Skolintroduktion med
holistiskt perspektiv
Hälso- sjukvård
Skolan
Fritid
Familjen
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Skolintroduktion med holistiskt perspektiv i
två etapper:
1. Mottagande
2. Introduktion i undervisningen
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Etapp 1:
Mottagande i skolan av den nyanlända
eleven med närmaste anhöriga

Kartläggning av elevens
förutsättningar och behov inför starten i
skolan

Stöd till familjen för normaliseringen
av barnets vardag
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Etapp 2:
Introduktion i undervisningen
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Projekt
Skolintroduktion på sent anlända
elevers villkor
Genomförs stegvis i Gunnared,
Högsbo och Linnéstaden
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Projektmål:
Att få fram insatser och
arbetsmetoder för introduktion av
sent anlända elever i ordinarie
undervisning.
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Steg 1:
Modell fbk i Gunnared
Metoder för att i en trespråkig
förberedelseklass undervisa elever vars
modersmål/skolspråk är arabiska eller
somaliska
Steg 2:
Impulsskolor i Linnéstaden och Högsbo
Elever som talar andra språk än svenska
undervisas så att de tillgodogör sig
undervisningen
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Steg 2 uppnås genom fyra delmål:
Delmål 1
Validering av ett urval av metoder
framställda i modell fbk för elever vars
medförda undervisningsspråk är så pass
stora i skolan att gemensam
ämnesundervisning på de språken kan
organiseras.
Individuell plan för skolintroduktion, holistiskt
perspektiv, interkulturellt arbetssätt, arbete i
team
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Delmål 2
Utveckling och validering av metoder för
introduktion i ordinarie ämnesundervisning
sent anlända elever, vars medförda
undervisningsspråk är för små i skolan för att
gemensam undervisning på de språken kan
organiseras
Undervisning med interkulturellt perspektiv, på
svenska som andraspråk, med stöd av
lämpliga pedagogiska verktyg, som bygger på
det eleven redan kan och vet
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Delmål 3
Utveckling av aktiviteter som genomförda i
skolan eller på fritiden ger eleven emotionellt
och socialt stöd för att underlätta hanteringen
av upplevelser innan, under och efter
flykten/flytten och livsvillkor.
Organiserade aktiviteter under ledningen av
vuxna personer med tid att lyssna och
förmåga att förstå, samtal, musik, bild, idrott
etc.
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
Delmål 4
Utveckling av metoder och aktiviteter för
att stimulera familjens delaktighet och
samverkan i barnets skolintroduktion.
Inflytande, påverkan, delaktighet,
samverkan
Gilda Kästen-Ebeling
Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB
”Det finns två sätt att
förhålla sig till främmande
elever och föräldrar:
antingen se deras brister i
jämförelse
till den etablerade svenska
normen,
eller uppmärksamma
deras okända resurser!”