1. No category

PSYKISK HELSEPLAN
Jeriko skole
Rev. August 2014
Side 1 av 10
Side 2 av 10
MÅL UNIVERSELT NIVÅ:
1.
2.
3.
Lærere skal få økt kompetanse om hva det er som fremmer god psykisk helse og kjennetegn ved de vanligste psykiske vansker og lidelser.
Personalet skal bli bedre kjent med hjelpetjenesten.
Elevene skal få økt kompetanse om psykisk helse og hvordan ivareta egen psykisk helse.
MÅL
TILTAK/STRATEGISK
INITIATIV
ANSVARLIG
KRITISK
SUKSESSFAKTOR
OPPSTART/TID
RESULTATMÅL
JUNI
1 og
2
Helsesøster/sosiallærer
/ ev. ekstern
foredragsholder
informerer om psykisk
helse, om det
psykososiale miljøet,
om §9a-1 i
opplæringsloven og om
undervisningsopplegg
Helsesøster
Sosiallærer
Ekstern
foredragsholder
Lærerne anser at
arbeidet med
psykisk helse er et
viktig område.
En gang i året
Alle lærerne skal
kjenne til
undervisningsopplegget.
1 og
2
Fellestid med fokus på
fravær/skolevegring,
om kartlegging og tidlig
intervensjon
Ledelsen
Enighet om
kompetanseheving
og valg av tema.
Høst, skolestart
Personalet skal
være orientert om
skolevegring jfr.:
"Skolevegring – en
praktisk og faglig
veileder" for Oslo
kommune.
Flere fellestider
handler om
betydningen
godt læringsmiljø. og
god elev- og foreldre
relasjon.
PPT
v/skolevegringsteamet
EVALUERING
VIDERE
ARBEID
Side 3 av 10
1 og
2
Fellestid: gjennomgang
av Beredskapsplanen
og Handlingsplan for
langvarig elevfravær
Ledelsen
2.
Deltakere på utvidet
ressursteam
presenterer seg for
personalet.
Politiet kan også
inviteres.
Ledelsen
sosiallærer
Eksterne
samarbeidsparter
3.
Alle elever på 1. trinn
(med foresatte)
gjennomfører en
samtale med
helsesøster.
Vektlegging av
forebygging
Planene må være
enkle og lett å finne
Helsesøster
Høst, men
repetert
gjennom hele
året.
Avhenger av
Vår
interesse fra
samarbeidspartnere
Personalet kjenner
til de ulike
situasjoner der det
vil være aktuelt
med et
samarbeid/melding
til eksterne aktører.
Foresatte møter.
Høst
Helsesøster deltar i
trinnmøte på 1.
trinn i etterkant
dersom det er
tilbakemeldinger til
lærerne.
vår
Lokal
elevundersøkelse
1.-4.tr
Tid til
gjennomføring.
Alle foreldre får
brosjyren "8 temaer for
samspill"
3
Elever på 1.og 2.trinn
har tema om følelser
og vennskap, f.eks
etter programmet
"Zippys venner"
Lærere
helsesøster
Personalet skal
være orientert og
vet hva de skal
gjøre
Tid til kurs,
gjennomføring.
Helsesøsterressurs
Side 4 av 10
3.
Alle elever på 3. trinn
samtaler om temaet
"Hva er bra for
meg",vise filmen
"Trøbbel".
Helsesøster
lærer
Lokal
elevundersøkelse
1.-4.tr
Tid til
gjennomføring.
Helsesøsterressurs
Høst
Tid til
gjennomføring.
Høst
Tid til
gjennomføring.
Helsesøsterressurs
Høst/Vår
Kurs gjennomført
Høst/vår
Kurs gjennomført
Veing og måling,
oppfølging individuelt
3.
Alle elever på 6. trinn
gjennomfører
gruppevise samtaler
(jentegruppe og
guttegruppe) med
helsesøster der tema
er pubertet og
seksualitet
3.
Kunstprosjekt om
følelser på 5.tr
3
Drama på 4.trinn
3.
Samtaler i alle klasser
der elementer fra
programmene "Dette er
mitt valg","Ingen
utenfor", "Olweus
brukes.
Prosjekter på tvers av
trinn som styrker
felleskapet og det
psykososiale miljøet,
som markering av FN
Helsesøster
Kunst- og
Håndverkslærer
Helsesøster
lærer
Dramalærer
Lærere
FAU
Tid til
gjennomføring,
tid til felles
planlegging
Kurs gjennomført
Klassemøter
annenhver uke
Temaer følges
opp av elevrådet
Vilje til/ interesse
for å vektlegge
slike opplevelser
blant lærere og
ledelsen
Side 5 av 10
dagen,
Verdensbarnedagen,
Earth Hour, bok- uke,
mattedager,
vennskapsdager,
loppemarked,
kulturelle arr.
adventstunder
åpen skole,karneval
FAU arr.
ekskursjoner osv.
Felles kantine for 5-7trinn.
3.
Samtaler og samlinger
på 7. trinn
om overgang til
ungdomsskolen , å ta
egne valg, gruppepress,
vennskap,
tvangsekteskap,
kjønnslemlestelse
Lærer
Helsesøster
Lindeberg skole
Tid til
gjennomføring.
Vår
Side 6 av 10
MÅL SELEKTERT NIVÅ
1.
