‫הנחיית שילוב יחידני‬ ‫של ילדים‬ ‫על הרצף האוטיסטי‬ ‫ע"ד‬ ‫תעודה‬ ‫עם סיום התכנית בהצלחה ועמידה בכל החובות‪ ,‬תינתן תעודת‬ ‫מנחה שילוב יחידני של ילדים על הרצף האוטיסטי מטעם‬ ‫המרכז האוניברסיטאי לפיתוח סגל בחינוך והחוג לחינוך מיוחד‬ ‫ולייעוץ חינוכי‪ ,‬בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל‪-‬אביב‪.‬‬ ‫תית | שנה"ל תשע"ג‪-‬תש‬ ‫תכנית דו‪-‬שנ‬ ‫רישום‬ ‫להגשת מועמדות נדרש‪:‬‬ ‫ הרשמה טלפונית ותשלום דמי רישום על סך ‪₪ 300‬‬ ‫‪‬‬ ‫ שליחת המסמכים הבאים‪ :‬תעודת תואר אקדמי‪ ,‬גיליון‬ ‫‪‬‬ ‫ציונים סופי ומכתבי המלצה לדוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪d‬‬ ‫מועד אחרון להגשת המועמדות‪ 24 :‬במאי ‪2012‬‬ ‫פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים‬ ‫‪b‬‬ ‫חינוך עם‬ ‫‪TOUCH‬‬ ‫בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר‬ ‫המרכז האוניברסיטאי לפיתוח סגל בחינוך‬ ‫הנחיית שילוב יחידני של ילדים‬ ‫על הרצף האוטיסטי‬ ‫בשיתוף עם החוג לחינוך מיוחד ולייעוץ חינוכי‬ ‫בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל‪-‬אביב‬ ‫יועצת אקדמית‪:‬‬ ‫פרופ' אסתר דרומי‬ ‫רכזת מקצועית‪ :‬יונת דרומלביץ'‬ ‫רכזת ההתנסות‪ :‬מטי זכאי‪ ,‬דוקטורנטית‬ ‫המרצים בתכנית הינם אנשי מקצוע בכירים‬ ‫בתחומי האוטיזם והשילוב‪.‬‬ ‫בין המרצים‪:‬‬ ‫פרופ' אסתר דרומי‪ ,‬פרופ' דורית ארם‪,‬‬ ‫פרופ' נירית באומינגר‪ ,‬ד"ר אריאלה יוקל‪ ,‬ד"ר דיצה צחור‪,‬‬ ‫ד"ר ליאורה וינבך‪ ,‬ד"ר מרגלית זיו‪ ,‬ד"ר עדנה מישורי‪ ,‬‬ ‫ד"ר עליזה ויג‪ ,‬ד"ר עפר גולן ועוד‪.‬‬ ‫מי היא מנחת שילוב?‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫מנחת שילוב תהיה הדמות האחראית מבחינה מקצועית‬ ‫ומנהלית על תהליך השילוב היחידני במסגרת החינוכית‪.‬‬ ‫על מנחת השילוב להיות בעלת ידע אקדמי רחב בנושא‬ ‫אוטיזם‪ ,‬ניסיון רב בתחום החינוך בעבודה עם ילדים עם‬ ‫לקויות על הרצף האוטיסטי‪ ,‬ויכולות בינאישיות מתאימות‬ ‫המאפשרות לה לתמוך בתהליך השילוב על כל מרכיביו‪:‬‬ ‫עליה להבין את צרכי הילד המשולב‪ ,‬להכשיר את המשלב‪/‬ת‪,‬‬ ‫לעמוד בקשר מקצועי קבוע עם מחנכת הכיתה והמורים‬ ‫ולקשר בין המערכת החינוכית והמשפחה‪ .