‫עלון קיבוץ אפק גיליון מספר‪129:‬‬ ‫תאריך‪ :‬כא באדר תשע"ג ‪03.03.2013‬‬ ‫‪1‬‬ ‫סה"כ ‪ 701‬מ"מ‬ ‫פברואר‬ ‫‪79‬‬ ‫ינואר‬ ‫‪216‬‬ ‫מ"מ‬ ‫‪211‬‬ ‫מ"מ‬ ‫‪141‬‬ ‫מ"מ‬ ‫דצמבר‬ ‫נובמבר‬ ‫אוקטובר‬ ‫‪54‬‬ ‫מ"מ‬ ‫סה"כ ‪ 682‬מ"מ‬ ‫מ"מ‬ ‫‪2011-2012‬‬ ‫‪2012-2013‬‬ ‫‪2‬‬ ‫באחת מן האסיפות האחרונות‪ ,‬עמד על סדר‪-‬היום הסעיף‪" :‬ערעור בני‪-‬שכבת‪-‬הנעורים‪ ,‬על החלטת‬ ‫ההנהלה"‪ .‬מסתבר‪ ,‬שהוחלט להפוך את מגורי השכבה‪ ,‬לדירות‪-‬קליטה‪ ,‬לצרכי קליטת משפחות‬ ‫צעירות‪ .‬על כך ערערו בני‪-‬השכבה‪ ,‬ולכן הגיעו כולם‪ ,‬עם המדריך התנועתי וענבל א‪ .‬לאסיפה‪ .‬את‬ ‫הנאום נשאה ליהיא שוייצר ובו הרשימה את כל הציבור‪ ,‬שהצביע פה‪-‬אחד‪ ,‬או יד אחת לטובת בני‬ ‫השכבה‪ .‬דירות שכבת הנעורים נשארות ברשותם‪.‬‬ ‫ערב טוב לכל החברים‪,‬‬ ‫למרות שאנחנו לא בעלי זכות הצבעה‪ ,‬חשבנו שזה יהיה נכון‪,‬‬ ‫בכל זאת‪ ,‬להשמיע את קולנו‪ ,‬בכוונה להציג לכם את נקודת המבט שלנו‬ ‫ובתקווה שתוכלו לקחת גם אותה בחשבון‪.‬‬ ‫אנו‪ ,‬בני הנעורים‪ ,‬נולדנו פה‪ ,‬אנו גדלים ומתחנכים פה‪ ,‬אוהבים את המקום ומרגישים‬ ‫שייכים אליו‪.‬‬ ‫אנו מבינים את השינויים אותם עובר הקיבוץ‪ ,‬ממקום שיתופי למקום מופרט‪.‬‬ ‫אנו מכירים בחשיבותה של ההתייעלות הכספית‪ ,‬של פיתוח הקיבוץ וצמיחתו הדמוגרפית‪ ,‬אך מבקשים‬ ‫מכם שלא לשכוח להשקיע ולתמוך בדור הצעיר‪ ,‬בנו‪.‬‬ ‫גם אנחנו‪ ,‬בעוד שנים לא רבות‪ ,‬נרצה להיקלט בתור חברים בקיבוץ ולכן‪ ,‬נבקש מכם לראות בנו חלק‬ ‫אינטגראלי ממנו כבר מעכשיו‪.‬‬ ‫אנו רואים את עצמנו כחלק חשוב בקיבוץ‪ ,‬אנו תורמים בחגים‪ ,‬נכונים לפעול ולתת מעצמנו באירועי תרבות‬ ‫בקיבוץ‪ -‬אנחנו הרוח הצעירה של המקום‪.‬‬ ‫אנו מבקשים מכם לא לראות בחדרי הנעורים מקור לרווח כספי אלא לרווח חברתי‪.‬‬ ‫המעבר לחדרי הנעורים בשבילנו הוא הזדמנות לאחריות‪ ,‬פרטיות‪ ,‬עצמאות והתבגרות נאותה שהם ערכי‬ ‫מפתח אצל כל בני הנוער‪ .‬ומעבר לכך‪ ,‬מעבר זה הוא מסורת‪ .