1. No category

Grovplanering VT- 2013
Förskolan Diamanten, avdelningen Nyponet
BAMSE
och hans vänner
2013-02-08
Innehåll

Sammanfattning av temat, syfte och mål

Avdelningen

Ansvarsfördelning

Rutiner

Ansvarsbarn

Föräldrasamverkan

Veckoschema

Tankekarta

Aktiviteter, månad för månad

Massage/yoga

Rörelsesagor
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Sammanfattning
Detta läsår fortsätter vi att arbeta med ”Bamse och hans vänner”.
Bamse är världens starkaste björn men också världens snällaste. Han bryr sig väldigt mycket om sina
vänner och vill alltid deras bästa. Vi kommer att arbeta mycket med Bamse som en till pedagog och som
ett hjälpmedel i verksamheten.
Bamse, han är världens starkaste björn men även världens snällaste björn, han gör allt för sina vänner
och även för sina fiender. Lilleskutt, han springer snabbare än de flesta, men är ängslig och rädd för
nästan allting. Ändå följer han med på alla äventyr för han är väldigt nyfiken också.
Skalman, en eftertänksam och påhittig uppfinnare som inte gillar att stressa, han är väldigt lat.
Farmor, världens bästa farmor tycker Bamse, hon är snäll, erfaren och klok och älskar att laga mat till
sina vänner och släkt.
Vargen, en gång var vargen världsmästare i elakhet, han hade aldrig någon att leka med, alla tyckte han
va elak tills han träffade Bamse då smittades Bamses snällhet över till Vargen.
Och sen har vi husmusen och katten Jansson, katten Jansson är snäll men inte så smart, hans kompis
däremot är listig. De bråkar och spelar spratt hela tiden men tvekar aldrig om den andra hamnar i knipa,
de är bästa vänner.
Samtidigt som vi arbetar med Temat “Bamse och hans vänner” så kommer vi att arbeta med en annan
björn som heter Quintus. Quintus har bott på Nyponet sedan den 2 februari 2010 då han tappade bort
sin mamma. Han är precis som Bamse och hans vänner från Trollskogen. Hans bästa vänner är Bamse
och Trollet i skogen.
Quintus är en mycket försiktig och blyg liten björn som behöver lite hjälp av barnen för att hitta sin plats
i denna nya barngrupp.
Quintus kommer att vara en del av barngruppen precis som vilket barn som helst. Han kommer att följa
med och delta i deras dagliga aktiviteter.
Han klär sig som barnen, leker med barnen (när han vill) och följer med på allt barnen gör.
Barnen kommer att få lära sig att behandla Quintus med respekt samt att vårda honom ömt precis som
sina andra vänner. Under helgerna kommer Quintus att få följa med barnen hem tillsammans med en
kamera för att dokumentera vad för äventyr Quintus får hitta på tillsammans med sin kompis.
Syfte med Quintus:
Syftet med att arbeta med detta material som kommer från Lions Quest Sverige är att arbeta mot att
hjälpa barnen utveckla ett positivt socialt beteende, att samarbeta och ta ansvar, att fatta positiva beslut
samt att visa respekt för sig själv och andra människor.
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Avdelningen
Här på Nyponet arbetar 3 pedagoger med 6-7 barn var i ansvarsgrupper samt en pedagog som arbetar
gruppstödjande. Barnen på avdelningen är i åldrarna 4-5 år.
Nyponet är en fristående avdelning som tillhör Diamantens förskola. Diamantens stora barn flyttar över
till Nyponet vid ca 4 års ålder. Barnen är indelade i 3 olika ansvarsgrupper (se bilaga).
Vår filosofi bygger på Ut och Njut vilket är ett upplevelsebaserat och situationsanpassat lärande med
barnens inflytande. Vi arbetar med att få barnen att känna sig delaktiga, att dom får möjlighet till eget
tänkande och få använda sin fantasi. Barnen får utrymme för lek, sång, drama, teater och skapande i
olika former. Det viktigaste av allt är att vi har roligt tillsammans, när vi har roligt lär vi oss massor.
”Samspel, glädje och fantasi
Det lever Helianthus i
Vi tycker om att undersöka, forska och testa
Det gör vi för barnens bästa.”
Ansvarsfördelning
Jenny är avdelningsansvarig och ansvarar för frånvaro och närvaro för personal, brev till föräldrar, att
kolla mailen 1 gång per vecka, att mat och saker kommer till oss från Diamanten
Johanna är ansvarig för månadsblad, föräldrapärmen, ordning o reda på kontoret och närvaro o frånvaro
på barnen.
Birgitta ansvarar för att meddela Semra antal barn till lunch, akutpärm, finplanering och ordning o reda i
köket.
Varje dag har vi samling tillsammans med barnen där vi går igenom hur dagen ska se ut, vad det är för
dag, datum, månad, närvaro osv. Vi kopplar vårt tema till samlingen också. Vi håller i samlingarna
veckovis.
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Rutiner på Nyponet
07.30 Nyponet öppnar
08.00 Frukost
09.15 Vi börjar med våra aktiviteter, då är vi indelade i mindre grupper, (ansvarsbarn)
10.50 Toalettbesök och hygien med 2 pedagoger, efter det tar vi en liten samling för att samla ihop alla
barnen.
11.00 Samling
11.15 Lunch, vi sitter tillsammans i våra grupper (ansvarsbarn) och äter. Efter maten dukar vi av, en i
taget, går och sätter oss igen tills alla vid bordet är färdiga. Då går vi tillsammans med vår ansvariga
pedagog och tvättar oss och delas upp i lugna aktiviteter.
12.00 Yoga/massage
12.30 Fri lek ute/inne
14.00 Mellanmål samt högläsning
15.00 Fri lek
16.00 Nyponet stänger
Ansvarsbarn
För att få en så bra arbetsmiljö som möjligt både för barn och pedagoger är Vi indelade i tre mindre
grupper utefter ålder och mognad. Vi arbetar med ansvarsbarn för att ha möjlighet att se och höra alla
våra barn och tillmötesgå deras behov. Vilken grupp ditt barn tillhör kan du se presenteras på vår
anslagstavla i hallen. Vi pedagoger ansvarar för våra egna ansvarsgrupper när det gäller aktiviteter,
portfolio, dokumentation och utvecklingssamtal.
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Föräldrasamverkan
Kontakten mellan pedagog och föräldrar är mycket viktigt. Båda innehåller information om barnet som
är viktigt att förmedla åt båda håll för att barnet ska få bästa möjliga omsorg och lärande varje dag de
vistas på vår förskola. En bra kommunikation är också viktigt för förståelsen för varandras vardag. Båda
parter har ett gemensamt mål och det är att barnet ska ha det bra i sin vardag. Det dagliga samtalet kan
handla om allt från mat, barnets utveckling och aktiviteter på förskolan, känslor, kläder, tider osv. Här på
Nyponet har vi ständig kontakt med föräldrarna både när barnen lämnas och hämtas. Vi bemöter alltid
barnet och föräldern i hallen för att informera vad som ska ske och ger även information efter dagens
slut. För oss är det alltid viktigt att bjuda in föräldrarna och att de känner sig välkomna.
Genom dessa punkter ger vi föräldrarna ständig information om verksamheten:

