‫הקדמה לקוד האתי‬ ‫עקרונות אתיים הם אבן פינה לעשייה מקצועית‪ .‬ארגון מנתחי ההתנהגות המוסמכים בישראל‬ ‫מחויב לקידום אמת המידה הגבוהה ביותר של התנהגות אתית למנתחי התנהגות המספקים שירותים‪.‬‬ ‫הארגון מאמץ את הקווים המנחים לאתיקה אשר מפורסמים ע"י ועדת הרישוי העולמית (‪ ,)BACB‬תוך‬ ‫עריכת התאמות למקובל בישראל‪.‬‬ ‫המורכבות של מקצוע ניתוח ההתנהגות והאחריות הרבה המוטלת על העוסקים בו מחייבת כל‬ ‫מנתח התנהגות להיות בקי בקווי האתיקה המנחים ובמכלול החוקים והתקנות הקשורים לעבודתו‬ ‫המקצועית‪ ,‬ולפעול על פיהם‪ .‬כמו כן עליו לפתח‪ ,‬על בסיס כללים אלה‪ ,‬חשיבה שתאפשר לו לפתור בעיות‬ ‫במצבים שבהם קיימים קונפליקטים בין ערכים לבין מחויבויות סותרות‪ .‬באחריות כל מנתח התנהגות‬ ‫להתעדכן בקוד האתי ובשינויי הסעיפים בו‪ .‬על כל מנתח התנהגות ליידע את לקוחותיו לגבי אופני הפנייה‬ ‫לוועדה זו‪ ,‬במקרה של תלונה או הערה‪ .‬ועדת האתיקה של הארגון תדון במקרה על פי ההליך המפורט‬ ‫בתקנון הועדה‪.‬‬ ‫במקרה של סתירה בין כללי ההתנהגות על פי הקוד האתי של מנתחי ההתנהגות ובין הכללים של‬ ‫מערכות אחרות (חוק‪ ,‬דרישות ארגוניות) מנתח התנהגות ינקוט צעדים לפתרון הולם לקונפליקט‪ ,‬ויפעל‬ ‫במסגרת החוק לפיתרון הקונפליקט‪ .‬כאשר מנתח התנהגות אינו בטוח האם מצב מסוים או פעולה מסוימת‬ ‫יפרו את כללי האתיקה הללו‪ ,‬עליו להתייעץ עם עמיתים או עם ועדת האתיקה של הארגון בכדי לבחור‬ ‫תגובה הולמת‪ .‬מנתחי ההתנהגות ישתפו פעולה עם הליכי ועדת האתיקה וייענו לכל פניותיה‪ .‬חוסר שיתוף‬ ‫פעולה הוא כשלעצמו הפרה אתית‪ .‬ועדת האתיקה של הארגון פועלת על פי תקנון הארגון‪ ,‬ושואבת ממנו‬ ‫את סמכותה‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫קוד אתי‪ :‬קווים מנחים למנתחי התנהגות להתנהגות הולמת ואחראית‬ ‫תורגם מאתר ‪ http://www.bacb.com‬והותאם למקובל בישראל‪.‬‬ ‫תורגם ונערך במאמץ משותף של דיטה הוד‪ ,‬מיכאל בן צבי‪ ,‬הלה בן צבי‪ ,‬ד"ר איתן אלדר‪ ,‬ענבל בן משה‪,‬‬ ‫ד"ר שלומית זילברנגל‪ ,‬מירב ביבס‪ ,‬וד"ר שירי אייבזו‪.‬‬ ‫* המסמך מנוסח בלשון זכר אך פונה לשני המינים‬ ‫* מומלץ לעיין גם בגרסה בשפה האנגלית‪.‬‬ ‫‪ .1‬התנהגות אחראית של מנתח ההתנהגות‬ ‫מנתח ההתנהגות ישמור על קריטריונים מקצועיים גבוהים בתפקודו ובתפקוד הארגון אליו הוא‬ ‫משתייך‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הסתמכות על ידע מדעי‬ ‫מנתח ההתנהגות יסתמך על ידע מקצועי ומדעי בעת עריכת שיפוטים מדעיים או מקצועיים במתן‬ ‫שירות‪ ,‬או כאשר הוא נוטל חלק בפעילות אקדמית או מקצועית‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬כשירות‬ ‫‪.1.2.1‬מנתח ההתנהגות יספק שירותים‪ ,‬ילמד וינהל מחקר רק בתחומי היכולת והידע שברשותו‪,‬‬ ‫בהתבסס על ההשכלה‪ ,‬ההכשרה‪ ,‬ההתנסות המעשית תחת הנחייה או הניסיון המקצועי‬ ‫המתאים שברשותו‪.‬‬ ‫‪ .1.2.2‬מנתח ההתנהגות יספק שירותים‪ ,‬ילמד או ינהל מחקר בתחומים חדשים‪ ,‬או ישתמש‬ ‫בשיטות חדשות‪ ,‬רק לאחר שיעבור תהליך מתאים של למידה‪ ,‬הכשרה‪ ,‬הנחיה ו‪/‬או ייעוץ‬ ‫מגורמים בעלי יכולת בתחומים ובשיטות אלו‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬התפתחות מקצועית‬ ‫מנתח התנהגות העוסק בהערכה‪ ,‬טיפול‪ ,‬הוראה‪ ,‬מחקר‪ ,‬ייעוץ ארגוני או פעילויות מקצועיות‬ ‫אחרות‪ ,‬ישמור על רמה סבירה של היכרות עם מידע מקצועי ומדעי עכשווי בתחום פעילותו‪,‬‬ ‫ויעשה מאמצים מתמשכים לשמר את כשירותו בתחום בו עוסק‪ ,‬זאת על ידי קריאת הספרות‬ ‫המתאימה‪ ,‬השתתפות בכנסים וכינוסים‪ ,‬השתתפות בסדנאות למידה או‪ /‬והשגת הרישוי‬ ‫מהלשכה העולמית לרישוי (‪.)BACB‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .1.1‬יושרה‬ ‫‪ .1.4.1‬מנתח ההתנהגות יהיה אמין וישר‪ .‬הוא יעקוב אחר המחויבויות והדרישות המקצועיות עם‬ ‫עבודה ברמת איכות גבוהה‪ ,‬כמו כן ימנע ממתן התחייבות מקצועית אשר אינו יכול לעמוד‬ ‫בה‪.‬‬ ‫‪ .1.4.2‬התנהגותו של מנתח ההתנהגות תהיה בהתאם לקודים החוקיים והמוסריים של החברה‬ ‫והקהילה המקצועית בה מנתח ההתנהגות חבר‪.‬‬ ‫‪.1.4.1‬הפעילות של מנתח ההתנהגות תתבצע על פי קווים מנחים אלה רק אם היא קשורה לעבודתו‬ ‫כמנתח התנהגות או שאופי הפעילות הוא בתחום ניתוח ההתנהגות‪.‬‬ ‫‪.1.4.4‬אם האחריות האתית של מנתח ההתנהגות מתנגשת עם החוק‪ ,‬מנתח ההתנהגות יידע את‬ ‫הגורמים הנוגעים בדבר לגבי מחויבותו לקווים מנחים אלה וינקוט צעדים לפתרון‬ ‫הקונפליקט באופן אחראי ובכפוף לחוק‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬התקשרות מקצועית ומדעית‬ ‫‪.1.5.1‬מנתחי התנהגות יספקו שירותים של אבחון‪ ,‬טיפול‪ ,‬הוראה‪ ,‬מחקר‪ ,‬הנחיה וייעוץ‪ ,‬או שירותי‬ ‫ניתוח התנהגות אחרים‪ ,‬רק במסגרת יחסים או תפקידים‪ ,‬מקצועיים או מדעיים‪ ,‬המוגדרים‬ ‫כך בבירור‪ ,‬ובעבור תגמול‪.‬‬ ‫‪.1.5.2‬כאשר מנתחי ההתנהגות מספקים שירותי אבחון‪ ,‬הערכה‪ ,‬טיפול‪ ,‬ייעוץ‪ ,‬הנחיה‪ ,‬הוראה‪,‬‬ ‫התייעצות‪ ,‬מחקר‪ ,‬או שירותי ניתוח התנהגות אחרים‪ ,‬לפרט‪ ,‬קבוצה או ארגון‪ ,‬הם יעשו‬ ‫שימוש בשפה שהיא מובנת לחלוטין למקבל השירות‪ .‬הם יספקו מידע מספק אודות אופיים‬ ‫של שירותים אלה טרם מתן השירותים‪ ,‬ובהמשך‪ ,‬מידע מספק אודות התוצאות והמסקנות‪.‬‬ ‫‪ .1.5.1‬במקרים בהם גיל‪ ,‬מין‪ ,‬מוצא‪ ,‬לאומיות‪ ,‬דת‪ ,‬אוריינטציה מינית‪ ,‬מוגבלות‪ ,‬שפה או מצב‬ ‫סוציו‪-‬אקונומי‪ ,‬משפיעים באופן משמעותי על עבודתם של מנתחי ההתנהגות בנוגע לפרט או‬ ‫קבוצה‪ ,‬מנתחי ההתנהגות ירכשו את הניסיון‪ ,‬ההכשרה‪ ,‬הייעוץ או ההנחיה הנחוצים בכדי‬ ‫להבטיח את מיומנותם במתן השירותים‪ ,‬או שיפנו את מקבלי השירות לגורם אחר‪.‬‬ ‫‪.1.5.4‬בפעילותם המקצועית‪ ,‬מנתחי התנהגות לא יהיו מעורבים באפליה נגד פרטים או קבוצות על‬ ‫רקע גיל‪ ,‬מין‪ ,‬מוצא‪ ,‬לאומיות‪ ,‬דת‪ ,‬אוריינטציה מינית‪ ,‬מוגבלות‪ ,‬שפה או מצב סוציו‪-‬‬ ‫אקונומי וכן כל סוג אחר של אפליה שאינה מותרת בחוק‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.1.5.5‬מנתחי התנהגות לא ינקטו ביודעין בהתנהגות שהיא מטרידה או משפילה כלפי אנשים עימם‬ ‫הם באים במגע בעבודתם‪ ,‬על בסיס גורמים כגון גיל‪ ,‬מין‪ ,‬מוצא‪ ,‬לאומיות‪ ,‬דת‪ ,‬אוריינטציה‬ ‫מינית‪ ,‬מוגבלות‪ ,‬שפה או מצב סוציו‪-‬אקונומי בהתאם לחוק‪.