1. No category

Regeringens uppdrag till SBU
inom psykiatrin
Diagnostik av förstämningssyndrom
Diagnostik och behandling av ADHD och autismspektrumtillstånd (AST)
Implementering av psykiatriska riktlinjer och evidensbaserad kunskap inom
primärvården
Läkemedelsbehandling av schizofreni
Organisation inom psykiatrin med fokus på schizofreni, ADHD och
autismspektrumtillstånd
Patientens delaktighet vid schizofreni, ADHD och autismspektrumtillstånd
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Patientens delaktighet vid
autismspektrumtillstånd (AST), ADHD
och schizofreni
Sophie Werkö
[email protected]
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Projektgruppen
Sakkunniga:
Bengt Mattsson, professor (ordförande)
[email protected]
Lennart Lundin, leg psykolog
[email protected]
Rurik Löfmark, etiker
[email protected]
Från SBU
Sophie Werkö, projektledare
[email protected]
Sofia Tranaeus, bitr projektledare
[email protected]
Elisabeth Gustafsson, projektassistent
[email protected]
Svenny Kopp, barnpsykiater
[email protected]
(fram t o m 2011-04-28)
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Referensgrupp
Referensgruppen har bestått av två representanter från följande patient- och
anhörigorganisationer:
Autism och Aspergerförbundet
Balans
Nationell Samverkan för Psykisk Hälsa (NSPH)
Riksförbundet Attention
Riksförbundet för Social och Mental Hälsa (RSMH)
Schizofreniförbundet
Svenska OCD-förbundet Ananke
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Externa granskare
Schizofreni
Bengt Svensson
Docent, univ. lektor
CEPI/Institutionen för hälsa, vård och samhälle, Lunds universitet
Annika Nilsson
Patientsakkunnig
ADHD/AST
Gunilla Thernlund
Överläkare, Dr Med vet, Barn- och ungdomspsykiatriska kliniken, Skånes
universitetssjukhus, Lund
Susanna Danielsson
Överläkare, Medicine doktor, Habiliteringscentrum, Länssjukhuset Ryhov, Jönköping
Anne-Charlotte Abrahamsson
Patientsakkunnig
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Frågor för alla tre kapitlen
• Hur uppfattar patienter med AST, ADHD och schizofreni den vård
och behandling de får och deras möjlighet till delaktighet?
• Hur upplever patienter, anhöriga och personal att omgivningen
ser på patienterna?
För ADHD och AST
• Hur ser patienter, anhöriga och personal på sina respektive
relationer under behandlingen?
• Hur ser anhöriga och vårdpersonal på sig själva?
För schizofreni
• Hur påverkar anhöriga och personal patientens vård och
delaktighet i behandlingen?
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Definitioner (1/2)
• Patientens delaktighet/medverkan
innebär medverkan/delaktighet i beslutsprocesser som rör
patientens hälsa. Termen är dock beroende av sitt sammanhang
och innebär olika grader av aktivitet; från lyssnande och
accepterande utan eget tillägg till att ha verksamt inflytande i
skeendet. Omfattningen och karaktären av deltagandet framgår
inte alltid av beskrivningarna i texterna.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Vad menar vi med patientens röst?
•
Delaktighet
•
Erfarenheter/upplevelser
•
Bemötande
•
Behov/önskemål
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Definitioner (2/2)
• Patientens röst beskriver framförallt ett perspektiv; att
patientens egna åsikter och uppfattningar om vård och
behandling får komma till uttryck. Det innebär inte bara
verbala synpunkter utan även inställningar och attityder ur
patientens perspektiv.
• Anhörigas röst & vårdpersonalens
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Inklusionskriterier (1/3)
Populationer
• Patienter oavsett ålder med diagnostiserat schizofreni (ICD-10
F20-29; DSM IV 295.10-295.50) och/eller anhöriga/närstående
till denna grupp.
