המצגת.
צוות ההדרכה מחוז ת"א משימת חשבון החשמל בקשו מהוריכם את חשבון החשמל האחרון שהתקבל. קישור לחיי היום יום משימת חשבון החשמל (סטטיסטיקה ,גרפים ,אחוזים) .1התבוננו בחשבון וסמנו את התשלום לחיוב. .2נסו להבין ממה מורכב התשלום (אפשר ורצוי להעזר בהורים). .3עבור איזו כמות קילוואט החשבון חוייב? .4חשבו מהו מחיר קילוואט/שעה לפני ואחרי מע"מ. .5בחשבון החשמל ישנו גרף המתאר את התפלגות הצריכה במהלך השנה. חשבו את ממוצע הצריכה לחודש. .6האם ממוצע הצריכה החודשי של חשבון זה גבוה או נמוך מממוצע הצריכה שמצאתם? נמקו את תשובתכם. .7נסו לשער מדוע קיים הבדל בצריכה החודשית במהלך השנה. .8הגישו את התשובות למשימה על דף .על התשובות לתאר את דרכי הפתרון לכל סעיף. .9צרפו את צילום דף החשבון ורשמו מה למדתם ממשימה זו. בהצלחה!! פעילות online למידה באמצעות דפי עבודה מידה באמצעות משחק פעילות טנגרם למידה חוויתית טנגרם טנגרם הוא משחק סיני עתיק ,בו השחקן נדרש להרכיב דגמים שונים מאותן צורות. הטנגרם מכיל שבעה חלקים :ריבוע ,מקבילית וחמישה משולשים בגדלים שונים. נהוג להתחיל את המשחק כאשר החלקים מסודרים בצורת ריבוע .לאחר מכן יש להרכיב מהן צורות שונות. משימה גזרו את חלקי הטנגרם •כמה משולשים תוכלו לבנות ? •כמה ריבועים תוכלו לבנות ? •כמה טרפזים תוכלו לבנות ? ערכו רשימה ובה פרטו את המספרים מהם היו מורכבים כל הצורות שבניתם. נסו לבנות מצולעים נוספים ( מעוין ,מקבילית וכו') ביחרו מצולע 1מכל סוג ,מדדו את אורך צלעותיו וחישבו היקף ושטח באמצעות נוסחאות או בכל דרך אחרת. בהנאה משימת טנגרם חישוב שטחים והקפים של צורות גאומטריות לפניכם משחק טנגרם המורכב מ 7חלקים .פזרו את חלקי הטנגרם על השולחן ובנו ריבוע מכל חלקיו. נתון :אורך הניצב של המשולש הקטן ביותר הוא 3ס"מ. א .חשבו את שטחו. ב .באמצעות המשולש או בכל דרך אחרת חשבו את שטחי כל הצורות האחרות. (תארו בקצרה כיצד חישבתם שטח כל צורה) ג .חשבו את אורך היתר במשולש. ד .חשבו את היקפן של כל הצורות השונות של הטנגרם . (תארו בקצרה כיצד חישבתם היקף כל צורה) ה .בנו מכל חלקי הטנגרם טרפז אחד וחשבו את היקפו ושטחו. מי הקלע המצטיין? סטטיסטיקה ,הסתברות ואחוזים משימה : הביאו לכיתה קופסת נעליים ריקה התחלקו לקבוצות ( 4תלמידים בקבוצה) הכינו כדור מדף נייר כל תלמיד בקבוצה יזרוק ל"סל" 10פעמים. את התוצאות יש לרשום על גבי הטבלה הבאה ולחשב את הערכים החסרים: שם אבי בני גדי דוד כמות קליעות 3 6 8 4 שכיחות יחסית 3/10 אחוזי קליעה 30% סה"כ קליעות לקבוצה ממוצע קליעות קבוצתי הקלע המצטיין בקבוצה גדי .1מטרה :איסוף נתונים ועיבודם. .2ציוד נדרש :כלי כתיבה ודף (אפשר ורצוי להעזר בנייד לרישום הנתונים). .3המשימה :התחלקו לקבוצות של 4תלמידים וצאו לחצר בית הספר. שאלו 20תלמידים (שייבחרו באופן אקראי) – מה מידת נעליהם? .4ארגון הנתונים: א .ערכו את הנתונים בטבלת שכיחויות (סדרו את מידות הנעליים מהקטנה לגדולה). ב .הציגו את התפלגות הנתונים באמצעות דיאגרמת מקלות ודיאגרמת עיגול. ג .