‫חיפה‬
‫מוזיאוני‬
‫שישה מוזיאונים במסגרת אחת‬
‫מועדון תרבות‬
‫מוזיאון טיקוטין לאמנות יפנית‬
‫‪2015-2016‬‬
‫חיפה‬
‫מוזיאוני‬
‫שישה מוזיאונים במסגרת אחת‬
‫תוכן עניינים‬
‫על צלילים ואנשים | רועי עלוני‪4-5................................‬‬
‫אפריקה | זהר נבון‪6-7...................................................‬‬
‫מיעוטים בישראל | יותם יעקבסון‪8-9.............................‬‬
‫אמנות ישראלית | טל לניר‪10.........................................‬‬
‫ארצות הברית | ד"ר יצחק נוי ‪11.....................................‬‬
‫גרמניה הנאצית | עידית פרי‪12-13..................................‬‬
‫יש לכם מקום בלב‬
‫מסעות ספרותיים | ד"ר רוחמה אלבג ‪14.........................‬‬
‫ישראל‪ -‬גרמניה | דוד ויצטום‪15.....................................‬‬
‫תרבות יפן | גליה דור‪16-17............................................‬‬
‫מסעות אהבה מוזיקליים | ד"ר אורית וולף‪18-19..............‬‬
‫חלומות ביצירה הספרותית | ד"ר דורית הופ‪20...............‬‬
‫המוסד והמיתוס | גד שמרון‪21.......................................‬‬
‫המזרח התיכון | ד"ר רונית מרזן‪22-23............................‬‬
‫המזרח התיכון | פרופ' עוזי רבי ‪22-23............................‬‬
‫מועדון הסרט הטוב | רחל אסתרקין‪26-27......................‬‬
‫תולדות ספרד | אלון קליבנוב ‪28-29...............................‬‬
‫אמנות בהולנד ובלגיה | ד"ר אפי זיו ‪30-31......................‬‬
‫מוזיקה מהסרטים | ד"ר איתן אור‪-‬נוי ‪32.........................‬‬
‫מינויים לסרטים‬
‫בקולנוע טיקוטין‬
‫ספרות היידיש | ד"ר מרדכי יושקובסקי‪33......................‬‬
‫בהקרנות סדירות במוזיאון טיקוטין‬
‫בואו ליהנות ממיטב סרטי‬
‫לאמנות יפנית‪ .‬להנאתכם ביקור חופשי בתערוכות המוצגות במוזיאון‪.‬‬
‫רק‬
‫‪210‬‬
‫ל‪ 10-‬סרטים!‬
‫מלכות שאול | יוסי נינוה‪34-35......................................‬‬
‫כוריאוגרפים בעולם המחול | ד"ר ליאורה מלכא‪-‬ילין‪36-37....‬‬
‫ג'אז | רז יצחקי‪38-39....................................................‬‬
‫סיורים בחיפה | אדר' וליד כרכבי ‪40-41..........................‬‬
‫משק כנפי פרפר | אורן נהרי ‪42.....................................‬‬
‫המחיר הינו למינוי של אזרח ותיק | פרטים באתר או בטל' ‪04-8383554‬‬
‫נהלי רישום וביטול‪43....................................................‬‬
‫‪3‬‬
‫החלה מכירת המינויים‬
‫מבצע מיוחד לחודש יולי‬
‫מועדון‬
‫תרבות‬
‫מוזיאון‬
‫טיקוטין‬
‫לאמנות‬
‫יפנית‬
‫הרצאות‬
‫מתנה‬
‫ברכישת מינוי ל־‪ 10‬הרצאות‬
‫לפרטים ורכישת כרטיסים‪ :‬מוזיאון טיקוטין‬
‫לאמנות יפנית‪ ,‬שד' הנשיא ‪ 89‬חיפה | ‪04-8383554‬‬
‫‪ | 1.11.15‬מוצרט‪ ,‬סימפוניה‪ ‬מס' ‪" ,41‬יופיטר"‬
‫רועי עלוני‬
‫החל לנגן בפסנתר בגיל‬
‫שש וזכה במגוון פרסים‬
‫בתחרויות לפסנתרנים‬
‫ברחבי העולם‪ .‬הוא מרבה‬
‫להופיע ברחבי הארץ‬
‫כמרצה וכנגן מוזיקה‬
‫קלאסית וקלה‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫יצירות המופת המופלאות‬
‫של עולם המוזיקה‬
‫הקלאסית עומדות‬
‫במרכזה של סדרה זו‪,‬‬
‫המלוּוה בהדגמות חיות‬
‫של הפסנתרן רועי‪ ‬עלוני‬
‫ובהשמעת מבחר‬
‫מהקלטותיהם‪ ‬של גדולי‬
‫המבצעים‪ .‬נסקור מבחר‬
‫יצירות מופתיות ונבחן את‬
‫הזיקה בינן לבין המאורעות‬
‫החברתיים והפוליטיים של‬
‫תקופתן‪ .‬כמו כן‪ ,‬נעסוק‬
‫בהתהוותן של הצורות‬
‫המוזיקליות המרכזיות‬
‫ובהתפתחות כלי הנגינה‬
‫ונתוודע לסיפורים מרתקים‬
‫הקשורים למלחינים‬
‫ולמבצעים הדגולים‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫בפרץ מרשים של השראה‪ ,‬סיים מוצרט את‬
‫שלוש הסימפוניות האחרונות שכתב בתוך‬
‫כשישה שבועות‪ .‬במפגש זה נדון בנסיבות‬
‫שבהן כתב המלחין הדגול את יצירות המופת‬
‫הללו ונבחן כיצד ניכרת בהן השפעתם של‬
‫מלחיני תקופתו‪ .‬כמו כן‪ ,‬נבדוק כיצד נחשבת‬
‫הסימפוניה ה‪ 41-‬לאחרונה מפרי עטו של יוצר‬
‫אשר לו מיוחסות בימינו כמעט ‪ 70‬סימפוניות‪.‬‬
‫על‬
‫צלילים‬
‫ואנשים‬
‫‪ | 13.12.15‬אימפרסיוניסט בעל כורחו‪:‬‬
‫קלוד דביסי‬
‫מרצה‪ :‬רועי עלוני‬
‫ימי ראשון | ‪10:30‬‬
‫"לא הכללים קובעים את האמנות‪ ,‬אלא‬
‫האמנות קובעת את הכללים"‪ ,‬כך נהג לומר‬
‫המלחין הפריזאי שחדשנותו הייתה מקור‬
‫השראה לדורות רבים של מלחינים‪ .‬הוא כתב‬
‫מוזיקה לכל גיל ולכל מצב‪ .‬כך‪ ,‬למשל‪ ,‬תום‬
‫של ילד ביצירתו האחת הוחלף במיסטיקה‬
‫של תזמורות הגמלאן מאינדונזיה ביצירה‬
‫אחרת‪ .‬הוא שינה את כללי המלודיה‪,‬‬
‫ההרמוניה והקצב ותיעב את אלה שכינו אותו‬
‫"אימפרסיוניסט"‪ .‬במפגש זה נבחן מדוע תבע‬
‫דביסי מעצמו ומעמיתיו לנטוש את המסורת‬
‫האירופית ה"מזדקנת" וכיצד הדבר משתקף‬
‫באחדות מיצירותיו הגדולות‪ .‬‬
‫‪ | 10.1.16‬שארל קאמי סן סאנס‬
‫"העוגביסט הטוב בעולם והפסנתרן הטוב‬
‫בעולם‪ ...‬חוץ ממני"‪ ,‬כך כינה אותו הווירטואוז‬
‫הנצחי של הפסנתר‪ ,‬פרנץ ליסט‪ .‬במפגש זה‬
‫נכיר כמה מיצירות המופת של סן סאנס ונבחן‬
‫את הרב‪-‬גוניות הניכרת בסגנונו המוזיקלי‪,‬‬
‫כאדם אשר יצר הסקרנות שלו מעולם לא‬
‫הוגבל רק לעולם המוזיקה‪.‬‬
‫‪ | 7.2.16‬מקלאסי לג'אז וכל מה שביניהם‪:‬‬
‫עולמו המוזיקלי של ג'ורג' גרשווין‬
‫ג'ורג' גרשווין הקדיש את מיטב שנותיו‬
‫לניסיונות חוזרים ונשנים להפוך את שירי‬
‫הספיריטואל של העבדים שחומי העור לליבת‬
‫המוזיקה הקלאסית של יבשת צפון אמריקה‪.‬‬
‫במפגש זה נבחן כיצד הצליח המלחין היהודי‬
‫הברוקלינאי הצנום לעצב את התרבות‬
‫המוזיקלית האמריקנית ונאזין לכמה מיצירות‬
‫המופת שכתב‪ .‬‬
‫‪ | 20.3.16‬פליקס מנדלסון‪ :‬הקונצ'רטו לכינור‬
‫ולתזמורת‬
‫בהתאם למסורות המוזיקליות של המאה‬
‫השמונה‪-‬עשרה‪ ,‬כתב מנדלסון‪ ,‬יוצר ומבצע‬
‫בעל יכולות מזהירות‪ ,‬את אחד הקונצ'רטי‬
‫הפופולריים ביותר לכינור‪ .‬במפגש זה נעמיק‬
‫את היכרותנו עם יצירת מופת זו ונבחן האם‬
‫אכן זהו הקונצ'רטו היחידי שכתב לכלי זה‪.‬‬
‫‪ | 17.4.16‬בדזי'ק סמטנה‪" ,‬מולדתי"‬
‫‪ | 22.5.16‬איתני הטבע‬
‫מאז ומעולם הטבע משך והקסים אותנו‪ ,‬סיקרן‬
‫ואף הרתיע‪ .‬במאה התשע‪-‬עשרה הפך הטבע‬
‫לאחד מנושאי היצירה הפופולריים ביותר‬
‫בקרב מלחיני היבשת האירופית‪ .‬במפגש זה‬
‫נאזין לכמה מיצירות המופת הללו ונבחן כיצד‬
‫הקבילו הוגי הדעות של הרומנטיקה בין הטבע‬
‫ובין נפשו של האדם‪ .‬‬
‫‪ | 26.6.16‬אקסטרווגנזה של הפסנתר‬
‫ספרות המוזיקה הקלאסית הרגילה אותנו‬
‫להרכבים המוזיקליים הסטנדרטיים – מסונטה‬
‫לפסנתר סולו של בטהובן‪ ,‬דרך רביעיית‬
‫מיתרים של מוצרט או אוקטט מיתרים של‬
‫מנדלסון‪ ,‬וכלה בסימפוניה של מאהלר‪ .‬אולם‬
‫בתווך קיימות יצירות מופלאות להרכבים‬
‫הפחות שכיחים של עולם המוזיקה‪ .‬במפגש‬
‫זה נכוון אליהן את הזרקור ונשאל‪ :‬כמה‬
‫פסנתרנים יכולים לנגן בו‪-‬זמנית על פסנתר‬
‫אחד?!‬
‫הרצאה לקראת יום העצמאות‬
‫במלאת לו חמישים שנה‪ ,‬החל המלחין‬
‫הבוהמי לכתוב יצירה המתארת את קורותיה‬
‫ואת נופיה הקסומים של מולדתו האהובה‪.‬‬
‫במפגש זה נאזין לשש הפואמות הסימפוניות‬
‫שאוגדו כיצירה אחת‪ .‬נבחן מדוע אחת מהן‪,‬‬
‫"המולדבה"‪ ,‬מאפילה על רעותיה ומהי זיקתה‬
‫להמנון הלאומי של מולדתנו – "התקווה"‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫מפגשים מהיבשת השחורה‬
‫מרצה‪ :‬זהר נבון‬
‫ימי ראשון | ‪10:30‬‬
‫זהר נבון‬
‫מדריכת טיולי ספארי ומרצה‬
‫ברחבי הארץ‪ .‬בוגרת לימודי‬
‫מדעי הים במרכז האקדמי‬
‫רופין‪ ,‬ובעבר תלמידת‬
‫החוג ללימודי אפריקה‬
‫באוניברסיטה העברית‪.‬‬
‫מחלקת את זמנה בין טיולים‬
‫לבין עבודה באפריקה ב‪25-‬‬
‫השנים האחרונות‪ .‬‬
‫‪ | 20.12.15‬גן העדן המנוקד‬
‫‪ | 13.3.16‬מרוקו‪ :‬הצצה לצפון אפריקה‬
‫שש שנים חיה זהר נבון בלב הסוואנה של‬
‫מזרח אפריקה כמדריכת ספארי לילה מיוחד‬
‫במינו‪ .‬בלב עולם מופלא של בעלי חיים‬
‫ואנשים היא בילתה שעות אין ספור בצפייה‪,‬‬
‫בצילום ובתיעוד‪ .‬הרצאתה משלבת תיאור‬
‫של חוויות מופלאות‪ ,‬סיפורים על בעלי‬
‫חיים ותצפיות מדהימות‪ .‬כמו כן‪ ,‬היא כוללת‬
‫התייחסות לאורח החיים המסקרן של בני שבט‬
‫המסאי‪ ,‬אשר בשטחם נמצאת השמורה‪.‬‬
‫מרוקו‪ ,‬מדינה מגוונת להפתיע ופוטוגנית‬
‫להפליא‪ ,‬נחלקת לזהויות אתניות שונות‪,‬‬
‫והן שמכתיבות את דרך החיים שבה ואת‬
‫התפתחותה‪ .‬במפגש זה נתוודע לנופיה‬
‫המרהיבים והציוריים‪ ,‬לאוכלוסייתה המגוונת‬
‫ולהיסטוריה העשירה שלה‪ ,‬השזורה בסיפורה‬
‫של יהדות עתיקת יומין‪.‬‬
‫‪ | 17.1.16‬אפריקה‪ :‬סדר בבלגאן‬
‫אפריקה – היבשת השחורה‪ ,‬הקסומה‬
‫והשסועה – מכילה סיפורים של מדינות‬
‫בהתהוות וגבולות שנמתחו ביד עיוורת‪.‬‬
‫בהרצאה זו נעסוק בהיסטוריה המורכבת‪,‬‬
‫הכואבת והמרתקת של אפריקה‪ ,‬בליווי‬
‫תמונות ותיאור של חוויות אישיות מטיולים‬
‫ארוכים ביבשת‪.‬‬
‫‪ | 21.2.16‬בני המסאי – שבט לובשי האדום‬
‫סיפורם היוצא דופן של שבט המסאי דוברי‬
‫שפת המא – האנשים שהחוקר ג'וזף טומסון‬
‫כינה "הפראים האצילים"‪ .‬זהו שבט האנשים‬
‫הגבוהים‪ ,‬שאנו מכירים אותם כשותי דם פרות‬
‫וכלובשי אדום‪ .‬בהרצאה זו נציץ על אורחות‬
‫חייהם וטקסיהם הייחודיים‪ ,‬שאותם הם‬
‫הקפידו לשמר‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫משאגותיו האדירות של‬
‫מלך הסוואנה ועד תקריות‬
‫פוליטיות היסטוריות‬
‫ועכשוויות –‪ ‬הסדרה תציג‬
‫מגוון מפגשים שיעסקו‬
‫ביבשת השחורה המרתקת‪.‬‬
‫היסטוריה גדושת אירועים‬
‫ותהפוכות‪ ,‬אתניות רבת‪-‬‬
‫פנים ומדהימה בעושרה‪,‬‬
‫נופי פרא וחיי בר עשירים‬
‫– כל אלו יישזרו יחדיו‬
‫בהרצאות‪.‬‬
‫צילום‪ :‬זהר נבון‬
‫‪6‬‬
‫‪ | 1.5.16‬אתיופיה‪ :‬הקשר היהודי‬
‫מאז שביקרה מלכת שבא את המלך שלמה‪,‬‬
‫קשורה אתיופיה אל היהדות בקשר מרתק‪.‬‬
‫במפגש זה נעקוב אחר שלושת אלפים שנים‬
‫של קרבה ליהדות – מימיה של ממלכת שבא‬
‫ועד העלייה לארץ של קהילת ביתא ישראל‪.‬‬
‫נציץ אל עולמה המסקרן והמופלא של המדינה‬
‫היחידה באפריקה שמעולם לא נכבשה‪.‬‬
‫‪ | 5.6.16‬האמת על קניה‬
‫קניה ניחנה במגוון נופי רחב ובעושר של‬
‫חיי הבר‪ ,‬ונתונים אלו מאפשרים למדינה‬
‫ליהנות מהכנסות כספיות משמעותיות‬
‫מתיירות חוץ‪ .‬ממשלת קניה נלחמת מלחמת‬
‫חורמה בציד בלתי חוקי ומובילה תהליכים‬
‫חשובים בנושאי שמירה על הטבע בכל שאר‬
‫מדינות אפריקה‪ .‬במפגש זה נתוודע למדינה‬
