Lärande fritidshem på Glasbergsskolan Utvecklingsarbete om lekmiljö och lekinlärning. Start vt-2012. Carina Glavenhult Fritidspedagog och utvecklingsledare. Målbeskrivning. • att tydliggöra uppdraget utifrån styrdokumentet Läroplanen kopplat till Lpp:n. • att öka samsynen och samverkan för barns lärande under hela dagen. ”LppF”, lokal pedagogisk plan kopplat till ett lärande Fritidshem. • • Ett exempel: Matematik på Gula Torget. • Barnen kommer där att kunna välja olika metoder för att göra olika beräkningar. Dessa sparas och dokumenteras i olika pärmar tillhörande gula torget. Dokumentation görs här även med bilder och kl.15.30 skriver en vuxen ner i en anteckningsbok om vilken/ vilka lekar som pågår. • I uteverksamheten stimuleras ofta matematikförmågan och användandet av matematiska begrepp.Vi hoppar och räknar, vi bakar och säljer, vi bedömer avstånd, vi tränar volym genom vattenlek, se mönster i naturen m.m. På Gula Torget finns det möjlighet att öppna olika affärer, hotell, spa, restaurang m.m. Koppling till Lpp:n i ämnet geografi på fritidshemmet. • Ett exempel: Geografi på Gula Torget. • Vi kommer att öppna en resebyrå. Barnen kommer att göra ett eget pass. Genom leken reser vi ut i Sverige och i världen. • Vi promenerar i närområdet och gör bl.a. utflykter till närliggande skogsområden. Gula Torget. En idé som ska stimulera till lärande på fritidshemmet. • Uppstart sker genom att inreda ett litet lekrum. • Lekrummet ska vara basen till olika lekar. • Lite nytt material köps in. Uppstart av Gula Torget. Delaktighet och inflytande. Vi gör en tankekarta tillsammans med barnen. Vad ska finnas på Gula Torget? Barnens förslag. • Gula världens bank • Restaurang Glasberget • Mataffären Citronen • Godiskiosken Hallonbåten • Hotell Raily Beach • SPA, Bubblan Välkomna till Gula Torget! Ett exempel på en lärande miljö. Lekrummet. Barnens bilder. Godis tillverkades i Cernitlera. Ett välbesökt SPA. Pip och Sulan. Torgets blivande vakthundar. Pedagogisk dokumentation. • Pärmar finns där barnen kan spara sitt arbete och vi kan följa vad de gjort. • Vi fotograferar leken. • Vi skriver ner lite kort i ett gemensamt skrivhäfte vad barnen leker. • Detta gör vi kl.15.30 när lekar är igång. Barnens lekpärmar. Fotografier av barnen hängs upp i lekrummet som små tavlor. Anteckningar om leken. Barnen har tagit fram regler för Gula Torget. • Regler för lekrummet behövs. • Vi lottar ut vilka barn som kan börja leka i lekrummet. • Barnen använder även de andra rummen och flyttar ut lekar. • • Lekar kan gå in i varandra. Lekmaterial kan blandas beroende på leken. Geografi på Gula Torget. • • Delaktighet och inflytande. • Namn: Gula Resan Resebyrå tillkommer på gula torget. Resebyrån Gula Resan. • • Vi tillverkar pass. • Resekataloger införskaffas. Föräldrar lämnar olika lekbidrag. Nu kan leken börja! Vart ska vi resa? Parallella lärprocesser. • Kompisar • Välja lek efter eget intresse • Öka självförtroende • Utveckla barnens idéer