1. No category

VZGOJNO IZOBRAŽEVALNI PROGRAM
PROJEKTI IN DEJAVNOSTI – OTROŠKI VRTEC
BARKOVLJE
LONJER
DEJAVNOSTI IN POBUDE
DEJAVNOSTI IN POBUDE
Obiski osnovnih šol – skupne učne ure
Obiski osnovnih šol – skupne učne ure
Stiki s tpk Sirena in društvom Barkovlje
Sodelovanja z različnimi kulturnimi in
športnimi društvi
Miklavževanje
Božičnica v sodelovanju z italijanskima
sekcijama
Miklavževanje
Zaključna prireditev
Ekskurzije
Krajši sprehodi po okolici
Ogled otroških predstav v okviru abonmaja
»Zlata ribica«
Vodene ekskurzije
Prireditve v šolskih in društvenih prostorih
Ogled gledaliških predstav v okviru
abonmaja »Zlata ribica«
Pustovanje
Zaključni izlet z otroškim vrtcem Lonjer
ali z italijansko sekcijo
Sprehodi po vasi
Obiski kmetij
Sodelovanje z italijansko sekcijo
Sodelovanje z vrtcem Modri delfin z
Grete
PROJEKTI
PROJEKTI
Didaktična povezava z osnovno šolo
Didaktična povezava z osnovno šolo
Književna vzgoja– bralna značka
Književna vzgoja – bralna značka
Varnost – prometna vzgoja in civilna
zaščita
Varnost – prometna vzgoja in civilna
zaščita
»Spoznavajmo telo in naše gibe«: v
Glasbena delavnica
sodelovanju s študijskim centrom
Projekt o zdravi prehrani
Melanie Klein
1
IZKUSTVENA PODROČJA
JAZ IN DRUGI
TELO IN GIBANJE
SPOROČANJE, USTVARIALNOST, IZRAZNOST
GOVOR IN BESEDE: RABA IN OBLIKOVANJE SPOROČIL
SPOZNAVANJE IN RAZISKOVANJE
SEPTEMBER
UVAJALNO OBDOBJE - SOCIALIZACIJSKE DELAVNOSTI
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
METODE - PREVERJANJE
OTROK:
spozna navade, hišni red, življenje v vrtcu,
osebje, prostore in njihovo uporabo;
spozna sovrstnike, se z njimi igra, vzpostavlja
medsebojne odnose;
spozna vzgojiteljice, igralnico,higienske
prostore, jedilnico, dvorišče;
teče, skače, meče žogo, hodi, poskakuje;
raziskuje, odkriva, vzpostavlja odnose s
sovrstniki;
pripoveduje izkušnje, opisuje dogodke,
dogajanja v okolju, obnavlja krajše vsebine;
posluša sovrstnike, vzgojiteljice;
igra kot temeljna metoda: vodena,
interesna, simbolna, kognitivna, prosta, z
navodili, imitativna, usmerjena;
-
razgovor in pogovor v manjši
skupini, v dvojicah...;
posnemanje, dramatiziranje;
strukturirane in delno strukturirane
vzg.-did. oblike dela;
pripovedovanje vzgojiteljice, delo z lutko,
metode direktnih vprašanj, sugestivnih
vprašanj, uganke, umetnostne strategije
in oblike vzg.- did. dela.
se izraža likovno, ritmično - gibalno;
2
OKTOBER
JESEN - NARAVNE SPREMEMBE, JESENSKO SADJE, POLJSKA
OPRAVILA,
JESENSKE BARVE
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
METODE - PREVERJANJE
OTROK:
osvaja samostojnost: pri oblačenju, slačenju,
prehrani in čistoči;
razgovori: vodeni, prosti;
spozna in vrednoti različne izkušnje,
posameznika (ali skupine);
raziskovanje, odkrivanje;
spozna navade vrtca, dejavnosti, ki potekajo
v vrtcu;
aktivno pomaga pri vključevanju manjših
otrok (pomoč pri slačenju, oblačenju, igri,
dejavnosti);
razvršča naravni material, spozna njegove
lastnosti - uporabo;
postavlja hipoteze in ugotavlja vzročno
posledične zveze;
igra z navodili, vlog, spontana- interesna;
metode znanstvenega preverjanja:
opazovanje, opisovanje, posploševanje;
elementarno raziskovanje: primerjava
dejstev, sklep;
pogovor, opazovanje narave-okolja,
posredni-neposredni dogodki, globalna
metoda (od znanega k neznanemu),
kombinirane metode ustvarjalnega
izražanja.
raziskuje, primerja, dopolnjuje svoje znanje;
posluša, odgovarja, sam sprašuje,
pripoveduje, obnavlja vsebine, se uči na
pamet;
spozna jesensko sadje, polska opravila,
naravne spremembe, nove izraze in pojme;
spozna barve: rdeče, rumeno, zeleno in
rjavo;
utrjuje znanje o barvah.
3
NOVEMBER
DAN MRTVIH, ŽIVALI JESENI - ŽIVALSKI SVET, BIVALIŠČA
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
METODE - PREVERJANJE
OTROK:
spozna pomen kulturnih navad in običajev,
vrednotenje družinskih članov;
postopoma si razvija sposobnost uživljanja,
spoštovanja in sočustvovanja z drugimi;
pridobiva izkušnje o časovno-prostorskih
odnosih;
razvija in uri sposobnost razvrščanja po
kvantiteti;
razvija orientacijo v času, upošteva pravila;
razvija in krepi natančnost, vztrajnost, ročne
spretnosti (skladnost);
globalna metoda, kombinirane metode,
opazovanje (vrednotenje), opisovanje
(asociacija), poizkušanje in raziskovanje;
diferencirane oblike vzg. did. dela: v
skupini, po manjših skupinah, v dvojicah;
metode lastne aktivnosti in poizkušanja;
didaktične ogre;
induktivne in deduktivne oblike vzg.-did.
dela, besedne igre, pogovori,izrazne
oblike, tehnike, strategije vzg.-did. dela.
skače, pleza, hodi, teče, se plazi...;
vodi, razvija,utrjuje oblike govora:
instrumentalno, domišljijsko, informativno...;
razvija in spozna različne pomene besed
(sopomenke);
poje, riše, pleše, posluša in posnema zvoke,
ritme ,osvaja melodije, besedila, razvija
občutek za ritem;
osvaja nove tehnike neverbalnega izražanja,
mimiko, geste, likovno-instrumentalne
interpretacije.
4
DECEMBER
MIKLAVŽ, BOŽIČ - NOVO LETO , MIKLAVŽEVANJE, BOŽIČNI SEJEM,
BOŽIČNICA
NAŠE TELO, ZDRAVJE
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
METODE - PREVERJANJE
OTROK:
razvija iskrenost, kritičnost, inciativnost,
samostojnost in samozaupanje;
spozna in vrednoti pomen pojmov:
prijateljstvo, mir, medsebojna pomoč;
spozna, razvija pojme in moralno socialnocivilne vrednote medsebojnega razumevanja,
spoštovanja, strpnosti, ljubezni, prijateljstva;
vrednoti svojo oz. lastno kulturno pripadnost
(izhajajoč iz okolja v katerem vrtec deluje);
tipa, voha, posluša, gleda,
spozna telesno lokacijo in rabo glave, nosa,
ust, ušes, jezika;
raziskovanje, odkrivanje, pogovori,
globalna metoda, neposredne oblike vzg:did. dela;
psihomotorične oblike dela, igra
(kognitivna, simbolna, vodena), induktivne
in deduktivne metode, strukturirane in
delno strukturirane zaposlitve;
besedne igre, metode vzgojnega
pripovedovanja, opisovanje, branja, igradidaktične zaposlitve, nastop (božičnica );
izrazne metode (celotno povezovanje
umetnostnega izražanja).
uri skladnost oko-roka, spozna in vrednoti
dagajanja v okolju;
pravilno izgovarja besede, bogati besedni
zaklad s samostalniki oz. povezuje dejanja z
glagoli;
poje že znane pesmi in osvaja besedila melodijo seznanih pesmi, pleše, deklamira;
se ustvarjalno izraža samostojno in v skupini;
krepi samozavest z nastopom ob
praznovanju božičnice.
