‫יום עיון בתקשורת‬
‫במסגרת האימונים בהוראה‬
‫בחטיבה עליונה ‪ .‬יפיע‬
‫הסרט התיעודי מהו ולמי הוא חשוב ?‬
‫מגישות‪:‬‬
‫רנא ח'ורי ‪,‬רולא נסייר וקייטי עוואדיה‬
‫הקדמה‪..‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫יום העיון מהווה פרויקט גמר שלנו בתוכנית ה‪-‬‬
‫‪ PDS‬בהוראת התקשורת מאוניברסיטת חיפה ‪.‬‬
‫היום מתמקד בעשיית הסרט התיעודי‪ ,‬משלב‬
‫בחירת הנושא אל היישום של הרעיון‪.‬‬
‫במסגרת יום העיון יוקרן הסרט התיעודי המקומי‬
‫"חזרה אל העצמי"‪ ,‬ויתקיים מפגש עם במאי הסרט‪,‬‬
‫מר' בילאל יוסף‪.‬‬
‫קהל יעד ומיקום‬
‫‪‬‬
‫קהל היעד ‪:‬‬
‫תלמידי מגמת התקשורת בכיתה י'‪.‬‬
‫כל שכבת יא' בבית ספר תיכון יפיע ‪.‬‬
‫•‬
‫מיקום ‪:‬‬
‫מרכז פיס בכפר יפיע‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫למה סרט תיעודי ?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בחרנו בסרט התיעודי כי זה נושא חשוב בתחום‬
‫התקשורת שלא תמיד שמים עליו את הדגש‬
‫בתוכנית הלימוד‪.‬‬
‫כדי שהתלמידים ייחשפו למאפיינים חדשים לז'אנר‬
‫הזה‪ ,‬ידעו לעמוד על ההבדלים בינו לבין סוגים‬
‫אחרים של סרטים וכן להעלות שאלות אל הבמאי‪.‬‬
‫כדי שתלמידים יידעו מה התהליך של עשיית סרט‬
‫תיעודי‪ ,‬מה היקף המשתתפים בסרט ומה המסר‬
‫מאחורי סרט שכזה‪.‬‬
‫רקע על הסרט‪...‬‬
‫‪‬‬
‫סרט שמספר את המהפך שקרה בחייו של יאמן זידאן מכפר בית ג'ן אשר‬
‫חלומו היה להתגייס לצה"ל אבל בסוף מצא את ייעודו בלהגן על זכויות‬
‫אסירים אשר נאסרו על רקע ביטחוני‪.‬‬
‫‪‬‬
‫לאחר ששני אחיו נהרגו ‪,‬הראשון באינתיפאדה בבית לחם והשני במלחמת‬
‫לבנון סירבו הוריו שיסכן את חייו‪ .‬לכן הלך ללמוד חשבונאות ועבד במקצועו‬
‫במועצה המקומית של הכפר ולאחר מכן הועבר לעבוד בכלא "הדרים"‪,‬‬
‫תקופה קצרה אחרי החליט ללמוד משפטים ומכיוון שלא הצליח לשלב בין‬
‫שני המקצועות החליט לעבוד כסוהר לאסירים על רקע ביטחוני ושם פגש את‬
‫סמיר אלקונטאר ומרואן אלברג'ותי אשר האשימו אותו בבגידה בעמו ולאחר‬
‫היכרות מעמיקה איתם גילה עד כמה הם בקיאים בענייני תרבות והיסטוריה‬
‫לעמו הערבי בארץ דבר שדחף אותו לחפש אחרי ההיסטוריה של עמו‪,‬‬
‫להתפטר מתפקידו כסוהר ולהפוך לעו"ד של האסירים הללו‪.‬‬
‫תהליך העבודה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בחירת סוג הפרויקט‬
‫בחירת נושא הפרויקט )יום עיון( והתייעצות עם המורה לתקשורת ‪ :‬גב'‬
‫תג'ריד נח'אש ורכזת ה‪ : PDS -‬גב' רותי שרר‪.‬‬
‫נושא ליום עיון וסרט )סרט תיעודי‪" :‬החזרה אל העצמי" (‬
‫יצירת קשר עם במאי ועם המפיק‪.‬‬
‫מימון לפרויקט‪.‬‬