‬כמו שבכל שנה אנו חוגגים בשדה את‬ ‫חג השבועות‪ ,‬בכל שנה אנו מתאספים על הדשא ביום הזיכרון ואפילו את חדר האוכל פותחים‬ ‫שוב בניסיון להחזיר עטרה ליושנה‪ ,‬כך גם הכניסה לנעורים היא מסורת של שנים‪.‬‬ ‫פרנק הרברט אמר פעם‪ ":‬בני האדם חיים על הצד הטוב ביותר‪ ,‬כאשר לכל אחד‬ ‫מהם מקום לעמוד בו‪ ,‬כאשר כל אחד יודע לאן הוא שייך ומה יש ביכולתו‬ ‫להשיג במתכונת הדברים‪ .‬הרוס את המקום והרסת את האדם"‪.‬‬ ‫הדברים הללו מתכוונים גם אלינו‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫חדר אוכל אפק‬ ‫ואפשרויות אכילה‪.‬‬ ‫מאמצע שנות ה‪ ,80-‬עם המשבר וההפרטות‪,‬‬ ‫נסגרו חדרי אוכל רבים ובחלק מהקיבוצים‬ ‫השכירו אותו לצרכים שונים‪ .‬באפק שמרו על‬ ‫חדר האוכל כמבנה ציבור וכמקום להתכנסות‪,‬‬ ‫לאסיפות ולאירועים שונים‪.‬‬ ‫עם ההכנות לפתיחה מחדש הסתבר שיובל‬ ‫שמר היטב על הציוד כך שכמעט ולא היה צורך‬ ‫בחידוש מלאי‪ .‬לפתיחה סייעו מאוד חיים שריג‬ ‫שדאג לכל הדברים "הקטנים" שאפשרו פתיחה‪,‬‬ ‫תמר שלקחה על עצמה את המחשב וכמובן‪,‬‬ ‫יוחנן שיחד עם צוותו עשו כל שנחוץ ויותר מזה‪.‬‬ ‫יום הפתיחה המחודש היה מרגש – חברים רבים‬ ‫באו והביעו שמחה על האפשרות להיפגש‪,‬‬ ‫לאכול בצוותא ו"להחזיר עטרה ליושנה"‪.‬‬ ‫נראה כי המצב מתייצב לאט אבל בטוח ומספר‬ ‫האוכלים מצדיק את ההפעלה‪ .‬חברים רבים‬ ‫אוכלים בקביעות ארוחת‪-‬צהרים ומרוצים מאד‬ ‫מן האוכל‪ ,‬טיבו‪ ,‬הגיוון וגם המחיר (הנמוך)‪ .‬על‪-‬‬ ‫פי הסדר עם מגו‪ ,‬אוכלים בחדר‪-‬האוכל כל עובדי‬ ‫מגו וגם הם מרוצים‪.‬‬ ‫היום עובדת בחדר האוכל ענת ומביאה איתה את‬ ‫שמחת החיים והאנרגיות המיוחדות לה‪.‬‬ ‫אכן‪ ,‬שוב‪ ,‬כמו במקרים אחרים‪ ,‬ניתן לראות‬ ‫שהשלם הוא יותר מסך כל מרכיביו‪ .‬המושג‬ ‫"לסעוד את הלב" בא כאן לביטוי – הקיבה שבעה‬ ‫וכך גם הנפש‪.‬‬ ‫בהמשך יש תוכניות לצבוע‪ ,‬לתלות תמונות‬ ‫ולהשביע גם את העין‪...‬‬ ‫מקווה שמספר הסועדים יגדל עם הזמן ואולי‬ ‫ניתן יהיה לקיים יוזמות נוספות כגון ארוחות‬ ‫ערב מדי פעם או בוהריים בשישי וכו'‪.‬‬ ‫דורית בקר‬ ‫חדר האוכל באפק נפתח לפני חודש לאחר שהיה‬ ‫סגור למעלה מ‪ 3-‬שנים‪.