חשבו את ממוצע מידות הנעליים. ד .מהי המידה השכיחה? ה .מהו חציון המידות? מהי המשמעות של תשובה זו? ו .מהי ההסתברות לפגוש באקראי תלמיד שמידת נעליו ?40 ז .רשמו לפחות שלושה דברים שלמדתם ממשימה זו. את המשימה יש להגיש על דף הכולל את שמות חברי הקבוצה ,פירוט הנתונים שאספתם ופתרון מלא של המשימה. משימה – מגרש הכדורסל גיאומטריה ,בעיות תנועה מטרה :מציאת קשר בין דרך – מהירות -זמן ציוד :חוט עבה באורך של 5מטרים כלי כתיבה ודף. משימה :התחלקו לזוגות וסמנו על החוט קטעים של 1מטר באמצעות קשרים וצאו למגרש הכדור-סל. א .מדדו את אורכו ורוחבו של המגרש וחשבו את היקפו (עגלו את התוצאות למטרים שלמים). ב .הקיפו את המגרש פעם אחת ומדדו כמה זמן ארכה ההקפה. ג .בהתאם לנתונים שאספתם חשבו מהי מהירות ההליכה שלכם ביחידות של מטרים/שניה וק"מ/שעה. הגשה :את המשימה יש להגיש בצורה מסודרת ומפורטת כולל הנתונים שאספתם וחישובים מלאים. קריטריונים להערכה:תפקוד במהלך המשימה ,עבודת צוות ,הגשת דף המשימה. משימה -בניית קובייה ופירמידה מרובעת בעזרת פריסות נתונות • כאשר התלמידים מתקשים ליצור פריסה של גופים ניתן לחלק לכיתה פריסות מוכנות ומצולמות על דף • התלמידים יתבקשו להעתיקן לשקפים ולבנות את הדגמים מההעתקים שיצרו. נושא :טריגונומטריה במרחב מטרה :בניית דגמים מחומרים שונים ציוד נדרש :מקלות עץ ,שקפים ,דבק חם ,סלוטייפ ,טושים המשימה :לפניכם שרטוט של תיבה ’ ABCDA’B’C’Dשבה נתון: 10ס"מ = 12 ,ABס"מ = 8 ,ADס"מ = ’AA התחלקו לזוגות ובנו באמצעות החומרים הנתונים את הדגם המופיע במשימה. הדגמים הללו ישמשו אתכם בלימוד נושא טריגונומטריה במרחב .שמרו עליהם! * משחקי חשיבה שונים * בניית משחק מתמטי * משימות ממוחשבות ברשת האינטרנט * קליעה לסל במגרש כדורסל (סטטיסטיקה) * יציאה למגרש ספורט (חישוב שטחים והיקפים,בעיות תנועה) * חשבונות שונים (גרפים +סטטיסטיקה) * משימת חקר (טריגו') בבית התלמיד * שימוש בסרטונים (יוטיוב) http://www.youtube.com/watch?v=1X1WCmHJcQQ &feature=player_detailpage * שש-בש (משחק הסתברות) * וכו'... תכנים רבים המאפשרים לגוון את דרכי ההוראה ניתן למצוא בתוכנית היישומית אשר מפורסמת באתר המפמ"ר למתמטיקה. להלן הקישור: http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Mazkirut_Pedagogit/Matematika/ChativaElyona/Maagar 3/ תכנים אלה כוללים הן סיטואציות אורייניות הקרובות לחיי היום יום של התלמידים והן יישומונים אשר בעזרתם ניתן לגוון את דרכי ההוראה וההערכה. שאלה 3.8תוכנית ישומית – טריגונומטריה שחקני ביליארד מקצועיים עושים שימוש נרחב בחישובי זוויות ושיקולים גיאומטריים אחרים על מנת לשפר את ביצועיהם במהלך משחק. יוני ואורי משחקים ביליארד על גבי שולחן ביליארד מדגם " 9פיט" מלבני – ר' מידות בסרטוט. 158 ס"מ B 292ס"מ A C D •יוני הכניס את כדור מספר 1לפינה .Aאורי טען שבין מסלול הכדור לבין השולחן נוצרה זווית בת 34 (ר' סימון הזווית בסרטוט). יוני טען שהכדור היה במרכז השולחן ולכן אורי טועה .