" נסיעה לאחור בקו ישר "

‫מערך שיעור מלא‪ " -‬נסיעה לאחור בקו ישר "‬
‫פתיחה ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫פעולות הכנה – סידור מושב וכוון מראות ‪.‬‬
‫התייחסות אישית – מה שלומך ???‬
‫התייחסות לשיעור קודם – בשיעור שעבר למדנו ‪,‬תחילת נסיעה במעלה ללא בלם יד "‬
‫היית מצוין המשך כך‬
‫הצגת המטלה של השיעור הנוכחי – " היום נלמד את המטרה נסיעה לאחור בקו ישר "‬
‫הצגת הקישורים ‪:‬‬
‫" אך לפני כן נבצע חזרה במהלכה נשים דגש על מטרות שלמדנו בעבר שיעזרו לנו ללמוד את‬
‫המטרה הנוכחית ‪".‬‬
‫הקישורים‪ :‬נבצע חזרה על ‪:‬‬
‫‪ .1‬מערכות התפעול ‪.‬‬
‫‪ .2‬מערכות הבטיחות ‪.‬‬
‫‪ .3‬גלישה בעזרת המצמד ‪.‬‬
‫החזרה ‪:‬‬
‫המורה ‪:‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫"תראה לי בבקשה היכן ממוקם ההילוך האחורי ‪. .‬‬
‫"איזה אור דולק מאחור עם שילוב ההילוך האחורי "‬
‫" תחזור בבקשה על תפקידי המראות "‬
‫" בו נצא לנסיעה ונבצע גלישה מס' פעמים ‪".‬‬
‫הערה למורה ‪:‬‬
‫בסיום החזרה יש להגיע עם התלמיד למקום כך שלא נתן להמשיך בנסיעה קדימה ‪.‬‬
‫יעדי הביניים‪:‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫התלמיד יפרט את הבעיות והסכנות בנסיעה לאחור‪.‬‬
‫התלמיד יצטט את דרישות החוק הקשורות לנסיעה לאחור‪.‬‬
‫התלמיד ימנה הפעולות הבטיחותיות שיש לנקוט ‪.‬‬
‫התלמיד יסביר מיקומו המיוחד של ההילוך האחורי‪.‬‬
‫התלמיד ימנה את סדר הפעולות הצורך נסיעה לאחור בקו ישר‪.‬‬
‫ראשי פרקים להסבר המטרה ‪:‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫הבעיות והסכנות בנסיעה לאחור‪.‬‬
‫דרישות החוק ‪.‬‬
‫הפעולות הבטיחותיות שיש לנקוט ‪.‬‬
‫מיקומו המיוחד של ההילוך האחורי‪.‬‬
‫את סדר הפעולות הצורך נסיעה לאחור בקו ישר‪.‬‬
‫ההסבר ‪:‬‬
‫‪ .1‬הבעיות והסכנות בנסיעה לאחור ‪.‬‬
‫מורה ‪" :‬כפי שהבטחתי לך היום נלמד לבצע נסיעה לאחור ‪ ,‬סיימנו את החזרה מול מקום שלא‬
‫ניתן להמשיך ישר האם לדעתך יש סכנה בנסיעה לאחור???‬
‫תשובה צפויה ‪ :‬כן אני לא רואה את כל מה שנעשה קדימה ‪,‬‬
‫המורה ‪ :‬נכון בו ואוסיף לך ‪,‬השטח המת הנוצר מאחור הוא הבעיה המרכזית בנסיעה לאחור‬
‫אך לא רק !!‬
‫מדוע נוצר שטח מת ??‬
‫שמשה אחורית קטנה‬
‫הנהג יושב בקדמת הרכב ‪,‬רחוק מחלקו האחורי של הרכב ‪.‬‬
‫תומכי ראש ‪ ,‬נוסעים מסתירים ‪.‬‬
‫נסיעה לאחור דורשת מיומנות גדולה ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫צורת הישיבה בנסיעה לאחור מקשה על שליטה ברכב‬
‫הפניית הגוף לאחור העלולה לגרום להתנתקות הרגליים מהדוושות‪.‬‬
‫לגלגלים לוקח זמן להגיב –יש לקחת זאת בחשבון ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫אפקט המניפה – הסבר ראשוני‬
‫בדיקת יעד ביניים ‪ " :‬תחזור בבקשה על הבעיות והסכנות בנסיעה לאחור "‬
‫‪ .2‬דרישת החוק ‪.‬‬
‫המורה ‪ " :‬כיצד לדעתך ניתן להתגבר על הסכנות ??"‬
‫התלמיד ‪ :‬נסע לאט ‪,‬ונסתכל היטב "‬
‫המורה ‪ :‬דע לך כי בשל הסכנות המחוקק נתן דעתו וקבע תקנות מחמירות‬
‫הכלל לפי החוק – אסור לנסוע לאחור !!!‬
‫החריג ‪:‬‬
‫אם קיים צורך ‪ ,‬ובמידת הצורך‪ .‬כלומר‪ ,‬וזאת תוך נקיטת אמצעים הדרושים כדי למנוע‬
‫הפרעה ‪ /‬הטרדה סיכון או פגיעה ‪.‬‬
‫כלומר – מותר רק אם יש צורך ‪ -‬הכוונה צורך תעבורתי‬
‫שאלה לתלמיד " תן לי דוגמא לצורך תעבורתי "‬
‫תשובה צפויה "המצב שאנו נמצאים בו כעט ‪".‬‬
‫המורה ‪:‬‬
‫יפה !! בו ואוסיף לך " חניה בין שני כלי רכב ‪ ,‬תמרון במגרש חניה ‪,‬חלק מיציאה מדרך ללא מוצא‬
‫‪,‬לעיתים כחלק מפניית פרסה ועוד‪.........‬‬