‫המרתקת וליחסה לטבע‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫מיעוטים בישראל‬
‫מרצה‪ :‬יותם יעקבסון‬
‫ימי שני | ‪10:30‬‬
‫יותם יעקבסון‬
‫יותם עוסק במחקר במרחב‬
‫ההודו־טיבטי‪ ,‬מתעד‬
‫ומדריך לאורך נתיבי הסחר‬
‫הקדומים באסיה ומורה‬
‫דרך בישראל‪ .‬כותב ומצלם‬
‫למגזינים ועיתונים ומרצה‬
‫מוכר במקומות רבים‪.‬‬
‫מדבר יהודה‪ ,‬שניחן בנופי פרא מבודדים‬
‫וקסומים‪ ,‬שימש מרכז נזירי חשוב מאז ראשית‬
‫הנצרות‪ .‬במפגש זה נגדיר מהו מדבר ומהו‬
‫נזיר‪ ,‬נברר את מקור קדושתו של מדבר יהודה‪,‬‬
‫וכן נכיר את המנזרים שבו‪ ,‬את מייסדיהם ואת‬
‫אורח החיים הנהוג בהם‪ .‬נתוודע להתמודדויות‬
‫של הנזירים עם אורח החיים הקשה והמחייב‬
‫שנטלו על עצמם‪.‬‬
‫על פי הנוצרים‪ ,‬במותו ובתחייתו פתח ישוע‬
‫בפני האנושות את האפשרות לכפר על החטא‬
‫הקדמון ולשוב לגן העדן‪ .‬מדי שנה משחזרים‬
‫הנוצרים את מהלך חייו של ישוע על פני‬
‫האדמה‪ ,‬והוא שמתווה את מעגל החגים הנוצרי‬
‫השנתי‪ .‬במפגש זה נעקוב אחר מעגל החגים‬
‫הנוצרי בישראל‪ .‬ננסה להבין את העקרונות‬
‫הבסיסיים של האמונה הנוצרית‪ ,‬נתחקה אחר‬
‫מקורות יהודיים ואחרים לחגיגות ונתרשם‬
‫מהססגוניות הרבה של הטקסים והתהלוכות‪.‬‬
‫הסופים הם הפלג המיסטי של האסלאם‪.‬‬
‫בהרצאה זו ננסה לחוש את הרגש העמוק‬
‫שמנחה אותם‪ ,‬ודרך ההתוודעות לכתביהם‬
‫ולשירתם המופלאה נטעם את עולם ההגות‬
‫העשיר שלהם‪ .‬כמו כן‪ ,‬נכיר מעט את גדולי‬
‫הסופים‪ ,‬שמקורם באזור מרכז אסיה‪,‬‬
‫אוזבקיסטאן של היום‪ .‬בעקבות כל אלה נגלה‬
‫כי הסופים הם הרבה יותר מאשר דרווישים‬
‫מחוללים‪.‬‬
‫בני המיעוט הנוצרי המארוני‪ ,‬בני הלאום‬
‫הארמי‪ ,‬אינם מוכרים כמעט בישראל‪ .‬במפגש‬
‫זה נכיר מעט את אמונתם של המארונים ואת‬
‫ההיסטוריה שלהם‪ .‬נעמוד על חלקם בעימותים‬
‫הקשים בלבנון‪ ,‬נפקוד את גוש חלב‪ ,‬שבו‬
‫מצוי הריכוז המארוני הגדול ישראל‪ ,‬נשמע‬
‫על מפעל מרתק להחייאת השפה הארמית‬
‫הקדומה‪ ,‬וכן נדון בסוגיית עקורי בירעם‪.‬‬
‫‪" | 1.2.16‬טס הכסף" –המוואחידון (הדרוזים)‬
‫‪" | 9.11.15‬בני מארון" – המיעוט המארוני‬
‫בישראל‬
‫על הסדרה‬
‫אוכלוסייתה של ישראל‬
‫מכילה בני דתות ועדות‬
‫שונות‪ ,‬המקיימות פולחנים‬
‫ומנהגים ייחודיים‪ .‬במהלך‬
‫הסדרה נכיר כמה מהן‪,‬‬
‫נתוודע לאורח החיים‬
‫של האחר וננסה להבין‬
‫מה עומד בבסיס אמונתו‬
‫ומנהגיו‪ .‬זוהי הצצה ייחודית‬
‫וחשובה לעולמות שאנו‬
‫יודעים עליהם בדרך כלל‬
‫מעט מאוד‪ ,‬אף כי הם‬
‫מצויים ממש בקרבנו‪.‬‬
‫‪" | 7.12.15‬שומרים על ההר‪ ,‬שומרים על‬
‫הגחלת" – השומרונים‬
‫בהרצאה זו נברר את מקורות העדה‬
‫השומרונית‪ ,‬נכיר את עיקרי האמונה של‬
‫חבריה‪ ,‬את חגיהם ומנהגיהם‪ ,‬וכן נלמד על‬
‫הפולמוס השומרוני‪-‬יהודי הנמשך עד ימינו‪.‬‬
‫לסיום נדון במשבר הקשה שפוקד את‬
‫העדה עם החשיפה למודרנה ובשל הסכסוך‬
‫הישראלי‪-‬פלסטיני‪.‬‬
‫צילום יותם יעקבסון‬
‫‪8‬‬
‫‪" | 12.10.15‬בדידות מזהרת?" – נזירים ומנזרים‬
‫במדבר יהודה‬
‫‪" | 4.1.16‬זוכרים משנה לשנה ומצפים" – מעגל‬
‫החגים הנוצריים בישראל‬
‫‪" | 4.4.16‬געגוע אין‪-‬סופי" – הסופים‪,‬‬
‫המיסטיקנים המוסלמים‬
‫דת המוואחידון‪ ,‬הדת הדרוזית‪ ,‬נוסדה במאה‬
‫האחד‪-‬עשר לספירה ועברה תהליך מהיר‬
‫של התגבשות ו"נעילת‪ ‬שערים"‪ .‬בהרצאה‬
‫זו נתוודע למקורותיה אפופי המסתורין של‬
‫האמונה הדרוזית‪ ,‬לעיקרי אמונתה‪ ,‬להיסטוריה‬
‫המרתקת שלה‪ ,‬לנסיבות שבהן הגיעו‬
‫הדרוזים אל ארץ ישראל‪ ,‬וכן למקומם בחברה‬
‫הישראלית‪.‬‬
‫‪" | 7.3.16‬הנוצרים הראשונים בעולם" – הרובע‬
‫הארמני בירושלים‬
‫מאז ראשיתו עבר העם הארמני תהפוכות‪ ,‬אך‬
‫נראה כי בכל זאת משהו מתודעתו הלאומית‪,‬‬
‫השואפת לעד להיבדלות ולייחוד‪ ,‬נשמר‬
‫ברצף‪ .‬במפגש זה נעמוד על מקור שמם של‬
‫הארמנים‪ ,‬נתוודע לסיפור התנצרותם‪ ,‬וכן‬
‫נסקור את אירועי טבח העם במהלך מלחמת‬
‫העולם הראשונה‪ .‬נכיר את הארמנים בישראל‬
‫ונברר מדוע מדינת ישראל אינה מכירה בטבח‬
‫באופן רשמי‪ .‬כמו כן‪ ,‬נעקוב אחר מאפיינה של‬
‫ה"קרמיקה הארמנית"‪.‬‬
‫‪" | 9.5.16‬טבעונים שצמים בשבת" – קהילת‬
‫העבריים מדימונה‬
‫כ‪ 2,700-‬בני הקהילה חיים‪ ‬בשכונה‪ ‬הנקראת‬
‫"כפר השלום"‪ .‬הם צמים בשבת‪ ‬ומנהלים אורח‬
‫חיים המבוסס על חוקי התורה ועל פרשנותו‬
‫של מנהיגם המנוח‪ ,‬בן עמי בן ישראל‪ ,‬לכתוב‬
‫בה‪ .‬נכיר את אורח החיים הייחודי של חברי‬
‫הקהילה ואת חוקיה‪ ,‬הנתפסים בעיניהם‬
‫כמכילים נוכחות אלוהית – במטרה לייצר‬
‫קהילה שתשמש דוגמה ומופת לתחלואי‬
‫החברה המודרנית‪.‬‬
‫‪" | 6.6.16‬משתטחים" – אל קברי צדיקים‬
‫בגליל ומורשתם‬
‫בעקבות מרד בר כוכבא‪ ,‬רוב יהודי ירושלים‬
‫נהרגו והוגלו‪ .‬הגליל היה למעוז היהודי האחרון‬
‫בארץ ישראל‪ .‬רבים מבין התנאים והאמוראים‬
‫חיו ונקברו בו‪ .‬עליהם התווספו לימים החכמים‬
‫הגדולים‪ ,‬בני תור הזהב של צפת‪ .‬במפגש זה‬
‫נתוודע לכמה מקברי הצדיקים החשובים‪ ,‬נכיר‬
‫את תולדותיהם של האתרים‪ ,‬את סיפוריהם‬
‫המרתקים ואת הפולחן שסביבם‪ ,‬וכן נדון‬
‫בשאלת הוודאות בדבר מיקומם של הקברים‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫טל לניר‬
‫מרצה לאמנות המתמחה‬
‫באמנות מודרנית ועכשווית‪.‬‬
‫בעלת תואר שני בתולדות‬
‫האמנות מאוניברסיטת תל‬
‫אביב ועובדת במחלקת‬
‫האוצרות של מוזיאון תל‬
‫אביב‪.‬‬
‫סוגיות‬
‫באמנות‬
‫הישראלית‬
‫מרצה‪ :‬טל לניר‬
‫ימי שני | ‪10:30‬‬
‫‪ | 19.10.15‬האור באמנות הישראלית‬
‫על הסדרה‬
‫האמנות הישראלית היא‬
‫הנגישה ביותר לנו ומצויה‬
‫סביבנו – זו שעוסקת‬
‫בחיינו‪ ,‬בהיסטוריה שלנו‬
‫ובמדינה שבה אנו חיים‪.‬‬
‫תכופות אנו שוכחים זאת‬
‫ופונים להתבונן במתרחש‬
‫בחוץ‪ .‬סדרה זו מביאה‬
‫לקהל את ההיסטוריה‬
‫המרתקת של האמנות‬
‫הישראלית דרך עיסוק‬
‫בסוגיות ובנושאים שונים‬
‫הבוחנים "מה ישראלי"‬
‫באמנות הישראלית‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫אחד מהדברים המייחדים את הארץ‪ ,‬לטוב‬
‫ולרע‪ ,‬הוא האור הבוהק‪ .‬ההרצאה תעסוק‬
‫בהתמודדותם רבת‪-‬הפנים של האמנים בארץ‬
‫עם אור זה ובמשמעויותיו הסימבוליות‪.‬‬
‫‪" | 16.11.15‬אופקים חדשים" וההשפעות‬
‫הבינלאומיות‬
‫"אופקים חדשים" היא במידה רבה הקבוצה‬
‫הידועה ביותר בתולדות האמנות הישראלית‪.‬‬
‫קבוצה זו שמה לעצמה למטרה לקרב את‬
‫האמנות הישראלית לאמנות הבינלאומית‪ .‬מהן‬
‫המגמות האמנותיות שהשפיעו על חברי הקבוצה‬
‫וכיצד הן תרמו למבע הסגנוני של אמניה?‬
‫‪ | 21.12.15‬דלות החומר‪ :‬אז והיום‬
‫ב‪ 1986-‬הגדירה האוצרת שרה ברייטברג‪-‬סמל‬
‫את המושג "דלות החומר"‪ ,‬המתאר את השימוש‬
‫בחומרים מצויים ודלים‪ ,‬כמאפיין את האמנות‬
‫הישראלית‪ .‬מאז הפך המושג למרכזי בשיח על‬
‫אופייה של האמנות המקומית‪ .‬בהרצאה נבחן כיצד‬
‫מושג זה בא לידי ביטוי משנות השישים ועד היום‪.‬‬
‫‪ | 11.1.16‬הדיוקן והדיוקן העצמי באמנות‬
‫הישראלית‬
‫כיצד אופיים של דיוקנאות משקפים תרבות‬
‫ומקום? נדון בשאלה המרתקת במפגש זה‪,‬‬
‫המוקדש למייחד את אמני הדיוקן בארץ‬
‫ולשאלה כיצד נבדל העיסוק בדמותו של האמן‬
‫בישראל לעומת דמותו באירופה‪.‬‬
‫‪ | 8.2.16‬מיצב ומיצג בישראל‬
‫במפגש נדון באמנים העוסקים בתחומים חדשים‬
‫יחסית בארץ‪ :‬המיצב והמיצג‪ ,‬בהשפעות על‬
‫יצירתם‪ ,‬בכיוונים המפתיעים ופורצי הדרך‬
‫בעבודותיהם‪ ,‬וכן בשאלה כיצד התקבלו על ידי‬
‫הממסד האמנותי בארץ‪.‬‬
‫‪ | 21.3.16‬עדי נס והצילום הישראלי‬
‫התצלום "הסעודה האחרונה" (‪ )1999‬של עדי‬
‫נס – המתאר חיילים על שולחן סעודה בדומה‬
‫לישו ולתלמידיו המתוארים בציורו של ליאונרדו‬
‫דה‪-‬וינצ'י – הוא התצלום היקר ביותר שמכר‬
‫צלם ישראלי‪ .‬במפגש זה נעסוק בתכנים שבהם‬
‫עוסק האמן‪ ,‬בתצלומיו ובהשפעתו המשמעותית‬
‫על דור שלם של צלמים‪.‬‬
‫‪ | 16.5.16‬אמנות רחוב בארץ‬
‫ב‪ 2011-‬אכלס ביתן הלנה רובינשטיין של מוזיאון‬
‫תל אביב תערוכה של אמנות רחוב‪ .‬בהרצאה‬
‫זו נעסוק בהתפתחותה של אמנות צעירה‬
‫ומסעירה זו בארץ ובאמנים המובילים בתחום‪.‬‬
‫‪ | 20.6.16‬בין דימוי ומילה באמנות הישראלית‬
‫כיצד מתיישבת האמנות עם עובדת היותו‬
‫של העם היהודי "עם הספר"? אמנים שונים‬
‫מכניסים מילים אל תוך יצירות האמנות שלהם‬
‫וכך מעניקים להם רובדי משמעות עשירים‬
‫ומפתיעים‪ .‬ההרצאה תעסוק בצורת מבע זו‬
‫ובאמנים העושים בה שימוש‪.‬‬
‫ההיסטוריה‬
‫(הקצרה)‬
‫של ארצות‬
‫הברית‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר יצחק נוי‬
‫בשעה ‪10:30‬‬
‫‪ ,26.10.15‬יום שני | ארצות הברית מספחת‬
‫את מקסיקו‬
‫ג'יימס נוקס פולק היה הנשיא האחד‪-‬עשר של‬
‫ארצות הברית בשנים ‪ .1849-1845‬במשך ארבע‬
‫שנות שלטונו סיפחה ארצו שטחים עצומים‬
‫משכנתה מקסיקו‪ ,‬בטענה כי לכך נועדה בצו‬
‫הגורל‪ .‬כך שונו פני ההיסטוריה של ארצות אלו‪.‬‬
‫‪ ,14.12.15‬יום שני | שר החוץ היהודי של‬
‫מדינות העבדות‬
‫פרק מרתק ביחסי מיעוטים בארצות הברית‪:‬‬
‫יהודה בנימין היה שר החוץ היהודי של מדינות‬
‫הקונפדרציה (הדרום) בשנות מלחמת האזרחים‬
‫‪ 1865-1862‬והגן בלהט על זכותן להמשיך‬
‫ולהחזיק בעבדים‪.‬‬
‫‪ ,24.1.16‬יום ראשון | ווילסון – הנשיא הליברלי‬
‫שפחד ממלחמה‬
‫וודרו וילסון‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬חשש‬
‫מהכרזת מלחמה על גרמניה הקיסרית‪ ,‬משום‬
‫שפחד מטבעה האלים של האומה האמריקנית‬
‫אשר עתיד להתפרץ עם כניסתה של ארצות‬
‫הברית למלחמה‪.‬‬
‫‪ ,14.2.16‬יום ראשון | איסור הכניסה על היהודים‬
‫לארצות הברית במלחמת העולם השנייה‬
‫קורדל הל‪ ,‬שהיה נשוי ליהודייה‪ ,‬היה שר החוץ‬
‫של ארצות הברית בשנות מלחמת העולם‬
‫השנייה‪ .‬בתקופה זו משרד החוץ של ארצות‬
‫הברית גילה ערלות לב מזעזעת ומנע את‬
‫כניסתם של יהודים אירופים נרדפים לתחומה‪.‬‬
‫‪ ,18.4.16‬יום שני | שאלת הנאמנות הכפולה של‬
‫יהודי ארצות הברית‬
‫ד"ר יצחק נוי‬
‫היסטוריון ואיש קול ישראל‪.‬‬
‫שאלה זו היא פצע מדמם בבשרה של יהדות‬
‫ארצות הברית כבר יותר ממאה שנה‪ .‬בעיה זו‬
‫הגיעה לשיאה בשנות מלחמת העולם השנייה‪,‬‬
‫כאשר יהודי אמריקה המפוחדים לא פעלו למען‬
‫יהודי אירופה הנטבחים‪.‬‬
‫‪ ,23.5.16‬יום שני | היהודי שרצה להפוך את‬
‫הגרמנים לאיכרים‬
‫מורגנתאו הצעיר היה שר האוצר של הנשיא‬
‫רוזוולט‪ .‬תכניתו להפוך את גרמניה לעם של‬
‫עובדי אדמה‪ ,‬כדי למנוע מלחמה נוספת‪ ,‬נדחתה‬
‫בשל פריצתה של המלחמה הקרה‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫הסדרה עוסקת באירועים‬
‫מרכזיים בתולדותיה של‬
‫ארה״ב ובוחנת אותם‬
