1. No category

17
SPRINT –
språkintroduktion
SPRINT språkitroduktion
För relativt nyanlända ungdomar i 16–19-årsåldern
erbjuder SPRINT en väg in i samhället och en möjlighet
att utvecklas språkligt samtidigt som de får kunskaper
och betyg som leder vidare till gymnasiestudier. Eftersom
Rosendalsgymnasiet är en skola med enbart teoretiska
program och SPRINT i viss mån samarbetar med dessa
vänder sig SPRINT Rosendal främst till ungdomar som
vill fortsätta med teoretiska studier.
»D
et är ett oerhört stimulerande jobb – samtidigt som
det är väldigt krävande, berättar Kerstin Adner om sin vardag som
lärare på SPRINT-programmet. Hon
och hennes kollega Gunilla Kananen har
jobbat på SPRINT ända sedan det flyttade till Rosendalsgymnasiet från Celsiusskolan.
Kerstin Adner och Gunilla Kananen
har båda lång erfarenhet av att jobba med
människor som nyligen har anlänt till
Sverige och har undervisat invandrare i
alla åldrar. Nu jobbar de på språkintroduktionsprogrammet, SPRINT, på Rosendalsgymnasiet. De är båda mycket entusiastiska och ser det inte som ett hinder
att eleverna i klassen har så många olika
språk som modersmål.
– Det är det som är utmaningen! menar Gunilla Kananen. Hon klargör en
skillnad mellan att träffa människor när
man är på resande fot, och att faktiskt få
träffa människor från olika delar av världen i ett klassrum varje dag.
18
– Då får man verkligen komma in i
olika människors tankesätt. Det väcker
många intressanta diskussioner.
Gunilla trycker på att hon och Kerstin
i sina yrken inte bara undervisar sina elever i skolämnen, utan att de också aktivt
arbetar med att få dem att växa som människor. Det gör de just genom att låta eleverna diskutera mycket, men också genom
att låta dem testa nya saker och att ständigt
undervisa i något de kallar livskunskap.
Kerstin menar också att den lugna studiemiljö som råder på Rosendalsgymnasiet
har påverkat deras elever mycket positivt.
Oavsett livssituation tycks alla må bra av
att få komma tillbaka till skolan.
– De får bra stöd i klassen. De håller koll på varandra – på ett positivt sätt,
berättar hon.
SPRINT-klassens elever har inte bara en
bra relation gentemot varandra, utan programmet har också gjort flera samarbeten
med de andra programmen på Rosendalsgymnasiet. Bland annat har journa-
listikelever fått chansen att dokumentera
några gripande livshistorier och händelser
som SPRINT-elever upplevt. Eleverna
på de två programmen har också träffats
flera gånger och diskuterat olika ämnen
tillsammans. SPRINT-programmet har
också samarbetat med det Internationella
programmet på Rosendal, som de passande nog delar korridor med. Resultaten
är väldigt lyckade.
Inte bara lärarna som jobbar på
SPRINT är nöjda. Även gamla SPRINTelever, som fortsatt att studera på annat
håll efter Språkintroduktionen, tycks ha
många positiva saker att säga:
– De kommer tillbaka, berättar Kerstin med leende ögon.
De båda får ofta mejl, samtal och facebook-meddelanden från tidigare elever
som vill tacka eller bara hålla sina gamla
mentorer uppdaterade.
– Tidigare har jag inte varit någon facebook-anhängare, berättar Gunilla, men
nu har jag verkligen fått bli det.
SPRINT språkitroduktion
Språket som nyckel
Viktigt på SPRINT är det språkliga arbetet i alla ämnen. Vi jobbar mycket med
studieteknik där vi studerar olika framgångsfaktorer och reflekterar över hur
du lär dig på bästa sätt. I diskussion med
lärarna vill vi även öka din medvetenhet
om eget ansvar och hur du kan få kontroll
över din egen utveckling.
För att orka med de många ämnena
och den höga studietakten ägnar vi oss
även åt samtal och övningar som övar reflektion och tankar om vem man är, vilka
mål man har och hur man ska göra för
att må bra och kunna delta aktivt i det
svenska samhället.
’’
Lärarna här är duktiga, de får alla elever
att förstå. Jag har en
bra tid här, även fast
det är mycket plugg, säger
Aliyawer Qambari, elev på
SPRINT
Ett unikt möte
Klockan är strax efter halv elva då ett gäng ungdomar är i full färd att plocka på sig varor för att
laga en måltid tillsammans. Murad Jamiyev och
Mousa Ahmadi, elever på Rosendalsgymnasiet är båda två intresserade av matlagning.
De ska under dagen dela med sig av en annan matkultur än den typiskt svenska.
Eleverna i Jo-klassen jobbar med sitt
Fansinprojekt. De har fått i uppgift att
skriva ett reportage om elever i SPRINTklassen. Denna vecka har en av fansingrupperna tema mat. Under dagen ska de
därför lära sig hur man tillagar en typisk
rysk soppa, kallad borscht. Soppan är sprakande fylld med nyttiga rotfrukter som rödbetor
och lök.
