1. No category

Coaching, selvledelse og
emosjonell intelligens
skånevik 2011
kurs
14.-17.mars
Dette kurset gir en grundig praktisk og teoretisk innføring i
moderne ledelse og organisering av mennesker i samspill, og
er rettet mot nåværende og fremtidige ledere med ønske om å
utvikle både seg selv og andre mennesker: på jobb og i det private liv!
Alle medarbeidere og individer
har ressurser og mer eller mindre
skjulte talenter, men greier ikke
alltid å utvikle potensialet sitt på
egen hånd. Den tradisjonelle “ordre
- og - kontroll”- lederstilen må erstattes av andre former for ledelse.
BIK 2914 Coaching, selvledelse og
emosjonell intelligens er et praktisk
og handlingsorientert kurs som tar
utgangspunkt i disse nye utfordringene som moderne ledere står overfor, og der et sentralt fokus er å utvikle
en coachende væremåte i forhold til
både seg selv og sine medarbeidere.
Les mer om kurset under!
kursansvarlige
Elisabeth A. Seim
Nestleder og Faglig leder ved BI Bergen.
Dessuten Høyskolelektor med grunnutdannelse fra Høgskolen på Stord, BI og SLHK,
og påbygging med Master of Management
fra BI. Underviser i fag innen organisasjon og
ledelse, blant annet personalledelse, situasjonsbestemt ledelse, coaching og HRM/HMS.
Stein Lavik
Høyskolelektor ved BI Bergen med fagkrets strategisk ledelse, organisasjon og ledelse, personalledelse og Human Resource Management, HMS og
coaching. Stein har lang praksis med kursutvikling
og gjennomføring, blant annet i regi av Hordakurs (offshorerettet fylkeskommunal stiftelse),
Kvinnherad Kurssenter og Handelshøyskolen BI.
Inger Karin Larsen
Tidligere statssekretær i Nærings- og Handelsdepartementet og direktør for det regionale
etterbruksselskapet etter OL på Lillehammer.
De siste tolv årene har hun jobbet med bedriftsetablering og organisasjonsutvikling, med
spesielt fokus på coaching og menneskelig utvikling i offentlige og private organisasjoner.
kursinformasjon
BIK 2914 Coaching, selvledelse og emosjonell intelligens er et samarbeidsprosjekt mellom Handelshøyskolen BI og coach Inger Karin Larsen (www.
wca.no), og er Fase 2 av et faglig opplegg som går over tre deler (Fase 1,
Fase 2 og Fase 3), og som leder frem til en sertifisering i coaching i næring.
Kurset fungerer altså både som et selvstendig kurs på 7,5 studiepoeng og som en
av tre kursbolker som leder frem til coachsertifisering. Fase 1 og Fase 2 kan gjennomføres uavhengig av hverandre; dette kurset
er åpent og like egnet både for de som har
gjennomført Fase 1 fra før og nye deltakere.
Kurset gjennomføres intensivt i Skånevik
over fire dager (som alternativ til å strekke
undervisningen over et helt semester ved
BI Bergen), og fordelen med dette er at
vi sparer kostnader ved kun å søke fri
fra jobben pluss reisekostnader én gang.
BIK 2914 Coaching, selvledelse og emosjonell intelligens er et spesialkurs i BIporteføljen på 7,5 studiepoeng. Som
tittelen antyder er vekten lagt på å lære både
en selv og ens medarbeidere det å lede seg
selv (superledelse eller selvledelse), og de
viktigste virkemidlene i denne prosessen er
å bruke en coachende tilnærming både som
kommunikasjonsstil generelt og mer direkte som et verktøy i lederutøvelse spesielt.