‬‬ ‫‪ .1.5.1‬מנתחי התנהגות יכירו בעובדה כי בעיותיהם הפרטיות עלולות להתערב ביעילות עבודתם‪.‬‬ ‫מנתחי התנהגות ימנעו מלספק שירותים כאשר נסיבותיהם האישיות עלולות לפגום במתן‬ ‫השירות הטוב ביותר שיכלו להעניק‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬יחסים כפולים וניגוד אינטרסים‬ ‫‪.1.1.1‬במסגרת הקהילה ובמצבים רבים‪ ,‬יהיה זה סביר או בלתי נמנע שמנתח ההתנהגות ייצור‬ ‫מגעים חברתיים או אחרים שאינם בתחום המקצועי‪ ,‬עם גורמים כגון לקוחות‪ ,‬סטודנטים‪,‬‬ ‫מקבלי הנחיה או משתתפים במחקר‪ .‬מנתחי ההתנהגות חייבים תמיד להיות רגישים לכך כי‬ ‫לקשרים אלה עלולות להיות השפעות מזיקות על עבודתם וכלפי האנשים איתם הם באים‬ ‫במגע‪.‬‬ ‫‪ .1.1.2‬מנתח ההתנהגות ימנע מכניסה ל‪/‬או הבטחה של מערכת יחסים אישית‪ ,‬מדעית‪ ,‬מקצועית‪,‬‬ ‫פיננסית או אחרת עם כל אדם‪ ,‬אם קיים סיכוי סביר שמערכת יחסים זו עשויה לפגוע‬ ‫אובייקטיביות של מנתח ההתנהגות או להתערב בדרך כלשהי ביכולת שלו לבצע ביעילות את‬ ‫עבודתו כמנתח התנהגות‪ ,‬או עלולה לפגוע או להביא לכדי ניצול של הצד האחר באותה‬ ‫מערכת יחסים‪.‬‬ ‫‪ .1.1.1‬אם מנתח התנהגות מוצא שבעקבות נסיבות שלא יכול היה לחזות מראש‪ ,‬מתפתחת מערכת‬ ‫יחסים מורכבת שעלולה לגרום לנזק (למשל ניגוד אינטרסים או אפשרות להשפעה בלתי‬ ‫חוקית)‪ ,‬עליו לפעול בכדי לפתור זאת‪ ,‬תוך דאגה מרבית לאינטרס של האנשים המושפעים‬ ‫מכך ובהתאמה מרבית לקווים מנחים אלה‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬יחסים מנצלים‬ ‫‪ .1.7.1‬מנתחי התנהגות לא ינצלו אנשים המצויים תחת הנחייתם‪ ,‬הערכתם‪ ,‬או תחת סמכותם כגון‬ ‫סטודנטים‪ ,‬מקבלי הנחיה‪ ,‬מועסקים‪ ,‬משתתפים במחקר ולקוחות‪.‬‬ ‫‪.1.7.2‬מנתחי התנהגות לא יצרו ולא יהיו שותפים בקשר מיני עם לקוחות‪ ,‬סטודנטים או מקבלי‬ ‫הנחיה שתחת הכשרתם או סמכותם‪ .‬זאת מאחר שקשר מסוג זה עלול לפגוע בקלות ביכולת‬ ‫השיפוט או להפוך למנצל‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ .1.7.1‬מנתחי התנהגות צריכים להיזהר מפני יחסי סחר חליפין עם לקוחות‪ ,‬מפני שיחסים מסוג זה‬ ‫הם בדרך כלל מנוגדי אינטרסים ומועדים ליצירת מערכת יחסים מנצלת‪.‬‬ ‫‪ .1‬האחריות של מנתח ההתנהגות כלפי הלקוח‬ ‫על מנתח ההתנהגות מוטלת האחריות לפעול לטובת האינטרסים של הלקוח‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הגדרת "לקוח"‬ ‫המונח לקוח המוזכר בקווים מנחים אלה‪ ,‬מתייחס לכל מי שמנתח ההתנהגות מספק לו שירותים‪ ,‬בין‬ ‫אם מדובר באדם פרטי (מקבל השירות)‪ ,‬הורה או אפוטרופוס של מקבל השירות‪ ,‬נציג מוסד כלשהו‪,‬‬ ‫סוכנות ציבורית או פרטית‪ ,‬חברה או תאגיד‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬קבלת לקוחות‬ ‫מנתח ההתנהגות יקבל כלקוחות רק אנשים או גופים (כגון חברות או תאגידים וכו') אשר בעיות‬ ‫ההתנהגות או השירות המבוקש תואמים את ההשכלה‪ ,‬ההכשרה המעשית והניסיון של מנתח‬ ‫ההתנהגות‪ .‬כאשר תנאים אלה אינם מתקיימים‪ ,‬מנתח ההתנהגות חייב לפעול תחת הפיקוח של או‬ ‫בתהליך היוועצות עם מנתח התנהגות שהינו בעל אישורים המאפשרים עבודה עם בעיות התנהגות או‬ ‫שירותים מעין אלה‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬אחריות‬ ‫אחריות מנתח ההתנהגות היא כלפי כל הגורמים הנוגעים בדבר והמושפעים מן השירות התנהגותי‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬ייעוץ‬ ‫‪ .2.4.1‬מנתחי התנהגות ייעזרו בייעוץ מתאים או יפנו לקוחות לגורמים אחרים‪ ,‬בהתבסס על עיקרון‬ ‫טובת הלקוח‪ ,‬תוך קבלת ההסכמה המספקת ותחת שיקולים רלוונטיים אחרים‪ ,‬כולל חוקים‬ ‫הנוגעים לכך והתחייבויות חוזיות‪.‬‬ ‫‪ .2.4.2‬מנתחי התנהגות ישתפו פעולה עם גורמים מקצועיים אחרים כאשר עולה הצורך המקצועי‬ ‫או כאשר הם מתבקשים לעשות זאת‪ ,‬מתוך מטרה לשרת את לקוחותיהם על הצד הטוב‬ ‫ביותר‪ .‬מנתחי התנהגות יכירו בכך שלבעלי מקצוע אחרים יש קוד אתי העשוי להיות שונה‬ ‫בדרישותיו הספציפיות מקווים מנחים אלה‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬בקשה של גורם שלישי לקבלת שירותים‬ ‫‪.2.5.1‬כאשר מנתח התנהגות מסכים לספק שירותים לאדם או גוף‪ ,‬על פי בקשתו של גורם שלישי‪,‬‬ ‫מנתח ההתנהגות יבהיר ככל שניתן‪ ,‬בטרם מתן השירות‪ ,‬את אופי ההתקשרות עם כל אחד‬ ‫מן הצדדים‪ .‬הבהרה זו תכלול את תפקידו של מנתח ההתנהגות (כמטפל‪ ,‬יועץ ארגוני או עד‬ ‫‪5‬‬ ‫מומחה)‪ ,‬את השימושים האפשריים של השירותים שיספק‪ ,‬או של המידע שיושג‪ ,‬וכן את‬ ‫האפשרות של קיום מגבלות בשמירת חיסיון‪.‬‬ ‫‪.2.5.2‬במידה וניתן לחזות מצב בו מנתח ההתנהגות יידרש לבצע תפקידים סותרים בעקבות‬ ‫מעורבות של צד שלישי‪ ,‬מנתח ההתנהגות יבהיר את האופי והכיוון של תחומי אחריותו‪ ,‬יידע‬ ‫את כל הצדדים לגבי התפתחויות‪ ,‬ויפעל לפתור את המצב בכפוף לקווים מנחים אלה‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬זכויות וסמכויות הלקוח‬ ‫‪.2.1.1‬מנתח ההתנהגות יתמוך בשמירת זכויות הפרט על פי החוק‪.‬‬ ‫‪.2.1.2‬יש לספק ללקוח‪ ,‬על פי דרישה‪ ,‬את ההסמכות והאישורים המדויקים והמעודכנים של מנתח‬ ‫ההתנהגות‪.‬‬ ‫‪.2.1.1‬הקלטה וצילום אלקטרוני של ראיונות ומפגשים טיפוליים ו‪/‬או צילום ו‪/‬או צפייה בלקוח‬ ‫במראה חד‪-‬כיוונית יתקיימו רק לאחר השגת הסכמה של המשתתף במחקר‪ ,‬הלקוח‪ ,‬או‬ ‫האחראי בא כוחו וכמו כן מהצוות הרלוונטי לסביבות אלה‪ .‬כל שימוש נוסף בחומר מוקלט‬ ‫ומצולם דורש קבלת הסכמה נפרדת ומפורשת‪.‬‬ ‫‪ .2.1.4‬יש ליידע את הלקוחות לגבי זכויותיהם ולגבי הדרכים בהן יוכלו להתלונן בנוגע לתפקודו‬ ‫המקצועי של מנתח ההתנהגות‪ ,‬אל מול ועדת האתיקה של הארגון‪ ,‬על פי התקנון‪.‬‬ ‫‪ .2.1.5‬מנתח ההתנהגות ישתף פעולה עם כל דרישה לבחינת רקע או עבר פלילי‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬שמירה על חיסיון‬ ‫‪ .2.7.1‬למנתחי התנהגות יש מחויבות בסיסית לשמירה על חיסיון המידע הקשור לאלו עימם הם‬ ‫עובדים או מייעצים ועליהם לנקוט באמצעי זהירות בכדי לכבד חיסיון זה‪ .‬על מנתחי‬ ‫התנהגות להכיר בכך שחיסיון עשוי להיות מעוגן בחוק‪ ,‬בכללים מוסדיים או בנהלים תקינים‬ ‫של קשרים ויחסים מדעיים או מקצועיים‪.