‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המנהל הפדגוגי‬
‫אגף ניסויים ויזמות‬
‫מועצה מקומית גדרה‬
‫ש‬
‫ל‬
‫ו‬
‫ם‬
‫כ‬
‫י‬
‫תה א’‬
‫ייח‬
‫ו‬
‫ד‬
‫י‬
‫ו‬
‫ת‬
‫ב‬
‫ת‬
‫י‬
‫ה‬
‫ס‬
‫פ‬
‫ר‬
‫ובחירה מבוקר‬
‫ת בגדרה‬
‫בי"ס קהילתי ירוק מתמיד‬
‫אוהל שלום‬
‫גוונים‬
‫הביל”ויים‬
‫פינס‬
‫רימונים‬
‫רעות‬
‫חדש‬
‫מועצה מקומית גדרה‬
‫“הדואג לימים זורע חיטים‪ ,‬הדואג לשנים נוטע עצים‪ ,‬הדואג לדורות מחנך אנשים”‬
‫)יאנוש קורצ’אק(‬
‫מתוך ידיעה‪ ,‬הבנה ואמונה‪ ,‬שחינוך איכותי מפתח עוצמה אישית ומהווה חוסן‬
‫חברתי‪-‬לאומי לנו‪ ,‬כחברה וכעם‪ ,‬ברמת הפרט וברמת הכלל ומתוך ראיית העתיד ודאגה לדור ההמשך‪,‬‬
‫התכנסנו‪ ,‬נציגים מכל רובדי האוכלוסיה במושבה‪ ,‬כבלבנו תחושת אחריות גדולה‪,‬‬
‫והעלינו על הכתב את החזון החינוכי של קהילתנו‪.‬‬
‫חזון זה‪ ,‬יהווה אבן יסוד משמעותי בעשייה החינוכית במושבתנו‪ ,‬מושבת הביל”ויים‪ -‬גדרה‪.‬‬
‫החזון‬
‫החינוכי‬
‫מערכת החינוך בגדרה‪:‬‬
‫מטפחת תלמידים בעלי חשיבה עצמאית‪ ,‬ביקורתית‪ ,‬המגלים סקרנות וידע כללי נרחב‬
‫תוך מיצוי יכולותיהם האישיות‪.‬‬
‫מחנכת לאור ערכיה הלאומיים והדמוקרטיים של מדינת ישראל‪.‬‬
‫מפתחת תקשורת בינאישית סובלנית ומכוונת לחשיבה חברתית התורמת לחברה‪.‬‬
‫מחוייבת לסביבה לימודית‪ ,‬חינוכית‪ ,‬חדשנית‪ ,‬מגוונת ולפעילות תרבותית עניפה‪.‬‬
‫מעצימה את סגל ההוראה היישובי‪ ,‬מכבדת את מקצועיותו ומוקירה את השקעתו‬
‫בחינוך התלמידים‪.‬‬
‫מקיימת יחסי גומלין ושיח פוריים עם הורי התלמידים והקהילה‪.‬‬
‫מכבדת את הסביבה ומקיימת אורח חיים בריא ופעיל‪.‬‬
‫ואלה הם ערכי החזון‪:‬‬
‫כיבוד כל אדם באשר הוא וכיבוד המרחב הציבורי‪.‬‬
‫מוערבות חברתית אכפתיות והתערבות יוזמת‪.‬‬
‫גאווה‪ ,‬הגינות אישית ואמות מידה מוסריות‪.‬‬
‫“ואהבת לרעך כמוך” “את השנוא עליך אל תעשה לחברך”‬
‫‪2‬‬
‫ברכות‬
‫הורים ותלמידים יקרים‪,‬‬
‫הורים ותלמידים יקרים‪,‬‬
‫ברצוני לקדם בברכה את הצטרפותכם למעגל‬
‫התלמידים במערכת החינוך היסודי‪.‬‬
‫גדרה רואה בחינוך בסיס ותשתית לקידום הפרט‬
‫והחברה‪ ,‬ומשקיעה מאמצים רבים בפיתוח‬
‫ובטיפוח מערכת החינוך היישובית על היבטיה המגוונים לרבות הקמת‬
‫מוסדות חינוך מתקדמים‪ ,‬פיתוח סביבות למידה‪ ,‬קידום והטמעת‬
‫תכניות לימוד מקדמות ומתן מענה לאוכלוסיות מיוחדות‪.‬‬
‫הרגישות לפרט ומתן מענה לצרכיו תוך מיצוי יכולותיו‪ ,‬יצירת רצף‬
‫חינוכי בין מערכת החינוך הפורמאלית לבין זו הבלתי פורמאלית‬
‫והחיבור לקהילה באמצעות תרומה משמעותית המקדמת ערכים‬
‫הלכה למעשה‪ ,‬הם מאבני הדרך המובילות אותנו בתפיסה החינוכית‬
‫היישובית‪.‬‬
‫בשנתיים האחרונות עומד נושא פיתוח הייחודיות הבית ספרית במרכז‬
‫העשייה בבתי הספר‪ .‬בשנה שעברה החלו בבחירת בתי הספר תלמידי‬
‫כתות ז' והשנה יבחרו ילדיכם העולים ל‪ -‬א' את בית הספר בו ירצו‬
‫ללמוד‪ .‬לתהליך זה יש תרומה משמעותית בהתחדשות בית ספרית‬
‫ובטיפוח תרבות של שיתוף ולכידות קהילתיים‪.‬‬
‫אני מודה למנהלי ולצוותי בתי הספר על העבודה המקצועית ומעריך‬
‫את מסירותם‪ .‬תודה מיוחדת לשותפים לעשייה החינוכית‪ :‬גף ניסויים‬
‫במשרד החינוך‪ ,‬הפיקוח על בתי הספר‪ ,‬יועצי התוכנית‪ ,‬ההורים‬
‫השותפים ולאגף החינוך על הובלת תכנית זו‪.‬‬
‫נרגשת אני לברך אתכם לקראת תחילתו של‬
‫תהליך בחירתכם את בית הספר היסודי לילדיכם‪.‬‬
‫גדרה מאמינה בחינוך ורואה בו יעד מרכזי המעצים‬
‫את הקהילה ואת החברה כולה‪.‬‬
‫מערכת החינוך בגדרה פתוחה לשינויים‪ ,‬לחדשנות‪ ,‬מעודדת יזמות‬
‫ומצויינות ורואה חשיבות רבה במתן מענה לשונות‪.‬‬
‫בגדרה גובשה תוכנית אב לחינוך‪ ,‬בהובלתו של ראש המועצה‬
‫ובשיתוף צוותים חינוכיים‪ ,‬גורמים מקצועיים ותושבים במטרה להכיל‬
‫השקפות שונות‪ .‬שלב הביצוע של התכנית החל בפיתוח ייחודיות בתי‬
‫ספר כחלק מתוכנית של גף ניסויים במשרד החינוך‪" -‬מרחבי חינוך‪-‬‬
‫אזורי בחירה מבוקרת" ‪.‬‬
‫מטרת תהליך זה‪ ,‬הובלת בתי הספר לשינוי תפיסתי‪-‬ארגוני ופדגוגי‬
