‫פיילוט גמישות פדגוגית ‪ -‬ראיון מובנה עם המורים‬ ‫מועד הריאיון‪____________ :‬‬ ‫וותק_______‬ ‫בית‪-‬ספר‪ _____________:‬שם המורה‪______ :‬‬ ‫תפקיד ומקצוע הוראה‪______ :‬‬ ‫עד למועד הריאיון התקיימו __ מפגשי מליאה ו‪ ____-‬שעות הנחייה‬ ‫הנושא שנבחר ליישום‪__________:‬‬ ‫לגבי כל אחת מהשאלות ‪ ,‬לאחר הקראת השאלה ‪ ,‬לבקש פירוט‪ ,‬הרחבה‪ ,‬דוגמאות‪.‬‬ ‫‪ .1‬באיזו מידה השתתפותך בקורס היא מבחירה אישית‬ ‫‪3‬‬ ‫בחירה אישית ‪2 1‬‬ ‫פירוט ‪........ :‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫השתתפות חובה‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ .‬אם כן ‪ ,‬פרטי בקצרה‪ .2? PBL.‬האם יש לך ידע ו‪/‬או התנסות קודמת בהפעלת‬ ‫(מתי? תחום? שכבת גיל?)‪.......................‬‬ ‫‪ .3‬באיזו מידה את מאמינה שהערכה חלופית היא הדרך המיטבית ללמידה משמעותית?‬ ‫במידה רבה מאד‬ ‫‪3 2 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫כלל לא‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ .4‬באיזו מידה דרכי הלמידה בקורס הותאמו‪ ,‬לדעתך‪ ,‬לצרכים דיפרנציאליים של המורים?‬ ‫‪1‬‬ ‫במידה רבה מאד‬ ‫דוגמה‪....................:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫כלל לא‬ ‫‪ .5‬באיזו מידה דרכי הלמידה בקורס מהווים עבורך מודל הוראה?‬ ‫במידה רבה מאד‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫כלל לא‬ ‫דוגמה‪.........................:‬‬ ‫‪ .6‬באיזו מידה השילוב בין למידה במליאה לבין הנחיה בקבוצה קטנה תורם ליכולתך ליישם הערכה חלופית‬ ‫בעבודתך?‬ ‫במידה רבה מאד‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫כלל לא‬ ‫דוגמה‪/‬פירוט‪................:‬‬ ‫‪ .7‬באיזו מידה היה תהליך הלמידה בקורס שונה מקורסים בית‪-‬ספריים אחרים בהם השתתפת?‬ ‫במידה רבה מאד‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫כלל לא‬ ‫דוגמה‪................. :‬‬ ‫‪ .8‬יש משהו שהיית רוצה לשנות בהתנהלות תהליך הלמידה? פירוט‪............................:‬‬ ‫‪ .9‬הארות נוספות‪ ,‬בקשות‪ ,‬הצעות‪......‬‬