‬‬ ‫‪.2.7.2‬ללקוחות יש את הזכות לחיסיון‪ .‬פרט למקרים בהם הדבר אינו ישים‪ ,‬או כאשר עולה‬ ‫סתירה‪ ,‬הדיון בשמירת החיסיון יתרחש בתחילת היחסים ולאחר מכן במידה ועולות נסיבות‬ ‫חדשות המצדיקות זאת‪.‬‬ ‫‪ .2.7.1‬בכדי למזער חדירה לפרטיות‪ ,‬מנתחי ההתנהגות יכללו בדוחות התייעצויות וכדומה (כתובים‬ ‫או שבעל‪ -‬פה)‪ ,‬רק את המידע הנוגע ישירות למטרה שלשמה ההתקשרות נוצרה‪.‬‬ ‫‪.2.7.4‬מנתחי התנהגות ידונו במידע חסוי‪ ,‬כזה שהושג בהתקשרות קלינית או בייעוץ‪ ,‬או נתוני‬ ‫הערכה הנוגעים למטופלים‪ ,‬לקוחות פרטיים או ארגוניים‪ ,‬סטודנטים‪ ,‬משתתפים במחקר‪,‬‬ ‫‪6‬‬ ‫מקבלי הנחיה או מועסקים שלהם‪ ,‬אך ורק לשם מטרות מדעיות או מקצועיות נאותות ואך‬ ‫ורק עם הגורמים הנוגעים ישירות לנושאים אלו‪.‬‬ ‫‪ .2.7.5‬מנתחי התנהגות יבהירו ללקוחותיהם ולארגונים שאיתם יצרו קשר מקצועי עסקי או מדעי‬ ‫את כללי שמירת החיסיון‪ ,‬וכן הגבלות לגבי השימושים האפשריים במידע המופק תוך כדי‬ ‫מתן השירות‪ .‬הבהרת כללי החיסיון תתקיים בתחילת ההתקשרות וכן בכל פעם שחלות‬ ‫נסיבות חדשות‪ ,‬על פי אותן נסיבות‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬ניהול ושמירת רשומות‬ ‫מנתחי התנהגות ישמרו על מידה נאותה של חיסיון ביצירה‪ ,‬אחסון‪ ,‬גישה‪ ,‬העברה והשמדה של‬ ‫רשומות אשר תחת שליטתם‪ ,‬בין אם אלה כתובות‪ ,‬מוקלטות או שמורות בכל אמצעי אחר‪ .‬אופן‬ ‫האחסון וההשמדה של רשומות אלה יהיה בהתאמה לתקנות המעוגנות על פי חוק‪ ,‬ובאופן שמאפשר‬ ‫ציות לדרישות הקוד האתי‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬חשיפת מידע‬ ‫‪ .2.9.1‬מנתחי התנהגות לא יחשפו מידע חסוי ללא קבלת הסכמתו של הפרט‪ ,‬אלא אם החוק מחייב‬ ‫זאת‪ ,‬או כאשר החוק מתיר זאת למטרה בעלת תוקף כגון‪:‬‬ ‫א‪ .‬לספק שירותים מקצועיים נדרשים ללקוח פרטי או ארגון‪.‬‬ ‫ב‪ .‬להשיג ייעוץ מקצועי מתאים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬להגן על הלקוח או אחרים מפני נזק‪.‬‬ ‫ד‪ .‬להשיג תשלום עבור שירותים‪ ,‬כאשר החשיפה מוגבלת למינימום ההכרחי להשגת‬ ‫המטרה‪.‬‬ ‫‪.2.9.2‬כמו כן‪ ,‬מנתחי התנהגות יוכלו לחשוף מידע חסוי אם ניתנה הסכמה מתאימה על ידי הלקוח‬ ‫הפרטי או הארגוני (או אדם אחר שהוסמך מתוקף חוק לפעול בשם הלקוח)‪ ,‬אלא אם נאסר‬ ‫הדבר בחוק‪.‬‬ ‫‪ .1.12‬יעילות הטיפול‬ ‫‪ .2.11.1‬למנתח ההתנהגות האחריות להמליץ תמיד על הליכי הטיפול היעילים ביותר שנמצאה‬ ‫להם תמיכה מדעית‪ .‬הליכי טיפול יעילים הם אלו שקיבלו תיקוף ככאלה שיש בהם תועלת‬ ‫בטווח הקצר והארוך ללקוח ולחברה‪.‬‬ ‫‪ .2.11.2‬ללקוח יש את הזכות לקבלת טיפול יעיל (למשל‪ ,‬מבוסס על ספרות מחקרית ומותאם‬ ‫אישית ללקוח)‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ .2.11.1‬מנתחי התנהגות אחראיים לסקירתן והערכתן של כל ההשפעות האפשריות של טיפולים‬ ‫והליכים חלופיים‪ ,‬כולל אלה הניתנים על ידי שיטות אחרות וכולל ללא התערבות‪.‬‬ ‫‪ .2.11.4‬במקרים בהם יותר מטיפול אחד נמצא אפקטיבי מחקרית‪ ,‬יילקחו בחשבון גורמים‬ ‫נוספים בעת בחירת ההתערבויות‪ ,‬כולל‪ ,‬אף לא מוגבל ליעילות‪ ,‬עלות – תועלת‪ ,‬סיכונים או‬ ‫תופעות לוואי של ההתערבות‪ ,‬העדפת הלקוח‪ ,‬ומידת הניסיון וההכשרה של גורמים‬ ‫המטפלים‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬תיעוד עבודה מקצועית ומדעית‬ ‫‪ .2.11.1‬מנתחי התנהגות יתעדו באופן נאות את עבודתם המקצועית והמדעית בכדי לקדם אספקת‬ ‫שירותים נוספים ‪ ,‬על ידי אנשי מקצוע אחרים או הם עצמם‪ ,‬על מנת להבטיח‬ ‫נשיאה‬ ‫באחריות ובכדי לעמוד בדרישות אחרות‪ ,‬מוסדיות או חוקיות‪.‬‬ ‫‪ .2.11.2‬כאשר למנתחי התנהגות יש סיבה להאמין שרשומות של שירותיהם המקצועיים ישמשו‬ ‫בהליכים משפטיים שמעורבים בהם מקבלי השירות או משתתפים אחרים בעבודתם‪ ,‬יש‬ ‫להם האחריות ליצור ולשמר תיעוד ברמה של פירוט ואיכות שתעמוד בבחינה קפדנית סבירה‬ ‫בפורום של חריצת‪-‬דין‪.‬‬ ‫‪ .2.11.1‬מנתחי התנהגות ישמרו ויתעדו‪:‬‬ ‫א‪ Institutional Review Board (IRB) .‬ו‪/‬או אישורים של ועדה מקומית לחקר האדם‪.‬‬ ‫ב‪ .‬אישורים של שיתוף פעולה עם דרישות מוסדיות‪ ,‬כאשר הנתונים שנאספים במהלך‬ ‫שירותיהם המקצועיים יוגשו לכנסים מקצועיים וירחונים מקצועיים בתחום‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬רשומות ונתונים‬ ‫מנתחי התנהגות יצרו‪ ,‬ישמרו‪ ,‬יפיצו‪ ,‬יאחסנו‪ ,‬יחזיקו וישמידו רשומות ונתונים הנוגעים לעבודת‬ ‫המחקר שלהם‪ ,‬העבודה הקלינית או כל עבודה אחרת‪ ,‬בהתאמה לחוקים ולתקנות המקובלים‬ ‫ולמדיניות של הארגון ובאופן שמאפשר ציות לדרישות הקוד האתי‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬שכר‪ ,‬הסדרים כספיים ותנאי ייעוץ‬ ‫‪ .2.11.1‬מוקדם ככל האפשר ב התקשרות המדעית או המקצועית‪ ,‬מנתח ההתנהגות והלקוח או‬ ‫מקבל השירותים של מנתח ההתנהגות‪ ,‬יגיעו להסכם המפרט את הסדרי התשלומים והגשת‬ ‫החשבון‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ .2.11.2‬נוהגי השכר של מנתחי התנהגות יהיו עקביים עם החוק ומנתחי התנהגות לא יציגו באופן‬ ‫מטעה את גובה שכרם‪ .‬אם ניתן לחזות מראש הגבלות במתן שירותים בגלל מגבלות מימון‪,‬‬ ‫הנושא יידון עם הלקוח‪ ,‬המטופל או מקבל שירות אחר מוקדם ככל האפשר‪.‬‬ ‫‪ .2.11.1‬טרם תחילת מתן ה שירותים‪ ,‬מנתח ההתנהגות יספק בכתב את תנאי הייעוץ‪ ,‬תוך‬ ‫התייחסות לדרישות ספציפיות הנדרשות לשם מתן השירותים וכן את המצופה מבחינת‬ ‫אחריות של כל הצדדים (חוזה או הצהרה של שירותים מקצועיים)‪.‬‬ ‫‪ .2.11.4‬כשלקוח אינו עומד בהסכם עליו חתם או הסכים ‪ ,‬מהווה הדבר הפרת החוזה בין מנתח‬ ‫ההתנהגות לבין לקוח‪ .‬במקרה כזה יהיה מנתח ההתנהגות רשאי לנקוט אמצעים‪ ,‬לרבות‬ ‫אמצעים משפטיים כדי לגבות את שכרו‪ .‬נקיטת אמצעים כאלה לאחר אזהרה אינה מהווה‬ ‫הפרה של הקוד האתי‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬דיוק בדיווחים המוגשים למי שמשלמים עבור השירותים‬ ‫בדיווחים המוגשים על ידם למי שמשלמים עבור קבלת שירותים או מקורות למחקר‪ ,‬למיזמים או‬ ‫למימון תוכנית‪ ,‬מנתחי ההתנהגות יציינו במדויק את טבע המחקר או השירותים שסופקו‪ ,‬התשלומים‬ ‫או המחיר‪ ,‬ובמידה שיתאפשר‪ ,‬את זהותו של הספק‪ ,‬את הממצאים או כל מידע אחר שיידרש‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬הפניות ושכר‬ ‫כאשר מנתח התנהגות משלם‪ ,‬מקבל תשלום מ‪/‬או חולק תשלום עם בעל מקצוע אחר‪ ,‬אשר הוא מחוץ‬ ‫ליחסי עובד‪-‬מעביד‪ ,‬עליו להודיע על ההפניה ללקוח‪( .