‫שבסיסו פיתוח ייחודיות בית ספרית ולכם ההורים לאפשר את זכות‬
‫הבחירה בבית הספר היסודי בו ילמד ילדכם‪.‬‬
‫המהלך של קביעת הייחודיות הבית ספרית‪ ,‬הוביל לחשיבה מחודשת‬
‫של כל בית ספר על העשייה‪ ,‬למידה על המערכת‪ ,‬שיח ודיאלוג מעמיק‬
‫ומקדם של קהילת המורים‪ ,‬ההורים והתלמידים‪ .‬כל בית ספר יצר‬
‫לעצמו את זהותו מתוך חוזקותיו ופיתח תוכניות ודרכי עבודה‬
‫המותאמות לייחודיות שלו‪.‬‬
‫אני מברכת את קהילת גדרה על עשייה חינוכית מקדמת ומצמיחה!‬
‫הנני מקווה שהמעבר מהגן לבית הספר יהיה חוויה מוצלחת נעימה לכם‬
‫ולילדכם‪.‬‬
‫אני מאחל לכולנו הצלחה באתגר העומד בפנינו ולילדים הצלחה ועניין‬
‫בלימודים!‬
‫בברכה‪,‬‬
‫יואל גמליאל‬
‫ראש המועצה‬
‫בברכה‪,‬‬
‫ענת קוך‬
‫מנהלת אגף החינוך‬
‫הורים יקרים‪,‬‬
‫הורים ותלמידים יקרים‪,‬‬
‫משרד החינוך הציב לעצמו בין מטרותיו המרכזיות השנה‪ ,‬את חיזוק מעמדו‬
‫ויכולתו של החינוך הציבורי לתת מענה מיטבי לכלל התלמידים בארץ‪.‬‬
‫מנהלת המחוז‪ ,‬גב עמליה חיימוביץ‪ ,‬מובילה את החזון ואת המהלכים לקיום‬
‫חינוך ציבורי איכותי בכול בתי הספר במחוז מרכז‪ .‬כחלק ממהלכים אלה‪,‬‬
‫מתחילה השנה בגדרה פתיחה של אזורי הרישום ובחירה מבוקרת של הורים‬
‫את בתי הספר היסודיים‪ .‬אני גאה לציין שתכנון ויישום מודל הבחירה בישוב‬
‫נעשה באופן מקצועי ומעמיק‪ ,‬תוך התאמה לצרכים המקומיים הייחודיים‪.‬‬
‫ראש מועצת גדרה‪ ,‬מר יואל גמליאל בשיתוף אגף החינוך במועצה‪ ,‬שם את‬
‫החינוך בראש סדרי העדיפויות שלו ופועל ללא לאות להגברת חוסנו של‬
‫החינוך בישוב‪.‬‬
‫פתיחת אזורי הרישום ותהליך מיתוג בתי הספר בגדרה הם עדות‬
‫להתחדשות‪ ,‬התעדכנות ושכלול מתמיד של מערכת החינוך‪ .‬מערכת החינוך‬
‫בגדרה מרחיבה בכך את המענים החינוכיים‪ ,‬את המענה לשונות בין‬
‫התלמידים‪ ,‬מענה לתחומי עניין ולכישורים של תלמידים‪ ,‬ומענה לצרכיכם‪,‬‬
‫ההורים‪.‬‬
‫מנהלות בתי הספר והצוותים החינוכיים ‪ ,‬בשיתוף ההורים והקהילה‪ ,‬עברו‬
‫תהליך מעמיק של ברור חזקות‪ ,‬חידוד חזון והגדרת זהות בית ספרית‪ .‬בסופו‬
‫של התהליך הנ"ל‪ ,‬בחר כל בית ספר את ייחודיותו‪.‬‬
‫אנו מודים בהזדמנות זאת למנהלות על תהליך משמעותי‪ ,‬מעמיק ומקצועי‬
‫שהובילו‪ .‬פועל יוצא של ייחודיות זאת‪ ,‬הוא חדשנות והתחדשות בכול מעגלי‬
‫החיים בבתי הספר‪.‬‬
‫פיתוח הייחודיות הינו אמצעי להמשך ההשבחה של החינוך בגדרה‪ ,‬מנוף‬
‫לשיפור הישגי בתי הספר‪ ,‬למוטיבציה‪ ,‬להשתייכות‪ ,‬כלי לחיבור הצוות‬
‫החינוכי‪ ,‬ההורים‪ ,‬הקהילה והתלמידים לחזון משותף‪.‬‬
‫אנו מאחלים לכם‪ ,‬הורים ותלמידים‪ ,‬הצלחה בבחירתכם ובטוחנו כי יהיה בית‬
‫הספר שתבחרו אשר יהיה‪ ,‬יתנהל במלוא המקצועיות‪ ,‬הערכיות‪ ,‬הרלבנטיות‬
‫והאהבה‪.‬‬
‫בברכת הצלחה והנאה בלימודים‪,‬‬
‫מפקחי מחוז מרכז השותפים לתהליך‪:‬‬
‫ויקי עזיאל מפקחת בתי‪-‬ספר מ"מ‪ ,‬יהודה בש מפקח ממ"ד‪,‬‬
‫אביבה עטרי מפקחת בתי ספר על יסודי מ"מ‪ ,‬דורית יעקב מפקחת גנ"י‪,‬‬
‫איריס מנדה בן יעקב – יועצת בכירה‪ ,‬זיוה כרמי‪ -‬מפקחת ח‪ .‬מיוחד‪,‬‬
‫שוש שגיא – מפקחת אמנות‬
‫להנהגות החינוך‪ ,‬למנהלי ולצוותי ההוראה‬
‫במוסדות החינוך‪ ,‬ליועצים ברשויות ולקהילה‬
‫כולה ‪ -‬ברכות‪,‬‬
‫כולנו שותפים ליוזמה‪ ,‬שמטרתה‪ ,‬חיזוק החינוך‬
‫הציבורי‪ ,‬תוך מתן אפשרות להורים לבחור בין מסגרות חינוך‬
‫איכותיות‪.‬‬
‫התכנית "אזורי בחירה מבוקרת ‪ -‬מרחבי חינוך"‪ ,‬פועלת זו השנה‬
‫הרביעית בהיקף מתרחב של כ‪ 35 -‬רשויות בכל רחבי הארץ‪.‬‬
‫התכנית יצאה לדרך בעקבות החלטת ממשלה מיולי‪,2010 ,‬‬
‫וביוזמת וקידום הנהלת משרד החינוך‪ ,‬ובהובלה של אגף ניסויים‬
‫ויזמות שבמינהל הפדגוגי‪ .‬התכנית יוצרת שותפות יישובית בה‬
‫שותפים משרד החינוך‪ ,‬הרשות‪ ,‬ועובדי החינוך והקהילה‪ ,‬לקידום‬
‫ולפיתוח מרחב חינוך פדגוגי מיטבי‪ ,‬בהלימה לצורכי הציבור‬
‫ביישוב‪.‬‬
‫פיתוח הייחודיות הוא דרך חיים‪ ,‬תפיסת עולם‪ ,‬שיטת עבודה‬
