strategikart mykje skole

Visjon:
STRATEGIKART SKOLE
Høy kvalitet i læring
Skape gode opplevelser
Positivt og utviklende
arbeidsmiljø
System for delekultur
God økonomistyring
mot strategiske mål
Optimisme – Respekt – Kvalitet – Ansvar
FRA AMBISJON TIL HANDLING
Samfunnsresultat
Godt omdømme
Økonomi
Høyt læringsutbytte
Prosess og
gjennomføring
Kunnskap og glede, Mykje er stedet!
Personal og
organisasjon
Ambisjon
Samfunnsresultat
Strategisk mål
Indikator
Måltall
Tiltak
HØYT
LÆRINGSUTBYTTE
1. Andel elever i 5. klasse på nivå
3 på nasjonale prøver:
30 %
Analysere og evaluere resultater
på nasjonale prøver og
kartleggingsprøver. Drøfte og
iverksette nødvendige tiltak
• Engelsk
• Lesing
• Regning
2. Antall elever minst på
landsgjennomsnittet på
nasjonale prøver:
70 %
• Engelsk
• Lesing
• Regning
3. Andel elever under kritisk
grense på obligatoriske
(sentrale og kommunale)
kartleggingsprøver
0%
4. Andel elever som får forsvarlig
utbytte av ordinær opplæring
96 %
Samfunnsresultat
Strategisk mål Indikator
GODT
OMDØMME
1. Elevene liker seg godt på
skolen
Måltall
Tiltak
100 %
Analysere og evaluere
resultater/tilbakemeldinger på
læringssamtaler/foreldresamtaler/Front
er-undersøkelse 5.7./Elevundersøkelsen 7.
klasse/Foreldreundersøkelsen. Drøfte
og iverksette nødvendige tiltak
Godt samarbeid skole/FAU
2. Foresatte ønsker å
engasjere seg i råd og
utvalg
3. Foresatte møter opp på
morgensamlinger
Minst 20
besøkende
tilstede
hver fredag
Morgensamling åpen for foresatte
4. Mykje skole får positiv
omtale i media
Minst 1
gang pr
skoleår
Aktiv mot media. Være bevisste på å
søke på akuelle utlyste ”priser”
5. Besøk fra andre
skoler/kommuner
Minst 1
besøk årlig
Positiv holdning til besøk
Prosess og gjennomføring
Strategisk
mål
Indikator
HØY
KVALITET I
LÆRING
1. Lesing
• Skolen har gode kartleggingsrutiner for leseutvikling
• Skolen har system for å sette inn nødvendige tiltak etter
kartlegging
2. Regning
• Skolen har gode kartleggingsrutiner for regneutvikling
• Skolen har system for å sette inn nødvendige tiltak etter
kartlegging
3. Vurderingspraksis
• Skolens læringsmiljø har tydelig fokus på vurdering for
læring
• Det gjennomføres systematiske læringssamtaler med hver
enkelt elev
Måltall
Tiltak
Prosess og gjennomføring
Strategisk
mål
Indikator
HØY
KVALITET I
LÆRING
4. Klasseledelse
•
•
•
•
•
Personalet er på plass i god tid før timen starter
Det er god struktur på undervisningsøktene
Elevene arbeider godt og gjør sitt beste i timene
Personalet håndterer konflikter på en god måte
Det er god relasjon mellom ansatte og elever
5. Tilpasset opplæring
•
Skolens læringsmiljø bærer tydelig preg av at
tilpasset opplæring er en naturlig del av
undervisningsorganiseringen/tenkemåten ved skolen
6. IKT
•
Bruk av teknologiske hjelpemidler er en naturlig og
integrert del av skolens læringsmiljø
Måltall
Tiltak
Prosess og gjennomføring
Strategisk mål
Indikator
SKAPE GODE
OPPLEVELSER
1. Elevene arbeider godt og gjør
sitt beste i timene
2. Elevene opplever at de får nok
utfordringer på skolen
3. Elevene viser en positiv
utvikling på skolen
4. Elevene har ulike
ansvarsområder/oppgaver
5. Det er god relasjon mellom
ansatte og elever
6. Skolens læringsmiljø bærer
tydelig preg av at tilpasset
opplæring er en naturlig del av
undervisningsorganiseringen/t
enkemåten ved skolen
Måltall
Tiltak
Læringssamtaler/Elevundersøkelsen
7. klasse/Fronter undersøkelse 5. 7.klasse/Foreldreundersøkelsen/Opp
følging av elevenes resultater
Prosess og gjennomføring
Strategisk mål
Indikator
SKAPE GODE
OPPLEVELSER
7. Elevene rapporterer om
mobbing ”under
landsgjennomsnittet” på
Elevundersøkelsen
Måltall
Tiltak
Læringssamtaler/Elevundersø
kelsen 7. klasse/Fronter
undersøkelse 5. -7.klasse/
Foreldreundersøkelsen/Oppføl
ging av elevenes resultater
8. Skolens læringsmiljø bærer
tydelig preg av VFL
9. Bruk av teknologiske
hjelpemidler er en naturlig og
integrert del av skolens
læringsmiljø
10. Skolen har et system for å
utvikle «det hele mennesket»
Morgensamling
adventsamling, Kulturkveld,
forestilling/fellesprosjekt,
Lyden av Mykje, håndball- og
fotballcup, Tine-stafetten,
kanonballturnering,
Kulturskrinet, Teknolab,
elevutstillinger
Personal og organisasjon
Strategisk mål
Indikator
Måltall
Tiltak
POSITIVT OG
UTVIKLENDE
ARBEIDSMILJØ
1. Personalet trives og opplever jobben
som utviklende
100%
Rektor/inspektør har
medarbeidersamtale
med personalet minst
en gang pr. år
Medarbeiderundersøkelsen.
Undersøkelser initiert
av oppv. og kult. kont.
2. Personale med spesiell
kompetanse/interessefelt er
ressurspersoner og har
ansvarsområder
3. Trivselsgruppe i personalet (både
lærere og miljøarbeidere er
representert)
Personal og organisasjon
Strategisk mål
Indikator
SYSTEM FOR
DELEKULTUR
1. Personalet samarbeider tett, bidrar
aktivt og deler med
hverandre/reflekterer sammen på trinn,
planleggingsdager/i fellestid
Fellestid og
planleggingsdager
deler/samarbeider/gjennom
går/presenterer/evaluerer
Tett trinnsamarbeid
2. Skolen har utarbeidet felles planer,
regler og rutiner. ”Vi-skole”
Skolevandring
3. Årsplaner og pedagogiske opplegg
deles i Fronter
Deler årsplaner/opplegg i
Fronter
4. Lærere hospiterer hos hverandre
Hospitering
5. Ressurspersoner med spesiell
kompetanse/interesse har
ansvarsområder
Måltall
Tiltak
Økonomi
Strategisk mål
Indikator
Måltall
Tiltak
ØKONOMISK
STYRING MOT
STRATEGISKE
MÅL
1. Så mye som mulig av skolens
ressurser knyttes mot strategiske mål
40%
Eff.ress.utn. Langsiktig
planlegging. Ress. bruk
knyttes mot sats.
omr./forutsigbarhet
2. Skolens budsjett holdes innenfor
vedtatte budsjettrammer
100%
Jevnlig, systematisk
budsjettoppfølging