‬למשל במקרה של יועץ חיצוני למנתח‬ ‫ההתנהגות)‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬הפרעה למתן שירותים או סיומם‬ ‫‪ .2.11.1‬מנתחי התנהגות יעשו מאמצים סבירים לתכנן המשך טיפול במקרה ששירותי ניתוח‬ ‫ההתנהגות מופרעים ע"י גורמים כמו מחלה של מנתח ההתנהגות‪ ,‬מוות ממשמש ובא‪ ,‬חוסר‬ ‫זמינות‪ ,‬העתקת מקום המגורים של מנתח ההתנהגות או‪ ,‬או העתקת מקום המגורים או‬ ‫מגבלות כספיות של הלקוח‪.‬‬ ‫‪ .2.11.2‬כאשר הוא נכנס לעבודה או התקשרות חוזית‪ ,‬מנתח ההתנהגות ייערך לפיתרון מסודר‬ ‫ונאות של העברת האחריות לטיפול בלקוח במקרה שההעסקה או ההתקשרות החוזית יגיעו‬ ‫לסיומם‪ ,‬כשההתחשבות העליונה היא ברווחת הלקוח‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ .2.11.1‬מנתחי התנהגות לא ינטשו לקוחות‪ .‬מנתחי התנהגות יסיימו מערכת יחסים מקצועית‬ ‫כאשר נראה באופן ברור לעין שהלקוח אינו זקוק עוד לשירותים‪ ,‬שאינו מפיק מהם רווח או‬ ‫שעלול להינזק מהמשך מתן השירותים‪.‬‬ ‫‪ .2.11.4‬טרם סיום ההתקשרות מכל סיבה שהיא‪ ,‬פרט למצבים בהם התנהלות הלקוח מונעת‬ ‫זאת‪ ,‬מנתח ההתנהגות ידון בהשקפותיו וצרכיו של הלקוח‪ ,‬יספק לו שירותים מתאימים‬ ‫לטיפול שלפני סיום‪ ,‬יציע נותני שירות חלופיים‪ ,‬ויעשה צעדים סבירים אחרים על מנת להקל‬ ‫את העברת האחריות לנותן שירותים אחר‪ ,‬אם הלקוח זקוק לכזה באופן מיידי‪.‬‬ ‫‪ .1‬הערכה של התנהגות‬ ‫מנתחי התנהגות שעושים שימוש בשיטות להערכה התנהגותית יעשו זאת לשם מטרות שהינן נאותות על פי‬ ‫הידוע מן הספרות המחקרית‪.‬‬ ‫א‪ .‬הערכות‪ ,‬המלצות‪ ,‬דוחות והצהרות הערכה המוגשות מטעם מנתחי התנהגות יתבססו על מידע‬ ‫ושיטות המספיקים בכדי לתת הוכחה מתאימה לממצאיהם‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מנתחי התנהגות ימנעו משימוש לרעה בשיטות הערכה‪ ,‬התערבויות‪ ,‬תוצאות ופרשנויות‪ ,‬ויעשו את‬ ‫הצעדים הסבירים בכדי למנוע מאחרים לעשות שימוש לרעה במידע שמופק משיטות אלו‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מנתחי התנהגות יכירו במגבלות של שיפוט וניבוי שניתן לבצע לגבי לקוחות‪.‬‬ ‫ד‪ .‬מנתחי התנהגות לא יעודדו שימוש בשיטות של הערכה התנהגותית על ידי אנשים חסרי הכשרה‪,‬‬ ‫לדוגמא‪ ,‬כאלה שאינם תחת פיקוח של אנשי מקצוע מנוסים ושלא הציגו מיומנויות תקפות‬ ‫ומהימנות של יכולת לבצע הערכה‬ ‫‪ .1.1‬אישור הערכת התנהגות‬ ‫מנתח ההתנהגות חייב לקבל את אישור הלקוח או האחראים מטעמו בכתב להליכי הערכה‬ ‫ההתנהגותיים לפני יישומם‪ .‬לאחראים מטעמו נתייחס לאדם בעל יפויי כוח על פי החוק שיכול להחליט‬ ‫עבור האדם שהתוכנית ההתנהגותית עתידה לשנות את התנהגותו כגון‪ -‬הורים לקטינים‪ ,‬אפוטרופוסים‬ ‫ומיציגים חוקיים‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הערכה תפקודית‬ ‫‪ .1.2.1‬מנתח ההתנהגות יבצע הערכה תפקודית‪ ,‬כפי שיוגדר מיד‪ ,‬בכדי לספק את המידע ההכרחי‬ ‫לשם פיתוח תוכנית יעילה לשינוי התנהגות‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ .1.2.2‬הערכה תפקודית כוללת מגוון של פעילויות איסוף מידע שיטתיות בנוגע לגורמים המשפיעים‬ ‫על התרחשות ההתנהגות (למשל‪ :‬נסיבות ותוצאות להתנהגות‪ ,‬גורמי רקע בסביבה או‬ ‫הליכים מניעים ‪ ,)EO -‬כולל ראיון‪ ,‬תצפית ישירה וניתוח מחקרי‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הסבר תוצאות הערכה‬ ‫פרט למקרים בהם אופי ההתקשרות הוסבר מראש באופן ברור לאדם שלגביו מבוצעת ההערכה ונמנעה‬ ‫האפשרות לספק הסבר לגבי התוצאות (כמו בייעוץ ארגוני‪ ,‬מיונים מסוימים והערכות משפטיות)‪,‬‬ ‫מנתחי ההתנהגות יבטיחו שהסבר התוצאות יסופק בשפה שתהיה ברורה במידה סבירה לאדם‬ ‫שהוערכה ה תנהגותו או אדם שמוסמך חוקית מטעמו‪ .‬בין אם פענוח הממצאים נעשה על ידי מנתח‬ ‫ההתנהגות עצמו‪ ,‬עוזרים או אחרים‪ ,‬מנתח ההתנהגות ינקוט בצעדים סבירים בכדי להבטיח שניתנים‬ ‫הסברים נאותים של התוצאות‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הסכמה ‪ -‬רשומות של לקוח‬ ‫מנתח ההתנהגות ישיג הסכמה בכתב‪ ,‬מהלקוח או האחראים מטעמו‪ ,‬בטרם קבלה או חשיפה של‬ ‫רשומות הנוגעות ללקוח‪ ,‬לגורמים אחרים כולל פיקוח קליני‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬תיאור מטרות התוכנית‬ ‫מנתח ההתנהגות יתאר בכתב‪ ,‬את מטרות התוכנית לשינוי התנהגות ללקוח או לאחראי מטעם הלקוח‬ ‫– בא כוחו (ראה בהמשך) לפני ניסיון ליישם את התוכנית ויתאר את גורמי הסיכון להליכים שייושמו‬ ‫על מנת להשיג את המטרה‪ .‬השימוש במינוח 'בא כוחו של לקוח' בהקשר הנוכחי הוא מי שקיבל יפויי‪-‬‬ ‫כוח חוקי לקבל החלטות עבור האדם‪/‬האנשים שהתוכנית מתעתדת לשנות את התנהגותו‪/‬ם‪ .‬למשל‪,‬‬ ‫מדובר בהורי קטין‪ ,‬אפוטרופוסים‪ ,‬ונציגים שמונו כחוק‪.‬‬ ‫‪ .1‬מנתח ההתנהגות והתוכנית האישית לשינוי התנהגות‬ ‫מנתח ההתנהגות יבנה תוכניות המבוססות על עקרונות ניתוח ההתנהגות‪ ,‬כולל הערכות המסבירות את‬ ‫השפעתן של שיטות התערבות אחרות‪ ,‬יערב את הלקוח או את האחראי מטעמו בתכנון של תוכניות כאלה‪,‬‬ ‫ישיג את הסכמת הלקוח ויכבד את זכותו של הלקוח לסיים את השירותים בכל עת‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬תיאור תנאים להצלחת התוכנית‬ ‫מנתח ההתנהגות יתאר ללקוח או לאחראיים מטעמו את התנאים הסביבתיים ההכרחיים להשגת‬ ‫יעילות התוכנית‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ .1.1‬תנאים סביבתיים שמונעים יישום‬ ‫אם תנאים סביבתיים מונעים יישום של תוכנית ניתוח התנהגות‪ ,‬מנתח ההתנהגות ימליץ לחפש‬ ‫עזרה מקצועית אחרת (למשל‪ :‬הערכה‪ ,‬ייעוץ או התערבות טיפולית מגורם מקצועי אחר)‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬תנאים סביבתיים שמכבידים על יישום‬ ‫אם תנאים סביבתיים מעכבים את או מכבידים על יישום תוכנית ניתוח התנהגות‪ ,‬מנתח‬ ‫ההתנהגות ינסה לסלק את המעצורים‪ ,‬או יזהה ויעלה על הכתב את המכשולים המפריעים לכך‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬אישור התערבויות‬ ‫מנתח ההתנהגות חייב להשיג את הסכמתו בכתב של הלקוח או האחראי בא כוחו להליכי‬ ‫ההתערבות ההתנהגותית בטרם יישומם‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬חיזוקים ועונשים‬ ‫מנתח ההתנהגות יעדיף וימליץ על שימוש בחיזוקים על פני עונשים‪ ,‬ככל שהדבר מתאפשר‪ .