5
JANUAR
ZIMA - NARAVNE SPREMEMBE, ŽIVALSKI IN RASTLINSKI SVET
JUŽNO SADJE ; EVROPSKE RASE - JEZIKI, BIVALIŠČA,
POJMI - OBLIKA, ŠTEVILO, MNOŽICA
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
UČNE METODE PREVERJANJE
OTROK:
spozna in vrednoti običaje in načine življenja
različnih ljudstev,
vzgojiteljičino pripovedovanje,
raziskovanje, odkrivanje, primerjanje;
spozna kaj pomeni drugačnost;
znanstveno raziskovanje (formativne
obleke dela, diferenciacija po znanju oz.
potrebi);
razvija sposobnost uživljanja, spoštovanja in
sočustvovanja z drugimi;
spozna kaj pomeni medsebojna pomoč:
pomgati mlajšim pri igri, usmerjena
dejavnost, pospravljanje ...;
razvršča, grupira, ohrani po kriteriju
kvantitete;
spozna pomen južnega sadja, vremenskih in
naravnih sprememb, živalski svet v zimskem
času...;
raziskovanje, odkrivanje, primerjanje,
urejanje, manipuliranje,
psihomotorične oblike dela, besedne igre,
vodene did. zaposlitve;
igra (simbolna, imitativna, interesna z
navodili);
vzporedno estetsko izražanje, izvirno
izražanje.
osvaja geometrične oblike, matematične in
prostorske pojme (malo-nič, velik-majhen,
kvadrat, trikotnik, krog, ena, dva, tri...);
razvršča in manipulira raznovrstni naravni
material;
komunicira s sovrstniki in odraslimi, osvaja
nove besede;
pripoveduje lastne izkušnje, recitira
enostavne pesmi;
poskuša se neverbalno izražati z mimikami,
gestami, plesom,igranjem na off instrumente,
likovnimi simboli, dramatizira, riše, striže,
lepi...
6
FEBRUAR
PUST - LJUDSKI OBIČAJI IN NAVADE, PUSTNO RAJANJE, PUSTNI
SPREVOD
DAN SLOVENSKE KULTURE , ZIMA - ZIMSKA OBLAČILA
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
UČNE METODE
PREVERJANJE
OTROK:
spozna vaške običaje nekoč in danes;
spozna in vrednoti kako praznujejo pust
drugje po svetu;
spozna in si razvija zavest določene kulturne
pripadnosti: dekllamira, poje, pleše,
nastopa...;
spozna nekatere izrazite vaške običaje ob
pustovanju;
sam izdeluje pustno masko, pleše, raja,
dramatizira;
osvaja telesno shemo in utrjuje zaznavne
sposobnosti;
se uči predvidevati dinamiko predmetov v
določeni gibalni dejavnosti;
razvršča in združuje po skupnih značilnostih:
obliko, kvantiteto;
razgovor,globalna metoda, raziskovanje
(vodeno- spontano), opazovanje,
primerjenja dpgpdkov, igra v vseh njenih
komponentah;
vodeni razgovori, metoda improvizacije
(ob živahni vzgojni spodbudi), metoda
poizkušanja in raziskovanja, frontalna
metoda;
spontane vodene oblike in metode:
raziskovanje, urejenje;
splošne pedagoške metode: razgovorpogovor;
metoda vzg. deklamiranja, branja,
pripovedovanja, metoda diferenciacijeindividualizacije, metoda estetske
senzibilizacije, spodbujanja ustvarjalnosti,
metoda improvizacije, igra.
spozna nekatera pustna oblačila, pustne jedi
in vaške pustne navade;
vodeno pripoveduje in obnavlja daljše
vsebne; povezuje smiselne enote in
jezikovno opredeljuje vtise in izkušnje;
osvaja nove besede in pojme (v zvezi z
vsebinami);
riše, striže, lepi, si izdela masko, poje in
pleše, animira, dramatizira, nastop
7
MAREC
POMLAD - SPOMLADANSKE CVETICE, CVETOČE DREVO,
NARAVNI BIOLOŠKI PROCESI, VREMENSKE SPREMEMBE, POLJSKA
OPRAVILA
DAN ŽENA, VELIKA NOČ - LJUDSKI OBIČAJI, VELIKONOČNE JEDI,
PISANICE-VELIKONOČNI PIRHI ,
GEOMETRIJSKE OBLIKE - TRIKOTNIK, KROG, KVADRAT IN
PRAVOKOTNIK
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
UČNE METODE
PREVERJANJE
OTROK:
spozna, vrednoti in opredeli nekatere tipične
ženske poklice;
vodeni razgovori, raziskovanje,
odkrivanje;
spozna in vrednoti pomen praznovanja 8.
marca;
metode, ki spodbujajo medsebojno
sporočanje,opazovanje, opisovanje;
spozna in osvoji nekatere tipične vaške oblike
praznovanja Velike noči;
motivacijske metode za samostojnost:
samostojno dela, pomaga mlajšim,
pospravllja igrače in prostore, razvija čut
odgovornosti;
vadi zavezovanje vezalk, obuvanje čevljev in
copat;
odkrivanje, raziskovanje, igra vlog,
dramatizacija, frontalna metoda, globalna
metoda, induktivne in deduktivne metode,
psihomotorične metode;
povezuje, dopolnjuje, preverja, postavlja
hipoteze, vzročno-posledične ugotovitve;
vsestranske metode in oblike vzg.-did.
dela: motiviranje, usmerjanje,
odkrivanje, raziskovanje, medsebojno
sporočanje;
spozna nekatere spomladanske cvetice,
poljska opravila, vremenske spremembe;
metoda opismenjevanja, priprava
plakatov;
spozna in razvršča geometrijske like;
multimedijske metode.
utrjuje spoznanja o geometričnih pojmih,
razvršča, ureja, meri...,
meri prostor z lastnim telesom;
pripoveduje, obnavlja, se uči na pamet,
opisuje, posluša govor drugih...;
spozna nekatere naravne zvoke, pomen
pisane besede.
