1. No category

‫חמשת הסודות של הקריאה המהירה – כל מה שעוד לא גילו לך‬
‫אינפורמה ישראל‬
‫שולמית אסיף‬
‫‪1/1/2012‬‬
‫כשאני מספרת לאנשים שיש אפשרות לקרוא מהר‪ ,‬זה נראה להם כמו חלום‪ ,‬כמו אשלייה‪,‬‬
‫כמו סרט מדע בדיוני‪ ,‬משהו בלתי אפשרי ובלתי ניתן להשגה‪" ,‬לא יכול להיות שזה עובד"‬
‫אז זהו‪ ,‬שזה לא כך!‬
‫קריאה מהירה זה קל‪ .‬זו טכניקה עתיקת יומין ונפוצה‪ .‬בארצות הברית‪ ,‬למשל‪ ,‬לומדים‬
‫קריאה מהירה בכל המכללות‪ ,‬בכל האוניברסיטאות וגם בבתי הספר‪ .‬זה קורס חובה בפנטגון‬
‫מאז ימי קנדי‪ ,‬ספיד רידר בעצמו‪ ,‬ובשימוש נרחב בצבא האמריקאי‪ .‬זה נפוץ גם באנגליה‪,‬‬
‫בקנדה‪ ,‬באוסטרליה‪ ,‬דרום אפריקה ובאירופה‪.‬‬
‫בקורסים שאני מעבירה אני פוגשת פעמים רבות אנשים שמספרים לי על אנשים שהם‬
‫מכירים‪ ,‬חברים‪ ,‬בני משפחה‪ ,‬בוסים‪ ,‬רבנים‪ ,‬שקוראים במהירות הברק‪ .‬הם נולדו עם‬
‫היכולת הזאת‪ .‬אנחנו נותרים מתוסכלים בהשוואה למהירות והיעילות שלהם‪.‬‬
‫אבל‪ ,‬אם נתבונן על כך מנקודת מבט שונה‪ ,‬זוהי בדיוק ההוכחה שאפשרות כזאת היא בגדר‬
‫היכולות של האדם‪ ,‬זה בהחלט אפשרי!‬
‫ומה עוד כדאי שנדע? נכון‪ ,‬יש מי שנולד עם היכולת‪ .‬אך למי שלא נולד עם זה‪ ,‬דעו שזו‬
‫מיומנות נרכשת‪ ,‬כלומר ניתן ללמוד את זה! אני וכל האנשים שהיו כבר בקורסים שלי הם‬
‫ההוכחה!‬
‫אמר כבר ליאונרדו דה וינצ'י‪ ,‬איש גדול שכדאי ללמוד ממנו‪ :‬מה שקשה עושים‪ ,‬מה שבלתי‬
‫אפשרי‪ ,‬פשוט דורש יותר זמן‪.‬‬
‫אני רוצה לספר לכם עוד כמה דברים‪ ,‬לגלות לכם את הסודות השמורים של הקריאה‬
‫המהירה‪ ,‬את מה שלא סיפרו לכם‪ .‬בואו נפריך כמה אמונות ובואו נתחיל להבין מהם‬
‫היתרונות הגדולים‪.‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאינפורמה ישראל ושולמית אסיף | ‪www.in-forma.co.il‬‬
‫‪2‬‬
‫הסוד הראשון‪:‬‬
‫בקריאה מהירה מבינים יותר ולא פחות!‬
‫אחד החששות העיקריים הם שאם קוראים מהר מפספסים‪ ,‬לא מבינים‪ .‬זה לא נכון!‬
‫מחקרים מדעיים מוכיחים כי המוח מבין כחצי שנייה לפני שאנו מודעים לכך‪ .‬חצי שנייה!‬
‫חצי שנייה זה זמן נצח במונחי מוח! להזכירכם‪ ,‬שיאי עולם נשברו באולימפיאדת לונדון‬
