‫בית חמ"ד ______________________‬ ‫בס"ד‬ ‫התוכנית החברתית * חינוך מתוך אמונה‬ ‫ָאנּו מְ כירים את התוכנית החברתית‪..‬‬ ‫שימו לב! שלושת הריבועים שבצד שמאל ממבטאים את מערכת התוכנית החברתית‪,‬‬ ‫אותה לומדים בכל מערכת החמ"ד‪ ..‬ובבית החינוך שלנו‪.‬‬ ‫הביטו‪ ,‬היעזרו בריבועים‪ ,‬רשמו והשלימו לכם את תרשים התוכנית החברתית‪:‬‬ ‫הנושא הכללי של התוכנית החברתית‪:‬‬ ‫חינוך _________ __________‬ ‫מתקיים במעגל מידי ‪ 3‬שנים‪ ,‬כאשר לכל שנה יש נושא מרכז‪ .‬אנו בשנה שלישית‪,‬‬ ‫והנושא המרכז לשנה זו הוא‪:‬‬ ‫תשע"ג‬ ‫תשע"ד‬ ‫תשע"ה‬ ‫אמונה‬ ‫גבורה‬ ‫א______‬ ‫מידי חודשיים יש ערך מוביל‪ .‬אנו בחודשי כסלו – טבת‪ ,‬והערך המוביל החודש הוא‪:‬‬ ‫עין _________ ולימוד _______‬ ‫לומדים יחד בחברותא עם כתה ג'‬ ‫עין טובה ולימוד זכות‬ ‫‪ ‬יׁש לנּו בדף‪ :‬לומדים משנה‪ .‬מתחנכים בסיפור מהרב שאול ישראלי‪ .‬מחפשים ומוצאים קשר לחג החנוכה‪.‬‬ ‫נתפלל יחד לעין‪-‬טובה ולימוד זכות‪ .‬ומעניקים שי‪.‬‬ ‫לומדים משנה‬ ‫[ממסכת אבות פרק ב משנה ט]‬ ‫ָאדם‪ַ .‬רבִ י אֱלִ יעֶ זֶר אוֹמֵ ר‪ ,‬עַ יִן טוֹבָ ה‪.‬‬ ‫[רבי יוחנן‪ ,‬תלמיד של הלל ושמאי] ָאמַ ר לָהֶ ם‪ :‬צְ אּו ְּוראּו‪ ,‬אֵ יזוֹהִ י ֶד ֶרְך יְשָ ָרה שֶ יִ ְדבַ ק בָ ּה הָ ָ‬ ‫ַרבִ י יְהוֹשֻׁ עַ אוֹמֵ ר‪ ,‬חָ בֵ ר טוֹב‪ַ .‬רבִ י יוֹסֵ י אוֹמֵ ר‪ ,‬שָ כֵן טוֹב‪ַ .‬רבִ י ִש ְמעוֹן אוֹמֵ ר‪ ,‬הָ רוֹאֶ ה אֶ ת הַ ּנ ֹולָד‪ַ .‬רבִ י אֶ לְ עָ זָר אוֹמֵ ר‪ ,‬לֵב טוֹב‪.‬‬ ‫ָאמַ ר לָהֶ ם‪ ,‬רוֹאֶ ה ֲאנִי אֶ ת ִדבְ רֵ י אֶ לְ עָ זָר בֶ ן ע ֲָרְך ִמ ִדבְ ֵריכֶם‪ ,‬שֶ בִ כְ לַל ְדבָ ָריו ִדבְ ֵריכֶם‪.‬‬ ‫‪ .1‬המשימה‪ .‬רבי יוחנן שולח את תלמידיו למשימה‪ .‬זהה במשנה את המשימה‪ ,‬וסמן אותה בקו‪.‬‬ ‫"ד ֶרְך יׁשרה"? (סמן בעיגול את התשובה הנכונה ביותר‪ ,‬לדעתך)‬ ‫‪ .2‬מה פירוש הביטוי ֶ‬ ‫הליכה ישרה ‪ /‬מידה טובה ‪ /‬התנהגות הגונה ‪ /‬כביש ישר‬ ‫‪ .3‬מי התלמיד שהתשובה שלו נבחרה על‪-‬ידי רבי יוחנן? _________________‪.‬‬ ‫‪ .4‬עין טובה – זה הערך הנבחר‪ .‬בטבלה שלפניך‪ ,‬רשום ‪ 3‬דוגמאות של מעשים מתאימים לעין טובה‪ ,‬ו‪3-‬‬ ‫מעשים שאינם מתאימים לעין טובה‪:‬‬ ‫מעשים מתאימים לעין‪-‬טובה‬ ‫בית מדרש‬ ‫מעשים שאינם מתאימים לעין‪-‬טובה‬ ‫"וְָאהַ בְתָּ " מפעל ההלכה לילדי ישראל‪ .