‬‬ ‫קדמה לכך עבודת הכנה ארוכה (מאוד) שהייתה‬ ‫כרוכה בחיפוש אחר קייטרינג שיהיה מוכן‬ ‫להפעיל את חדר האוכל בשיטת הקפיטריה‪.‬‬ ‫בסופו של דבר הגענו אל שחר מ"טיב וטעים"‬ ‫שכבר עבד באפק וכך נסגר מעגל‪.‬‬ ‫החשיבות בפתיחת חדר האוכל היא מעבר‬ ‫לצורך (הראשוני) של אספקת ארוחות צהרים‬ ‫למעוניינים‪.‬‬ ‫מבחינה היסטורית‪ ,‬חדרי האוכל בקיבוצים החלו‬ ‫כמטבחי פועלים שהנהיגו אנשי העלייה השניה‬ ‫במושבות כדוגמת כינרת‪ .‬המזון נרכש במשותף‬ ‫ומונה חבר – לרוב חברה – להכין את האוכל‪.‬‬ ‫שש עשרה שנה לאחר שנוסדה דגניה הוקם בה‬ ‫חדר האוכל הראשון‪.‬‬ ‫חדרי האוכל שימשו לאכילה אך גם כמקום‬ ‫התכנסות מרכזי בו התנהלו האסיפות והפעילות‬ ‫התרבותית‪ .‬בכניסה הוצב פעמון שבאמצעותו‬ ‫קראו לחברים לארוחות‪ ,‬התכנסויות‪ ,‬השכמה‬ ‫לעבודה ובמקרי חירום‪.‬‬ ‫המבנים הראשונים היו רעועים ודלים אך‬ ‫בשנות ה‪ 60-‬וה‪ 70-‬בנו חדרי אוכל גדולים ויפים‪,‬‬ ‫מרוהטים ומקושטים‪.‬‬ ‫חדר האוכל המשותף היה מרכז החיים ואחד‬ ‫מסימני ההיכר הבולטים של הקיבוץ והיה‬ ‫כזה גם כאשר כבר היו בבתי החברים מטבחים‬ ‫עכשיו כשנכנס אור בחלון הגדול החוויה מושלמת בדיוק כמו פעם‬ ‫ענת גולד‬ ‫בשבועיים האחרונים אני מוצאת את עצמי פותחת את חדר האוכל בצהריים ומאד נהנית ומתרגשת‬ ‫כשמגיעים סועדים‪.‬‬ ‫מיום ליום זה משתנה ואנו מנסים למצוא את האיזון‪ ,‬הכמויות והטעמים‪.‬‬ ‫ביום חמישי האחרון עלו לאכול ילדי הנעורים נרגשים ורעבים תענוג אמיתי‪(.‬בשעה ‪ 11‬קיבלתי טלפון‪:‬‬ ‫"שמרי לנו אוכל אנחנו בדרך)‬ ‫כבר קרה שלא נשאר אוכל‪ .‬קצת לא נעים‪ ,‬אבל גם לא נורא ‪....‬‬ ‫אני שם כי אני רוצה שחדר האוכל יהיה פתוח לעוד מקום התכנסות באמצע היום‪ .‬לי יש זיכרון נעים‬ ‫מהעבר וכל יום שזה קורה‪ ,‬אותי זה משמח מאד‪.‬‬ ‫מי שלא הגיע עדיין מוזמן להצטרף לחוויה הנפלאה‪...‬‬ ‫נהניתם ספרו לחבריכם לא נהניתם ספרו לנו ונשפר‪...‬‬ ‫בתאבון‪...‬‬ ‫‪4‬‬ 5 ‫בגד"ש "משתולל האביב" וכך גם עבודות העונה‪ :‬זורעים תירס‪,‬‬ ‫ובתור ‪ -‬זריעת הכותנה‪.