שיטות וכלי מחקר – מבחן לדוגמא SPSS
אוניברסיטת בר-אילן מבחן לדוגמא חלק א' – עריכת תוכנית הפסיכולוגית ד"ר איזבל לינור עובדת ביחידה לחקר זוגיות שליד האוניברסיטה .לאור כמות המטופלים המגיעים ליחידה המדווחים על קשיים ביצירת קשר זוגי ,החליטה הפסיכולוגית לחקור את הגורמים המשפיעים על יכולתו של האדם לקיים מערכת זוגית אינטימית .לטענתה, גורמים שונים בהיסטוריה של הפרט יכולים להשפיע :ראשית ,זוגיות ההורים (האם נשואים או גרושים ,ומה היתה איכות יחסיהם) ,ושנית ,ההיסטוריה הפרטית של האדם (מערכות יחסים קודמות ,קיומו של "אקס מיתולוגי") .בנוסף ,היא רצתה לבחון את השפעתם של גורמים אישיותיים שונים (דימוי עצמי ודימוי גופני) .את הנתונים שנאספו מ 044אנשים (מחציתם טופלו ביחידה ומחציתם לא) ,ארגנה בקובץ הבא: ערכי המשתנה פירוט שם המשתנה בשנים גיל Age Sex מין Rel מספר מערכות יחסים קודמות Ex האם קיים אקס/ית מיתולוגי/ת -1כן מצב משפחתי -1רווק -2נשוי -3גרוש -0אלמן השכלה מס' שנים דת - 1חרדי - 2דתי - 3מסורתי - 0 חילוני בסקלה מ ( 1לחלוטין לא) ועד 5 (בהחלט כן) שאלות 2ו 5בסקלה הפוכה בסקלה מ ( 1לחלוטין לא) ועד 5 (בהחלט כן) -1נשואים -2פרודים -3גרושים Status Edu Religion Int1-Int12 Sviut1-Sviut20 Parentstat שאלון יכולת לאינטימיות, הכולל 12שאלות שאלון שביעות רצון מהקשר הזוגי הכולל 24שאלות מצבם המשפחתי של ההורים שאלון הבוחן את איכות הזוגיות Marr1-Marr15 של ההורים הכולל 15שאלות Esteem1-Esteem10שאלון דימוי עצמי Body1-Body10 שאלון דימוי גוף - 1גבר - 2אישה -2לא בסקלה מ ( 1לא טובה) ועד ( 5טובה מאד) בסקלה מ ( 1נמוך) ועד ( 5גבוה) בסקלה מ ( 1גבוה) ועד ( 5נמוך) 1 שימו לב שאתם. וציין אילו פקודות יש לבצע בכל שאלה,עיין בפירוט משתני הקובץ שלפניך המשמעות היא שכל שאלה מתבססת על משתנים שכבר בניתם ועל היפוכי סקלות.בונים קובץ :שביצעתם .1 ( יש לעשותInt)כדי לחשב לכל מטופל את ממוצע שאלון האינטימיות Transform>recode>into same variable> Int2 Int5 >1=5 2=4 3=3 4=2 5=1 א > Transform>compute>Int=mean (int1 to Int12) Transform>compute> Int=mean (int1 to Int12) ב Transform>recode>into different variable> Int2 Int5 >1=5 2=4 3=3 4=2 ג 5=1 >> Transform>compute> Int=mean (int1 to Int12) Analyze>descriptive statistics>Frequencies> Int1 to Int12> stat>mean ד ?" ולכמה מהגברים היתה "אקסית מיתולוגית,"לכמה נשים היה "אקס מיתולוגי .2 Data>split file by sex>>Analyze >descriptive stat> frequencies> Ex א Transform>count> target variable>Exim>variables>1>define values>1>add> ב if> sex= 1<< Transform>count> target variable>Exim>variables>1>define values>1>add> if> sex= 2 Data>select cases>if >include if case satisfies condition> sex= 1>> ג Transform>count> target variable>Exim>variables>1>define values>1>add> Data>split file by sex>> Transform>count> target variable> Exim>variables> ד 1> define values>1>add> .3 ( הכולל הן את הדימוי העצמי והןDimuy) החוקרת מעוניינת לחשב ממוצע דימוי כללי הפקודה. ככל שהציון גבוה יותר הדימוי הכללי