‫כשהשיפור בזמן בין השיא הקודם והשיא העכשיוי הוא מאיות שנייה ספורות! ולפעמים‪,‬‬
‫בדיוק מה שעמד בין שיא עולם חדש ובין התוצאה שהושגה היה מאית שנייה‪ ...‬לפעמים‬
‫ההבדל בין ספורטאי שזכה במדליאת זהב‪ ,‬עלה על הפודיום הגבוה ביותר וזכה לתשואות‬
‫ולכך שינגנו את ההימנון של מדינתו‪ ,‬ובין הספורטאי שזכה במדליית כסף היה מאית שנייה או‬
‫שתי מאייות שנייה‪ ....‬אז חצי שנייה זה ה‪-‬מ‪-‬ו‪-‬ן זמן‪.‬‬
‫חצי השנייה הזאת היא בדיוק הגורם לכך שאנו הולכים לאיבוד‪ ,‬כי המוח שלנו‪ ,‬שהוא‬
‫אסוציאטיבי – כלומר בחיפוש מתמיד אחר מה שדומה ומה שמזכיר – כבר הלך למקום אחר‬
‫עד שאנחנו הצלחנו להגיד לעצמנו מה קראנו‪ .‬אז כשקוראים מהר‪ ,‬הולכים פחות לאיבוד‪.‬‬
‫והנה ההוכחה לכך שזה כך‪ :‬גם אם יש לנו מבחן בעוד שלושה שבועות‪ ,‬אנו מבזבזים את‬
‫הזמן ומוצאים עצמנו‪ ,‬בסופו של דבר‪ ,‬לומדים למבחן ‪ 24‬שעות לפני המבחן‪ ...‬אך ב‪24-‬‬
‫השעות האלה‪ ,‬אנו כה מרוכזים‪ ,‬כה קשובים‪ ,‬כה יעילים בקריאה שלנו וביכולת שלנו להישאר‬
‫על הכסא וללמוד‪ ,‬עד שאנו מביאים ידי ביטוי יכולות שבדרך כלל אין לנו‪ .‬ואז נשאלת‬
‫השאלה‪:‬‬
‫מי אני ? האם אני זה שלא מסוגל ללמוד או להתרכז? או האם אני זה שמסוגל ללמוד‬
‫סמסטר שלם ב‪ 24-‬שעות‪ ,‬מה שדורש יכולת די גבוהה‪ ....‬כמובן התשובה היא‪ :‬אני גם זה‬
‫וגם זה‪ .‬אבל מה יותר מועיל לי? ואיך משתמשים בזה? יכול להיות מעניין ללמוד את זה‪ ,‬יכול‬
‫להיות מועיל ללמוד מה‪ ,‬חוץ מהפחד להיכשל‪ ,‬מאפשר את היכולת החדשה הזאת‪.‬‬
‫אז כשקוראים מהר‪ ,‬מלבד המהירות והיעילות‪ ,‬גם לא הולכים לאיבוד‪ ,‬כלומר נמנעים‬
‫מהפרעות הקשב והריכוז‪ .‬אתה יותר עם הספר!‬
‫כשקוראים מהר אנחנו פשוט מתחילים להיות במהירות של המוח שלנו‪.‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאינפורמה ישראל ושולמית אסיף | ‪www.in-forma.co.il‬‬
‫‪3‬‬
‫הסוד השני‪:‬‬
‫אין טכניקה שתקרא במקומך‬
‫קריאה מהירה זה לא הוקוס פוקוס‪ ,‬שיקוי‪ ,‬לחש רחש‪ ,‬נס‪ .‬זה לא משהו שיכול לקרות‬
‫בלעדיך‪.‬‬
‫זוכרים את הסרט "מטריקס"‪ ,‬כשניאו לומד קונג פו בדקות ספורות דרך ההתקן באחורי‬