‬‬ ‫זריעת החמניות הסתיימה‪ ,‬מכינים את הטפטוף להשקיית החומוס‪.‬‬ ‫החומוס והחיטה נהנו מאד מגשמי החורף‪ ,‬והם נראים בהתאם‪,‬‬ ‫כמובן שגשם נוסף יתקבל בברכה‪.‬‬ ‫מסר‪ :‬יוסי בהט‬ ‫‪6‬‬ ‫האביב כבר כאן ולראיה שפע‬ ‫הכלניות הפורחות בסגול‪ ,‬ורוד‪,‬‬ ‫אדום‪ .‬השקדיות כולן עומדות‬ ‫במלוא פריחתן‪ ,‬כליל החורש‪ ,‬ליד‬ ‫זהרה סגול כולו‪ ,‬ובקרוב יפרחו‬ ‫כל שאר הפרחים‪ .‬חנן זרע הרבה‬ ‫אפונה‪-‬ריחנית ואם החמורים של‬ ‫הלול יותירו שריד היא גם תפרח‬ ‫בשלל צבעים‪.‬‬ ‫בית‪-‬הספר באפק – פדגוגיה לצד טכנולוגיה‬ ‫רותי נעמני‬ ‫חיי היום יום‪.‬‬ ‫אנו נמצאים כעת בתהליך לקראת קבלת תו בי"ס‬ ‫ירוק מתמיד – דבר המחייב אותנו לעסוק הן בחלל‬ ‫הכיתה והן מחוצה לה בכל ההיבטים של איכות‬ ‫הסביבה ולתרגם מושג זה לאורח חיים תרבותי‪-‬‬ ‫ארגוני ערכי של בית הספר‪.‬‬ ‫שמורת עין אפק‪ -‬השנה מתקיים פרויקט נוסף‪ ,‬בו‬ ‫ילדי כיתה ד' נחשפים ללמידה חוויתית מחוץ לחלל‬ ‫הכיתה‪ .‬אחת לחודש הם הולכים לשמורה‪ ,‬נמצאים‬ ‫בטבע‪ ,‬חוקרים‪ ,‬מתנסים‪ ,‬עורכים תצפיות וכל זאת‬ ‫בהלימה לתכנית הלימודים במדעים‪.‬‬ ‫את פירות הפרויקט קצרנו בט"ו בשבט כשכל‬ ‫ביה"ס יצא ליום פעילות בשמורת‪-‬אפק‪,‬‬ ‫כשהמדריכים היו תלמידי כיתות ד'‪ .‬היה זה יום‬ ‫שמש חמים‪ ,‬אביבי‪ ,‬פרחוני‪ ,‬בו נוכחנו כי במרחק‬ ‫כל‪-‬כך מאתנו‪ ,‬ממש על סף ביתנו‪,‬ניתן להיות בגן‪-‬‬ ‫עדן ‪.‬‬ ‫ואחרון חביב פורים‪.....‬‬ ‫כמיטב המסורת שלנו ועל פי הפסוק הידוע‬ ‫"משנכנס אדר מרבין בשמחה" כך גם אצלנו‪ .‬היה‬ ‫לנו שבוע עמוס פעילות לימודית חוויתית והיתולית‬ ‫בו לקחו חלק ילדים‪ ,‬מורים והורים‪ .‬בהזדמנות זו‬ ‫נייחד מילים להורים‪ ,‬שמדי שנה‪ ,‬מתגייסים לעזור‬ ‫לנו‪ ,‬להפוך את החג הזה לחוויה עשירה ומהנה‪.‬‬ ‫נפרד כשפסח בפתח ובו מתוכנן יום נקיון ברחבי‬ ‫הקיבוץ בכלל ובי"ס בפרט‪.‬‬ ‫חג שמח ‪.‬‬ ‫בית הספר שלנו רוחש פעילות‪ .‬פעילות מגוונת‬ ‫מכל הסוגים ומצאנו לנכון לשתף אתכם בחלק מן‬ ‫העשייה המבורכת הזו‪.