‫גיל‪ -‬כלל הנוער‬ ‫עולם תוכן‪ -‬תרבות הנוער‬ ‫מעגל שיייכות‪ -‬חברת הנעורים‬ ‫היי‪ ,‬אני כבר לא תינוק‪ -‬טקסי התבגרות מסביב לעולם‬ ‫מרכז הדרכה מטה אשר‬ ‫מטרות‪:‬‬ ‫‪ .1‬הכרות עם מנהגי התבגרות וטקסים שונים מסביב לעולם‪.‬‬ ‫‪ .2‬שיחה על טקסי התבגרות בחיים שלנו‪ ,‬ועיצובם‪.‬‬ ‫מהלך‪:‬‬ ‫‪ .1‬תן שם של‪ 01( ...‬דק')‪ :‬הסבב האחרון יהיה‪ -‬מדינות‪.‬‬ ‫‪ .2‬משחק מסלול (‪ 54‬דק')‪ 23 :‬משבצות‪ ,‬כל משבצת צבע אחר המיצג יבשת‪ .‬הילדים‬ ‫משחקים אחד נגד השני‪ .‬זורקים קוביה והולכים ע"פ מה שמראה‪ .‬מגיעים ליבשת‪,‬‬ ‫מרימים כרטיס ובו יש מידע על טקס שנערך בחברה באותה יבשת‪ ,‬בחלק‬ ‫מהכרטיסים ישנם גם משימות‪( .‬נספח ‪)0‬‬ ‫‪‬‬ ‫הצבעים‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫צהוב‪ :‬אסיה‬ ‫‪-‬‬ ‫אדום‪ :‬אמריקה‬ ‫‪-‬‬ ‫שחור‪ :‬אפריקה‬ ‫‪-‬‬ ‫כחול‪ :‬אוקיאניה‬ ‫‪-‬‬ ‫ירוק‪ :‬אירופה (רק משימות)‪.‬‬ ‫‪ .3‬דיון מסכם (‪ 04‬דק')‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫למה עושים טקסי התבגרות?‬ ‫האם זה חשוב?‬ ‫איזה טקסים יש אצלנו? (בנעורים‪ ,‬בקיבוץ‪)..‬‬ ‫מה הייתם רוצים שנעשה כדי לסמל את ההתבגרות?‬ ‫סיבות לטקסים‪ :‬סמל למעבר לעולם הבוגרים‪ ,‬סמל לבגרות‪ ,‬מתן כלים ומיומנויות לעולם‬ ‫המבוגרים‪ ,‬סיכום שלב הילדות ("שיר החיים")‪ ,‬שמירה על מסורת‪.‬‬ ‫רשימת ציוד‪:‬‬ ‫לוח משחק‪ ,‬קובייה‪ ,‬כרטיסיות‪ ,‬חיילים‪.‬‬ ‫נספחים‬ ‫אמיש" בארה"ב‪,‬‬ ‫נערי ה"‬ ‫מפסיקים את לימודיהם בגיל‬ ‫‪ 21/21‬ויוצאים לעבודה‪.‬‬ ‫ספר לקבוצה מה למדת חדש‬ ‫היום?‬ ‫ה"אמיש" בארצות הברית היא כת‬ ‫סגורה המאמינה באורך חיים‬ ‫מסורתי‪ .‬עם הגיעם של הנערים‬ ‫לבגרות הם יוצאים לעולם המודרני‬ ‫לכמה שבועות‪/‬שנים ומחליטים אם‬ ‫הם רוצים לחזור לחיי הקהילה‪ .‬אם‬ ‫הם מעוניינים לחזור הם עוברים‬ ‫טקס הטבלה‪.‬‬ ‫לך לכיור ושפוך על ראשך‬ ‫כוס מים‪.‬‬ ‫בקולומביה הבריטית‬ ‫בקנדה‪ ,‬נהוג כי הבנים‬ ‫מגלגלים אבנים במורד ההר‬ ‫ולנסות להשיג אותם‪ ,‬ברכה‬ ‫לקלות רגלים‪.‬‬ ‫בנות במדינת קולומביה‬ ‫הבריטית בקנדה צריכות לשאת‬ ‫כד מים מהמעיין הרחוק‬ ‫ולטפטף את המים דרך השמלה‪,‬‬ ‫או להעביר בשמלה אבנים –‬ ‫כברכה ללידה קלה‪.