‫מזוויות יוצאות דופן‪.‬‬
‫‪ ,27.6.16‬יום שני | הנשיא השקול והגנרל היהיר‬
‫פרשייה פוליטית מסעירה ורבת תהפוכות‪:‬‬
‫בתחילת ‪ ,1951‬בעיצומה של מלחמת קוריאה‪,‬‬
‫הדיח הנשיא טרומן את גדול מצביאיה של‬
‫ארצות הברית‪ ,‬הגנרל דאגלס מקארתור‪.‬‬
‫ההדחה עלתה לטרומן בבחירות של ‪.1952‬‬
‫‪ ,25.7.16‬יום שני | ידידות של שני איכרים‬
‫לוי אשכול היה ראש הממשלה הישראלי‬
‫הראשון שהוזמן לבית הלבן‪ ,‬במאי ‪ .1964‬שם‬
‫התפתחה ידידות מפתיעה בין הנשיא ג'ונסון‬
‫לבין אשכול – ידידות שאפשרה לישראל מרווח‬
‫נשימה בטחוני‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫גרמניה הנאצית –‬
‫התרבות והאקדח‬
‫עידית פרי‬
‫בעלת תואר שני‬
‫בהיסטוריה‪ ,‬כותבת ספרי‬
‫עדות ומוציאה סיורי‬
‫מבוגרים לפולין ולברלין‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫עלייתו של היטלר לשלטון‬
‫הייתה רגע מכריע והרה‪-‬‬
‫גורל במאה העשרים‪.‬‬
‫בסדרה זו נבחן את עליית‬
‫השלטון הנאצי על רקע‬
‫ההיבטים הפוליטיים‬
‫של התקופה באירופה‬
‫כולה‪ .‬נתוודע לעיקרי‬
‫האידיאולוגיה הנאצית‬
‫ולאמצעים שבהם הועברה‬
‫האידיאולוגיה להמונים‪.‬‬
‫נלמד על חיי היומיום‬
‫בגרמניה הנאצית‪ ,‬בדגש‬
‫על סיפורו של האדם היחיד‬
‫בתוך המערכת‪ .‬נעסוק‬
‫בתהליך החקיקה‪ ,‬במערכת‬
‫המשפט‪ ,‬התרבות‪ ,‬החינוך‬
‫והטרור‪ .‬נקדיש פרק שלם‬
‫ליהודי גרמניה תחת המגף‬
‫הנאצי‪ .‬בהרצאות ישולבו‬
‫מאמרים מחקריים‪ ,‬קטעי‬
‫עדות‪ ,‬חוברות מקורות‪,‬‬
‫מצגות וקטעי סרטים‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫מרצה‪ :‬עידית פרי‬
‫ימי שני | ‪10:30‬‬
‫‪ | 30.11.15‬הפינות האפלות של העולם המודרני –‬
‫אירופה בין שתי מלחמות עולם‬
‫‪" | 22.2.16‬כשאני אומר אמת‪ ,‬זו האמת שלי"‪:‬‬
‫התעמולה בשירות הרייך‬
‫המפגש יעסוק בתהליכים הכלכליים‪ ,‬החברתיים‬
‫והפוליטיים שעברו על אירופה ממחצית המאה‬
‫התשע‪-‬עשרה‪ ,‬דרך מלחמת העולם הראשונה‬
‫וחוזה ורסאי ועד לעלייתו של היטלר לשלטון‪,‬‬
‫בכוונה לבחון כיצד תהליכים אלו הביאו‬
‫לעלייתה של גרמניה הנאצית‪.‬‬
‫התעמולה הייתה הכלי המרכזי שבו השתמש‬
‫הרייך השלישי במטרה לחבר את ההמונים‬
‫לאידיאולוגיה‪ .‬נבחן את עיקריה ונראה כיצד‬
‫באה התעמולה לידי ביטוי במדיה הקולנועית‪,‬‬
‫ברדיו ובעיתונות‪ .‬נבדוק יחד מהם ה"קסמים"‬
‫שבהם השתמשה התעמולה והאם בכלל ניתן‬
‫היה להפעיל את חוש הביקורת‪.‬‬
‫‪" | 28.12.15‬עם אחד‪ ,‬רייך אחד‪ ,‬פיהרר אחד"‪:‬‬
‫עיקרי האידיאולוגיה הנאצית‬
‫ההרצאה תעסוק בעיקרי האידיאולוגיה‬
‫הנאצית ובזיקתה להיסטוריה הגרמנית הקדומה‬
‫ולתרבות הפרוסית‪ .‬נבחן את האמצעים שבהם‬
‫השלטון השריש בתודעת ההמונים את הרעיונות‬
‫הללו ונעקוב אחר מערכת היחסים בין ההמון‬
‫לבין מנהיגיו‪ .‬ננסה לענות על השאלה‪ :‬האם‬
‫הרעיונות הנאצים היו בגדר מהפכה בחברה‬
‫הגרמנית‪ ,‬או שמא חזרה לריטואלים מוכרים‬
‫לאחר המשבר הגדול של רפובליקת ווימאר?‬
‫‪" | 25.1.16‬זה ששולט בנוער‪ ,‬מרוויח את‬
‫העתיד"‪ :‬מערכת החינוך בגרמניה הנאצית‬
‫נבחן טקסטים שונים מתוך מערכת החינוך‬
‫הנאצית‪ ,‬מגיל הגן ועד לסיום בית הספר‪ .‬דרך‬
‫הטקסטים המצמררים נוכל לראות מהו המוצר‬
‫המוגמר שאליו שאפה גרמניה הנאצית‪ .‬נראה‬
‫באלו אמצעים גויס הנוער למען הפיהרר‪,‬‬
‫ובתוך כך נבחן את המערכת הלימודית ואת‬
‫תנועת הנוער ההיטלראית‪ .‬נבדוק כמובן את‬
‫תגובת ההורים‪ ,‬וכן נעסוק בשאלה‪ :‬מה קרה‬
‫לאותם ילדים שנחשפו לתעמולה בכל העוצמה‬
‫והאמצעים מיד לאחר המלחמה?‬
‫‪" | 28.3.16‬כי הם רק בהיטלר בחרו"‪ :‬חיי‬
‫היומיום בגרמניה הנאצית‬
‫נעסוק בשאלת היחיד בגרמניה הנאצית‪ :‬מה‬
‫העסיק אותו? באיזו מידה הוא הונע מעיקרי‬
‫האידיאולוגיה והאם הפחד הכתיב את צעדיו?‬
‫כיצד הוא הגיב להתרחשויות הרדיקליות ששינו‬
‫את אקלים החיים שסביבו?‬
‫‪" | 2.5.16‬היהודי הוא התגלמותו החיה של‬
‫השטן כסמל הרוע"‪ :‬החקיקה האנטי‪-‬יהודית‬
‫בגרמניה הנאצית‬
‫במפגש זה נעסוק ביחסה של גרמניה הנאצית‬
‫ליהודים‪ .‬נבחן כיצד תהליך החקיקה האנטי‪-‬‬
‫יהודית השפיע על החברה הגרמנית והיהודית‬
‫גם יחד‪ .‬נעסוק בשאלת האנטישמיות בגרמניה‬
‫גם בהשוואה לתרבות האנטישמית באירופה‬
‫כולה‪ .‬נבדוק כיצד התעמולה‪ ,‬מערכת החינוך‪,‬‬
‫התרבות והמשפט נרתמו לשנאת היהודים ומה‬
‫היו הביטויים לכך‪ .‬נעמוד גם על תגובת העולם‬
‫החופשי לתהליכים אלו‪.‬‬
‫‪" | 30.5.16‬לצאת אפשר‪ ,‬אין לאן להיכנס‪:"...‬‬
‫תגובתה של יהדות גרמניה לאירועים האנטישמיים‬
‫ליהדות גרמניה היו מאפיינים ייחודיים משלה‪.‬‬
‫נבחן כיצד הגיבה האוכלוסייה היהודית לאקלים‬
‫האנטישמי ובאיזה אופן מעמדה בחברה‬
‫הגרמנית שלפני עליית היטלר לשלטון השפיע‬
‫על הבנת האירועים ועל תכנון העתיד‪ .‬נבחן מה‬
‫היו האלטרנטיבות למצב הקיים וכיצד‬
‫התארגנו הקהילות לנוכח המצב‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫‪" | 18.1.16‬בוצ'אץ‪ ...‬נדמית כאילו כוכבים‬
‫קשורים לה בגגותיה" – ביקור בעירו של ש"י‬
‫עגנון‬
‫ביצירתו של עגנון שמור מקום מיוחד למראות‬
‫ולהווי החיים של עיירת הולדתו‪ ,‬אשר עליה לא‬
‫חדל לכתוב‪ .‬העיירה שבגליציה הפכה לאחד‬
‫מסמלי יצירתו הססגונית והעשירה‪ .‬במפגש זה‬
‫נעקוב אחר קטעים ייחודיים העוסקים בעיירה‪,‬‬
‫נתוודע לאופייה וכן נראה אותה בתצלומים‬
‫עכשוויים‪.‬‬
‫ד"ר רוחמה אלבג‬
‫מרצה בחוג לספרות‬
‫במכללת לוינסקי לחינוך‪.‬‬
‫מתמחה ביצירת עגנון‬
‫ובספרות עברית שנכתבה‬
‫במזרח אירופה‪ .‬עורכת‬
‫סיורים בעקבות יוצרים‬
‫מרכזיים בתרבות העברית‪.‬‬
‫זה עתה יצא ספרה "אל‬
‫המקום – בדרכים בעקבות‬
‫ספרים"‪.‬‬
‫‪" | 15.2.16‬כפר מולדתי השקט"‪ :‬על הכפר‬
‫במפגש זה נדון ביצירתו של שאול טשרניחובסקי‪,‬‬
‫העוסקת במיכאילבקה‪ ,‬נוף מולדתו של המשורר‬
‫הנודע‪ .‬במפגש ישולבו תצלומים מהביקור הנדיר‬
‫בכפר שבדרום אוקראינה‪.‬‬
‫‪ | 14.3.16‬תחנות בחייו של ח‪.‬נ‪ .‬ביאליק‬
‫מסע בין תחנות חייו של המשורר הלאומי‪ :‬כפר‬
‫הולדתו‪ ,‬עיר נעוריו‪ ,‬הישיבה‪ ,‬הביקור בקישינב‬
‫ועד לשנותיו באודסה‪ .‬מסע מרתק ורב‪-‬פנים על‬
‫הנופים והמראות שליוו אותו בצעירותו – כולל‬
‫עיון בשירים נבחרים‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫יוצריה הדגולים של התרבות‬
‫העברית שהתהוותה בארץ‬
‫הרבו לכתוב על מראות‬
‫ילדותם מאירופה ועל תחנות‬
‫שונות במסע חייהם‪ .‬בסדרת‬
‫הרצאות זו נעקוב אחר‬
‫מקומות אלו‪ .‬נצא למסע‬
‫מרתק ומרגש שמתבונן על‬
‫מה שהיה ומה שנותר –‬
‫מסע של ריחוף בין המילים‪,‬‬
‫הבתים‪ ,‬הצבעים והנופים‪.‬‬
‫במפגשים יוצגו תצלומים‬
‫מקוריים מן המסעות‬
‫הייחודיים למקומות הללו‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫"מעבר לים"‪,‬‬
‫מסעות‬
‫ספרותיים‬
‫‪" | 11.4.16‬לבבי רוצה לכתוב שירים על העיר"‪:‬‬
‫העיר קובנה ביצירתה של לאה גולדברג‬
‫העיר קובנה עמדה במרכז חייה של המשוררת‪.‬‬
‫יחסי השנאה‪-‬אהבה כלפיה הניבו קשת שלמה‬
‫של שירים‪ .‬משם עברה גולדברג לברלין ולבסוף‬
‫לתל אביב ולירושלים‪ .‬גם על ערים אלו‪ ,‬כפי‬
‫שהן נזכרות ביצירתה‪ ,‬נשוחח בהרצאה‪.‬‬
‫ישראל‪ -‬גרמניה‬
‫מרצה‪ :‬דוד ויצטום‬
‫ימי שני | ‪10:30‬‬
‫‪ | 23.11.15‬נפילת חומת ברלין‬
‫עם נפילת החומה‪ ,‬סופה של חלוקת גרמניה‬
‫ואירופה החזירו את גרמניה אל המפה‪.‬‬
‫האופוריה הראשונית התפוגגה תוך זמן קצר‪,‬‬
‫וצללי העבר שבו והופיעו‪ .‬הם לא נעלמו עם‬
‫האיחוד‪ ,‬שהיה למעשה סיפוח של מזרח‬
‫גרמניה‪ .‬וכך‪ ,‬גרמניה המאוחדת מחדש עדיין‬
‫מתמודדת עם עברה ועם המציאות שסביבה‪.‬‬
‫דוד ויצטום‬
‫איש תקשורת ומרצה‪.‬‬
‫‪ | 29.2.16‬גרמניה וישראל‬
‫השואה פערה תהום שנדמה היה שאי אפשר‬
‫לגשר עליה בין גרמניה לבין העם היהודי‪ .‬ובכל‬
‫זאת‪ ,‬עשרים שנה אחר כך‪ ,‬כבר קשרו ישראל‬
‫ומערב גרמניה קשרים דיפלומטיים‪ ,‬ובתוך‬
‫שנים מועטות הפכה גרמניה לא רק לידידתה‬
‫החשובה ביותר של ישראל באירופה‪ ,‬אלא גם‬
‫ליעד נכסף לישראלים צעירים המגלים ומציפים‬
‫את ברלין‪ .‬‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר רוחמה אלבג‬
‫ימי שני | ‪10:30‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ | 13.10.15‬ספרות ושירה יפניות‬
‫לספרות היפנית יש היסטוריה עשירה ומגוונת‪,‬‬
‫המייצגת את הייחודיות של התרבות היפנית‪.‬‬
‫נתחיל ברומן הראשון בעולם שנכתב על ידי‬
‫יפנית במאה האחת‪-‬עשרה ונסיים בהרוקי‬
‫מורקמי – מהסופרים החשובים בעולם היום‪.‬‬
‫נלמד גם על ז'אנרים של שירה יפנית בעבר‬
‫ובימינו‪.‬‬
‫גליה דור‬
‫דוקטורנטית ומרצה בחוג‬
‫לפילוסופיה באוניברסיטת‬
‫תל אביב‪ .‬מדריכה של‬
‫סמינרים מטיילים ביפן‪ ,‬בסין‬
‫ורחבי מזרח אסיה‪ .‬מומחית‬
‫לקולינריה יפנית ואסייתית‪.‬‬
‫פרסמה ספרי עיון בארץ‬
‫ובארצות הברית‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫יפן היא אתגר תרבותי‪.‬‬
‫כל המבקש לרדת לעומקה‬
‫יפגוש מערכת מושגים‬
‫ונקודות מבט שונות וילמד‬
‫לצאת מתפיסות מקובעות‬
‫ומסטריאוטיפים‪ .‬בסדרה‬
‫מרתקת זו נמשיך לחקור את‬
‫תרבותה של המדינה דרך‬
‫נושאים מגוונים ביותר –‬
‫החל מהמנגה והאנימציה‬
‫ועד ההיסטוריה של יפן‬
‫המודרנית‪ .‬המפגשים‬
‫ילוו במצגות מפורטות‬
‫וממחישות שיכללו‬
‫גם חומרים תרבותיים‬
‫והיסטוריים נדירים‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪ | 24.11.15‬קומיקס ואנימציה‬
‫גלוי ונסתר‪,‬‬
‫חמקמק‬
‫ומלא‬
‫ניגודים‪:‬‬
‫פרקים נבחרים‬
‫בתרבות יפן‬
‫מרצה‪ :‬גליה דור‬
‫ימי שלישי | ‪10:30‬‬
‫הקומיקס היפני (מנגה) הוא מהז'אנרים‬
‫הספרותיים החשובים ביפן ומיליוני כותרים‬
‫שלו יוצאים לאור כל שנה‪ .‬במפגש זה נבחן את‬
‫מקור המשיכה לספר "סיפור בתמונות" ונתוודע‬
‫ליצירות הקומיקס החשובות ביפן במהלך‬
‫ההיסטוריה‪.‬‬
‫‪ | 22.12.15‬תקופת אדו וג'פוניזם‬
‫‪ | 1.3.16‬מהפכת מייג'י ועד מלחמת העולם‬
‫השנייה‬
‫במפגש זה נעקוב אחר התקופה שהחלה‬
‫במהפכה המדהימה שעשתה יפן החל מ‪,1868-‬‬
‫כאשר נכנסה לתהליך מודע של שינוי מבפנים‬
‫והצליחה להפוך למדינה מערבית דמוקרטית‬
‫מתועשת‪ .‬לאחר מכן נמשיך עד לאירועים‬
‫הסוערים שקדמו למלחמת העולם השנייה‬
‫והתחוללו במהלכה‪.‬‬
‫‪ | 15.3.16‬סוד ההצלחה הכלכלית של יפן‬
‫לאחר תבוסתה של יפן במלחמה והפצצה‬
‫האטומית שהוטלה עליה‪ ,‬נדהם העולם‬
‫מיכולתם של היפנים להתאושש ולהפוך לאחת‬
‫המעצמות החזקות בעולם‪ .‬בהרצאה זו נלמד‬
‫על עולם העבודה של היפנים ועל הכלכלה‬
‫היפנית התוססת החל משנות החמישים‪.‬‬