מי לדעתך צודק? הסבירו. •אם נקטין את שני ממדי השולחן פי ,2האם תשתנה הזווית שחישבתם בסעיף א'? הסבירו. •אורי טען כי המרחק מהמקום בו היה כדור 1לכל אחת מהפינות ,D ,C ,B ,Aבוודאי שונה זה מזה. האם אורי צודק או טועה? חשבו מרחקים אלו. שאלה 3.13תוכנית יישומית טריגונומטריה במגרש הכדורגל שבתמונה מונח כדור שמרחקו מהשער 12מ' .גובהו של השער 244ס"מ. השחקן בוחר לבעוט את הכדור לשער ,בקו ישר מעל לראשיהם של השחקנים מהקבוצה היריבה, בזווית של .15האם יובקע שער? הסבירו. •חשבו מהי הזווית המינימלית בה על השחקן לבעוט את הכדור על מנת לחלוף מעל ראשי השחקנים מהקבוצה היריבה ולהבקיע שער (בהנחה שהשחקנים היריבים אינם מפריעים למהלך הכדור)? •אם מרחקו של הכדור מהשער יהיה 10מ' ,האם הזווית שחישבת בסעיף ב' תגדל או תקטן (נמקו באופן מילולי או באמצעות חישוב). לפניכם תכנית של דירת מגורים .המספרים הקטנים מייצגים את אורך הקירות (במטרים), והמספרים הגדולים הרשומים בתוך החדר מייצגים את שטח החדר (במטרים מרובעים). רוחב כל הדלתות שווה ל 80 -ס"מ .הסלון מורכב ממלבן ומחצי עיגול. א )1( .חשבו את השטח של כל אחד מחדרי השינה. ( )2מחיר ריצוף מ"ר בחדר שינה הוא .₪ 80חשבו את מחיר הריצוף של כל חדרי השינה. ב )1( .מצאו את אורך הפנלים הדרוש לסלון. ( )2מחיר הפנלים לסלון הוא ₪ 20למטר .מה מחיר הפנלים של הסלון? ( )3מחיר הריצוף של הסלון הוא ₪ 150למ"ר .מה עלות ריצוף הסלון? התכנית היישומית -ישומונים • • • • דוגמה (הבנת נוסחה לחישוב שטח משולש) הפעילו את היישומון הנמצא באתר: http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=108 ובחרו באפשרות ( Trianglesמשולשים). מהם הגדלים שמשתנים ומשפיעים על חישוב שטח המשולש? • קבעו משולשים שונים (באמצעות הזזת קדקודי המשולש), והוסיפו לטבלה את המדידות של הגדלים שקבעתם בסעיף א' ואת שטחן. מהי הנוסחה לחישוב שטח משולש? • באמצעות הצלמית קבעו שאחת מצלעות המשולש תמצא על קו ישר, והקדקוד שממולה יהיה על הישר המקביל לו. הזיזו רק את הקדקוד שממנה עובר הגובה, והוסיפו לטבלה מספר מדידות. מה מסקנתכם? .1הנושא :משולשים ל 3 -יח"ל .2מטרה :בניית שאלה בנושא משולשים והצגת דרך פתרון. .3המשימה :התבוננו סביבכם ומצאו אובייקטים שונים בצורת משולש. בחרו אובייקט אחד וצלמו אותו. חברו שאלה אוריינית מתמטית מתאימה לאובייקט והציגו דרך פתרון. .4הגשת המשימה :את המשימה יש להגיש באמצעות מצגת אשר תכלול את תמונת האוביקט /סרטון ,הצגת השאלה /בעיה ודרך הפתרון. .5הצגה :לאחר בדיקת המצגת ,עליכם להציג בקצרה בכיתה את התוצר הסופי. .6קריטריונים להערכה: מקוריות מידת מורכבות הבעיה דרך פתרון הבעיה אסתטיקה הכנת המצגת -הצגת התוצר שאלת המחקר האם יש הבדל בהרגלי הבילוי בין בנים לבנות בקרב בני נוער (? )15-18 בית אקשטיין גבעתיים רקע הנבדקים 52 -נבדקים בני נוער בגילאי 15-18שלומדים בבית ספר תיכון בית אקשטיין בגבעתיים. כלי המחקר -שאלון .