‫ואתגר מתמשך‪ .‬הוא אמצעי ומטרה‪ .‬אמצעי להשבחה וטיוב של‬
‫החינוך הציבורי בארץ‪ ,‬במטרה לשיפור הישגי בית הספר‪ ,‬וכלי‬
‫לחיבור הצוות החינוכי לחזון משותף‪ .‬הוא דרך ליצירת קשר‬
‫ומעורבות עם ההורים והקהילה‪ .‬פיתוח ייחודיות בית ספרית‪,‬‬
‫מעודד את מנהלי בית הספר‪ ,‬בשיתוף הצוות חינוכי‪ ,‬לאוטונומיה‬
‫וללקיחת אחריות על עיצוב המערכת הבית ספרית כחלק‬
‫אינטגרלי ממרחב החינוך היישובי‪ .‬מרחב חינוך שבו עשייה‬
‫מגוונת‪ ,‬שעונה הן לרצונות של הורים ביישוב והן לתפיסת הדרך‬
‫של המחנכים והמנהלים במוסדות החינוך‪ ,‬יוצר תשתית איכותית‬
‫לחינוך מיטבי ולאפשרויות הבחירה של ההורים‪.‬‬
‫אני מברכת על השתתפות הרשות בתכנית‪ ,‬כחלק מקהילה של‬
‫רשויות שותפות בתכנית‪ ,‬ומזמינה את התושבים‪ ,‬הנהגות‬
‫החינוך ומוסדות החינוך להצטרף לעשייה לשיפור מערך חינוך‬
‫ציבורי מיטבי בארץ‪.‬‬
‫יישר כוח וברכות לעושים במלאכה‪,‬‬
‫זמירה פרנקל‬
‫ס‪ .‬מנהלת‪ ,‬גף ניסויים ויזמות‬
‫‪3‬‬
‫יי‬
‫ש‬
‫ל‬
‫ו‬
‫ם‬
‫כ‬
‫י‬
‫ת‬
‫ה‬
‫א’‬
‫חודיות בתי הספר וב‬
‫גדרה החלה להפעיל את התכנית החדשנית של משרד החינוך‬
‫חירה מבוקרת בגדרה‬
‫“מרחבי חינוך ‪ -‬אזורי בחירה מבוקרת וייחודיות בית ספרית” בהובלת גף ניסויים ויזמות במשרד החינוך‪.‬‬
‫התוכנית תאפשר לכם ההורים את זכות הבחירה בבית הספר היסודי בו יתחנך ילדכם‪.‬‬
‫ההרשמה באינטרנט בלבד‪www.gedera.muni.il :‬‬
‫חייבים ברישום‬
‫חייבי רישום לכיתה א' לשנה"ל תשע"ו‪:‬‬
‫כל הילדים שנולדו בין התאריכים ה' בטבת התשס"ט ‪ 1/1/2009‬ועד י"ד בטבת התש"ע ‪ 31/12/2009‬ועד בכלל‪.‬‬
‫בנוסף להם חייבים ברישום גם ילידי שנת ‪ 2008‬שנשארו שנה נוספת בגן‪.‬‬
‫תקופת הרישום‬
‫תחל מיום ראשון כ"ו בשבט תשע"ה ‪ 15/2/2015‬ועד יום חמישי ז' באדר תשע"ה ‪.26/2/2015‬‬
‫לאחר תקופת הרישום‪ ,‬אין הרשות מתחייבת להתחשב בבקשת השיבוץ של ההורים‪.‬‬
‫“בחירה מבוקרת” מהי?‬
‫בעבר הוקצה בית ספר לכל תלמיד לפי אזור מגוריו‪ ,‬כיום‪ ,‬הבחירה פותחת בפני תלמידי גדרה אפשרות לבחירה מתוך כלל בתי‬
‫הספר ביישוב‪.‬‬
‫שיבוץ התלמידים מתבסס על שיקולים הנוגעים לגודל ביה"ס‪ ,‬יכולת אכלוס וקרבה גיאוגרפית לבית התלמיד‪.‬‬
‫בכל מקרה בו מכסת התלמידים תהיה גבוהה מהנדרש‪ ,‬תחליט מינהלת הבחירה היישובית על פי מנגנון הבחירה המבוקרת‬
‫ועפ"י קריטריונים קבועים ומוסכמים מראש‪ ,‬מי יהיו התלמידים שישובצו לביה"ס‪.‬‬
‫מסלול הרישום לבתי הספר ב"בחירה מבוקרת"‪:‬‬
‫‪ .1‬מילוי הבקשה לרישום יתבצע באמצעות אתר האינטרנט ‪ www.gedera.muni.il‬בתקופת הרישום בלבד‬
‫)לאחר מועד זה לא תהיה אפשרות להירשם באמצעות האינטרנט‪ ,‬המאחרים ישובצו על בסיס מקום פנוי(‪.‬‬
‫‪ .2‬לתשומת ליבכם! תהליך הרישום הינו בקשה ולא שיבוץ‪.‬‬
‫‪ .3‬השיבוץ לביה"ס יעשה ע"י מינהלת ה"בחירה המבוקרת"‪.‬‬
‫‪ .4‬מכתבי השיבוץ לבית הספר יישלחו ע"י אגף החינוך במהלך חודש מאי‪.‬‬
‫‪ .5‬לאחר קבלת מכתבי השיבוץ‪ ,‬על ההורים לגשת לבצע רישום בביה"ס המיועד )בצירוף מכתב השיבוץ(‪.‬‬
‫הקריטריונים לשיבוץ בבית הספר‬
‫‪ .1‬איחוד אחים‬
‫‪ .2‬קרבה גיאוגרפית‬
‫‪ .3‬איזון בהתפלגויות התלמידים‬
‫מידע נוסף‪:‬‬
‫‪ .1‬תלמידים שכתובתם אינה מעודכנת בגדרה בעת הרישום‬
‫באינטרנט‪ ,‬מתבקשים להגיע לאגף החינוך‪.‬‬
‫‪ .2‬שינוי כתובת מגורים‪ :‬אם במועד הרישום קיים שינוי של קבע‬
‫בכתובת המגורים המצוינת על גבי ההודעה עליכם להצטייד‪:‬‬
‫א‪ .‬ת‪.‬ז‪ .‬מעודכנת ב‪ .‬אישור מחזיק נכס ממחלקת הגבייה‪.‬‬
‫‪ .3‬משפחה המתגוררת בשכירות‪ ,‬או משפחה ללא חוזה דירה על‬
‫שמה‪ ,‬ואין ברשותה חשבון מים או ארנונה על שמם‪ :‬א‪ .‬חייבים‬
‫בתצהיר חתום ע"י עו"ד או לחילופין מבית המשפט ולצרף את‬
‫חשבון הארנונה של בעל הדירה‪ .‬ב‪ .‬ת‪.‬ז‪ .‬מעודכנת‪.‬‬
‫‪ .4‬הורים עצמאיים שהינם פרודים‪/‬גרושים בכל שינוי של רישום‬
‫נדרשת נוכחות שני ההורים‪ ,‬או לחילופין חתימת שני ההורים על‬
‫כתב הסכמה והתחייבות או חתימת הורה רושם על כתב ההצהרה‬