‫‪ | 12.4.16‬יפן במאה העשרים ואחת‬
‫מרגע הולדתה כעיר הבירה של יפן‪ ,‬הוכיחה‬
‫אדו (טוקיו) את עצמה כתופעה אורבנית יוצאת‬
‫דופן בעלת יצירה תרבותית‪-‬אמנותית מופלאה‪.‬‬
‫נלמד על תקופת אדו המרתקת ועל יצירות‬
‫הדפסי העץ (יוקיו‪-‬אה) אשר השפיעו על אמנים‬
‫ידועי שם באירופה של המאה התשע‪-‬עשרה‪.‬‬
‫בהרצאה זו נעסוק במאפייניה המרתקים‬
‫של החברה היפנית כיום ונבחן מהם הבעיות‬
‫והאתגרים של יפן לעתיד‪ .‬נבחן גם את אסון‬
‫רעידת האדמה והצונאמי שפקד את המדינה‬
‫במרץ ‪ ,2001‬על השלכותיו המרובות‪.‬‬
‫‪ | 19.1.16‬הקולנוע היפני‬
‫‪ | 7.6.16‬מוזר שונה וחדשני‬
‫הקולנוע היפני – החל מה"פילם‪-‬נואר" היפני‪,‬‬
‫דרך סרטי האנימציה‪ ,‬וכלה בסרטיהם של‬
‫קורוסאווה ויוצרים בני‪-‬זמננו – הוא ייחודי‬
‫לתרבותה של יפן‪ .‬יצירה קולנועית זו משקפת‬
‫באופן מטלטל את החברה היפנית ואת‬
‫ההיסטוריה העתיקה והמודרנית שלה‪ .‬בהרצאה‬
‫זו נצפה בקטעי סרטים‪.‬‬
‫אין ספק שהתגובה לתופעות רבות שונות‬
‫ומשונות ביפן היא‪" :‬רק ביפן"‪ .‬נבחן המצאות‪,‬‬
‫פטנטים‪ ,‬טכנולוגיות‪ ,‬תפיסות עיצוביות ועוד‬
‫הרבה דברים מוזרים ולעתים משעשעים – יהיה‬
‫מעניין!‬
‫‪ | 28.6.16‬תיירות פנים וחוץ ביפן‬
‫התיירות הנכנסת עומדת על שיעור של כעשרה‬
‫אחוזים בלבד מכלל התיירות ביפן‪ .‬במפגש זה‬
‫נלמד על האופן שבו מטיילים היפנים בארצם‬
‫במשך כל ההיסטוריה‪ .‬נצא למסע חזותי במקומות‬
‫היפים והחשובים ביותר בארץ מופלאה זו וניתן‬
‫גם טיפים מעשיים למעוניינים לנסוע לשם‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫ד"ר אורית וולף‬
‫הפסנתרנית והמלחינה‬
‫ד"ר אורית וולף נמנית עם‬
‫דמויות המפתח בזירת‬
‫המוזיקה בארץ ומובילה‬
‫סדרות קונצרטים ייחודיות‬
‫וגדושות בקהל רב‪ .‬בוגרת‬
‫אוניברסיטת תל אביב‪,‬‬
‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪,‬‬
‫אוניברסיטת בוסטון והרויאל‬
‫אקדמי בלונדון‪ .‬מוזמנת‬
‫תדיר להעביר כיתות אמן‬
‫בארץ ובעולם‪.‬‬
‫מסעות אהבה‬
‫מוזיקליים‬
‫פסנתרנית ומרצה‪ :‬ד"ר אורית וולף‬
‫ימי שלישי | ‪10:30‬‬
‫‪ | 20.10.15‬אהבות מוזיקליות בעשרים אצבעות‬
‫‪ | 5.1.16‬אמנות האלתור‬
‫מוצרט‪ :‬סונטה בדו מג'ור ‪K.521‬‬
‫שוברט‪ :‬הפנטסיה בפה מינור‬
‫דביסי‪ :‬הסוויטה הקטנה‬
‫דבוז'אק‪ :‬ריקודים סלביים‬
‫אמן אורח‪ :‬הפסנתרן יוני פרחי‬
‫(דואו וולף‪/‬פרחי)‬
‫מפגש חד‪-‬פעמי עם הפסנתרן הבינלאומי‬
‫ירון הרמן (ישראל‪ /‬צרפת)‬
‫אימפרוביזציות על יצירות הקאנון הישראליות‬
‫("ירושלים של זהב"‪" ,‬אלי אלי"‪" ,‬הללויה" ועוד)‪.‬‬
‫ירון הרמן הוא מבכירי נגני האלתור והג'אז של‬
‫ימינו‪ .‬בין היתר הוא מופיע עם אמנים דוגמת‬
‫ביורק וצ'יק קוראה‪.‬‬
‫‪ | 17.11.15‬מלוודויג עד בטהובן – מפגש‬
‫גאלה חגיגי‬
‫על הסדרה‬
‫ארבעה מפגשים מוזיקליים‬
‫יוצאי דופן‪ ,‬הכוללים‬
‫קונצרטים חיים ושיחה‬
‫בלתי אמצעית על המוזיקה‪,‬‬
‫הסיפורים שמאחורי‬
‫הקלעים ואמנות הביצוע‪.‬‬
‫זוהי הזדמנות נהדרת‬
‫לחוות מוזיקה בגובה‬
‫האוזניים וליהנות מתכניות‬
‫חדשות ומגוונות עם אמנים‬
‫בינלאומיים מהשורה‬
‫הראשונה‪ ,‬בעריכתה‬
‫ובהנחייתה של אורית וולף‪.‬‬
‫מסע חייו של המאסטרו למן הילדות בבון‬
‫ועד שנות המורשת בווינה‬
‫הסונטה הפאתטית (פסנתר)‬
‫סונטת האביב (כינור‪/‬פסנתר)‬
‫סונטה אופוס ‪( 69‬צ'לו‪/‬פסנתר)‬
‫טריו אופוס ‪ 1‬מס' ‪ 3‬בדו מינור‬
‫טריו הארכידוכאס בסי במול מג'ור‬
‫אמנים אורחים‪ :‬הכנר אסי מתתיאס‬
‫(ישראל‪/‬ארה"ב) והצ'לן הלל צרי‬
‫‪ | 29.3.16‬מבאך אל הג'אז‬
‫באך‪ :‬סוויטה צרפתית מס' ‪5‬‬
‫סמואל ברבר‪ :‬מסעות לפסנתר‬
‫סטרווינסקי‪ :‬פטרושקה (גרסה לארבע ידיים)‬
‫פולנק‪ :‬סונטה לארבע ידיים‬
‫פיאצולה‪ :‬ארבעה ריקודי טנגו (בעיבוד מקורי‬
‫של ג'ואנה מקרגור)‬
‫מקרגור‬
‫ָ‬
‫אמנית אורחת‪ :‬פרופ' ג'ואנה‬
‫(בריטניה)‬
‫פרופ' מקרגור היא ראש מחלקת הפסנתר‬
‫של האקדמיה המלכותית בלונדון ומנהלת‬
‫אמנותית של פסטיבל דארטינגטון‪.‬‬
‫מחיר כרטיס‪ 70 :‬ש"ח‬
‫ניתן להשתמש במינוי הפתוח בתוספת ‪₪ 25‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫יש לי חלום‬
‫פשר החלומות‬
‫ביצירה הספרותית‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר דורית הופ‬
‫ד"ר דורית הופ‬
‫ימי שלישי | ‪10:30‬‬
‫חוקרת ומרצה לספרות‪,‬‬
‫המתמחה בקו התפר שבין‬
‫ספרות לפסיכואנליזה‪.‬‬
‫‪ | 27.10.15‬מבוא לחולמים‬
‫על הסדרה‬
‫לחלומות שמור מקום מרכזי‬
‫ביצירות מופת ספרותיות‬
‫וקולנועיות‪ .‬בסדרה זו נבחן‬
‫מהו תפקידם של חלומות‬
‫ביצירה‪ ,‬מהו הקשר בין‬
‫החלום לבין הדמות החולמת‬
‫ולשאר הדמויות ביצירה‪,‬‬
‫מהם תפקידיו של החלום‬
‫בראשית היצירה לעומת‬
‫אלה המופיעים בהמשכה‬
‫ולקראת סופה‪ .‬נבחן בידי‬
‫מי מפקידים את החלומות‬
‫ומדוע‪ .‬מפגשי הסדרה‬
‫מציעים מסע מרתק לנבכי‬
‫הנפש המסתוריים ולעומק‬
‫התת‪-‬מודע‪.‬‬
‫במפגש זה נעסוק בספרי ילדים המכילים‬
‫עולמות קסומים ומסתוריים של חלום‪" :‬איתמר‬
‫צייד החלומות"‪ ,‬דוד גרוסמן (‪ ,1990‬עם עובד);‬
‫"ארץ יצורי הפרא"‪ ,‬מוריס סנדק (‪ ,1984‬כתר‪,‬‬
‫בתרגומו של אוריאל אופק); וכן נזכיר גם את‬
‫ספרו של מיכאל אנדה "הסיפור שאיננו נגמר"‪.‬‬
‫‪ | 1.12.15‬חלומות בשבדית‬
‫‪ | 9.2.16‬חלומות עגנוניים בשני חלקים‪ ,‬חלק ראשון‬
‫"סיפור פשוט"‪ ,‬מתוך הקובץ "על כפות המנעול"‪,‬‬
‫הוא רומן מופתי שכתב עגנון על חיי העיירה‬
‫היהודית בגולה‪ .‬במפגש זה נבחן את חלומם של‬
‫בלומה ושל הירשל‪ ,‬שתי דמויות מרכזיות ברומן‪.‬‬
‫‪ | 8.3.16‬חלומות עגנוניים בשני חלקים‪ ,‬חלק שני‬
‫במפגש זה נדון במספר חלומות בסיפוריו הנודעים‬
‫של עגנון‪ :‬חלומו של הרטמן ב"פנים אחרות" וכן‬
‫חלומו של הרופא בסיפור "הרופא וגרושתו" (מתוך‬
‫הקובץ "על כפות המנעול")‪ .‬הדיון יתבסס גם‬
‫על ספרה של דבורה שרייבוים‪" ,‬פשר החלומות‬
‫ביצירותיו של עגנון" (פפירוס‪ ,‬אוניברסיטת‬
‫תל אביב‪ .)1993 ,‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ | 5.4.16‬החלום האמריקאי‬
‫נדבר על המחזות "צימוק בשמש" של לוריין‬
‫הנסברי‪" ,‬כולם היו בני" ו"מות הסוכן" של ארתור‬
‫מילר‪ ,‬המתארים שלושתם באופן נוקב את החלום‬
‫האמריקאי ושברו‪.‬‬
‫‪ | 3.5.16‬החולמות של א‪.‬ב‪ .‬יהושע‬
‫נצפה בקטעים ונדון בחלומות בסרטו של‬
‫אינגמר ברגמן "תותי בר" – יצירה העוסקת‬
‫בקורותיו של רופא גמלאי‪ ,‬החווה בשנתו‬
‫חלומות וסיוטים אשר מובילים אותו לערוך‬
‫חשבון נפש נוקב עם אירועים מן העבר‪.‬‬
‫ביצירותיו מרבה א‪.‬ב‪ .‬יהושע לתאר נשים הנתונות‬
‫בסבך של מערכות יחסים‪ ,‬קריירה ונפתוליה‬
‫של המציאות הישראלית‪ .‬במפגש זה נשווה בין‬
‫שתי דמויות נשיות בשני רומנים‪ :‬אסיה מהספר‬
‫"המאהב" (שוקן‪ ,)1977 ,‬ונגה‪ ,‬הדמות הראשית‬
‫ברומן "ניצבת" (הספרייה החדשה‪.)2014 ,‬‬
‫נבחן את החלומות בספר הפולחן המצליח של‬
‫הרוקי מורקמי‪" ,‬יער נורווגי"‪ ,‬הבוחן את חייהם‬
‫של צעירים ביפן בסוף שנות השישים‪ .‬הספר‬
‫ראה אור במקור ב‪( 1987-‬תרגם מיפנית דורון ב‪.‬‬
‫כהן‪ ,‬כתר‪.)2000 ,‬‬
‫‪ | 31.5.16‬חלום ליל קיץ‬
‫‪ | 12.1.16‬חלומות מיער נורווגי ביפן‬
‫במפגש זה נדון במחזה "חלום ליל קיץ" של‬
‫שייקספיר – קומדיה רומנטית מופתית השזורה‬
‫בחלומות מתעתעים וקסומים ובעולמות של דמיון‪.‬‬
‫*אין חובה לקרוא את היצירות על מנת ליהנות מן ההרצאות‬
‫‪20‬‬
‫המוסד והמיתוס‬
‫מרצה‪ :‬גד שמרון‬
‫ימי שלישי | ‪10:30‬‬
‫‪ | 3.11.15‬המוסד והמיתוס‬
‫במפגש זה נעסוק בארגון ביון החוץ של‬
‫מדינת ישראל‪ ,‬אשר זכה למוניטין ולהילה‬
‫של מוסד המודיעין הטוב בעולם‪ .‬נבדוק כיצד‬
‫קרה ש"המוסד" הפך למילה העברית השנייה‬
‫המפורסמת בעולם (אחרי המילה "שלום")‪.‬‬
‫‪ | 29.12.15‬ג'יימס בונדים ציוניים‬
‫סיפור אישי מרתק על מבצעי העלאת יהודי‬
‫אתיופיה מסודן דרך כפר נופש שהופעל על ידי‬
‫ה"מוסד" על שפת הים האדום בסודן הרחוקה‪.‬‬
‫פרק מרגש בפעילותו של הארגון בשירות‬
‫המפעל הציוני‪.‬‬
‫‪ | 2.2.16‬המרגל הישראלי הגדול מכולם‬
‫הוא לא חשב שהוא כזה‪ ,‬אך ויקטור גרבייסקי‬
‫שינה את מהלך ההיסטוריה בהחלטה של‬
‫רגע אחד – כאשר העביר לקהילת המודיעין‬
‫הישראלית ב‪ 1956-‬את תוכן הנאום הסודי של‬
‫חרושצו'ב המגנה את פשעי סטאלין‪ .‬סיפורו‬
‫המופלא של היהודי הפולני שהיה למרגל‬
‫הישראלי הגדול בכל הזמנים‪.‬‬
‫‪ | 22.3.16‬מותו של נאצי‬
‫הסיפור המלא של מלחמת המוחות בין ‪ ‬איש‬
‫המוסד‪ ,‬אנטון קינצלה‪ ,‬לבין הפושע הנאצי‬
‫הרברט צוקורס‪ ,‬שהסתיימה בחיסולו של‬
‫האחרון באורוגוואי‪ .‬זהו סיפור המבצע היחיד של‬
‫ה"מוסד" לחיסול פושע נאצי‪ .‬מבוסס על הספר‬
‫"חיסול התליין מריגה" מאת אנטון קינצלה וגד‬
‫שמרון‪.‬‬
‫גד שמרון‬
‫סופר ועיתונאי‪ ,‬לשעבר איש‬
‫מבצעים במוסד‪ .‬מחבר רבי‬
‫המכר "אהובת הטמפלר‬
‫מעמק רפאים"‪" ,‬המוסד‬
‫והמיתוס"‪" ,‬הביאו לי את‬
‫יהודי אתיופיה"‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫מדוע קהילת המודיעין‬
‫הישראלית‪ ,‬ובראשה‬
‫"המוסד"‪ ,‬רכשה מוניטין‬
‫של "שירותי הביון הטובים‬
‫בעולם"? גד שמרון‪ ,‬איש‬
‫מודיעין בעבר‪ ,‬ששירת‬
‫ביחידה המבצעית של‬
‫"המוסד"‪ ,‬עיתונאי וסופר‬
‫בהווה‪ ,‬מגולל בעזרת‬
‫דוגמאות מההיסטוריה‬
‫החשאית של ישראל את‬
‫התהליך שגרם ל"מוסד"‬
‫לתפוס מקום כה משמעותי‬
‫בתודעה העולמית‪ .‬במהלך‬
‫הסדרה נצא למסע רווי‬
‫סיפורים מרתקים‪ ,‬לעתים‬
‫מותחים ומצמררים‪,‬‬
‫שסביר להניח כי בלעדיהם‬
‫ההיסטוריה של מדינת‬
‫ישראל הייתה נראית‬
‫אחרת לגמרי‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫המזרח התיכון‬
‫זה לא מה שחשבתם‬
‫‪22‬‬
‫ד"ר רונית מרזן‬
‫פרופ' עוזי רבי‬
‫ד"ר להיסטוריה של‬
‫המזרח התיכון‪ ,‬המלמדת‬
‫באוניברסיטת חיפה בביה"ס‬
‫למדעי המדינה ומשמשת‬
‫עמיתת מחקר בקתדרה‬
‫לגאו‪-‬אסטרטגיה ע"ש חייקין‬
‫באוניברסיטת חיפה‪ .‬שירתה‬
‫‪ 32‬שנה בקהיליית הביטחון‬
‫והמודיעין בתפקיד מזרחנית‬
‫ומומחית ידע במשרד ראש‬
‫הממשלה‪ ,‬וכן בתפקידים‬
‫מקצועיים ופיקודיים ביחידה‬
‫‪ 8200‬בחיל המודיעין‪.‬‬
‫ראש מרכז משה דיין לחקר‬
‫המזרח התיכון ואפריקה‪,‬‬
‫לשעבר ראש החוג להיסטוריה‬
‫של המזרח התיכון ואפריקה‪.‬‬
‫משמש גם כחוקר בכיר‬
‫במרכז ללימודים איראניים‬
‫באוניברסיטת תל אביב‪.‬‬
‫מרצים‪ :‬ד"ר רונית מרזן ופרופ' עוזי רבי‬
‫ימי שלישי | ‪10:30‬‬
‫‪" | 10.11.15‬בנים של אף אחד" – האב‪ ,‬הבן‬
‫ורוח המהפכה בעולם הערבי | ד"ר רונית מרזן‬
‫ההדרה השלטונית והמשפחתית של ילידי שנות‬
