2014-11-01 MÅLBESKRIVNING 1. SOCIAL FOSTRAN Normer och värden Att få en vi-känsla i gruppen - Samlingar - Sångstunder - Gemensamma lekar och aktiviteter - Respektera varandra och visa omsorg om allt levande och vår närmiljö. - Lära barnen att visa hänsyn, dela med sig, hjälpa varandra och att bry sig om varandra. Alla är lika mycket värda - Kunna vänta på sin tur - Lära barnen att acceptera olikheter hos varandra Att kunna umgås och samarbeta i ett demokratiskt klimat - Samlingar - Måltider - På- och avklädning - Lekar Att veta vad som är rätt och fel - Regler och normer - Visa solidaritet och respekt 2. BARNENS INFLYTANDE OCH TRYGGHET Våga visa känslor - Tillåta barnen att vara arga, ledsna eller glada Känna sig omtyckt - Lyssna på barnet och ge det kroppskontakt - Se varje barn varje dag - Ge uppmärksamhet Känna sig säker i sin tillvaro - Fasta rutiner - Gemensamma normer och regler - Lära barnet att ta konsekvenser av sina handlingar Stärka självkänsla - Barnen får uppgifter som de klarar Ge ansvar Ge uppmuntran Stimulera jag- uppfattningen Ge barn med behov av särskilt stöd extra hjälp Miljö- förstå sin delaktighet i naturens kretslopp Initiativförmåga – tänka själv - Uppmuntra egna idéer - Låta barnen arbeta i sin egen takt - Låta barnen vara med och planera efter egen förmåga - Ha inflytande över verksamheten 3. STIMULERA TILL GOD UTVECKLING OCH LÄRANDE Rörelseförmåga och koordination - Rörelse - Rytmik - Klättra - Lek i skogen - Finmotoriska övningar (rita, klippa etc) - Sånglekar - Snickra - På- och avklädning Miljöfostran - naturgrupper - sopsortering - Drama - Använda olika material t ex gips, lera, trä, garn, tyg mm - Måla och rita - Snickra - Rollekar Skapande verksamhet Språklig utveckling - Rim (klapplekar) - Fingerramsor - Rörelselekar - Sånger - Läsa böcker - Samtala - Tala i grupp - Beskriva vad man ser, känner eller har upplevt Upptäcka matematik samt skapa intresse för skriftspråket genom: - Samlingar Utevistelse Matsituationen Tamburkontakt Olika gruppverksamheter Skapande verksamhet Barnets sinnen - Hjälpa barnet att uppleva världen med sina sinnen (syn, hörsel, lukt, känsel, smak) Kroppsuppfattning - Lekar Sånger Omvårdssituationer ( på- och avklädning. blöjbyte etc) Koncentrationsförmåga - Låta barnen arbeta i lugn och ro Lära barnen att kunna sitta längre stunder och slutföra en uppgift Lära barnen att lyssna på varandra Kunna lyssna till en saga eller berättelse utan bilder - Inblick i andra kulturer, ta del av traditioner - Bilder, böcker media studiebesök Teman Jul, påsk, midsommarfirande m.m 4. BRA FÖRÄLDRARKONTAKT Samarbete kring barnet - Tamburkontakt - Diskutera regler och normer hemma – förskolan - Gemensamma aktiviteter - Samtal kring barnets utveckling - Bekräfta vi uppfostran Öppen dialog - Vara ärliga mot varandra - Våga prata om jobbiga saker - Direkt kommunikation mellan berörda pater - Ha roligt tillsammans! 5. SAMVERKAN MED FÖRSKOLEKLASSEN OCH FRITIDSHEMMET Underlätta övergången från förskolan till fritidshem och förskoleklass - Överlämningssamtal - Besök i förskoleklass och fritidshem - Överinskolning till förskoleklass och fritidshem