8
APRIL
DRUŽINA - DRUŽINSKI ČLANI, POKLICI STARŠEV, DRUŽINSKA
PRAZNOVANJA,
SORODSTVENE ZVEZE, DOM
ŽIVALSKI SVET - GOZDNE, TRAVNIŠKE IN DOMAČE ŽIVALI
ČASOVNA RAZMERJA - NOČ / DAN, ZAPOREDNOST, MERJENJE ČASA
URE, DATUMI, TEDNI, DNEVI
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
UČNE METODE
PREVERJANJE
OTROK:
spoznajo družinske člane, njihovo vlogo in
pomembnost;
razvija sposobnost obnašanja v družbi,
sprejema njena pravila, vrednoti njene norme
obnašanja;
metoda razgovora, pripovedovanja,
dramatizasije, igra (simbolna, imitativna,
vlog, prosta-vodena), avdiovizuelne oblike
dela (risanke);
razvija in krepi občutek sodelovanja,
medsebojnega spoštovanja in strpnosti;
odkrivanje, raziskovanje, posploševanje,
opazovanje, podoživljanje, urejanje,
razvrščanje, psihomotorične metode;
spozna in vrednoti kaj pomeni dom-zavetjeljubezen...;
sporazumevalne metode: razgovor,
pogovor, dialog, besedne igre;
spozna nekatere domače, gozdne in
travniške živali;
igra v vseh njenih komponentah;
razvija in osvaja nova znanja o časovnih
razmerjih (ure, datumi, dnevi, tedni);
metoda estetskega izražanja in
povezovanja ustvarjalnih oblik izražanja;
frontalna metoda.
doživlja čas s pomočjo gibanja, povezovanje
dogodkov;
nekonvencionalno meri in obenem razvija
sposobnost dojemanja pojma " čas ";
obnavlja, pripoveduje, se uči na pamet, vadi
govorne položaje...;
ustrezno poimenuje, vadi govorne spretnosti,
pravilno artikulira besede...;
spozna nekatere travniške živali in jih
ustrezno poimenuje ( isto dom, časovna
razmerja... );
9
MAJ
PROMETNA VZGOJA - PROMETNA SREDSTVA, PROMETNI ZNAKI
OD SEMENA DO RASTLINE - SEME, KORENINA, GOMOLJ, STEBLO,
CVET... )
ZAKLJUČNA PRIREDITEV
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
UČNE METODE
PREVERJANJE
OTROK:
spozna, vrednoti praznovanja;
krepi občutek pripadnosti vasi, okolja,
skupini, narodu;
se uči vztrajnosti ob raznoraznih aktivnostih;
osvaja pojme daleč-blizu, levo-desno;
spozna nekatera prometna sredstva,
prometna pravila, nevarne prometne situacije
in prometne znake;
vodeni razgovori, uporaba dokumentacije
(slike, fotografije, knjige), metoda
spodbujanja, usmerjanja, primerjanja,
povezovanja;
opazovanje, presojanje, vrednotenje,
predvidevanje, improvizacija, igra (vlog in
imitativna), dramatizacija, psihomotorične
metode;
raziskuje prostor s pomočjo gibanja;
besedne igre, raziskovanje, preverjanje,
ponavljanje;
sadi rože, opazuje naravo, okolje in naravne
spremembe;
sporočanjske metode,: dialog, pogovor,
razgovor.
osvaja nove izraze, besede in pojme;
smiselno pripoveduje, pravilno uporablja
ednino, dvojino in množino;
praktično preveri besedne pojme: definira
tekočino, promet, vozilo, sadje, živali...;
spozna knjigo, slikanico...;
si izmišlja zgodbe, pleše in pesmi;
animira, dramatizira, pleše, striže, lepi, poje,
se likovno izraža...;
10
JUNIJ
POLETJE - VREMENSKE IN NARAVNE SPREMEMBE, SADJE,
ZELENJAVA,
RASTLINE, ŽIVALSKI SVET - ŽUŽELKE,
POČITNICE - MORSKI IN GORSKI SVET
CILJI ZA RAZVOJ KOMPETENC
UČNE METODE
PREVERJANJE
OTROK:
skupno nastopa in pripravlja zaključno
prireditev;
osvaja pojme vrednot: spoštovanja,
medsebojne pomoči, strpnosti;
spozna kaj pomeni pojem otroštvo-starost;
spozna in vrednoti kulturne navade
pozdravljanja, zahvaljevanja...;
opazuje, preverja, poskuša;
aktivno spozna vremenske oz. naravne
spremembe;
dopolnjuje znanje o zdravi, pravilni prehrani
(sezonsko sadje-zelenjava );
kombinirane metode, pogovor, razgovor
(prosti in vodeni), nastop, multimedijske
metode, raziskovanje, odkrivanje,
eksperimentiranje, irejanje, globalna
metoda;
igra: prosta, imitativna, gibalna, simbolna,
z navodili;
vodena didaktično-konstruktivna metoda
in obllika vzgojnega dela;
metoda ustvarjalnega izražanja,
vzgojiteljstvo pripovedovanje, branje,
deklamiranje.
raziskuje, sklepa, postavlja hipoteze in
ugotavlja vzročno-posledične zveze, spozna
medsebojne odnose med naravo in
človekom;
razvršča, grupira, ureja, manipulira naravni
material...;
uporablja čim več izrazov in umetnostih
sredstev za osvojitev pesmice (gibalnolikovno-govorno in telesno izražanje);
poje, se uči pesmice, igra na male
instrumente pleše, dramatizira...
11
VZGOJNO IZOBRAŽEVALNI PROGRAM
PROJEKTI IN DEJAVNOSTI – OSNOVNA ŠOLA
OTON ŽUPANČIČ – SV. IVAN
Projekti in pobude
Pobratenje z OŠ J. Aljaţa iz Kranja - gostovanje učencev in učiteljev
v Kranju
Celoletni športni projekt 3S za učence 4. in 5. razreda
Projekt Sprejem
Projekt Opera in opere
Projekt Bralna značka
Dnevi odprtih vrat
Abonma Zlata ribica
Sodelovanje na mat. Kenguruju (3., 4., 5.r.)
Sodelovanje na Cankarjevem tekmovanju (3., 4., 5.r.)
Ekskurzije in obiski
Sprehod od Obeliska do Sv. Ivana (za uč. 1., 2. in 3. razreda)
Ogled Sv. Ivana in okolice
Obisk mestnih gledališč in muzejev
Obisk slovenske in italijanske knjiţnice
Ogled Carsiane
Ogled Knjiţnega sejma in Šolskega muzeja v Ljubljani
Ogled Botaničnega vrta
Obisk Muzeja Revoltella
Vodena ekskurzija v Oglej (5.r)
Izlet petošolcev v Ljubljano in Postojno
Srečanje z arheologinjo
Učenci bodo obiskali priloţnostne razstave in predstave
Ogled domačije (1. in 2. r.)
Poučna ekskurzija po Krasu
Ogled kraške jame in gradišča v Repniču (3. raz.)
1
Obisk cerkva različnih veroizpovedi
Priložnostna srečanja
Priloţnostno bodo na šoli gostovali starši, domačini, novinarji, pisatelji in
pesnki, ilustratorji, gledališki igralci, športniki, glasbeniki, znanstveniki,
gasilci, zdravstveno osebje, mestni redarji, gozdarji ...
Slavnosti
Polaganje cvetja na spominsko ploščo NOB (5. raz.)
Miklavţevanje (1. raz.)
Dan slovenske kulture (interno)
Podeljevanje bralnih značk
Didaktična povezava
Nastopi učencev 2. in 3. r. v vrtcih
Učne urice za vrtec na osnovni šoli
Srečanja na srednji šoli za učence 5. razreda
Sodelovanje s krajevnimi društvi
Sodelovanje z društvom Škamperle
Sodelovanje s SPDT
Sodelovanje z društvom BOR
Šola v naravi
Dom Lipa od 17. do 2 1. feb. 2014 (učenci 4. in 5. razreda)
Šolski izlet v Kranj
Prireditve
Boţičnica (sreda,18. december 2013)
Zaključna prireditev
Športne dejavnosti
Sodelovanje z vaditelji ŠZ Bor (med urami gib. vzg. 1., 2. in 3. raz.)
Sodelovanje na trţaškem mini maratonu
Osnovnošolska olimpiada
Plavalni tečaj v bazenu pri Sv. Ivanu (10 lekcij spomladi za 1. in 2. r.)
