Visjon: STRATEGIKART SKOLE Høy kvalitet i læring Skape gode opplevelser Positivt og utviklende arbeidsmiljø System for delekultur God økonomistyring mot strategiske mål Optimisme – Respekt – Kvalitet – Ansvar FRA AMBISJON TIL HANDLING Samfunnsresultat Godt omdømme Økonomi Høyt læringsutbytte Prosess og gjennomføring Kunnskap og glede, Mykje er stedet! Personal og organisasjon Ambisjon Samfunnsresultat Strategisk mål Indikator Måltall Tiltak HØYT LÆRINGSUTBYTTE 1. Andel elever i 5. klasse på nivå 3 på nasjonale prøver: 30 % Analysere og evaluere resultater på nasjonale prøver og kartleggingsprøver. Drøfte og iverksette nødvendige tiltak • Engelsk • Lesing • Regning 2. Antall elever minst på landsgjennomsnittet på nasjonale prøver: 70 % • Engelsk • Lesing • Regning 3. Andel elever under kritisk grense på obligatoriske (sentrale og kommunale) kartleggingsprøver 0% 4. Andel elever som får forsvarlig utbytte av ordinær opplæring 96 % Samfunnsresultat Strategisk mål Indikator GODT OMDØMME 1. Elevene liker seg godt på skolen Måltall Tiltak 100 % Analysere og evaluere resultater/tilbakemeldinger på læringssamtaler/foreldresamtaler/Front er-undersøkelse 5.7./Elevundersøkelsen 7. klasse/Foreldreundersøkelsen. Drøfte og iverksette nødvendige tiltak Godt samarbeid skole/FAU 2. Foresatte ønsker å engasjere seg i råd og utvalg 3. Foresatte møter opp på morgensamlinger Minst 20 besøkende tilstede hver fredag Morgensamling åpen for foresatte 4. Mykje skole får positiv omtale i media Minst 1 gang pr skoleår Aktiv mot media. Være bevisste på å søke på akuelle utlyste ”priser” 5. Besøk fra andre skoler/kommuner Minst 1 besøk årlig Positiv holdning til besøk Prosess og gjennomføring Strategisk mål Indikator HØY KVALITET I LÆRING 1. Lesing • Skolen har gode kartleggingsrutiner for leseutvikling • Skolen har system for å sette inn nødvendige tiltak etter kartlegging 2. Regning • Skolen har gode kartleggingsrutiner for regneutvikling • Skolen har system for å sette inn nødvendige tiltak etter kartlegging 3. Vurderingspraksis • Skolens læringsmiljø har tydelig fokus på vurdering for læring • Det gjennomføres systematiske læringssamtaler med hver enkelt elev Måltall Tiltak Prosess og gjennomføring Strategisk mål Indikator HØY KVALITET I LÆRING 4. Klasseledelse • • • • • Personalet er på plass i god tid før timen starter Det er god struktur på undervisningsøktene Elevene arbeider godt og gjør sitt beste i timene Personalet håndterer konflikter på en god måte Det er god relasjon mellom ansatte og elever 5. Tilpasset opplæring • Skolens læringsmiljø bærer tydelig preg av at tilpasset opplæring er en naturlig del av undervisningsorganiseringen/tenkemåten ved skolen 6. IKT • Bruk av teknologiske hjelpemidler er en naturlig og integrert del av skolens læringsmiljø Måltall Tiltak Prosess og gjennomføring Strategisk mål Indikator SKAPE GODE OPPLEVELSER 1. Elevene arbeider godt og gjør sitt beste i timene 2. Elevene opplever at de får nok utfordringer på skolen 3. Elevene viser en positiv utvikling på skolen 4. Elevene har ulike ansvarsområder/oppgaver 5. Det er god relasjon mellom ansatte og elever 6. Skolens læringsmiljø bærer tydelig preg av at tilpasset opplæring er en naturlig del av undervisningsorganiseringen/t enkemåten ved skolen Måltall Tiltak Læringssamtaler/Elevundersøkelsen 7. klasse/Fronter undersøkelse 5. 7.klasse/Foreldreundersøkelsen/Opp følging av elevenes resultater Prosess og gjennomføring Strategisk mål Indikator SKAPE GODE OPPLEVELSER 7. Elevene rapporterer om mobbing ”under landsgjennomsnittet” på Elevundersøkelsen Måltall Tiltak Læringssamtaler/Elevundersø kelsen 7. klasse/Fronter undersøkelse 5. -7.klasse/ Foreldreundersøkelsen/Oppføl ging av elevenes resultater 8. Skolens læringsmiljø bærer tydelig preg av VFL 9. Bruk av teknologiske hjelpemidler er en naturlig og integrert del av skolens læringsmiljø 10. Skolen har et system for å utvikle «det hele mennesket» Morgensamling adventsamling, Kulturkveld, forestilling/fellesprosjekt, Lyden av Mykje, håndball- og fotballcup, Tine-stafetten, kanonballturnering, Kulturskrinet, Teknolab, elevutstillinger Personal og organisasjon Strategisk mål Indikator Måltall Tiltak POSITIVT OG UTVIKLENDE ARBEIDSMILJØ 1. Personalet trives og opplever jobben som utviklende 100% Rektor/inspektør har medarbeidersamtale med personalet minst en gang pr. år Medarbeiderundersøkelsen. Undersøkelser initiert av oppv. og kult. kont. 2. Personale med spesiell kompetanse/interessefelt er ressurspersoner og har ansvarsområder 3. Trivselsgruppe i personalet (både lærere og miljøarbeidere er representert) Personal og organisasjon Strategisk mål Indikator SYSTEM FOR DELEKULTUR 1. Personalet samarbeider tett, bidrar aktivt og deler med hverandre/reflekterer sammen på trinn, planleggingsdager/i fellestid Fellestid og planleggingsdager deler/samarbeider/gjennom går/presenterer/evaluerer Tett trinnsamarbeid 2. Skolen har utarbeidet felles planer, regler og rutiner. ”Vi-skole” Skolevandring 3. Årsplaner og pedagogiske opplegg deles i Fronter Deler årsplaner/opplegg i Fronter 4. Lærere hospiterer hos hverandre Hospitering 5. Ressurspersoner med spesiell kompetanse/interesse har ansvarsområder Måltall Tiltak Økonomi Strategisk mål Indikator Måltall Tiltak ØKONOMISK STYRING MOT STRATEGISKE MÅL 1. Så mye som mulig av skolens ressurser knyttes mot strategiske mål 40% Eff.ress.utn. Langsiktig planlegging. Ress. bruk knyttes mot sats. omr./forutsigbarhet 2. Skolens budsjett holdes innenfor vedtatte budsjettrammer 100% Jevnlig, systematisk budsjettoppfølging