‫הראש שלו? ואז הוא אומר‪ ?"I know kong-fu" :‬אז זהו‪ ,‬שגם אז מורפיאוס מבקש ממנו‬
‫"‪ ,"show me‬תוכיח לי‪ ,‬תראה לי שאתה באמת יודע לא רק בתיאוריה‪.‬‬
‫האם ניתן ללמוד בדקות ספורות? כן‪ ,‬זה אפשרי‪ ,‬אבל רק את העיקרון‪ .‬את כל השאר אתה‬
‫צריך לעשות! אין שום טכניקה בעולם שתקרא במקומך! אף פעם לא תוכל לחשוב על משהו‬
‫אחר ושבינתיים משהו במוח שלך יקרא את הספר‪ ...‬זה לא עובד!‬
‫אפילו המורה הטוב ביותר לא יוכל לעשות במקומך‪ .‬אפשר להראות לך איך לעשות את זה‪,‬‬
‫לתת לך את כל ההסברים‪ ,‬אפשר להדריך אותך‪ ,‬להראות לך את דרכי הקיצור‪ ,‬לעזור לך‬
‫להתגבר על המכשולים‪ ,‬אבל כמו כל דבר שלמדת בחיים שלך‪ ,‬אתה זה שצריך לצעוד‪,‬‬
‫ליפול‪ ,‬לקום מחדש‪ ,‬לנסות שוב וכך עד ההצלחה!‬
‫לא צריך לדאוג‪ ,‬מורה טוב כן יכול להראות לך איך‪ ,‬להדריך אותך‪ ,‬להראות לך את דרכי‬
‫הקיצור‪ ,‬לעזור לך להתגבר על המכשולים ולכן זה הופך להיות קל יותר‪ .‬לנו יש מתודולוגיה‬
‫מנצחת והרבה הרבה הוכחות שזה עובד!‬
‫הסוד השלישי‪:‬‬
‫קריאה מהירה זו מיומנות נרכשת ‪ -‬אימון‬
‫כל דבר שאתה יודע לעשות היטב בחיים שלך הוא תוצאה של אינספור הפעמים שבהם‬
‫עשית את זה כבר‪ ,‬כל דבר!‬
‫כל האלופים למיניהם‪ :‬לארס ארמסטרונג באופניים‪ ,‬מייקל פלבס בשחייה‪ ,‬יאשה חפץ או‬
‫ליאונרד ברנשטיין בנגינה‪ ,‬כולם לא הגיעו לרמת ביצועים כפי שאנו שחזינו בפעם הראשונהנ‬
‫שעלו על האופניים‪ ,‬שנכנסו לבריכת השחייה או שלקחו ליד כלי נגינה‪ .‬כ‪-‬ו‪-‬ל‪-‬ם עבדו קשה‬
‫כדי להשיג את המיומנות שלהם‪ ,‬התאמנו רבות‪.‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאינפורמה ישראל ושולמית אסיף | ‪www.in-forma.co.il‬‬
‫‪4‬‬
‫כל מי שאי פעם למד נגינה‪ ,‬או היה ספורטאי‪ ,‬יודע שהתוצאה שתשיג היא פועל יוצא של‬
‫אימון מתמיד‪.‬‬
‫החזרה היא אם כל האמנויות‪ ,‬אומר הפתגם‪.‬‬
‫מחקרים הראו שנדרשות ‪ 10000‬שעות כדי להגיע למצוינות במיומנות כלשהי‪ .‬בתחילת‬
‫הדרך יכולים להיות הבדלים‪ ,‬יש מי שמוכשר יותר ויש מי שמוכשר פחות‪ .‬יש מי שיש לו‬
‫נטייה טבעית לנגן‪ ,‬לשחות‪ ,‬לנהוג‪ ,‬לדבר שפות‪ ,‬ובהתחלה באמת הוא משיג לכאורה יותר‬
‫תוצאות‪ .‬אבל אחרי ששניהם יתאמנו ‪ 10000‬שעות‪ ,‬כולם הופכים למצוינים‪.‬‬
