‫ערכה למועמדים לכיתה א'‬ ‫לחץ על הקישור‬ ‫לקבלת המסמך הנדרש‪.‬‬ ‫לחזרה לעמוד זה‪ ,‬לחץ על הבית‪.‬‬ ‫מידע למועמדים לכיתה א'‬ ‫מידע על "צעד ריאלי ראשון"‬ ‫מכתב לגננת‬ ‫כסלו‪ ,‬תשע"ה‬ ‫דצמבר‪1024 ,‬‬ ‫מידע למועמדים לכיתה א' לשנת הלימודים תשע"ו‬ ‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫אנו מודים לכם על החלטתכם לרשום את ילדכם כמועמד לביה"ס‪ .‬המידע שלהלן נועד לסייע‬ ‫לכם להשלים כראוי את תהליך המועמדות‪.‬‬ ‫‪ .2‬מפגשי "צעד ריאלי ראשון"‬ ‫לאחר שהשלמתם את תהליך הגשת המועמדות‪ ,‬תקבלו מאיתנו הזמנה לילדכם‪,‬‬ ‫למפגשי "צעד ריאלי ראשון"‪ .‬מטרת המפגשים – היכרות עם מסגרות בית הספר ועם‬ ‫ציוותו‪ ,‬רכישת מיומנויות יסוד‪ ,‬היכרות עם המועמד ובדיקת בשלותו לכיתה א'‪.‬‬ ‫ביסוד אחוזה ובמטו"ס (מדע‪ ,‬טבע וסביבה במרכז הכרמל) המפגשים יתקיימו‬ ‫בימי ב' אחה"צ‪ ,‬החל מתאריך ‪ 51.6.62‬ועד לתאריך ‪.15...29‬‬ ‫ביסוד הדר המפגשים יתקיימו בימי ג' אחה"צ‪ ,‬החל מתאריך ‪ 51.6.62‬ועד‬ ‫לתאריך ‪.15...29‬‬ ‫ההשתתפות במפגשים הינה חובה‪.‬‬ ‫מידע נוסף בהמשך ה"ערכה למועמד"‪.‬‬ ‫‪ .1‬ועדת קבלה ומכתבי תשובה‬ ‫ועדת הקבלה בראשות הסמנכ"ל למינהל תתכנס לאחר איסוף מכלול הנתונים ותחליט‬ ‫בדבר קבלתו או אי קבלתו של המועמד‪ .‬מכתבי התשובה יישלחו כחודש מיום סיום‬ ‫מפגשי "צעד ריאלי ראשון"‪.‬‬ ‫‪ ..‬הגשת ערעור‬ ‫ניתן להגיש ערעור מנומק בדבר אי קבלה‪ ,‬עד ‪ 20‬ימים מיום קבלת מכתב התשובה‪.‬‬ ‫ועדת הערעורים בראשות מנכ"ל ביה"ס תחליט על קבלת הערעור או דחייתו‪.‬‬ ‫במקרים בהם יתעורר ספק‪ ,‬ידרשו ההורים להמציא חוות דעת מקצועית‪ ,‬אשר תהווה‬ ‫מרכיב נוסף במערכת השיקולים לקבלת המועמד לבית הספר‪.‬‬ ‫דיון בערעור מותנה במספר המקומות הפנויים הנותרים בשכבה ובסניף המבוקשים‪.‬‬ ‫‪ .4‬הסדר ההתחייבות הכספית‬ ‫מכתבי הקבלה ילוו בטפסי תשלום התחייבות כספית לביה"ס‪.‬‬ ‫בטפסים אלו מצוין המועד האחרון להסדרת ההתחייבות‪.‬‬ ‫הורה אשר לא יסדיר את המחויב ממנו במועד‪ ,‬לא נוכל להתחייב על שמירת מקום‬ ‫עבור ילדו‪.‬‬ ‫‪ .9‬תשלומים אחרים‬ ‫לכשיתקבל ילדכם לבית הספר‪ ,‬יהיה עליכם לשלם תשלום‪ ,‬חד‪-‬פעמי‪,‬‬ ‫ל"קרן הפיתוח" בגובה של ‪.₪900‬‬ ‫‪ .6‬שכר לימוד‬ ‫שכר הלימוד נכון להיום (לפי מדד ‪ )0601024‬עומד על כ‪ ₪ 2,960-‬לחודש‪,‬‬ ‫ב‪ 22-‬תשלומים הצמודים למדד‪ .‬שכר הלימוד יכלול את כלל ההוצאות החינוכיות‬ ‫שבתכנית העבודה השנתית‪.‬‬ ‫‪ .7‬שכר לימוד מדורג‬ ‫ביה"ס מעניק הנחות בשכר הלימוד במקרים הבאים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫משפחות להן יותר מילד אחד‪ ,‬הלומדים בו זמנית בביה"ס‪.