חיברנו שאלון שכולל בתוכו 12שאלות הקשורות להרגלי הבילוי בקרב בני נוער ולאחר מכן חילקנו אותו לתלמידים בבית הספר. השערת המחקר השערת המחקר היא שיהיה הבדל בהרגלי הבילוי של בנים לעומת בנות בקרב בני נוער .ההבדל המשמעותי ביותר יהיה מקום הבילוי .מקום הבילוי המועדף על בנים יהיה מועדון ומקום הבילוי המועדף על בנות יהיה הים. ההבדל לא יהיה מובהק ויהיו דברים דומים כמו :יום הבילוי המועדף שיהיה חמישי או שישי .גם שעות הבילוי יהיו דומות ( .)22:00-01:00 שאלון במסגרת לימודי מתמטיקה אנו עורכים מחקר בנושא הרגלי הבילוי של בני נוער ( .)15-18נודה לכם על שיתוף הפעולה במילוי שאלון זה. פרטים אישיים: .1מין זכר\נקבה. .2גיל ______. .3מהו מקום הבילוי המועדף עליך? ___________ .4כמה פעמים בממוצע בשבוע אתה יוצא לבלות ? א0-1 . ב2-3 . ג4-7 . .5כמה שעות בממוצע אתה מבלה בשבוע ? א .לא יוצא בכלל. ב1-3. ג4-6. .6האם אתה מבלה עם אותם חברים באופן קבוע? א .מבלה עם אותם חברים באופן קבוע ב .ברוב הבילויים אני מבלה עם אותם חברים ג .ברוב הבילויים אני מבלה עם חברים שונים .8כיצד אתה בוחר את מקום הבילוי ? א .בדרך כלל אני בוחר את מקום הבילוי. ב .בדרך כלל חברי בוחרים את מקום הבילוי. ג .בדרך כלל אני וחברי בוחרים במשותף את מקום הבילוי . .9מהם שעות הבילוי המועדפות עליך? שעות הבוקר. שעות הצהריים. שעות הלילה. .10האם אתה נוהג לבלות באיזור מגוריך? א .אני נוהג לבלות באזור מגוריי באופן קבוע. ב .בדרך כלל אני נוהג לצאת מחוץ לאזור מגורי. .11כמה כסף בממוצע אתה נוהג לקחת איתך לבילוי? א0-50 . ב50-100. ג100-200. .12באיזה דרך אתה מגיע למקום הבילוי? א .תחבורה ציבורית ב .עזרת ההורים ג .רכב של חברים מהו היום המועדף לבילוי? מהו היום המועדף לבילוי-בנות מהו היום המועדף לבילוי-בנים שבת11% ,3 , שלישי8% ,2 , חמישי35% ,9 , ראשון4% ,1 , שבת11% ,3 , שישי31% ,8 , חמישי,15 , 58% שישי42% ,11 , כמה כסף בממוצע לוקחים לבילוי? 18 16 14 12 כמה כסף בממוצע בשבוע מתבזבז על בילוי- בנות 10 כמה כסף בממוצע בשבוע מתבזבז על בילוי- בנים 8 6 4 2 0 0-50 50-100 100-200 מהו מקום הבילוי המועדף? 12 10 8 6 מקום בילוי מועדף -בנות מקום בילוי מועדף -בנים 4 2 0 קאנטרי בית קניון אין באולינג קולנוע מועדון ים כמה פעמים בשבוע יוצאים לבלות? 10 8 6 4 כמה פעמים בשבוע יוצאים לבלות -בנים 2 0 0-1פעמיים 2-3פעמיים 4-7פעמיים כמה פעמים בשבוע יוצאים לבלות הבנות תוצאות המחקר במילים במחקר זה השוונו את הרגלי הבילוי של הבנים לעומת הבנות. לפי תוצאות המחקר גילינו שחלק מההרגלי הבילוי היו שונים ,כמו למשל מקום הבילוי המועדף על הבנות היה הים ומקום המועדף על הבנים היה מועדון כפי ששיערנו בתחילת המחקר .גם היום המועדף לבילוי היה שונה .אצל הבנים הוא יום שישי לעומת זאת היום המועדף על הבנות הוא יום חמישי .בנוסף ,ניתן למוצא גם הבדלים בכמות הכסף שבנים מבזבזים לעומת בנות ובשעות הבילוי. הדומה היה מספר הפעמים שבנים ובנות יוצאים לבלות. מחקר עתידי אפשר לערוך מחקר נוסף באותו נושא אך הפעם לערוך אותו לגילאים שונים .