‫השמונים והתשעים במדינות ערב הפכה אותם‬
‫להיות "בנים של אף אחד"‪ .‬האם הפיחות והכרסום‬
‫שחל במשטר הפטריארכלי והמשטר האוטוריטרי‬
‫יהפוך את הרחוב לחלופה אטרקטיבית עבור‬
‫הצעירים הערבים?‬
‫‪ | 8.12.15‬פייסבוק‪ ,‬טוויטר או אלג'זירה? מחוללי‬
‫השיח המהפכני או מפיציו? | ד"ר רונית מרזן‬
‫על הסדרה‬
‫על הסדרה‬
‫שש הרצאות מרתקות‬
‫המביאות הסתכלות וחשיבה‬
‫אחרת על המזרח התיכון‪.‬‬
‫חשיבה המבוססת על‬
‫עיקרון "האיפכא מסתברא"‪,‬‬
‫כלומר לבדוק מגוון של‬
‫אפשרויות‪ ,‬גם אלו הבלתי‬
‫סבירות‪ .‬עיקרון זה מעודד‬
‫אותנו להיות חלק מתזמורת‬
‫"מרובת כלים" ומרחיק אותנו‬
‫מ"המקהלה הממוסדת"‬
‫המדברת בקול אחד ושבויה‬
‫בתוך קונספציות משתקות‪.‬‬
‫באופן זה הסדרה מציעה‬
‫מבט רענן ומטלטל על‬
‫המציאות הסובבת‪.‬‬
‫המזרח התיכון עובר שינויים‬
‫דרמטיים שבעטיים חברות‬
‫ומדינות משנות צורה ושאלות‬
‫זהות נוקבות מצויות בדיון‬
‫מחודש‪ .‬הסיטואציה החדשה‬
‫במזרח התיכון‪ ,‬על שלל‬
‫גווניה‪ ,‬מחייבת את ישראל‬
‫לפתח אסטרטגיה מתאימה‬
‫במונחים גיאו‪-‬פוליטיים‪,‬‬
‫אך גם במונחים של ממשל‪,‬‬
‫תרבות וזהות‪ .‬ההרצאות‬
‫תתמקדנה במשמעויות‬
‫השינוי ותצענה מספר דרכים‬
‫להתמודדות עמו מבית‬
‫ומחוץ‪.‬‬
‫קולו של המגאפון נחלש לטובת ערוצי הלוויין‬
‫והרשתות החברתיות‪ ,‬שחוללו מהפכה בזמינות‬
‫המידע ובפרשנותו‪ .‬האם המדיה הישנה הובילה‬
‫לשינויים הפוליטיים או רק סייעה להפצתם ברחבי‬
‫המזרח התיכון?‬
‫‪ | 26.1.16‬איראן והגרעין – לאן | פרופ' עוזי רבי‬
‫איראן עברה מהפך עם הגעתו של חסן רוחאני‬
‫לנשיאות‪ .‬הרצאה זו תעסוק במורכבותה של‬
‫המדיניות האיראנית בנושא הגרעין – נושא הנתפס‬
‫כבעל חשיבות מרכזית ביותר בישראל וגם בעולם‪.‬‬
‫‪ | 16.2.16‬המאבק על ההגמוניה במזרח התיכון –‬
‫אימפריה עות'מאנית או רפובליקה איראנית‬
‫אסלאמית ? | ד"ר רונית מרזן‬
‫במפגש נבחן כיצד מצרים‪ ,‬סעודיה ומדינות‬
‫המפרץ מתמודדות עם המאבק להגמוניה בעולם‬
‫הערבי בין טורקיה הסונית לאיראן השיעית‪.‬‬
‫‪ | 19.4.16‬מהג'האד הקטן אל הג'האד הגדול –‬
‫ערפאת ו"שלום האמיצים" | ד"ר רונית מרזן‬
‫יאסר ערפאת עשה שימוש נרחב בסמלים‪ ‬דתיים‪.‬‬
‫האם הוא השתמש בהם כדי להסלים את‬
‫הקונפליקט עם ישראל‪ ,‬או שמא הוא נעזר‬
‫בהם‪ ‬כדי להסיט את בני עמו מדרך המאבק‬
‫המזוין אל "שלום האמיצים"?‬
‫‪ | 24.5.16‬ישראל והמזרח התיכון –‬
‫סיכויים וסיכונים | פרופ' עוזי רבי‬
‫הערכת מצב‪ :‬המגמות החדשות בנוסחה החדשה‬
‫וכיווני הפעולה האפשריים הניצבים בפני ישראל‬
‫עקב שינוי פניו של האזור‪ .‬מבט אל מרחב‬
‫גיאוגרפי הנתון בהתמדה לשינויים מסחררים‬
‫ומפתיעים‪.‬‬
‫‪ | 21.6.16‬שוברים שתיקה – בני הדור הצעיר‬
‫הפלסטיני בין המאבק המזוין לבין מאבק‬
‫העממי | ד"ר רונית מרזן‬
‫בני הדור הצעיר הפלסטיני נעים ונדים בין מרכיבי‬
‫הזהות המסורתיים – החמולתי‪ ,‬הפלסטיני‪ ,‬הערבי‬
‫והאסלאמי – ובין מרכיב הזהות החדש‪" :‬להיות בן‬
‫אדם"‪ .‬האם יתרגמו זאת למאבק מזוין כדי לשחרר‬
‫עצמם ממעגל השוליות?‬
‫‪ | 19.7.16‬תנועת החמאס בין "צוק העיתים"‬
‫לבין "צוק איתן"‪ :‬וכתתו חרבותם לאתים‬
‫| ד"ר רונית מרזן‬
‫על השינויים המתחוללים בדפוסי החשיבה ואסטרטגיית‬
‫המאבק של תנועת החמאס מול ישראל ובתוך‬
‫הזירה הפלסטינית‪ .‬האם יחוללו מהפך בהגדרת‬
‫הסכסוך‪ ,‬ממלחמת שמד דתית למאבק שחרור‬
‫לאומי והקמת מדינה בגבולות ‪?1967‬‬
‫‪23‬‬
‫חיפה‬
‫מוזיאוני‬
‫שישה מוזיאונים במסגרת אחת‬
‫קורסים באמנות תשע"ו ‪2015-16‬‬
‫מיטב המוזיאונים במנוי אחד‬
‫מרכז אמנויות‬
‫מוזיאון חיפה לאמנות‬
‫מוזיאון הרמן שטרוק‬
‫‪24‬‬
‫ציור ורישום ‪ -‬דורון וולף‬
‫ציור כשפה אישית ‪ -‬דרור בן‪-‬עמ י‬
‫רישום בצבע ‪ -‬סטס קורולוב‬
‫‬
‫ציור ריאליסטי ‪ -‬מתן בן כנען‬
‫אמנות לילדים ‪ -‬שיר לייזר‬
‫רישום באמצעות צד ימין של המוח ‪ -‬דורון וולף‬
‫סדנת רישום מודל ‪ -‬סדנה פתוחה לרישום מודל עירום‬
‫ציור ריאליסטי ‪ -‬מיכאל חלאק‬
‫אמנות הקרמיקה ‪ -‬ד"ר ג'נט ג'ינו‬
‫תחריט והדפס למבוגרים ‪ -‬קרן בן הלל‬
‫לייעוץ והרשמה‪ :‬רכזת קורסים‪ ,‬תמר נצר‪[email protected] ,04-9115944 :‬‬
‫• מספר המקומות מוגבל‬
‫• פתיחת הקורסים מתוכננת לחודש אוקטובר ‪ | 2015‬פתיחת קורס מותנית במספר מינימום של משתתפים‬
‫מצטרפים עכשיו‬
‫לכרטיס המנוי היחיד‬
‫המקנה כניסה‬
‫חופשית למגוון‬
‫גדול של מוזיאונים‬
‫בישראל‬
‫מוזיאון חיפה לאמנות • המוזיאון הימי הלאומי • מוזיאון טיקוטין לאמנות יפנית‬
‫• מוזיאון העיר חיפה • מוזיאון מאנה־כץ • מוזיאון הרמן שטרוק • מרכז אמנויות‪,‬‬
‫מוזיאון חיפה לאמנות • מוזיאון מוניו גיתאי וינרויב לאדריכלות • מוזיאון ישראל‪,‬‬
‫ירושלים • בית התפוצות‪ ,‬תל אביב • מדעטק ‪ -‬המוזיאון הלאומי למדע‪ ,‬חיפה • מוזיאוני‬
‫אשדוד • המוזיאון הפתוח תפן • המוזיאון לצילום תל חי • המוזיאון הפתוח עומר •‬
‫‪ 50%‬הנחה‪ :‬בכניסה למוזיאון יאנקו דאדא‪ ,‬עין הוד‪ ,‬ובכניסה למוזיאון הרכבת‪ ,‬חיפה‬
‫פרטים בקופות המוזיאון ובאתר‬
‫‪www.hms.org.il 1-599-50-22-11‬‬
‫רחל אסתרקין‬
‫תסריטאית ומרצה לקולנוע‪.‬‬
‫‪" | 21.10.15‬בתוך הבית"‬
‫‪" | 20.1.16‬הצעיף הצבעוני"‬
‫פרנסואה אוזון‪ ,‬צרפת‪2012 ,‬‬
‫מורה לספרות מלמד נער מוכשר את אמנות‬
‫הכתיבה ובתוך כך מעלה שאלות נוקבות לגבי‬
‫מציצנות‪ ,‬חדירה לפרטיות ותפקידו של האמן‬
‫בחברה‪ .‬ההרצאה תבחן את עקרונות העיבוד‬
‫מספרות לקולנוע – את הבעיות‪ ,‬הקשיים‪,‬‬
‫המחלוקות‪ ,‬הדעות הקדומות והפתרונות‬
‫היצירתיים הכרוכים במהלך זה‪.‬‬
‫ג'ון קוראן‪ ,‬סין וארה"ב‪2006 ,‬‬
‫נעמי ווטס ואדווארד נורטון מככבים כבעל ואישה‬
‫בדרמה תקופתית המתרחשת בשנות העשרים‬
‫על פי סיפור של סאמרסט מוהאם‪ .‬קיטי פוגשת‬
‫את הבקטריולוג וולטר פיין‪ ,‬מתחתנת איתו‬
‫למרות שאיננה מאוהבת‪ ,‬ומצטרפת אליו לסין‬
‫הרחוקה‪ .‬לאחר שהוא מגלה כי אשתו בגדה בו‪,‬‬
‫מחליט וולטר לקבל עבודה בתור רופא בכפר‬
‫סיני מרוחק בו שוררת מגיפה קשה‪ ,‬ולקחת איתו‬
‫את קיטי‪ .‬המסע יעניק משמעות חדשה ועמוקה‬
‫למערכת היחסים של בני הזוג ויכיר להם עולם‬
‫חדש‪ .‬ההרצאה תעסוק באהבה וקולוניאליזם‬
‫במאה העשרים‪.‬‬
‫‪" | 25.11.15‬ג'יין אייר"‬
‫קארי פוגאנגה‪ ,‬אנגליה‪/‬ארה"ב‪2011 ,‬‬
‫גותיקה רומנטית ופמיניזם חתרני סמוי בעיבוד‬
‫עדכני ומרתק לספרה הקלאסי של שרלוט ברונטה‬
‫העוסק בתבונה‪ ,‬רגישות‪ ,‬גאווה ודעות קדומות‪.‬‬
‫ההרצאה תעסוק בספרות נשים של המאה‬
‫התשע‪-‬עשרה ובשאלה מה הופך את ג'ין‬
‫אוסטין ושרלוט ברונטה לאטרקציות קולנועיות‬
‫ואת דארסי לגבר הנערץ בבריטניה עד היום‪...‬‬
‫מאז ומתמיד נמשך הקולנוע‬
‫אל הספרות ומוצא בה מעיין‬
‫אינסופי של דמויות‪ ,‬עלילות‬
‫ורעיונות‪ .‬האדפטציה של‬
‫יצירות מופת ספרותיות‬
‫אינה מבטיחה תמיד סרט‬
‫טוב‪ .‬ספרים בינוניים‪ ,‬לעומת‬
‫זאת‪ ,‬הפכו לעתים ליצירות‬
‫מופת קולנועיות‪ .‬במפגשי‬
‫הסדרה נבדוק את סוד הקסם‬
‫של עיבוד משובח מספרות‬
‫לקולנוע‪ .‬אנו מציעים בוקר‬
‫עשיר של חוויה מהנה‬
‫ומרחיבת אופקים‪ ,‬הכולל‬
‫הרצאה המלווה בקטעי‬
‫סרטים וצפייה בסרט איכות‬
‫באורך מלא‪.‬‬
‫עיבוד או "איבוד"‬
‫ספרות וקולנוע – יחסים של אהבה‪,‬‬
‫שנאה‪ ,‬קנאה ותלות‬
‫תמונה מתוך הסרט ג'יין אייר‬
‫‪26‬‬
‫על הסדרה‬
‫‪" | 23.12.15‬אישה טובה"‬
‫מייק בארקר‪ ,‬אנגליה‪/‬איטליה‪/‬ארה"ב‪2004 ,‬‬
‫פיתוי‪ ,‬סחיטה ושנינות מענגת המועתקת מעולמו‬
‫הספרותי של אוסקר ויילד במאה התשע‪-‬‬
‫עשרה אל יצירה קולנועית המתארת מציאות‬
‫המתרחשת בשנות השלושים באמריקה‪.‬‬
‫ההרצאה תתמקד בעולמו הספרותי של אוסקר‬
‫ויילד‪ ,‬בציניות ובשנינות שהפכו לסמלו המסחרי‬
‫ולדרכו המתוחכמת להסתיר את הכאב‪ ,‬כבסיס‬
‫לעשייה קולנועית מרתקת‪.‬‬
‫‪" | 24.2.16‬הסוד שבעיניים"‬
‫חואן חוזה קמפנייה‪ ,‬ספרד וארנטינה‪2009 ,‬‬
‫פרס האוסקר לסרט הזר לשנת ‪ .2010‬דרמת מתח‬
‫זוכת פרסים אודות העבר האפל של ארגנטינה‪.‬‬
‫הסרט מתאר את ניסיונותיו של חוקר שפרש‬
‫ממשרד המשפטים לכתוב ספר אודות מקרה‬
‫רצח שהתרחש לפני ‪ 30‬שנה‪ .‬בזמנו‪ ,‬נסגר התיק‬
‫בעקבות לחץ של גורמים בשלטון‪ ,‬וגם כיום‪,‬‬
‫יש עדיין כאלה המנסים להסתיר את האמת‪.‬‬
‫ההרצאה תעסוק בתפקידו של הזיכרון בסיפורה‬
‫של היסטוריה לאומית בספרות ובקולנוע‪.‬‬
‫‪" | 30.3.16‬מפריח היונים"‬
‫נסים דיין‪ ,‬ישראל‪2013 ,‬‬
‫סרט זה‪ ,‬המתבסס על ספרו של אלי עמיר‪,‬‬
‫עוסק במחתרת היהודית בעיראק ובוחן שאלות‬
‫מורכבות של זהות‪ ,‬נאמנות וציונות בחברה‬
‫הישראלית‪.‬‬
‫ההרצאה תתמקד ביצירות ספרותיות ישראליות‬
‫שעובדו לקולנוע ותבחן סוגיות של שייכות‬
‫והפנמה של התרבות הישראלית‪.‬‬
‫‪" | 4.5.16‬פרח המדבר"‬
‫שרי הורמן‪ ,‬אנגליה‪/‬אוסטריה‪/‬גרמניה‪2009 ,‬‬
‫סיפורה האמיתי של וואריס דירייה‪ ,‬שנמלטה‬
‫מסומליה והפכה לדוגמנית צמרת באנגליה‬
‫ולנציגת המאבק נגד מילת בנות‪.‬‬
‫ההרצאה תעסוק בסיפורים אוטוביוגרפים של‬
‫אלו אשר התגברו על טראומות מן העבר ומינפו‬
‫אותן לסיפורי הצלחה‪.‬‬
‫‪" | 8.6.16‬עיניים עצומות לרווחה"‬
‫סטנלי קובריק‪ ,‬ארה"ב‪/‬בריטניה‪1999 ,‬‬
‫ארוטיקה‪ ,‬מסתורין ומשחקי שליטה ביצירתו‬
‫האחרונה של גאון הקולנוע סטנלי קובריק –‬
‫סרט המתבסס‪ ,‬כמקור השראה‪ ,‬על נובלה מאת‬
‫הסופר הווינאי ארתור שניצלר‪ .‬הסרט הוא ביטוי‬
‫מובהק לאמנות קולנוע שאינה מתנצלת‪.‬‬
‫ההרצאה מתמקדת ביצירות מופת קולנועיות‬
‫של יוצרים אשר מבחינתם הספרות היא מקור‬
‫השראה אחד מיני רבים‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬רחל אסתרקין‬
‫ימי רביעי | ‪10:00‬‬
‫המפגש יסתיים בסביבות ‪13:00‬‬
‫ייתכנו שינויים‬
‫‪27‬‬
‫מדון קיחוטה ועד פיקאסו‬
‫דם ופרחים למרגלות הצלב – תולדות ספרד‬
‫אלון קליבנוב‬
‫היסטוריון המתמחה‬
‫בהיסטוריה צבאית‪ .‬מרצה על‬
‫יחסי הגומלין בין ההיסטוריה‬
‫לתרבות ולאמנות‪ .‬מנחה‬
‫טיולים למקומות שונים‬
‫ומגוונים בעולם‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫מאז נחתו בו ספנים יוונים‬
‫ופניקים‪ ,‬אי‪-‬שם במאה‬
‫השמינית לפני הספירה‪,‬‬
‫הפך חצי האי האיברי למקום‬
‫מרתק של מפגש תרבויות‬
‫וקונפליקטים דרמטיים‪ .‬מאז‬
‫שנכבש והשתלב באימפריה‬
‫הרומית‪ ,‬היה אזור זה גם‬
‫למרכז תרבותי חשוב‪ .‬עם‬
‫השתלטותה של הנצרות‪,‬‬
‫הפכו ספרד ופורטוגל‬
‫למעצמות ימיות כבירות‪.‬‬
‫בהדרגה הפכה ספרד‬
‫למעצמה האדירה ביותר‬
‫בעולם והייתה מעוז של‬
‫תרבות ופולקלור מרתקים –‬
‫מסרוואנטס ועד לורקה‪ ,‬מאל‬
