Automatisering - Fagskolen Tinius Olsen
Opplæringsplan FOR 2-ÅRIG TEKNISK FAGSKOLE Fagretning: Elektro Fordypning: Automatisering Opplæringsplanen bygger på: Plan for 2-årig teknisk fagskole, linje for Elektro (Vedtatt av NUTF 2005) Opplæringsplanen gjelder for: 2-årig utdanning på heltidsstudium 2-årig utdanning fordelt over 4 år som deltidsstudium 2-årig utdanning fordelt over 4 år som nettbasert deltidsstudium Sist endret: 28/1-2013 Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 1 av 59 KAPITTEL 1. INNLEDNING.................................................................................................................... 4 1.1 Formål med utdanningen ............................................................................................................... 4 1.2 Fordypning Automatisering ........................................................................................................... 5 1.3 Reglement ........................................................................................................................................ 5 1.3.1 Opptakskrav ........................................................................................................................... 5 1.3.2 Fritak fra deler av utdanningen .............................................................................................. 5 1.3.3 Vurdering ................................................................................................................................ 5 1.3.4 Eksamensordning .................................................................................................................. 6 1.3.5 Disiplinære sanksjoner ........................................................................................................... 6 1.3.6 Klagebehandling .................................................................................................................... 6 1.3.7 Andre bestemmelser .............................................................................................................. 6 1.4 Organisering .................................................................................................................................... 7 1.4.1 Studietiden ............................................................................................................................. 7 1.4.2 Moduler og fag ....................................................................................................................... 8 1.4.3 Arbeidsformer ......................................................................................................................... 9 1.4.3.1 Arbeidsformer ved nettbasert deltidsstudium ..................................................................... 9 1.5 Aktivitets- og eksamensplan ....................................................................................................... 11 1.5.1 Aktivitetsplan ........................................................................................................................ 11 1.5.2 Eksamensplan ...................................................................................................................... 12 1.6 Dokumentasjon.............................................................................................................................. 12 1.6.1 Fagkarakter .......................................................................................................................... 12 1.6.2 Modulkarakter ...................................................................................................................... 12 1.6.3 Modul – og fagkoder ............................................................................................................ 13 1.6.4 Vitnemål ............................................................................................................................... 13 1.6.5 Kompetansebevis................................................................................................................. 13 KAPITTEL 2. FORDYPNING AUTOMATISERING .............................................................................. 14 2.1. Utdanningsenheter og moduler .................................................................................................. 14 2.1.1 Utdanningsenhet 1 .............................................................................................................. 14 2.1.2 Utdanningsenhet 2 .............................................................................................................. 14 2.1.3 Utdanningsenhet 3 .............................................................................................................. 14 2.1.4 Utdanningsenhet 4 .............................................................................................................. 14 2.2 Kompetanse ................................................................................................................................... 14 Kapittel 3. Gjennomføringsplaner – fordypning Automatisering .................................................. 15 3.1 Modul M1 - 25TE00A Kommunikasjonsfag ................................................................................ 15 3.1.1 FTR00C Norsk kommunikasjon ........................................................................................... 15 3.1.2 FTR00D Engelsk kommunikasjon ........................................................................................ 17 3.2 Modul M2 - 25TE00B Realfag ................................................................................................... 18 3.2.1 FTR00A Matematikk ............................................................................................................ 18 3.2.1 FTR00B Fysikk ..................................................................................................................... 20 3.3 Modul M3 - 25TE00C LØM-fag .................................................................................................. 22 3.3.1 FTL00A Organisasjon og ledelse ......................................................................................... 22 3.3.2 FTL00C Økonomistyring ...................................................................................................... 25 3.3.3 FTL00B Markedsføringsledelse ........................................................................................... 27 Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 2 av 59 3.4 Modul M4 - 25TE01Q Lokale valgfag ....................................................................................... 29 3.4.1 FTV25F Matematikk ............................................................................................................. 29 3.4.2 FTV25G Engelsk valgfag ..................................................................................................... 31 3.4.3 FTV25AA Videregående Excel ............................................................................................ 32 3.4.4 FTV25AM Prosjekt i praksis ................................................................................................. 34 3.4.5 FTV25C IKT ......................................................................................................................... 36 3.4.6 FTV25D Prosjektering .......................................................................................................... 37 3.4.7 FTV25AH Prosjektadministrasjon ........................................................................................ 39 3.5 Modul M5 - 25TE01E Linjefag ................................................................................................... 41 3.5.1 FTE00D Tegning og dokumentasjon ................................................................................... 41 3.5.2 FTE00E Måleteknikk med lab .............................................................................................. 42 3.5.3 FTE00B Nettverkskommunikasjon ....................................................................................... 43 3.6 Modul M6 - 25TE01F Fordypningsfag...................................................................................... 45 3.6.1 FTE01B Instrumentering ...................................................................................................... 45 3.6.2 FTE01A Energitekniske komponenter ................................................................................. 46 3.7 Modul M7 - 25TE01G Fordypningsfag .................................................................................... 48 3.7.1 FTE01C Styring med laboratoriearbeid ............................................................................... 48 3.7.2 FTE01D Reguleringsteknikk ................................................................................................ 49 3.7.3 FTE01E Operatørsystemer .................................................................................................. 51 3.8 Modul M8 - 25TE01R Hovedprosjekt ....................................................................................... 53 3.8.1 FTE01H Hovedprosjekt ........................................................................................................ 53 3.9 Modul M9 - 25TE01S Grunnlagsfag ......................................................................................... 55 3.9.1 FTE 00A Elektroteknikk........................................................................................................ 55 3.9.2 FTE00C Elektroniske systemer ........................................................................................... 56 4.1 Vedlagt eksempel på bokliste ...................................................................................................... 57 Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 3 av 59 Kapittel 1. Innledning Denne studieplanen er basert på dokumentene ” Nasjonal plan for 2-årig fagskole – generell del 1", og ” Nasjonal plan for 2-årig fagskole – fagspesifikk del”. Som det framgår av figuren til venstre så er de nasjonale planene for fagskoleingeniørutdanningen fastsatt av Nasjonalt utvalg for tekniske fagskoler (NUTF). Disse to overordnede dokumentene er redigert sammen til et dokument som er gitt navnet ”Plan for 2-årig teknisk fagskole Fagretning for elektro, fordypning automatisering". Heretter benyttes følgende benevning: Opplæringsplan for Automatisering Dette dokumentet er en del av Fagskolen Tinius Olsens utdanningsplan – som er tenkt å tilfredsstille kravet om en mer detaljert plan for utdanningen som det henvises til i den overordnede planen. Utdanningen består av 4 utdanningsenheter som normalt går over to år som heltidsstudium, 4 år som deltidsstudium, eller 4 år som nettbasert deltidsstudium. Alle som fullfører og består utdanningen får tittelen fagskoleingeniør i drift og sikkerhet. 1.1 Formål med utdanningen Teknisk fagskole – generelt (utdrag fra Nasjonal plan) Studiet skal utvikle studentene til reflekterte yrkesutøvere. Studentene skal etter gjennomført utdanning ha lagt et grunnlag for livslang læring og kontinuerlig omstilling. Gjennom studiet skal studentene utvikle: - Faglig kompetanse, som de skal bygge på og videreutvikle i sitt arbeid som fagskoleingeniør. Dette skjer gjennom å planlegge, lede og kontrollere egne arbeidsoppgaver og arbeid som utføres av andre i henhold til gitte krav og spesifikasjoner, hvor det reflekteres over gjennomførte oppdrag. - Sosial kompetanse, slik at han/hun kan samarbeide med medarbeidere, utvikle team – lede og delta i gruppeprosesser og utvikle arbeidsmiljø som både er trygt og utfordrende og som tilfredsstiller krav til helse, miljø og sikkerhet. Sosial kompetanse er også en forutsetning for å kunne samarbeide med kolleger, ledelse og faglig miljø. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 4 av 59 - Ferdigheter i å bruke IKT i lærings- og utviklingsprosesser, å beregne, kalkulere og styre økonomiske og administrative gjøremål, samt organisere, lede, dokumentere og vurdere lærings- og utviklingsprosesser. - Holdninger som bevisstgjøres og synliggjøres gjennom arbeid og i relasjon med kolleger, ledelse og faglig miljø. 