לאחר מכן אפשר לערוך השוואה בתוצאות ולראות אם יש הבדל בהרגלי הבילוי. תחושות... גילינו דברים חדשים כמו :מה זה בכלל מחקר? פעם ראשונה שחקרנו נושא שעניין אותנו .עסקנו בהכנת גרפים והוצאת נתונים. פעם ראשונה שאנחנו שאלנו את השאלות ולא שאלו אותנו. נהננו בעיקר מחלוקת השאלונים. הכרנו תוכנות חדשות. גיליתי שהתוצאות היו שונות ממה ששיערתי. • אנשים יבדקו הודעות והתראות ללא קשר לסיטואציה בה הם נמצאים. • רוב האנשים קובעים רינגטונים שונים לסוגי התראות שונות. • צעירים לרוב יבדקו התראות בנייד ברגע שההתראה מתקבלת יותר ממבוגרים שיחכו לפניי שיבדקו את ההתראה. • רוב האנשים יעדיפו לקבל הודעה מחברים ובפועל הם באמת מקבלים את רוב ההודעות הללו מחברים. 7 6 5 4 3 2 1 0 נמנע באופן כללי כשעסוק\ה עבודה ארוחה משפחתית מפגש עם החברים דייט כן לא 48% 52% 100% 90% 80% 70% לעיתים רחוקות 60% כשהנייד לידי 50% באותו הרגע 40% 30% 20% 10% 0% מבוגרים ()+26 צעירים (עד )25 מקור הודעות בפועל משפחה בן/בת זוג 11% חברים 11% עבודה מקור הודעות מועדף 11% משפחה בן/בת זוג חברים עבודה 67% 29% 16% 26% 29% סוגי התראות בפועל ווטסאפ שיחות טלפון SMS משחקים מייל 12% רשתות חברתיות 8% סוג התראות מועדף 13% 25% 23% ווטסאפ שיחות טלפון SMS משחקים מייל רשתות חברתיות 19% 15% 3% 9% 18% 31% 24% ציפינו שנערים יתייחסו להתראות יותר ברגישות מאשר מבוגרים .ומצאנו בשקופית 8שהמבוגרים היו רגישים יותר להתראות בניגוד למצופה ,רק חצי מהנשאלים קבעו צלצול שונה להתראה שונה אנשים מקבלים בפועל את רוב ההודעות מחברים כשהם מעוניינים לקבל גם מחברים ,משפחה, עבודה וגם מבנות ובני זוג. יש מקומות שהאוכלוסיה עוד לא מתקדמת כל כך כמו הדור החדש עם כל הסמארטפונים ,כי הם לא הכירו יותר את כל הטלפונים והם רגילים כבר למשחקים שלהם כגון :כדורגל ,כדורסל ,רכיבה על אופניים, טיפוס וכו'. המחקר יבדוק קשר בין רמת השימוש בסמארטפון לבין מקום מגורים. האם יש קשר בין שכבת הגיל לבין סגנון המוזיקה שאליה הם מאזינים? •רוב האוכלוסיה מאזינה למוזיקה מזרחית. •בני נוער בגילאי 14-15מאזינים למוזיקת מטאל. •לפי המבוגרים בני הנוער מאזינים למוזיקה כחלק ממרד נעורים. מזרחי ישראלי מטאל 17% 4% 11% 9% 1% 8% 5% 3% 4% 6% 23% 9% רוק כבד רוק יפני מוזיקה שחורה קלאסית טראנס האוס פופ דאפסטפ 6 5 4 3 Series1 2 1 0 רוב אוכלוסית בית הספר מאזינה לרוק כבד רוב התלמידים בבית הספר מאזינים לדאבסטפ ,אך עדיין יש הרבה שמאזינים למוזיקה מזרחית ,ישראלית,מטאל,רוק וטראנס. רוב ההורים אוהבים את המוזיקה שבני הנוער (ילדם) אוהב. הצגת נושא מאפייני גידול חיות מחמד: סוגי חיות נפוצים אחריות על החיות השפעות על בני הבית תהליך בחירת הנושא הנושא נבחר ע''י חלק מהקבוצה נושאים שהועלו: מוזיקה פרסומות פייסבוק חיות לא היו התנגדויות ברוכים הבאים אני סקזי איסוף נתונים בנינו שאלון על שאלות שמענינות אותנו מדגם :חילקנו את השאלון לתלמידים,מורים ועוברי אורח במחקר הישתתפו 53נבדקים – כולם בעלים של חיות השאלון נו קדימה