‫סובלנות ופלורליזם בחברה הישראלית‬
‫סובלנות ‪ -‬יחס נאה כלפי הזולת‪ ,‬טולרנטיות‪ ,‬העדר קנאות‪.‬‬
‫"סובלנות הינה הרמוניה בין שונויות‪ .‬היא אינה רק חובה מוסרית‪ ,‬אלא גם דרישה‬
‫פוליטית וחוקית‪ .‬כדי לחולל מודעות ציבורית‪ ,‬יש להדגיש את הסכנות שבאי‪-‬סובלנות‪,‬‬
‫ולחדש את המחויבות ואת הפעולה למען קידום הסובלנות והחינוך‪,‬‬
‫סובלנות היא הנוהג של אדם או קבוצה להתייחס בכבוד‪ ,‬בהבנה ובהיעדר אפליה‬
‫כלפי השונים ממנו מבחינה חברתית‪ ,‬תרבותית או דתית‪ ,‬גם אם הוא אינו מסכים עם‬
‫דעותיהם‪ ,‬התנהגותם או אמונתם‪.‬‬
‫החברה הישראלית מאופיינת בשסעים רבים המפלגים אותה‪ .‬קבוצות רבות בישראל‬
‫סובלות מתיוג‪ ,‬אפליה‪ ,‬הדרה ושנאה ואף מגילויי אלימות הדדיים על רקע לאומי‪ ,‬דתי‬
‫ועוד‪.‬‬
‫חלק בלתי נפרד מהבטחת קיומה של מדינת ישראל כחברה מתוקנת ושוויונית מותנה‬
‫ביכולת לשנות את היחסים בין הקבוצות השונות בחברה הישראלית במדינת ישראל‬
‫מיחסי עימות ומשבר לאלו של היכרות שותפות והדדיות‪.‬‬
‫סובלנות היא ערך בסיסי לקיומה של חברה דמוקרטית‪ .‬על כן חשוב לעמוד כבר מגיל‬
‫צעיר על משמעות המושג "סובלנות" ועל הצורך של החברה להתנהל בסובלנות על‬
‫מנת להיות חברה דמוקרטית בריאה‪ .‬לנהוג בסובלנות פירושו להיות מסוגל להיכנס‬
‫לנעליו של האחר דהיינו‪ :‬לפתח יכולת אמפאטית כלפי האחר‪ .‬התנהגות זו הינה‬
‫התנהגות נלמדת שיש להבין את משמעותה וחשיבותה על מנת לסגלה‪ .‬הדבר נכון‬
‫בכל חברה ובמיוחד בחברה קוטבית כמו החברה הישראלית‪.‬‬
‫למידע נוסף ולפעילויות הקליקו כאן‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫המושג "סובלנות"‬
‫איננו רק מטבע לשון חביבה‪ ,‬אלא המדובר בערך‬
‫שניתן לחלקו למרכיבים הכרחיים ולכאלה כי מאוד רצוי שיתקיימו‪ ,‬ואלו מאפייניו‪:‬‬
‫כיבוד הזולת (הכרחי)‪.‬‬
‫איפוק (הכרחי)‪.‬‬
‫הידברות (רצוי)‪.‬‬
‫נכונות לפשרה ‪ -‬במובן חיובי של אי‪-‬הסכמה מתוך הסכמה (רצוי)‪.‬‬
‫למעשה‪ ,‬ארבעה מאפיינים אלה מובילים אותנו לעיקר העיקרים של הסובלנות והוא‪:‬‬
‫האפשרות לקיים חיים של דו‪-‬קיום אפילו בתנאים של חילוקי דעות קשים ואי הסכמות‪.‬‬
‫דו‪-‬קיום אין פירושו‪ ,‬במקרה זה‪ ,‬שלמות ואחידות אלא הכוונה למימוש של עקרונות‬
‫יסוד המאפשרים דו‪-‬קיום גם בין יריבים אידיאולוגיים‪.‬‬
‫למידע נוסף הקליקו כאן‬
‫סובלנות – חומרי למידה הקליקו כאן‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫שוויוניות‬
‫שוויון הוא ערך יסוד של חברה צודקת ועיקרון מרכזי במשטר דמוקרטי‪ .‬השוויון‬