Športni projekt »3S«
2
FRAN SALEŠKI FINŽGAR - BARKOVLJE
September
Projekt sprejem za učence vseh razredov
Poučna ekskurzija v Nabreţino (razstava o ribištvu, ribiška pot)
Oktober
Sodelovanje s SKD Barkovlje in ZSKD: ogled gledališke predstave
GROZNI GAŠPER – MUHASTA MAJA HIPNOTIZIRA za učence vseh
razredov
Tečaj plavanja pri društvu Rari Nantes v bazenu hotela Greiff za
učence 1., 2. in 5. razreda
Orientiring v priredbi SPDT
Poklon padlim na barkovljanskem pokopališču za učence vseh razredov
Operna akademija Kriţ – maestro A.Švab – projekt »Otroci...v opero!«
za učence 2., 3., 4. in 5. razreda
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 in četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
Mini volley – priprave za šolski turnir
November
Tečaj plavanja pri društvu Rari Nantes v bazenu hotela Greiff za
učence 1., 2. in 5. razreda
Ogled predstave Pedenjped za učence 1., 2. in 3. razreda
Obisk KNJIŢNEGA SEJMA v Ljubljani (sreda, 20.11.2013): ogled
gledališke predstave, obisk sejma ter nakup knjig za šolsko knjiţnico
za učence vseh razredov
Delavnice za pripravo izdelkov za boţični sejem/razstavo v SKD
Barkovlje za učence vseh razredov
Projekt KIDS CREATIVE LAB – v sodelovanju z muzejem Peggy
Guggenheim iz Benetk
Izposoja knjig v NŠK za učence vseh razredov
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI
3
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 in četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
Mini volley – priprave za šolski turnir
December
Tečaj plavanja pri društvu Rari Nantes v bazenu hotela Greiff za učence
1., 2. in 5. razreda
Miklavţevanje za učence 1. razreda in malčke iz otroškega vrtca
Sodelovanje učencev 3., 4. in 5. razreda na Cankarjevem tekmovanju
Ogled gledališke predstave (Martin in Gregor – od junaka do bedaka) v
Kulturnem domu v Trstu v okviru abonmaja »Zlata ribica« za učence 4.
in 5. razreda
Boţični pozdrav in sejem v SKD Barkovlje
Poučna ekskurzija po Trţaški pokrajini za učence 4. razreda
Projekt KIDS CREATIVE LAB – v sodelovanju z muzejem Peggy
Guggenheim iz Benetk
Izposoja knjig v NŠK za vse učence
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
ponedeljek 13.15 – 15.15 n četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3. in
5. razreda
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI
Mini volley – 4. december 2013 šolski turnir
Januar
Delavnice za učence vseh razredov v centru »Immaginario scientifico« v
Grljanu
Ogled gledališke predstave (Kdor upa, ne odneha – OPERA) v okviru
abonmaja »Zlata ribica«
Izposoja knjig v NŠK za učence vseh razredov
Projekt KIDS CREATIVE LAB – v sodelovanju z muzejem Peggy
Guggenheim iz Benetk
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 n četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
4
Februar
Dan slovenske kulture posvečen sodelovanju z različnimi umetniki in
kulturnimi delavci – poklon BORISU PAHORJU
Delavnice v muzeju Revoltella
Ogled gledališke predstave (Zgodba o Ferdinandu) v Kulturnem domu v
Trstu v okviru abonmaja »Zlata ribica« za učence vseh razredov
Pustovanje ali koledovanje po Barkovljah za učence vseh razredov
Izposoja knjig v NŠK za učence vseh razredov
Projekt KIDS CREATIVE LAB – v sodelovanju z muzejem Peggy
Guggenheim iz Benetk
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI
Zeleni teden CŠOD – za učence 4. in 5. razreda v domu Lipa –
Črmošnjice od 17.2.2014 do 21.2.2104
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 in četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
Marec
Tečaj plavanja pri društvu Rari Nantes v bazenu hotela Greiff za učence
3. in 4. razreda
Sodelovanje učencev 3., 4. in 5. razreda na Matematičnem kenguruju
Povezava OŠ-OV: skupna ura učencev 1. razreda in otrok zadnjega
letnika vrtca
Izposoja knjig v NŠK za učence vseh razredov
Speleovivarium za učence 3.razreda
Projekt KIDS CREATIVE LAB – v sodelovanju z muzejem Peggy
Guggenheim iz Benetk
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI
Ogled Naravoslovnega muzeja za učence 3.razreda
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 in četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
April
Tečaj plavanja pri društvu Rari Nantes v bazenu hotela Greiff za učence
5
3. in 4. razreda
Eko-delavnice v centru ECO SPACE v organizaciji zadruge
Querciambiente za učence vseh razredov
Ekskurzija učencev 5. razreda v Oglej
Povezava OŠ-OV: skupna ura učencev 1. razreda in otrok zadnjega
letnika vrtca
Izposoja knjig v NŠK za učence vseh razredov
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI
Projekt KIDS CREATIVE LAB – v sodelovanju z muzejem Peggy
Guggenheim iz Benetk – zaključek (dela bodo razstavljena v Benetkah
od 25.4. do 4.5.2014)
Jama v Briščkih – ogled, delavnica in poskus plezanja za učence 4. in 5.
razreda
Poklon padlim na barkovljanskem pokopališču za učence vseh razredov
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 in četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
Maj
Tečaj plavanja pri društvu Rari Nantes v bazenu hotela Greiff za učence
3. in 4. razreda
Poučna ekskurzija v naravo (kraj in datum nista še določena)
Srečanje na Deţelnem inštitutu za slepe Rittmeyer v Barkovljah ob 100
letnici ustanovitve (Istituto Regionale Rittmeyer per i Ciechi – Viale
Miramare)
Izlet petošolcev v Ljubljano in Postojno
Slavnostno podeljevanje bralnih značk za učence vseh razredov
Sodelovanje na osnovnošolski olimpijadi v organizaciji Športne šole Trst
za učence vseh razredov
Projekt Fireball – med dvema ognjema ZSPDI – predviden zaključek
Motorične dejavnosti v okviru projekta 3S – vaditelj Ambroţ Peterlin
(ponedeljek 13.15 – 15.15 in četrtek 8.15 – 10.15) za učence 1., 2., 3.
in 5. razreda
Predstava ob zaključku projekta »Otroci...v opero!« za učence 2., 3., 4.
in 5. razreda
6
Junij
Zaključni šolski izlet za učence vseh razredov
Med šolskim letom bomo obiskali priloţnostne razstave in se udeleţili
različnih pobud, ki jih prireja Urad za kulturo občine Trst in druge
ustanove.
Odzvali se bomo na povabila društev in ustanov v skladu z učnimi načrti
posameznih predmetov.
Sodelovali bomo z NŠK, revijo Galeb in Pastričkom ter izdali šolski
časopis.
Učitelji bomo navezali stike s športnimi organizacijami, kulturnimi in
izvenšolski sodelavci, da bi z njihovo pomočjo dopolnili izvajanje
načrtovanih projektov in popestrili pouk.
7
FRAN MILČINSKI - KATINARA
September
Ekskurzija po »Parku Revoltella«
Nastop folklorne skupine v knjiţnici »Q.Gambini«
Oktober
Ekskurzija v Nabreţino, ogled razstave »Ribištvo v preteklosti« 2.,3.,4.,5. raz.
Sprehod po učni poti Lonjer
Poklon padlim pri spomeniku v Lonjerju v sodelovanju s srednjo šolo in
SKD Lonjer-Katinara
November
Ogled predstave »Pedenjped« za 3.razred dne 12.11.
Udeleţba na športno zabavni manifestaciji Fireball za 3. 4. in 5. razred
dne 22.11.
Folklorna delavnica v Kopru dne 23.11.