‫והתחייבות חתום בפני עו"ד‪.‬‬
‫לא יתבצע רישום של הורים גרושים‪/‬פרודים ללא הצהרה חתומה‬
‫ע"י עו"ד‪.‬‬
‫‪ .5‬תושבים חדשים‪ :‬הרישום יעשה באגף החינוך‪ ,‬המסמכים‬
‫הנדרשים‪ :‬א‪ .‬שתי ת‪.‬ז‪ .‬של בן‪/‬בת זוג כולל ‪ 2‬ספחים בהם רשומים‬
‫פרטי הילדים‪ .‬ב‪ .‬חוזה רכישה‪/‬שכירות בו מצוינים כתובת מגורים‬
‫בעיר ותאריך הכניסה לנכס‪ .‬ג‪ .‬טופס ביטול רישום ממנהל החינוך‬
‫ברשות בה אתם מתגוררים‪.‬‬
‫אוהל שלום‬
‫‪4‬‬
‫גוונים‬
‫הביל”ויים‬
‫פינס‬
‫חשוב לדעת‪:‬‬
‫ילדים שיירשמו לאחר תום תקופת הרישום‪ ,‬ישובצו על‬
‫בסיס מקום פנוי באחד מבתיה"ס ולא בהכרח עפ"י הדרוג‬
‫שביקשו‪ ,‬כמו כן לא תשמר להם הזכות להירשם לביה"ס‬
‫הקרוב למקום מגוריהם‪.‬‬
‫אפשרות הקליטה של ביה"ס מוגבלת לכן אם ילדים מעל‬
‫המכסה‪ ,‬נהיה רשאים להעביר חלק מהנרשמים לבית ספר‬
‫אחר בו יש אפשרות קליטה‪ ,‬גם אם נרשם במועד‪.‬‬
‫עפ"י חוזר מנכ"ל הורה שבוחר ביה"ס המרוחק ממקום‬
‫מגוריו מתחייב להסעה‪ ,‬הרשות אינה אחראית על הסעת‬
‫התלמיד‪.‬‬
‫אי מסירת פרטים נכונים ומדויקים על מקום מגוריכם‬
‫הקבוע – עלול להביא לביטול הרישום ולמיצוי כל הדרכים‬
‫החוקיות המצויות בידי הרשות כנגד ההורים‪.‬‬
‫לא תפתח כיתה עם פחות מ‪ 20-‬תלמידים‪ ,‬הרשות לא‬
‫תאפשר מעבר תלמידים מכיתה שהמעבר יגרום לסגירתה‪.‬‬
‫תהליך הגשת ערר‪ :‬מועד הגשת ערר – לא יאוחר מתאריך‬
‫ה‪ ,31.5.15-‬בקשות שיוגשו לאחר מועד זה‪ ,‬יידונו בנפרד‬
‫בפגרת הקיץ ועל בסיס מקום פנוי‪ .‬אפשר להגיש ערר אחד‬
‫בלבד על השיבוץ בביה"ס‪.‬‬
‫רימונים‬
‫רעות‬
‫חדש‬
‫בית ספר “רימונים”‬
‫מנהלת בית הספר‪ :‬הגב' אילנה מידני‬
‫ייחודיות בית הספר‪" :‬אמנות החשיבה והתקשורת לצמיחה מתמדת"‬
‫נעים להכיר‬
‫בית ספר "רימונים" ממוקם ברחוב יצחק רבין‪ ,‬בלב שדות באזור פסטורלי ירוק ושקט‪ .‬נוסד בשנת הלימודים תש"ע ‪.2009‬‬
‫זכה לאורך ארבע השנים האחרונות כבית ספר מקדם בריאות מטעם משרד החינוך ומשרד הבריאות‪.‬‬
‫העוצמות שלנו‬
‫חינוך לערכים‪ ,‬חתירה למצוינות וצמיחה מתמדת לימודית‬
‫וחברתית‪.‬‬
‫יצירת מרחב חינוכי רב חושי ‪ -‬למידה בסביבות עבודה מגוונות‪,‬‬
‫המחשה באמצעים שונים‪ ,‬גינה לימודית‪ ,‬שילוב שיטות הוראה‬
‫מגוונות‪ ,‬יציאה לטבע ועוד‪.‬‬
‫מימוש הפוטנציאל והעצמת התלמידים –פיתוח אינטליגנציה‬
‫רגשית‪ ,‬התקשורת הבין אישית‪ ,‬ועדות‪ ,‬תחומי עניין רבים‪,‬‬
‫תלמידים מלמדים‪ ,‬ילדים מגשרים בקונפליקטים ועוד‪.‬‬
‫הצד המפתיע שלנו‬
‫למידה רב‪-‬חושית במרחב חוץ ופנים כיתתי‪ ,‬המאפשר בחירה‬
‫לצמיחה אישית והרמוניה קבוצתית‪ .‬מיצוי המצויינות והפעלת‬
‫יזמות בקבוצות עניין לביטוי אישי‪ :‬מקהלה לקטנטנים ולבוגרים‪,‬‬
‫להקת מחול‪ ,‬קבוצת אומן‪ ,‬מצויינות מדעים ומתמטיקה‪ ,‬כתיבה‪,‬‬
‫נבחרת כדורסל‪ ,‬ועדת ספורט ובריאות‪ ,‬ועדת מורשת ומסורת‪,‬‬
‫מועצת תלמידים‪ ,‬מועצה ירוקה‪ ,‬הגנן הצעיר‪ ,‬מצויינות‬
‫אתלטיקה‪ .‬חשובה לנו ההיכרות האישית עם כל תלמיד ולכן‬
‫כבר בתהליך הקליטה של התלמידים העולים לכיתה א' אנו‬
‫עורכים מפגש משפחתי אישי עם נציגים מהנהלת בית‪-‬ספר‬
‫וממשיכים לפתח את הקשר האישי לאורך השנים‪.‬‬
‫בית ספר כקהילה פעילה ותורמת – מורים‪ ,‬הורים ותלמידים תוך‬
‫שימוש באמנות החשיבה והתקשורת‪.‬‬
‫בחרנו בייחודיות של חשיבה ותקשורת בהתבסס על כלי‬
‫החשיבה של תורת האילוצים המאפשרים התפתחות ומוביליות‬
‫חברתית‪.‬‬
‫הייחודיות ההוליסטית של בית הספר עוסקת בסיפור השלם של‬
‫התלמיד ובכלל זה צרכיו הלימודיים הרגשיים והחברתיים‪.‬‬
‫היישום מתבטא בתוכנית הלימודים ובשגרות ייחודיות כגון‪:‬‬
‫מפגשי בוקר‪ ,‬מרחבי למידה מגוונים ‪ ,‬חינוך לערכים‪ ,‬יצירת שיח‬
‫פתוח או מובנה תוך שימוש באסטרטגיות היסוד של הקשבה‪,‬‬
‫לגיטימציה לדעות‪ ,‬פתרון בעיות ויצירתיות ‪.‬‬
‫המעוף שלנו‬
‫בית הספר רואה בכל פרט " עולם ומלואו" ואחראי לפתח את‬
‫כישוריו‪ ,‬צרכיו ותחומי העניין שלו לכדי מצוינות‪ .‬החינוך בבית‬