‬אם‬ ‫הליכי ענישה הם הכרחיים‪ ,‬מנתח ההתנהגות תמיד יכלול בתוכנית הליכים של חיזוק להתנהגות‬ ‫חלופית‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הימנעות משימוש במחזקים מזיקים‬ ‫מנתח ההתנהגות יצמצם את השימוש במחזקים פוטנציאליים‪ ,‬כלומר; פריטים אשר עלולים‬ ‫להיות מזיקים בטווח הרחוק לבריאות הלקוח או המשתתף (למשל‪ ,‬סיגריות‪ ,‬אוכל עתיר שומן או‬ ‫סוכרים)‪ ,‬או שעשויים לדרוש הליכי חסך משמעותי לא רצויים כהליך מניע (‪.(EO‬‬ ‫‪ .1.1‬איסוף מידע מתמשך‬ ‫מנתח ההתנהגות יאסוף מידע בעצמו או יבקש את הלקוח‪ ,‬האחראי בא כוחו או אחרים שהוסמכו‬ ‫לייצגו‪ ,‬לאסוף מידע הדרוש להערכת ההתקדמות במסגרת התוכנית‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬שינויים בתוכנית‬ ‫מנתח ההתנהגות ישנה את התוכנית על בסיס נתונים שנאספו‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬הסכמה על שינויים בתוכנית‬ ‫מנתח ההתנהגות יסביר את השינויים בתוכנית ואת הסיבות לשינויים ללקוח או לאחראי מטעמו‬ ‫וישיג הסכמה (בכתב או בעל‪-‬פה) ליישם את השינויים‪.‬‬ ‫‪ .1.12‬ההליכים המגבילים במידה המועטה ביותר‬ ‫מנתח ההתנהגות יסקור ויעריך את מידת ההגבלה של תוכניות התערבות חלופיות וימליץ תמיד‬ ‫על ההליכים הכי פחות מגבילים‪ ,‬אשר צפויים להיות יעילים בהתמודדות עם בעיית ההתנהגות‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ .1.11‬אמות מידה לסיום תוכנית‬ ‫מנתח ההתנהגות יבסס אמות מידה מובנות וענייניות (למשל‪ ,‬ברות‪-‬מדידה) לסיום התוכנית‬ ‫ויתאר אותן ללקוח או למי שאחראי מטעמו‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬סיום התקשרות עם לקוח‬ ‫מנתח ההתנהגות יסיים התקשרות עם לקוח כאשר הושגו אמות המידה שהוגדרו לסיום‪ ,‬למשל‬ ‫במקרה בו הגיעה לסיומה סדרה של מטרות התערבות מתוכננות או מתוקנות‪.‬‬ ‫‪ .1‬מנתח ההתנהגות כמורה או מנחה‬ ‫מנתחי התנהגות יאצילו לטיפולם של מועסקים שלהם‪ ,‬מקבלי הנחיה או עוזרי מחקר‪ ,‬רק את אותן‬ ‫סמכויות שאנשים אלה צפויים לבצע באופן כשיר‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬בניית תוכניות מספקות להכשרה והנחיה על התנסות בשטח‬ ‫מנתחי התנהגות האחראיים על תוכניות חינוך והכשרה‪ ,‬יעשו כל שביכולתם להבטיח שהתוכניות‬ ‫וההנחיה מתוכננות באופן מספק‪ ,‬נותנות את ההתנסויות הראויות ועונות על הדרישות לקבלת‬ ‫רישוי או רישיון או לשם השגת מטרות אחרות שלשמן התוכניות קיימות‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הגבלות על הכשרה‬ ‫מנתחי התנהגות לא ילמדו את השימוש בשיטות או הליכים שדורשים הכשרה ייחודית‪ ,‬רישיון או‬ ‫מומחיות בתחומי ידע אחרים ‪ -‬לאנשים אשר חסרים את ההכשרה הראשונית ההכרחית‪,‬‬ ‫האישור החוקי‪ ,‬או המומחיות‪ .‬זאת פרט לשימוש האפשרי בשיטות אלה במסגרת הערכה‬ ‫התנהגותית של השפעתם של מגוון טיפולים‪ ,‬התערבויות‪ ,‬תרפיות או מתודות חינוכיות‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬מסירת מטרות הקורס או מטרות הנחיה‬ ‫מנתח ההתנהגות יספק תיאור ברור‪ ,‬רצוי בכתב‪ ,‬של מטרות הקורס וההנחיה‪ ,‬בתחילתו של‬ ‫הקורס או ההנחיה‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬תיאור דרישות הקורס‬ ‫מנתח ההתנהגות יספק תיאור ברור של דרישות ההנחיה או הקורס (לדוגמא עבודות‪ ,‬מבחנים‬ ‫ופרויקטים) בתחילתו של הקורס (רצוי בכתב)‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬תיאור דרישות להערכה‬ ‫מנתח ההתנהגות יספק תיאור ברור של הדרישות להערכה לגבי ביצועי סטודנטים‪ ,‬בתחילתו של‬ ‫הקורס או ההנחיה‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ .1.1‬מתן משוב לסטודנטים ומי שמקבלים הנחיה‬ ‫מנתח ההתנהגות יספק משוב בנוגע לביצועי סטודנט או מי שמקבל ממנו הנחיה לפחות פעם‬ ‫בשבועיים או ע"פ הדרישות של ‪.BCBA‬‬ ‫‪ .1.1‬משוב לסטודנטים ‪ /‬מונחים‬ ‫מנתח ההתנהגות יספק משוב לסטודנט או המונחה ‪ ,‬בצורה שתגביר את הסבירות שהסטודנט או‬ ‫המונחה יתרם מהמשוב‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬חיזוק התנהגות של מי שמקבלים הנחיה‬ ‫מנתח ההתנהגות יעשה שימוש בחיזוק חיובי לחיזוק התנהגותו של מקבל ההנחיה באופן תדיר‬ ‫ככל שהתנהגותו של מקבל ההנחיה ותנאי הסביבה מתירים זאת‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬שימוש בעקרונות התנהגותיים בהוראה‬ ‫מנתח ההתנהגות יעשה שימוש במירב העקרונות של ניתוח התנהגות בעת הוראת קורס‪ ,‬ככל‬ ‫שהחומרים‪ ,‬התנאים והמדיניות המוסדית מאפשרים זאת‪.‬‬ ‫‪ .1.12‬דרישות ממקבלי ההנחיה‬ ‫הדרישות ההתנהגותיות שמנתח התנהגות מציב למי שמקבלים ממנו הנחיה חייבות להיות‬ ‫ברפרטואר ההתנהגותי של מקבלי ההנחיה‪ .‬אם ההתנהגות הנדרשת אינה חלק מהרפרטואר‬ ‫ההתנהגותי של מקבלי ההנחיה‪ ,‬מנתח ההתנהגות ינסה לספק את התנאים לרכישתה של‬ ‫ההתנהגות הנדרשת‪ ,‬ויפנה את מקבלי ההנחיה לשירותים להקניה ותיקון מיומנויות או יספק‬ ‫למקבלי ההנחיה שירותים אלה‪ ,‬כך שיענו לפחות על דרישות מינימאליות של עשייה התנהגותית‪.‬‬ ‫‪ .1.11‬הכשרה והנחיה‬ ‫מנתחי ההתנהגות יספקו הכשרה והנחיה מתאימות למועסקים או למקבלי הנחיה וינקטו בצעדים‬ ‫סבירים כדי לוודא שאנשים אלה יתנו שירותים במומחיות ובצורה אתית ואחראית‪ .‬אם מדיניות‬ ‫מוסדית‪ ,‬הליכים או מנהגים מונעים את מימושה של התחייבות זו‪ ,‬מנתחי ההתנהגות ינסו לשנות‬ ‫את תפקידם כדי לתקן את המצב במידה האפשרית‪.