אני לא יכל להמתין עוד השערות המחקר – מה חשבנו לפני שהעברנו את השאלון? החיה השכיחה ביותר היא כלב בן הבית הפעיל ביותר בטיפול בעל החיים הוא אחד הילדים משך הזמן של הטיפול בבעל החיים יהיה חצי שעה ביום הבעלים יהיו מרוצים בהימצאות בעל החיים רובם יאמצו ולא יקנו את בעל החיים רוב הבעלים יצלמו את בעל החיים חשבנו שהבעלים יחשבו שההוצאות על בעל החיים גדולות הסיבה העיקרית להחזקת חיה היא כיף יותר מדי שאלות... הצגת נתונים-מהו בעל החיים הנפוץ ביותר? 2% 7% 5% 6% כלב חתול מכרסם דג 58% עופות (תוכי) 22% צב !אני לאא אני ! הצגת נתונים-מי המטפל העיקרי? 25 9% 20 22% אבא 15 30% 10 אמא אחד הילדים Series1 אדם בודד 5 39% 0 אבא אמא אחד הילדים אדם בודד אז מי מוציא אותי היום לטיול ? הצגת נתונים-כמה זמן אנו מקדישים לבעל החיים? 9% 34% עשר דקות חצי שעה שעה 34% שעתיים ויותר 23% לטפוני נא הצגת נתונים-האם אנחנו נהנים מבעל החיים בחיינו? 4% 7% כן מאוד הוא כבר פה אז סבבה לא 89% כואב לי הראש מכל המשחקים האלה הצגת נתונים-אימוץ או קניה 30 25 20 15 Series1 "בואי הביתה" 10 5 0 קניתי בכסף ממקום מסודר קניתי בכסף ממשפחה אימצתי ברחוב אימצתי ממכלאה\וטרינר הצגת נתונים-האם החיות אוהבות לעשות "סלפי"? 25 20 15 Series1 סלפי! 10 5 0 הרבה מעט בכלל לא הצגת נתונים-האם ההוצאות עליהם כבדות לנו? 14.5 14 אני כל כך קטן אז איך ההוצאות כל כך כבדות 13.5 13 Series1 12.5 12 11.5 11 כן לא לא יודע הצגת נתונים-מה הסיבה הפורפולרית ביותר להחזקת בעלי חיים? 40 38 35 30 25 20 Series1 15 11 10 6 5 0 0 למען הבריאות של האישית שלי לכיף לצרכי עבודה רחמים על בעל החיים כמה נעים פה מסקנות בסך הכל היו לנו 8השערות : ב 4מההשערות צדקנו וב 4מההשערות טעינו כלב היא החיה השכיחה ביותר רוב הבעלים מרוצים שיש להם בעל חיים יותר אנשים מאמצים בעל חיים מאשר אלה שקונים הסיבה העיקרית שהבעלים מחזיקים חית מחמד היא לכיף המטפלת העיקרית היא האמא יש מספר גדול של אנשים שמבלים עם בעל החיים הרבה זמן יש מספר גדול של אנשים שמצלמים הרבה רוב האנשים חושבים שההוצאות לא גבוהות סוף סוף ניגמר האם המחקר אמיתי ואמין? לא בטוח שהנבדקים ענו באופן אמיתי: זמן הימצאות עם החיה אימוץ או קניה בדקנו רק 53אנשים – מעט מאוד רעיונות למחקר המשך הבדלים ביחס לבעלי החיים בין גברים לנשים לחקור עוד את ההשפעה של בעלי החיים על הבריאות לבדוק הבדלים בטיפול בבעלי חיים בין ערים שונות במרחב moodleקיים אתר שיתופי למורים במתמטיקה בשם תשעה-מתמטיקה ל 3-יחידות-מחוז תל אביב בנושא למידה משמעותית והערכה חלופית. הכניסה דרך אתר הענן החינוכי של משרד החינוך האגף להכשרת עובדי הוראה -מרכזי פסגה האתר מכיל את הנושאים הבאים: .1משימות להערכה חלופית .2גיוון בדרכי ההוראה .3מצגות .4מאמרים .5שיח לומדים בפורום .6אפשרות להעלאת קבצים ע"י המורים למתמטיקה נשמח לקבל רעיונות ומשימות על מנת שנוכל להגדיל את ההיצע בנושא. [email protected] פרטים :רוני גבאי 052-6403399 :
© Copyright 2024