‬‬ ‫שני הפרויקטים העיקריים המלווים אותנו‪ ,‬מעבר‬ ‫ללמידה הסטנדרטית‪ ,‬הם בתחום התקשוב ובתחום‬ ‫איכות הסביבה‪.‬‬ ‫תקשוב‪ -‬בי"ס נמצא מזה כשלוש שנים בהטמעת‬ ‫תהליך התקשוב והתאמת מערכת החינוך למאה‬ ‫ה‪.21-‬‬ ‫המורים קבלו מחשב נייד והשתתפו בהשתלמויות‪,‬‬ ‫בהן צוות המורים "התיידד" עם המחשב ועם‬ ‫האפשרויות הגלומות בו ככלי העשרה ויצירה‪.‬‬ ‫הכיתות צוידו במקרנים ומסכים‪ .‬כיום דרך ההוראה‬ ‫והלמידה משלבת פדגוגיה לצד הטכנולוגיה‪ .‬לבית‬ ‫הספר יש אתר ובו כל מורה מנהל אתר כיתתי או‬ ‫מקצועי ‪ .‬באמצעותו מציג את העשייה החינוכית‬ ‫וכן מנהל את התקשורת עם הילדים והוריהם‪.‬‬ ‫אכן מהפכה תקשורתית וחינוכית אך יחד עם‬ ‫זאת‪ ,‬יש לזכור שהמחשב מציב דילמות חינוכיות‬ ‫לא פשוטות שעל כולנו‪ ,‬ילדים‪ ,‬מורים והורים‬ ‫ללמוד להתמודד אתן‪ .‬לשם כך אנו מייחדים מקום‬ ‫להתנהלות בטוחה באינטרנט ולומדים את הנושא‬ ‫על היבטיו השונים‪.‬‬ ‫בי"ס ירוק‪ -‬בי"ס אפק הוכרז כבית ספר ירוק וכחלק‬ ‫בלתי נפרד מהקהילה‪ .‬אנחנו עוסקים בהפרדת‬ ‫פסולת ומחזור‪ ,‬כמו כן קבוצת תלמידים המכונה‬ ‫"סיירת ירוקה"‪ ,‬דואגת למחזור בקבוקים ‪ ,‬שמירה‬ ‫על נקיון והטמעת המושג "איכות הסביבה" אל תוך‬ ‫‪7‬‬ ‫במוצאי‪-‬שבת אביבית‪ ,‬בחודש פברואר‪ ,‬פתחנו‬ ‫את "אפקהפוך" – בית‪-‬קפה לבית אפק‪.‬‬ ‫כאשר נולד לו צוות "אפקהפוך"‪ -‬הדר‪,‬‬ ‫יונה‪ ,‬ליאורה ויפעת‪ ,‬מטרתנו הייתה ברורה‬ ‫ופשוטה‪ -‬לאפשר לאנשים מפגש משותף‪.‬‬ ‫ארבעתנו התחייבנו ליזום ולהפעיל בשבתות‬ ‫פעם בחודש את המועדון לחבר‪ .‬התקיימו‬ ‫מספר ישיבות בהנחייתה של מיכל מסד‪,‬‬ ‫במסגרת התהליך החברתי‪ .‬המטרה המרכזית‬ ‫של כולנו הייתה עשייה קהילתית שתתרום‬ ‫לאווירת ה"ביחד" ולתחושת גאוות היחידה‬ ‫של האנשים באפק‪ ,‬יוזמה חברתית שתהפוך‬ ‫למסורת ושתתרום להווי החברתי לכלל‬ ‫שכבות האוכלוסייה‪ .‬נערכנו במרץ לקראת‬ ‫אירוע ההשקה‪ ,‬הפתיחה החגיגית‪ .‬אשר ס‪.‬‬ ‫בכישרונו הרב‪ ,‬מיתג את בית‪-‬הקפה ועיצב‬ ‫לו לוגו יפהפה‪ .‬זו הזדמנות נפלאה להודות לו‬ ‫על הביצוע וכמובן על רוח ההתנדבות‪ .