גבוה יותר, ומשמעותו,את דימוי הגוף הראשונה שיש לבצע היא Transform>recode>into same variable> Body1 to Body10 >1=5 2=4 3=3 א 4=2 5=1 Transform>recode>into same variable> Esteem1 to Esteem10 >1=5 2=4 ב 3=3 4=2 5=1 Transform>compute> Int=mean (Body1 to Body10, Esteem1 to Esteem10 ) ג Analyze >descriptive stat> frequencies> Body1 to Body10>statistics>mean>> ד Analyze >descriptive stat> frequencies> Esteem1 to Esteem10 >statistics > mean האם קיים קשר בין מצבם המשפחתי של ההורים לבין:כיצד תבדוק את שאלת המחקר הבאה 2 .4 ?יכולת האינטימיות של ילדם Analyze> compare means>oneway anova> dependent list – Int > factor – parentstat א Data>split file by Parentstat>> Analyze>correlate>bivariate> Int Parentstat > ב spearman Analyze>correlate>bivariate> Int Parentstat > pearson ג Analyze>correlate>bivariate> Int Parentstat > spearman ד ת" יכולת אינטימיות נמוכה יותר מאלו/ית מיתולוגי/ לבעלי "אקס:כיצד נבדוק את ההשערה "ת/ית מיתולוגי/שאין להם "אקס .5 Analyze>compare means>indept Sample ttest> var=Int grouping: Ex (1,2) א Data>split file by Ex>>Analyze >descriptive stat> frequencies> Int> statistics>mean ב Data>split file by Ex>>Analyze >descriptive stat> frequencies> Int> statistics>mean ג Analyze>compare means>indept Sample ttest> var=Int grouping: Ex (1,2) ד Analyze>correlate>bivariate> Int Ex > pearson .6 ?(bodym) כיצד נבחן האם יש קשר בין מצבו המשפחתי של האדם לבין דימוי הגוף שלו Analyze> compare means>oneway anova> dependent list – bodym > factor – א status Analyze>correlate>bivariate> Status bodym > pearson ב Analyze>correlate>bivariate> Status bodym> spearman ג Analyze>compare means>indept Sample ttest> var=bodym grouping: status ד .7 ( שיבחין בין בעלי השכלהnewedu) את משתנה ההשכלה רוצים להפוך למשתנה חדש הפקודה שיש לבצע היא. ואקדמאית, תיכונית,יסודית Transform>recode>into different variable> Edu > newedu> 0-6=1 7-12=2 13- א 20=3 Transform>recode>into same variable> Edu > 0-6=1 7-12=2 13-20=3 ב Data>split file by Edu ג Transform>compute> > newedu> 0-6=1 7-12=2 13-20=3 ד .8 ?(sviut) האם יש קשר בין יכול האינטימיות של האדם לבין שביעות רצונו מהקשר הזוגי חשבו זאת לנשים בלבד Data>select cases>if >include if case satisfies condition> sex=2>> א Analyze>correlate>bivariate> Int Sviut > pearson Data>split file by sex>>Analyze > correlate>bivariate> Int Sviut > pearson 3 ב Data>select cases>if >include if case satisfies condition> sex=2>> ג Analyze>compare means>paired Sample ttest> Int Sviut Data>split file by sex>>Analyze > correlate>bivariate> Int Sviut > spearman ד ?