• I de fall där studiepopulationen innefattade flera diagnoser,
ställde vi som krav att minst 70 procent av studiepopulationen
skulle bestå av patienter med schizofreni eller
anhöriga/närstående till dessa patienter. Även vårdpersonalens
och lärares perspektiv har tagits med i de fall där detta
förekommit i inkluderade studier.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Inklusionskriterier (2/3)
Intervention
• Inga avgränsningar gjordes vad gäller interventioner. All form av
behandling togs med (psykosocial behandling,
läkemedelsbehandling med mera). Även familjeaspekter har
tagits med.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Inklusionskriterier (3/3)
Tid
Endast studier publicerade efter år 1995 har tagits med.
Språk
Enbart artiklar författade på engelska, tyska eller skandinaviska
språk beaktades.
Studiestorlek
Ingen nedre gräns för antal informanter/patienter/försökspersoner
sattes.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Frågor
• Hur uppfattar patienter med schizofreni sin vård och delaktighet
i behandlingen?
• Hur påverkar anhöriga och personal patientens vård och
delaktighet i behandlingen?
• Hur uppfattar patienter, anhöriga och personal att omgivningen
ser på patienterna?
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Litteratursökning och urval
• Ca 2000 abstrakt (ADHD/autism/schizofreni)
• Ca 347 beställda i fulltext
• 48 artiklar inkluderade
• 9 studier av hög och 26 av medelhög kvalitet, varav 26 med
kvalitativ analysmetod och 9 med kvantitativ analysmetod
• 13 studier med låg kvalitet
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Exempel - Teman
Första nivåns teman
•
God följsamhet bygger på god relation. Om så, biverkningar
spelar mindre roll.
•
God kommunikation och kontakt läker; värdighet och respekt
måste kvarstå.
•
Autonomi skapas genom stöd och god relation.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Andra nivåns teman
Relationen och kommunikationen i centrum.
Tredje nivåns teman
Grundbultar för gynnsam utveckling: personalens
människointresse och upprätthållande av goda relationer
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Exempel
Verifiering av Första nivåns tema: Resurser och stöd viktigt, informellt och
formellt samt Human attityd, värme, gränsöverskridande attityd.
Första nivåns teman syntetiserades sedan till Andra nivåns teman:
Hela personen engageras samt Bärande relation viktig.
Slutligen syntetiserades Hela personen engageras tillsammans med de övriga
andra nivåns teman till det övergripande tredje nivåns tema:
Ljusning möjlig på sikt; framsteg kräver humankapital.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Ämne 1a – patientens perspektiv på
kort sikt
Det finns vetenskapligt stöd för att patienter med schizofreni
trots sin sjukdom, kan uttrycka egna behov och ge goda förslag
på hjälp. Viktiga önskemål är: att få en social förankring, att vara
delaktig, att få en god relation till personal, att behandlingen inte
begränsas till enbart mediciner och att man får ett inflytande
som syftar till delat beslutsfattande.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Ämne 1b: patientens perspektiv på längre
sikt
Det finns vetenskapligt stöd för att patienter med schizofreni
under gynnsamma villkor kan lämna sitt psykostillstånd och
återfinna tidigare funktioner. Särskilt viktigt är att familj och
personalstöd präglas av respekt, intresse och tillgänglighet och
att både formella och informella sociala kontakter uppmuntras.
I detta sammanhang ses mediciner som nödvändiga men
otillräckliga av patienter och anhöriga. Återhämtningsfasen går
över tid och förloppet präglas av perioder av bakslag och
framgångar.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Ämne 2: Patient och personal
Det finns vetenskapligt stöd för att patienter med schizofreni i
sin kontakt med vårdpersonal, högt värdesätter en kontakt som
har kontinuitet och bredd (grundläggande psykosociala inslag
vid sidan om medicinskt stöd) och där förtroende kan spira och
autonomi utvecklas. Personalens tillgänglighet, tillit och
ärlighet har stort värde. Patienter kan öka sin följsamhet till
mediciner om relationen till vårdgivare förbättras.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Ämne 3: Patient och anhöriga
Det finns vetenskapligt stöd för att patienter med schizofreni
under perioder av sin sjukdom är mycket beroende av
anhöriga, ibland under en hel livstid. Patienterna behöver stöd
(ofta både emotionellt och praktiskt) av sina närstående och
sjukdomsförloppets variationer präglar anhöriga, särskilt
mödrars, livsvillkor (krisperioder omväxlande med perioder av
lugn och sinnesro).