Månadsblad

Mål för arbete

Vardaglig kontakt och informations utbyte

Grov och fin planering / inplanerade aktiviteter

Anslagstavla

Lpfö-98 (föräldrarnas exempel)

Föräldramöte

Drop-in
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Veckoschema
Vårt veckoschema är uppdelat på alla våra mål som vi har inom Helianthus, och även från Lpfö 98. Se
bifogat veckoschema.
MÅNDAG:
Vuxenstyrd lek (matematik)
Socialt samspel, språk och kommunikation
Storsångsamling
TISDAG:
Skapande/teknik
ONSDAG:
Samhälle, natur
TORSDAG: Skapande/teknik
FREDAG:
4-års & 5-årsgrupp/Hälsa
Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och
kroppsuppfattning.
Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med
hjälp av olika material och tekniker. Förskolan skall sträva efter att upptäcka och använda matematik i
meningsfulla sammanhang.
(Lpfö 98 reviderad 2011)
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Januari
Under denna månad börjar vi med samhälle, vi pratar om vad är ett samhälle, vad finns det för saker
som är viktiga för oss att ha för att vårt samhälle ska fungera? Vi pratar om samhällsnyttiga instanser,
varför dem finns och varför det är så viktigt att dem existerar.
Aktiviteter

Vi pratar om samhällsnyttiga instanser. Vilka är dem? Vad är dem bra för? Detta samtalar vi om
ett flertal gånger över flera veckor.

Vi väljer tre (3) instanser som vi skulle vilja besöka.