‬‬ ‫‪ .1‬מנתח ההתנהגות ומקום העבודה‬ ‫מנתח ההתנהגות ידבוק במחויבויות של מקום העבודה‪ ,‬יעריך את האינטראקציות של העובדים בטרם‬ ‫ההתערבות‪ ,‬יפעל בהתאם להכשרתו‪ ,‬יפתח תוכניות התערבות מהן העובדים יפיקו תועלת ויפתור‬ ‫עימותים בהתאם לקווים מנחים אלה‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ .1.1‬מחויבות למקום העבודה‬ ‫מנתח ההתנהגות ידבוק במחויבויות של מקום העבודה כפי שנעשו כלפי הארגון המעסיק‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הערכת אינטראקציות של מועסקים‬ ‫מנתח ההתנהגות יבצע הערכה של האינטראקציה בין סביבה והתנהגות העובדים‪ ,‬טרם בניית‬ ‫תוכניות ניתוח התנהגות‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הכנה לייעוץ‬ ‫מנתח ההתנהגות יישם תוכניות ניהול התנהגות או ייעץ לגביהן רק אם הוכן לקראתן במידה‬ ‫מספקת‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬התערבויות הנוגעות לעובדים‬ ‫מנתח ההתנהגות יפתח תוכניות התערבות שהעובדים‪ ,‬כמו גם ההנהלה‪ ,‬יפיקו מהן תועלת‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬בריאותם ורווחתם של העובדים‬ ‫מנתח ההתנהגות יפתח התערבויות שישפרו את בריאותם ורווחתם של העובדים‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬קונפליקטים עם ארגונים‬ ‫אם הדרישות של ארגון‪ ,‬שאליו מנתחי ההתנהגות קשורים‪ ,‬סותרות קווים מנחים אלה‪ ,‬מנתחי‬ ‫ההתנהגות יבהירו את אופי הקונפליקט‪ ,‬יידעו לגבי מחויבותם לקווים מנחים אלה וינסו ככל‬ ‫האפשר לפתור את הקונפליקט באופן שיאפשר את הדבקות המרבית בקווים מנחים אלה‪.‬‬ ‫‪ .1‬המחויבות האתית של מנתח ההתנהגות לתחום של ניתוח ההתנהגות‬ ‫למנתח ההתנהגות יש האחריות לתמוך בערכים של התחום‪ ,‬להפיץ את הידע לציבור‪ ,‬להכיר את‬ ‫הקווים המנחים הללו‪ ,‬ולהשתדל למנוע ייצוג מטעה של התחום על ידי אנשים שאינם מורשים לעסוק‬ ‫בו‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הצהרת עקרונות‬ ‫מנתח ההתנהגות יתמוך ויקדם את הערכים‪ ,‬האתיקה‪ ,‬העקרונות והמטרות של תחום ניתוח‬ ‫ההתנהגות‪ .‬ההשתתפות בארגונים הארציים והעולמיים של ניתוח התנהגות מומלצת מאד‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הפצת ניתוח ההתנהגות‬ ‫מנתח ההתנהגות יסייע למקצוע בכך שיהפוך את המתודולוגיה של ניתוח ההתנהגות זמינה‬ ‫לציבור הרחב‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ .1.1‬בקיאות בקווים מנחים אלה‬ ‫למנתחי ההתנהגות יש מחויבות להכיר קווים מנחים אלה‪ ,‬קודים אתיים מתאימים אחרים‪ ,‬ואת‬ ‫היישום שלהם בעבודתו של מנתח ההתנהגות‪ .‬חוסר מודעות או חוסר הבנה של אחד מהכללים‬ ‫להתנהגות לא יהווה בפני עצמו טיעון הגנה מספק במקרה של התנהגות לא אתית‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬הנאת אנשים לא מוסמכים מייצוג מטעה של התחום‬ ‫מנתחי התנהגות אנשים לא מוסמכים העוסקים בתחום מלטעון שהם מוסמכים לכך‪.‬‬ ‫‪ .2‬אחריותם של מנתחי התנהגות לעמיתים‬ ‫למנתחי התנהגות יש המחויבות להסב תשומת לב להפרות אתיקה על ידי עמיתים ולהוביל לפתרונן‪,‬‬ ‫‪ .2.1‬הפרות אתיקה על ידי עמיתים‪ ,‬מנתחי התנהגות ושאינם כאלו‪.‬‬ ‫כאשר מנתחי התנהגות מאמינים כי ייתכן שבוצעה הפרה של כללי האתיקה על ידי מנתח‬ ‫התנהגות אחר‪ ,‬או עמית שאינו מנתח התנהגות‪ ,‬הם ינסו לפתור את העניין על ידי הבאתו‬ ‫לתשומת ליבו של אותו אדם‪ ,‬וזאת אם פתרון לא רשמי נראה מספק ואם ההתערבות לא נראית‬ ‫כמפרה זכויות כלשהן לשמירה על חיסיון‪ .‬אם פתרון אינו נמצא ומנתח התנהגות מאמין שזכויות‬ ‫הלקוח נפגעות‪ ,‬ישקול מנתח ההתנהגות לנקוט צעדים נוספים כנדרש להגנת הלקוח‪.‬‬ ‫‪ .2‬האחריות האתית של מנתח התנהגות כלפי החברה‬ ‫מנתח ההתנהגות מחויב לקדם את הרווחה הכוללת של החברה‪ ,‬באמצעות יישומם של עקרונות‬ ‫ההתנהגות‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬קידום הגישה ההתנהגותית בחברה‬ ‫על מנתח ההתנהגות לקדם את היישום של עקרונות ההתנהגות בחברה‪ ,‬באמצעות הצגת חלופה‬ ‫התנהגותית לשיטות והליכים אחרים‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬חקירה מדעית‬ ‫על מנתח ההתנהגות לקדם את ניתוח ההתנהגות בפני עצמו כתחום לגיטימי של חקירה מדעית‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬הצהרות פומביות‬ ‫‪ .9.1.1‬מנתחי התנהגות יפעלו בהתאם לקווים מנחים אלה בעת מתן הצהרות פומביות בנוגע‬ ‫לשירותיהם המקצועיים‪ ,‬תוצרי עבודתם או פרסומים או בנוגע לתחום ניתוח ההתנהגות‪.‬‬ ‫‪.9.1.2‬הצהרות פומביות כוללות אך לא מוגבלות לדברים הבאים‪ :‬פרסומת בתשלום או שלא‬ ‫בתשלום‪ ,‬עלונים‪ ,‬חומר מודפס‪ ,‬רישום במדריך‪ ,‬רזומה אישי או קורות חיים‪ ,‬ראיונות או‬ ‫‪16‬‬ ‫חוות דעת לתקשורת‪ ,‬הצהרות בדבר הליכים משפטים‪ ,‬הרצאות ומצגות פומביות‪ ,‬ופרסומים‬ ‫שונים‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬הצהרות על ידי אחרים‬ ‫‪.9.4.1‬מנתחי התנהגות המעסיקים אנשים אחרים בהכנת או הצגת הצהרות פומביות המקדמות‬ ‫את עיסוקם המקצועי‪ ,‬תוצרי עבודתם או פעילותם המקצועית‪ ,‬יישאו באחריות המקצועית‬ ‫להצהרות אלה‪.‬‬ ‫‪ .9.4.2‬מנתחי התנהגות יעשו מאמצים סבירים למנוע מאחרים שאינם כפופים להם (כגון‪:‬‬ ‫מעסיקים‪ ,‬מוציאים לאור‪ ,‬מממנים‪ ,‬לקוחות ארגוניים ונציגים של התקשורת הכתובה או‬ ‫המשודרת) לתת הצהרות מטעות בנוגע לפרקטיקה של מנתחי התנהגות או לפעילות מדעית‬ ‫או מקצועית שלהם‪.‬‬ ‫‪.9.4.1‬אם הובאו לידיעתו של מנתח ההתנהגות הצהרות מטעות לגבי עבודתו שהופצו על ידי‬ ‫אחרים‪ ,‬מנתח ההתנהגות יעשה את המאמצים הסבירים לתיקון הצהרות אלו‪.‬‬ ‫‪ .9.4.4‬פרסומת בתשלום המתייחסת לפעילותו של מנתח התנהגות חייבת להיות מזוהה ככזו‪ ,‬אלא‬ ‫אם הדבר ברור מן ההקשר‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬הימנעות מהצהרות שקריות או מטעות‬ ‫מנתחי התנהגות לא ישמיעו בציבור הצהרות שהן שקריות‪ ,‬מטעות‪ ,‬מוליכות שולל או כוזבות‪,‬‬ ‫אם בגלל מה שהן מוסרות או מציעות‪ ,‬ואם בגלל מה שהן משמיטות‪ ,‬בנוגע למחקרם‪ ,‬עבודתם או‬ ‫פעילויות עבודה אחרות או כאלה שקשורות לאנשים או ארגונים אליהם הם משתייכים‬ ‫כעמיתים‪ .‬מנתחי התנהגות יטענו לתעודות המסמיכות אותם לעבודתם ההתנהגותית‪ ,‬רק לגבי‬ ‫אותם תארים שהיו באופן עיקרי או בלבדי קשורים בתוכנם לניתוח התנהגות‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬מצגות באמצעי התקשורת ושירותים חדשים מבוססי‪-‬מדיה‬ ‫‪.9.1.1‬כאשר מנתחי התנהגות מספקים עצות‪ ,‬פירושים או תגובות באמצעים של הרצאות לציבור‪,‬‬ ‫הדגמות‪ ,‬תוכניות רדיו או טלוויזיה‪ ,‬הקלטות‪ ,‬מאמרים מודפסים‪ ,‬חומר שנשלח בדואר או‬ ‫בכל אמצעי תקשורת אחר‪ ,‬הם ינקטו באמצעי זהירות סבירים בכדי להבטיח ש‪:‬‬ ‫א‪ .