‬הכנת‬ ‫המועדון לקראת מועד הפתיחה הייתה מהנה‪.‬‬ ‫סידרנו את המועדון עם מפות יפות ופרחים‪,‬‬ ‫הקמנו מזנון לעוגות האיכותיות שהוזמנו‬ ‫מראש‪ ,‬פיזרנו משחקים על השולחנות‬ ‫ומגזינים‪ .‬החלטנו שבכל חודש נקיים תערוכה‬ ‫קטנה עם תמונות מהארכיון‪ .‬כל פעם בנושא‬ ‫אחר‪ .‬הפעם נבחר הנושא חתונות‪ .‬יובל בחר‬ ‫והביא לנו תמונות חתונות ישנות וכן את "ספר‬ ‫היחס" – הכתובות הקבוציות‪ ,‬שציירו לכל‬ ‫זוג שהתחתן‪ .‬התערוכה נועדה לתת אווירה‬ ‫של מסורת ותרבות מהעבר ולחברם להווה‪.‬‬ ‫חגי הגיע והציב את הבידורית‪ ,‬יש מוסיקת‬ ‫רקע‪ ,‬המועדון נראה יפה וחגיגי‪ .‬אנחנו מוכנות‬ ‫לבואם של החברים‪ .‬השעה המיוחלת הגיעה‬ ‫והחלו להגיע אנשים עד שהמועדון היה מלא‪.‬‬ ‫הגיעו נערי שכבת הנעורים‪ ,‬ילדים והוריהם וכן‬ ‫שכבת החברים הוותיקים יותר‪ .‬החברים נהנו‬ ‫‪8‬‬ ‫משיחה טובה עם חבר משכבר הימים שלא‬ ‫התראו עימו זמן רב‪ ,‬קבוצות התגבשו למשחק‬ ‫שולחן‪ ,‬חברים התגודדו והתרגשו מהמחווה‬ ‫הנוסטלגית‪ .‬האווירה הייתה נפלאה‪ ,‬העוגות‬ ‫היו טעימות והקפה טעים‪ .‬תחושת הסיפוק‬ ‫שלנו גדולה מאוד‪ .‬אירוע ההשקה היה יריית‬ ‫פתיחה לקראת הבאות‪ .‬אנחנו מחויבות‬ ‫להתנהל בהתמדה במטרה ליצור את המסורת‬ ‫הברוכה‪ .‬החדשות המרגשות הן שלמדנו‬ ‫שהאנשים באפק רוצים לפגוש זה את זה‪.‬‬ ‫אנחנו רוצות להודות למירי שכטר שנידבה‬ ‫מגזינים איכותיים‪ ,‬ליובל על התמונות ושיתוף‬ ‫הפעולה‪ ,‬לחגי על הבידורית וכמובן לכל מי‬ ‫שהגיע‪ .‬מי שלא הגיע‪ -‬נחכה לכם בשמחה‬ ‫בפעם הבאה‪.‬‬ ‫צוות "אפקהפוך"‪ -‬הדר‪ ,‬יונה‪ ,‬ליאורה ויפעת‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫"שלום רב‪,‬‬ ‫הפתעה נעימה היתה לנו אתמול‪ ,‬בעת‬ ‫ביקורינו בבית הקברות באפק‪ :‬השטח‬ ‫מגורף מעלים ושאריות זרים‪ ,‬ללא‬ ‫קוצים‪ ,‬המצבות נקיות והצמחיה הירוקה‬ ‫מעידה על השקיה מסודרת‪.‬‬ ‫אנא העבירי את הערכתנו ותודתנו‬ ‫לעוסקים במלאכה זו‪".‬‬ ‫מזה חודשים מספר אחראי‬ ‫קובי על חזות בית הקברות‪.