Vi ritar och färglägger dem tre (3) instanser som vi valde i föregående övning.
Morgonmöte
Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom
vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är,
vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Denna månad blir
temat för våra samlingar:

BAMSESAGAN

Quintus sånger samt rörelselekar
Lekar

Bamse i vår by

Bro bro breja

Rulla bollen leken; Vi tar reda på roliga fakta om varandra

Konflikthanteringslekar

Klappleken

Ute-/innelekar
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Februari
Aktiviteter

Vi Alla Hjärtansdag pysslar.

Vi firar Alla Hjärtansdag med Drop-In fika tillsammans med barnens föräldrar.

Vi startar med våra besök på olika samhällsnyttiga instanser. Vi gör dessa besök gruppvis.

Vi inleder vårt arbete med återvinning. Vi talar om varför man skall återvinna, varför det är
viktigt samt hur man gör när man återvinner.

Vi bygger Quintus hus.

Vi startar upp Skalmans teknikverkstad. Detta kommer att vara ett återkommande inslag under
vårterminen. Skalmans teknikverkstad kommer att bestå av olika experiment som vi testar på
med barnen, utvärderar samt reflekterar över.

Vi går till Trollskogen

Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur.

Vi går till biblioteket
Morgonmöte
Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom
vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är,
vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Denna månad blir
temat för våra samlingar:

SPRÅKLEKAR: tack, förlåt, beröring.

BAMSESAGAN

Quintus sånger samt rörelselekar
Lekar:

Hitta din kompis

Krama träd

Konflikthanterings lekar

Klappleken

Ute- /innelekar
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Viktiga datum

V.9 – Sportlov, de barn som har föräldrar som är föräldralediga är lediga hela veckan.

12/2 – Drop-In fika Alla Hjärtansdag
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Mars
Aktiviteter

Plask och lek samt Röris - Varje fredag from den 8 mars kommer vi att vara uppdelade 4åringar
och 5 åringar, vi kommer att bla gå och bada med 5 åringarna och 4 åringarna kommer att ha
röris tillsammans med 4 åringarna från blåbäret.

Valfria hemmaarbeten: Vi kommer även att arbeta mycket med våra 5 åringar för att förbereda
dem för förskoleklass. De ska få ”läxor” att göra hemma som de senare ska komma tillbaka med
och då får de nya. Detta ska helt vara frivilligt och något roligt! Vi vill med detta väcka en lust och
nyfikenhet kring bokstäver samt siffror.

Vi går till biblioteket

Skalmans teknikverkstad.

Vi ritar Bamse och hans vänner.

Påskveckan – vi påskpysslar.

Vi fortsätter med våra besök på olika samhällsviktiga instanser i våra grupper.

Vi går igenom kompostering. Vad gör man när man komposterar? Vad kan man och vad kan man
inte komposera?

Vi går till Trollskogen

Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur.
Morgonmöte
Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom
vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är,
vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Vid vissa tillfällen
kommer dessa samlingar att ha teman. Denna månad kommer temat för våra samlingar att vara:

KONFLIKTHANTERING

BAMSESAGAN

Quintus sånger samt rörelselekar
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Lekar

Hitta din kompis

Beskriv din bild

Konflikhanteringslekar

Klappleken

Ute- /innelekar
Viktiga datum

8/3 – 5-åringarna börjar på Plask och lek (8 fredagar)
4-åringarna har Röris (8 fredagar)

26/3 – Påsklunch på Diamanten

29/3 – Långfredag, förskolan stängd!
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
April
Aktiviteter

Vi fortsätter med våra besök på samhällsviktiga instanser i våra grupper.

Vi går till biblioteket

Vi besöker barnens portar och orienterar oss i vår närmiljö.

Vi ritar och konstruerar Skalmans Ät-och-sov-klocka.

Vi ritar och konstruerar barnens egna Ät-och-sov-klockor. Dessa utgår från barnens dagar och
scheman.

Vi konstruerar vår egen kompost.

Vi går till Trollskogen

Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur.
Utflykter

Vi åker till Aspuddsparken
Morgonmöte
Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom
vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är,
vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Temat för denna
månad kommer att vara:

RIM OCH RAMSOR

BAMSESAGAN

Quintus sånger samt rörelselekar
Lekar

Matematiklekar

Ormen

Klappleken

Ute- /innelekar
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Viktiga datum

V.14 – Påsklov, alla de barn som har föräldrar som är föräldralediga är lediga hela veckan.

1/4 – Annandag påsk, förskolan är stängd!
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Maj
Aktiviteter

Vi fortsätter med våra besök på olika samhällsnyttiga instanser i våra grupper.

Vi kommer att ha avslutning för våra ”6-åringar”. Detta kommer eventuellt att bli en
övernattning på Nyponet tillsammans med oss pedagoger. Vi återkommer med mer information.