Skolen skal jobbe for å fange opp de elevene som opplever å bli mobbet.
Skolen skal jobbe for å fange opp de elevene som har et bekymringsfullt stort fravær.
Skolen skal jobbe for å fange opp de elevene som sliter psykisk.
Skolen skal samarbeide med bydelen
2.
3.
4.
MÅL
TILTAK/STRATEGIS
K
INITIATIV
ANSVARLIG
KRITISK
SUKSESSFAKTOR
OPPSTART/TID
RESULTATMÅL
JUNI
1.
Handlingsplan mot
mobbing og vold (del
av Beredskapsplanen)
gjelder både som
forebygging og
oppfølging.
Rektor fatter ev. 9a-3
vedtak
Ledelsen
Driftsstyret
Planen må oppleves
gjennomførbar av
personalet.
Høst
Planen følges
rektor
Kunnskap om
Hele året
mobbing/utestenging
1.
Trinngjennomgang av
alle elevene
Tid til gjennomføring
1
Felles orientering i
personalet i forhold til
friminutt: Hvem
trenger særlig
oppfølging for tiden?
Ledelsen
Sosiallærer
kontaktlærer
Lærere
Ledelse
sosiallærer
Ledelsen
sosiallærer
Eksterne parter
Avhenger av
interesse fra
samarbeidspartnere
1 og 3
1,2,3
og 4
Utvidet ressursteam
EVALUERING
VIDERE
ARBEID
Elevundersøkelsene
2 ganger i året
Annenhver måned
Vår
Rolleavklaring/
anvarsfordeling
Side 7 av 10
1 og 3
"Åpen dør" hos
ledelse, sosiallærer og
helsesøster.
De nevnte
aktører.
Alle aktørene er
innstilt på en slik
arbeidsmåte.
Hele året
1,2 og
3
Lærere melder
bekymring til
ressursteam , om
f.eks. æringsutbytte,
fravær, mobbing,
spiseforstyrrelser,
utestengning, elever i
sorg eller depresjon,
atferdsendring.
Kontaktlærer
Alle kontaktlærerne
følger opp.
Kontinuerlig
Møtene skal
loggføres.
Elever på 7.tr arbeider
som trivselsskapere
for resten av skolen.
De arrangerer felles
aktiviteter i
friminuttene
Aktivitetsskolen
Sosiallærer
Dette oppleves som
meningsfylt av både
7.trinnselever,lærere
og ledelse.
Ledelse
Sosiallærer
PPT
Alle lærerne følger
opp systemet.
Gjennom hele året
ved behov.
Det må foreligge
god
dokumentasjon
på
kartleggingsarb.
som er gjort
1 og 3
Helsesøster,
sosiallærer og
ledelse er
tilgjengelige.
Elever på 7.tr har egen
miljøgruppe som
passer på at ingen
faller utenom i
friminuttene, samt er
positive bidragsytere
til eget klassemiljø
2.
Handlingsplan for
langvarig elevfravær
følges
Side 8 av 10
MÅL INDIKERT NIVÅ
1.
Skolen skal følge opp de elevene som har psykiske lidelser i samarbeid med hjelpeinstansene.
Skolen skal ha et høyt fokus på de elever som har høyt fravær grunnet skolevegring.
2.
MÅL
TILTAK/STRATEGISK
INITIATIV
ANSVARLIG
KRITISK
SUKSESSFAKTOR
OPPSTART/TID
1 og
2
Skolen skal ta et koordineringsansvar for
samarbeidet med andre instanser, og
kalle inn til tverrfaglige møter eller
samarbeidsmøter ved behov.
Fastlege kan kalles inn.
Sosiallærer
ledelse
De øvrige
instansene møter
opp til
samarbeidet.
Gjennom hele
året.
2
Handlingsplan for langvarig
elevfravær/ Individuell
plan for oppfølging av elever med høyt
fravær følges.
Kontaktlærer
Sosiallærer
ledelse
PPT
Skolen har
kunnskap om
skolevegringsveilederen og
bruken av den.
Så snart det
oppleves
bekymring
rundt fraværet,
og at det er
mistanke om
skolevegring.
1 og
2
Skolen henviser til PPT så snart en elev
ikke får den undervisning han eller hun
skal ha.
PPT tilrår ev. fritak fra
opplæringsplikten.
PPTs skolevegringsteam følger opp
Sosiallærer
Kontaktlærer
Rektor
PPT
BUP
Oversikt og
oppfølging av
fraværet
Ved behov.
RESULTATMÅL
JUNI
EVALUERING
BUP kan henvende seg til sitt ambulante
team som arbeider med eleven og
hjemmet.
Side 9 av 10
VIDERE
ARBEID
Annet skoletilbud vurderes.
1.
Ved annet bekymringsfullt fravær
anbefales henvisning til BUP,
Barnevernet og Fagsenteret for
barn/unge(barnegrupper/"smilgrupper).
Hvis ingen tiltak virker, fatter rektor
vedtak om hjemmeundervisning,
ev.fritak fra opplæringsplikten
Annet skoletilbud ev. plass på
behandlingsinstitusjon vurderes.
Sosiallærer
Kontaktlærer
Rektor
BUP
Ved behov
Pedagogisk
fagsenter
Rektor
sosiallærer
Side 10 av 10