1.2 Fordypning Automatisering Automatisering som disiplin har et sterkt tverrfaglig preg. Automatisering er høyteknologi anvendt i praksis, og således et fagområde i rask utvikling. En fagskoleingeniør innen automatisering må derfor ha både solid praksis og en til enhver tid oppdatert teoretisk utdanning for å kunne løse automatiseringsoppgaver innenfor sitt arbeidsområde. fagskoleingeniør med fordypning i automatisering er kvalifisert for stillinger som konstruktører, arbeids-, drifts- og vedlikeholdsledere. Mange benytter også teknisk fagskole som en plattform for å bli faglærer og instruktør i videregående skole. 1.3 Reglement Reglementet skal vise studentenes og tilbyders rettigheter og plikter, samt sikre upartisk og rettferdig behandling av studentene. Reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen er beskrevet i et eget dokument. Dokumentet er vedtatt av styret for Fagskolen Tinius Olsen og inneholder følgende: Kapittel 1: Innledning med rettigheter og plikter Kapittel 2: Opptak Kapittel 3: Fritak for deler av utdanningen Kapittel 4: Vurdering Kapittel 5: Eksamensordning Kapittel 6: Disiplinære sanksjoner Kapittel 7: Klagebehandling Kapittel 8: Andre bestemmelser 1.3.1 Opptakskrav Opptaksordningene er beskrevet i kapittel 2 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger: § 2-1 Opptakskrav § 2-2 Søknad om studieplass § 2-3 Opptak, poengberegning, vurdering og rangering av søkere § 2-4 Klage på opptaket 1.3.2 Fritak fra deler av utdanningen Studenter kan søke om fritak fra deler av utdanningen. Regler og ordninger for søking om fritak er beskrevet i kapittel 3 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. § 3-1 Fritak fra fag/modul § 3-2 Fritak fra eksamen 1.3.3 Vurdering Vurderingen skal være i samsvar med utdanningens mål og innhold, samt arbeids-, lærings- og vurderingsformer. Vurderingsordningene er beskrevet i kapittel 4 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger: § 4-1 Vurderingsformer § 4-2 Mappevurdering § 4-3 Karakterskala Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 5 av 59 1.3.4 Eksamensordning Eksamensordningene er beskrevet i kapittel 5 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger: § 5-1 Gjennomføring av eksamen § 5-2 Dokumentasjon (vitnemål / kompetansebevis) § 5-3 Krav for å kunne gå opp til eksamen § 5-4 Eksamen under særlige vilkår § 5-5 Ny oppmelding ved ikke bestått eksamen § 5-6 Oppmelding til forbedringseksamen § 5-7 Fravær ved eksamen § 5-8 Annullering av eksamen, prøve eller godkjent utdanning § 5-9 Klager på vedtak som angår eksamen 1.3.5 Disiplinære sanksjoner Fagskolen Tinius Olsen har beskrevet ordninger ved disiplinære sanksjoner i kapittel 6 i reglementet for studenter. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger: § 6-1 Bortvisning § 6-2 Utestengning § 6-3 Utvisning 1.3.6 Klagebehandling Klager skal behandles etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningsloven. Fagskolen Tinius Olsen har beskrevet ordninger ved klager i kapittel 7 i reglementet. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger: § 7-1 Klage på opptak § 7-2 Begrunnelse for, og klage på karakterfastsetting § 7-3 Klage på formelle feil ved eksamen § 7-4 Klage på vedtak om bortvisning § 7-5 Klage på vedtak om utestenging § 7-6 Klage på vedtak om utvisning § 7-7 Klage på vedtak om fritak fra fag § 7-8 Klage på vedtak om fritak fra eksamen § 7-9 Klage på vedtak om ikke beståtte arbeidskrav § 7-10 Klage på vedtak om annullering av prøve, eksamen eller godkjent utdanning § 7-11 Klage på vedtak om særordning ved eksamen 1.3.7 Andre bestemmelser Andre bestemmelser er beskrevet i kapittel 8 i reglementet for Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger: § 8-1 Bekjentgjøring av reglementet § 8-2 Ikrafttredelse Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 6 av 59 1.4 Organisering Opplæringstilbudet er organisert med hovedvekt på: Studietiden Moduler og fag Arbeidsformer Aktiviteter og eksamen Dokumentasjon 1.4.1 Studietiden Fagskolen Tinius Olsen organiserer fagretning for elektro, fordypning i automatisering på følgende måter: 2-årig utdanning på heltidsstudium 2-årig utdanning fordelt over 4 år som deltidsstudium 2-årig utdanning fordelt over 4 år som nettbasert deltidsstudium Deler av fagskolen Enkeltfag Heltidsstudium Heltidsstudiet er en 2-årig utdanning. Studentene følger en oppsatt timeplan disse 2 årene. Deltidsstudium Deltidsstudiet er en 2-årig utdanning fordelt over 4 år. Studentene følger en oppsatt timeplan der det eksempelvis er undervisning to dager/uke i første skoleåret, 3 dager/uke i andre skoleåret, 2 dager/uke i 3 skoleåret og 3 dager/uke i 4 skoleåret. Nettbasert deltidsstudium Nettbasert deltidsstudium er en 2-årig utdanning fordelt over 4 år. Studiene blir gjennomført som en kombinasjon av samlinger og kveldsundervisning. Det er fire samlinger i året der hver samling tilsvarer en full arbeidsuke. I mellom samlingene er det undervisning to kvelder i uka på en konferanseplattform. Deler av fagskolen En student som har som mål å gjennomføre enkelte moduler i fagskolen, men ikke hele fagskolen, kan delta i modulens fag i følge timeplan. Enkeltfag En person som kun ønsker å følge et enkelt fag, har mulighet for det hvis det er ledig plass i klassen. Vedkommende vil ikke få vurdering underveis, men vil få kursbevis når faget er fullført. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 7 av 59 1.4.2 Moduler og fag Fagskoleutdanningen er bygd opp av fagretninger og fordypninger. En fagretning består av flere fordypninger. Fagskolen Tinius Olsen har fagretning for elektro med fordypning i elkraft, elektronikk og automatisering. Tabellen nedenfor viser hvordan fordypningen automatisering er organisert. Modul- og fag-oversikt Fordypning Automatisering Modul Poeng Fag Poeng M1 – 25TE00A Kommunikasjonsfag 12 FTR00C - Norsk kommunikasjon FTR00D - Engelsk kommunikasjon 9 3 M2 - 25TE00B Realfag 10 FTR00A - Matematikk FTR00B - Fysikk 6 4 M3 - 25TE00C LØM-fag 14 FTL00A - Organisasjon og ledelse FTL00C - Økonomistyring FTL00B - Markedsføringsledelse 5 6 3 M4 - 25TE01Q Lokale valgfag 10 FTV25F - Matematikk FTV25G - Engelsk FTV25AA - Videregående Excel FTV25AM - Prosjekt I praksis FTV25C - IKT FTV25D - Prosjektering FTV25AH – Prosjektadministrasjon (3) (3) (3) (2) (2) (3) (4) 10 M5 - 25TE01E Linjefag 13 FTE00D - Tegning og dokumentasjon FTE00E - Måleteknikk FTE00B - Nettverkskommunikasjon 5 4 4 M6 - 25TE01F Fordypningsfag 16 FTE01A - Energitekniske komponenter FTE01B - Instrumentering 8 8 M7 - 25TE01G Fordypningsfag 24 FTE01C - Styring FTE01D - Reguleringsteknikk FTE01E – Operatørsystemer 9 10 5 M8 - 25TE01R Hovedprosjekt 6 FTE01H - Hovedprosjekt 6 M9 - 25TE01S Grunnlagsfag 15 FTE00A - Elektroteknikk FTE00C - Elektroniske systemer 9 6 Sum fagskolepoeng: Fagretning Elektro, fordypning Automatisering 120 Side 8 av 59 1.4.3 Arbeidsformer Arbeidsformene som benyttes er relevante og hensiktsmessige for å nå målene for fagskoleutdanning. Det innebærer at studentene i tillegg til faglig utvikling, også skal utvikle evne til samarbeid, kommunikasjon og praktisk problemløsing. Studentene skal også utvikle evne til å se teknologien i et bredere samfunns- og miljøperspektiv. Det forutsettes at studentene viser initiativ og tar ansvar for eget studiearbeid og felles læringsmiljø, samtidig som de viser en konstruktiv-kritisk holdning til studieopplegget. Studentene har praktisk erfaring innen egne fagområder, og det gir anledning for å legge til rette for erfaringsbaserte og studentsentrerte læringsformer. Gjennom pedagogisk ledelse trekkes studentene aktivt med, og trenes opp til refleksjon i egen læringsprosess. Det brukes variasjon i læringsmetodene for å oppnå en helhetlig kompetanse som fagskoleingeniør, i forhold til kunnskaper, erfaringer, ferdigheter og holdninger hos den enkelte student. Det brukes varierte arbeidsformer for å oppnå best mulig måloppnåelse for den enkelte student. Konkret vil dette si: gruppearbeid med logg og refleksjon prosjektarbeid med tverrfaglig fokus lærerstyrt undervisning praksisorientert undervisning veiledning individuelle arbeidsoppgaver presentasjoner nettbasert læring Til hver modul er det utarbeidet obligatoriske arbeidskrav. Dokumentasjon av disse kravene samles i en mappe for hver student. Tverrfaglige problemstillinger er det normale i arbeidslivet og er derfor godt egnet til å demonstrere helheten i utdanningen og fagenes forhold til hverandre. Tverrfaglige problemstillinger forbereder også studentene til fagskoleingeniørens hverdag. Arbeid med slike problemstillinger inngår i studiet, hvor hospitering i arbeidslivet kan brukes i noen moduler og fag. Administrativt system Studenter som gjennomfører utdanning ved Fagskolen Tinius Olsen blir registrert i skolens administrative system. I det administrative systemet blir modul og fag koblet til den enkelte student i forhold til hvilken utdanning studenten gjennomfører. I det administrative systemet synkroniseres alle moduler og fag som studenten skal ha og overføres automatisk til læringsplattformen. Læringsplattformen Fagskolen Tinius Olsen benytter elektronisk læringsplattform. På læringsplattformen organiserer og tilrettelegger læreren lærestoff slik at det blir gjort tilgjengelig for studentene. Alle arbeidskrav, slik som prøver, innleveringer, gruppearbeider og prosjektarbeider organiseres med tidsfrister og purringsmuligheter på ikke innleverte arbeidskrav. Dette danner en elektronisk arbeidsmappe for den enkelte student. Lærerens bedømmelse på arbeidene lagres i forbindelse med tilbakemeldingen på arbeidskravet. 1.4.3.1 Arbeidsformer ved nettbasert deltidsstudium De generelle arbeidsformene er like på heltid, deltid og nettbasert deltid. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium bruker vi også vår læringsplattform. Til undervisning på kvelder bruker vi en konferanseplattform som fungerer som klasserom, grupperom og forelesningsrom. Etter undervisningen legger vi ut pekere på læringsplattformen til videoer av undervisningen og til dokumenter som har blitt generert av den elektroniske tavlen som brukes. Konferanseplattformen Kveldsundervisningen foregår på et konferansesystem der hver lærer får utdelt et undervisningsrom, og hver klasse får utdelt grupperom. Når studenter og lærere kobler seg til konferansesystemet med mikrofon og kamera, har alle deltagerne toveis lyd- og bildesamband. Konferanseplattformen er da med på å muliggjøre undervisning, som om det skulle vært en konvensjonell time i et ordinært klasserom. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 9 av 59 Kveldsundervisning To kvelder i uka gjennomføres det undervisning på konferansesystemet. Eksempel på timeplan: TIP Elkraft Mandag Torsdag Mandag Torsdag 1730-1815 MEK MAL ELT DOK/DAK 1820-1905 MEK TDY ELT DOK/DAK 1925-2010 MAT FYS MAT FYS 2015-2100 MAT ELN MAT ELN Denne undervisningen blir lagret på video eller som filer slik at de som ikke har anledning til å følge undervisningen direkte kan studere dette på egenhånd ved en senere anledning. Samlinger I løpet av hvert studieår blir det fire samlinger på 4-5 dager. Til samlingene utarbeides det en tradisjonell timeplan. Første samling på nettbasert deltidsstudium Denne samlingen benyttes i stor grad til en opplæring i bruken av IKT-verktøy, samt trening og bruk av læringsplattformen og konferanseplattformen. I tillegg får faglærerne tid til å gjøre studentene kjent med fagene. Resten av samlingene på nettbasert deltidsstudium Disse samlingene blir benyttet til undervisning og arbeid med noen obligatoriske arbeidskrav. Samlingene må benyttes til de obligatoriske arbeidskravene som forutsetter bruk av teknisk avansert utstyr som forefinnes på skolens laboratorier. Oppfølging av studentene Det er samme arbeidskrav til studenter som følger nettbasert deltidsstudium som til heltidsstudentene og de får også tildelt de samme lærerressursene. På samme måten som i vanlig klasseromsundervisning kan man stille spørsmål til faglærer på konferansesystemet under undervisningsøkten. Studentene har også, til en hver tid, tilgang på grupperommene i konferanseplattformen. Grupperommene kan brukes til aktiviteter slik som gruppearbeid, prosjektarbeid, diskusjoner, møter og lignende. Andre faglige spørsmål kan stilles på epost eller telefon til faglærerne. Generelle spørsmål kan luftes i klassens time som blir avholdt minst fire ganger i året. Andre problemer som den enkelte har må diskuteres med kontaktlærer. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 10 av 59 1.5 Aktivitets- og eksamensplan 1.5.1 Aktivitetsplan I begynnelsen av hvert semester blir det for alle klasser laget aktivitetsplaner, som gir studentene oversikt over datoer for avvikling av prøver og eksamener. Aktivitetsplanene inneholder også informasjon om andre fellesaktiviteter for klassen, blant annet obligatoriske innleveringer. Aktivitetsplanene er tilgjengelige for klassene på læringsplattformen. Aktivitetsplanen inneholder alle obligatoriske innleveringer og felles aktiviteter. Nedenfor vises eksempel på en aktivitetsplan for uke 34 - 50. Fagskolen Tinius Olsen Gruppe: Uke Dato/mnd. 34 22-26/08 35 29-02/09 36 Mandag Onsdag Torsdag Fredag 05-09/09 37 12-16/09 38 19-23/09 39 26-30/09 Innleveringøkonomistyring 40 03-07/09 Høstferie 41 10-14/10 42 17-21/10 43 24-28/10 44 31-04/11 45 Tirsdag Innlevering sensorlab PEA messe (Norsk oppg, frist 16.10) Høstferie Innlevering i norsk, frist søndag 02.10 Høstferie Høstferie Høstferie Innlevering av rapport, PEA-messa, frist søndag 16.10 Sensor (2t) Prøve 3D-DAK 4t Prøve Digitalteknikk 2t Innlevering pneumatikk (og rele) lab 07-11/11 Innlevering i norsk, frist søndag 13.11 46 14-18/11 47 21-25/11 48 28-02/12 49 05-09/12 50 1216/12 Innlevering økonomistyring og markedsføringsledelse Privatist (heldag) norsk Privatist (heldag) norsk Prøve 3D-DAK 4t 5 t. prøve økonomistyring og markedsføringsledelse 19-23/12 Eventuell trekkeksamen Kjemiprøve 2t Prøve Digitalteknikk 2t Innlevering i norsk, frist søndag 11.12 Prøve pst 2 t Presentasjon Case Logistikk 3D DAK Innlevering ’Rørsnitt’ 51 Pneumatikk(2t) Prøve HMS 3,5 t Prosjektframføring Prøve kvalitetsstyring+HM S case 3,5 t Trekk (0900) Innlevering forprosjekt rapport og framlegging Juleferie Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 11 av 59 1.5.2 Eksamensplan Det utarbeides en overordnet plan for gjennomføring av eksamen i desember og for gjennomføring av eksamen i mai/juni. Eksempel på overordnet eksamensplan som gjelder mai/juni vises nedenfor. Eksamensordningen er beskrevet detaljert i Kapittel 5 i reglementet for studenter. Fagskolen Tinius Olsen – Juni 2012 Gruppe: Alle klasser Uke Dato/ Mandag mnd. 21 2125/5 22 Tirsdag Sist oppdatert 11.09.2013 Onsdag Torsdag LØM LØM Produksjons- Produksjonsdel del 23 Trekkeksamen 4-8/6 produksjonsdel 2. klasse Trekk-eksamen dokumentasjonsdel 2. klasse 24 1115/6 Trekkeksamen produksjonsdel 1. klasse Trekk-eksamen dokumentasjonsdel 1. klasse LØM Dokumentasjons-del Innlevering av prosjektrapport og oppsummeringsnotat 2. kl. TIP og EL Prosjektframlegging 2. kl. TIP og EL 28/52. Pinsedag 1/6 Fredag Trekkeksamen produksjonsdel 2. klasse Trekkeksamen produksjonsdel 1. klasse Prosjekteksamen muntlig Prosjekteksamen muntlig Prosjekt-eksamen muntlig 1.6 Dokumentasjon Karakterskalaen som benyttes går fra A t.o.m. F, hvor A er beste karakter og F er ikke bestått. 1.6.1 Fagkarakter Lærerens bedømmelse på obligatoriske arbeidskrav blir fortløpende lagret på skolens læringsplattform. Bedømmelsene kan ha en skriftlig vurdering eller en bokstavkarakter. Når faget er ferdig overføres sluttkarakteren til skolens administrative system. 1.6.2 Modulkarakter En modul kan bestå av et eller flere fag. Når alle fagene i modulen er gjennomført og fagkarakteren er overført til skolens administrative system, settes karakteren i modulen. Modulkarakteren bekjentgjøres for studentene på læringsplattformen og overføres til skolens administrative system. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 12 av 59 1.6.3 Modul – og fagkoder Modulkoder Modulene kan ha forskjellig komposisjon fra skole til skole. Derfor inneholder modulkoden en skolereferanse. Modulkoden er bygd opp på følgende måte: Posisjon 1 og 2 er skolekoden. Fagskolen Tinius Olsen har skolekode 25 Posisjon 3 settes til T for teknisk eller H for helse. Posisjon 4 angir fagretning (B står for bygg og anlegg, E for elektro, D for datateknikk og T for teknologi og industriell produksjon) Posisjon 5 og 6 angir fordypning (01 = drift og sikkerhet, som er den første fordypningen i nasjonal plan for datateknikk) Posisjon 7 settes fortløpende alfabetisk A, B, C, osv. Posisjon 5 og 6 settes til 00 dersom modulen kun inneholder grunnlagsfag, LØM-fag, redskapsfag, valgfag eller hovedprosjekt. Dersom modulen i tillegg inneholder ett eller flere fordypningsfag eller bare fordypningsfag, settes posisjon 5 og 6 til aktuell fordypningskode. Eksempel: Modulkode 25TD01B 1. og 2. posisjon: 25 for Fagskolen Tinius Olsen. 3. posisjon: T for Teknisk. 4. posisjon: D for Datateknikk. 5. og 6. posisjon: 01 angir fordypning drift og sikkerhet. 7. posisjon: Er fortløpende satt alfabetisk til A, B, C, osv. I dette tilfelle B. Fagkoder Fagkodene for det enkelte fag er normalt bygget opp med 6 posisjoner (for eksempel FTB02C). Posisjon 1 betegner skoleslaget: F står for fagskole. Posisjon 2 betegner fagfelt: T står for teknisk/teknologisk fagfelt. Posisjon 3 betegner fagretning: B står for bygg og anlegg, E for elektro osv. For LØM-fag brukes L i denne posisjonen, for redskapsfag R og valgfag V. Posisjon 4 og 5 betegner fordypningene. Fordypningene nummereres tosifret fra 01 til 35 innenfor hver fagretning. Grunnlagsfag innen en fagretning betegnes 00. Ved LØM-fag og redskapsfag settes også disse to posisjonene til 00. Ved valgfag settes disse posisjonene til 40 – 98, der sifrene utgjør en unik skolekode. For hovedprosjekt settes de til 99. Posisjon 6 betegner faget: Fagene gis fortløpende bokstav fra A til Å (Ved behov kan denne utvides til to bokstaver (og posisjon 7) som AA, AB, AC osv.) For hovedprosjekt brukes H i denne posisjonen. De første 5 posisjonene i fagkodene benyttes imidlertid også i tilbudskodene. For å oppnå harmonisering med nasjonalt kodeverk, betegner da posisjon 6 årstrinn (5 er første fagskoleår og 6 andre fagskoleår) og posisjon 7 tilbudsorganisering (H er heltidsstudium, D er deltidsstudium osv.). 1.6.4 Vitnemål Etter fullført og bestått fagskoleutdanning utstedes det vitnemål for graden fagskoleingeniør. Når studenten har bestått alle moduler genereres vitnemålet automatisk fra dokumentasjonen som er lagret i skolens administrative system. Vitnemålet skal inneholde: Skolens navn og år for fullført utdanning Fagretning og fordypning Modul- og fagkoder Modulenes omfang i fagskolepoeng og de karakterene som er oppnådd Hvilke fag som inngår i modulene Tittel, beskrivelse og en skriftlig vurdering av hovedprosjektet 1.6.5 Kompetansebevis Studenter som avslutter utdanningen uten å ha bestått alle moduler, får utstedt kompetansebevis. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 13 av 59 Kapittel 2. Fordypning Automatisering Utdanningene som beskrives i denne planen er en 2-årig teknisk fagskole som består av 4 Utdanningsenheter. Hver Utdanningsenhet består av en eller flere moduler. En modul består av ett eller flere fag. Fagenes størrelse synliggjøres i fagskolepoeng. Ett års studie ved teknisk fagskole gir 60 fagskolepoeng. Utdanningen kan tas som heltids- eller deltidsstudium. Deltidsstudium på dagtid, eller nettbasert deltid med undervisning to kvelder i uka, samt samlinger. Deltidsstudiene gjennomføres på 4 år. I denne strukturen er det mulighet for integrering av nye fagområder i samarbeid med industrien. 2.1. Utdanningsenheter og moduler Følgende utdanningsenheter, moduler (M) og fag inngår i utdanningene: 2.1.1 Utdanningsenhet 1 Modul M1 - Kommunikasjonsfag (12 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2årig teknisk fagskole. Modul M2 - Realfag (10 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2-årig teknisk fagskole. Integreres så mye som mulig i andre fag. Modul M4 – Lokale valgfag (10 fagskolepoeng)Grunnlagsfag elektro (15 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger som beskrives i plan for elektro. 2.1.2 Utdanningsenhet 2 Modul M3 - Ledelse, økonomi og markedsføring (14 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2-årig teknisk fagskole. Modul M5 Linjefag (13 fagskolepoeng) 2.1.3 Utdanningsenhet 3 Modul M6 – Fordypningsfag ( 16 fagskolepoeng) Modul M7 – Fordypningsfag ( 24 fagskolepoeng) 2.1.4 Utdanningsenhet 4 Modul M8 - Tverrfaglig hovedprosjekt (6 fagskolepoeng ). Modul M9 – Grunnlagsfag elektro (15 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger som beskrives i plan for elektro. 2.2 Kompetanse Fagskoleingeniøren har kompetanse som kvalifiserer for arbeid og oppgaver på ledernivå innenfor ulike yrker i arbeidsliv og offentlig forvaltning. Fagskoleingeniøren kan kombinere praktiske og teoretiske arbeidsoppgaver og ta et bevisst ansvar for samspillet mellom teknologi, miljø og samfunn både nasjonalt og internasjonalt. Fagskoleingeniøren har forutsetninger for å vurdere resultater og konsekvenser av beregninger og konstruksjoner. Fagskoleingeniøren kan stimulere til nyskaping, etablering og drift av ulik virksomhet og har grunnlag for undervisnings- og opplæringsvirksomhet. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 14 av 59 Kapittel 3. Gjennomføringsplaner – fordypning Automatisering 3.1 Modul M1 - 25TE00A Kommunikasjonsfag 3.1.1 FTR00C Norsk kommunikasjon Fagkode: FTR00C Fag: Norsk kommunikasjon Fagretning: Elektro Modul: M1 – 25TE00A Poeng: 9 Arbeidsmengde: 270 timer Fordypning: Revidert: 12/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål: Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte Delmål 1: Studentene skal ha kunnskap om: språket som verktøy for god kommunikasjon grammatikk, språklige, stilistiske og grafiske virkemidler norsk kultur og norsk litteratur i nyere tid hovedtrekk i språksituasjonen og språkutviklingen i Norge de viktigste massemediene og hvordan de påvirker oss Delmål 2: Studentene skal utvikle ferdigheter i å: bruke mål - og mottakeranalyse bruke IKT - hjelpemidler, herunder tekstbehandlings- og presentasjonsprogrammer dataprogrammer til å forbedre kvaliteten på sine skriftlige arbeider tilegne seg kunnskap og informasjon gjennom ulike kanaler kommentere og vurdere ulike typer tekster Delmål 3: Studentene skal utvikle ferdigheter i å bruke språket som verktøy i skriftlig kommunikasjon, herunder: brev rapporter søknader instruksjoner og beskrivelser referater debattinnlegg resonnerende framstillinger planlegging, gjennomføring og presentasjon av tverrfaglige prosjekter Delmål 4: Studentene skal utvikle ferdigheter i å bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon, herunder: foredrag presentasjoner instruksjoner debatter formelle og uformelle møter Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 15 av 59 Delmål 5: Studentene skal tilegne seg holdninger til: betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom.. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen Arbeidsmappa: minst 6 skriftlige oppgaver minst 2 muntlige presentasjoner minst 1 tverrfaglig test i modulen 80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent Vurderingsmappa: 2 skriftlige arbeider fra arbeidsmappa som bearbeides etter gitte kriterier (teller 40%) Avsluttende prøve (teller 60%) Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Spesielle forhold: 2 fagskolepoeng i faget skal erverves gjennom tverrfaglig prosjekt. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget norsk utgjør 75 % og faget engelsk utgjør 25% Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 16 av 59 3.1.2 FTR00D Engelsk kommunikasjon Fagkode: FTR00D Fag: Engelsk kommunikasjon Fagretning: Elektro Modul: M1 – 25TE00A Poeng: 3 Arbeidsmengde: 90 timer Fordypning: Revidert: 12/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål: Studentene skal kunne kommunisere på en hensiktsmessig måte innenfor generell og fagteknisk engelsk og legge grunnlag for bevisste holdninger til andre kulturer. Delmål 1: Studentene skal ha kunnskap om: engelsk som verktøy for god kommunikasjon engelsk fagterminologi tverrkulturelle emner engelsk, amerikansk og et utvalg andre lands kulturer og næringsliv Delmål 2: Studentene skal utvikle ferdigheter i: skriftlig og muntlig kommunikasjon, herunder muntlige presentasjoner brev, rapporter, søknader, essay og artikler å innhente informasjon gjennom engelske lærebøker/manualer, internett, aviser og tidsskrifter å bruke IKT som hjelpemiddel i skriftlig og muntlig kommunikasjon Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen Arbeidsmappa: minst 3 skriftlige oppgaver minst 2 muntlige presentasjoner minst 1 tverrfaglig test i modulen Vurderingsmappa: et skriftlig arbeid etter gitte kriterier (teller 40%) Avsluttende prøve (teller 60%) Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 17 av 59 Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget engelsk utgjør 25 % og faget norsk utgjør 75% Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. 3.2 Modul M2 - 25TE00B 3.2.1 FTR00A Realfag Matematikk Fagkode: FTR00A Fag: Matematikk Fagretning: Elektro Modul: M2 - 25TE00B Poeng: 6 Arbeidsmengde: 180 timer Fordypning: Automatisering Revidert: 12/11 - 2012 Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og få innsikt i anvendelsen av matematikk innenfor tekniske fagområder. Delmål: 1. Algebra Studenten skal kunne: anvende reglene for brøkregning trekke sammen, faktorisere og forenkle bokstavuttrykk regne med potenser regne med rotuttrykk, også uttrykt som potenser 2. Likninger/Ulikheter/Formelregning Studenten skal kunne: løse likninger av første og andre grad, likninger med to ukjente, uoppstilte likninger og enkle eksponentiallikninger løse likninger, likningssett og ulikheter ved hjelp av kalkulator/dataverktøy tilpasse og omforme formeluttrykk 3. Praktiske emner Studenten skal kunne: regne med forskjellige måleenheter regne med formlike figurer og forskjellige målestokker beregne areal, omkrets og volum av geometriske figurer anvende prosentregning beregne sum og differens av generelle vektorer i planet gi grafisk presentasjon av tallmaterialer og beregne gjennomsnitt og avvik Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 18 av 59 4. Trigonometri Studenten skal kunne anvende Pytagoras setning på rettvinklede trekanter definisjonene på sinus, cosinus og tangens og anvende disse anvende enhetssirkelen skille mellom de forskjellige vinkelmålene grader, radianer og gon anvende areal-, sinus- og cosinussetningen 5. Funksjoner 1 Studenten skal kunne de matematiske uttrykkene for lineære funksjoner, parabler og hyperbler og benytte disse i beregninger regne med enkle vekstfunksjoner løse likninger, likningssett og ulikheter grafisk 6. Funksjoner 2 Studenten skal kunne derivere og drøfte polynomfunksjoner benytte kalkulator/dataverktøy til å drøfte andre typer funksjoner og beregne bestemte integraler benytte kalkulator/dataverktøy til å bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning, øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens web ( vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom Kalkulator med grafisk display. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det vanlig klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i fagplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappe: skal inneholde minst 2 innleveringer minst 1 test. Vurderingsmappe: Alle obligatoriske arbeider skal være bestått. En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget. Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen der faget matematikk teller 60% og fysikk teller 40%. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 19 av 59 3.2.1 FTR00B Fysikk Fagkode: FTR00B Fag: Fysikk Fagretning: Elektro Modul: M2 - 25TE00B Poeng: 4 Arbeidsmengde: 120 timer Fordypning: Automatisering Revidert: 12/11 - 2012 Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i fysikk og få innsikt i anvendelsen av fysikk innenfor tekniske fagområder. Hvert delmål skal så langt som mulig rettes mot studentens eget fagområde. Delmål 1. Innledende emner Studenten skal kunne: anvende SI-systemet forstå begrepene masse, tyngde og massetetthet utføre omregning mellom enheter anvende prefikser og tierpotenser regne med formler og enheter vurdere gjeldende siffer og foreta usikkerhetsberegning 2. Statikk Studenten skal kunne: identifisere og tegne krefter skille mellom fjernkrefter og kontaktkrefter anvende Newtons 3. lov forstå og beregne kraftlikevekt og rotasjonslikevekt 3. Kraft og rettlinjet bevegelse Studenten skal kunne: anvende Newtons 1. og 2. lov regne med bevegelsesligningene ved konstant fart og akselerasjon 4. Energi Studenten skal kunne: beregne arbeid, effekt og virkningsgrad beregne kinetisk energi og potensiell energi anvende loven om bevaring av energi 5. Fysikk i væsker og gasser Studenten skal kunne: regne med trykk beregne oppdrift regne om mellom temperaturskalaer anvende tilstandslikningen 6. Termofysikk Studentene skal kunne: forstå begrepene varme og indre energi anvende termofysikkens 1.hovedsetning forstå begrepene varmekapasitet, faser og faseoverganger utføre kalorimetriske beregninger Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 20 av 59 Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning. Læremidler: Se bokliste i skolens web (vedlegg 1viser eksempel på bokliste) Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Tilgang til enkelt utstyr for visualisering av enkelte emner. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det vanlig klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i fagplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappe: skal inneholde minst 2 innleveringer minst 1 test. Vurderingsmappe: Alle obligatoriske arbeider skal være bestått. En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget. Spesielle forhold: Faget undervises som et rent fysikkfag etter emnelista. Men ved tett samarbeid med lærerne i de tekniske linjefagene, velges eksempler som er relevante for disse fagene. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen der faget matematikk teller 60% og fysikk teller 40% Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 21 av 59 3.3 Modul M3 - 25TE00C 3.3.1 FTL00A LØM-fag Organisasjon og ledelse Fagkode: FTL00A Fag: Organisasjon og ledelse Fagretning: Elektro Modul: M3 – 25TE00C Poeng: 5 Arbeidsmengde: 150 timer Fordypning: Revidert: 12/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Læringsutbytte for modul M3 LØM fag: Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne erfaringer som bakgrunn for drøfting av ulike problemstillinger, knyttet til ledelsesfunksjonen. Studenten skal kjenne til relevante lover, avtaler, standarder og forskrifter, herunder IKforskriften. Studenten skal vise evne til kritisk refleksjon og kunne drøfte etiske, miljømessige, sosiale og økonomiske problemer, utfordringer og dilemmaer. Studenten skal forstå verdien av gode planleggings- og styringsverktøy, og kunne anvende ulike modeller og metoder som hjelp i forbindelse med strategiske og bedriftsøkonomiske beslutninger, og som underlag for konsekvensanalyser. Studenten skal forberedes til å kunne ta ansvar for administrativ og økonomisk planlegging og analyse, og ledelse av grupper, prosjekter, avdelinger og bedrifter. Studenten skal kunne samarbeide om oppgaver, kunne ta ansvar for å planlegge, gjennomføre, dokumentere og levere arbeider innen gitte tidsrammer og som tilfredsstiller gitte kvalitetskrav. Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet. Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring. Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger. Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte. Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se emnene i sammenheng. Emne: Organisasjon og ledelse Tema: Psykologi o Organisasjonspsykologi o Ulike psykologiske skoler/retninger gjennom tidene Motivasjonsteorier Kommunikasjon og informasjon i organisasjoner (tverrfaglighet: kommunikasjonsemner) o Kommunikasjonsmodellen o Formelle og uformelle kommunikasjonskanaler Relevante lover, forskrifter og avtaleverk o Arbeidsmiljøloven, Ferieloven, Folketrygdloven, Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven, Permitteringsloven o Forskrift om systematisk helse, miljø og sikkerhet – Internkontrollforskriften Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 22 av 59 Hovedavtalen mellom NHO og LO, Særlovgivning (for den enkelte fordypning)(ikke Etikk o Bedriftens samfunnsansvar o Verdier og normer o Integritet o Korrupsjon Organisasjonsteori o Klassiske og nyere organisasjonsteori o Organisasjonsstruktur/oppbygging/modeller o Formelle og uformelle organisasjonsstrukturer o Organisasjonsutvikling Ledelsesteorier o Klassiske og nyere ledelsesteorier o Mål og målstyring Personalledelse og personaladministrasjon o Rekruttering o Medarbeidersamtaler o Nedbemanning o Permittering, oppsigelse og avskjed o Personaloppfølging og kompetanseutvikling Organisasjonskultur o Gruppeteori, gruppedynamikk og subkultur Rammebetingelser – interne og eksterne Konflikter o Forebygging o Konflikthåndtering og strategier Psykososialt arbeidsmiljø o Inkluderingstiltak o Mobbing/trakassering Kvalitetssikringsarbeid Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens Web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 23 av 59 Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres 4 til 6 obligatoriske innleveringer Det skal gjennomføres ett tverrfaglig forprosjekt Det skal gjennomføres ett tverrfaglig hovedprosjekt (vurderingskriterium: godkjent / ikke godkjent) 80% av de obligatoriske arbeidskrav i arbeidsmappe skal være godkjent Vurderingsmappa: det avholdes en avsluttende prøve i faget, som teller 100% Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre en prøve og ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold fra de økonomiske og administrative fagene. Tema og problemstillinger for prosjektarbeid skal velges innenfor fagplanens rammer. Tverrfaglig prøve legges opp som tverrfaglig eksamen med produksjonsdel og dokumentasjonsdel. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 24 av 59 3.3.2 FTL00C Økonomistyring Fagkode: FTL00C Fag: Økonomistyring Fagretning: Elektro Modul: M3 – 25TE00C Poeng: 6 Arbeidsmengde: 180 timer Fordypning: Revidert: 07/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Læringsutbytte for modul M3 LØM fag: Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne erfaringer som bakgrunn for drøfting av ulike problemstillinger, knyttet til ledelsesfunksjonen. Studenten skal kjenne til relevante lover, avtaler, standarder og forskrifter, herunder IKforskriften. Studenten skal vise evne til kritisk refleksjon og kunne drøfte etiske, miljømessige, sosiale og økonomiske problemer, utfordringer og dilemmaer. Studenten skal forstå verdien av gode planleggings- og styringsverktøy, og kunne anvende ulike modeller og metoder som hjelp i forbindelse med strategiske og bedriftsøkonomiske beslutninger, og som underlag for konsekvensanalyser. Studenten skal forberedes til å kunne ta ansvar for administrativ og økonomisk planlegging og analyse, og ledelse av grupper, prosjekter, avdelinger og bedrifter. Studenten skal kunne samarbeide om oppgaver, kunne ta ansvar for å planlegge, gjennomføre, dokumentere og levere arbeider innen gitte tidsrammer og som tilfredsstiller gitte kvalitetskrav. Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet. Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring. Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger. Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte. Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se emnene i sammenheng. Emne: Økonomistyring Tema Bedriftsetablering og avvikling o Selskapsformer Sentrale lover o Aksjelovene o Selskapsloven o Regnskapsloven o Bokføringsloven o Merverdiavgiftsloven Forretningsplan innhold, struktur og hensikt Bedriftens samfunnsansvar o Etiske og miljømessige dilemmaer Kostnad– og inntektsforståelse med tidsavgrensning Kapitalbehovsberegning og finansiering inkl. finansieringsformer Budsjettering o Budsjetteringsprosessen o Resultatbudsjett og likviditetsbudsjett o Aktuelle under/delbudsjett o Budsjettkontroll med avviksanalyse og tiltaksforslag Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 25 av 59 Finansregnskapet o Formelle krav til regnskapsføring o Sentrale regnskapsstandarder Resultat og balanseoppstilling Kunne føre og avslutte enkle regnskap (ikke eksamensrelevant) o Regnskapsanalyse med analyse av nøkkeltall Lønnsomhet Likviditet Soliditet/finansiering Lønnsomhetsanalyse – risikovurderinger og prioritering o Investeringsanalyse med følsomhetsanalyse Nåverdimetoden Internrentemetoden Pay-backmetoden o DP-analyse med dekningsdiagram o Flaskehalsberegninger med en knapp faktor Driftsregnskapet og kalkylemetoder o Selvkost- og bidragsmetoden med tilleggssatser o For- og etterkalkyler med avviksanalyse o Prissetting IKT – modeller og praktisk bruk av ulike verktøy for å løse relevante oppgaver Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av forelesninger, samlinger, selvstudie, øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens Web. Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene Rom og utstyr Datarom med PC til hver student. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres minst fire obligatoriske øvinger. Vurderingsmappa: Alle obligatoriske arbeider skal være bestått. En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget. Spesielle forhold: Det gjennomføres en tverrfaglig prøve i modulen Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 26 av 59 3.3.3 FTL00B Markedsføringsledelse Fagkode: FTL00B Fag: Markedsføringsledelse Fagretning: Elektro Modul: M3 – 25TE00C Poeng: 3 Arbeidsmengde: 90 timer Fordypning: Revidert: 07/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Læringsutbytte for modul M3 LØM fag: Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne erfaringer som bakgrunn for drøfting av ulike problemstillinger, knyttet til ledelsesfunksjonen. Studenten skal kjenne til relevante lover, avtaler, standarder og forskrifter, herunder IKforskriften. Studenten skal vise evne til kritisk refleksjon og kunne drøfte etiske, miljømessige, sosiale og økonomiske problemer, utfordringer og dilemmaer. Studenten skal forstå verdien av gode planleggings- og styringsverktøy, og kunne anvende ulike modeller og metoder som hjelp i forbindelse med strategiske og bedriftsøkonomiske beslutninger, og som underlag for konsekvensanalyser. Studenten skal forberedes til å kunne ta ansvar for administrativ og økonomisk planlegging og analyse, og ledelse av grupper, prosjekter, avdelinger og bedrifter. Studenten skal kunne samarbeide om oppgaver, kunne ta ansvar for å planlegge, gjennomføre, dokumentere og levere arbeider innen gitte tidsrammer og som tilfredsstiller gitte kvalitetskrav. Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet. Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring. Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger. Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte. Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se emnene i sammenheng. Emne: Markedsføringsledelse Tema: Markedsplanmodellen o Forretningside o Visjon o Overordnede mål Kvantitative og kvalitative mål o Bedriftsstrategier o Situasjonsanalyse Interne og eksterne arbeidsbetingelser SOFT – analyse Kritiske suksessfaktorer o Markedsundersøkelser og prognoser o Kjøpsatferd o Markedsmål Kvalitative mål og budsjett o Markedsføringsstrategi og posisjonering Segmenteringsstrategi og målgruppe(r) Konkurransevirkemidler (5 P`er) Intern markedsføring og bedriftskultur Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 27 av 59 o o Lover o Handlingsplan med kostnadsoverslag Kampanjeplaner/aktivitetsplaner Kontroll og oppfølging Markedsføringsloven, Lov om angrefrist, Produktkontrolloven, Forbrukerkjøpsloven, Håndverkertjenesteloven, Avtaleloven, AML og IK-forskriftene. Etikk og bedriftens samfunnsansvar Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av forelesninger, samlinger, selvstudie, øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens Web. Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene Rom og utstyr: Datarom med PC til hver student. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres minst to obligatoriske øvinger Vurderingsmappa: Alle obligatoriske arbeider skal være bestått. En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget. . Spesielle forhold: Markedsføring inngår i en modul for de tre LØM fagene. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 28 av 59 3.4 Modul M4 - 25TE01Q 3.4.1 FTV25F Lokale valgfag Matematikk Fagkode: FTV25F Fag: Matematikk Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 3 Arbeidsmengde: 90 timer Fordypning: Revidert: 16/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: FTR00A Matematikk Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i emner i matematikk og få innsikt i anvendelsen av matematikk innenfor områder som gjør det mulig å studere videre ved ingeniørhøgskolene. Delmål: Integrasjon Studenten skal kunne: Bestemt integral Ubestemt integral Arealberegninger Praktisk anvendelse av det bestemte integralet Regneregler for det bestemte integralet Logaritmer Studenten skal kunne: Definisjon av logaritme Regne med logaritmer Logaritme med 10 som grunntall Logaritme med a som grunntall Naturlig logaritme Trigonometriske funksjoner Studenten skal kunne: Trigonometriske funksjoner Periode. Likevektslinje. Amplitude Faseforskyvning Ekstremalverdier for enkle trigonometriske funksjoner Grenseverdien limv-0 sinv/v Derivasjon av de trigonometriske funksjoner Integrasjon av de trigonometriske funksjoner Omvendte funksjoner Studenten skal kunne: Definisjon av omvendt funksjon Å bestemme funksjonsuttrykket til den omvendte funksjonen Når eksisterer den omvendte funksjonen? Symmetri om linja y=x Å bestemme f-1’ (y) ved hjelp av f’ (x) Eksponentialfunksjoner Studenten skal kunne: Eksponentialfunksjon f(x)=ax Derivert og ubestemt integral av ex Derivert og ubestemt integral av ax Differensial likninger Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 29 av 59 Vektorer i rommet, Komplekse tall Studenten skal kunne: Vektorer i rommet Prikkprodukt X-produkt Komplekse tall Polar form Rektangulær form Summasjon, multiplikasjon og divisjon med komplekse tall Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveregning. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen Arbeidsmappa: En obligatorisk innleveringsoppgave Studenten må bestå en obligatorisk test Vurderingsmappa: Innleveringsoppgaven En avsluttende prøve Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Spesielle forhold: Faget er et valgfag som er lagt opp i samarbeid med Høyskolen i Buskerud. Det er derfor viktig at studenter som ønsker å gå videre på høyskoler velger dette faget. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 30 av 59 3.4.2 FTV25G Engelsk valgfag Fagkode: FTV25G Fag: Engelsk Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 3 Arbeidsmengde: 90 timer Fordypning: Revidert: 16/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: M1 (Engelsk kommunikasjon) Mål: Studentene skal utdype og videreutvikle de kunnskaper og ferdigheter som er nedfelt i målene for engelsk kommunikasjonsfag. Det vil si at: Studentene skal kunne kommunisere på en hensiktsmessig måte innenfor generell og fagteknisk engelsk og legge grunnlag for bevisste holdninger til andre kulturer. Innhold, framdrift og progresjon bestemmes av studenter og faglærer. Delmål 1: Følgende områder kan være aktuelle som fordypningsemner: Kunnskap om: engelsk som verdensspråk engelsk fagterminologi bruk av engelsk i norsk næringsliv både generelt og fagrettet engelske og amerikanske samfunnsspørsmål USAs betydning i verden i dag engelskspråklig litteratur og film Delmål 2: Studentene skal utvikle ferdigheter i: skriftlig og muntlig kommunikasjon, herunder - muntlige presentasjoner skriftlige arbeider å innhente og vurdere informasjon gjennom engelske lærebøker/manualer, Internett, aviser og tidsskrifter å bruke IKT som hjelpemiddel i skriftlig og muntlig kommunikasjon Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen vil fokusere på to til tre kjerneområder som bestemmes i samråd med studentene Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i fagplanen Arbeidsmappa: Tre gruppearbeider med presentasjon. En individuell muntlig presentasjon. En selvvalgt særoppgave Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 31 av 59 Vurderingsmappa: Særoppgave (teller 40%) En avsluttende muntlig prøve (teller 60%) Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modul kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen 3.4.3 FTV25AA Videregående Excel Fagkode: FTV25AA Fag: Videregående Excel Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 3 Arbeidsmengde: 90 timer Fordypning: Revidert: 28/8-2012 Automatisering Forkunnskaper: FTV25E MS-Office Mål 1 Studentene skal kunne benytte de mest aktuelle beregningsmetodene i et regneark. Delmål 1 Studentene skal kunne vite hvordan et regneark fungerer, og kunne benytte et regneark kunne bruke formler i regneark kunne benytte aktuelle funksjoner i regneark kunne kobling forskjellige regneark sammen til et regneark kjenne til datatabeller (databaser) og benytte disse i beregninger kunne vite hvordan et regneark kan presenteres, og effekten av en slik presentasjon Mål 2 Studentene skal ha kunnskaper om oppbygningen av enkle databaserte modeller og kunne benytte disse. Delmål 2 Studentene skal kjenne til aktuelle momenter i modelltenkning kjenne til hensikten med modeller og hva man ønsker å oppnå kjenne til hva variable størrelser er, og kunne benytte disse i modellbygging kjenne til hva faste størrelser er, og kunne benytte disse i modellbygging kunne forklare hva modellene skal beskrive og hva de skal fortelle kjenne til usikkerhet ved modellbruk Mål 3 Studentene skal ha kunnskaper om oppbygningen av enkle databaserte simuleringsmodeller og kunne benytte disse. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 32 av 59 Delmål 3 Studentene skal kjenne til aktuelle momenter ved simulering av modellene kjenne til hensikten med simuleringer og hva man ønsker å oppnå kjenne til og vite hvordan de faste og variable størrelsene påvirker resultatet av simuleringen kunne tolke resultatet av en simulering og hvordan den kan påvirke en beslutning kjenne til muligheten ved en simulering og tolke troverdigheten til resultatet Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaver og øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i datarom Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres minst 5 obligatoriske øvinger Vurderingsmappa: Alle obligatoriske øvingene Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modul kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 33 av 59 3.4.4 FTV25AM Prosjekt i praksis Fagkode: FTV25AM Fag: Prosjekt i praksis Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 2 Arbeidsmengde: 40 timer Fordypning: Revidert: 28/8-2012 Automatisering Forkunnskaper: FTL00A - Organisasjon og ledelse Mål 1: I løpet av prosjektperioden skal prosjektgruppene utvikle flerfaglig kunnskaper, slik at den enkelte i gruppen skal kunne knytte flere fag sammen til en enhet. Det betyr at gruppen og den enkelte skal utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger til planlegging, konstruksjon, utvikling og dokumentasjon av et produkt. Mål 2: Etter at prosjektet er gjennomført skal elevene ha utviklet et positivt forhold til prosjekt som arbeidsform, samt et godt grunnlag for denne måten å arbeide på. Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Gruppene står selv ansvarlig for gjennomføringen av prosjektet. Rollen til lærergruppen er å veilede gruppene og den enkelte, valg/beslutningen må gruppa eller den enkelte selv ta. Eksterne krefter og andre lærere kan også benytte ved behov. Læremidler: Kompendier i prosjektarbeid med organisering og kriterier Rom og utstyr: Alle skolens relevante rom I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes det virtuelle klasserom, samt skolens læringsplattform. På samlingene benyttes skolens relevante rom og utstyr. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen Arbeidsmappa: Arbeidsmappa skal inneholde følgende etter 3 semester: Milepæl nr. 1: Framdriftsplan Milepæl nr. 2: Statusrapport Milepæl nr. 3: Statusrapport. Milepæl nr. 4: Prosjektet (produkt, prosjektrapport med all relevant dokumentasjon, osv.) skal overleveres. NB! Sammendraget i rapporten skal være på minst en side og skrives på engelsk. Tidspunktet for prosjektfremleggingen blir fastlagt i samråd med klassene. Vurderingsmappa: Alle arbeider i arbeidsmappa legges i Vurderingsmappa Spesielle forhold: I valgfaget prosjekt i praksis velger studentene ikke studentene et fag men små prosjekt oppgaver gitt av skolen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 34 av 59 Eksempler på slike oppgaver for automatisering: Bilventilator Spenningsregulator for solcellepanel ”Solfølgesystem” for solcellepanel Automatisk avstengning av hoved kran ved vannlekkasje Organisering av prosjektet I prosjektkompediet er det satt kriterier for: hvilke fag integreres i prosjektet valg av oppgave og sammensetning av prosjektgruppa organiseringen og lengden på prosjektperioden organisering av undervisning i faglig fordypning, veiledning og vurdering krav til dokumentasjon som problemformulering, framdriftsplan, status-rapporter, møtereferater, prosjektmappe og sluttrapport. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Det kan gis individuelle karakterer innenfor prosjektgruppen, avhengig av hva den enkelte bidrar med. Følgende kriterier vil være viktig ved evaluering av prosjektet: Kompleksitet og faglig innhold på oppgaven som er valgt. Arbeidsmetodene som benyttes til gjennomføring av oppgaven, problemløsing, spesifikasjoner, rapportering Kvalitet på det ferdige produktet i forhold til krav og spesifikasjoner, samt sluttrapporten med all relevant dokumentasjon og prosjektarbeidet som prosess / helhetlig kompetanse. Eksamen: Modul kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 35 av 59 3.4.5 FTV25C IKT Fagkode: FTV25C Fag: IKT Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 2 Arbeidsmengde: 60 timer Fordypning: Revidert: 14/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål 1: Studentene skal kunne forstå og bruke datamaskiner og utstyr, samt kommunikasjon mellom disse. Delmål: Studentene skal kunne: Bruke operativsystemet Windows Gjøre rede for katalog og filstruktur Flytte og kopiere filer og kataloger mellom lagringsenheter Bruke skolens web-baserte læringsplattform Bruke tekstbehandlingsprogrammet MS Word Bruke dataprogrammet MS PowerPoint til presentasjon. Bruke regnearket MS Excel Mål 2: Studentene skal kunne bruke internett. Delmål: Studentene skal kunne: Utføre informasjons – søk, og laste ned informasjon fra internett Utføre ned lasting og oppdatering av programvare Mål 3: Studentene skal kunne bruke epost og annen databasert kommunikasjon. Delmål: Studentene skal kunne: Sende og motta epost, med vedlegg Bruke andre former for kommunikasjonstjenester (chat, meldingssystemer) Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger og praktiske øvinger på datalaboratoriet. Læremidler: Lærebok, kompendier eller egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Se vedlagt eksempel på bokliste. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 36 av 59 Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student, med nødvendige dataprogrammer. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres mins 4 øvinger i faget hvorav fire er obligatoriske Vurderingsmappa: Alle øvingene i faget skal være godkjente. Det avholdes en avsluttende prøve i faget Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen 3.4.6 FTV25D Prosjektering Fagkode: FTV25D Fag: Prosjektering Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 3 Arbeidsmengde: 90 timer Fordypning: Revidert: 28/8-2012 Automatisering Forkunnskaper: Modul 9 Grunnlagsfag Mål: Studentene skal få nødvendig kjennskap til lover forskrifter og avtaleverk som kreves får å ha forutsetninger til å kunne bestå installatørprøven. Delmål: Installatørprøven skal ha en slik progresjon at den følger gangen i et prosjekt. Studenten skal kunne prøves i alle hovedelementer i et prosjekt, og det skal legges vekt på forhold som vedrører helse, miljø og sikkerhet og derigjennom elsikkerhet. Sentrale lover og forskrifter er i den forbindelse: forskrift om systematisk helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid i virksomheter (Internkontrollforskriften) lov 24. mai 1929 om tilsyn med elektriske anlegg og elektrisk utstyr forskrift om elektriske lavspenningsanlegg (fel) forskrift om elektrisk utstyr (feu) forskrift om sikkerhet ved arbeid i og drift av elektriske anlegg (FSE) Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 37 av 59 Læremidler: Lærebok, kompendier eller egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Se bokliste på skolens web. Rom og utstyr: Datalab med datamaskin til hver student og installert Microsoft Project. I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i planen Arbeidsmappa: Faget er knyttet til obligatoriske arbeidsoppdrag som utgjør arbeidsmappa og skal dekke innholdet som er gjengitt over. Oppdragene skal utfordre studenten på ulike problemstillinger avhengig av hva som skal innlæres. Danner grunnlaget for vurdering underveis, det vil si at læreren gir tilbakemelding på oppdragene. Det skal gjennomføres minst 2 skriftlige prøver i faget. Installatørprøve som er valgt fra en reel prøve Prøve i NEK 400 Planlegging og vurdering av risiko med analyse av usymmetrisk 3 faset belastet kurs Vurderingsmappa: Alle prøver er med i vurderingsmappen. En oppgave er med i vurderingsmappen Det avholdes avsluttende prøve i faget Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 38 av 59 3.4.7 FTV25AL Prosjektadministrasjon Fagkode: FTV25AL Fag: Prosjektadministrasjon Fagretning: Elektro Modul: M4 - 25TE01Q Poeng: 4 Arbeidsmengde: 120 Fordypning: Revidert: 07/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: FTV25E - MS-Office Mål 1: Studentene skal kunne, planlegge og gjennomføre et prosjekt. Delmål: Studentene skal kunne: gjøre rede for hensikten med en prosjektadministrasjon utarbeide behovsspesifikasjon på system, delsystem og lavere nivåer etter behov gjøre rede for planleggingsprosessen gjøre rede for produktets funksjon, basert på kundekrav og andre relevante krav ta hensyn til relevante direktiver, lover og standarder som gir regler for utforming av spesifikasjoner og ønsket prosjektresultat, bruke IT-baserte prosjektstyringsverktøy som hjelp i planlegging og oppfølging av aktiviteter, ressurser, kostnader, tidsforbruk og nettverksplanlegging se sammenhengen mellom arbeidsomfang, varighet og ressurser i prosjektplan identifisere avvik i ressurs tid, kostnad og leveringstid, samt foreslå korrigerende tiltak og gjennomføre endringer Mål 2: Studentene skal kunne utarbeide relevant dokumentasjon. Delmål: Studentene skal kunne: formulere prosjektets resultatmål, effektmål og utarbeide problemstilling, teorigrunnlag og metode/arbeidsopplegg utarbeide dokumentasjoner for å møte myndighetskrav angående helse, miljø og sikkerhet utarbeide planer for prosess, tilvirkning, kvalitetssikring og installasjon utarbeide anbud og tilbud og vurdere aktuelle kontrakttyper utarbeide administrative- og faglige dokumenter og aktuelle prosjektrapporter utarbeide nødvendig service- og brukerdokumentasjon Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudie, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste i vedlegg 1. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 39 av 59 Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres minimum 2 obligatoriske innleverings oppgaver Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget Vurderingsmappa: 2 obligatoriske oppgaver 1 avsluttende prøve Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Modulen med prosjekt og kvalitetsstyring inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 40 av 59 3.5 Modul M5 - 25TE01E 3.5.1 FTE00D Linjefag Tegning og dokumentasjon Fagkode: FTE00D Fag: Tegning og dokumentasjon Fagretning: Elektro Modul: M5 - 25TE01E Poeng: 5 Arbeidsmengde: 150 timer Fordypning: Revidert: 24/11-2011 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav. Mål 1. Studentene skal kunne lese, fortolke og utarbeide tegninger for arbeider i aktuelle tiltaksklasser. Delmål: Studentene skal kunne tolke all informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel som gjelder eget fagområde bruke relevant informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel for andre fagområder utarbeide skisser for hånd og anvende IKT som hjelpemiddel ved bruk av enkle tegneprogram forklare NS-standardene vedr. bygg og anleggstegninger Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student. Måleinstrumenter for lys og støy. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres et antall obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres 1 avsluttende prøve i faget. Vurderingsmappa: 3 obligatoriske oppgaver 1 avsluttende prøve Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Modulen med Prosjekt og kvalitetsstyring inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Det gis karakter i modulen. Karakteren fastsettes med utgangspunkt i vurderingsmappa. Det er den helhetlige kompetanse i modulen som vurderes. Modulkarakteren gis på grunnlag av oppnådd sluttvurdering av fagene som inngår i modulen. I denne modulen utgjør/teller faget tegningsforståelse/IKT 2/16 i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 41 av 59 3.5.2 FTE00E Måleteknikk med lab Fagkode: FTE00E Fag: Måleteknikk med laboratoriearbeid Fagretning: Elektro Modul: M5 – 25TE01E Poeng: 4 Arbeidsmengde: 120 timer Fordypning: Revidert: 11/11-2011 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål Studentene skal tilegne seg kunnskaper om måletekniske prinsipper og få oversikt over målemetoder for ulike fysiske størrelser. De skal kunne bruke måleutstyr og simuleringsprogrammer for å visualisere prosesser. Delmål Studenten skal kunne: Måletekniske prinsipper anvende fysiske prinsipper som forklaring for målemetoder forstå sammenhengen mellom nøyaktighet og oppløsning, og foreta feilanalyse og vurdering av målingene beskrive ulike systemer og metoder for kalibrering bruke datateknisk analyseverktøy på målinger fra prosesser beskrive aktuelle signalstandarder og de krav disse stiller til måleverdiomformere bruke måletekniske komponenter i automatiserte anlegg Industrielle anvendelser velge ut relevante normer for måletekniske metoder gjøre rede for industrielle anvendelser av måletekniske prinsipper utarbeide nødvendig dokumentasjon for måletekniske anlegg Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Kompendium i grunnleggende måleteknikk Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom Laboratorie øvelser gjennomføres på skolens laboratorium. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres minst 2 laboratorie øvelser Vurderingsmappa: Det skal gjennomføres minst 2 laboratorie øvelser Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Måleteknikk inngår prosjektet. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 42 av 59 Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. 