Vi går till biblioteket

Nyponets OS-dag: Förra året inveg vi på Nyponet en ny tradition! Vi kallar den Nyponets OS-dag.
Under dessa två dagar för barnen testa på och tävla i olika grenar (men bara på skoj såklart!). De
grenar barnen utför är 60m, längdhopp, kast-med-boll samt stafett.

Matematiklekar

Vi går till Trollskogen

Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur.
Utflykter

Vi åker till Fruktparken i Liljeholmen
Morgonmöte
Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom
vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är,
vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Temat för denna
terminen är:

HÄLSA: Vad är nyttigt för mig? Frukt och grönt.

BAMSESAGAN

Quintus sånger samt rörelselekar
Lekar

Konflikhanteringslekar

Klappleken

Ute- /innelekar
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Viktiga datum

1/5 – Valborg, förskolan är stängd!

9/5 – Kristi Himmelsfärdsdag, förskolan är stängd!

10/5 – Klämdag, de barn som har föräldrar som är föräldralediga är ledig denna dag

16/5 – Förskolansdag

22-23/5 – Nyponets OS-dag

23/5 – Knytkalas på Diamanten kl 16.00
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Juni
Aktiviteter

Vi rundar av denna termin med midsommar lunch, sol och njuter av att bara vara tillsammans
innan halva grupper slutar hos oss för att börja skolan efter sommaren.

Vi går till Trollskogen.

Vi går till biblioteket.

Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur.
Utflykter

Vi åker till Skansen
Morgonmöte
Varje morgon efter frukost har vi morgonmöte tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi
igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det
är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Temat under
denna månad kommer att vara:

BAMSESAGAN

Quintus sånger samt rörelselekar
Lekar

Konflikhanteringslekar

Klappleken

Ute- /innelekar
Viktiga datum

6/6 – Sveriges Nationaldag, förskolan är stängd!

7/6 – Planeringsdag, förskolan är stängd! Klämdag, alla barn som har föräldrar som är
föräldralediga är lediga denna dag