‬‬ ‫קובי משקיע הרבה עבודה‬ ‫ואהבה והתוצאות ניכרות‪.‬‬ ‫גורה נעמי ומשה‬ ‫‪10‬‬ ‫נת‬ ‫פי‬ ‫סט‬ ‫הנ ו‬ ‫יה‬ ‫לג‬ ‫חגי וסרמן צילם את התמונות‬ ‫האלה בשנת ‪ .1979‬הוא זוכר את‬ ‫התאריך‪ ,‬כי אז שתלו את שתיל‬ ‫האבוקדו הראשון‪ .‬אם תסתכלו‬ ‫היטב בתמונה‪ ,‬תזהו את סיני‪,‬‬ ‫את אריה ישראלי ואת יצחק‬ ‫בלאופלד‪ .‬גם שאר התמונות‬ ‫מעוררות נוסטלגיה עזה‪ .‬מי זוכר‬ ‫עדיין את קטיף האגסים ההמוני‪.‬‬ ‫את המתנדבים‪ ,‬את גיוסי הבוקר‬ ‫ואת גיוסי ‪ 4.00‬אחה"צ‪ ,‬כשדובי‬ ‫קפלן נוהג בעגלה?‬ ‫כל העבודות התבצעו אז בידי‬ ‫חברים‪ .‬היו זמנים‪...‬‬ ‫‪11‬‬ ‫יומן מסע‬ ‫(נגיד טופולסקי)‪ .‬בתחילת הדרך היינו נכנסים לחנות‪,‬‬ ‫מסתכלים אחד על השני‪ ,‬מסתובבים ויוצאים‪ .‬עם‬ ‫"הניסיון" התחלנו להיכנס לחנות ולהיות "ממוקדים"‪.‬‬ ‫התחלנו בבחירת האריחים לרצפה בכל הבית‪ .‬אח"כ‬ ‫נסתכל על חדרי שירותים ואמבטיה‪ .‬את בחירת‬ ‫הכלים הסניטרים – משאירים לאדריכלית‪ ,‬כי אנחנו‬ ‫לא באמת מבחינים בהבדל בין כיור מלבני לבין כיור‬ ‫אליפטי‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬מה שאנחנו כן יודעים להסתכל‬ ‫זה על מדבקת המחיר‪ ₪ 500 :‬למטר‪ ₪ 700 ,‬למטר‪,‬‬ ‫כמובן לא כולל מע"מ‪ .‬מן מחיר דמיוני‪ .‬אבל אז‬ ‫מסתבר שאין קשר בין מחיר מדבקה למחיר האמיתי‪.‬‬ ‫זה כאילו ברור מראש שעובדים עלינו‪ ,‬כי אם אפשר‬ ‫להתחיל ב‪ ₪ 700-‬ולסיים במחיר של ‪ - ₪ 200‬מישהו‬ ‫עבד עלינו בדרך‪.‬‬ ‫הדס ארצי‬ ‫פרק ה ‪-‬בחירות וקבלת החלטות‬ ‫הראש כל הזמן עובד‪ .‬לא מפסיקים לחשוב‪ .‬חושבים‬ ‫על התכנון‪ .‬חושבים על השלב הבא‪ .‬כל הזמן חושבים‪,‬‬ ‫נדרשים לקבלת החלטות‪ .‬עדיין לא סיימנו לבנות‬ ‫את השלד‪ ,‬וכבר נדרשים לגופי התאורה‪ ,‬כי בחלקם‬ ‫הם שקועים בבטון וצריך להתחשב בהם בתהליכי‬ ‫היציקה‪ .‬אז כבר יש מנורה לשביל הכניסה ויש פעמון‬ ‫לדלת (רק שאת הדלת עוד לא בחרנו)‪.‬‬ ‫בעצם‪ ,‬כל החלטה טומנת בחובה הרבה מאד כסף‪,‬‬ ‫ולכן לא מפסיקים לחשוב עד שהיא מתקבלת‪.‬‬ ‫וגם לאחר שהתקבלה‪ .‬אין לנו משאבים לטעויות‪...