BIBSYS-konferansen 2014
Åpne læringsressurser
Tore Hoel
Medieseksjonen
Læringssenter og bibliotek
Høgskolen i Oslo og Akershus
@tore
1
Denne presentasjonen er lisensieret under
en Creative Commons
Navngivelse 4.0 Internasjonal lisens.
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no
(Der en mer restriktiv lisens er brukt, er dette
oppgitt)
2
http://open-resources-librarian.blogspot.no/2014/03/webcast-libraries-leading-way-on-open.html
Dagens tema
•
Tore Hoel: Hva er åpne
læringsressurser
•
Rolf Kristian Baltzersen: Å skrive en
lærebok som en åpen læringsressurs
Flere åpne bevegelser
Et spektrum av åpenhet
Drivkreftene
Lisensiering
openpolicynetwork.org
Å sikre åpen tilgang til ressurser som er finansiert av det
offentlige
Eksempel på finansieringsmodell som ikke styrker spredning, økonomisk effektivitet og samfunnsnytte
Myndighet utlyser
midler for
produksjon av
læremidler
Læremidler blir
produsert
Ny læring går tregt, Allmenheten er gitt
dårlig utnyttelse av
liten eller ingen
offentlige penger
gjenbruksrett
Kvalitetssikring i
lukket
miljø
Allmenheten vet
ikke om / har ikke
tilgang til
læringsressursen
Den som betaler /
skriver sitter med
Copyright – ingen
forpliktelse til å
dele
Innhold bare brukt
der copyrightholder tillater
Eksempel på finansieringsmodell som styrker spredning, økonomisk effektivitet og samfunnsnytte
Offentlige
utlysninger og
offentlig støtte
setter betingelse
om åpen lisens
Økt læring,
maksimal
utnyttelse av
offentlig midler
Læremidler blir
produsert
Allmenheten er gitt
tillatelse til å
gjenbruke ressursen
fullt ut
Kvalitetsskring
utvidet til alle
som er del av
utdanning
Allmenheten får
kjennskap til
læringsressursen
Copyright beror hos
opphavsmannen,
alle ressurser har
åpen lisens
Innhold brukt av
bestiller og andre
Den nye lærerrollen
Networked Teacher Diagram – Update by Alec Couros CC BY-NC-SA
En ny model for
innholdsproduksjon
opendefinition.org
OER-definisjoner
OER are learning resources
that are usable, adaptable
to specific learning needs,
and freely shareable
(European Commission. Opening up Education: Innovative teaching and learning for
all through new Technologies and Open Educational Resources, COM(2013) 654
final)
What are OER?
OERs are
teaching,
learning or
research
materials
that are
in the public
domain or
released with an
open license
that allows for
free use,
adaptation, and
distribution
(UNESCO, 2012)
Open Educational
Resources are digital
learning resources
free
accessible offered online (…)
(no cost)
(open/public)
freely and openly
to teachers,
educators, students,
and independent
OER
learners in order to
be used,
use,
Share, shared,
re-vise,
re-use,
re-mix
re-distribute combined,
adapted,
and expanded
in teaching, learning
The “4R” of
OER
and research
(OECD, 2012) Source:
Key Dimensions
Cost
free
(no cost)
Efficiency
Access
accessible
Content(open/public)
OER
use,
People
re-vise, remix
Personalisation
Share,
re-use,
re-distribute
Collaboration
Quality
Source:
IPTS.JRC.EC.Europe.eu
OER som del av åpen læring
Og i Norge – Digital stillstand?
norgesuniversitetet.no/skrift
Norsk digital stillstand
Studentenes opplevelse av tilrettelegging for bruk av digitale fag- og
læringsressurser (i prosent) - Kilde: Digital tilstand (2011)
Mer under overflaten?
Barrierer og muliggjørere
– hvordan nå til neste
nivå?
Nordisk OER nettverk
Barrierer (1)
Barrierer (2)
OER 1.0 – begrensninger
ved dagens modell
•
Kvaliteten er ikke god
•
Lærerne finner ikke løsninger som er enkle nok for
dem å ta i bruk
•
Manglende samarbeid (også med kommersielle
aktører)
•
Ingen meritering ved bruk av åpne ressurser
•
Læring må stå i høysetet!
Hvilke krav må møtes
for at åpen ressurser skal ta av?
De må være enkle å bruke
Gjøre det lett å finne ressurser
Gratis er ikke nok
Opprett utviklingsmodeller som sikrer kvalitet
(studér det norske eksempelet NDLA.no!)
Relevans! – Brikkene må passe sammen
Utvikle ressurser som støtter studieplanene
Skap merverdi
Inngå allianser med grupper som gir merverdi til dine
læringsressurser
CC-BY: Cyril Oberlander, SUNY Geneseo; David Harris, OpenStax College; David Ernst, University of Minnesota - presentation Feb 5, 2014 Open Courseware Consortium
Mot OER 2.0
Hvor ønsker biblioteksektoren å posisjonere
seg?