‫גרקו ועד פיקאסו ודאלי‪,‬‬
‫ממלחיני הרנסאנס הנפלאים‬
‫ועד צלילי הפלמנקו הכובשים‪.‬‬
‫בסדרה זו נבחן את אלף גווניה‬
‫של ארץ מרתקת זו‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‬
‫ימי רביעי | ‪10:30‬‬
‫‪ | 28.10.15‬מערות עתיקות ומונומנטים כבירים‪:‬‬
‫מהפרה‪-‬היסטוריה ועד לכיבוש הרומי‬
‫‪ | 10.2.16‬רקונקיסטה – הכיבוש מחדש‬
‫של חצי האי האיברי‬
‫כבר בעבר הרחוק נוצרה בחצי האי האיברי‬
‫תרבות מרתקת‪ ,‬כפי שמעידים ציורי המערות‬
‫והמבנים הפרה‪-‬היסטוריים המרשימים‪.‬‬
‫בהמשך החלו להגיע לאזור עמים ועממים‬
‫ממקומות שונים ומגוונים‪ ,‬והם הביאו עמם‬
‫מורשת תרבותית עשירה ומגוונת‪.‬‬
‫כבר מאז המאה השמינית נאבקו נוצרים‬
‫ומוסלמים על שליטה באדמת חצי האי‬
‫האיברי‪ .‬במהלך המחצית השנייה של ימי‬
‫הביניים הלך והואץ "הכיבוש מחדש" של‬
‫הנוצרים ולחצי האי חלחלו השפעות תרבותיות‬
‫חדשות בתחומי הספרות והשירה‪ ,‬המוזיקה‪,‬‬
‫האמנות והארכיטקטורה‪.‬‬
‫‪ | 18.11.15‬תהפוכות וכיבושים בספרד‪:‬‬
‫מן הרומאים ועד הוויזיגותים‬
‫בהיספניה הגיעה האימפריה הרומית לכמה‬
‫מהישגיה הגדולים ביותר בתחומי התרבות‪,‬‬
‫האמנות והארכיטקטורה‪ .‬מן המזרח גם הגיעו‬
‫יסודות חדשים לחצי האי האיברי‪ :‬היהודים‪,‬‬
‫וכן מאמיניה של דת אחת שהלכה והתחזקה –‬
‫הנצרות‪ .‬היחלשות האימפריה הרומית הביאה‬
‫לפלישות ובסופו של דבר להקמת ממלכה‬
‫ויזיגותית‪.‬‬
‫‪ | 6.1.16‬דין מוחמד בחרב! – ההוד והדר‬
‫של "אל אנדאלוס"‬
‫במאה השמינית הגיעו מן הדרום ממשיכי דרכו‬
‫של הנביא ממכה‪ .‬המוסלמים‪ ,‬שכבשו את כל‬
‫חצי האי האיברי‪ ,‬הביאו לממלכותיהם תרבות‪,‬‬
‫שגשוג ופאר אדירים‪ .‬הם הפכו את חצי האי‬
‫האיברי למקום מפגש מרתק בין תרבויות‬
‫ודתות‪.‬‬
‫‪ | 9.3.16‬האימפריה שבה השמש אינה שוקעת –‬
‫ספרד בשנים ‪1588-1492‬‬
‫המאה השש‪-‬עשרה הביאה את ספרד לשיאים‬
‫מופלאים‪ .‬העושר הפיזי הביא לפריחה אדירה‬
‫בכל תחומי האמנות והתרבות‪ .‬בלטה במיוחד‬
‫גם תרומתו של צייר יווני שהתיישב בספרד‪,‬‬
‫אל גרקו – בהופכו לקול ייחודי ומרתק‬
‫בתולדות האמנות‪.‬‬
‫‪" | 1.6.16‬שנת התבונה מולידה מפלצות"‬
‫בשורתה של המהפכה הצרפתית הגיעה‬
‫לספרד על ידי נפוליאון‪ .‬הטלטלה שעברה על‬
‫ספרד השתקפה היטב ביצירותיו של גויה‪,‬‬
‫חלוץ הרומנטיקה‪ .‬צניחתה של ספרד נמשכה‬
‫עד הגעתה למעמד נידח‪ ,‬כאשר הייתה רדופה‬
‫בעיות פנימיות קשות והתפרקה מנכסיה‬
‫הטריטוריאליים והקולוניאליים‪.‬‬
‫‪ | 29.6.16‬ספרד בכור המצרף – ממלחמת‬
‫האזרחים לשוק האירופי‬
‫המאה העשרים ראתה שינויים מרחיקי לכת‬
‫בספרד‪ .‬למרות התוהו ובוהו הפוליטי ומלחמת‬
‫האזרחים‪ ,‬שימרה ספרד את מעמדה הרם‬
‫כמעצמת תרבות בתחום האמנותי‪ ,‬וזאת‬
‫בזכות יוצרים דוגמת גאודי‪ ,‬דה פאייה‪ ,‬לורקה‪,‬‬
‫פיקאסו‪ ,‬מירו‪ ,‬דאלי‪ ,‬אלמודובר ואנטוניו גאדס‪.‬‬
‫‪ | 13.4.16‬מאיגרא רמא לבירא עמיקתא‬
‫עלייתה של ספרד הייתה מטאורית‪ .‬ירידתה‬
‫הייתה הדרגתית יותר‪ ,‬אך לא פחות תלולה‪.‬‬
‫למרות הירידה הדרמטית‪ ,‬המשיכה ספרד‬
‫להיות למרכז חשוב של תרבות ואמנות‪ .‬המאה‬
‫השבע‪-‬עשרה הייתה "המאה המוזהבת"‪ ,‬אשר‬
‫בה‪ ,‬מסרוואנטס עד ולאסקז‪ ,‬פעלו יוצרים‬
‫נפלאים בכל התחומים‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫ד"ר אפי זיו‬
‫סופר ומרצה לתולדות‬
‫האמנות והמיתולוגיה‬
‫היוונית‪ .‬כתב את הספר‬
‫"מיתולוגיה עכשיו"‪ ,‬את‬
‫הספר "משחקי האלים –‬
‫האולימפיאדות והמשחקים‬
‫האולימפיים ביוון העתיקה‬
‫בראי האמנות"‪ ,‬וכן את‬
‫הספר החדש "סודות אלי‬
‫האולימפוס"‪ ,‬העוסק באלי‬
‫המיתולוגיה‪.‬‬
‫אוצרות אמנות‬
‫ותרבות בהולנד‬
‫ובבלגיה‬
‫‪ | 4.11.15‬אמסטרדם – עיר של מוזיאונים‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר אפי זיו‬
‫ימי רביעי | ‪10:30‬‬
‫נלמד על תולדות העיר המופלאה ונבקר‬
‫בכיכרות‪ ,‬הכנסיות והבתים הנושאים אופי‬
‫ייחודי עתיק מאוד‪ .‬ניכנס אל המוזיאון‬
‫המלכותי‪ ,‬הלא הוא ה"רייקסמוזיאום"‪ ,‬כדי‬
‫להתבונן במיטב יצירותיהם של אמני הולנד‬
‫ובראשם רמברנדט‪.‬‬
‫‪ | 2.12.15‬הרייקסמוזיאום ומוזיאון ואן גוך‬
‫נמשיך בסיורנו במוזיאון ונלמד על יצירות‬
‫המופת של רמברנדט "משמר הלילה" ו"הכלה‬
‫היהודייה"‪ .‬משם נמשיך אל מוזיאון ואן גוך‪,‬‬
‫נתוודע לסיפור חייו הטראגי ונתבונן במיטב‬
‫יצירותיו עזות המבע‪.‬‬
‫‪ | 30.12.15‬האג‬
‫על הסדרה‬
‫סדרת הרצאות חדשה‬
‫ומרתקת‪ ,‬אשר במסגרתה‬
‫נטייל בערים החשובות של‬
‫הולנד ובלגיה ונסקור את‬
‫שכיות החמדה התרבותיות‬
‫שלהן‪ .‬נלמד על ההיסטוריה‬
‫המרתקת של ארצות אלו‬
‫ונכיר מוזיאונים‪ ,‬כנסיות‪,‬‬
‫ארמונות ומבני ציבור‪.‬‬
‫מתאים לכל מי שהיה שם‬
‫וחובה לכל מי שמתעתד‬
‫לבקר‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫נבקר באתריה המפורסמים של בירת הולנד‪,‬‬
‫נכיר את שושלת המלוכה ונסייר בגלריה‬
‫המלכותית השוכנת ב"מאוריצהאוס" ובה‬
‫"הנערה ועגיל הפנינה" של ורמיר‪ .‬נצפה גם‬
‫ב"פנורמת מזדך" – ציור גלילי פנורמי עצום‬
‫ממדים שנוצר בסוף המאה התשע‪-‬עשרה‪.‬‬
‫‪ | 27.1.16‬דלפט והארלם‬
‫נעסוק בשתי ערים עתיקות וקסומות‪ .‬נבקר‬
‫בקתדרלה של דלפט‪ ,‬נשהה במרכז העתיק‬
‫של העיר ונמשיך משם לעיר הארלם‪ .‬גם‬
‫בעיר זו נבקר במרכז ההיסטורי ונקנח בסיור‬
‫במוזיאון של הצייר פראנס האלס – מגדולי‬
‫ציירי הולנד וממבשרי האימפרסיוניזם‪.‬‬
‫‪ | 17.2.16‬בריסל‬
‫בירתה של בלגיה היא עיר תרבות שוקקת‪.‬‬
‫נעסוק בתולדות העיר‪ ,‬נבקר בכיכר המרכזית‬
‫ובה שטיח הפרחים הגדול בעולם‪ ,‬ניכנס אל‬
‫המוזיאון המלכותי לאמנויות יפות ומשם נעבור‬
‫אל המוזיאון החדש המכיל מאה וארבעים‬
‫יצירות של רנה מאגריט – מגדולי הציירים‬
‫הסוריאליסטיים‪.‬‬
‫‪ | 16.3.16‬אנטוורפן‬
‫אנטוורפן היא עיר אמנות יוצאת דופן‪ .‬זוהי‬
‫עירו של רובנס‪ ,‬גדול ציירי ארצות השפלה‪.‬‬
‫נבקר בביתו המשוחזר‪ ,‬ניכנס אל הקתדרלה‬
‫הגדולה ביותר של בלגיה ובה כמה מיצירותיו‪,‬‬
‫וכן נטייל באתרים נוספים וייחודיים בעיר‪.‬‬
‫‪ | 20.4.16‬גנט וסיפורה של "הערצת השה‬
‫המיסטי"‬
‫גנט הייתה אחת הערים העשירות בתקופת‬
‫הרנסנס‪ .‬בעיר זו נבנתה קתדרלה המתגאה‬
‫ביצירתו המדהימה של יאן ואן אייק –‬
‫"הערצת השה המיסטי" – אשר נגנבה על ידי‬
‫הנאצים והוחזרה למקומה ההיסטורי‪.‬‬
‫‪ | 18.5.16‬ברוז'‪ ,‬עיר התעלות‬
‫נסיים את סיורנו בברוז'‪" ,‬עיר התעלות"‪ ,‬אשר‬
‫הצליחה לשמור על אופייה העתיק בצורה‬
‫מעוררת התפעלות‪ .‬נסייר בכיכרות‪ ,‬נשוט‬
‫בסירות וניכנס אל הקתדרלה ובה יצירת מופת‬
‫של מיכלאנג'לו‪ .‬נסייר גם בכמה מהמוזיאונים‬
‫של העיר ונכיר את גדולי הציירים הפלמיים‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫מוזיקה‬
‫מהסרטים‪:‬‬
‫ד"ר איתן אור‪-‬נוי‬
‫כנר ומוזיקולוג‪ ,‬מרצה‬
‫במסגרת קורסי מוזיקה‬
‫בקתדראות ברחבי הארץ‪.‬‬
‫משמש כחבר סגל ומרצה‬
‫בחוג למוזיקה שבמכללה‬
‫האקדמית צפת‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫יצירות המופת של המוזיקה‪,‬‬
‫כמו גם גדולי מלחיניה‬
‫ומבצעיה‪ ,‬היוו מוקד משיכה‬
‫ליוצרים מתחום הקולנוע‬
‫במהלך השנים‪ .‬בסדרה‬
‫זו נסקור כמה מיצירות‬
‫הקולנוע הגדולות שנוצרו‬
‫בהקשר זה‪ .‬לצד צפייה‬
‫בקטעים נבחרים מתוך‬
‫הסרטים‪ ,‬נתמקד ביצירה‬
‫או במלחין העומדים במרכז‬
‫העלילה ונבחן את מהות‬
‫הקשר בין המדיום הקולנועי‬
‫לבין זה המוזיקלי‪.‬‬
‫יצירות ומלחינים‬
‫בראי הקולנוע‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר איתן אור‪-‬נוי‬
‫ימי רביעי | ‪10:30‬‬
‫‪ | 14.10.15‬על חייו ומותו של מוצרט‪,‬‬
‫המלחין הדגול‬
‫במפגש זה יוצגו קטעים מן הסרט הנודע‬
‫"אמדיאוס"‪ ,‬בבימויו של מילוש פורמן‪ .‬נתוודע‬
‫ליצירות מופת אחדות של המלחין הדגול‪ ,‬כגון‬
‫דיברטימנטו לכלי נשיפה‪ ,‬האופרה "החטיפה מן‬
‫ההרמון" ועוד‪.‬‬
‫‪ | 11.11.15‬מיצירותיו האופראיות של ורדי‬
‫בין היצירות שאליהן נתוודע‪" :‬ריגולטו" ו"לה‬
‫טראוויטה" של ורדי‪" ,‬טוסקה" מאת פוצ'יני‬
‫ועוד‪ .‬נצפה בקטעים מן הסרט "קוורטט" (‪)2013‬‬
‫בבימויו של דסטין הופמן – סרט שבו גיבוריו‪,‬‬
‫מוזיקאים אנגלים בגיל הפרישה‪ ,‬מבצעים‬
‫קטעים מיצירות המופת של ורדי לקראת אירוע‬
‫התרמה למוסד בו הם שוהים‪.‬‬
‫‪ | 16.12.15‬אמריקני בפריז‬
‫נתוודע במפגש זה לקטעים מן הסרט זוכה‬
‫פרס האוסקר "אמריקאי בפריז" (‪ ,)1951‬העוסק‬
‫בצעיר מאמריקה (ג'ין קלי) המבקש ללמוד ציור‬
‫בפריז‪ .‬נלמד‪ ,‬בין היתר‪ ,‬על היצירות "אמריקאי‬
‫בפריז" והקונצ'רטו לפסנתר בפה מז'ור מאת‬
‫גרשווין‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪ | 13.1.16‬המלחין מאראן מארה‬
‫ועידן הבארוק הצרפתי‬
‫במפגש זה יוצגו קטעים מהסרט "כל הבקרים‬
‫שבעולם" (‪ ,)1991‬בבימויו של אלן קורני‪ ,‬העוסק‬
‫בחייו של המלחין הדגול בן תקופתו של לואי‬
‫ה‪ .14-‬בין היצירות אליהן נתוודע‪ :‬מרש מתוך‬
‫"גם הוא באצילים" מאת לולי ו"פאסקאליה"‬
‫מאת מארה‪.‬‬
‫‪ | 3.2.16‬הקונצ'רטו לכינור מאת צ'ייקובסקי‬
‫נעסוק במפגש זה בקונצ'רטו לכינור מאת‬
‫צ'ייקובסקי וביצירות נוספות‪ .‬כמו כן‪ ,‬יוצגו‬
‫קטעים מהסרט "הקונצרט" (‪ )2009‬בבימוי ראדו‬
‫מיכאילאנו‪ ,‬המתאר את עלילותיו ההפכפכות‬
‫של מנצח דגול בעידן הבולשביקי ועל זיקתו‬
‫העמוקה ליצירתו של צ'ייקובסקי‪.‬‬
‫‪ | 2.3.16‬חליל של קסם‬
‫במפגש נעסוק באופרה המופלאה "חליל‬
‫הקסם" מאת מוצרט בהפקה קולנועית ייחודית‬
‫ומרשימה בבימויו של הבמאי והשחקן הבריטי‬
‫קנת בראנה‪.‬‬
‫‪ | 6.4.16‬מאדאם באטרפליי‬
‫האופרה הידועה מאת פוצ'יני – סיפורה‬
‫הטראגי של גיישה יפנית צעירה שננטשה‬
‫על ידי בעלה האמריקני – בהפקה קולנועית‬
‫מרהיבה בבימויו של פרדריק מיטרן‪.‬‬
‫‪ | 25.5.16‬צלילי המוזיקה‬
‫"צלילי המוזיקה" הוא מהידועים שבמחזות‬
‫הזמר של המאה העשרים‪ .‬נצפה בקטעים מתוך‬
‫הסרט המרהיב בבימויו של רוברט וויז ונסקור‬
‫את המוזיקה מאת ריצ'רד רוג'רס‪ .‬‬
‫"פון כתרילבקה ביז‬
‫תל‪-‬אביב – א שטאט‬
‫מיט יידן"‬
‫(מכתרילבקה עד תל אביב –‬
‫עיר מלאה ביהודים)‬
‫ד"ר מרדכי יושקובסקי‬
‫מומחה לספרות ופולקלור‬
‫יידיש‪ ,‬מנהל המרכז להנחלת‬
‫תרבות היידיש במכללת‬
‫לוינסקי לחינוך‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר מרדכי יושקובסקי‬
‫ימי חמישי | ‪10:30‬‬
‫על הסדרה‬
‫‪| 15.10.15‬‬
‫‪| 19.11.15‬‬
‫‪| 3.12.15‬‬
‫‪| 7.1.16‬‬
‫‪| 28.1.16‬‬
‫‪| 11.2.16‬‬
‫‪| 3.3.16‬‬
‫‪| 7.4.16‬‬
‫‪| 19.5.16‬‬
‫‪| 9.6.16‬‬
