lifl^iljljT
1 עמוד £^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^ a■■■!■* —■■■■! JB^B^B^B^B^B^B' B^B^B^B^B^BSHJ^HJ^HJ^HF tmEKKM ^H. _L HBBBBBBBBXbBBBBBBBBB^BBBV''^VB^B^R ■H f! ■^"^^^H Mi ■JBj M. !■ sfiEBBBAW. BBBBBBBWi ^^״ •^ft II1 ^^^^^^HBBy 11 11 II !/, -j^UtariMM^^i^,' *3w 'VSDBJF /''־ ^^^^^BJ^B^B^^^^^^^^^B^^^^^ |ן ■B^^^■8 ■wHBH^B^B^B^BjLBJP^ •I W^^^B^^B^KK ■■■■■■^■■■■■f^■■■■■■■!1 .1... 1111 -«־ IBLi^^ B^^^^^^^^^^^^H ^״ >^^^BBBk^■ 3L iflHHH B^B/ "^P^BmBBHBL ^^₪ J^F ^^^B^B^B^■ ■I T~ ^E^^ "" "^^s ^iH^H^H^H^Hft^H^H^H^^H^HUl 4^B^BJB^BB ^^BJBJB^BJfc^^^—^I^BHB^B^B^BjL P^■^■ jku ^^B^B^Br^B^-h^^B^B^BBKJP^ ^n^^B ^M ^M BA ^L VJ I,JB^^BIBBBBBBBBBBBp" VJl ^^dB^BHB^BM fl ^Bjl jhb^B^B^B^B^B^B^■ *■ ip >^^B^B^B^Ea^B^BAjB^^AjMBBj^Mfl^B^BJ|^B^B^B^BA t& WB₪^b₪/' HI «« ^^\ ^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BJB^B^B^B^^Bb^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BJ j^^f *** t** .° jji »״ ■/1^B^B^BMapHBB^B^B^HB^B^B^B^B^BFT *׳ ■V ^m ■L W'■ JIHp^F B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BJi V^B^^^^B^Ljflp^B^B^BF¥^ IB■ B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^Bf ^BF: ^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^H BJ^■ B^V HB^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BJ a^BJr B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B «sis ■• JV' ■^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BJ ^BJ^HB^B^B^B^BF ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ftw ■v'fBLBBF ^B^BHi ,* EBJijB^BflbF r^^* ^5JB£t1t. .«■ l_ -״ ^Bf ^B^B^B^i^^ '^^H■" 1f ** |^B^o^ ^r ■LJt'*^^^ BJ pj| ^■^v ^pk ^■p^pj ^p^v ^B^Ba Bspr rr/Ifn/ תלמידות .במתמטיקה .. IW^ l■ 13f i^m*m ™^■™W HBP T^ \^ j^HlBrJB^B^BJII|l■ ^B^B^BMP'^BP^ ^^ lifl^iljlj ,מקוננט וירדןאיילו שרה ^האפליה , ירדן סטרגו:מתחילה כבר כאן יחידות חמש הספר שלהן בבית שאין גילו לאכזבתן,מוכשרות מגמת שלוש אלא לאלפי תלמידים,ממוצא אתיופי ייחודית רק לציירים אינה לכו תצליחו.פיזיקה וכימיה במקצועות כמו מורחבת לגשת לבגרות " "אנחנו מסוגלות להצטיין בדיוק כמו כל ישראלי אחר.בחיים ^.■^■&% |B|U|aHblaU^BCflU£fifluiJB£JulL^flXBUUfiUMif BBBBM^i^i^K^te^^^lB^^BBBBBBBBM^^^lBJBn^^^^ בפריפריה אחרי זה ^^^ *Mm ■jd^j^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^p1 HB^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^Bf «■ /■ la B^B^B^BK p.**jl -j 1^B^B^B^B^B^B^B/JBMjBn^o 'B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BB ^V■^ Wkt fl Jj^Bff k^Li-*■ l- &^^ ־ J^^^^^^^^^^^^^^E^B j(Bj B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^Bf *^ bJBjm'" ■״״ 11 ^3BB hSmSM BE^^SflF B^^ ^VHBJB^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BB^^jfl ■H^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^p BJf^^BJ^^B^BJ^ ״, Mi ^B^B^BHMBJB^B^B^B^^B^B^B^B^B^B^BL || i' ^^^E^aB^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^B^BA WWl ^^^M^^^BMajb ^V 1. jBfjmP^■ ■PmS [Va v|||^^^^^^^^H|^^^^^^B^B^B^B^B^B^B^BJ ^^^ A^u^m^BB^B^B^B^Bf ?!:^.' jj |UH^41^^^^fc^^r הזו \יה/הב שלא יכולים ^ ־fl^■*^)v,^t '^^^^K'l tIJf£*r ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^■KBl^BBB,J#*i^BB«yKwgl עמוד 2 שרה סטרגו כשהמדינה לא זכויות נכשלת כש /לו לישראל ,שלחו אותם לפריפריה .כשהגיעו למערכת לא האמינו בסיכוי שלהם ,וגם בספרי הלימוד הם לאיכלו למצוא מודלים ששיטות האיבחון והמיון מפלות באקדמיה יתברר להם כהי ^ורלחיקוי. החינוך ירדןאיילו, חמש של שרה מקוננט וירדן סטרגו, יחידות במתמטיקה ,הן השיטתית שמדינת ישראל שמנצחות היוצאות מבצ^תליוצאי את מהכלל השיטה ולומדות לבגרות שמלמד(\ל ההסללה חמש יחידות יואב בירנברג ביקשו לעצמם מיוחדות. כמו במתמטיקה ,כי אין את זה. הספר הציע לנו איילו,ילידת טואלי״. $DN2$הווירטואלי״$DN2$. הרבה בנות התאכזבתי ,עד שבית פתרון ברמות התיכון הוויר־ $TS1$הווירטואלי״$TS1$. ״אנחנו רק יהודה וירדן בגילן, רוב בני הנוער הם בסך הכל רצולג־ $TS1$לגשת$TS1$ $DN2$לגשת $DN2$לבחינת שת במתמטיקה ולהשלים יחידות ,אך המדינה לא מאמינה כנראה שדבר כזה בכלל אפשרי .אם תרצו ,הסיפור שלהן מלמד יותר מכל על ההסללה שלילדי בפרט. מאתיופיה הפריפריה בכללוהעולים בעיני קובעי המדיניות במדינת ישראל לאורך כמעט כולם אשכנזים או בוגרי השנים מערכת החינוך המערבית לבנות כמותן אין בכלל סיכוי. אותם. ״אנחנו המחזור הראשון של בית הספר שני־ $TS1$שניגש$TS1$ גש $DN2$שניגש$DN2$לבגרות״ ,מודה מקוננט ,בת 18שעלתה לארץ בגיל ״לא הייתה אפשרות לעשות שיכולות לעשות אתיופיה מקוננט, ירדן איילו חמש בנות שוחט בגרות חמש יחידות, הארץ בת 16 מוסיפה: שרוצותויכולות לעשות ואי־אפשר להביא מורה עמוד 3 מה של אנו מיוחד רקבשבילנו. סוף־סוףלהיות כמוכולם״. עכשיו אני מכוונים אומרים" :איננו שואלים הם היו אדם ,ובן איזה גזע הוא .עליו להיות בנימין זאב הרצל אומדים די" מהי מעודדתויכולה הטענות כמובן אינן מופנותלאולפנה לומדות ,ובוודאי שלא לשאר שבה הן אף אחד לא ביבנה הבנות. האפשרות הזאת מסוגלים״, שהם כי אומר גורם ״כולנו במערכת החינוך. נכשלנו ,לא רק במערכת החינוך .המדינה מזניחהמלכתחילה וכיוון שכמעט כל יוצאי אתיופיה מתגוררים בפ־ $TS1$בפריפריה$TS1$ $DNבפריפריה $DN2$אנחנו מונעים מהם את הסיכוילפרוץ ריפריה את הפריפריה, את תקרתהזכוכית״. ספר ברחבי וביוזמת הקרן בשיתוף מט״ח הרב פוירשטיין :״יש בישראל הווירטואלי ,שבו לומדים התיכון מדעים ואזרחות כמעט 500תלמידים הארץ,פועל אם בניהקהילה נגיע למצב של שוויון ויקבלו ישולבו באקדמיה לא בכללותה״. להשתלב בחברההישראלית הרב כשהם כבר מקבלים צ׳אנס ,מעיד לחלוטין .״אבי מו־ $TS1$מורי$TS1$, משתנה פוירשטיין ,התמונה ז״ל ,חתן פרס יש־ $TS1$ישראל$TS1$, $DN2$מורי $DN2$,פרופ׳ ראובן פוירשטיין רי, ראל, $DN2$ישראל $DN2$,אמר על סמך הממצאים שלו שזו העדה הכי חכמה שהגיעהלארץ״ ,הוא אומר .