‫הספר מכוון לטיפוח בוגר בעל אחריות לעצמו‪ ,‬ללמידתו‬
‫ולסביבתו‪ ,‬במטרה ליצור תלמיד המעורב בקהילה המגלה‬
‫סובלנות כלפי אוכלוסיות מגוונות‪ .‬ביה"ס מחנך תלמידים‬
‫המסוגלים לקיים הידברות ודיאלוג תוך קבלת דעות שונות‬
‫וביסוס קשרים חברתיים משמעותיים‪ .‬ביה"ס יספק סביבת‬
‫למידה אותנטית‪ ,‬רלוונטית‪ ,‬משמעותית‪ ,‬ותנאים המאפשרים‬
‫לתלמיד ליישם את בחירותיו‪.‬‬
‫"רימונים"‪ -‬כשמצוינות‪ ,‬חשיבה ותקשורת נפגשים‬
‫רחוב דרך יצחק רבין ‪ 2‬גדרה‪,‬‬
‫טלפון‪ ,08-8695245 ,08-8695262 :‬פקס‪08-8695263 :‬‬
‫כתובת האתר הבית ספרי ‪www.rimonim.edu1.org.il‬‬
‫‪5‬‬
‫בי"ס קהילתי ירוק מתמיד‬
‫בית ספר “רעות”‬
‫מנהלת בית הספר‪ :‬הגב’ מלי מורי‬
‫ייחודיות בית הספר‪ :‬בית חינוך לערכי הדמוקרטיה‬
‫נעים להכיר‬
‫ביה"ס הוקם בשנת תשס"ב ומונה ‪ 484‬תלמידים‪ 17 :‬כיתות אם א‪-‬ו בהן שתי כיתות ללקוי למידה‪.‬‬
‫בשנת תש"ע קיבל ביה"ס תו ירוק מתמיד‪ ,‬בתשע"ב זכינו בפרס חינוך מחוזי‪ ,‬בתשע"ג ‪ -‬בפרס ארצי על הטמעת השעות הפרטניות‬
‫ובתשע"ד נבחרנו להיות בי"ס מדגים פדגוגיה בשפה בכיתות א‪-‬ב‪.‬‬
‫העוצמות שלנו‬
‫התהליך החינוכי מושג בדרך של שיח ודיאלוג מתמשכים‬
‫ובהתיחסות דיפרנציאלית לכל תלמיד‪ ,‬דרך המאפשרת למצות‬
‫את יכולתם האקדמית והרגשית‪.‬‬
‫חברת הילדים פעילה מאוד‪ .‬אנו מעודדים כל תלמיד להביא‬
‫עצמו לידי ביטוי ולהשתמש בכישוריו וכישרונותיו למען עצמו‬
‫ולמען הכלל‪.‬‬
‫הקהילתיות‪ ,‬היא לנו מקור גאווה‪ .‬כל באי בית הספר מבינים את‬
‫החשיבות‪ ,‬ופועלים בשיתוף פעולה ובשקיפות למען הצמחת‬
‫התלמידים והקהילה כולה‪.‬‬
‫הפעילות הבית ספרית למען הסביבה ופיתוח בר קיימא הינה‬
‫חלק בלתי נפרד מחיי בית הספר‪.‬‬
‫המעוף שלנו‬
‫“רעות‪-‬בית חינוך לערכי הדמוקרטיה"‪ ,‬שואף להצמיח ולטפח‬
‫בוגרים המכירים ומיישמים את ערכי הדמוקרטיה‪ .‬בביתנו‬
‫מתקיים דיאלוג מתמיד בין כל חברי הקהילה המקדם למידה‬
‫משמעותית‪ ,‬חופש ביטוי ויישום של שוויון הזדמנויות‪ .‬לנגד עיננו‬
‫עומדים תמיד ערכים של חירות‪ ,‬אחווה‪ ,‬סובלנות‪ ,‬אחריות וכבוד‬
‫לזולת ולסביבה ‪ -‬ערכים העומדים בבסיס הדמוקרטיה‪.‬‬
‫התלמידים מוכשרים לאזרחות פעילה‪ ,‬למעורבות חברתית‬
‫ולהגשמה עצמית‪.‬‬
‫הצד המפתיע שלנו‬
‫יר"ח ‪ -‬יריד ראש חודש‬
‫פעילות לימודית‪ ,‬חווייתית וקהילתית בתחום הזהות היהודית‪,‬‬
‫הציונית והישראלית‪.‬‬
‫למידה בחברותא‬
‫לקראת כל יריד מתקיים מפגש לימודי של קבוצת הורים‪ ,‬מורים‬
‫ותלמידים המזמן היכרות עם מגוון פרשנויות‪ ,‬יצירות אישיות‪,‬‬
‫ומשמעויות מקוריות וחדשות לתכני החודש‪.‬‬
‫פרלמנט רעות‬
‫בביה"ס הוקם "פרלמנט" ששותפים לו מורים‪ ,‬תלמידים והורים‬
‫ומטרתו לדאוג לרווחת באי ביה"ס‪ .‬לפחות שלוש פעמים בשנה‬
‫נפגשים חברי הפרלמנט ודנים בסוגיות שעולות‪ .‬לאחר שיח‬
‫מעמיק מתקיימת הצבעה ונלקחות החלטות להמשך‪.‬‬
‫מעגלי שיח‬
‫מפגשים רב גילאיים המתקיימים מספר פעמים בשנה‪ ,‬בהם‬
‫דנים התלמידים בנושא נבחר סביב אחד מערכי הדמוקרטיה‪.‬‬
‫"רק דרך החינוך אפשר לשנות את העולם לטוב יותר"‬
‫)יאנוש קורצ'ק(‬
‫‪6‬‬
‫רחוב האירוס ‪ 5‬גדרה‬
‫טלפון‪ ,08-8680810 :‬פקס‪08-8680812 :‬‬
‫כתובת האתר הבית ספרי ‪http://t42.tik-tak.co.il/reut-g/‬‬
‫בית ספר “פינס”‬
‫מנהלת בית הספר‪ :‬הגב' גלית אקריש‬
‫ייחודיות בית הספר‪ :‬תרבות ישראלית ערכית – "אני ישראלי"‬
‫נעים להכיר‬
‫בית ספר יסודי ממלכתי ע"ש יחיאל מיכל פינס‪ ,‬מחלוצי הציונות הדתית ומגואלי אדמות גדרה‪.‬‬
‫בית ספר פינס הוותיק ביישוב‪ ,‬משקף את חזונו של פינס בהקמת חברה ישראלית ערכית‪ ,‬בארץ הדוברת את השפה העברית‪.‬‬
‫צוות בית הספר מאמין בחינוך לערכים‪ :‬אהבת האדם‪ ,‬העם והמדינה‪ ,‬מאפשר למידה משמעותית וחווייתית‪ ,‬מעורר את סקרנותו של‬
‫התלמיד לחקור‪ ,‬להשכיל‪ ,‬מפתח חשיבה עצמית‪ ,‬ביקורתית‪ ,‬יצירתית וחותר למצוינות בתחומי הדעת השונים‪.‬‬
‫ייחודיות‬
‫אנו מאמינים שדור המעמיק את ידיעותיו על עברו וערכיו‪ ,‬יבנה‬