‬‬ ‫להבדיל מקניית דירה יד שניה או קנייה מקבלן‪ ,‬ששם‬ ‫תמיד יש את מי להאשים‪ ,‬כאן אנחנו אחראים לכל‬ ‫טעות‪ ,‬לכל אי תכנון ובעצם לכל בחירה ו‪/‬או קבלת‬ ‫החלטה שגויה‪.‬‬ ‫אחרי שבחרנו וסגרנו את כל נושא האריחים‪ ,‬הייתה‬ ‫תחושה של הקלה‪ .‬מן "יציקה" שישבה לנו על הראש‬ ‫וצלחנו גם אותה‪ .‬זה לא מרמז על כך שהבחירה סופית‬ ‫ואינה ניתנת לשינוי‪...‬‬ ‫בכלל‪" ,‬יציקות" שכאלה קמות ונופלות כל הזמן‪ .‬ועד‬ ‫שיציקה אחת לא משתחררת ‪ -‬אין בעצם יכולת לחשוב‬ ‫על הבאה‪( .‬פתאום הבנתי‪ ,‬שגם עולם הדימויים שלי‬ ‫השתנה לאחרונה‪ :‬כל בעיה היא "יציקה"‪)...‬‬ ‫מירי ואשר‪ ,‬שאיתם אנחנו צועדים יד ביד מתחילת‬ ‫הדרך‪ ,‬מזכירים לנו שצריך לחשוב במונחים של‬ ‫העתיד ולא של ההווה‪ .‬למשל‪ ,‬שילדים קטנים גדלים‬ ‫הרבה יותר מהר משנדמה לנו‪...‬אז אנחנו מוצאים את‬ ‫עצמנו חושבים ומתכננים אלמנטים שיהיו רלוונטיים‬ ‫בעתיד‪ .‬כך למשל‪ ,‬בתכנון התאורה בבית‪ ,‬אנו חושבים‬ ‫על האור שנשאיר דולק‪ ,‬כשהילדים יחזרו מאוחר‬ ‫בלילה (‪...‬כשיגיע הגיל שהם ילכו לישון אחרינו‪.)...‬‬ ‫שאלו אותי למה אני מתחפשת בפורים‪ .‬מי בכלל יכול‬ ‫לחשוב על פורים?? פרויקט של בניית בית מצליח‬ ‫להשתלט על כל רגע פנוי וכל חלקיק של מחשבה לא‬ ‫מנוצלת‪.‬‬ ‫איך מתקדם הפרויקט‪:‬‬ ‫לאט לאט נבנית לה הקומה השנייה‪ .‬הרצפה יצוקה‪,‬‬ ‫ואחריה יצקו את עמודי התמיכה והקורות‪ .‬בשלב‬ ‫השני‪ ,‬מתחילים לבנות את הקירות החיצוניים‬ ‫(המעטפת)‪ ,‬ובימים אלו מתחילים את ההכנות‬ ‫לתקרת הבית‪.‬‬ ‫או למשל‪ ,‬אנחנו מתכננים בקומת הילדים‪ ,‬את‬ ‫המרפסת‪ ,‬כי כשהם יהיו גדולים‪ ,‬וירצו להזמין בלילה‬ ‫את החבר'ה‪ ,‬שתהיה להם מרפסת מזמינה ומפנקת‬ ‫(טל טוען שהמרפסת לא תהיה מנוצלת‪ ,‬והם לא‬ ‫יישבו בה‪ .‬ימים יגידו)‪ .‬אז מה עושים? בוחרים היום‬ ‫משהו שאולי יהיה רלוונטי בעתיד? או אולי‪ ,‬לא יהיה?‬ ‫לעתיד פתרונים‪.‬‬ ‫בסיום השלב הזה‪ ,‬תחל בניית הקירות הפנימיים‬ ‫וחלוקת החדרים‪.‬‬ ‫לבחור חיפויים לבית זה סוג של חוויה‪ .‬נכנסים לחנות‬ ‫‪12‬‬