‫אז צריך לזכור איך התחלנו‪ .‬לחשוב על הדברים שאנו עושים היום בקלות‪ ,‬ולנסות להיזכר‬
‫איך היינו בפעם הראשונה‪ :‬איך הייתה הפעם הראשונה שעלינו על אופניים‪ ,‬איך היה שיעור‬
‫נהיגה ראשון‪ ,‬שיעור נגינה ראשון‪ ,‬הפעם הראשונה שעבדנו עם המחשב‪...‬‬
‫לו היינו יכולים לזכור את הרגע שבו למדנו ללכת‪ ,‬הכל היה הופך להיות יותר קל‪ :‬כמה‬
‫פעמים נפלנו‪ ,‬וקמנו‪ ,‬ונפלנו וקמנו‪ ..‬ואף פעם לא עלה בדעתנו להפסיק לנסות‪ ,‬רק בשל‬
‫החשש שניפול‪ ,‬נכון? היה לנו ברור שנוכל ללכת וראו זה פלא‪ ,‬למדנו ללכת‪.‬‬
‫ככה זה בכל דבר‪ ,‬ככה זה בקריאה מהירה‪.‬‬
‫החזרה‪ ,‬אומר הפתגם‪ ,‬היא אם כל האומנויות‪.‬‬
‫הסוד הרביעי‬
‫קריאה מהירה זה לא רק לספרים‬
‫המוח שלנו קולט נתונים‪ .‬למען האמת‪ ,‬המוח שלנו‪ ,‬כשהוא קולט את הנתונים‪ ,‬מחפש את‬
‫התבניות‪ ,‬את מה שהוא מכיר‪.‬‬
‫התבניות אינן רק המילים שאנו מכירים‪ ,‬אלא גם המספרים‪ ,‬הנוסחאות‪ ,‬הסמלים‪ ,‬הציורים‪,‬‬
‫השרטוטים‪ ,‬החפצים והאנשים‪ .‬אך לא רק‪ ,‬זה גם השירים‪ ,‬הריחות‪ ,‬הטעמים‪ ...‬זה דטה‬
‫בייס – בשביל המוח שלנו מדובר פשוט בדטה בייס‪ ,‬מסד נתונים‪.‬‬
‫אז כשאתה מלמד את המוח שלך לקלוט מהר יותר מילים‪ ,‬אתה מאמן אותו בעצם לקלוט את‬
‫הכל מהר יותר‪ .‬ולא רק לקלוט – כי הרי אנו מלמדים משהו הרבה יותר שלם מרק טכניקת‬
‫קריאה – אלא גם לקודד‪ ,‬לארגן‪ ,‬לזכור וגם לדלות מהזיכרון‪.‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאינפורמה ישראל ושולמית אסיף | ‪www.in-forma.co.il‬‬
‫‪5‬‬
‫קריאה מהירה תקפה בכל השפות שאתה מכיר‪ .‬קריאה מהירה מתאימה לכל סוג של חומר‬
‫קריאה‪ .‬קריאה מהירה תתאים לסקירת נוסחאות כמו לקריאת קומיקס‪ ,‬למעבר על פסק דין‬
‫כמו גם למעבר על מאזן תחשיבי‪ ,‬לצפייה בחומר גלם בוידיאו כמו גם לקריאת ספר פילוסופי‪.‬‬
‫קריאה מהירה תקפה לגבי כל מסד נתונים! יש לה‪ ,‬אם כן‪ ,‬הרבה יותר יתרונות‪.‬‬
‫הסוד החמישי‪:‬‬
‫כל אחד יכול – מנקודת ההתחלה שלו‬
‫יש אנשים‪ ,‬אמרנו‪ ,‬שקוראים מהר באופן טבעי‪ ,‬שנולדו עם היכולת הזאת‪ .‬אחרים‪ ,‬לעומת‬
‫זאת‪ ,‬בשל שורה שלמה של סיבות ונסיבות‪ ,‬קוראים לאט יותר‪.‬‬