‬‬ ‫משימה נוספת היא לחבוט‬ ‫במקלות הימורים כברכה‬ ‫למזל בהימורים‪.‬‬ ‫בקולומביה הבריטית‪ ,‬בגיל ‪21‬‬ ‫מוצמד בן משפחה כחונך והוא‬ ‫מסייע לילד‪/‬ה לכתוב את הבית‬ ‫הראשון בשיר החיים‪ .‬הו עוזר לו‬ ‫להיזכר בזמנים הטובים והרעים‬ ‫שעבר הנער‪ .‬הנער יוסיף בעצמו‬ ‫בתים נוספים במהלך חייו‪.‬‬ ‫אם את‪/‬ה מעל גיל ‪ ,21‬התקדם‬ ‫משבצת‪.‬‬ ‫ביהדות משך החגיגות הן בין‬ ‫יום (עלייה לתורה) ליומיים‬ ‫(עליה לתורה ‪ +‬מסיבה)‪.‬‬ ‫ביהדות טקס ההתבגרות‬ ‫נערך לבנים בגיל ‪ 21‬ולבנות‬ ‫בגיל ‪.21‬‬ ‫אחרי הטקס הבן‪ ,‬מצּווֵ ה‬ ‫להניח תפילין כל בוקר ויכול‬ ‫להיחשב כמניין בתפילה‪.‬‬ ‫באסלאם‪ ,‬נהוג לעשות ברית‬ ‫מילה לזכרים עד גיל ‪ ,21‬כפי‬ ‫שאברהם מל את ישמעאל‪ .‬לרוב‬ ‫מבצעים זאת לפני שהבן מגיע‬ ‫לגיל ‪.21‬‬ ‫ביהדות האבא מברך על כך‬ ‫שהאחריות למעשיי הנער‬ ‫כבר אינו חל עליו "ברוך‬ ‫שפטרני מעונשו של זה"‪.‬‬ ‫בפועל ע"פ החוק בישראל‪,‬‬ ‫הדבר אינו נכון וההורה‬ ‫אחראי על הילד עד גיל ‪,21‬‬ ‫אולם הנער נושא באחריות‬ ‫כלשהי‪.‬‬ ‫בהודו טקסי התבגרות נעשים‬ ‫רק לבני שלושת המעמדות‬ ‫הגבוהים‪ ,.‬בין הגילים ‪.21-12‬‬ ‫כקיבוצניק אתה בן מעמד‬ ‫הביניים‪ ,‬המתן תור‪.‬‬ ‫בהודו טקס ההתבגרות נקרא‬ ‫"הלידה השניה" והוא מלווה‬ ‫בסמלים של המעבר לעולם‬ ‫המבוגרים‪.‬‬ ‫בעבר היו הנערים בהודו‬ ‫יוצאים לחיות ביער‪ ,‬למשך‬ ‫כמה ימים ולומדים ממדריך‬ ‫על חיי הבוגרים‪.‬‬ ‫בתאילנד נשלח הנער למנזר‬ ‫ללמוד את המסורת והדת‪ .‬הוא‬ ‫שוהה במנזר בין שלושה שבועות‬ ‫לשלושה חודשים‪.‬‬ ‫אצל החברה הבדואית אין‬ ‫טקסי מעבר‪ ,‬לאחר סיום‬ ‫הלימודים (אם יש כאלה)‬ ‫נחשב הנער למבוגר‪.‬‬ ‫טרם הסתיימה תקופת הלמידה‬ ‫שלך‪ ,‬המתן ‪ 1‬תורות‪.‬‬ ‫בשבט הסמביה בפפואה ניו‪-‬‬ ‫ג'יני‪ ,‬הבנים נחטפים‬ ‫מבתיהם ומשך ‪ 1‬שנים‬ ‫לומדים להיות לוחמים‪.‬‬ ‫בבאלי שבאינדונזיה‪ ,‬כהן השבט‬ ‫משייף את שש השיניים‬ ‫הקדמיות של הנערים‬ ‫המתבגרים‪ .‬טקס זה נעשה על‬ ‫מנת לבדל את הנערים‬ ‫מהשדים‪ ,‬כך השדים לא יתקפו‬ ‫אותך כי יפחדו מהשיניים‬ ‫המשוננות ותוכל להיכנס בבוא‬ ‫היום לעולם הבא‪.