‬‬ ‫ילדים שהוריהם משרתים בצה"ל‪ ,‬במשטרת ישראל ובשב"ס‪.‬‬ ‫ילדים שהוריהם נכי צה"ל‪.‬‬ ‫ילדים יתומי חללי צה"ל‪ ,‬נפגעי פעולות איבה‪.‬‬ ‫ילדי פרסונל‪.‬‬ ‫הנחה אישית על בסיס סוציו‪-‬אקונומי‪.‬‬ ‫לתשומת לבכם ‪ -‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫להשלמת מידע בנושא‪ ,‬ניתן לפנות למחלקת שכר לימוד‪.‬‬ ‫‪ .8‬שירותים משלימים‬ ‫בית ספרנו מציע שירותים משלימים נוספים‪ ,‬ובהם‪" :‬מועדונית" וחוגים אחרי‬ ‫שעות הלימודים (בכתות היסוד) ו"ריאליּבּוס" (הסעות למתחם הדר)‪.‬‬ ‫שירותים אלה יירכשו על‪-‬ידי ההורה לפי שיקול דעתו וביוזמתו‪ ,‬פרטים בסניפים‪.‬‬ ‫‪ .5‬תלבושת אחידה וספרים‬ ‫את התלבושת האחידה הנהוגה בבית הספר‪ ,‬ואת ספרי הלימוד‪ ,‬תוכלו לרכוש‬ ‫במספר חנויות בעיר‪ .‬פרטים על כך יימסרו להורי התלמידים שיתקבלו‪ ,‬בבוא הזמן‪.‬‬ ‫‪ .20‬תחילת הלימודים‬ ‫שנת הלימודים תחל ביום ג'‪ ,‬י"ז באלול תשע"ה‪.2.5.1029 ,‬‬ ‫נשמח לעמוד לרשותכם בכל עת‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫יצחק שלו (שלבי)‬ ‫הסמנכ"ל למינהל וכספים‬ ‫כסלו תשע"ה‬ ‫דצמבר ‪0214‬‬ ‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫"צעד ריאלי ראשון"‬ ‫השנה יתקיימו בסניפי כיתות היסוד שלנו מפגשי "צעד ריאלי ראשון"‪ ,‬העוסקים במוכנות לכיתה א'‪ :‬היכרות‬ ‫עם סביבת הלמידה של בית הספר‪ ,‬צוות המורים ורכישת מיומנויות יסוד ל"נחיתה רכה" בכיתה א'‪.‬‬ ‫למי מיועדים המפגשים?‬ ‫המפגשים מיועדים לכל המועמדים לכיתה א' בבית ספרנו‪ .‬ההשתתפות במפגשים הינה חובה כחלק‬ ‫מתהליך הקבלה לבית הספר‪.‬‬ ‫איך? איפה? מתי?‬ ‫‪ ‬הנרשמים ישתתפו בקורס בסניף אליו הגישו מועמדות‪.‬‬ ‫‪ ‬הילדים ילמדו בקבוצות קטנות (עד ‪ 10‬ילדים בקבוצה)‪.‬‬ ‫‪ ‬היקף הקורס‪ 01 :‬מפגשים בני שעה וחצי כל אחד‪.‬‬ ‫‪ ‬ימים‪ :‬ביסוד אחוזה ובמטו"ס ‪ -‬ימי ב'‪ ,‬ביסוד הדר ‪ -‬ימי ג'‪.‬‬ ‫‪ ‬שעות לימוד‪ :‬בין השעות ‪.13:62-10:22‬‬ ‫‪ ‬תחילת הקורס‪ :‬ביסוד אחוזה ובמטו"ס ‪ ,51.0.02 -‬ביסוד הדר ‪.51.0.02 -‬‬ ‫‪ ‬סיום הקורס‪ :‬ביום א' ה‪( ,52.1.02-‬מפגש כפול‪ ,‬בין השעות ‪.)0:22-10:22‬‬ ‫ומה יעשו ההורים בזמן שהילדים בחוג?‬ ‫בשעות הפעילות של ילדיכם ב"צעד ריאלי ראשון"‪ ,‬נחשוף אתכם ההורים‪ ,‬במסגרת סדרה של מפגשים עם‬ ‫אנשי מקצוע‪ ,‬למגוון נושאים רלוונטיים בנושאי מעברים‪ ,‬מוכנות ללימודים וכד'‪.‬‬ ‫המפגשים ללא תשלום והם פתוחים גם לקהל הרחב‪.‬‬ ‫בברכה חמה‪,‬‬ ‫הנהלת בית הספר‬ ‫לתשומת לבכם – ההשתתפות בקורס אינה מבטיחה קבלה לביה"ס‪.‬‬ ‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫מצ"ב מכתב מקדים ושאלון למילוי הגננ‪/‬ת של ילדכם‪ .