December
Sodelovanje s šolo Pertini dne 14.12. za udeleţence folklornega kroţka
Boţični pozdrav
Januar
Ogled gledališke predstave v Kulturnem domu
Sodelovanje s šolo Pertini za 3.,4. in 5. razred
Februar
Koledovanje po Lonjerju 28. februarja
Ogled predstave v Kulturnem domu
Pevske vaje na šoli Pertini - 3.,4. in 5. razred
Marec
Pevske vaje na šoli Pertini 3.,4. In 5. razred
ogled angleške predstave na šoli Pertini 3., 4., 5. razred
Ogled naravnoslovnega muzeja
Ogled jame
8
April
Koncert na šoli Pertini 3.,4. In 5. razred dne, 12. aprila
Maj
Učne urice na šoli Pertini
Šolski izlet
Junij
Sklepna prireditev bralne značke
Osnovnošolska olimpijada v sodelovanju s ŠŠT
Zaključna prireditev v Lonjerju
Športni projekti
Plavalni tečaj
Športni projekt »3S«
9
VZGOJNO IZOBRAŽEVALNI PROGRAM
PROJEKTI IN DEJAVNOSTI – SREDNJA ŠOLA
SREDNJA ŠOLA »SV. CIRIL IN METOD«
Jezikovno področje:
Bralna značka
Tekmovanje za Cankarjevo priznanje
Projekt »Mlada Vilenica«
Gledališka vzgoja:
Obisk mladinskih gledaliških predstav ssg - abonma Morski pes (vsi
razredi)
Obisk koncertov in opernih predstav v mestnih gledališčih (vsi razredi)
Nastopi v okviru šolskih prireditev (vsi razredi)
Matematično področje:
Vegovo tekmovanje: tekmovanje v znanju matematike za Vegovo
priznanje (vsi razredi)
Zdravstvena vzgoja:
Predavanje in delavnica o spolni vzgoji;
Predavanje o uporabi in zlorabi dovoljenih in prepovedanih sredstev
Predavanje o škodljivosti in posledicah uţivanja alkohola in tobaka
v sodelovanju z deţelnim zdruţenjem »laringetomizzati«
Predavanje o pravilni prehrani
Okoljska vzgoja:
Udeleţba na pobudi »Noč raziskovalcev«
Speleovivarium – ogled;
Obisk Znanstvenega imaginarija;
Spoznavanje kraških značilnosti;
Projekt »Vrtilnica«: urejanje šolskega vrta;
Kemija:
Nikoli ni prezgodaj za kemijo«: triletni projekt (podruţnična šola);
1
Glasbeno področje:
Glasbeni instrument: interni, javni in zunajšolski nastopi (vsi – kot
solisti ali v manjših komornih sestavah)
14. Glasbena revija (tudi za učence drugih šol)
Šolski pevski zbor
Medšolsko sodelovanje: stiki z drugimi šolami z glasbeno smerjo v
Trstu, z glasbenem licejem, z glasbeno matico M. Kogoj, z glasbenim
konservatorijem Tartini (projekt Music@scuola), z OŠ O. Kovačič na
škofijah
Poslušanje koncertov simfonične sezone v gledališču verdi (projekt
mreţe šol "All'opera, ragazzi!")
Projekt aktivnega poslušanja opere »Ragazzi all'opera
Predstavitev instrumentov naše glasbene smeri za 5.r. OŠ ţupančič
Športna vzgoja:
Šola v naravi za 3. razrede;
Orientiring v organizaciji SPDT;
Beli teden na Rogli: smučarski tečaj v okviru belega tedna(1. in 2.
razredi od 3. Do 7. februarja);
Področje umetnosti in upodabljanja:
Priprava scenografij za šolske prireditve;
Ogled različnih razstav;
Sodelovanje na raznih likovnih, literarnih, novinarskih natečajih;
Šolsko glasilo in sodelovanje z ustanovo RAI:
Adrenalin
Projekt »Radijski oder«;
Sodelovanje z uredništvom oddaje »Mladi val«;
Projekt Tu smo doma (podružnična šola):
Sodelovanje z večstopenjskim zavodom Iqbala Masiha na Melari, s
SKD
Lonjer-Katinara in Zdruţenjem staršev na Katinari;
Učna pot Lonjer, vodeni pohodi z razlagami v več jezikih;
2
Šolska orientacija:
1. razred: izmenjave informacij z učitelji osnovnih šol, odkrivanje
interesov in sposobnosti, zbiranje informacij v zvezi s svetom
gospodarstva;
2. razred: spoznavanje italijanskega šolskega sistema in
slovenskih višjih srednjih šol, spoznavanje in uporaba različnih
učnih strategij, srečanje s strokovnjakom Deželnega središča za
šolsko in poklicno orientacijo;
3 . razred: pomoč pri odločanju o lastni šolski ali izobraţevalni
prihodnosti v obliki pogovorov s strokovnjakom-psihologom
Deželnega centra za orientacijo; obisk in predstavitev višjih srednjih
šol, predvsem slovenskih; sodelovanje v mreţi z višjimi srednjimi
šolami;
Prijazna šola:
Projekt »Mir za mir – svet brez vojne«: obisk razstave o 1. svetovni
vojni v Trnovci, Riţarne, zaklonišča Kleine Berlin
Projekt »Jaz-ti«: spoznavanje različnosti
Projekt »Spominska plošča Ţigi Zoisu«
Projekt »Spoznavajmo Evropo«
Spoznavanje sv. Ivana
Nabreţina: razstava o ribištvu in ribiška pot
Boţičnica
Slovenski kulturni praznik
Zaključna šolska prireditev
Sodelovanje s KD Škamperle
Natečaji:
Sodelovanje na raznih likovnih, literarnih, novinarskih natečajih;
Individualni posegi:
Organizirani bodo občasno in po potrebi v obliki učne pomoči ali
dodatnega pouka za projektne in tekmovalne dejavnosti.
3
4
PRERAŠČAJMO MEJE, GRADIMO PRIHODNOST
Referent
Erika Kraljič
Izvajanje
v mrežnem sodelovanju z večstopenjskimi zavodi s
slovenskim učnim jezikom
Časovni okvir/trajanje
v teku šolskega leta
Osnovni cilj
čezmejno medšolsko sodelovanje za podkrepitev znanja
slovenščine, razvoj jezikovnih kompetenc v slovenskem jeziku
in sodelovanje s šolami v Sloveniji
Merljivi cilji
utrjevanje znanja slovenščine,
ohranjanje narodne in kulturne identitete,
utrjevanje vezi z Republiko Slovenijo in z njenimi šolskimi
ustanovami,
medsebojno čezmejno povezovanje,
izmenjava strokovnih izkušenj in dobrih učnih praks,
izobraževanje pedagoških delavcev
Udeleženci
učenci celotnega večstopenjskega zavoda
Dejavnosti
sodelovalno učenje na izobraževalnem, kulturnem in
športnem področju,
pridobivanje učnih izkušenj v slovenskem okolju, pridobivanje
jezikovnih kompetenc,
enodnevni in večdnevni obiski šol in ustanov v Sloveniji
spoznavanje slovenske kulture, geografije, zgodovine,
naravoslovnih in družbenih značilnosti Slovenije
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
izboljšanje sporazumevalne zmožnosti v slovenščini in
zmožnosti za uspešno izobraževanje v šolah s slovenskim
učnim jezikom, izboljšanje socialne vključenosti
razvijanje medkulturne zmožnosti
Oblike preverjanja in
vrednotenja
sistematično spremljanje in evalvacija osvojenega znanja in
kompetenc, skupinske razprave med šolniki
BRALNA ZNAČKA
Referent
Erika Kraljič
Izvajanje
na šolski ravni v sodelovanju z društvom Bralna značka (SLO)
Časovni okvir/trajanje
v teku šolskega leta
Osnovni cilj projekta
razvijanje bralne kulture
Merljivi cilji
branje knjig skozi celo šolsko leto,
aktivno sodelovanje v vodenem pogovoru o prebrani knjigi,
razvijanje sposobnosti za raziskovalno sporočilnost in
nadgradnjo besedila, razvijanje odnosa do knjige,
privzgojitev branih navad,
vrstniško spodbujanje za branje in pogovore o prebranih
knjigah,
spremljan razvoj bralne pismenosti
Udeleženci
učenci vseh treh stopenj šolanja: vrtcev, osnovih šol in nižje
srednje šole.