האם שביעות הרצון מהקשר הזוגי בקרב דתיים גבוהה משביעות הרצון בקרב חילונים Analyze>compare means>indept Sample ttest> var=sviut grouping: religion .9 א (2,3) Data>split file by dat >> Analyze>compare means> indept Sample ttest> ב var=sviut grouping: religion (2,3) Analyze> compare means>oneway anova> dependent list – sviut > factor – ג religion ד Analyze>compare means>paired Sample ttest> Sviut religion ? מהי מהימנותו של שאלון האינטימיות .11 Analyze> scale> reliability analysis> Int1 to Int10 א Analyze > correlate>bivariate> Int1 to Int10> reliability ב Analyze>compare means>paired Sample ttest> Int1 to Int10 ג Analyze> compare means>oneway anova> dependent list – reliability > factor ד – Int1 to Int10 .11 ( של האדם גבוהיםbody) ( ודמוי הגוףesteem) ככל שהדימוי העצמי:בדוק את ההשערה יכולת האינטימיות שלו גבוהה יותר,יותר Analyze>correlate>bivariate> Esteem Body Int > pearson א Analyze>correlate>bivariate> Esteem Body Int > spearman ב Analyze> compare means>oneway anova> dependent list – Esteem Body > factor ג – Int Analyze> compare means>paired Sample ttest> Esteem Body Int ד שביעות הרצון מהקשר הזוגי של המשיב גבוהה מאיכות הזוגיות של:בדוק את ההשערה .12 (marrm) ההורים Analyze> compare means>paired Sample ttest> sviut marrm א Analyze>compare means> indept Sample ttest> var=sviut grouping: marrm ב Analyze>correlate>bivariate> sviut marrm > spearman ג Analyze>correlate>bivariate> sviut marrm > pearson ד 51 יכולת אינטימיות גבוהה מלגברים מעל גיל51 לנשים מעל גיל:בדוק את ההשערה 4 .13 Data> select cases> if> age>50> Analyze>compare means>indept Sample ttest> א var=Int grouping: sex (1,2) Data>split file by sex> Analyze>compare means>indept Sample ttest> var=Int ב grouping: sex (1,2) Data>split file by sex>>Analyze > correlate>bivariate> Int Sex > pearson ג Data>split file by > age> Analyze>compare means>paired Sample ttest> sex Int ד האם יש קשר בין מספר מערכות היחסים הקודמות לבין שביעות הרצון מהזוגיות? חשב רק .25 לנבדקים מעל גיל .14 א Data>select cases>if >include if case satisfies condition> age > 25>> Analyze>correlate>bivariate> Rel Sviut > pearson Data>split file by age >>Analyze > correlate>bivariate> Rel Sviut > pearson ב Data>select cases>if >include if case satisfies condition> age > 25>> ג Analyze>correlate>bivariate> Rel Sviut > spearman Data>select cases>if >include if case satisfies condition> age > 25>> Analyze> ד compare means>paired Sample ttest> Rel Sviut .15 ) לביןnewedu ,7 בדוק האם יש קשר בין רמת ההשכלה (בהתאם למשתנה שיצרת בשאלה .היכולת לאינטימיות Analyze>correlate>bivariate> newedu int > spearman א Analyze > correlate>bivariate> newedu int > pearson ב Analyze>compare means>paired Sample ttest> newedu int ג Analyze>compare means>indept Sample ttest> var=Int grouping: newedu ד קריאת פלט:'חלק ב .לפניכם ארבעה פלטים שנלקחו מקובץ הנתונים של המחקר שלעיל :Reliability .1 י בפלט/עיין ?