‬אנו מייחסים חשיבות רבה לקבלת‬ ‫חוות דעת מדמות חינוכית שבאה במגע יומיומי עם ילדכם ומכירה אותו היטב‪.‬‬ ‫לכן נודה לכם אם תמסרו לגננ‪/‬ת את פנייתנו ואת השאלון למילוי‪.‬‬ ‫את השאלון ניתן לשלוח בדרכים הבאות‪:‬‬ ‫‪ o‬כצירוף קובץ בדוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪ o‬באמצעות פקס שמספרו ‪40 – 9116668‬‬ ‫‪ o‬במעטפה סגורה שעליה רשום שם הילד והסניף אליו נרשם‪ ,‬לכתובת הבאה‪:‬‬ ‫ביה"ס הריאלי העברי בחיפה‪ ,‬מחלקת שיווק והרשמה‪ ,‬ת‪.‬ד‪ 0894 .‬חיפה מיקוד ‪.86409‬‬ ‫נדגיש‪ ,‬כי מילוי השאלון הוא זכות ולא חובה‪ .‬בנוסף‪ ,‬אם ברצון הגננ‪/‬ת להשלים את המידע‬ ‫בעל‪-‬פה במקום מילוי השאלון‪ ,‬נשמח לתאם פגישה עם מנהל הסניף אליו רשמתם את ילדכם‪.‬‬ ‫נשמח לעמוד לשירותכם בכל עת‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫רקפת טל‬ ‫מנהלת שיווק והרשמה‬ ‫לכבוד‪:‬‬ ‫הגננ‪/‬ת ______________‬ ‫שלום רב‪,‬‬ ‫הנדון‪ :‬המלצה על מועמד‪/‬ת לכיתה א'‬ ‫ההורים של ___________ הגישו מועמדות לכיתה א' בבית ספרנו‪ .‬אני פונה אליך בבקשה‬ ‫לשתף אותנו במידע ובחוות דעתך המקצועית‪ .‬כמי שמכירה היטב את ___________‪,‬‬ ‫יש במידע שלך כדי לסייע בתהליך המועמדות והקליטה בביה"ס‪.‬‬ ‫נודה לך למילוי השאלון תוך דירוג תשובותיך על‪-‬פי שיקול דעתך המקצועית‪.‬‬ ‫נשמח גם לקרוא כל התייחסות אישית שלך‪ ,‬המתייחסת לבשלות לימודים‪ ,‬לתכונות החברתיות‪,‬‬ ‫לקשיים מיוחדים ולנקודות נוספות‪ ,‬שלדעתך חשוב שנשים לבנו אליהן במיוחד‪.‬‬ ‫נדגיש כי מילוי השאלון אינו חובה‪ ,‬אך יש בו כדי לסייע‪ .‬אם ברצונך לשוחח עם הצוות‬ ‫הפדגוגי‪( ,‬ו‪/‬או לסייר בסניף)‪ ,‬במקום מילוי השאלון בכתב‪ ,‬ניתן ליצור קשר עמנו לתיאום‬ ‫פגישה‪ ,‬בטל ‪.6-944-686-686‬‬ ‫אני מודה לך מראש על העזרה ועל שיתוף הפעולה‪.‬‬ ‫בכבוד רב ובברכה‪,‬‬ ‫יצחק שלו (שלבי)‬ ‫הסמנכ"ל למינהל וכספים‬ ‫אישי‬ ‫לכבוד‬ ‫מר יצחק שלו (שלבי) – הסמנכ"ל למינהל וכספים‬ ‫בית הספר הריאלי העברי בחיפה‬ ‫ת‪.‬ד‪0894 .‬‬ ‫חיפה ‪86409‬‬ ‫חוות דעת של הגננת על מועמד לכיתה א'‬ ‫שם הילד‪/‬ה_____________‬ ‫שם משפחה‬ ‫(גבוה)‬ ‫‪5‬‬ ‫בתחום הקוגנטיבי‬ ‫מידות קשב וריכוז‬ ‫(נמוך)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫יכולת למידה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫רמת התקשורת המילולית‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫קליטת מושגים מספריים‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫זיכרון‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫מידת היכולת להתמיד בביצוע משימות‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫מידת הסקרנות האינטלקטואלית‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫כשרי יצירתיות ודמיון‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫בתחום המוטורי‬ ‫(סרבול)‬ ‫(גמישות)‬ ‫מוטוריקה גסה (הליכה‪ ,‬ריצה‪ ,‬התעמלות)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫קואורדינציה ("קשר עין‪-‬יד"; מידת הדיוק ‪/‬‬ ‫המהירות בביצוע מטלות)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(אינו מסוגל)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫סימנים לאי‪-‬שקט פסיכו מוטורי (אינו מסוגל לשבת‬ ‫במקום אחד לאורך זמן)‬ ‫(מסוגל)‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫(נדירות)‬ ‫‪5‬‬ ‫(לעיתים קרובות)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫בתחום הריגושי‬ ‫האם קיימים קשיי פרידה מן ההורים?‬ ‫האם קיימות התפרצויות בכי?‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫האם יש פרצי זעם?‬ ‫(שכיח מאד)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫מצב רוח כללי‬ ‫(דפרסיבי)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫(שמח במיוחד)‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫האם קיימות תנודות במצב הרוח ?‬ ‫(שכיח מאד)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫(נדיר)‬ ‫‪5‬‬ ‫יכולת עמידה בתסכול‬ ‫(יכולת נמוכה)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫בתחום החברתי‬ ‫(דחוי)‬ ‫(נדיר)‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫(גבוהה)‬ ‫‪5‬‬ ‫(מקובל מאד)‬ ‫האם יש לו חברויות ?‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫מידת הדומיננטיות במגע עם ילדים אחרים‬ ‫(כנוע)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫(שתלטן)‬ ‫‪5‬‬ ‫אופן התגובה לסמכות‬ ‫(כנוע)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫(מורד)‬ ‫‪5‬‬ ‫מעורבות לתגרות‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫האם יש לך מידע נוסף שיעזור לנו במגע עם הילד?‬ ‫________________________________________________________‬ ‫________________________________________________________‬ ‫________________________________________________________‬ ‫אנו מודים לך מראש על שיתוף הפעולה‪ ,‬ועומדים לרשותך בכל שאלה או בקשה‪.‬‬ ‫________‬ ‫תאריך‬ ‫______________‬ ‫שם גן הילדים‬ ‫____________‬ ‫שם הגננת‬ ‫_____________‬ ‫חתימה‬ ‫_____________________________‬ ‫כתובת גן הילדים‬