״ואנחנו rwS5ySEn1S5^S51S552S רואים את זה :בפרויקט שלנו בשיתוףהג׳וינט יוקרתיות סטודנטים למחלקות הכי הכנסנו ובבר־אילן ,ואתה רואה באוניברסיטה העברית אנשים עםיכולות מדהימות ,חכמים לא פחות ואולי אף יותר מכל אחד אחרבישראל ,וגם אחוזי הנשירה שלהם נמוכים יותר .כל מה שצריך זה לתת להם את הדברים שלא היולהם .הם הגיעו מתרבות שונה ,לא פחות טובה אלא כזו לכאן שהתאימהלהישרדות שלהם שם .אם ניתן להם ישראל עלה הציון ל־ 562עדיין נמוך מהממוצע את הכלים הםימריאו״. הסטודנטים שמספר הישראלי .אין פלא ,אפוא, חברתי מאתיופיה ,או בני הדור השני, חושב אדם הזדמנות ש/ ״רוב הנעריםשעלו מכוונים מראשלוותר על דתו ובכך מתמטיקה, שאץ להםסיכוי מ־ 93בתי במימון קרן טראמפ, ומשרד החינוך .״יש לנו שבע־שמונה שעות שבועיות אנשים שכבה שלמה של שמתחלקות על לפרוץ את האקדמיה. מסדרונות שמשרד החינוך בעוד באוכלוסיה כמעטכפול. ששיעורים יואיללתתלהםאתמה ״כיום אין בוועדהלתכנון ותקצוב של המועצה שמטרתה לשלב אתיופים להשכלה גבוהה תוכנית שצריך ,זה הדבר היחיד באקדמיה״ ,אומר יו״ר התאחדות הסטודנטיםגל־ $TS1$גלעד$TS1$ שיעשה שינוי״ $DN2$גלעד $DN2$ארדיטי .״זאת למרות שיש תוכניותמקבילות עד לקבוצות אוכלוסייה אחרות כגון חרדיםוערבים. הייצוג של האתיופים באקדמיה נמוך מאוד,ולא תרגול, שלושה ימיםועוד שלוש שעות $TS1$לארץ$TS1$ לא־ קטנותיותר״ ,אומרת סטרגו ,בת 18שעלתה $לארץ$DN2$בגיל 10״אנחנו יושבות מול המחשב ,והמורה רץ מסבירהלנו את החומר״. מנכ״ל קרן טראמפ,אלי הורביץ ,מוסיף :״יש ותלמידים שרוצים בארץ הרבה מאודתלמידות להצטיין ברמות הגבוהות ביותר של ומסוגלים ׳היי ,את לסייעת שעמדה מאחוריי ושאלה אותה: לימודי המתמטיקהוהמדעים .הם מוכניםלעבוד הגננת?׳ ניגשתיאליה ,הצגתי אתעצמי ,ורק אז היא להשקיע ,להתמידולהתגבר על קשיים מאוד קשה, לכן ,זו זכותם הבסיסית וחובתנו המוסרית רבים. התעשתה .אנימתחילה בשנה הבאה את הסטאר, ממשרד החינוך שייתןלנו את המקום, ואני מצפה להעניק להם הוראה איכותית לעשות הכל כדי לשנות״. שיפתחלנו את הדלת הזאת כדישנוכל שתאמין בהם ותתמוך בהם ,ללא הבדל של צבע עור ,מגדר ,דת ,מצבכלכלי או מקוםמגורים״. ואיילו כבר נמצאות בדרכן מקוננט ,סטרגו עקומה קליטה החוצה מהמצוקה שמאפיינת את בני העדה ,אבל ועולי אתיופיה״ כות־ $TS1$כותבת$TS1$ בספרה ״הביורוקרטיה הדרך לשם הייתה מלאה גם בגילוייגזענות במע־ $TS1$במערכת$TS1$ אנתרופולוגית חברתית $DN2$כותבת $DN2$פרופ׳ אסתר הרצוג, בת $במערכת $DN2$החינוך .״במבצע צוק איתן ,כשבאנולהתרים רכת לחינוך ,שמדיניותהקליטה לוינסקי ממכללת כסף ,אחדהילדים אמר:׳איכס ,יש כאן ריח של עולי אתיופיהפעלה באופן מושלם להפרדה של לעצור אותו באמ־ $TS1$באמצע״$TS1$, אתיופים; אבל אבא שלו דאג העולים .״אתהילדים יוצאי אתיופיה ולמיתר של איילו .״אניישראלית לכל דבר ,אבל מצע״ $DN2$,אומרת צע״, ׳לסייע׳ בהשתל־ $TS1$בהשתלבותם$TS1$ שלחולכיתות קלט נפרדות ,כדי עדיין מרגישה שונה ,במבטים ,בדיבורים .המחאה היא צעד נכון בזמן הנכון .אם היו ממשיכיםלה־ $TS1$להבליג$TS1$ בותם $DN2$בהשתלבותם$DN2$ בלימודים ,וכך מימנו בנדיבות את מערכת החינוךהממלכתית־דתית ,שאליה חויבו ילדי ולשתוק ,זה היה מתפוצץ .אי־אפשר יותר בליג להבליג$DN2$ העוליםללכת״ ,היא כותבת .