‬‬ ‫האבוריג'ינים באוסטרליה‬ ‫משיטים את הנער ‪ 5‬ק"מ‬ ‫מהחוף והנער צריך לשחות‬ ‫חזרה‪ .‬השבט רצה כי רק‬ ‫החזקים ימשיכו את השושלת‪.‬‬ ‫כיום אסור להשאיר את הנערים‬ ‫לטבוע ולכן זורקים להם גלגל‬ ‫הצלה‪.‬‬ ‫באפריקה טקסי ההתבגרות‬ ‫מתחילים בשנים מסוימות‬ ‫כבר בגיל ‪.6‬‬ ‫הראה לנו את תנועות‬ ‫הלחימה החדשות שלמדת‪.‬‬ ‫עברת מזמן את הגיל‪,‬‬ ‫התקדם ‪ 1‬משבצות (אל‬ ‫תרים פתק)‪.‬‬ ‫בחלק משבטי אפריקה נוהגים‬ ‫לעשות טקסים אכזריים‪:‬‬ ‫לבנים עושים חתכים בפנים כדי‬ ‫שרק החזק ישרוד וימשיך את‬ ‫השבט‪.‬‬ ‫לבנות עושים את מילת הדגדגן‪-‬‬ ‫עושים חתך או קושרים אותו‪.‬‬ ‫בעולם המערבי יש ביקורת רבה‬ ‫על מנהג זה‪.‬‬ ‫בשבט הלויה שבקניה‪,‬‬ ‫נערכות החגיגות במשך ‪6‬‬ ‫ימים ובבוקר היום השביעי‬ ‫נערכת לנער מילה‪ .‬אסור‬ ‫לנער להראות את כאבו‪ ,‬פן‬ ‫תגרם לו ולמשפחתו מבוכה‬ ‫ובושה‪.‬‬ ‫בשבט המסאי שבקניה‬ ‫נערכים לנער מבחני אומץ‪:‬‬ ‫בעבר הוא היה צריך לצוד‬ ‫אריה‪ ,‬כיום האריות מחיות‬ ‫מוגנות ולכן הוא צריך‬ ‫להחזיק בקרני פר ולהפיל‬ ‫אותו‪.‬‬ ‫בשבט הלויה שבקניה נהוג‬ ‫לקיים את טקס המעבר בגיל‬ ‫‪.41‬‬ ‫אתה עוד לא בן ‪ ,21‬המתן‬ ‫תור‪.‬‬ ‫אחרי טקס המילה‪ ,‬מקבל בן‬ ‫שבט הלויה מתנות רבות‪,‬‬ ‫מותר לו לשאת אישה‬ ‫ולבחור את עיסוקו‪.‬‬ ‫מזל טוב‪ ,‬קיבלת מתנה‪.‬‬ ‫בן שבט המסאי בקניה‪ ,‬עובר‬ ‫לכפר מבודד וחי שם כמה‬ ‫שנים כדי ללמוד מיומנויות‬ ‫שונות שצריך לדעת כבוגר‪,‬‬ ‫לאחר מכן חוזר לכפרו‪.‬‬ ‫לבני שבט המסאי בקניה עם‬ ‫הגיעם לבגרות שורפים את‬ ‫כל הצעצועים ומגלחים את‬ ‫הראש‪.‬‬ ‫לך צעד אחד אחורה‪.‬‬ ‫חומר קריאה והעשרה‬ ‫חגיגות הבגרות בשבט המסאי‬ ‫נערכות מס' ימים שבסופם‬ ‫נערך טקס מילה‪ .‬אם הנער לא‬ ‫מראה את סבלו הוא רשאי לצוד‬ ‫ציפורים צבעוניות ולעשות‬ ‫מהנוצות כתר‪ ,‬אם הראה את‬ ‫סבלו הוא שראי לצוד רק‬ ‫ציפורים שחורות‪.‬‬ ‫הכן לעצמך כתר מענפים‬ ‫ופרחים‪.‬‬ ‫חבר את הבית הראשון של‬ ‫שיר חייך‪ ,‬בו ארבע שורות‬ ‫וחרוזים‪.‬‬ ‫רקוד את ריקוד ההתבגרות‪.‬‬ ‫מלאי דלי מים והשקי את‬ ‫הלימונית בחוץ‪.‬‬ ‫לכי לאסוף ‪ 21‬אבנים קטנות‪.‬‬