‫יש מי‪ ,‬למשל‪ ,‬שהייתה לו פשוט חוויה לא נעימה של קריאה כשהיה ילד קטן ולמד לקרוא‪.‬‬
‫אולי‪ ,‬בפשטות‪ ,‬בפעם הראשונה שהקריא בפני האחרים זה לא הצליח כל כך‪ ,‬הילדים צחקו‪,‬‬
‫והילד רשם "מינוס" על חווית הקריאה ולא רצה יותר‪ .‬אולי זה קרה בגלל סדר פסח לא‬
‫מוצלח‪ ,‬או העלייה לתורה‪ ,‬או כל חווית ילדות שלילית שהיא שיצרה באותו הרגע את השכנוע‬
‫ש"אני לא יודע לקרוא מהר"‪ .‬תתפלאו כמה חוויות העבר האלה משפיעות על ההווה שלנו‪.‬‬
‫כשקוראים את האוטוביוגרפיה‪ ,‬את סיפור החיים של רבים מהאנשים שמהווים היום מודל‬
‫לחיקוי‪ ,‬אפשר להיווכח לכמה מהם היו התחלות קשות‪ .‬אפילו איינשטיין חווה קשיים בבית‬
‫הספר! מורהו ללטינית התנבא ש"צמח זה לעולם לא יעשה קמח‪ – ".‬כולנו יודעים איך זה‬
‫נגמר‪...‬‬
‫גם אם נחפש מודל הרבה יותר נגיש‪ ,‬כמו ריאן לוכטי‪ ,‬שחיין‪ ,‬אלוף עולם בעל ‪ 19‬מדליות‬
‫עולמיות‪ ,‬מהן ‪ 12‬זהב ושיאן העולם הנוכחי במשחה ל‪ 200-‬מטר מעורב אישי‪ ,‬נגלה‬
‫שבהבדל ממייקל פלפס‪ ,‬אלוף אולימפי גם הוא‪ ,‬שנולד עם נתונים טבעיים מרשימים‬
‫המתאימים לשחייה‪ ,‬ריאן לוכטי היה ילד רזה וחסר משמעת‪ ...‬אז גם אם נתוני הפתיחה לא‬
‫הכי טובים‪ ,‬זה עוד לא אומר כלום!‬
‫אז נכון‪ ,‬אולי אתה באמת קורא לאט יותר מהאחרים‪ ,‬אך זו רק נקודת הפתיחה שלך‪ .‬זוכר‬
‫את ‪ 10000‬השעות מהסוד הקודם? זו רק נקודת ההתחלה‪ ,‬וזוהי נקודת ההתחלה שלך! זה‬
‫שאחרים קוראים מהר יותר לא צריך להשפיע עליך – כל אחד מאתנו מתחיל מנקודת‬
‫ההתחלה שלו ומשפר‪ ,‬משפר משפר‪.‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאינפורמה ישראל ושולמית אסיף | ‪www.in-forma.co.il‬‬
‫‪6‬‬
‫אז הנה‪ ,‬גילינו כמה סודות‪.‬‬
‫הקריאה המהירה היא עולם ומלואו‪ ,‬לפחות איך שאני תופסת את זה‪ .‬הקריאה המהירה‬
‫מכילה גם את כל עבודת ההכנה שאנחנו עושים לפני שאנו מתחילים לקרוא‪ ,‬את ארגון הזמן‬
‫שלנו‪ ,‬את הטכניקות השונות‪ ,‬אך גם את תפיסת העולם‪ ,‬את ההבנות‪ ,‬את השימוש השונה‬
‫במוח‪.‬‬
‫ברוכים הבאים לעולם של הקריאה המהירה!‬
‫כל הזכויות שמורות לאינפורמה ישראל ושולמית אסיף | ‪www.in-forma.co.il‬‬
‫‪7‬‬