‫זהות ברורה בהווה ויטפח עתידו מתוך תחושת גאווה ושייכות‬
‫לזהות הישראלית‪ .‬תפיסה זו תתבטא בעשייה החינוכית‪ ,‬אשר‬
‫תחנך ותעצב את תלמידי בית הספר לאהוב אדם באשר הוא‪,‬‬
‫לכבד את הוריו ומשפחתו‪ ,‬להכיר ולכבד את מורשתו של העם‬
‫היהודי לדורותיו ואת זהותו התרבותית‪.‬‬
‫התלמידים ייחשפו ויחקרו במסגרת חקר שיתופי אודות‬
‫התרבות הישראלי‪ .‬מיומנויות החקר השיתופי יתרמו למיומנויות‬
‫חברתיות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬יצירתיות‪ ,‬מימוש עצמי‪ ,‬מנהיגות‬
‫ואחריות אישית בקרב התלמידים‪.‬‬
‫הצד המפתיע שלנו‬
‫בבית ספרנו מרחב מוזיאלי אשר הוקם בשיתוף תלמידים הורים‬
‫וצוות חינוכי‪ .‬מטרת המרחב המוזיאלי הינה הצגת אירועים‬
‫שונים מהמורשת ומהמסורת היישובית – מדינית וחיזוק הקשר‬
‫והשייכות של תלמידי בית הספר למעגלים השונים‪ :‬להיותם‬
‫ישראלים‪ ,‬יהודים‪ ,‬אזרחי המדינה ותושבי גדרה‪.‬‬
‫התלמידים ידריכו את מבקרי המרחב‪ :‬תלמידים‪ ,‬הורים וקהילה‪.‬‬
‫התערוכה הראשונה המוצגת במרחב המוזיאלי הינה תערוכת‬
‫צילום "ישראלי בעין המצלמה" אשר הוקמה לרגל חגיגות ‪130‬‬
‫שנה לגדרה ומבטאת את החיבור לייחודיות הבית ספרית‪.‬‬
‫המעוף שלנו‬
‫אנו מאמינים ביכולתם של תלמידינו להיות מעורבים‪ ,‬יוזמים‪,‬‬
‫תורמים‪ ,‬משפיעים על הסביבה ומגלים אחריות ומחויבות‬
‫לחברה ולמדינה‪ .‬ערכים אלו יהוו בסיס איתן להצמחת בוגרים‬
‫מכבדים‪ ,‬מעורבים‪ ,‬אחראיים‪ ,‬ותורמים מיכולותיהם‪ ,‬תוך פיתוח‬
‫והעצמת החוזקות האישיות‪ .‬התלמידים מעורבים בצביון הבית‬
‫ספרי‪ ,‬הדבר מתבטא בתחומים מגוונים‪ :‬מועצת תלמידים‪,‬‬
‫הנהגה ירוקה‪ ,‬שגרירי מפתח הל"ב‪ ,‬מעגלי שיח‪ ,‬מקהלת בית‬
‫הספר‪ ,‬תזמורת חליליות‪ ,‬נבחרת אתלטיקה וכדורסל‪ ,‬מצוינות‬
‫במדעים‪ ,‬חונכים ומדריכים צעירים‪ ,‬כיתת אמן‪ ,‬מגשרים‪ ,‬הנואם‬
‫הצעיר‪ ,‬תכנית "שחף"‪ ,‬תכנית "הקשר הרב דורי"‪ ,‬הפסקות‬
‫פעילות‪ ,‬הפסקה רוקדת‪ ,‬שישי ישראלי‪.‬‬
‫העוצמות שלנו‬
‫ההון האנושי הינו צוות מסור‪ ,‬מיומן ומקצועי‪ ,‬שניחן באהבת‬
‫האדם ומאמין בהצלחתו של כל תלמיד‪ ,‬רואה בכל ילד ‪ -‬אדם‬
‫שיכול לממש את יכולתו וכישרונותיו‪.‬‬
‫ההורים בבית ספרנו שותפים ופעילים בתהליכים חברתיים‬
‫ומתנדבים למען קהילת בית‪-‬הספר‪.‬‬
‫תרבות ישראלית ערכית‪ :‬בית ספרנו חרט על דגלו את ניהול‬
‫השיח וההקשבה‪ ,‬שיח התורם להעצמת תחושת השייכות של‬
‫תלמידיו למעגלי החיים השונים וליצירת חברה ערכית יותר‪.‬‬
‫אקלים מיטבי‪ :‬בית הספר מקדם ומטפח מיומנויות ופעילויות‬
‫חברתיות‪ ,‬מקדם הישגים וחותר למצוינות במגוון תחומי הדעת‬
‫והעשייה‪.‬‬
‫בית ספר שהוא בית‬
‫רחוב פוקס ‪ 1‬גדרה‪ ,‬טלפון‪08-8591130 :‬‬
‫כתובת האתר הבית ספרי ‪www.pines.edu1.org.il‬‬
‫‪7‬‬
‫בית ספר “הביל”ויים”‬
‫מנהלת בית הספר‪ :‬הגב’ שלהבת בני‬
‫ייחודיות בית הספר ברוח החינוך ההומניסטי באמצעות למידה דרך משחק וחקר‬
‫נעים להכיר‬
‫בית הספר נוסד בשנת ‪ ,2012‬ומונה כיום ‪ 406‬תלמידים‪ 14 ,‬כיתות ‪.‬‬
‫ייחודיות‬
‫ייחודיות ביה"ס ברוח החינוך ההומניסטי המאמין בכבוד האדם‪,‬‬
‫השכלה רחבה ופיתוח יכולות אישיות כאורח חיים‪.‬‬
‫נקדם זאת באמצעות למידה דרך משחק וחקר עפ"י עקרונות של‬
‫שיתופיות‪ ,‬סקרנות‪ ,‬אתגר‪ ,‬למידה מטעויות‪ ,‬דמיון ויצירתיות‪.‬‬
‫למה משחק וחקר?‬
‫המשחק הוא דרך חייו הטבעית של הילד‪ ,‬המשחק מציג רמות‬
‫שונות של מורכבות‪ ,‬התהליך המשחקי‪ ,‬מייצג פעילות שיש לה‬
‫אופי גמיש מאוד ומכאן שהוא יכול להתבטא במגוון רב של סוגים‬
‫ומסגרות חברתיות כגון למידה בלתי פורמאלית על כל גווניה‪.‬‬
‫יתרונות הלמידה בדרך החקר‪ :‬למידת החקר מזמנת למידה‬
‫משמעותית הכרוכה בהבניה פעילה של ידע ומזמנת למידה‬
‫שיתופית‪ .‬הלמידה חווייתית ומאתגרת‪ .‬למידה זו גם מטפחת‬
‫חשיבה ביקורתית‪ ,‬חשיבה יצירתית‪ ,‬מעודדת סקרנות ומניעה‬
‫את התלמידים לחפש מידע בטכנולוגיות של המאה ה – ‪.21‬‬
‫אצלנו בביל”ויים‬
‫העוצמות שלנו‬