NordicOER platform
1. Verdigrunnlag
I de nordiske land deler vi verdier som
åpenhet og en gjennomsiktig forvaltning,
lik rett til utdanning, og idealet om aktiv
samfunnsdeltakelse. Åpne
læringsressurser (OER) bygger på disse
verdiene. Spredning og bruk av OER vil
være med på å gjøre nordisk utdanning
bedre.
2. Nyskapning
OER reiser nye spørsmål om utdanning.
Slik vil OER spille en stadig mer viktig rolle
i å skape nye og innovative globale
utdanningspraksiser. Det er behov for å
fokusere på hvordan OER kan bidra til
nyskaping for de nordiske
kunnskapsøkonomiene.
3. Utdanningsformer
OER gir organisasjoner en anledning til å
tenke nytt om sine utdanningsmessige og
økonomiske modeller. Å fremme OER
bidrar til å identifisere muligheter og bygge
ned barrierer for høykvalitets læring og
undervisning.
4. Markedsøkonomi
OER som kan deles fritt, betyr ikke slutten
på et marked for åpne læringsressurser.
Forfattere og innholdsleverandører, forlag,
skolemyndigheter og andre bør diskutere
hvordan OER kan bli integrert i det
nordiske utdanningssystem.
5. Bevisstgjøring
Å skape oppmerksomhet er første prioritet for å
fremme OER i de nordiske land. UNESCOs Parisdeklarasjon og EUs Opening Up Education er
internasjonale initiativ som gir et godt grunnlag for
informasjonsarbeidet. Inspirasjon bør også søkes fra
nordisk politikkutvikling på områder som åpen
kildekode, åpen tilgang til artikler og
forskningsmateriale, åpne data, åpen utdanning, åpen
forskning og åpen innovasjon – siden åpne
læringsressurser er en del av disse åpne praksisene.
6. Kvalitet
Deling fremmer kvalitet i utdanningen, og
åpne læringsressurser bringer et aspekt
av fagfellevurdering til læring og
undervisning. Kvalitet bør være fokuset
ved integrering av OER i nordisk
utdanning.
7. Språk og kultur
De nordiske språkene og kulturene er små og
må finne sin egen rolle i en OER-bevegelse
som er dominert av engelsk språk og angloamerikansk kultur. De nordiske land vil ha nytte
av et nært samarbeid når man søker egne
løsninger på hvordan man kan bidra til den
lokale og den globale OER-allmenningen.
8. Globalt ansvar
OER er et globalt fenomen uten grenser
for hvem som kan publisere
læringsressurer eller hvem som kan bruke
dem. Gjennom å fremme OER vil de
nordiske land kunne styrke sine bidrag til
global utvikling av utdanning.
9. Institusjonsansvar
Utdanningsinstitusjoner bør ha strategi og
konkrete planer for å fremme åpne
læringsressurser. Nordisk samarbeid om
OER bør hjelpe skole, høgskoler,
universitet, yrkesutdanningsinstitusjoner og
andre utdanningsinstitusjoner i å utvikle sin
strategi på området, f.eks. gjennom deling
og utveksling av kunnskap.
10. Myndighetsansvar
Myndighetene er ansvarlige for å sørge for
etablering av gode rammeverk for åpne
læringsressurser. Lokale, regionale og
nasjonale myndigheter bør utvikle politikk
og strategier for bruk av OER innenfor
sine myndighetsområder
Kan en akademiker utvikle
åpne lærebøker på egen
hånd?
Ved Rolf K. Baltzersen, Høgskolen i Østfold.
Versjon 1.0 – september
2012
URL to
Vedtatt i 2012 av Ministry of Advanced
Education, Innovation and Technology
British Columbia is set to become the first province in
Canada to offer students free online, open textbooks for
the 40 most popular post-secondary courses. Up to
200,000 B.C. students each year could benefit from this
move under B.C.’s Families First Agenda, saving each
student hundreds of dollars a year or more on textbooks
– money that can go toward other learning supplies or
living expenses.
Versjon 1.1 – januar
2014
Produksjon av nye versjoner av boka på
flere språk
Har jeg opplevd noen
farer ved publisering av
åpne lærebøker?
Kan en åpen lærebok utgitt på
eget forlag bli like god som en
bok utgitt på et tradisjonelt
forlag?
Hvor er forfatteren?
Takk!
Tore.Hoel [@] hioa.no
@tore
@ToreHoel
slideshare.net/toreh
[email protected]
55
Credits Open Policy slides
● Open Policy Network slides – from Tim Vollmer @ Creative Commons
● Big idea Icon - from the Noun Project, Public Domain
● Blueprint Icon - by Dimitry Sokolov, from The Noun Project - CC BY
● Check List Icon - by fabrice dubuy, from The Noun Project - CC BY
● Hackathon - by Iconathon 2012 - CC0
● Question Icon - by Rémy Médard, from The Noun Project - CC BY