מה היתה מטרת הניתוח לבדוק את המהימנות של שאלון דימוי עצמי לבדוק האם לנשים דימוי עצמי גבוה מלגברים לבדוק האם יש קשר בין דימוי עצמי לדימוי גוף לבדוק האם יש מספר שווה של נשים וגברים במחקר .16 א ב ג ד ?מהו הממצא שהתקבל α = 0.76 א 5 .17 ב ג ד .18 א ב ג ד α = 0.53 α = 0.84 α = 0.83 איזה שאלות כדאי להוריד על מנת להעלות את המהימנות? 8 ,3 6 ,1 0 ,7 אין צורך להוריד אף שאלה .המהימנות לא תשתנה בכל מקרה עיין/י בפלט :ttest .2 האם שביעות הרצון מהקשר הזוגי של אלו שהיה להם "אקס מיתולוגי" שונה משביעות .19 הרצון של אלו שלא היה להם "אקס מיתולוגי" א כן ,לאלו שלא היה להם "אקס מיתולוגי" שביעות רצון גבוהה יותר ב כן ,לאלו שהיה להם "אקס מיתולוגי" שביעות רצון גבוהה יותר ג לא .אין הבדלים בין הקבוצות. מה תהיה צורת הדיווח של הממצא הנ"ל ? .21 א )(t (387)= - 3.25, p< 0.01 ב )(t (387)= -3.25, p>0.05 ג )(t (382.87)= -3.25, p< 0.05 ד )(t (382.87)= -3.11, p< 0.01 .21 א ב ג ד בהתאם לפלט – איזה מהמשפטים הבאים נכון במחקר יש יותר נבדקים שאין להם "אקס מיתולוגי" מאשר נבדקים שיש להם "אקס" במחקר יש יותר נבדקים שיש להם "אקס מיתולוגי" מאשר נבדקים שאין להם "אקס" יש הבדל בשונויות בין שתי הקבוצות אין הבדל בין ממוצעי שתי הקבוצות עיין/י בפלט :correlation .3 .22 א ב ג ד איזה מבין צמדי המשתנים הבאים נמצא במתאם הגבוה ביותר? שביעות רצון מהזוגיות – איכות הזוגיות של ההורים דימוי גוף – דימוי עצמי דימוי עצמי – שביעות רצון מהזוגיות איכות הזוגיות של ההורים – דימוי עצמי מהו הממצא לגבי הקשר בין דימוי עצמי לבין דימוי גוף? .23 א ככל שהדימוי העצמי גבוה יותר ,דימוי הגוף גבוה יותר ב ככל שהדימוי העצמי גבוה יותר ,דימוי הגוף נמוך יותר 6 ג אין קשר בין דימוי עצמי לבין דימוי גוף מהו הממצא לגבי הקשר שבין הערכה עצמית לבין שביעות רצון מהזוגיות? .24 א אין קשר בין הערכה עצמית לבין שביעות רצון מהזוגיות ב ככל שההערכה העצמית גבוהה יותר ,שביעות הרצון מהזוגיות גבוהה יותר ג ככל שההערכה העצמית גבוהה יותר ,שביעות הרצון מהזוגיות נמוכה יותר עיין/י בפלט Anova .0 .25 א ב ג ד .26 מה הייתה שאלת המחקר של פלט זה? האם יש קשר בין מצב משפחתי לבין דימוי הגוף? האם לרווקים דימוי גוף גבוה מלנשואים? האם מס' הנשואים ,רווקים ,גרושים ואלמנים במחקר הוא שווה? האם יש קשר בין דימוי גוף ודימוי עצמי? מהי צורת הדיווח הנכונה? א F(3,397) = 136.45, p<0.01 ב F(3, 400) = 136.45, p<0.01 ג F(3,397) = 136.45, p>0.05 ד F(3,397) = 110.82, p<0.01 .27 א ב ג ד .28 א ב ג ד מהו הממצא העולה מהפלט? יש הבדלים .לנשואים ולאלמנים דימוי הגוף הגבוה ביותר יש הבדלים .לנשואים דימוי הגוף הגבוה ביותר יש הבדלים .לגרושים ורווקים דימוי הגוף הגבוה ביותר אין הבדלים בדימוי הגוף בהתאם לפלט ,מהי החלוקה הנכונה של קבוצות הסטטוס השונות? (כלומר ,לו התבקשת לקבץ את משתנה הסטטוס לקבוצות ,בהתאם לניתוח שפה ,כיצד היית מחלקן?) )1נשואים ואלמנים )2גרושים )3רווקים )1נשואים )2אלמנים )3גרושים )0רווקים )1נשואים ואלמנים )2גרושים ורווקים )1נשואים )2אלמנים )3גרושים ורווקים מבחן לדוגמא -נספח 7 .1 פלט ytiliblileR Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .762 