‬מפעלים חינוכיים לזכות מרן הרב מרדכי אליהו זצ"ל‬ ‫צוות פיתוח ובתי חינוך מובילים‬ ‫‪050-9113532‬‬ ‫♦ ‪052-3985206‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫עוד משנה‬ ‫ָאדם לְ כַף זְ כּות‪:‬‬ ‫הָ ָ‬ ‫[ממסכת אבות פרק א משנה ו]‬ ‫ּוקנֵה לְ ָך חָ בֵ ר‪ֶ ,‬ו ֱהוֵי ָדן אֶ ת כָל‬ ‫יְהוֹשֻׁעַ בֶ ן פְ ַר ְחיָה אוֹמֵ ר‪ ,‬עֲשֵ ה לְ ָך ַרב‪ְ ,‬‬ ‫‪ .5‬איזו אמירה בדברי רבי יהושע מתאימה לערך של עין‪-‬טובה? (סמן את התשובה בעיגול בתוך‬ ‫דברי המשנה)‪.‬‬ ‫‪ .6‬מה פירוש "לכף זכות"? (סמן בעיגול) לכוונה טובה ‪ /‬לכוונה רעה‬ ‫‪ .7‬הסבר – מדוע לדעתך‪ ,‬אמירה זו מתאימה לערך של עין‪-‬טובה?‬ ‫___________________________________________________________‪.‬‬ ‫מתחַ נכים בסיפור מהרב שאול ישראלי‪ :‬הַ שיעּור הַ כללי‬ ‫הסיפור הוא סיפור אישי שלי‪ ,‬כתלמיד בישיבת מרכז‪-‬הרב‪ ,‬בשנים שהרב שאול ישראלי זצ"ל היה ראש הישיבה‪ .‬מתוף‬ ‫דף "ואהבת" לפרשת השבוע‪.‬‬ ‫השיעור הזה זכור לי היטב‪ .‬זה השיעור המרכזי של כל השבוע‪ :‬השיעור הכללי‪ .‬ראש הישיבה הרב‬ ‫שאול ישראלי היה מלמד את השיעור‪ ,‬בסוגיה [בנושא] מתוך המסכת הנלמדת בישיבה בגמרא‪ .‬שיעור‬ ‫שהיה ניתן לכל תלמידי הישיבה בשווה‪ .‬שיעור מסודר‪ :‬הרב היה פותח במספר שאלות הדורשות‬ ‫הבהרה‪ ,‬ומיד המשיך בהסבר עמוק ומעמיק שקשר את כל השאלות בתשובה אחת ברורה‪ .‬הרגשנו את‬ ‫האהבה הגדולה של הרב להעניק לנו מתורתו‪ .‬ואם היה תלמיד שבקש לשאול‪ ,‬הרב הפסיק כדי‬ ‫להקשיב לו‪ ,‬וגם להשיב לו‪ .‬וגם אם השאלה נשאלה שוב‪ ,‬הרב בסבלנות היה חוזר ועונה בתשובה‬ ‫ברורה יותר‪ .‬שיעור כזה שאהבתי‪ ,‬ואני מתגעגע‪...‬‬ ‫משימה‪ .‬זהה בסיפור דוגמאות מתאימות לערכים שלמדנו‪ ,‬והעתק אותם בהתאמה‪:‬‬ ‫א‪ .‬דוגמאות לערך "עין‪-‬טובה"‪.__________________________________________ :‬‬ ‫ב‪ .‬דוגמאות לערך "לימוד זכות"‪.________________________________________ :‬‬ ‫מחַ פשים ּומוצאים את הקשר לחג החנוכה‬ ‫‪ .1‬הבט בתמונה שלפניך‪ .‬מה אתה רואה?‬ ‫____________________________________________‪.