״גם פנימיות ,של להמשיך ככה .אנחנו רוציםלהיותישראלים כמו לא פחות ,וגם לא יותר .רוציםלהיות בני כולם עליית הנוער ואחרות ,שנמצאות זה ארבעה עשו־ $TS1$עשורים$TS1$ רים אדם״. $DN2$עשורים $DN2$בסכנת סגירה ,יצאו נשברות ,אבל הצעירות לחלוטין במחאה :״אנחנו גם חברותיה תומכות והצעירים מאתיופיה נותבולשולי שוק העבודה, מערכת החינוך והחברהבכלל״. לא שונים מאף אחד .אנחנו בני אדם ,רק בצבע מראשי ארגון צהר וסגן הרב רפי פוירשטיין, שונה .ישלנו אותן פנים ,אותן תנועות ואותה הלמידה״, נשיא ״מרכז פוירשטייןלקידום כושר רק צבע שונה .לא מגיעלנו יחס עוין. עברית רוב האנשים לא מכירים אותנו באמת כמו שצריך, טוען כבר שנים שהבעיה מתחילה מגישה מערבית ולשנאה״. מהשמוביל מתנשאת ומוטעית של מערכת החינוךכולה ,לא לגזענות איילו אינו ברור לכל שהילד שהשפיל כך את רק בארץ ולא רק כלפי העדה האתיופית .״שיטות אשם .הוא פשוט לא מכיר מציאות אחרת .בספרי האבחון והמיון מוטות תרבותית״ ,הוא אומר בכעס. ״השיטותהללו מקלקלותלהם ,בדיוק כמולחר־ $TS1$לחרדים$TS1$ הלימוד וספריהילדיםשכולנוגדלנו עליהם, ולערבים .הן מקשות על תושבי הפריפריות דים $DN2$לחרדים$DN2$ לבנות.״מגיל הדמויות הייצוגיות הן כמעט תמיד ועל צעירים ממעמד סוציו־אקונומי נמוך .איך אפס ועדלבגרות אנשים בישראל כמעט לא ילד שגדל בביתבלי מחשב יעשה פסיכומטרי? רואים תמונות של כהיעור ,וזה מייצר עבורם מתמחה מודל אחיד״ ,אומרת שרהעדנני ,בת 24 איך הואיצליחבאנגלית אם בבית אין ספרים? ואפילו בגן בהוראהלגיל הרך .״אני גננת היום, עולמית ,אבל האתנוצנטריות הזו היא בעיה כלל אפשר לפתור אותה .בפרויקט שעשינו בצבא, אנחנו בעצם שלי לא תראה בובות כהותעור. את למיין להפסיק צה״ל את למשל, הוא ושהכהה מראיםלילדים שלבן זה הכי טוב שיכנענו עולי אתופיה במיונים מוטי התרבות .היום גם בבר־ $TS1$בבראילן$TS1$ חריג .אנחנו מציגים בפניהילדיםמודל של חברה לבנה ,והם מפנימים״. משתמשים במיוניםהאלטרנטיבייםשלנו, אילן $DN2$בבראילן$DN2$ כך נוצרתהגזענות ,ומנציחה את עצמה מדור בכלללילדי פריפריה שלאהצליחו בפסיכומטרי, לדור.״כשילדים לא נחשפים ונותנים להם צ׳אנס״. לדמויות משמעותיות עליהם״ ,אומרת לציון בבחינה הפסיכומטרית השפעה רבה על מהעדה האתיופית ,זה משפיע עדנני .״כשבגן איןילדים אתיופים ,ואין בובות סיכויי הקבלהלמוסדות להשכלה גבוהה .על עם השנים כהותעור ,ובספרים אין דמויות כאלה פי הנתונים ,הציוןהכללי הממוצע של נבחנים הם מפנימים שכהה עור הוא פחותמקובל ושאין כשמדוברבילדים ששני ילידי אתיופיה היה 395 להשקיע בניסיון לקבל את השונה מהם צורך הוריהםנולדו באתיופיה אך הם בישראלעלה וכשאחד ההורים היהיליד מעט הציון ל־ 471 בצבע העור״, בקבוצות בני העדה האתיופית עומד על פחות מ־%1 בשנה לשנות אמיתית האחרונה ניסה שר החינוך שי פירון מעט את המערכת ,אבל הוא כבר סיים את תפקידו .הרב פוירשטיין מקווה שהניסיונות הללו לאיגוועו כעת .״יש בישראל של אנשים שאין להם סיכוילפרוץ את שכבה האקדמיה״, הוא אומר. שלמה מסדרונות ״שמשרד החינוךיואיל לתת להם את מה שצריך ,זה הדבר היחיד שיעשה שינוי .בכלהעולם כבריודעים אתזה״.
© Copyright 2024