1. No category

PROTOKOLL FÖRÄLDRARÅD
Tid
Deltagare
Torsdagen den 5 december 2013 kl.18-19.30
Ledning
Camilla Svensson Biträd. Rektor Vinbär
Marie Wiklund Biträd. Rektor Citron
Ulf Lindberg Rektor Gröndal/Årstadalskolan
Föräldrarepresentanter
Daniel Nitzler
Lisa Nyström
Anders Lindberg
Linda Hörnqvist
Anna Johansson
Erika Björkman
Anette Haglund
Lina Strokirk
Tina Thomas
Arbetslag
Vinbär 3
Citron 2A
Citron 1 B
Vinbär 2C
Vinbär 1 C
Vinbär 1D
Vinbär 2B
Vinbär 2B
Vinbär 3
Frånvarande
Daniel Engman
Jannike Tillå
Simon Vindevåg
Jessica Ekström
Marina Lautaoja
Andrea Irving
Malin Johansson
Malin Johansson
Lisa Nordenhäll
Linda Sköld
Citron 1A
Citron 3A
Citron A FSK
Citron B FSK
Citron B FSK
Vinbär 1C
Vinbär 1C
Vinbär 1C
Vinbär F D
Vinbär F
1. Mötesordning
1.1. Val av protokollförare
Tina Thomas Vinbär 3
2. Dagens agenda
2.1. Frågeställningar inskickade innan mötet
2.2. Användandet av Skolwebben
2.3. Vad pedagogernas tid ska användas till
2.4. Pedagogisk inriktning, våra hörnstenar
2.1. Frågeställningar inskickade före möte
Skolledningen tyckte att de hade svar till alla frågeställningar som kunde sammanfattas i skriftlig form
därför delades svaren ut på papper. Den enda frågställning som det blev någon ytterligare diskussion om
var den om förstelärarens tjänst. Frågan som ställdes var om Maria Adenskogs arbete med
arbetsuppgifter som förstelärare skulle inverka något på hennes undervisningstid. Svaret var att det skulle
det inte. Frågor och skriftliga svar nedan:
2.1.1. Lokaler och hörnstenar
Lokalerna på Årstadalsskolan beskrivs som utformade efter de hörnstenar skolan arbetar efter. Hur har
man förhållet sig till detta varje år skolan vuxit och förändrats och nu senast till den grad att flera av
verkstäder och lokaler försvann?
Svar från skolan - Skolans hörnstenar: har varit samma sedan skolan startade och just nu utvärderar vi
dem och justerar det som inte längre gäller eller som vi utifrån forskning kan se borde ändras.
2.1.2. Läxläsningsresurser
I flera stockholmsskolor används specialpedagoger aktivt bland eleverna och bland annat till läxläsning.
Skulle det kunna vara en möjlighet för Årstadalsskolan?
Svar från skolan - Läxläsning: på skolan har vi ingen läxläsning, däremot har vi nu under slutet av Ht haft
läxhjälp på elevensvaltiden för år 2-5. Vi kommer nästa termin att ha elevensval med inriktning mot
elevernas mål i deras IUP:er och även tid för läxläsning då.
2.1.3. Förstelärartjänst på Årstadalsskolan
I våras var det fokus på läraryrket och att ”säkra god undervisning för elever” och det inrättades
förstelärartjänster för att sätta fokus på kvalitet i olika ämnen om man läser på skolverkets hemsida.
Detta framstår som ett bra sätt att öka resurser och få lärare att stanna kvar. Har Årstadalsskolan
(rektorsområdet?) tänkt utnyttja detta och söka statsbidrag?
Svar från skolan - Förstelärare: Vi har en gemensam förstelärare för Gröndal och Årstadal och det är
Maria Adenskog. Hennes arbete har precis påbörjats, men hon kommer arbeta mycket med utveckling
kring svenska och temaarbete.
2.1.4. Skapande skola
Gröndalsskolan använder sina ”skapande skola” pengar till danstema, med dans och filmprojekt under
hösten. Arbetar skolorna med ett tema per termin? Och vilket har då Årstadalsskolan arbetat med? Samt
vilka planer finns för skapande skola pengarna för Årstadalsskolan?
Svar från skolan - Skapande skola: Vi kommer att ha skapande skolaprojekt under våren och jobba med
dans.
2.1.5. Skolgården
Det ryktas att linbanan ska tas bort och ersättas av en sandlåda. Stämmer det och hur resonerar man i så
fall?
Svar från skolan - Skolgården: inga planer finns på att ta bort linbanan.
2.1.6. Från föregående protokoll – Städningen på skolan
Hur har upphandlingen av städningen gått? Och hur ser den nya städorganisationen ut? På Gröndalskolan
är de som städar presenterade med namn. Om nu Gröndalskolan/Årstadalsskolan plus två andra skolor
kommer att ha en gemensam lösning – kommer Årstadalsskolan också att ha städpersonal med namn och
telefonnummer?
Svar från skolan - Städningen: Tidigare hade Gröndalsskolan anställda städare som hörde till skolan, men
nu är det städbolag även där till största del. Upphandlingen är klar och vi har utökat timmar.
2.1.7. Protokollet
Protokollet som ligger på hemsidan stämmer inte med det som skrevs av Simon och skickades ut, varför?
Svar från skolan - Protokollet: Vi har lagt ut det som vi fick på mail.
2.1.8. Fråga om tillsyn på sovmorgonen tisdag och onsdag
Svar från skolan - Nu har vi tillsyn inomhus och eleverna kan gå till den avdelning som de vanligtvis går
till.
2.1.9. Skolval 2014 för år 6
Svar från skolan - Eleverna på vår skola hör till Blommensbergskolans upptagningsområde, där har man
plats. Man kan naturligtvis också söka andra skolor.
2.1.10.
Gemensamaktivitet för åk 3
Vad har hänt med de utlovade gemensamma aktiviteterna för åk 3. Eftersom skolan utökats med 100 st.
6-åringar skulle åk 3 (oavsett om man går på Citron eller Vinbär) ha flera gemensamma aktiviteter det här
läsåret. Vad jag vet har det inte varit några sådana aktiviteter. Våra treor på Vinbär skulle inte bara vara
hänvisade till kompisarna i sin egen klass och de mindre barnen utan även få träffa treorna på Citron (som
är två klasser).
Svar från skolan - Under vårterminen kommer treor från båda avdelningarna att erbjudas att vara på
klubben någon dag i veckan för att få umgås och prova på klubben. I övrigt har alla treor rast samma tid så
de träffas.
2.1.11.
Frukt
Svar från skolan - På skolan finns det frukt, dock kan det hända att all frukt tar slut. Ytterst ovanligt…
2.2. Användandet av skolwebben
Skolwebben ska öppnas för föräldrar från januari 2014. Den ska startas i liten skala. Grundanvändning ska
vara:




Veckobrev – t.ex. riktad information bara för klasser
Frånvaro
IUP (Individuell utvecklingsplan)
Skriftliga omdömen
I övrigt ska lärare kunna kommunicera olika aktiviteter t.ex. läxor på skolwebben samt att schemat
kommer att ligga där
För att använda skolwebben krävs ett BankID och det är bara för vårdnadshavare
Den 28 januari inbjuds föräldrar till en föräldraföreläsning om Barn och Internet med Kristina
Alexanderson (från Internet i skolan.se) och kvällen avslutas med info samt frågor & svar om skolwebben.
Inbjudan kommer.
Under januari kommer veckobrevet att ligga dubbelt på hemsidan och skolwebben. Från februari ska
föräldrar sjukanmäla sina barn via skolwebben.
Skolwebben är bra som ett signalsystem för t.ex. hög frånvaro.
2.3. Vad pedagogernas tid ska användas till
Ulf förklarar att det är svårt att svara upp på förväntningar om kommunikation. Hur och vad som ska
kommuniceras. T.ex. så ser man att vid en genomlysning av informationen på skolan hemsida så finns det
många sidor med information som aldrig någon besökt/besöker.
Eftersom arbetsmängden för administrativt arbete av lärarna måste minska vill ledningen se över
kommunikationen med föräldrarna – Vilka förväntningar finns på kommunikation? Kan en
kommunikationspolicy sättas utifrån de behov som finns?
10-20 timmar
15 timmar
10,5 timmar
Lärarens tid
Med barnen (undervisningstid)
Planering (utvecklingssamtal etc.)
Disponerar själv över
I detta ska alltså rymmas all kommunikation.
Förväntningar från föräldrar (representanter på mötet) vad som ska kommuniceras:







Personalförändringar
När något händer, t.ex. konflikter
Ämneskvällar, pedagogiska kaféer
Vid skilda föräldrapar, info och kommunikation till båda vårdnadshavare
Att ”regler” kommuniceras från olika grupper som jobbar med förberedande verksamhet
Att det finns snabba insatser mot t.ex. jargonger som uppstår
Att man kan nå skolan per telefon och få svar
Övrigt:


Att det finns någon form av bekräftelse att barnet är sett. Det behöver inte vara mycket men
ibland vet inte fritids var barnet är. Det måste bli bättre.
Rutiner för rast. Hur ser de ut? Det bör inte gå att komma försent efter rast om rutinerna
fungerar.
Förväntningar från skolan på vad föräldrar ska kommunicera:




Krav på sjukanmälan, varje dag (tar mycket tid att ringa och kolla)
Bra och uppskattat om man kan meddela sen ankomst
Om möjligt att göra upp innan skoldag om barnen ska leka/följa med någon hem. Detta tar
mycket av fritidspersonal i anspråk idag.
Bättre övervakning när elever går hem. Bra om föräldrar hjälper till och ser till att alla barn
”kryssar” ut sig. Mellan 15.30-16.30 är det många som går hem och det är inte möjligt för
personalen att ha samtal med alla.
Övrigt:
Skolan kommer också att börja jobba med elevledda utvecklingssamtal. Vilket innebär att eleven
kommer att hålla och driva utvecklingssamtalet, sina egna mål och målsättning med mentor och
föräldrar.
Pedagogiska planeringar kommer att ligga som grund för att utveckla mål. De pedagogiska
planeringarna har legat på hemsidan men kommer nu även att finnas på skolwebben.
2.4. Pedagogisk inriktning, våra hörnstenar
2.4.1. Hanns inte med på mötet