Et sentralt poeng i denne sammenhengen
er det å utvikle sin emosjonelle intelligens
(EQ), slik at coachingen får størst mulig
effekt på trivsel og effektivitet i forhold
til både deg selv og dine medarbeidere.
praktisk informasjon
Tidspunkt: 14.-17. mars 2011
Sted: Skånevik Fjordhotel (fjordhotellet.no)
Antall studiepoeng: 7,5
Eksamen: Fem timers skriftlig eksamen
Obligatorisk litteratur:
Berg, Morten Emil (2006): Coaching: å hjelpe
ledere og medarbeidere til å lykkes. 2. utg. Oslo:
Universitetsforlaget.Wennberg, Bodil (2001): EQ:
emosjonell intelligens i livet og på jobben. Oslo:
NKS forlaget
Kursavgift: 9.800,Overnatting og fullpensjon:
2.250,- (i enkeltrom, mandag til torsdag)
Påmelding & ytterligere kursinformasjon:
Høyskolelektor Stein Lavik på telefon 982 51 607
eller e-post [email protected]
Påmeldingsfrist: 1. mars 2011
faglig innhold og emneoversikt
Coaching: Å hjelpe ledere og medarbeidere til å lykkes
Hva er coaching? Hvorfor coaching? Hvordan coache? Hva er ikke coaching?
Coaching og avgrensing til ledelse, mentoring, veiledning, rådgivning og terapi
Effekter av ledertrening: Hva sier forskningen? Effekter av coaching. Hva sier forskningen?
Å sette agendaen: Utfordringer og muligheter vi står overfor
Paradokser og dilemmaer ved ledelse og samarbeid
Fra “ordre- og kontrollteorier” til coaching
“The knowing - doing gap”: Fra kunnskap til praktisk handling
Coaching-fundamentet
Positiv psykologi. “Flow”. Det hele og meningsfulle liv
Et positivt menneskesyn: Det lærende mennesket
Selvoppfyllende profetier
Andragogikk og pedagogikk. Et filosofisk grunnlag for coaching
Basismetoder i coaching
Atferdscoaching, kognitiv coaching, humanistisk coaching og eksistensiell coaching
Ferdighets-, resultat- og utviklingscoaching
Coaching-metode
Grad av modenhet for coaching. Hva er dine talenter og ressurser?
Bygge tillit og troverdighet. Situasjonsforståelse og målsetting. Skalering.
Indre og ytre hindringer. Hvordan overvinne hindringer?
Alternative muligheter og planlegging av tiltak
Gjennomføring, evaluering og skrittvis læring. Personlig belønning
Spesialiseringer i coaching
Ledercoaching (executive coaching),
Team- og kollegacoaching. Idrettscoaching
Selvcoaching, emosjonell coaching og livscoaching
Løsningsfokusert coaching og “lyncoaching”
Emosjonell intelligens (EQ)
Selvinnsikt og selvledelse. Empati og relasjonsledelse
EQ som (a) evne, (b) praktiske ferdigheter og (c) basis for god ledelse
Kan EQ læres? Trening i EQ
Superledelse/selvledelse: Å lede individet til å lede seg
Kognitiv ledelse: Å styre sine egne tanker
Atferdsledelse: Å styre egen atferd
Naturlige belønninger: Autonomi, kompetanseutvikling og gode følelser
“Stimulikontroll”: Å legge forholdene tilrette
Subjektiv mestringstro: Selvtillit og selvfølelse
Kommunikasjon
Aktiv lytting på ulike nivåer. Å stille forløsende spørsmål. Løsningsorientert dialogen
Bruk av intuisjon for å forstå mer. Oppfordre til handling
Å oppleve positive mestring. Bruk av tilbakemelding.
NLP: Nevro-lingvistisk programmering
Utvikling av ferdigheter i coaching
Hva kjennetegner en dyktig coach? Hva innebærer en coachende lederstil?
Suksessfaktorer og fallgruver ved coaching
Løsnings- og fremtidsorientering. Unngå for mye fokusering på fortid og problem
Praktisk trening i coaching
Utvikling av egen tenkemåte, væremåte og læremåte
Ferdighetstrening. Aksjonslæring. Selvrefleksjon. Tilbakemelding
Utvikling av en plan for sin personlige rolle og sin profesjonelle rolle
Etikk og “røde flagg” i coaching