‫ברדיצ'ב (כתרילבקה)‬
‫קייב (יהופץ)‬
‫אודסה‬
‫וילנה‬
‫ורשה‬
‫צ'רנוביץ‬
‫מוסקבה‬
‫ניו יורק‬
‫תל אביב‬
‫עיירה ודמויותיה‬
‫ההרצאות תתקיימנה במרכז רפפורט‪,‬‬
‫מרכז הכרמל‪ ,‬שד' הנשיא ‪( 138‬כחלק ממתחם‬
‫האודיטוריום)‪ .‬ניתן לרכוש כרטיסים בקופות‬
‫מוזיאון טיקוטין עד יום המפגש‪ .‬ביום המפגש‬
‫ניתן יהיה לרכוש כרטיסים במקום עצמו‪.‬‬
‫סדרה זו נועדה לתאר את‬
‫העולם המפואר והתוסס של‬
‫יצירת העם היהודי במשך‬
‫מאות בשנים במרכזי תרבות‬
‫יהודית במזרח אירופה‪ ,‬בניו‬
‫יורק ובתל אביב‪ .‬נלמד על‬
‫יצירות של ספרות ביידיש‬
‫שנוצרו שם‪ ,‬מאת שלום‬
‫עליכם‪ ,‬מנדלי מוכר ספרים‪,‬‬
‫יעקב גורדין‪ ,‬דוד ברגלסון‪,‬‬
‫פרץ מרקיש‪ ,‬י‪.‬ל‪ .‬פרץ‪ ,‬משה‬
‫קולבק‪ ,‬אברהם קרפינוביץ'‪,‬‬
‫איציק מנגר‪ ,‬דוד פינסקי‪,‬‬
‫יצחק בשביס‪-‬זינגר ואחרים‪.‬‬
‫נקדיש תשומת לב מיוחדת‬
‫לחיי האישים ידועי השם‬
‫שחיו ויצרו בערים הללו‪.‬‬
‫מחיר כרטיס‪₪ 65 :‬‬
‫ניתן להשתמש במינוי הפתוח בתוספת ‪₪ 20‬‬
‫‪33‬‬
‫מלכות שאול –‬
‫הבטחה שהוחמצה?‬
‫מרצה‪ :‬יוסי נינוה‬
‫יוסי נינוה‬
‫בוגר אוניברסיטת תל אביב‪,‬‬
‫מחנך ומורה בדימוס‪ .‬מרצה‬
‫בקתדראות רבות‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫הסיפורים על אודות‬
‫תקופת טרום‪-‬המלוכה‬
‫וימי מלכות שאול מתארים‬
‫מציאות סוערת ומרתקת‪.‬‬
‫הסיפורים הללו נכתבו‪,‬‬
‫נערכו ושוכתבו על ידי‬
‫סופרים מבית דוד‪ .‬היו‬
‫להם שתי מטרות‪ :‬הצדקת‬
‫קיומה של מלוכה בישראל‪,‬‬
‫וכן הצדקת שלטונו של‬
‫דוד המלך ושושלתו‪ ,‬אשר‬
‫באו במקומה של שושלת‬
‫בית שאול‪ .‬במסגרת‬
‫הסדרה ננסה להבחין מה‬
‫היו האירועים שהתרחשו‪,‬‬
‫כיצד נכתבו ובאילו שיטות‬
‫נקטו המחברים כדי לשרת‬
‫את עמדותיהם ולהשיג את‬
‫יעדיהם‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫ימי חמישי | ‪10:30‬‬
‫‪ | 22.10.15‬ספר שופטים‪" :‬בימים ההם אין מלך‬
‫בישראל איש הישר בעיניו יעשה"‬
‫ספר שופטים‪ ,‬על עלילותיו המרתקות‪,‬‬
‫מקדים את תקופת המלוכה ומכין את הרקע‬
‫להופעתה‪ .‬במפגש נעסוק בשתי שאלות‪ :‬האם‬
‫הספר הוא אנטי‪-‬מלוכני ובעד מלכות שמיים‬
‫או שהוא ספר פרו‪-‬מלוכני? ומי היו השופטים –‬
‫האם דמויות היסטוריות או אגדה?‬
‫‪ | 26.11.15‬שמואל הנביא ‪ -‬איש המהפכים‬
‫שמואל הוא איש הביניים‪ :‬הוא חי ופעל בין‬
‫שלטון השופטים לבין שלטון המלוכה‪ ,‬בין‬
‫שלטון בית שאול לשלטון בית דוד ובין כהונת‬
‫בית עלי לבין כהונת בית צדוק‪ .‬במפגש נעסוק‬
‫בעמדתו של כותב ספר שמואל כלפי המלוכה‬
‫ובדמותו של שמואל‪ -‬האם בכלל הוא דמות‬
‫אמיתית?‬
‫‪ | 24.12.15‬סיפורי הכתרות שאול‬
‫שאול‪ ,‬העלם שהלך לחפש ולא הצליח למצוא‬
‫אתונות‪ ,‬נמצא מתאים למלוכה‪ .‬נדון בשלושת‬
‫סיפורי ההכתרה ובשאלות הבאות‪ :‬כיצד‬
‫באמת הוכתר שאול? כיצד מוסברת "הבחירה‬
‫האלוהית" במלך שנכשל?‬
‫‪ | 18.2.16‬מלחמת עמק האלה – מלחמת‬
‫דוד וגוליית‬
‫סיפור הניצחון המפואר השני של שאול על‬
‫הפלישתים הופך גם הוא בידי הסופר לסיפור‬
‫על מלך פחדן‪ ,‬המנצל את אומץ לבו הילדותי‬
‫של נער תמים ושולחו לקרב אבוד‪ .‬זהו סיפור‬
‫זריחתו של דוד בשמי התהילה אל מול‬
‫שקיעתו של מלך שנכשל‪.‬‬
‫‪ | 17.3.16‬מגילת אסתר‪ :‬סיפורה של יהדות‬
‫מתבוללת‬
‫הרצאה מיוחדת לקראת פורים‬
‫סיפורה רב‪-‬התהפוכות של מגילת אסתר‬
‫הוא סיפורה של ההיסטוריה היהודית בגולה‬
‫– יהדות מתבוללת המביאה על עצמה את‬
‫אסונה‪ .‬במפגש זה נבחן מדוע דומה סיפור‬
‫המגילה באופן מפתיע לסיפור יוסף במצרים‪.‬‬
‫‪ | 14.4.16‬משברים בבית המלוכה‬
‫האירועים מבית המתוארים בספר אינם‬
‫מחמיאים לשאול‪ .‬הם מתארים בהרחבה את‬
‫רדיפתו אחרי המורד דוד כמלך רדוף שיגעון‪,‬‬
‫את סכסוכיו עם בניו – מיכל ויהונתן – ואת‬
‫רצח כוהני נוב על רקע אהדתם לדוד‪.‬‬
‫‪ | 2.6.16‬מות שאול בגלבוע‬
‫סיומה של תקופה בתולדות ישראל‪ :‬דרכו‬
‫העלובה של שאול אל מותו‪ ,‬השפלתו על‬
‫ידי שמואל‪ ,‬התחפשותו אצל בעלת האוב‬
‫והתאבדותו בשדה הקרב‪.‬‬
‫‪ | 21.1.16‬מלחמת מכמש‬
‫סיפור הניצחון המפואר של מלך בראשית דרכו‬
‫הופך בידי הסופר לניצחון עלוב‪ .‬במפגש זה‬
‫נדבר על הפרשנות המגויסת של הסופר‪ ,‬אשר‬
‫מטרתו להוכיח כי שאול אינו מתאים למלוכה‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫‪ | 29.10.15‬אלווין איילי והמחול האפרו‪-‬אמריקני‬
‫ד"ר ליאורה מלכא ילין‬
‫מלמדת באוניברסיטת‬
‫תל אביב‪ .‬תחומי המחקר‬
‫וההוראה העיקריים שלה‬
‫הם‪ :‬היסטוריה‪ ,‬תיאוריה‬
‫ופואטיקה של תיאטרון‬
‫ושל בלט ומחול; המחול‬
‫הישראלי בהקשרים‬
‫היסטוריים‪ ,‬אידיאולוגיים‬
‫ותרבותיים; תרבות חזותית‬
‫ומבע גופני באמנויות‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫בסדרה זו נגלה את עולמם‬
‫המסקרן והמפתיע ואת חזון‬
‫יצירתם של כוריאוגרפיים‬
‫מודרניים ועכשוויים –‬
‫יוצרים שהם בבחינת דמויות‬
‫מפתח בעולם המחול בזכות‬
‫חדשנותם פורצת הדרך‪ .‬כל‬
‫פגישה תוקדש לכוריאוגרף‬
‫אחר ותכלול צפייה בקטעי‬
‫מחול‪ .‬נתייחס ליצירתו‪,‬‬
‫לחידושיו ולמורשתו של כל‬
‫יוצר בפריזמה בינתחומית‪,‬‬
‫המבקשת לגלות את‬
‫ההקשרים הענפים בין‬
‫יצירת המחול לבין מגמות‬
‫רעיוניות ותרבותיות‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫כוריאוגרפים‬
‫מחוללים עולם‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר ליאורה מלכא ילין‬
‫ימי חמישי | ‪10:30‬‬
‫איילי‪ ,‬אחד הכוריאוגרפים האפרו‪-‬אמריקניים‬
‫החשובים ביותר‪ ,‬תרם רבות לשבירת המחסום‬
‫התרבותי בין הלבנים‬
‫והשחורים – מציאות‬
‫כואבת שבלטה במיוחד‬
‫בעולם הבלט האמריקני‪.‬‬
‫בפנייתו לשורשי תרבותו כבסיס‬
‫וכחומר גלם ליצירותיו‪ ,‬הוא תרם‬
‫לעידודה של היצירה האפרו‪-‬אמריקנית ופתח‬
‫את הבלט לקהלים אחרים‪ ,‬אשר מצאו סוף‪-‬סוף‬
‫מחול שמדבר אליהם ועליהם‪ .‬נצפה בכמה יצירות‬
‫מרתקות‪" :‬סוויטת בלוז"‪" ,‬זעקה"‪" ,‬צעדי דיוק"‬
‫(דיוק אלינגטון) ו"התגלויות"‪.‬‬
‫‪ | 12.11.15‬פרדריק אשטון והבלט האנגלי‬
‫הבלט באנגליה הוא תופעה חדשה יחסית‪.‬‬
‫אשטון היה מדמויות המפתח שפיתחו וביססו את‬
‫איכותו ואת המוניטין שלו‪ .‬אף כי לבלט יש "שפה‬
‫בינלאומית"‪ ,‬אשטון מצא את הדרך ליצור "ניב"‬
‫מקומי המעוגן במסורת האנגלית וזכה לתואר‬
‫"בלט אנגלי"‪ .‬בפגישה זו נגלה את ההיסטוריה‬
‫המוקדמת של הבלט האנגלי דרך יצירות של‬
‫אשטון ושל קנת מקמילן‪ ,‬כגון "הנערה הסוררת"‪,‬‬
‫"הוואלס"‪" ,‬ההזמנה" ו"רומיאו ויוליה"‪.‬‬
‫‪ | 31.12.15‬אכרם חאן ומחול רב‪-‬תרבותי‬
‫אכרם חאן נחשב לכוריאוגרף האנגלי המוביל היום‬
‫ויצירתו כובשת את במות העולם בזכות גישתו‬
‫פורצת הדרך בשילוב בין מסורות ריקוד מהמזרח‬
‫(בעיקר מהודו) ומן המערב‪ .‬בהיותו צאצא להורים‬
‫פקיסטניים החי ויוצר באנגליה‪ ,‬שאלות של זהות‬
‫אישית ותרבותית מעסיקות אותו רבות והמחול‬
‫הרב‪-‬תרבותי שהוא יוצר משקף זאת במובהק‪.‬‬
‫נתוודע ליצירות לדוגמה‪" :‬דרגות אפס"‪" ,‬מפלצות‬
‫מקודשות"‪" ,‬גנוסיס" ו"‪( "Desh‬בית)‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫מהפכנים חסרי מנוח‬
‫בעולם הג'אז‬
‫רז יצחקי‬
‫מוזיקאי ומרצה‪ ,‬העוסק‬
‫במחקר ובחינוך במכללת‬
‫לוינסקי ובאוניברסיטת‬
‫בר‪-‬אילן‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫בג'אז היה תמיד יסוד‬
‫מהפכני ואנטי‪-‬ממסדי‪,‬‬
‫אשר דגל בחופש‪ ,‬בתעוזה‬
‫ובשבירת מסגרות‪ .‬המרדנות‬
‫המולדת הזו טיפחה אמנים‬
‫פורצי דרך‪ ,‬הצמיחה‬
‫תת‪-‬סגנונות מפתיעים‪,‬‬
‫ולמרבית האירוניה אף‬
‫אומצה על ידי הממסד עצמו‬
‫כסמל לחדשנות‪ .‬סדרת‬
‫ההרצאות מספקת תמונה‬
‫ססגונית‪ ,‬מרתקת ומחכימה‬
‫על מהפכנים ומהפכניות‬
‫נועזים ומעוררי השראה‬
‫ועל שילובים מוזיקליים‬
‫יוצאי דופן שהצמיח הג'אז‪.‬‬
‫ההרצאות מלוות בהדגמות‬
‫על פסנתר‪ ,‬במצגות‬
‫מרהיבות ובקטעי וידיאו‬
‫מעוררי השראה‪.‬‬
‫‪38‬‬
‫מרצה‪ :‬רז יצחקי‬
‫ימי חמישי | ‪10:30‬‬
‫‪ Funk ,Soul | 5.11.15‬וג'אז רוק‬
‫עמדה פוליטית נחרצת כנגד האפליה על רקע‬
‫גזעי‪ ,‬הצמיחה את ה‪ Funk-‬השחור של ג'יימס‬
‫בראון‪ .‬מוזיקת הרוק של דור הפרחים חישמלה‬
‫את הג'אז באנרגיה סוערת‪.‬‬
‫‪ | 10.12.15‬חדשנים ושמרנים בשנות השמונים‬
‫אמנים גדולים בקהילת הג'אז‪ ,‬דוגמת מייקל‬
‫ברקר‪ ,‬ג'והן זורן ומישל קאמילו‪ ,‬הובילו ליצירת‬
‫מגמות חדשניות ומהפכניות; מנגד‪ ,‬שמרו על‬
‫הגחלת המסורתית האחים מרסאליס‪ ,‬ג'ו לובאנו‬
‫וגארי אלן ועדיין הצליחו לאתגר ולהפתיע‪.‬‬
‫‪ֵ | 14.1.16‬ר ְטרֹו מודרני בשנות התשעים‬
‫יטים אלקטרוניים השתלבו‬
‫וּב ִ‬
‫גְ רּוב ָפאנְ ִקי ִ‬
‫עם מסורות מעולם הג'אז בהפקות האולפן‬
‫המבריקות של שנות התשעים‪ .‬סאונד מלוטש‬
‫כבש גם את הבמות בכיכובם של היֶ ילֹו ג'אקטס‪,‬‬
‫ג'ושוע רדמן‪ ,‬מאדסקי מארטין וודס וקני גארט‪.‬‬
‫‪ | 4.2.16‬נשים בג'אז – איזה אופי! חלק א'‬
‫עולם הג'אז חייב את תודתו למבצעות אדירות‬
‫אשר השאירו חותמן לעד‪ ,‬אליהן אנו נושאים‬
‫את עינינו בהערצה ולהן נקדיש שני מפגשים‪.‬‬
‫בדור המייסדות פעלו נשים אמיצות‪ ,‬פורצות‬
‫דרך ומלאות תעוזה כמו בסי סמית‪ ,‬מאי רייני‬
‫ואת'ל וואטרס‪ ,‬אשר סללו את הדרך עבור‬
‫הבאות אחריהן‪ :‬בילי הולידי‪ ,‬אלה פיצג'רלד‬
‫ונינה סימון‪.‬‬
‫‪ | 26.5.16‬חוצים גבולות ‪ -‬ג'אז וקלאסי‬
‫יוצרים רבים שיחקו על קו התפר בין תרבות‬
‫הג'אז ובין המסורת הקלאסית‪ .‬במפגש זה‬
‫נסקור את יצירתם של אמנים דוגמת ג'אק‬
‫לוייסיה‪ ,‬מוריס ראוול וג'ורג' ואיירה גרשווין –‬
‫יוצרים ששילבו בין העולמות ויצרו עושר‬
‫מוזיקלי שופע ומלהיב‪.‬‬
‫‪ | 23.6.16‬מופע ג'אז‬
‫הטריו של רז יצחקי במופע מיוחד לסיום עונת‬
‫ההרצאות‪ ,‬קטעי ג'אז אלמותיים לצדם של‬
‫עיבודים מפתיעים לשירים ישראלים‪.‬‬
‫מחיר כרטיס עבור המופע‪₪ 65 :‬‬
‫ניתן להשתמש במינוי הפתוח בתוספת ‪₪ 20‬‬
‫‪ | 10.3.16‬נשים בג'אז – איזה אופי! חלק ב'‬
‫אמניות בולטות החלו לפעול כיוצרות עצמאיות‬
‫בעולם תחרותי‪ ,‬ומאז ממשיכות להתמקם בחוד‬
‫החנית של הג'אז‪ .‬הן מגיעות מכל רחבי העולם‪:‬‬
‫אסטרוד ג'ילברטו‪ ,‬עזיזה מוסטפא זאדה‪ ,‬דיאנה‬
‫קאלר‪ ,‬הירומי אוהרה‪ ,‬ענת כהן‪ ,‬ועוד‪ .‬במפגש‬
‫זה נתוודע לחותמן האמנותי המופלא וחוצה‬
‫גבולות‪.‬‬
‫‪Let’s talk about your sax life | 31.3.16‬‬
‫הסקסופון‪ ,‬הוא הכלי המזוהה ביותר עם‬
‫הג'אז‪ .‬נלמד להכיר את קולם האישי של טובי‬
‫הסקסופוניסטים ואת תרומתם האדירה לעולם‬
‫הג'אז‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫אדר' וליד כרכבי‬