Dejavnosti
Mentorji svetujejo bralcem priporočljive sezname raznovrstnih
knjig za posamezne starostne stopnje. V proces izbiranja
literature so vključeni tudi mladi bralci. Izbor knjig poteka glede
na knjižni fond v šolski ali bližji splošni knjižnici, učenci pa
lahko izbirajo knjige tudi izven teh seznamov. Znotraj projekta
bralne značke potekajo tudi načrtovane dejavosti kot dopolnilo
k pouku slovenskega jezika.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
izvajanje večletnega, neprekinjenega in metodično
izoblikovanega, načrtnega in strokovno vodenega vzgojnega
pristopa, ki stremi k dviganju nivoja bralne pismenosti
posameznikov in družbe v celoti
oblikovanje bralcev za vse življenje
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo stalno in sprotno, temeljilo bo na avtentičnih
oblikah, ki so usmerjene v proces doživljanja, mišljenja in
vrednotenja.
GLEDALIŠKA VZGOJA
Referent
Erika Kraljič
Izvajanje
na šolski ravni v sodelovanju s SSG v Trstu
Časovni okvir/trajanje
v teku šolskega leta
Osnovni cilj
ogled gledaliških predstav v organizaciji SSG
Merljivi cilji
pridobivanje bralne in gledališke kulture, tj. naklonjenosti do
gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav,
oblikovanje stališča za prepoznavanje kvalitetne predstave
(vzgoja gledališkega občinstva),
razvijanje osebnostne in narodne identitete, ob branju
domačih in tujih krajših dramskih del in gledanju predstav,
razvijanje zanimanja za sprejemanje različnih gledaliških
predstav
Udeleženci
učenci vseh treh stopenj šolanja: vrtcev, osnovih šol in nižje
srednje šole.
Dejavnosti
Učenci s pomočjo učitelja/profesorja in glede na individualne
sporazumevalne zmožnosti:
spoznavajo gledališče kot sintezo različnih umetnosti,
sprejemajo besedila in predstave in jih vrednotijo,
pišejo in se pogovarjajo o besedilih in o predstavah,
ustvarjajo besedila in manjše predstave, nastopajo na odru
ter se učijo delati v skupini.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
oblikovanje večletnega, neprekinjenega, idejnoestetsko in
metodično izoblikovanega, načrtnega in strokovno vodenega
vzgojnega pristopa, ki stremi k trajnim pozitivnim rezultatom
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo stalno in sprotno, temeljilo bo na avtentičnih
oblikah, ki so usmerjene v proces doživljanja, mišljenja in
vrednotenja.
TEKMOVANJE ZA CANKARJEVO PRIZNANJE
Referent
Erika Kraljič
Izvajanje
Tekmovanje za Cankarjevo priznanje organizira Zavod
Republike Slovenije za šolstvo (ZRSŠ).
Časovni okvir/trajanje
priprave pod vodstvom učiteljev/profesorejev slovenščine v
teku šolskega leta
Osnovni cilj
razvijanje bralne zmožnosti ter zmožnosti izražanja o
prebranem
osrednja tema tekmovanja 2012/2013 je medgeneracijski
dialog, naslov tekmovanja pa “Z besedami in med njimi”
Merljivi cilji
pomerjanje znanja slovenščine med učenci in dijaki,
popularizacija slovenščine oz. spodbujanje branja leposlovja,
spodbujanje učencev in dijakov k študiju slovenskega jezika in
književnosti,
odkrivanje za slovenščino nadarjenih učencev in dijakov,
uvajanje mladih v samostojno raziskovalno delo in uporabo
literature s področja slovenščine,
spodbujanje druženja mladih iz različnih šol in okolij.
(iz Pravilnika o tekmovanju iz slovenščine za Cankarjevo priznanje)
Udeleženci
Učenci od 4. razreda osnovne do 2. razreda nižje srednje šole
tekmujejo samo na šolskem tekmovanju, učenci 3. razreda
tekmujejo na več ravneh:
šolsko tekmovanje za bronasto Cankarjevo priznanje,
področno tekmovanje za srebrno Cankarjevo priznanje,
državno tekmovanje za zlato Cankarjevo priznanje
Dejavnosti
Na spletnih straneh ZRSS je za vsak razred objavljena
literatura, ki je podlaga za preverjanje bralne zmožnosti in
zmožnosti pisanja spisa povezanega z izbranim besedilom ter
priporočena dodatna literatura. Na tekmovanju udeleženci
izkažejo svoje znaje v pisni nalogi na književno temo, pri kateri
komisija točkuje razumevanje, osebni odziv in njegovo
prepričljivost, zgradbo besedila in jezikovno pravilnost. Znotraj
projekta potekajo tudi načrtovane dejavosti kot dopolnilo k
pouku slovenskega jezika
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
razvoj temeljnih bralnih strategij
dviganje nivoja bralne pismenosti
širjenje in poglabljanje znanja slovenščine
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo stalno in sprotno, temeljilo bo na avtentičnih
oblikah, ki so usmerjene v proces doživljanja, mišljenja in
vrednotenja.
MEDNARODNI MATEMATIČNI KENGURU
Referent
Aleksandra Foraus za osnovno šolo
Giuliana Bezeljak za srednjo šolo
Izvajanje
šolsko tekmovanje za bronasto Vegovo priznanje
področno tekmovanje za srebrno Vegovo priznanje
državno tekmovanje za zlato Vegovo priznanje
Časovni okvir/trajanje
priprave v teku šolskega leta; zaključna tekmovanja
marca/aprila 2013
Osnovni cilj
učencem vzbuditi zanimanje in veselje za matematiko
Merljivi cilji
širjenje znanja in poglabljanje že osvojenih znanj tudi nad
zahtevnostjo rednega programa na področju matematike,
popularizacija matematike,
odkrivanje in spodbujanje za matematiko nadarjenih učencev,
motivacija za nadaljnje poglabljanje znanja s področja
matematike,
spodbujanje druženja mladih iz različnih šol in okolij
(iz Pravilnika o tekmovanju osnovnošolcev v znanju matematike za Vegova
priznanja)
Udeleženci
šolsko tekmovanje: učenci osnovne in nižje srednje šole;
področno: učenci 2.,3. razreda nižje srednje šole, glede na
dosežke področnega tekmovanja;
državno - učenci 2.,3. razreda nižje srednje šole, glede na
dosežke področnega tekmovanja;
Dejavnosti
Vaje vključujejo razvedrilno matematiko, ki vsebuje mnogo
matematičnih iger in ugank z deduktivnim mišljenjem ter sega
na področje logike. Vsebina nalog spodbuja izkustveno
učenje, spontanost in ustvarjalnost ter vpleta zabavne zgodbe
in naključja o matematiki.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
razvijati matematično pismenost,
vzbujati radovednosti in navdahnjenje za nadaljnje
proučevanje matematike, sodelovanje na najbolj množičnem
preizkušanju znanja matematike
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo izhajalo iz razumevanja pojmov in konceptov,
obsegalo bo proceduralno in problemsko znanje, vključevalo
bo konkretno–miselnime aktivnosti, igro, raziskovanje odprtih
problemov.
