Gilda Kästens presentation av projektet
Skolintroduktion med holistiskt perspektiv Hälso- sjukvård Skolan Fritid Familjen Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Skolintroduktion med holistiskt perspektiv i två etapper: 1. Mottagande 2. Introduktion i undervisningen Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Etapp 1: Mottagande i skolan av den nyanlända eleven med närmaste anhöriga Kartläggning av elevens förutsättningar och behov inför starten i skolan Stöd till familjen för normaliseringen av barnets vardag Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Etapp 2: Introduktion i undervisningen Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Projekt Skolintroduktion på sent anlända elevers villkor Genomförs stegvis i Gunnared, Högsbo och Linnéstaden Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Projektmål: Att få fram insatser och arbetsmetoder för introduktion av sent anlända elever i ordinarie undervisning. Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Steg 1: Modell fbk i Gunnared Metoder för att i en trespråkig förberedelseklass undervisa elever vars modersmål/skolspråk är arabiska eller somaliska Steg 2: Impulsskolor i Linnéstaden och Högsbo Elever som talar andra språk än svenska undervisas så att de tillgodogör sig undervisningen Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Steg 2 uppnås genom fyra delmål: Delmål 1 Validering av ett urval av metoder framställda i modell fbk för elever vars medförda undervisningsspråk är så pass stora i skolan att gemensam ämnesundervisning på de språken kan organiseras. Individuell plan för skolintroduktion, holistiskt perspektiv, interkulturellt arbetssätt, arbete i team Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Delmål 2 Utveckling och validering av metoder för introduktion i ordinarie ämnesundervisning sent anlända elever, vars medförda undervisningsspråk är för små i skolan för att gemensam undervisning på de språken kan organiseras Undervisning med interkulturellt perspektiv, på svenska som andraspråk, med stöd av lämpliga pedagogiska verktyg, som bygger på det eleven redan kan och vet Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Delmål 3 Utveckling av aktiviteter som genomförda i skolan eller på fritiden ger eleven emotionellt och socialt stöd för att underlätta hanteringen av upplevelser innan, under och efter flykten/flytten och livsvillkor. Organiserade aktiviteter under ledningen av vuxna personer med tid att lyssna och förmåga att förstå, samtal, musik, bild, idrott etc. Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB Delmål 4 Utveckling av metoder och aktiviteter för att stimulera familjens delaktighet och samverkan i barnets skolintroduktion. Inflytande, påverkan, delaktighet, samverkan Gilda Kästen-Ebeling Resursenheten för introduktion av nyanlända barn, RIB ”Det finns två sätt att förhålla sig till främmande elever och föräldrar: antingen se deras brister i jämförelse till den etablerade svenska normen, eller uppmärksamma deras okända resurser!”
© Copyright 2024