‫ראש צוות שימור‬
‫בעיריית חיפה‪.‬‬
‫סיורים‪:‬‬
‫חיפה בדגש‬
‫אדריכלי‬
‫מדריך‪ :‬אדר' וליד כרכבי‬
‫ימי שלישי ושישי | ‪9:00‬‬
‫יום ו'‪23.10.15 ,‬‬
‫העיר העתיקה‪ :‬דתות ועדות‬
‫יום ו'‪15.1.16 ,‬‬
‫המושבה הגרמנית‪ :‬מחזון משיחי למוקד תיירותי‬
‫יום ג'‪ | 24.5.16 ,‬יום ו'‪27.5.16 ,‬‬
‫הדר הכרמל‪ :‬מלמעלה למטה ‪ -‬סיור חדש‬
‫נסייר בעיר העתיקה של דאהר אלעומר‪ ,‬ברובע‬
‫הנוצרי; הכנסייה הכרמליתית‪ ,‬הכנסייה היוונית‬
‫אורתודוקסית ו"כנסיית הגבירה" ("בית החסד")‪,‬‬
‫ברובע המוסלמי וברובע היהודי‪.‬‬
‫הסיור יתמקד בתולדות הגרמנים הטמפלרים‬
‫ובתרומתם לחיפה‪ .‬נעבור בבית העם ובבית‬
‫הספר הטמפלרי‪ ,‬בבית שומאכר‪ ,‬בבית סר‬
‫לורנס ואליס אוליפנט ובמלון קולוני‪ .‬בהמשך‬
‫הסיור‪ ,‬נסקור את התחדשותה של המושבה‬
‫הגרמנית ונסייר גם ברחוב הגפן‪.‬‬
‫המבנה הטופוגרפי של הדר השפיע על תכנונה‬
‫והתפתחותה‪ .‬נסייר ברח' בר גיורא ונסקור את‬
‫האדריכלות המודרנית הייצוגית‪ .‬משם נרד‬
‫במדרגות העמק ובמדרגות בן שמן עד לרחוב‬
‫הנביאים‪.‬‬
‫הסיור כרוך בירידה מרובה במדרגות‪.‬‬
‫נבקר באתרים הסטורים ובכמה ממבני הדת‬
‫העיקריים בשפרעם‪ .‬מבחינה אדריכלית נעבור‬
‫על יד כמה מבתי המידות המרשימים של עשירי‬
‫שפרעם ברובע הנוצרי ונעמוד על השוני בין‬
‫האדריכלות העירונית הערבית והאדריכלות‬
‫הערבית כפרית‪.‬‬
‫מחיר כרטיס לסיור‪₪ 200 :‬‬
‫יום ג'‪ | 15.3.16 ,‬יום ו'‪18.3.16 ,‬‬
‫בין אדריכלות ערבית מסורתית למודרניזם‬
‫מהפכני ‪ -‬סיור חדש‬
‫יום ו'‪10.6.16 ,‬‬
‫הכרמל הצרפתי ורמת התשבי‪ :‬מגורי יוקרה‬
‫בכרמל הפורח‬
‫בסיור זה נעסוק בצירים ההיסטוריים בין הדר‬
‫לעיר התחתית‪ .‬בין היתר‪ ,‬נבקר בבית הכנסת‬
‫"הדרת קודש"‪ ,‬ברח' הנזירות‪ ,‬בבית בדראן‪,‬‬
‫בקונסוליה האוסטרית ובמנזר "הלב הקדוש"‪.‬‬
‫הסיור יעסוק במודרניזם הערבי לצד המודרניזם‬
‫היהודי‪ .‬נבקר בבתי המגורים ברחוב זאב‪,‬‬
‫בווילות של האדריכל משה גרסטל ברחוב‬
‫טשרניחובסקי‪ ,‬בבית אגנס ח'ורי‪ ,‬בבית חביבי‬
‫ובית עספור‪ ,‬ובמנזר "הנזירות השתקניות"‪.‬‬
‫יום ו'‪27.11.15 ,‬‬
‫תקופת השגשוג‪ :‬חיפה בתקופת המנדט הבריטי‬
‫יום ו'‪15.4.16 ,‬‬
‫בת גלים‪ ,‬השכונה היהודית שנושקת לים‬
‫בסיור יודגש הנושא של יזמות יהודית לאורך‬
‫רחוב יפו‪ :‬המרכז המסחרי הישן‪ ,‬בנק אנגלו‬
‫פלסטינה‪ ,‬רח' הבנקים והמרכז המסחרי החדש‪.‬‬
‫נעבור במתחם ח'יאט המאובק ונעסוק בבניית‬
‫הנמל‪.‬‬
‫בסיור זה נסקור את תולדות השכונה ונדון‬
‫בתכנונה‪ .‬נדבר על מגוון סגנונות אדריכליים‬
‫ונבקר בשיכון החייל‪ ,‬השיכון הציבורי הראשון‬
‫בחיפה ובבתי הראשונים; בית סמסונוב‪ ,‬בית‬
‫כספי ובית הרכבי‪ .‬נגיע למבנים אשר על קו‬
‫המים ונדבר שם על הצורך בפיתוח מבוקר מול‬
‫הלחצים הנדלניים‪.‬‬
‫הסיור יעסוק בהתפתחות האדריכלות הערבית‪-‬‬
‫עירונית‪ ,‬ובו נעבור בבתי מג'דלאני‪ ,‬בתי ג'דע‪,‬‬
‫ורח' קיסריה‪ .‬משם נמשיך למושבה הפרסית‬
‫ונדבר על מעמדה של חיפה בקרב הבהאיים‪.‬‬
‫משך הסיור כשלוש שעות‪.‬‬
‫יום ו'‪6.5.16 ,‬‬
‫מעורב חיפאי בהדר‬
‫ימי ו'‪13.11.15 ,6.11.15 ,‬‬
‫שפרעם בדגש היסטוריה ואדריכלות‪ -‬סיור חדש‬
‫יום ו'‪18.12.15 ,‬‬
‫סיפורה של שכונת ואדי ניסנאס‬
‫משכונת הרצליה‪ ,‬דרך בתי הסגנון הבינלאומי‬
‫של הדר ועד לאדריכלות העירונית‪-‬ערבית‬
‫של רחוב הגפן עם עצירה בבניין ההנהלה של‬
‫חברת הנפט העיראקית‪.‬‬
‫מחיר כרטיס לסיור בחיפה‪₪ 75 :‬‬
‫כרטיס לאזרח ותיק‪ 70 :‬ש"ח‬
‫*משך כל סיור כשעתיים וחצי‬
‫(אלא אם צוין אחרת)‬
‫נקודות התחלה וסיום תימסרנה בעת ההרשמה‬
‫‪40‬‬
‫‪41‬‬
‫אגודת הידידים*‬
‫משק‬
‫כנפי פרפר‬
‫מרצה‪ :‬אורן נהרי‬
‫ימי שישי | ‪10:30‬‬
‫אורן נהרי‬
‫ראש דסק חוץ‪ ,‬עורך חדשות‬
‫החוץ ערוץ ‪ ,1‬הטלוויזיה‬
‫הישראלית רשות השידור‪.‬‬
‫על הסדרה‬
‫בעולם הנוכחי‪ ,‬אנו כבר‬
‫יודעים‪ ,‬אכן משק כנפי‬
‫הפרפר הופך לסופה בצד‬
‫השני של העולם‪ .‬‬
‫דרישות לדמוקרטיה בפולין‬
‫הפילו את חומת ברלין‪,‬‬
‫התאבדות בשריפה של‬
‫מוכר ירקות בתוניס משנה‬
‫את פני המזרח התיכון‪,‬‬
‫הסכם שחתמו דיפלומטים‬
‫לפני מאה שנה הופך סיסמה‬
‫של דעא"ש‪ ,‬ונאומים של‬
‫סנטור אמריקני בני שישים‬
‫שנה מכתיבים את מערכות‬
‫הבחירות כיום‪ .‬בקורס זה‬
‫נחזור אל אירועים‪ ,‬בעבר‬
‫ובהווה‪ ,‬הממשיכים לעצב‬
‫את עולמנו‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫‪ | 4.12.15‬מלחמת הציוויליזציות‬
‫המערב‪ ,‬רוסיה‪ ,‬האסלאם‪ ,‬סין ‪ -‬מדוע נחלק‬
‫העולם לציוויליזציות‪ ,‬ומדוע הן במאבק?‬
‫מי ינצח במאבק על השליטה בעולם?‬
‫נהלי רישום וביטול‬
‫‪ | 8.1.16‬האיחוד האירופי‬
‫איש לא הכריז מעולם שזו המטרה‪ ,‬וכמובן‬
‫שהאירופים חלוקים בשאלה מהי המטרה‪ ,‬אבל‬
‫עם כל הבעיות‪ ,‬האיחוד האירופי הוא סיפור של‬
‫הצלחה‪ .‬במפגש נבדוק מה היה התהליך והאם‬
‫הוא יכול להוות מודל למקומות אחרים‪.‬‬
‫האימפריה העות'מאנית המפוארת שלטה‬
‫במזרח התיכון‪ ,‬והתפרקותה הציתה תבערות‬
‫שרק הולכות ומתגברות‪ .‬מה הותירה לנו‬
‫אימפריה זו‪ ,‬חוץ ממאכלים ומגדלי שעון‪ ,‬ומדוע‬
‫מורשתה ממשיכה להטיל צל על כל המזרח‬
‫התיכון והבלקן?‬
‫לביטול הזמנת כרטיס מסומן שהוצא דרך הקופה‪,‬‬
‫להרצאה ספציפית‪ ,‬יש להתקשר לקופות המוזיאון‬
‫עד ‪ 24‬שעות לפני המפגש (לא בבוקר המפגש)‬
‫ולהודיע על הביטול‪ .‬במקרה כזה‪ ,‬לא יוחזר החזר‬
‫כספי אלא יינתן זיכוי עבור הרצאה אחת למינוי‪.‬‬
‫בכל מקרה‪ ,‬יש להחזיר את הכרטיס המסומן לקופה‬
‫כתנאי לקבלת הזיכוי האמור להרצאה אחרת‪.‬‬
‫‪ | 4.3.16‬המקרתיזם‬
‫זו הייתה תקופה אפלה‪ ,‬בה נרדפו אנשים על‬
‫דעותיהם‪ .‬הסנטור מקארתי‪ ,‬שנחשב היום‬
‫בחוגי הימין האמריקני כגיבור שהקדים את‬
‫זמנו‪ ,‬חשף בוגדים‪ .‬בהרצאה נעסוק בתופעה זו‬
‫ונבדוק כיצד ממשיך המקרתיזם להשפיע על‬
‫הפוליטיקה האמריקנית עד היום‪.‬‬
‫במקרה של אי ניצול כרטיס מסומן ללא הודעה‬
‫מראש כאמור לעיל – לא יינתן החזר כספי ולא זיכוי‬
‫והכרטיס יחשב כאילו נוצל‪.‬‬
‫לא יינתן החזר כספי‪/‬זיכוי למינוי שנוצל בחלקו‬
‫או שלא נוצל כלל‪ .‬במקרים חריגים ניתן להגיש‬
‫בקשה מנומקת (בכתב) להחזר כספי לוועדת‬
‫חריגים‪ .‬ההחלטה נתונה לשיקול דעתה הבלעדי של‬
‫הוועדה‪.‬‬
‫‪ | 8.4.16‬שלושה ימים גורליים‪ :‬הקמת מדינת‬
‫ישראל‬
‫*ניתן להשתמש במינוי הפתוח של מועדון תרבות‬
‫ניתן לרכוש כרטיס בבוקר ההרצאה במקום‬
‫בנוסף לאופציה של רכישת כרטיס כניסה חד‬
‫פעמי למפגש‪ ,‬ניתן לרכוש מינוי פתוח למפגשי‬
‫הבוקר‪ .‬המינוי כולל כרטיסיה של ‪ 10‬או ‪ 20‬מפגשים‬
‫המתקיימים במסגרת מועדון תרבות‪ .‬בחלק‬
‫מהמפגשים שעלות הפקתם יקרה במיוחד‪ ,‬יתבקשו‬
‫המינויים להוסיף תשלום נוסף למחיר הרגיל‪.‬‬
‫תוקף המינוי הפתוח הוא ‪ 24‬חודש‪ .‬יש לשמור את‬
‫החשבונית שהתקבלה בעת הרכישה של המינוי‪.‬‬
‫(שעלות ההשתתפות בהם מעל ‪)₪ 50‬‬
‫בהתאם לתקנה ‪ )3(2‬לתקנות הגנת הצרכן‪:‬‬
‫הכניסה להרצאות היא על בסיס מקום פנוי‪ .‬רכישת‬
‫מינוי פתוח אינה מבטיחה באופן אוטומטי כניסה‬
‫לכל הרצאה‪ .‬על מנת לשריין מקום להרצאה‬
‫מסוימת‪ ,‬יש להזמין בקופות המוזיאון כרטיס עם‬
‫מושב מסומן לפני מועד ההרצאה‪.‬‬
‫‪ | 12.2.16‬עלייתה ונפילתה של האימפריה‬
‫העות'מאנית‬
‫לכאורה הכל היה ברור‪ ,‬האו"ם הצביע‪ ,‬נשאר‬
‫רק להחליט על שם המדינה שתקום בה' באייר‪.‬‬
‫אבל שלושת הימים האחרונים לפני הקמת‬
‫המדינה כמעט שהפכו את המצב על פיו‪.‬‬
‫ההחלטה שעמדה בפני מנהיגי היישוב הייתה‬
‫לא פשוטה כלל ‪ -‬האם להקים את מדינת‬
‫ישראל או לא?‬
‫מפגשי מועדון תרבות‬
‫סיורים‪ ,‬אירועים והופעות‬
‫נשמח לעמוד לרשותכם‪:‬‬
‫מיקי דרור | מנהלת מחלקת אירועים ותוכן‬
‫‪[email protected]‬‬
‫דיה מלמד | מפיקה ומתאמת‬
‫‪[email protected]‬‬
‫אולגה רידנר‪ ,‬איסנה קושניר‪ ,‬ורוניקה סויד‬
‫שרות לקוחות מוזיאון טיקוטין‬
‫‪[email protected] | 04-8383554‬‬
‫ניתן לבטל השתתפות בסיורים‪ ,‬באירועים והופעות‬
‫ולקבל החזר כספי תוך ‪ 14‬ימים מיום ההרשמה‬
‫לאירוע‪ ,‬ובלבד שהביטול ייעשה ‪ 7‬ימים שאינם ימי‬
‫מנוחה קודם לאירוע‪.‬‬
‫ביטול ההשתתפות וקבלת החזר כספי ייעשה אך‬
‫ורק עם הצגת חשבונית או סרט קופה וכרטיס‬
‫המעידים על עצם ההרשמה לאירוע או הוכחה‬
‫אחרת לגבי עצם ההרשמה‪ ,‬מועדה‪ ,‬הסכום ששולם‬
‫בעדה ואמצעי התשלום‪.‬‬
‫במקרה של ביטול כאמור‪ ,‬רשאי המוזיאון לגבות‬
‫דמי ביטול בשיעור ‪ 5%‬מדמי ההשתתפות או ‪,₪ 100‬‬
‫הנמוך מבין השניים‪.‬‬
‫החזרת התמורה תיעשה תוך ‪ 7‬ימי עסקים ממועד‬
‫ביטול העסקה‪ ,‬ותיעשה באופן בו נעשה התשלום‪:‬‬
‫› היה התשלום במזומן ‪ -‬החזרת התמורה תהיה‬
‫במזומן או בשיק מזומן‪.‬‬
‫› היה התשלום בשיק – אם נפרע השיק‪ ,‬החזרת‬
‫התמורה כאמור תהיה בתוך חמישה ימים מהמועד‬
‫שנפרע‪.‬‬
‫› היה התשלום בכרטיס אשראי ‪ -‬יבטל העוסק‬
‫את החיוב ואם זוכה חשבונו של העוסק ישיב‬
‫העוסק לצרכן את הסכום שזוכה בו במזומן או‬
‫בשיק מזומן או יודיע לחברת כרטיסי האשראי של‬
‫הצרכן על ביטול העסקה וחברת כרטיסי האשראי‬
‫תזכה את כרטיס האשראי של הצרכן מיידית בסכום‬
‫החיוב‪ ,‬ובלבד שהיה באפשרותה של חברת כרטיסי‬
‫האשראי להיפרע מהעוסק בשל העסקה שבוטלה‪.‬‬
‫לא היה ניתן לזכות את כרטיס האשראי של הצרכן‬
‫כאמור‪ ,‬ישיב העוסק לצרכן את התמורה במזומן או‬
‫בשיק מזומן‪.‬‬
‫› במקרה של אי ניצול כרטיס לסיור או אירוע‬
‫ללא הודעה מראש של ‪ 3‬ימי עבודה‪ ,‬לא יינתן החזר‬
‫כספי ולא זיכוי והכרטיס ייחשב כאילו נוצל‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫מחירון להרצאות בוקר‬
‫מחיר כרטיס להרצאה | ‪₪ 60‬‬
‫מחיר כרטיס לתושב חיפה | ‪₪ 50‬‬
‫מחיר כרטיס לאזרח ותיק | ‪₪ 45‬‬
‫מחיר כרטיס לחברי אגודת הידידים‪/‬‬
‫סטודנט‪/‬חייל | ‪₪ 47‬‬
‫מינוי פתוח ל‪ 10-‬מפגשים | ‪₪ 495‬‬
‫מינוי פתוח ל‪ 10-‬מפגשים‪ ,‬תושב חיפה | ‪₪ 450‬‬
‫מינוי פתוח ל‪ 10-‬מפגשים‪ ,‬אזרח ותיק | ‪₪ 360‬‬
‫מינוי פתוח ל‪ 20-‬מפגשים | ‪₪ 805‬‬
‫מינוי פתוח ל‪ 20-‬מפגשים‪ ,‬תושב חיפה | ‪₪ 765‬‬
‫מינוי פתוח ל‪ 20-‬מפגשים‪ ,‬אזרח ותיק | ‪₪ 670‬‬
‫לפרטים והזמנת כרטיסים‪:‬‬
‫מוזיאון טיקוטין לאמנות יפנית‬
‫שד' הנשיא ‪ 89‬חיפה‬
‫טל‪www.hms.org.il | 04-8383554 .‬‬
‫שעות פתיחת מוזיאון טיקוטין‬
‫לאמנות יפנית‪:‬‬
‫ימים א'‪-‬ד' ‪16:00-10:00‬‬
‫יום ה' ‪19:00-10:00‬‬
‫יום שישי ‪13:00-10:00‬‬
‫יום שבת ‪16:00-10:00‬‬
‫(ייתכנו שינויים)‬
‫‪www.hms.org.il 1-599-50-22-11‬‬