Murad och Mousa, som går på SPRINT-programmet, har valt ut ett recept. Först inhandlas
ingredienser och sedan är det dags för matlagning.
Under matlagningens gång berättar Murad hur
man ska göra för att soppan ska bli perfekt.
– Ingen gör den här soppan bättre än min mamma, det går så fort när hon gör den.
Han demonstrerar hur man ska tillaga soppan
på rätt sätt och är väldigt sträng när det gäller rätt
och fel. För att få in snitsen i rotfruktshackandet
är experten Murad på plats.
– Det är lite svårt, man måste få skivorna mycket tunna, min mamma är jätteduktig på det, säger
han med ett stolt leende.
Dessa typer av möten är inte bara en rolig grej,
det ger även en större inblick i hur vardagen ser
ut för olika människor. Jo-eleverna har upplevt
matlagning i det ryska köket och kan nu skriva ett
intressant reportage. SPRINT-eleverna har fått en
inblick i det svenska hemmet.
– Det här är ett unikt
tillfälle, säger Wilhelm
Hjelm från Jo-programmet, att skolan kan erbjuda möten mellan olika kulturer på riktigt är
viktigt och gynnar både
skolan och dess elever.
19
Röster om SPRINT
– Vi på SPRINT hjälper och tar hand
om varandra, ser till att alla mår bra
och behandlar varandra som en familj.
SPRINT motiverar och förbereder
mig inför framtiden. Vi läser mycket,
pluggar hårt och kämpar varje dag. Jag
vill gå i gymnasiet här på Rosendal, jag
vill läsa media på samhällsprogrammet. I framtiden vill jag bli journalist
och skriva artiklar i tidningar om politik.
– Vi alla tycker att Rosendal är den
bästa skolan i Uppsala. Jag gillar inte
mina lärare här, jag älskar dem. De är Rania Elkilany
snälla och hjälpsamma, de ger oss allt – elev
vi behöver för att utvecklas och klara
av studierna. Allt fungerar bra här på skolan. Ibland kan det vara svårt att
plugga, men jag tror att lärarna är mer hjälpsamma här än på de andra skolorna.
Ariandokht Bahrami
– tidigare elev
– Under tiden på SPRINT utvecklades jag väldigt mycket. För mig låg det
största fokuset på språket men jag utvecklades även mycket i de andra ämnena. Något som var viktigt för min
utveckling var de stöttande lärarna som
finns på SPRINT. Idag går jag andra
året på natur på Rosendalsgymnasiet
och jag lär mig fortfarande nya saker
varje dag. I framtiden vill jag studera
vidare på universitetet och inför det är
Rosendal en väldigt bra förberedelse.
– Jag skulle absolut rekommendera
Rosendal, jag tror att den är den bästa
skolan i Uppsala.
– Min son kom till Sverige för bara
tre år sedan, trots detta gick han ut
SPRINT förra året och har nu börjat
i en naturklass. Han har ett starkt eget
driv men tack vare att han trivs så bra i
skolan blir han mycket mer motiverad.
– När han gick på SPRINT så träffade vi både lärare och personal på skolan; mitt intryck är att de är engagerade. De vet vad de ska göra och hur de
ska göra så att den enskilde eleven kan
få den hjälp hen behöver. Jag jobbar
själv som lärare och har i och med det
erfarenhet av liknande program. Enligt min åsikt är det proffsigare planerat
och genomfört på Rosendalsgymnasiet än på andra skolor.
20
Intervju med
programrektor
Olle Oskarsson
Vad är SPRINT?
Till att börja med står det för Språkintroduktion. Det är ett sätt att lösa nyanlända personers behov av att få grundskolebehörighet. Det är alltså samma
nivå som på högstadiestudier. Här på
skolan har SPRINT-eleverna möjlighet
att nå tolv till tretton betyg, och det är
det som behövs för att bli behörig till
ett praktiskt eller teoretiskt gymnasieprogram.
Hur kommer
eleverna in på SPRINT?
Alla elever som går på SPRINT börjar sin
skolkarriär på mottagningsenheten CIS,
som står för Centrum för introduktion i
skola. CIS fördelar elever till Uppsalas
fyra SPRINT-skolor. Eleverna kan också
önska till CIS att få komma hit. Här på
Rosendal finns det plats för 40 stycken
SPRINT-elever.
Hur länge går
eleverna på SPRINT?
Ungefär två år, men det beror lite på var
eleven befinner sig när den kommer in.
En del är snabba och klarar det på ett
år. Det finns individuella lösningar för
alla individer.
Rakhsha Razani
– förälder
Vad gör eleverna efter SPRINT?
Det beror på hur gamla eleverna är när
de går ut. Är eleverna under 20 kan de
börja på ett nationellt program. Har de
gått på SPRINT-programmet här på Rosendal, är de förstås välkomna att fortsätta studierna här! Är eleverna över 20
år, är det ett vuxenprogram som gäller.
Det läser man på KOMVUX. Målet är att
alla elever som går SPRINT ska gå vidare
till ett gymnasieprogram av något slag.