‬ההצהרות מבוססות על ספרות ופרקטיקה הולמים של ניתוח התנהגות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ההצהרות הן בהתאמה עם הקווים המנחים באתיקה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מקבלי המידע אינם (מעודדים(מוכוונים? להניח) כי נוצר עימם קשר אישי‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ .9.1.2‬כשמנתחי התנהגות מגישים שרות‪ ,‬מלמדים או מבצעים מחקר תוך שימוש באמצעים‬ ‫קיימים או מתהווים של מדיה (למשל אינטרנט‪ ,‬למידה מרחוק‪ ,‬מדיה אינטראקטיבית) הם‬ ‫שוקלים סוגיות אתיות הנובעות משימוש במדיה (למשל פרטיות‪ ,‬חסיון‪ ,‬התערבויות‬ ‫מבוססות מחקר‪ ,‬איסוף מידע מתמשך‪ ,‬ושינויי תוכניות) ויעשו כל מאמץ אפשרי לעמוד‬ ‫בכללי האתיקה המפורטים כאן‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬מכתב המלצה‬ ‫מנתחי התנהגות לא ינסו להשיג מכתב המלצה מלקוחותיהם‪ ,‬מטופליהם או מאנשים אחרים‪,‬‬ ‫אשר בגלל הנסיבות המיוחדות שלהם‪ ,‬הינם פגיעים להשפעות לא הוגנות‪.‬‬ ‫‪ .2.2‬שידול אישי‬ ‫מנתחי התנהגות לא יעסקו‪ ,‬באופן ישיר או בתיווך של סוכנים‪ ,‬בשידול ובחיפוש קשרים עסקיים‬ ‫באופן אישי ובלתי מוזמן‪ ,‬אצל מקבלי שירותים עכשוויים או פוטנציאליים‪ ,‬שבגלל נסיבותיהם‬ ‫המיוחדות הינם פגיעים להשפעות לא הוגנות‪ .‬זאת פרט לניהול התנהגות ארגוני )‪ (OBM‬או‬ ‫שירותי ניהול ביצוע שעשויים להיות משווקים לגופים ארגוניים ללא קשר למצבם הפיננסי הגלוי‪.‬‬ ‫‪ .12‬מנתח ההתנהגות והמחקר‬ ‫מנתחי התנהגות יתכננו‪ ,‬יבצעו וידווחו על מחקר בכפוף לסטנדרטים מוכרים של יכולת מדעית ומחקר‬ ‫אתי‪ .‬מנתחי התנהגות ינהלו מחקר בהשתתפות בני אדם או בעלי חיים בהתאם להצעה המאושרת על‬ ‫ידי הועדה הישראלית לניסויים בחיות ובני‪ -‬אדם‪ ,‬וועדת אתיקה מוסדית‪.‬‬ ‫ה‪ .‬מנתחי התנהגות יתכננו את המחקר שלהם תוך מזעור האפשרות שהתוצאות תהיינה מטעות‪.‬‬ ‫ו‪ .‬מנתחי התנהגות יבצעו את המחקר במומחיות ובדאגה לכבודם ורווחתם של המשתתפים‪.‬‬ ‫החוקרים ועוזריהם מורשים לבצע רק את אותן מטלות שלהן הוכשרו ואומנו כיאות‪.‬‬ ‫ז‪ .‬מנתחי התנהגות אחראים לביצוע אתי של המחקר המנוהל על ידם או על ידי מי שמקבלים מהם‬ ‫הנחיה או נמצאים תחת פיקוחם‪.‬‬ ‫ח‪ .‬מנתחי התנהגות שמבצעים מחקר יישומי בשילוב עם מתן שירותים קליניים‪ ,‬ישיגו את הביקורת‬ ‫החיצונית הנדרשת של הצעת המחקר הקליני ויבחנו את הדרישות‪ ,‬הן של תכנית ההתערבות והן‬ ‫של מעורבות לקוח – משתתף במחקר‪.‬‬ ‫ט‪ .‬בעת תכנון מחקר‪ ,‬מנתחי התנהגות ישקלו את המקובלות האתית שלו בכפוף לקווים מנחים אלה‪.‬‬ ‫אם סוגיה אתית מסוימת אינה ברורה‪ ,‬מנתחי ההתנהגות יעשו מאמץ לפתרון הנושא באמצעות‬ ‫‪18‬‬ ‫פנייה לועדות אתיקה מוסדיות‪ ,‬ועדות למחקר בבעלי‪-‬חיים‪ ,‬התייעצות עם עמיתים והליכים‬ ‫ראויים אחרים‪.‬‬ ‫‪ .12.1‬לימוד ומחקר‬ ‫‪ .11.1.1‬מנתח התנהגות העוסק בלימוד ומחקר יונחה על ידי המוסכמות של מדע ההתנהגות כולל‬ ‫הדגש על ניתוח התנהגות הפרט ויעשה מאמץ להדגים יישומים הולמים בחייו המקצועיים‪.‬‬ ‫‪ .11.1.2‬מנתחי ההתנהגות ינקטו בצעדים סבירים על מנת להימנע מפגיעה בלקוחותיהם‪ ,‬משתתפי‬ ‫מחקר‪ ,‬סטודנטים או שותפים אחרים לעבודתם‪ ,‬וימזערו נזקים במקומות בהם ניתן לצפות‬ ‫את הנזקים אך לא ניתן למנעם‪ .‬נזק מוגדר כאן כהשפעות שליליות או תופעות לוואי של‬ ‫ניתוח התנהגות‪ ,‬שעולות במשקלן על ההשפעות החיוביות במקרה המסוים‪ ,‬ושהן‬ ‫התנהגותיות או פיסיות וניכרות תוך זמן קצר‪.‬‬ ‫‪ .11.1.1‬מאחר והשיפוט והפעולות‪ ,‬המקצועיים והמדעיים‪ ,‬של מנתחי התנהגות משפיעים על‬ ‫חייהם של אחרים‪ ,‬הם צריכים להיות ערניים ולהישמר מפני גורמים אישיים‪ ,‬פיננסיים‪,‬‬ ‫חברתיים‪ ,‬ארגוניים או פוליטיים שעלולים להוביל לשימוש לרעה בהשפעתם‪.‬‬ ‫‪ .11.1.4‬מנתחי התנהגות לא ייטלו חלק בפעילויות בהן יש חשש שהמיומנויות שלהם או מידע שיש‬ ‫ברשותם ינוצל לרעה על ידי אחרים‪ ,‬אלא אם ישנם מנגנונים מתקנים‪ ,‬לדוגמא‪ ,‬סקירה או‬ ‫משוב בלתי תלוי או חיצוני על ידי עמית או מומחה‪.‬‬ ‫‪ .11.1.5‬מנתחי התנהגות לא יגזימו בטענות ליעילות של הליך מסוים או של ניתוח התנהגות בכלל‪.‬‬ ‫‪ .11.1.1‬אם מנתחי התנהגות לומדים על שימוש לרעה או תיאור מטעה של תוצרי עבודתם‬ ‫האישית‪ ,‬הם יעשו את הצעדים האפשריים וההגיוניים לתקן או למזער את השימוש לרעה או‬ ‫התיאור המטעה‪.‬‬ ‫‪ .12.1‬שימוש במידע חסוי למטרות הוראה והדרכה‬ ‫‪ .11.2.1‬מנתחי התנהגות לא יחשפו בכתביהם‪ ,‬הרצאותיהם או אמצעי תקשורת ציבורי אחר‪ ,‬מידע‬ ‫חסוי ומזהה המתייחס ללקוחות פרטיים או ארגוניים‪ ,‬סטודנטים‪ ,‬משתתפי מחקר או‬ ‫מקבלי שירותים אחרים‪ ,‬אותו רכשו במהלך עבודתם‪ .‬זאת אלא אם האדם או הארגון נתנו‬ ‫הסכמה בכתב או אם יש אישור אתי או חוקי לעשות מעשה זה‪.‬‬ ‫‪ .11.2.2‬על פי רוב‪ ,‬במצגות מדעיות ומקצועיות מנתחי התנהגות יסוו מידע חסוי הנוגע לפרטים או‬ ‫ארגונים באופן שבו הפרטים האישיים לא יחשפו לאחרים‪ ,‬והדיון במידע לא יגרום נזק‬ ‫למשתתפים העלולים לזהות את עצמם‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ .12.1‬התאמה לחוקים ותקנות‬ ‫מנתחי התנהגות יתכננו ויבצעו מחקר באופן שתואם לתקנות וחוקי המדינה‪ ,‬כמו גם לסטנדרטים‬ ‫מקצועיים הקשורים לביצוע המחקר‪ ,‬ובייחוד סטנדרטים של מחקר בבני אדם ובבעלי חיים‪.‬‬ ‫‪ .12.1‬הסכמה מדעת‬ ‫‪ .11.4.1‬מנתחי התנהגות יידעו משתתפים לגבי אופי המחקר‪ ,‬תוך שימוש בשפה שתהיה מובנת‬ ‫למשתתפים במידה סבירה‪ .‬הם יידעו משתתפים על כך שהם חופשיים להשתתף או לסרב‬ ‫להשתתף במחקר או לסגת ממנו‪ .‬הם יסבירו את התוצאות הצפויות של סירוב או נסיגה‪ .‬הם‬ ‫יידעו את המשתתפים לגבי גורמים משמעותיים שצפוי שישפיעו על נכונותם להשתתף (כגון‬ ‫סיכונים‪ ,‬אי נוחות‪ ,‬השפעות מנוגדות או הגבלות על שמירת חיסיון‪ ,‬פרט למפורט בסעיף‬ ‫‪ .)11.15‬כמו כן‪ ,‬הם יסבירו היבטים אחרים לגביהם מביעים המשתתפים עניין‪.‬‬ ‫‪ .11.4.2‬גם עבור אנשים שבאופן חוקי אין להם את היכולת לתת הסכמה מדעת‪ ,‬מנתחי‬ ‫ההתנהגות‪:‬‬ ‫ד‪ .‬יספקו את הסבר נאות‪.