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Ämne 4: Anhöriga och personal
Det finns vetenskapligt stöd för att relationen mellan personal
och anhöriga till personer med schizofreni, indirekt påverkar
patientens välbefinnande. Det finns ett ömsesidigt beroende av
varandra (anhöriga – personal). Familjestrukturens karaktär är
viktig att ta hänsyn till och fördelaktiga patienteffekter kan
uppnås om kontakten är tydlig och informationen klar. Frågor
om sekretess (hur mycket ska man berätta för varandra om
patientens situation) kräver särskild uppmärksamhet.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Ämne 5: Stigma/Diskriminering
Det finns vetenskapligt stöd för att personer med schizofreni
upplever sig diskriminerade på flera områden i livet och upplever
ett utanförskap. Detta gäller även anhöriga och vårdpersonal men
i mindre omfattning.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Slutsatser - schizofreni
 Patientens och de närståendes egna åsikter ska tas tillvara när vården
planeras, inte minst av etiska skäl. Det är viktigt att inte underskatta
denna möjlighet till delaktighet. God kontakt, medinflytande,
kontinuitet och respekt i förhållandet till vårdpersonalen kan vara
avgörande för personer med schizofreni. Förbättringar i
kommunikationen mellan personal, patienter och närstående, samt i
vårdens kontinuitet har stor betydelse. Relationen till närstående och
personal är särskilt viktigt för återhämtning.
 Patienter, såväl som anhöriga och personal, uttrycker att mediciner är
nödvändiga men otillräckliga. Allt som vården kan göra för att
stimulera till sociala kontakter och stöd från omgivningen är
värdefullt. Vården måste dessutom aktivt motverka den diskriminering
och det utanförskap som personer med schizofreni upplever, i viss
mån även deras närstående.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Preliminära slutsatser - AST
 Möjligheter att formulera sina egna uppfattningar och åsikter om vård
och skola kan variera hos personaler med AST och deras anhöriga. Det
är viktigt att detta inte hindrar vårdens och skolans strävan att nå god
kommunikation och kontakt.
 Patienter och anhöriga kan uppleva stigmatisering, social isolering,
otillräckliga kunskaper hos personalen, resursbrist och maktlöshet.
 Det är viktigt att särskilt uppmärksamma syskon som kan få problem
med sina sociala relationer och även bli föremål för kraftiga utbrott.
 Det finns omfattande kunskapsluckor kring patientens delaktighet vid
AST.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Preliminära slutsatser - ADHD
 Anhöriga till barn med ADHD upplever att problemen med
ouppmärksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet accentueras vid
skolstart.
 Diagnostiseringen av ADHD kan skapa osäkerhet men kan också
upplevas som en befrielse.
 Läkemedelsbehandling medför känslor av både lättnad och tvivel hos
föräldrarna.
 Personer som fått ADHD-diagnos som vuxna kan få en förklaring till
tidigt utanförskap.
 Både anhöriga till barn med ADHD och vuxna med ADHD kan uppleva
utanförskap och osäkert socialt stöd.
 Det finns omfattande kunskapsluckor kring patientens delaktighet vid
ADHD.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Betydande kunskapsluckor
• Det finns betydande kunskapsluckor när det gäller patientens roll
som rådgivare, t ex hur nätverk och stödfunktioner runt patienten
skulle kunna underlätta för en större delaktighet.
• Metoder för att ta tillvara patientens röst bör utvecklas och
utvärderas, t ex nyttan av en patientkonsult, som skulle kunna vara
en länk mellan patienten och vården.
• Genusaspekter behöver också belysas, både vad gäller patienterna
och deras anhöriga.
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se
Tack för uppmärksamheten!
SBU – Kunskapscentrum för hälso- och sjukvården
www.sbu.se