‫השגת חלק מהמימון‪.‬‬
‫הזמנת אולם במרכז פיס בכפר יפיע על ידי המורה תג'ריד‪.‬‬
‫חיפוש אחר מקורות נוספים למימון‪.‬‬
‫הכנת ההזמנות והמוזמנים בשיתוף פעולה עם הרכזת והנהלת בית‬
‫הספר והמורים‪.‬‬
‫הזמנה ליום העיון‬
‫יום עיון בנושא הקולנוע התיעודי‬
‫מן הרעיון אל הביצוע ‪ -‬למי הוא חשוב ומדוע?‬
‫יום ד' ‪05.05.2010 ,‬‬
‫בית ספר תיכון יפיע‬
‫יום העיון מיועד לתלמידי כיתות י' ו‪ -‬יא' הלומדים תקשורת ואזרחות‪,‬‬
‫הנושא‪" :‬הסרט הדוקומנטרי"‬
‫בהקשר הזה יוצג סרט המתייחס לנושא השירות הלאומי והצבאי במגזר הערבי‪.‬‬
‫‪‬‬
‫סדר יום העיון‬
‫‪8:00 – 8:30‬‬
‫‪8:30 –9:00‬‬
‫‪9:00 – 10:30‬‬
‫‪10:30 – 11:00‬‬
‫‪11:00 – 12:15‬‬
‫‪12:15 – 12:45‬‬
‫התכנסות וכיבוד‪.‬‬
‫דברי פתיחה‪:‬‬
‫‪ -1‬רולא נסיר ‪,‬רנא ח'ורי וקייטי עואדיה – מנחות יום העיון ‪ :‬הצגת יתכנית יום העיון‬
‫‪ -2‬ד"ר עפו ח'ליליה –מנהל ביה"ס ‪:‬קבלת פני האורחים‬
‫צפייה בסרט הדוקומנטרי "החזרה אל העצמי " – ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺬﺍﺕ‪.‬‬
‫הפסקה‬
‫התייחסות לסרט‪ ,‬לנושא‪ ,‬לתוכן ולמאפייני הסרט כסרט דוקומנטרי‪.‬‬
‫דיון עם במאי הסרט והתסריטאי בילאל יוסף התייחסות לשאלות האורחים‪.‬‬
‫סיכום היום ע"י המנחות‪..‬‬
‫גב' תג'ריד נח'אש – המורה לתקשורת ‪ .‬התייחסות ליום העיון ולנושא הסרט‪.‬‬
‫דברי תודה לבמאי ‪,‬לאורחים ולצוות ביה"ס ‪.‬‬
‫תמונות מיום העיון‬
‫במאי הסרט ‪ :‬בילאל יוסף‬
‫מימין ‪-‬מנהל בית הספר ‪ :‬מר' עפו ח'ליליה וראש אגף‬
‫חינוך במועצה המקומית יפיע‪ :‬מר' מוחמד עלי סאלח‬
‫ראש המועצה המקומית יפיע ‪ :‬מר' עמראן כנאנה‬
‫מימין – קייטי עואדיה ‪ ,‬רולא נסייר ורנא ח'ורי עם המורה‬
‫לתקשורת ‪ :‬גב' תג'ריד נח'אש‬
‫תלמידי כיתות יא' וי' שהשתתפו ביום העיון‬
‫תמונות מהדיון בסרט עם הבמאי‬
‫אחד המורים מפנה שאלה לבמאי‪..‬‬
‫מנהל בית הספר מעניק לבמאי אות תודה‬
‫והערכה על השתתפותו ביום העיון‬
‫תודות ‪...‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫להנהלת בית הספר והמורים ‪ ,‬במיוחד למורת המקצוע גב'‬
‫תג'ריד נח'אש‪.‬‬
‫לרכזת ה‪ PDS -‬גב' רותי שרר על הייעוץ וההכוונה שלה‬
‫לאורך כל הדרך על מנת לקיים יום עיון זה‪.‬‬
‫לבמאי הסרט מר' בילאל יוסף שהגיע ליום העיון וניהל את‬
‫הדיון באופן מרתק‪.‬‬
‫לכל צוות המורים שליווה אותנו ביום זה ותרם להצלחתו‪.‬‬
‫לתלמידים ששיתפו פעולה בארגון היום והשתתפו בדיון‬
‫ועשו אותו מעניין‪.‬‬
‫לכל מי שעזר במימון יום העיון ונתן חסות‪.‬‬
‫לכתב שליווה אותנו ‪:‬תיעד ופרסם את יום העיון‪.‬‬