‬‬ ‫‪ .2‬מה אתה מרגיש למראה היחס שבין שני הנרות?‬ ‫____________________________________________‪.‬‬ ‫‪ .3‬בין הנרות ‪ -‬סמן בקו את התשובה הנכונה‪.‬‬ ‫‪ ‬מי מהנרות מתנהג בעין‪-‬טובה? הנר המדליק ‪ /‬הנר הנדלק‪.‬‬ ‫‪ ‬כלפי מי את‪/‬ה היית מתנהג בלימוד‪-‬זכות? הנר המדליק ‪ /‬הנר הנדלק‪.‬‬ ‫‪ .4‬שנן את האמרה הבאה המובאת במדרש חכמים‪ ,‬מדרש רבא לחומש במדבר‪:‬‬ ‫"הַ מַ ְדלִ יק ֵנר ִמ ֵנר‪ ,‬הַ ֵנר ד ֹו ֵלק וְ ֲחבֵ ר ֹו אֵ ינ ֹו חָ סֵ ר"‬ ‫בית מדרש‬ ‫"וְָאהַ בְתָּ " מפעל ההלכה לילדי ישראל‪ .‬מפעלים חינוכיים לזכות מרן הרב מרדכי אליהו זצ"ל‬ ‫צוות פיתוח ובתי חינוך מובילים‬ ‫‪050-9113532‬‬ ‫♦ ‪052-3985206‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫‪ ‬נתפלל יחד לעין‪-‬טובה ולימוד זכות‬ ‫‪ ‬ומעניקים שי‪ .‬לא בדף אחר‪ .‬אלא מהדף שלי אגזור ואתן סימניה לחבר‪.‬‬ ‫נתפלל יחד‬ ‫ומעניקים שי‬ ‫לעין‪-‬טובה ולימוד זכות‬ ‫לא בדף אחר‪ .‬אלא מהדף שלי‬ ‫אגזור ואתן‬ ‫סימניה לחבר‪.‬‬ ‫ַב ה‪,‬‬ ‫ְּרָּ‬ ‫ַאד‬ ‫ֶׁחד‬ ‫כל אָּ‬ ‫רֶׁא ה ָּ‬ ‫נְּ‬ ‫שִ‬ ‫ּו ֶׁ‬ ‫נ‬ ‫ב‬ ‫לֵּ‬ ‫בִ‬ ‫ן ְּ‬ ‫ת‬ ‫ֵּ‬ ‫נם‪.‬‬ ‫וָּ‬ ‫סרֹ‬ ‫חְּ‬ ‫וֹלא ֶׁ‬ ‫ּו ְּ‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫ֲבֵּ‬ ‫לתחֵּ‬ ‫עַ‬ ‫מֲ‬ ‫ַ‬ ‫ו‬ ‫ֲברֹ‬ ‫ֶׁחד ֶׁאת חֵּ‬ ‫כל אָּ‬ ‫ַבר ָּ‬ ‫נְּדֵּ‬ ‫ְּש‬ ‫וֶׁ‬ ‫יָך‪,‬‬ ‫נ‬ ‫פֶׁ‬ ‫לָּ‬ ‫י ְּ‬ ‫ּו‬ ‫ָּצ‬ ‫וָּהר‬ ‫ָּשר ְּ‬ ‫יָּ‬ ‫ְֶׁך ַה‬ ‫דר‬ ‫בֶׁ‬ ‫ַ‬ ‫ֶׁחד‬ ‫מ אָּ‬ ‫נָאה ֵּ‬ ‫שְּ‬ ‫ּום ִ‬ ‫לה ש‬ ‫עֶׁ‬ ‫יֲ‬ ‫וְַּאל ַ‬ ‫ל ה‪.‬‬ ‫יָּ‬ ‫ל‬ ‫חִ‬ ‫ו ָּ‬ ‫ֲברֹ‬ ‫עלחֵּ‬ ‫ַ‬ ‫ֲב ה‬ ‫ּו בְַּא הָּ‬ ‫נ‬ ‫ת‬ ‫ּוֵּ‬ ‫ַשר‬ ‫זק הִתְּק ְּ‬ ‫ְּחֵּ‬ ‫ּותַ‬ ‫יָך‪,‬‬ ‫ל‬ ‫ֵּאֶׁ‬ ‫יָך‪,‬‬ ‫נ‬ ‫פֶׁ‬ ‫לָּ‬ ‫ע ְּ‬ ‫ּוַ‬ ‫יָּד‬ ‫ו‬ ‫י ְּ‬ ‫ּו‬ ‫גל‬ ‫ֲשר ָּ‬ ‫כ אֶׁ‬ ‫ַ‬ ‫יָך‪:‬‬ ‫ל‬ ‫ח ֵּאֶׁ‬ ‫ּוַ‬ ‫ַתר‬ ‫נח‬ ‫כל ַ‬ ‫יֵּה א ַהֹ‬ ‫שְּ‬ ‫ֶׁ‬ ‫חנוכה שמח‪.‬‬ ‫בית מדרש‬ ‫"וְָאהַ בְתָּ " מפעל ההלכה לילדי ישראל‪ .‬מפעלים חינוכיים לזכות מרן הרב מרדכי אליהו זצ"ל‬ ‫צוות פיתוח ובתי חינוך מובילים‬ ‫‪050-9113532‬‬ ‫♦ ‪052-3985206‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