Forska om ett land i Europa Nu ska du göra ett arbete om ett land. Du kommer att arbeta enskilt under ca 8 lektioner. (Alltså klart v. 38) I din text ska man kunna hitta information om:       Landets storlek till ytan och folkmängd Landets stadsskick, valuta och språk En karta som visar de tre största städerna samt stora vatten och berg Klimat, natur (vegetationsregioner) och djur Export- och importprodukter Religion och eventuellt speciella traditioner i landet (maträtter, danser, instrument…)  Export och import av varor. Hur tror du att människor har det i landet? (Rikt eller fattigt?)  Sevärdheter, kända personer och annat ”kul vetande om ditt land” Följ denna instruktion från 1 till 5 1. Leta fakta om ditt land i böcker eller på internet. Gör en tankekarta eller punkta ner fakta. 2. När du hittat den informationen du behöver skriver du i Word. Dela upp din text i lämpliga stycken. Spar arbetet i din mapp på knutby_skola_elever$. VARJE gång.(Om du jobbar hemma kan du mejla din text till dig själv.) 3. Sök bilder som passar med texten. Måste finnas en flagga och en karta över ditt land med! 4. När du känner dig färdig med ditt arbete, läs igenom det noga. Rätta eventuella fel. Be en kompis läsa igenom din text. Rätta om hen hittar några fel. Tala om för din lärare när du känner dig nöjd. Kolla om ditt arbete motsvarar målen. (Se nästa sida.) När du fått ok ska du träna på framförandet. Nu kan du förbereda några bilder som du kan visa medan du pratar. (Inte mer än 10 bilder.) 5. Under själva redovisningarna kommer du att få respondera på två kompisar. Det innebär att du ska bedöma två av dina kompisar. (3 stars 1 wish.) I arbetet med ditt Europeiska land jobbar du enligt Lgr 11 mot dessa mål:  Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker (Ge)  Du har kunskaper om natur-och kulturlandskap och kan resonera om vilka konsekvenser det kan få för människor och natur. I resonemangen beskriver du samband mellan natur-och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. (Ge)  Du har språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (Sv)  Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (Sv)  Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.(Sv)  Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (Sv)  Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.(Sv)  Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.(Sv)