‬‬ ‫ה‪ .‬יעצרו את המחקר אם האדם מראה סימנים ברורים של חוסר רצון להמשיך‬ ‫ולהשתתף במחקר‪.‬‬ ‫ו‪ .‬ישיגו הרשאה מתאימה מאדם המוסמך לכך חוקית‪ ,‬אם הסכמה חלופית כזו מותרת‬ ‫בחוק‪.‬‬ ‫‪ .12.1‬הונאה במחקר‬ ‫‪ .11.5.1‬מנתחי התנהגות לא יבצעו מחקר המערב הונאה אלא אם הם החליטו שהשימוש בשיטות‬ ‫של הונאה מוצדק לאור הערך המדעי‪ ,‬החינוכי או היישומי שצפוי להיות למחקר ושהליכים‬ ‫חלופיים אחרים‪ ,‬שיעילים במידה שווה אך לא עושים שימוש בהונאה‪ ,‬אינם ישימים‪.‬‬ ‫‪ .11.5.2‬מנתחי התנהגות לעולם לא ינקטו בהונאת משתתפי מחקר בנוגע להיבטים משמעותיים‬ ‫שעשויים להשפיע על נכונותם להשתתף‪ ,‬כגון סיכונים פיסיים‪ ,‬אי‪ -‬נוחות או חוויות רגשיות‬ ‫לא נעימות‪.‬‬ ‫‪ .11.5.1‬כל הונאה מסוג אחר‪ ,‬שהיא מאפיין בלתי נפרד של תוכנית או ניהול הניסוי‪ ,‬חייבת להיות‬ ‫מוסברת למשתתפים מוקדם ככל שניתן‪ ,‬עדיף בעת סיום השתתפותם‪ ,‬אך לא יאוחר מזמן‬ ‫סיום המחקר‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ .12.1‬יידוע לגבי שימוש עתידי‬ ‫מנתחי התנהגות יידעו את משתתפי המחקר אודות שיתוף או שימוש נוסף שצפוי להיות במידע‬ ‫שהתקבל במחקר ושמאפשר זיהוי אישי של המשתתפים‪ ,‬וכן על האפשרות של שימושים עתידיים‬ ‫בלתי צפויים‪.‬‬ ‫‪ .12.1‬צמצום התערבות מפריעה‬ ‫בעת ביצוע מחקר‪ ,‬מנתחי התנהגות יהיו גורם מפריע למשתתפי המחקר או לסביבה בה נאספים‬ ‫הנתונים רק באופן שמתבקש מתוך התכנון המחקרי המתאים‪ ,‬ושעולה בקנה אחד עם תפקידיהם‬ ‫של מנתחי ההתנהגות כחוקרים מדעיים‪.‬‬ ‫‪ .12.2‬מחויבות למשתתפי מחקר‬ ‫מנתחי התנהגות ישתמשו באמצעים סבירים בכדי לכבד את כל המחויבויות שיש להם כלפי‬ ‫משתתפי המחקר‪.‬‬ ‫‪ .12.2‬הבטחת אנונימיות המשתתפים‬ ‫בעת הצגת מחקר‪ ,‬מנתח ההתנהגות יבטיח כי נשמרת האנונימיות של המשתתפים‪ ,‬אלא אם‬ ‫המשתתף או האחראי מטעמו ויתר על כך באופן ספציפי‪.‬‬ ‫‪ .12.12‬יידוע לגבי פרישה‬ ‫מנתח ההתנהגות יידע את המשתתפים שפרישה מהמחקר יכולה להתרחש בכל זמן ללא ענישה‪,‬‬ ‫פרט למקרים שהותנו מראש‪ ,‬למשל אם ניתן תשלום על השלמת התכנית‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬תחקיר‬ ‫מנתח ההתנהגות יידע את המשתתף על כך שייערך תחקיר בסיום מעורבותו של המשתתף‬ ‫במחקר‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬מענה על שאלות המחקר‬ ‫מנתח ההתנהגות יענה על כל שאלות המשתתפים אודות המחקר‪ ,‬כל עוד התשובה לא מונעת‬ ‫ממנו לבצע את המחקר‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬הסכמה בכתב‬ ‫מנתח ההתנהגות חייב להשיג הסכמה בכתב של המשתתף או אחראי בא כוחו לפני התחלת‬ ‫המחקר‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ .12.11‬קרדיט נוסף‬ ‫אם מנתח ההתנהגות מגייס משתתפים מכיתות לימוד‪ ,‬והמשתתפים מקבלים קרדיט נוסף על‬ ‫ההשתתפות במחקר‪ ,‬יש לספק לסטודנטים שאינם משתתפים פעילויות חלופיות שמובילות‬ ‫לקבלת קרדיט שווה בערכו‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬תשלום למשתתפים‬ ‫מנתח התנהגות שמשלם למשתתפים תמורת מעורבות במחקר או עושה שימוש בכסף כמחזק‪,‬‬ ‫חייב להשיג את אישורם של ועדת המחקר המוסדית או ועדת זכויות אדם לנוהל זה‪ .‬כמו כן עליו‬ ‫לציית לכל דרישה מיוחדת שעשויה להתבסס בתהליכי קבלת האישורים‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬עיכוב תשלומים‬ ‫מנתח ההתנהגות שמעכב חלק מן התשלום שמגיע למשתתף במחקר עד שהמשתתף מסיים את‬ ‫מעורבותו במחקר חייב ליידע את המשתתף לגבי תנאי זה בטרם התחלת הניסוי‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬סקירת הצעות מחקר למענקים‬ ‫מנתח ההתנהגות שמשתתף בצוותים של סקירת הצעות מחקר למתן מענקים ימנע מביצוע כל‬ ‫מחקר המתואר בהצעות למענקים שהוא סקר במסגרת צוות זה‪ ,‬אלא אם מדובר במחקר שחזור‬ ‫אשר נותן קרדיט מלא לחוקרים הקודמים לו‪.‬‬ ‫‪ .12.12‬מחקר בבעלי חיים‬ ‫מנתח התנהגות שמבצע מחקר המערב בעלי חיים יטפל בהם באופן הומאני ובהתאם לחוקים‬ ‫הנהוגים לגבי צער בעלי חיים‪.‬‬ ‫‪ .12.12‬דיוק בנתונים‬ ‫מנתחי התנהגות לא ימציאו נתונים או יעוותו תוצאות בפרסומיהם‪ .‬אם מנתחי התנהגות מגלים‬ ‫שגיאה משמעותית במידע שפורסם‪ ,‬יבצעו צעדים סבירים לתקן שגיאות כאלו בתיקון ‪ ,‬הכחשה‪,‬‬ ‫הודעה על טעות דפוס או אמצעים אחרים המתאימים בפרסום‪.‬‬ ‫‪ .12.12‬מחבר וממצאי מחקר‬ ‫מנתחי התנהגות לא יציגו חלקים או מרכיבים מעבודת אחרים כשל עצמם‪ ,‬גם אם מקור העבודה‬ ‫והמידע מוזכרים מדי פעם‪ ,‬וכן לא ישמיטו ממצאים שעשויים לשנות פרשנות של אחרים את‬ ‫עבודתם או ניתוח התנהגות ככלל‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬הכרה בתרומה‬ ‫‪22‬‬ ‫בעת הצגת מחקר‪ ,‬מנתח ההתנהגות יכיר בתרומתם של אחרים שתרמו וסייעו לביצוע המחקר‪ ,‬על‬ ‫ידי הכללתם ככותבים משניים או ציון תרומתם בהערת שוליים‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬מחבר עיקרי ומתן קרדיט פרסום אחר‬ ‫פרוט הכותבים העיקריים במחקר ומתן קרדיט אחר בפרסום ייצגו במדויק את התרומה היחסית‪,‬‬ ‫מקצועית או מדעית‪ ,‬של האנשים המעורבים‪ ,‬ללא קשר למעמד היחסי שלהם‪.‬‬ ‫עצם ההחזקה בעמדה מוסדית‪ ,‬כגון ראש מחלקה‪ ,‬לא תצדיק קרדיט של כותב‪ .‬גם תרומות‬ ‫מינוריות למחקר או לכתיבתו יקבלו הכרה מתאימה‪ ,‬כגון בהערת שוליים או בהצהרה מקדימה‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬קווים מנחים אלה מכירים ותומכים בדרישות האתיות לנוהלי חיבור ופרסום הנכללים‬ ‫בקוד האתי של הסתדרות הפסיכולוגים הישראלית הפ"י‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬פרסום נתונים‬ ‫מנתחי התנהגות לא יפרסמו כמידע מקורי‪ ,‬נתונים שפורסמו קודם לכן‪ .‬אין זה מונע פרסום‬ ‫נתונים‪ ,‬כאשר אלה מלווים בקרדיט מתאים‪.‬‬ ‫‪ .12.11‬עיכוב נתונים‬ ‫לאחר שממצאי מחקר מפורסמים‪ ,‬מנתחי התנהגות לא ימנעו חשיפת הנתונים שעליהם התבססו‬ ‫המסקנות‪ ,‬מפני בעלי מקצוע מוסמכים המבקשים לאמת את מסקנות המחקר באמצעות ניתוח‬ ‫מחדש ואשר מתכוונים להשתמש בנתונים אלה רק למטרה זו‪ ,‬וזאת בתנאי שחסיון המשתתפים‬ ‫מוגן‪ ,‬ואין מניעה משפטית לשחרור הנתונים‪.‬‬ ‫** סייעו בעריכה ד"ר מיכל הירשמן ומיכל בלאיש‬ ‫‪23‬‬