‫ביה"ס הביל"ויים הוא בי"ס צומח‪ ,‬קהילה מתחדשת‪ ,‬צוות חדש‪,‬‬
‫נקודת המוצא שלנו לעשייה החינוכית היא ההון האנושי ויצירת‬
‫שותפות חינוכית‪ :‬מורים‪ ,‬תלמידים והורים‪ .‬האתגר המרכזי שלנו‬
‫בעשייה החינוכית הוא בראש ובראשונה הענקת תחושת‬
‫מסוגלות לכל תלמיד‪/‬ה וקידום התלמידים להישגים והצלחה‪.‬‬
‫אנו רוצים שהילדים יאמינו בעצמם‪ .‬חשוב לנו שהתלמידים‬
‫יאהבו ויעריכו את המקום שהם מגיעים אליו כל בוקר‪ .‬אנו‬
‫נמצאים בתהליך למידה מתמדת‪ :‬מתאימים את ההוראה ואת‬
‫הסביבה לצביון המשחקי של ביה"ס‪.‬‬
‫יחד באמונה ובחדוות עשייה "נעשה ונצליח" נמשיך לשמור על‬
‫ההתלהבות בעשייה היומיומית שלנו תוך שימת דגש על גיבוש‪,‬‬
‫מעורבות ויצירת "גאוות יחידה"‪.‬‬
‫הצד המפתיע שלנו‬
‫“אין אנו מחדשים דבר דרכנו רק להאיר את כל שיש בחובו של כל‬
‫אחד ואחד מאיתנו" )רבי מנחם מנדל מקוצ'אק(‬
‫“במה לכל ילד" ככלי לחקר ומתן ביטוי לכל תלמיד‪/‬ה‪ ,‬שילוב‬
‫לימודי בובנאות ומשחק תיאטרון‪ ,‬נגינה בחליליות‪ ,‬כלי הקשה‪,‬‬
‫מנדולינות‪ ,‬כיתת אומן‪ ,‬חינוך סביבתי בר‪-‬קיימא לאחריות‬
‫קהילתית‪ ,‬תכנית הקשר הרב‪-‬דורי להידוק הקשר בין הדורות‬
‫והעמקת המורשת והזהות היהודית‪ .‬השעות הפרטניות כמשאב‬
‫להעצמה‪/‬תהליכי חקר בתחומי הדעת השונים‪ ,‬הערכה חלופית‬
‫גם בדרך של משחק וחקר‪.‬‬
‫מנהיגות חברתית במטרה להעצים חברתית‪/‬לימודית את‬
‫התלמידים‪ :‬מועצה ירוקה‪" ,‬שגרירי מפתח הל"ב"‪ ,‬חונכות‪,‬‬
‫חסמב"ה )מצויינות במתמטיקה(‪ ,‬סבב"ה )סיירת בוגרים בשירות‬
‫הצעירים(‪ ,‬נאמני מחשב‪/‬ספריה‪ ,‬אחראי הפסקה פעילה‬
‫‪/‬רוקדת והכל בדגש על "תפקיד לכל תלמיד‪/‬ה"‪.‬‬
‫סביבת הלמידה מתעדכנת ונמצאת בתהליך מואץ של התאמה‬
‫לצביון המשחקי של ביה"ס‪ :‬משחקי חצר ומרחבי למידה פעילים‬
‫במסדרונות‪ ,‬מעבדת מדעים‪ ,‬חדר אומנות‪ ,‬ספריה המשמשת‬
‫כעולם הספר‪ ,‬המשחק והיצירה חדר מחשבים המהווה חלק‬
‫אינטגראלי ללמידה אינטראקטיבית בכל שכבות הגיל‪.‬‬
‫שיתוף ההורים כחלק בלתי נפרד מההוויה הבית ספרית‪ :‬ההורים‬
‫שלנו פעילים בסיוע ותרומה לקהילת ביה"ס הנהגת ההורים‬
‫פועלת בועדות בית ספריות ממוקדות אשר מטרתן לקדם את‬
‫העשייה הבית ספרית‪.‬‬
‫ערכים ודעת אצלנו נפגשים ‪ ,‬חוברים יחד לחוויה מעצימה של התפתחות‪ ,‬מימוש עצמי והגשמה בדגש על‬
‫ללמוד זה משחק מנצח!‬
‫‪8‬‬
‫רחוב דרך הפרחים ‪ 36‬גדרה‪,‬‬
‫טלפון‪ ,08-6216835/6 :‬פקס‪08-6528686 :‬‬
‫כתובת האתר הבית ספרי ‪www.schooly2.co.il/azorim.gedera‬‬
‫בית ספר “גוונים”‬
‫מנהלת בית הספר‪ :‬הגב’ ענת ברוש‬
‫ייחודיות בית הספר‪ :‬תקשורת בגוון אחר‬
‫נעים להכיר‬
‫ייחודיות‬
‫בית הספר מונה ‪ 464‬תלמידים‪ 17 ,‬כיתות‪.‬‬
‫חזון בית הספר‬
‫בבית ספר גוונים מציבים את הלומד במרכז ההוויה והעשייה‬
‫החינוכית‪ ,‬נותנים מענה לשונות ומכבדים אותה‪ ,‬מובילים‬
‫למצוינות ומעודדים הצטיינות‪ .‬מפתחים ומטפחים בוגר בעל‬
‫סקרנות אינטלקטואלית‪ ,‬יוזם‪ ,‬יצירתי‪ ,‬תקשורתי‪ ,‬בעל חשיבה‬
‫פורצת דרך‪ ,‬יודע לפעול בסביבה ממוחשבת ומתוקשבת‬
‫ולתפקד בעולם המחר‪ .‬אדם תרבותי‪ ,‬שוחר תרבות ואמנות על‬
‫סוגיה‪ ,‬ערכי‪ ,‬נעים הליכות‪ ,‬שותף‪ ,‬מעורב ותורם לקהילה‪ ,‬אוהב‬
‫עמו‪ ,‬מורשתו‪ ,‬ארצו‪ ,‬אזרח נאמן‪" ,‬רואה ירוק"‪ -‬פועל למען‬
‫הסביבה ואוהב אדם‪.‬‬
‫העוצמות שלנו‬
‫צוות חם ומכיל‪.‬‬
‫מענה מגוון לצרכי התלמידים‪.‬‬
‫צוות מקצועי‪ ,‬לומד ומתפתח‪.‬‬
‫כיתות מתוקשבות‪.‬‬
‫הישגים לימודיים גבוהים‪.‬‬
‫בית ספר מקדם איכות חיים וקיימות‪.‬‬
‫חברת ילדים פעילה‪.‬‬
‫גוונים בית ספר לתקשורת בגוון אחר‪ .‬רוצים לדעת להשתמש‬
‫בתקשורת חברתית יעילה? רוצים לביים ולצלם סרטים? רוצים‬
‫לשדר רדיו אונליין? רוצים ללמוד לצייר קריקטורות? רוצים‬
‫לקריין או לנאום? רוצים לכתוב סיפורים? רוצים להיות‬
‫עיתונאים? רוצים ללמוד בסביבה מתוקשבת?‬
‫אנחנו הכתובת עבורכם‪ .‬בית ספר "גוונים" בונה ומפתח את‬
‫עולם התקשורת של התלמידים ומעניק להם כלים להתמודדות‬