MLADI NA ODER
Referent
učitelji/profesorji glasbe
Izvajanje
med rednim poukom v sodelovanju z opernim pevcem
goranom Ruzzierjem (OŠ Ţupančič) in z Mednarodno Operno
Akademijo Kriţ, ki jo vodi umetniški vodja Alessandro Švab
pod pokroviteljstvom docentov priznanih od Ministrstva za
Javno Vzgojo, Univerze in Raziskovanja – Urad Deţele
Furlanije Julijske Krajine (OŠ Finţgar).
Časovni okvir/trajanje
v teku šolskega leta
Osnovni cilj
mladim in otrokom pribliţati petje in operno ustvarjalnost
Merljivi cilji
seznanjanje otrok in mladostnikov s kakovostno opero v kateri
bodo aktivno sodelovali, izvedeli vse pomembne informacije in
se hkrati lahko vţiveli v operni svet,
pridobivanje gledališke kulture, tj. naklonjenosti do opernih
aktivnosti in obiskovanja opernih predstav,
oblikovanje stališča za prepoznavanje kvalitetne predstave
(vzgoja gledališkega občinstva),
razvijanje zanimanja do opernih predstav,
odkrivanje zakladnice glasbene literature
Udeleţenci
učenci osnovih šol »O. Ţupančič«, »F.S. Finţgar«
Dejavnosti
Projekt »Mladi..na oder« je glasbeno-gledališka delavnica, v
kateri so dijaki osnovnih in niţjih srednjih šol aktivno udeleţeni
kot bistveni del opere. Gledališko poustvarjanje je poučna,
obenem pa tudi kulturna izkušnja. Mladi spoznavajo svet
opere, zgodovino gledališča, temelje scenografije,
dramaturgije in kostumografije ter izvajajo zborovske dele
opere pri uprizoritvi v gledališču.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
oblikovati pozitiven odnos glasbene kulture;
vzgajati za ustvarjalno in kvalitetno zvočno okolje, estetsko
oblikovanje, muzikalnost in izvajalske spretnosti
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo stalno in sprotno, temeljilo bo na avtentičnih
oblikah, ki so usmerjene v proces doţivljanja, mišljenja in
vrednotenja
EVROPSKI JEZIKI – JEZIKOVNA KOPEL
Referent
Rosanna Tul
Izvajanje
na šolski ravni v sodelovanju z zunanjimi sodelavci
Časovni okvir/trajanje
v teku šolskega leta
Osnovna cilja
poglobiti jezikovno znanje v slovenskem jeziku
izboljšati osnovno komunikacijo v angleškem jeziku
Merljivi cilji
spoznavanje načinov sporazumevanja in jezika kot enega od
sredstev sporazumevnja,
oblikovanje zavesti o sebi kot posamezniku in kot pripadniku
skupnosti,
razvijanje spoznanja, da je angleščina sredstvo
mednarodnega sporazumevanja,
širjenje sporazumevalnih sposobnosti prek meja materinščine
v medkulturnem okolju
Udeleženci
slovenski jezik: učenci prvih razredov osnovne šole
angleščina: učenci 4.in 5. razreda osnovne šole
Dejavnosti
Vse dejavnosti, pripovedovanje pravljic, igra, delavnice,
navodila za delo..., potekajo v slovenskem/angleškem jeziku.
Otrok je s tem ves čas v t. im. jezikovni kopeli, kar mu
omogoča, da postopoma, brez napora in obremenjenosti
poglablja slovenski jezik in sprejme nov način komunikacije v
angleščini. Skozi lastno aktivnost in animacijo globalno
sprejema in doživlja dogajanje. Učne ure so osnovane na
konkretnih primerih in situacijah, ki so učencem blizu.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
uzaveščanje občutka soodgovornosti za lastno učenje in
trajnostno izobraževanje,
razvoj sposobnosti višje ravni za učinkovito medosebno
komunikacijo in rabo informacij v novih okoliščinah,
oblikovanje splošnih kulturnih in izobrazbenih vrednot
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo potekato redno in sitematično ob sprotnem
vrednotenju osebnih ciljev in dosežkov učenja.
SLOVENŠČINA SVET IZ BESED
Referent
Valentina Destri
Izvajanje
na šolski ravni
Časovni okvir/trajanje
v drugem polletju
Osnovni cilj
oblikovanje strokovno vodenega vzgojnega pristopa, ki stremi
k postopnemu in sistematičnemu usvajanju slovenščine in
razvijanju za sporazumevanje ključnih dejavnosti: poslušanja,
govorjenja, branja in pisanja
Merljivi cilji
razvijanje sporazumevane zmožnosti,
uspešno sprejemanje, tvorjenje, posredovanje,
komunikacijskih vzorcev,
izražanje čustev, pričakovanj, svojega notranjega sveta,
pridobivanje in razumevanje informacij,
zmožnost spoznavanja sveta na podlagi izkušenj,
razvijanje socialnih spretnosti
Udeleženci
Projekt je namenjen otrokom prvega bienija osnovne šole,
katerih materni jezik ni slovenščina in ki sloveščine še ne
znajo, se pa vključujejo v sistem vzgoje in izobraževanja s
slovenskim učnim jezikom.
Dejavnosti
branje pravljic, urjenje poslušanja in pozornosti,
pripovedovanje, dramatizacija, likovno upodabljanje,
ilustriranje in pripovedovanje ob sliki, nastopanje in pravilno
izražanje, didaktične in jezikovne igre, komunikacija preko
lutke
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
izboljšanje sporazumevalne zmožnosti v slovenščini za
uspešno izobraževanje v šolah s slovenskim učnim jezikom,
izboljšanje socialne vključenosti
razvijanje medkulturne komunikacije
Oblike preverjanja in
vrednotenja
nenehno sprotno evalviranje in vrednotenje osvojenega znanja
VZGOJNO-DIDAKTIČNA POVEZAVA
Referent
Anna Parovel (Župančič), Lučka Križmančič (Milčinski)
Erika Kraljič (Finžgar)
Izvajanje
na šolski ravni
Časovni okvir/trajanje
drugo polletje šolskega leta
Osnovni cilj
lažji prehod iz vrtca v šolo
Merljivi cilji
medsebojno spoznavanje, uvajanje v šolsko udejstvovanje ter
sodelovanje pri skupnih pobudah
Udeleženci
otroci zadnjega letnika vrtcev in učenci prvih razredov iz
Barkovelj, Sv.Ivana in Katinare oz. Lonjerja ter iz občinskih
vrtcev v Dijaškem domu, Oblak Niko in Modri delfin.
Dejavnosti
V sklopu projekta bodo otroci zadnjega letnika vrtca med
šolskim letom nekajkrat na obisku v osnovni šoli. Na skupnih
srečanjih se bodo vključevali v šolsko življenje, se privajali na
šolske prostore, uvajali se bodo v šolske dejavnosti, se
seznanjali z učenci in učiteljicami, v mesecu juniju bodo sledili
enotedenskemu uvajalnemu programu na osnovnih šolah.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
izboljšati uvajanje učencev v šolsko stvarnost,
spodbujati spoznavni, socialni, emocionalni in vedenjski razvoj
otrok,
povečati prepoznavnost delovanja šole.
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo stalno in sprotno, temeljilo bo na avtentičnih
oblikah, ki so usmerjene v proces doživljanja, mišljenja in
vrednotenja.