3.5.3 FTE00B Fagkode: FTE00B Poeng: 4 Nettverkskommunikasjon Fag: Nettverkskommunikasjon med lab Arbeidsmengde: 120 timer Fagretning: Elektro Modul: M5 - 25TE01E Fordypning: Revidert: 12/12-2011 Automatisering Forkunnskaper: Mål Studentene skal tilegne seg kunnskaper om begreper og definisjoner innen nettverkskommunikasjon og kommunikasjonsstruktur. De skal kunne kople opp utstyr i et nettverk hvor enhetene kommuniserer med hverandre. Delmål Studenten skal kunne: Grunnleggende nettverkskommunikasjon redegjøre for oppbyggingen av et datakommunikasjonssystem på blokkform OSI modellen skjelne mellom de mest benyttede former for overføring av digitale signaler anvende og bruke ulike typer av protokoller kople opp ulike typer av grensesnitt og konfigurere forskjellige typer styreprogrammer Overføringssystemer kople og konfigurere nettverk tilkoplet relevant utstyr redegjøre for bruk av forskjellige typer kabler og kablingsystemer forklare egenskaper ved fiberoptiske nettsystemer redegjøre for forskjellige aktuelle bussystemer som industrien benytter konfigurere og kople sammen utstyr i en prosess feilsøke og vite om sikkerhetskrav for fjernmåling og styringer Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver og øvinger på elektronikk-lab Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 43 av 59 Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres fire obligatoriske øvinger på laboratoriet. Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Vurderingsmappa: Alle de obligatoriske øvingene Den avsluttende prøva Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappene. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 44 av 59 3.6 Modul M6 - 25TE01F 3.6.1 FTE01B Fordypningsfag Instrumentering Fagkode: FTE01B Fag: Instrumentering med laboratoriearbeid Fagretning: Elektro Modul: M6 – 25TE01F Poeng: 8 Arbeidsmengde: 240 timer Fordypning: Revidert: 7/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: M9 (FTE00E – Måleteknikk) Mål Studentene skal kunne prosjektere og dokumentere måletekniske komponenter og systemer i henhold til gjeldende normer, miljø og økonomi. Delmål Studenten skal kunne: Måletekniske prinsipper vurdere fysikk som forklaringsverktøy i instrumentering og måleteknikk forklare og regne på størrelser innen varmelære, mekanikk, elektriske og magnetiske felt bruke måleelementer og instrumenter for ulike prosesser gjøre rede for de vanligste metodene for måling av nivå, trykk, temperatur, posisjon, flyt (flow), vekt, pH, gass, lys og “av/på” – komponenter vurdere, velge ut og bruke aktuelle måleverdiomformere mot ulike signalstandarder bruke aktuelle signalstandarder, og de krav disse stiller til måleverdiomformere bruke måletekniske komponenter i systemer for ulike formål i automatiserte anlegg gjøre rede for hvordan nøyaktighet til utstyret blir påvirket av miljø og hvordan sannsynligheten for flere feil påvirker instrumentene Prosjektering og anvendelse prosjektere, kalkulere og dokumentere måletekniske komponenter og systemer i henhold til gjeldende normer anvende ulike måter å benytte måletekniske sløyfer i automatiserte anlegg og kunne velge riktig sløyfe til det enkelte anlegg bruke måletekniske komponenter i styre- og reguleringssystemer bruke måletekniske komponenter i alarm- og overvåkningssystemer kalibrere måleteknisk utstyr beskrive ulike typer industrielle roboter beskrive virkemåten til system for mønstergjenkjenning Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier og egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Rom og utstyr: Datamaskin med kamera for mønstergjenkjenning Strømningsmodell med fire typer mengdemålere Industrirobot I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 45 av 59 Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplan Arbeidsmappa: Minst 2 av øvelsene skal være gjennomført og godkjent. Vurderingsmappa: Minst 2 av øvelsene skal være gjennomført og godkjent. Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Instrumentering inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. 3.6.2 FTE01A Energitekniske komponenter Fagkode: FTE01A Fag: Energitekniske komponenter med lab. Fagretning: Elektro Modul: M6 – 25TE01F Poeng: 8 Arbeidsmengde: 240 timer Fordypning: Revidert: 7/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål Studentene skal kunne lede arbeid med pneumatiske, hydrauliske og elektriske komponenter og systemer. De skal kunne planlegge systematisk vedlikehold på automatiserte anlegg Delmål Studenten skal kunne: Pneumatikk planlegge og gjennomføre arbeid med å tilpasse, installere, sette i drift og vedlikeholde pneumatiske komponenter og systemer beskrive bruken av pneumatikk, og gjøre rede for fordelene og ulempene ved valg av pneumatiske komponenter og systemer Hydraulikk planlegge og gjennomføre arbeid med å tilpasse, installere, sette i drift og vedlikeholde hydrauliske komponenter og systemer beskrive bruken av hydraulikk, og gjøre rede for fordelene og ulempene ved valg av hydrauliske komponenter og systemer Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 46 av 59 Reguleringsventiler planlegge og lede installasjon og vedlikehold på ulike typer reguleringsventiler beskrive virkemåten til reguleringsventiler og aktuatorer Elektriske motorer og forskrifter for elektriske anlegg planlegge og gjennomføre arbeid med å tilpasse, installere, sette i drift og vedlikeholde elektriske motorer og komponenter tilknyttet disse bruke gjeldende normer og forskrifter for elektriske installasjoner vurdere samspillet mellom de ulike energitekniske komponentene og til forhold av betydning for sikkerheten gjøre valg av energitekniske komponenter ved oppbygging av et system Systematisk vedlikehold anvende metoder for systematisk vedlikehold ha innsikt i fordelene ved bruk av elektroniske vedlikeholdssystemer Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier og egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student og installert Festo FluidSIM Pneumatiske komponenter og treningsbrett Hydrauliske komponenter og treningsbrett Reguleringsventiler som kan justeres og kalibreres I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Minst 2 av øvingene skal være gjennomført og godkjent. Vurderingsmappa: Minst 2 av øvingene skal være godkjent. Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Energitekniske komponenter inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 47 av 59 3.7 Modul M7 - 25TE01G 3.7.1 FTE01C Fordypningsfag Styring med laboratoriearbeid Fagkode: FTE01C Fag: Styring med laboratoriearbeid Fagretning: Automatisering Modul: M7 – 25TE01G Poeng: 9 Arbeidsmengde: 270 timer Fordypning: Revidert: 7/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: M4 (FTE00C - Elektroniske systemer) Mål Studentene skal kunne lage, strukturere og dokumentere programmer for programmerbare styringer. De skal kunne forstå og gjennomføre oppkopling av programmerbare styringer med både analoge og digitale signaler. Delmål Studenten skal kunne: Styringsmetoder bruke ulike styringsmetoder for automatiserte anlegg kombinere energitekniske komponenter med ulike typer styresystemer ut fra tekniske og sikkerhetsmessige krav forklare begrensningene ulike styresystemer har Grensesnitt mellom utganger og innganger vurdere, velge og bruke grensesnitt mot analoge og digitale I/O vurdere og anvende bussystemer Programmering og dokumentasjon kople opp og programmere logiske styringer med analoge og digitale signaler utvikle og dokumentere programmer for programmerbare styringer følge gjeldende normer og standarder for dokumentasjon av programmerbare anlegg Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier og egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student og installert Mitsubishi GX IEC Developer Mitsubishi FX PLS til hver student PLSer tilknyttet forskjellige praktiske modeller med både analoge og digitale innganger og utganger I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform og PLS program med simuleringsmuligheter. På samlingene brukes det datarom og PLS. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 48 av 59 Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplan Arbeidsmappa: Minst 3 øvinger må være gjennomført og godkjent Vurderingsmappa: Minst 3 øvinger må være gjennomført og godkjent Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Styring inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. 3.7.2 FTE01D Reguleringsteknikk Fagkode: FTE01D Fag: Reguleringsteknikk med laboratoriearbeid Fagretning: Automatisering Modul: M7 – 25TE01G Poeng: 10 Arbeidsmengde: 300 timer Fordypning: Revidert: 7/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål Studentene skal tilegne seg kunnskaper om koplinger og metoder i reguleringssystemer. De skal tilegne seg kunnskaper om matematiske begreper som er nødvendige for å kunne analysere reguleringstekniske oppgaver. Delmål Studenten skal kunne: Praktisk bruk og justering bruke generell reguleringsteknikk vurdere regulatorkoplinger og innstillingsmetodikker for reguleringssystemer stille inn regulatortyper som benyttes i ulike bransjer gjøre rede for og kunne bruke praktiske metoder for innstilling av P-, I- og D-parametere utnytte reguleringsteknisk utstyr for å sikre et godt miljø Reguleringsteknisk teori beskrive og forenkle et reguleringssystem blokkskjematisk gjøre rede for reguleringstekniske begreper som nøyaktighet, hurtighet og stabilitet beherske matematiske teknikker som er nødvendige for å kunne analysere reguleringstekniske oppgaver i tidsplan og s-plan bruke databaserte verktøy for å beregne, simulere og utprøve reguleringseksempler Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 49 av 59 gjøre rede for forskjellen på foroverkoplet og bakoverkoplet regulering forklare hva som menes med regulatorer koplet i kaskade forklare hva som menes med splitrange-kopling beskrive innholdet i begreper som adaptiv og parameterstyrt regulering Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier og egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student og installert ResponseLab og Regulator I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Temperaturmodeller med regulator, hastighetsmodeller med regulator og ventilasjonsmodell med regulator. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Minst 3 øvinger skal gjennomføres og godkjennes i faget. Vurderingsmappa: Minst 3 øvinger skal gjennomføres og godkjennes i faget Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Reguleringsteknikk inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 50 av 59 3.7.3 FTE01E Operatørsystemer Fagkode: FTE01E Fag: Operatørsystemer med laboratoriearbeid Fagretning: Automatisering Modul: M7 – 25TE01G Poeng: 5 Arbeidsmengde: 150 timer Fordypning: Revidert: 24/11-2011 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål Studentene skal dokumentere og kople opp operatørsystemer som presenterer prosessverdier og alarmmeldinger for operatøren. De skal kjenne til prinsippene for menneske/maskin kommunikasjon. Delmål Studenten skal kunne: Grensesnitt teori begrunne valg mellom sentraliserte og distribuerte operatørsystemer utvikle gode brukergrensesnitt veilede operatører slik at en oppnår best mulig utnyttelse av systemet følge aktuelle normer for operatørsystemer følge gjeldende normer for datasikkerhet og personvern forklare prinsippene for utvikling av et operatørstøttesystem Konfigurere og teste operatørsystem bruke betjeningstavler og lokale paneler i ulike bransjer beskrive muligheter og begrensninger ved databaserte operatørsystemer konfigurere og igangsette operatørsystemer dokumentere og kople opp operatørsystemer som presenterer prosessverdier og alarmmeldinger konfigurere og teste et anlegg hvor prosessverdier og tilstander animeres grafisk og foreta endringer og oppgraderinger i aktuelle tabeller og databaser Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier og egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student og installert aktuell programvare I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Minst 2 av øvelsene skal være gjennomført og godkjent. Det skal gjennomføres minst en 2 timers prøver i faget. Vurderingsmappa: Minst 2 av øvelsene skal være gjennomført og godkjent. Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 51 av 59 Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Operatørsystemer inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 52 av 59 3.8 Modul M8 - 25TE01R 3.8.1 FTE01H Hovedprosjekt Hovedprosjekt Fagkode: FTE01H Fag: Hovedprosjekt Fagretning: Elektro Modul: M8 - 25TE01R Poeng: 6 Arbeidsmengde: 180 timer Fordypning: Revidert: 31/01-2012 Automatisering Forkunnskaper: M4 Mål Studentene skal med basis i studiet kunne planlegge, gjennomføre og dokumentere et problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver. Delmål: Studentene skal kunne: bruke prosjektarbeid som metode og planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere prosjektarbeid utvikle og dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester i samarbeid med oppdragsgiver og andre aktører bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven og på en slik måte tilegne seg ny kompetanse og utvikle kreativitet og nytenkning Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Gruppene står selv ansvarlig for gjennomføringen av prosjektet. Rollen til lærergruppen er å veilede gruppene og den enkelte, valg/beslutningen må gruppa eller den enkelte selv ta. Eksterne krefter og andre lærere kan også benytte ved behov. Læremidler: Kompendium i prosjektarbeid med organisering og kriterier. Rom og utstyr: Alle skolens rom, samt tilgjengelige lokaler hos oppdragsgiver. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes alle skolens relevante rom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Arbeidsmappa skal inneholde følgende: Sjekkliste, som er et startdokument hvor alle kjente opplysninger om prosjektet er beskrevet. Sjekklista godkjennes av oppdragsgiver, studentgruppe og lærergruppa Møtelogger, endringslogger, refleksjoner, osv Forprosjekt rapport Forprosjektet legges fram muntlig og skriftlig WEB presentasjon Lærergruppas observasjoner og tilbakemeldinger underveis Hovedprosjektet legges fram muntlig og skriftlig Vurderingsmappa: Alle arbeider i arbeidsmappa legges i Vurderingsmappa, bortsett fra møtelogger, endringslogger, refleksjoner, osv. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 53 av 59 Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. To fagskolepoeng av kommunikasjonsfagene er integrert i hovedprosjektet. Organisering av hovedprosjektet I prosjektkompediet er det satt kriterier for: hvilke andre fag enn kommunikasjonsfagene som skal integreres i hovedprosjektet valg av oppgave, størrelse og sammensetning av prosjektgruppa organiseringen og lengden på prosjektperioden organisering av undervisning i faglig fordypning, veiledning og vurdering krav til dokumentasjon som problemformulering, framdriftsplan, prosjektdagbok, status-rapporter, møtereferater, prosjektmappe, oppsummeringsnotat og sluttrapport. Det kan gis individuelle karakterer innenfor prosjektgruppen, avhengig av hva den enkelte bidrar med. Følgende kriterier vil være viktig ved evaluering av prosjektet: Kompleksitet og faglig innhold på oppgaven som er valgt. Arbeidsmetodene som benyttes til gjennomføring av oppgaven, problemløsing, spesifikasjoner, rapportering Kvalitet på det ferdige produktet i forhold til krav og spesifikasjoner, samt sluttrapporten med all relevant dokumentasjon og prosjektarbeidet som prosess / helhetlig kompetanse. Hovedprosjektet utgjør en selvstendig modul og gis en egen karakter. Vurderingen bygger på en underveisvurdering og en sluttvurdering. Underveisvurderingen utgjør 30 % av grunnlaget for karakteren. I dette inngår forprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, prøveeksamen (oppsummeringsnotat og muntlig utspørring) og arbeidet underveis fram til 1. april. Sluttevalueringen utgjør 70 % av grunnlaget for karakteren. I dette inngår hovedprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, og det tekniske resultat, samt den enkelte students bidrag i prosjektgruppa. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Det kan gis individuelle karakterer innenfor prosjektgruppen, avhengig av hva den enkelte bidrar med. Følgende kriterier vil være viktig ved evaluering av prosjektet: Kompleksitet og faglig innhold på oppgaven som er valgt. Arbeidsmetodene som benyttes til gjennomføring av oppgaven, problemløsing, spesifikasjoner, rapportering Kvalitet på det ferdige produktet i forhold til krav og spesifikasjoner, samt sluttrapporten med all relevant dokumentasjon og prosjektarbeidet som prosess / helhetlig kompetanse. Hovedprosjektet utgjør en selvstendig modul og gis en egen karakter. Vurderingen bygger på en underveisvurdering og en sluttvurdering. Underveisvurderingen utgjør 30 % av grunnlaget for karakteren. I dette inngår forprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, prøveeksamen (oppsummeringsnotat og muntlig utspørring) og arbeidet underveis fram til 1. april. Sluttevalueringen utgjør 70 % av grunnlaget for karakteren. I dette inngår hovedprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, og det tekniske resultat, samt den enkelte students bidrag i prosjektgruppa. Eksamen: Hovedprosjektet avsluttes med en tverrfaglig prosjekteksamen som består av et individuelt oppsummeringsnotat og en muntlig eksaminasjon. Det gis en samlet karakter. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 54 av 59 3.9 Modul M9 - 25TE01S 3.9.1 FTE 00A Grunnlagsfag Elektroteknikk Fagkode: FTE00A Fag: Elektroteknikk med laboratoriearbeid Fagretning: Elektro Modul: M9 – 25TE01S Poeng: 9 Arbeidsmengde: 270 timer Fordypning: Revidert: 7/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål Studentene skal tilegne seg forståelse for begreper og beregningsmetoder i elektroteknikken. De skal kunne vurdere bruk av måleutstyr i forbindelse med målinger på ulike elektriske kretser. Dataprogrammer skal brukes som hjelpemiddel for analyse av elektriske kretser. Delmål Studenten skal kunne: Grunnleggende elektroteknikk forstå fundamentale elektrotekniske lover regne på elektrisk motstand i ledere bruke metoder for analyse av elektriske kretser beregne effektuttaket og energiforbruket i likestrømskretser utføre beregninger på serie- og parallellkoplinger av resistanser Magnetisme gjøre rede for magnetiske feltbegreper og sammenhenger beregne magnetisk flukstetthet og feltstyrke samt elektrisk induksjon beregne induktans og inn- og utkoplingsforløp i induktive koplinger gjøre rede for magnetiske felts miljøpåvirkning forklare begrepet EMC og betydningen for samspill mellom elektriske apparater Elektrostatikk gjøre rede for elektrostatiske feltbegreper og sammenhenger beregne ladning og spenninger ved serie- og parallellkoplinger av kapasitanser beregne kapasitans og inn- og utkoplingsforløp i kapasitive koplinger gjøre rede for elektrostatiske felts miljøpåvirkning Vekselstrømslære gjøre beregninger på sinusformede strøm- og spenningsstørrelser gjøre beregninger og målinger av faseforhold og impedans i RLC kretser gjøre beregninger og måling av effektforhold i enfasekretser og trefasekretser forklare overharmoniske strømmer i nettet og de forskjellige problemer det kan gi beregne resonansforhold i serie- og parallellkretser utføre beregninger og målinger på trefasesystemer med symmetriske belastninger forklare hva som er karakteristisk for nettsystemene IT, TN og TT Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier og egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 55 av 59 Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Øvinger utføres på datarom. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Arbeidsmappa: Minst 2 av øvelsene må gjennomføres og godkjennes Vurderingsmappa: Minst 2 av øvelsene må gjennomføres og godkjennes. Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. 3.9.2 FTE00C Elektroniske systemer Fagkode: FTE00C Fag: Elektroniske systemer med lab.arbeid Fagretning: Elektro Modul: M9 – 25TE01S Poeng: 6 Arbeidsmengde: 180 timer Fordypning: Revidert: 7/11-2012 Automatisering Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål Studentene skal tilegne seg kunnskaper om komponenter og kretser basert på analog og digital teknikk i måle- og styresystemer. De skal kunne verifisere beregninger og systemer med simuleringsverktøy og måletekniske øvinger. Delmål Studenten skal kunne: Digitalteknikk forstå virkemåten til logiske elementer anvende Boolsk algebra som en metode for optimalisering av kretser forstå bruken av integrerte digitale kretser forstå virkemåten til sekvenskretser gjøre rede for bruken av programmerbare logiske kretser forklare bruken av forskjellige typer minnekretser Mikroprosessorteknikk forklare oppbygningen av mikroprosessorbaserte systemer forstå bruken av mikrokontrollere i enkle måle- og styringssammenhenger gjøre rede for bruken av datalogging og bruke logging i måleoppgaver konfigurere mikroprosessorbasert måle- og styreutstyr Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 56 av 59 Analogteknikk forstå virkemåten til analoge komponenter beregne, koble opp og bruke operasjonsforsterkere i analoge forsterkerkoblinger forklare bruken av integrerte effektforsterkere analysere behov for kjøling av komponenter forklare prinsippene for forskjellige typer kraftforsyninger forklare metoder som brukes til å redusere støy i kretsløsninger gjøre rede for ulike prinsipper for A/D- og D/A-omforming Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Lærebok, kompendier eller egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplan Arbeidsmappa: Minst 2 av øvelsene må gjennomføres og godkjennes Vurderingsmappa: Minst 2 av øvelsene må gjennomføres og godkjennes Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modul 9 kan trekkes ut til eventuell eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen. 4.1 Vedlagt eksempel på bokliste Fagretning Elektro, fordypning Automatisering Side 57 av 59 FORDYPNING: 1FAU (Teknisk fagskole, Automatisering 1. år) FAG BOKTITTEL FORFATTER FORLAG ISBN-NR. Norsk Spenn: minigrammatikk, Anne Lene Berge Cappelen Damm 9788202264765 Matematikk Matematikk for fagskolen Trond Ekern m/flere NKI 9788256267774 T 616.- Engelsk M. Roald Ytterdal M. Roald Ytterdal NKI NKI 9788256266074 978-82-562-6608-1 T T 495,136,- Norsk Crossover Glossary til Crossover Bestemmes senere Matematikk Matematikk for fagskolen Trond Ekern m/flere NKI 9788256267774 T 616.- BH Engelsk Bestemmes senere Fysikk Fysikk for fagskolen Ekern, Guldal NKI 9788256269518 T 427,- BH Måleteknikk Industriell måleteknikk Bjørnar Larsen Vett & Viten 9788241206085 T 398,- BH Elektroteknikk EL-Lære 1 Likestrøm og EL- Van Pelt NKI 9788256220922 T 449,- BH EL-Lære 2A Vekselstrøm EL-Lære 1 Likestrøm oppgaver Van Pelt Van Pelt NKI NKI 9788256220960 9788256220946 T T 443,168,- BH BH Van Pelt NKI 9788256220991 T 168,- BH Organisasjon og ledelse EL-Lære 2A Vekselstrøm oppgaver Markedsføring, organisasjon og ledelse Frode Hjertnes Fagbokforlaget 9788245008159 T 389,- BH Organisasjon og ledelse Arbeidsbok til markedsføring, organisasjon og ledelse Frode Hjertnes Fagbokforlaget 97882-5008173 T 99,- BH ” ” ” N/T N = ny for året T = tidligere brukt Fagretning Elektro, fordypning Automatisering BH = kjøpes i bokhandel BH/FTO 115,- MED FORBEHOLD OM ENDRINGER Merknader: PRIS FTO = kjøpes på FTO Side 58 av 59 BH FORDYPNING: 2FAU (Fagskolen Tinius Olsen, Automatisering 2. år) FAG BOKTITTEL FORFATTER FORLAG ISBN-NR. Instrumentering Kopier og nettsider Faglærer . Energitekniske komponenter Elektriske maskiner og omformere Magnus Dalva og Olav Vaag Thorsen Gyldendal Yrkesoppl. Styring Reguleringsteknikk Operatørsystemer Økonomistyring Kompendium Faglærer Økonomistyring Mette Holan og Per Høiseth NKI Økonomistyring Økonomiillustrator Alf Kirkeberg Bestilles av faglærer Markedsføring Markedsføring, organisasjon og ledelse Frode Hjertnes Fagbokforlaget 9788245008159 T 389,- BH Markedsføring Arbeidsbok til markedsføring, organisasjon og ledelse Frode Hjertnes Fagbokforlaget 9788245008173 T 99,- BH 9788205274877 N/T PRIS BH/FTO T 543,- BH 485 BH T 9788256271436 N T MED FORBEHOLD OM ENDRINGER Merknader: N = ny for året T = tidligere brukt Fagretning Elektro, fordypning Automatisering BH = kjøpes i bokhandel FTO = kjøpes på FTO Side 59 av 59 FTO
© Copyright 2024