18/6 – Midsommarlunch

21/6 – Midsommarafton, förskolan är stängd!
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Sommarstängt
Från och med v.27 till och med v.32 har NYPONET SOMMARSTÄNGT!
V.33 öppnar Nyponet igen.
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Massage och yoga
Vi kommer att ha massage/yoga efter lunch tisdagar, onsdagar och torsdagar.
Varför har vi valt detta?
Det är vetenskapligt bevisat att barn mår bra av massage och att barn som masserar varandra slår inte
varandra.
Syftet med att ha massage och yoga är att förebygga stress i förskolan.
Det finns en mängd positiva effekter av massage och beröring, både för enskilda individen och för
barngruppen som helhet. Massage och avslappning är det mest effektiva sättet att aktivera kroppens
lugn och ro system vilket leder till ökad glädje, ökad social samhörighet och ökad empatisk förmåga,
vilket är viktigt för en positiv gruppsamvaro.
Massage för barn, avslappnings- och sinnesstimulerings metodik och aktiviteter som lockar till empati
och inlevelser stärker barn självförtroende, samtidigt som det hjälper dem att koppla av och gå ner i
varv. Lugn och ro ger barnen tid för reflektion vilket är en förutsättning för att kunna utveckla tankar och
känslor vilket i sin tur leder till bättre inlärningsprocess.
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Rörelsesagor
Massagesaga
Det var en gång ett sommarland där solen lyste varm och skön och värmde alla blommorna och träden,
djuren och människorna.
(Gör cirklar från mitten av ryggen som blir större och större med handflatorna.)
Solens strålar var ljuvliga och kändes sköna.
(Från mitten med fingertopparna ut åt alla håll.)
En dag täcktes himlen av många stora tjocka moln. Så stora var molnen att solen inte syntes mer
(Cirklar med fingertopparna över hela ryggen.)
Det började blåsa. Först lite grann och sedan allt mer. Det blåste upp till höststorm. Träden vajade och
bladen virvlade i vinden.
(Handflatorna växelvis från nacke och axlar ner till ryggslutet)
Det började regna. Regnet öste ner. Det blev blött och stora vattenpussar överallt som barnen hoppade
i.
(Trumma med fingrarna över ryggen.)
Sedan blev det kallare och vintern tog vid. Regnet blev till snö. Mjuka snöflingor dalade sakta till marken.
Allting blev vitt och vackert och det blev alldeles tyst.
(Trumma lättare och långsammare.)
Det enda man kunde se var en liten katt som klättrade upp……… Och en till…… Och en till som satte sig
och började spinna.
(Vandra med två fingrar upp på ena sidan av ryggen till axeln. Upprepa på andra sidan. Klättra uppför
ryggraden och nacken till huvudet. Cirkla med fingrarna i håret.)
Där satt de tills solen åter tittade fram och värmde upp jorden igen. Och solen strålar kändes sköna och
varma.
(Cirklar på ryggen från mitten som blir större igen, Och fingertopparna till sist.)
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
Trollpojken Stompe
Det här är en saga som man gör rörelser till.
Ledaren berättar sagan och alla gör rörelser till. Börja med att sitta i en ring på golvet.
Inledning:
Långt inne i skogen finns ett stort berg där Stompe, hans mamma och pappa och syskon bor. En dag
säger Stompes mamma: - Oj, vad smutsig du är!
Stompe går till sjön för att tvätta sig. (Alla går i ring bredbent vaggande med hängande armar.)
Han sparkar till några kottar. (Sparka.)
Han kommer till Ekoberget. (Håll händerna vid munnen, ropa - Hoho!
Håll händerna vid öronen, ropa - Hoho!)
Han träffar en skata. (Stå framåtlutad med händerna på ryggen.)
Hon tittar hit och hon tittar dit. (Vrid huvudet.)
Skatan hoppar och skrattar. (Hoppa jämfota fort, framåtlutad.)
Stompe träffar en hare. (Hoppa som en hare.)
"Haren hoppar, hopp och sitt
och lyssnar hit och dit." (Sätt händerna på huvudet och vrid dem som harens öron, hoppa)
Stompe får syn på sjön. (Spana med handen över ögonen)
"Hopperi, hoppera, hopperi hej"! (Hopplasteg)
Nu är Stompe är framme vid sjön. (Alla sätter sig som skräddare)
Stompe doppar tårna i sjön. (Sträck fram en a fotens tår i golvet)
Det var kallt i vattnet. (Dra snabbt tillbaka den)
Det är kul att plaska i vattnet. (Sparka med båda bena, helst i luften)
Stompe blir trött. (Sitt skräddare)
”Gungeli , gungeli, gungeligung". (Gunga i sidled)
Stompe rullar en sten i vattnet. (Sträck fram ena handen)
Stenen dunsar i vattnet. Stompe skrattar. (Skratta)
Stompe hittar myror under en sten. (Borsta bort dem från fötterna)
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
"Här ser ni en liten myra kilande på alla fyra (Kryp på alla fyra fort)
Men ibland måste han gå, när han släpar på ett strå". (Kryp långsamt)
Det börjar bli mörkt. (Stompe skyndar hem med långa kliv)
Mamma blir glad när Stompe återvänder rentvättad. (Alla dansa i ringdans)
© Copyright Helianthus AB ®
2013-02-08
TANKEKARTA VT-2013
SKAPANDE
LEK

SAMSPEL




Lekar
Grupparbeten
Samlingar


Innelekar: Se kompendium
ex Beskriv din bild, Hitta
din kompis, Krama träd
Utelekar: Se kompendium
ex Farbror Lejon, Ormen,
Krama träd, Så låter djur

Vi bygger Q’s hus
Vi ritar Bamse och
hans vänner
Skalmans Ät- &
sovklocka
SAMHÄLLE



Vi besöker barnens
portar
Vi går till biblioteket
Varje grupp besöker 3
samhällsnyttiga instanser
HÄLSA






KULTUR
Nyponets OS-dag
Yoga
Massage
Vad är bra för mig?
o
Frukt
o
Grönsaker
o
Dryck
4-årsgrupp: Dans
5-årsgrupp: Simning





BAMSE OCH HANS
VÄNNER
(Quintus)
NATUR
SPRÅK






Läsa böcker
Språklekar t ex tack,
förlåt, beröring
Rim och ramsor
Samlingar
Bamsesagan
Klappleken
Alla Hjärtans Dag
Knytkalas
Midsommar
Påsk
Förskolansdag
TEKNIK
MATEMATIK




Matematiklekar; se
kompendium
5årsgrupp
”matteläxa”
© Copyright Helianthus AB ®
Vi bygger Q’s hus
SKALMANS
TEKNIKVERKSTAD;
o
Flytexpriment
o
Vulkan
o
Apelsinexpriment
o
Myntet





Återvinning/kompostering
Stranden
Trollskogen
Naturlekar
årstiderna