VZGOJNO-DIDAKTIČNA POVEZAVA
Referent
Karin Glavina (Župančič)
Ljuba Leghissa (Milčinski)
Alessandra Foraus (Finžgar)
Izvajanje
na šolski ravni
Časovni okvir/trajanje
drugo polletje šolskega leta
Osnovni cilj
lažji prehod iz osnovne na srednjo šolo šolo
Merljivi cilji
medsebojno spoznavanje, uvajanje v šolsko udejstvovanje ter
sodelovanje pri skupnih pobudah
Udeleženci
učenci petega razreda osnovnih šol Barkovelj, Sv.Ivana in
Katinare
Dejavnosti
V sklopu projekta se bodo učenci petega razreda osnovnih šol
v drugem polletju bodo vključevali v šolsko življenje na srednji
šoli in se uvajali v šolske dejavnosti. Profesorji glasbe bodo v
drugem tednu februarja za osnovnošolce priredili glasbeno
igralnico, v teku katere jih bodo uvedli v prve korake na
glasbeni poti in v spoznavanje instrumentov, s katerima potem
lahko nadaljujejo svoje glasbeno šolanje na srednji šoli z
galsbeno smerjo.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
izboljšati uvajanje učencev v šolsko stvarnost,
spodbujati spoznavni, socialni, emocionalni in vedenjski razvoj
učencev
povečati prepoznavnost delovanja šole.
Oblike preverjanja in
vrednotenja
Preverjanje bo stalno in sprotno, temeljilo bo na avtentičnih
oblikah, ki so usmerjene v proces doživljanja, mišljenja in
vrednotenja.
RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC
MLADI OZAVEŠČENI DRŽAVLJANI
Referent
Lia Legiša
Izvajanje
na šolski ravni v sodelovanju z zunanjimi sodelavci
Časovni okvir/trajanje
v drugem polletju
Osnovni cilj
oblikovanje kulturne ozaveščenosti in udejanjanje odprtega in
aktivnega državljanstva na področju:
okoljske vzgoje (1.,2.,3. razred osnovne šole)
cestne vzgoje (4.,5. razred osnovne šole)
vzgoje k legalnosti, ustrezne uporabe spleta preprečevanju
vrstniškega nasilja, komunikacije z odraslimi(1.,2.,3. razred
nižje srednje šole)
Merljivi cilji
spoznavanje družbenih norm,
vzgoja k aktivnemu državljanstvu,
uspešno pridobivanje in razumevanje sprejemanje, tvorjenje,
posredovanje informacij,
oblikovanje in razvijanje zavesti o legitimnosti in legalnosti,
razvijanje socialnih zmožnosti,
razvijanje sposobnosti za problemsko razmišljanje,
razvijanje sposobnosti za avtonomno presojanje o problemih,
sprejemanje stališč in zavračanje stereotipov,
postopno in sistematično usvajanje ustreznih kompetenc za
trajnostno izobraževanje
Udeleženci
učenci vseh razredov osnovne šole in nižje srednje šole
Dejavnosti
Učne ure bodo osnovane na konkretnih primerih in situacijah,
ki so učencem blizu, sledila bodo predavanja strokovnjakov,
laboratorijske dejavnosti, diskusije in medpredmetno
navezovanje na obravnavane teme ob upoštevanju
predznanja, interesov in razvojne stopnje učencev.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
nov pomen izobraževanja za vseživljenjsko učenje in vzgojo k
uresničevanje aktivnega državljanstva.
Oblike preverjanja in
vrednotenja
nenehno sprotno evalviranje in vrednotenje osvojenega znanja
POSEBNI PROJEKTI
Referent
večstopenjski zavod Vladimir Bartol« v mrežnem sodelovanju
z večstopenjskima zavodoma»Iqbal Masih« in »Tiziana Weiss
Izvajanje
v vzajemnem sodelovanju treh večstopenjskih zavodov
Časovni okvir/trajanje
v drugem polletju
Osnovni cilj
1. Jezikovna Integracija: promocija jezikovne, kulturne in
socialne integracije;
2. Premagovanje učnih težav: usposabljanje učnega kadra na
področju specifičnih učnih težav, motenj pozornosti in
hiperaktivnosti ter uvajanje učinkovitih didaktičnih pristopov;
3. Didaktika in tehnologija: usposabljanje učnega kadra na
področju uvajanja novih tehnologij in uporabe interaktivne
table;
Merljivi cilji
oblikovanje skupnih programov usposabljanja,
izmenjava idej, izkušenj dobrih praks, vzajemno učenje,
prenos pridobljenega znanja v praktično izvajanje,
usklajevanje skupnih raziskovalnih procesov
Udeleženci
skupine ucencev in osebje vseh treh vključenih zavodov
Dejavnosti
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
integracijske dejavnosti v smislu priznavanja dostojanstva in
enakih možnosti različnim jezikom in kulturam,
odkrivanje in prepoznavanje učnih težav, motenj pozornosti
in hiperaktivnosti,
oblikovanje skupnih osnovnih izhodišč in učinkovitih
didaktičnih pristopov ter izmenjava učnih gradiv,
uvajanje pomoči učencem z učnimi težavami z namenom
izboljšanja usvajaja znanja,
strokovno izpopolnjevanje na področju uvajanja novih
tehnologij
uzaveščati občutek soodgovornosti za lastno strokovno
usposabljanje
razvoj sposobnosti višje ravni za učinkovito medosebno
komunikacijo in izmenjavo informacij
oblikovati skupne kulturne in izobrazbene vrednote
izboljšati učni uspeh dijakov z učnimi težavami in
posameznikovo uresničevanje na osebnostnem področju
poudarjati inovativnost in naprednost šole,
povečati prepoznavnost delovanja šole
ŠOLSKA INTEGRACIJA
Referent
Lia Legiša
Izvajanje
na šolski ravni
Časovni okvir/trajanje
v drugem polletju
Osnovni cilj projekta
individualna ali skupinska pomoč pri učenju slovenščine v
okviru dopolnilnega pouka
Merljivi cilji
razvijanje sporazumevane zmožnosti,
pridobivanje in razumevanje informacij,
oblikovanje in razvijanje zavesti o jeziku,
uspešno sprejemanje, tvorjenje, posredovanje komunikacijskih
vzorcev,
razvijanje socialne zmožnosti,
postopno in sistematično usvajanje slovenščine in razvijanje
vseh štirih za sporazumevanje ključnih dejavnosti: poslušanja,
govorjenja, branja in pisanja,
spoznavanje kulture in družbenih norm na osnovi
kulturnospoznavne sestavine jezika
Udeleženci
učenci osnovne šole in nižje srednje šole, katerih materni jezik
ni slovenščina, se pa vključujejo v sistem vzgoje in
izobraževanja s slovenskim učnim jezikom.
Dejavnosti
Šola razvija ustrezne oblike in metode dela, s katerimi
učencem in dijakom omogoča uspešno vključevanje v šolo in
doseganje predpisanih standardov znanja. Za učence izdela
učni program, ki vsebuje ukrepe notranje individualizacije in
diferenciacije, program dopolnilnega in dodatnega pouka ter
morebitne druge ukrepe, tako da upošteva učne težave in
specifiko učencev, ki pripadajo drugim kulturam. Otroke se
spodbuja k rabi jezika v različnih funkcijah in pri različnih
dejavnostih.
Navezovanje projekta na
strateške cilje šole
izboljšati učni uspeh učencev,
razvijati sporazumevalne in medkulturne zmožnosti
povečati socialni, emocionalni in vedenjski razvoj učencev
Oblike preverjanja in
vrednotenja
nenehno sprotno evalviranje in samoevalviranje osvojenega
znanja