‫עם אתגרי המאה ה – ‪ 21‬בתחום הלימודי‪ ,‬האישי והחברתי‪ ,‬תוך‬
‫שימוש בשלוש שפות תקשורת מילולית‪ ,‬חזותית וחברתית‪.‬‬
‫תוכניות ומסלולי לימוד ייחודיים בבית הספר‪:‬‬
‫כתיבת סיפורי עם "דור לדור יביע אומר"‪ ,‬הנואם הצעיר‪ ,‬שיח‬
‫אקטואלי‪ ,‬עיתון בית ספרי דיגיטלי‪ ,‬דרמה ותנועה‪ ,‬כיתת אומן‪,‬‬
‫סיפור יצירה‪ ,‬צוות תלמידים מוביל תקשורת בית ספרית‪,‬‬
‫ביקורים במוזיאונים‪ ,‬מפגשים עם אנשי תקשורת‪ ,‬מגשרים‬
‫צעירים‪.‬‬
‫הצד המפתיע שלנו‬
‫אצלנו התלמידים מתנסים בחוויה לימודית משמעותית בנושאי‬
‫תקשורת מגוונים‪ :‬טלויזיה‪ ,‬קולנוע‪ ,‬צילום ואנימציה‪.‬‬
‫ובקרוב‪ ...‬תוקם בבית הספר תחנת רדיו ייחודית ‪.‬‬
‫"גוונים" ‪ -‬בית ספר לתקשורת בגוון אחר‬
‫רחוב ארז ‪ 2‬גדרה‪ ,‬טלפון‪08-8693950/1 :‬‬
‫כתובת האתר הבית ספרי ‪www.gvanimgedera.edu1.org.il‬‬
‫‪9‬‬
‫בית ספר ממ”ד “אוהל שלום”‬
‫מנהל בית הספר‪ :‬מר עינן שמעון‬
‫ייחודיות בית הספר‪ :‬יחדי"ו= יזמות חקר דרך יצירתיות ואמונה‬
‫המעוף שלנו‬
‫נעים להכיר‬
‫בי”ס מונה ‪ 270‬תלמידים ב‪ 12 -‬כיתות‪.‬‬
‫ייחודיות‬
‫יזמות‬
‫מתן הלגיטימציה למימוש שאיפות וחלומות המבוססת על‬
‫עוצמה פנימית ומסוגלות לשנות להשפיע‪ ,‬לתת ולתרום‪.‬‬
‫חקר‬
‫הקניית מיומנויות‪ ,‬כלים ומתודולוגיות של פיתוח חשיבה‪ ,‬חקר‬
‫ועיבוד מידע שיכשירו את התלמיד לשימוש נכון ומועיל בכלים‬
‫הטכנולוגיים ובידע האינסופי הנפרש בפניו במציאות המשתנה‪.‬‬
‫יצירתיות‬
‫פיתוח מנגנון שמכשיר את התלמיד לצורת חשיבה שתאפשר לו‬
‫להתמודד במציאות משתנה ‪.‬‬
‫"ללמוד וללמד לשמור ולעשות" ‪ -‬לחנך את תלמידינו להיות‬
‫בוגרים בעלי מידות הלומדים ומקיימים את המצוות באהבה‬
‫ומשלבים תורה עם דרך ארץ באמצעות למידה משמעותית‬
‫המשלבת לימודי קודש וחול ברמה גבוהה ומתן ביטוי לכישוריו‬
‫הייחודיים של כל פרט בביה"ס‪.‬‬
‫הצד המפתיע שלנו‬
‫"חנות המצוות" ו"ליגת ערכים"‪:‬‬
‫כחלק מתוכנית נרחבת המקדמת את האקלים המיטבי‪,‬‬
‫מקבלים התלמידים "יגיעונים" )עפ"י הפתגם "יגעת ומצאת‬
‫האמן"( על מעשיהם הטובים ובאמצעות היגיעונים ניתן לרכוש‬
‫בחנות המצוות צעצועים ופרסים רבים ומגוונים‪.‬‬
‫ב"ליגת הערכים" משחקות קבוצות כמו חסד‪ ,‬אמונה‪ ,‬יושר‪,‬‬
‫כבוד‪ ,‬תקווה וצדק בטורניר כדורגל על טהרת הערכים והמידות‬
‫הטובות‪.‬‬
‫אמונה‬
‫המסורת והתורה שבכתב ושבע"פ הן אבני הדרך של כל‬
‫העבודה החינוכית להכשרת בוגרים בעלי מידות הלומדים‬
‫ומקיימים את המצוות באהבה‪.‬‬
‫העוצמות שלנו‬
‫בית ספר דתי‪ .‬איכותי‪ .‬כיתות קטנות במיוחד ויחס אישי ומיוחד‪,‬‬
‫צוות מנוסה המשלב למידה משמעותית עפ"י תוכנית 'לב‬
‫לדעת'‪ ,‬משפחתיות‪ .‬קהילתיות‪ .‬מצויינות‪.‬‬
‫"באהבה ובאמונה"‬
‫"לכל מחנך צריך שיהיו שתי אהבות ושלוש אמונות‪ :‬אהבה לחניכיו ואהבה למקצוע‪,‬‬
‫אמונה בכוחותיו כמחנך‪ ,‬אמונה בערכים שמבקש להקנות לחניכיו‪,‬‬
‫ואמונה בחניכים כי יספגו את מה שמשקיע בהם"‪ .‬הרב משה צבי נריה‬
‫‪10‬‬
‫רחוב ויצמן ‪ 21‬גדרה‪,‬‬
‫טלפון‪ ,08-8591236 :‬פקס‪08-8597895 :‬‬
‫כתובת האתר הבית ספרי ‪[email protected]‬‬
‫בית ספר “חדש”‬
‫נעים להכיר‬
‫בית הספר היסודי החדש מוקם בשכונת “אחוזת גדרה” ויהיה בית ספר ממלכתי‪.‬‬
‫לקראת שנה”ל תשע”ו יסתיים בניית שלב א’ ‪ 6 -‬כיתות‬
‫ובהמשך הבניה יתווספו כיתות נוספות להשלמת בית הספר ל‪ 18 -‬כיתות‪.‬‬
‫כתובת‪ :‬שכונת “אחוזת גדרה”‬
‫מפה‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬אוהל שלום‬
‫‪ .2‬גוונים‬
‫‪ .3‬הביל”ויים‬
‫‪ .4‬פינס‬
‫‪ .5‬רימונים‬
‫‪ .6‬רעות‬
‫‪ .7‬חדש‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪11‬‬
‫עיצוב אביטל שכביץ‬
‫יי‬
‫שלום כיתה א’‬
‫חודיות בתי הספר וב‬
‫חירה מבוקרת בגדרה‬
‫מועצה מקומית גדרה‬
‫אגף החינוך‬
‫רחוב פינס ‪ 4‬גדרה‪,‬‬
‫טלפונים‪08-8593561/2/3 :‬‬
‫פקס‪08-8597961 :‬‬
‫קבלת קהל‪:‬‬
‫יום ראשון בין השעות ‪16:00-18:00‬‬
‫‪www.gedera.muni.il‬‬