10 Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Scale Mean if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted esteem1 27.10 14.160 .480 .533 esteem2 27.67 13.131 .486 .733 esteem3 26.80 15.461 .255 .833 esteem4 27.00 14.710 .342 .752 esteem5 27.25 13.519 .487 .733 esteem6 27.41 13.238 .444 .544 esteem7 27.19 13.816 .435 .740 esteem8 27.75 14.087 .277 .845 esteem9 26.90 13.458 .574 .723 esteem10 27.08 13.711 .529 .729 .2 פלט T-Test Group Statistics Sviut 8 Ex yes no 186 Mean 2.9906 Std. Deviation .87993 Std. Error Mean .06452 203 3.2793 .86589 .06077 N viut Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interv of the Difference F Equal variances assumed .145 Sig. .703 Equal variances not assumed .3 פלט t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference Lower -3.259 387 .001 -.28864 .08857 -.46279 -.11450 -3.114 382.877 .001 -.28864 .08864 -.46291 -.11437 Correlations Correlations Esteem Esteem Pearson Correlation 1 Sig. (2-tailed) N Body Marr Sviut 9 Upper Pearson Correlation Body Marr Sviut -.223(**) .014 -.005 .000 .775 .923 401 401 401 399 -.223(**) 1 -.060 -.088 Sig. (2-tailed) .000 .231 .079 N 401 401 401 399 Pearson Correlation .014 -.060 1 .655(**) Sig. (2-tailed) .775 .231 N 401 401 401 399 -.005 -.088 .655(**) 1 Sig. (2-tailed) .923 .079 .000 N 399 399 399 399 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Pearson Correlation .000 .4 פלטOneway Descriptives Body 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std. Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum רווק נשוי גרוש אלמן 64 2.5055 .33246 .04156 2.4225 2.5886 1.67 3.00 142 3.7631 .57611 .04835 3.6675 3.8587 2.94 6.06 92 2.8286 .36956 .03853 2.7521 2.9051 1.89 4.06 103 3.7437 .63623 .06269 3.6194 3.8681 2.89 5.83 Total 401 3.3430 .73876 .03689 3.2705 3.4155 1.67 6.06 ANOVA Body Sum of Squares df Mean Square Between Groups 110.828 3 36.943 Within Groups 107.478 397 .271 Total 218.306 400 F 136.459 Sig. .000 Post Hoc Tests Dependent Variable: Body Scheffe (I) status (J) status רווק נשוי גרוש אלמן רווק גרוש אלמן רווק נשוי אלמן רווק נשוי גרוש נשוי גרוש אלמן 11 Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval -1.25754(*) .07834 .000 -1.4775 -1.0376 -.32305(*) .08469 .003 -.5608 -.0853 -1.23818(*) .08282 .000 -1.4707 -1.0057 1.25754(*) .07834 .000 1.0376 1.4775 .93449(*) .06964 .000 .7390 1.1300 .01936 .06734 .994 -.1697 .2084 .32305(*) .08469 .003 .0853 .5608 -.93449(*) .06964 .000 -1.1300 -.7390 -.91513(*) .07464 .000 -1.1247 -.7056 1.23818(*) .08282 .000 1.0057 1.4707 -.01936 .06734 .994 -.2084 .1697 .91513(*) .07464 .000 .7056 1.1247 * The mean difference is significant at the .05 level.
© Copyright 2024