‬הצלחת השילוב‬ ‫בכל שלבי ההתפתחות של הילד תלויה במידה ניכרת ברמת‬ ‫ההנחייה הניתנת לצוותים החינוכיים ולמשלבים‪.‬‬ ‫התכנית כוללת קורסים תיאורטיים ויישומיים שבהם ירכשו‬ ‫המשתתפים ידע ומיומנויות בתחום הנחיית השילוב‪.‬‬ ‫מטרות התכנית‬ ‫ לימוד מקיף על אוטיזם בהקשר של הילד‪ ,‬המשפחה‪,‬‬ ‫‪‬‬ ‫מערכת החינוך והקהילה‬ ‫ העמקה בתיאוריה ובפרקטיקה של השילוב היחידני‬ ‫‪‬‬ ‫ הקניית אסטרטגיות וכלי עבודה בתחום הנחיית שילוב‬ ‫‪‬‬ ‫ פיתוח אנשי מקצוע בתחום הנחיית השילוב היחידני‬ ‫‬ ‫‪‬‬ ‫בישראל‬ ‫קהל היעד‬ ‫‪ ‬סגל חינוכי‪/‬טיפולי במתי"א ‪ ‬מורות לחינוך מיוחד ‪ ‬מורות‬ ‫שילוב ‪ ‬עובדות סוציאליות ‪ ‬קלינאיות תקשורת ‪ ‬מרפאות‬ ‫בעיסוק ‪ ‬מטפלות באמנות ‪ /‬מוסיקה ‪ /‬תאטרון ‪ /‬תנועה‬ ‫‪ ‬בעלות תואר ראשון בפסיכולוגיה ‪ /‬מדעי ההתנהגות ‪/‬‬ ‫התפתחות האדם ‪ /‬חינוך מיוחד‬ ‫נושאי הלימוד‬ ‫ ‪ -ASD‬הקניית ידע בנושא אוטיזם‪ :‬נוירו‪-‬ביולוגיה‪,‬‬ ‫‬ ‫‪‬‬ ‫פסיכופתולוגיה‪ ,‬תיאוריות ומחקר‪ ,‬אבחון‪ ,‬גישות טיפוליות‬ ‫והתייחסות לעיבוד חוויית העולם‪.‬‬ ‫ התפתחות תקינה ושונויות‪ -‬התפתחות תקינה בתחום‬ ‫‪‬‬ ‫הקוגניטיבי‪ ,‬החברתי‪ ,‬הרגשי והתפתחות תקשורת‪ ,‬שפה‬ ‫ודיבור תוך התייחסות לזיהוי שונויות‪ ,‬קשיים ולקויות בקרב‬ ‫ילדים עם ‪.ASD‬‬ ‫‪ ‬שילוב‪ -‬רציונל לשילוב יחידני‪ ,‬השילוב היחידני כפילוסופיה‪,‬‬ ‫מודלים של שילוב בעולם המערבי‪ ,‬תנאים להצלחת‬ ‫השילוב‪ ,‬תהליכים ועקרונות לעבודה במסגרות חינוך‪,‬‬ ‫סוגיות תיאורטיות ומעשיות בהנחיית שילוב‪.‬‬ ‫התנסות מעשית‬ ‫‪ ‬ההתנסות המעשית בשנה א' תיעשה במסגרת סדנאות‬ ‫בכתה ובאמצעות מטלות להגשה‪.‬‬ ‫ בשנה ב' יתקיימו באוניברסיטה מפגשי הדרכה פעם‬ ‫‬ ‫‪‬‬ ‫בשבועיים ובנוסף כל משתתפת תידרש לקיים הנחייה‬ ‫מודרכת של שילוב שני תלמידים לאורך שנת לימודים‬ ‫אחת‪.‬‬ ‫הקבלה לשנה ב' מותנית בעמידה בדרישות המעבר‬ ‫בתום שנה א'‪.‬‬ ‫את התכנית תלווה למידה אקדמית ברשת האינטרנט‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫ תואר אקדמי ראשון (לפחות) בתחומי החינוך והטיפול‬ ‫‪‬‬ ‫ ניסיון מוכח בעבודה עם ילדים ומתבגרים עם לקות על‬ ‫‪‬‬ ‫הרצף האוטיסטי‬ ‫ ראיון קבלה‬ ‫‪‬‬ ‫הפנייה היא בלשון נקבה אך מיועדת לשני המינים‪.‬‬