‫מדת הצורך ‪ :‬מתכוון המחוקק למרחק המינימאלי ‪.‬‬
‫ולאחר מיכן יש לנסוע בזהירות מירבית למנוע הפרעה ‪/‬הטרדה סיכון ‪/‬פגיעה ‪.‬‬
‫המורה ‪ :‬כיצד תנהג בזהירות לדעתך ???‬
‫תשובה צפויה – לאט‬
‫המורה הגלישה תתבצע בגלישה ‪ ,‬בדיקת שטחים מתים ואם יש צורך גם להיעזר במכוון [למרות‬
‫שהחוק לא מחייב זאת ‪.‬‬
‫המורה ‪ :‬כיצד לדעתך יבחינו הנהגים שהינך נוסע לאחור ???‬
‫התלמיד ‪ :‬ידלק אור לבן מאחור ‪.‬‬
‫בדיקת יעד ביניים – תחזור בבקשה דרישת החוק לעניין נסיעה לאחור ‪.‬‬
‫‪ .3‬כללי הבטיחות שיש לנקוט‬
‫המורה ‪ :‬כיצד תנהג בזהירות לדעתך ???‬
‫תשובה צפויה – לאט‬
‫המורה‪:‬‬
‫‪‬‬
‫הגלישה תתבצע בגלישה ‪,‬‬
‫‪‬‬
‫בדיקת שטחים מתים ואם יש צורך גם להיעזר במכוון [למרות שהחוק לא‬
‫מחייב זאת ‪].‬‬
‫‪‬‬
‫עליך לנקוט באמצעי הבטיחות והזהירות כך ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫הפניית הראש והגוף לאחור דרך כתף‬
‫‪‬‬
‫הבט דרך שלשת המראות ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫מדי פעם הבט לחלק הקדמי של הרכב לבדיקת נסיעה בקו ישר ‪.‬‬
‫בדיקת יעד ביניים – תחזור בבקשה על כללי הבטיחות והזהירות שעליך לנקטו בנסיעה לאחור ‪.‬‬
‫‪ .4‬מיקומו המיוחד של ההילוך האחורי‬
‫המורה במהלך החזרה כשבקשתי ממך להדגים לי כיצד את מעביר להילוך אחורי שמת לב‬
‫כי מיקומו מעט שונה מיתר ההילוכים והעברתו מצריכה התגברות על קפיץ מה לדעתך‬
‫הסיבה ???‬
‫תלמיד ‪ :‬שחלילה לא אעביר את ההילוך האחורי בזמן נסיעה קדימה‪.‬‬
‫המורה ‪ :‬יפה מאוד להזכירך העברת ההילוך גורמת להדלקת אור לבן בחלקו האחורי של‬
‫הרכב ‪.‬‬
‫בדיקת יעד ביניים – תחזור בבקשה על מיקומו של ההילוך האחורי וההיגיון ‪.‬‬
‫‪ .5‬סדר הפעולות הצורך נסיעה לאחור בקו ישר‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫הפניית מבט לאחור ומלפנים –סריקת השטח ‪.‬‬
‫שילוב להילוך אחורי ‪.‬‬
‫הפנה את הגוף מעט שמאלה כך שתוכל להביט דרך כתף ימיו ‪.‬‬
‫אחיזת הגה נשארת בשעות – ‪. 2 – 11‬‬
‫ניתן להתיר חגורת בטיחות ‪.‬‬
‫הבט לאופק בחר נקודה סע בגלישה ‪!!!.‬‬
‫תיקון סטיה מתבצע בדיוק כפי שהסברתי לך בנסיעה בקו ישר קדימה רק‬
‫שכעת עליך להמתין מעט לתגובת הרכב ‪.‬‬
‫מעת לעת הפנה מבט לפנים ‪.‬‬
‫בדיקת יעד ביניים ‪:‬‬
‫מנה בבקשה את סדר הפעולות לביצוע הנסיעה לאחור בקו ישר ‪.‬‬
‫הסבר כיצד תבצע תיקון אם הרכב סטה מעט ‪.‬‬
‫תרגול המטרה ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מומלץ במקום פתוח‬
‫מהקל לכבד‬
‫המורה בהתחלה ינחה את התלמיד בהוראות אחד לאחד‬
‫המשך יכריז התלמיד כיצד מבצע להיכן מביט ‪.‬‬
‫ולבסוף יבצע באופן עצמאי נסיעה לאחור בקו יש ‪. .‬‬
‫לקראת הסיום של התרגול יש לתרגל את התלמיד להסטות הגה יזומות ואופן התיקון ‪.‬‬
‫יעדים סופיים ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫התלמיד ישלב הילוך אחורי ‪.‬‬
‫התלמיד יבדוק באופן ישיר מצב הדרך דרך השמשה האחורית ו‪/‬או דרך שלשת המראות‬
‫וינסע לאחור בקו ישר תוך שהוא מקפיד על הסתכלות לפנים מעת לעת ‪.‬‬
‫התלמיד יבצע תיקוני הגה בעת סטיית הרכב בנסיעה לאחור‬
‫סיכום ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫התייחסות לתלמיד ‪:‬כיצד אתה מרגיש ‪ ,‬הבנת ????‬
‫הערכה עצמית של התלמיד ‪.‬‬
‫משוב חיובי של המורה לתלמיד‪ " .‬בצעת את המטרה יפה מאוד המשך כך ‪.‬‬
‫טעון שיפור‪ – .‬הקפד לשמור על הגלישה ולנקוט במשנה זהירות ובטיחות ‪.‬‬
‫הצגת המטרה הבאה ‪ – .‬שיעור נעבור לשלב הדרך – "הרגלי הסתכלות נכונים " ‪.‬‬