‫הוא ערך שצידוקו בא לו מתוך עצמו‪ ,‬ערך העומד בפני עצמו לפני שהוא בא‬
‫לשרת ערכים אחרים‪ .‬ערך השוויון שולל אפליה או העדפה של בני אדם‬
‫מטעמים של גזע‪ ,‬צבע‪ ,‬מין‪ ,‬לשון‪ ,‬דת‪ ,‬השקפה‪ ,‬לאום‪ ,‬מוצא‪ ,‬מעמד חברתי‪,‬‬
‫נטייה מינית וגיל‪.‬‬
‫השוויון הוא ערך מורכב‪ .‬מצב אי השוויון בין בני אדם בתחומים שונים מהווה‪,‬‬
‫בדרך כלל‪ ,‬נקודת מוצא לדיון‪ .‬מטבעם‪ ,‬אין בני האדם אחידים או שווים‪ .‬אך‬
‫השוני בין בני אדם אינו סותר יחס שוויוני אל בני אדם כבני אנוש‪ ,‬כפועלים‬
‫מוסריים וכנושאי זכויות יסוד‪ .‬השוני בין בני אדם מקבל‪ ,‬כמובן‪ ,‬עידוד מערך‬
‫החירות התומך בטיפוח ייחודו של הפרט‪ .‬מדיניות המיישמת את עיקרון השוויון‪,‬‬
‫יכולה להצדיק הן יחס שוויוני הבא להתגבר על הבדלים הנתפשים כלא‪-‬‬
‫רלבנטיים והן כזה המתחשב בהבדלים הנחשבים כרלבנטיים‪.‬‬
‫למידע נוסף הקליקו כאן‬
‫שונות‬
‫קבוצת השווים שבה מתרחשים תהליכים לימודיים וחברתיים הינה קבוצה‬
‫הטרוגנית שחבריה שונים זה מזה בהיבטים מגוונים‪ ,‬כמו‪ :‬צרכים‪ ,‬משאלות‬
‫ושאיפות‪ ,‬תפיסות עולם‪ ,‬דעות ורצונות‪ ,‬מראה חיצוני‪ ,‬תכונות אופי‪ ,‬יכולות‬
‫וכישרונות‪ ,‬תחביבים‪ ,‬מסורות ותרבויות‪.‬‬
‫שונות זו באה לידי ביטוי בשלבים השונים של תהליך התפתחותה והתגבשותה‬
‫של קבוצת השווים‪ ,‬והיא שבה ומתעצמת במצבים של השוואה חברתית‪.‬‬
‫השונות וביטוייה המגוונים בפעילות החינוכית‪ ,‬החברתית והלימודית עשויים‬
‫לזמן לחברי קבוצת השווים הפריה הדדית‪ ,‬התפתחות אישית וחברתית‬
‫והתנסות במימוש ערכים כמו‪ :‬מתן כבוד לשונה‪ ,‬קבלת האחר ועוד‪.‬‬
‫בספרות המחקרית ניתן למצוא סימוכין לכך שמפגש עם השונה ושיתוף פעולה‬
‫עימו לאורך זמן עשויים לסלול את הדרך להתפתחות אישית וללכידות חברתית‪.‬‬
‫ערך חודש כסלו במפתח הלב הקליקו כאן‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫פלורליזם‬
‫ההגדרה המילונית של המילה פלורליזם באנגלית נובעת מהשורש ‪ plural‬שמשמעותו‬
‫"יותר מאחד"‪ .‬ההגדרה הבסיסית ביותר של המושג פלורליזם‪ ,‬במשמעותו‬
‫הדמוקרטית‪ ,‬היא קיומה של יותר מדעה אחת‪ .‬לענייננו‪ :‬פלורליזם במשטר דמוקרטי‬
‫משמעותו הכרה‪/‬לגיטימציה בזכות קיומן של דעות‪ ,‬השקפות שונות‪ ,‬צרכים ורצונות‬
‫שונים בחברה‪ .‬הפלורליזם הוא גם ההכרה בזכותן של הקבוצות במדינה לבטא את‬
‫השונות ביניהן ולהתארגן במסגרות שונות כדי לממש את זכויותיהן ולפעול להשגת‬
‫האינטרסים והצרכים שלהן‪ ,‬ברם חברה דמוקרטית חייבת לקיים מסגרת ולו מינימלית‬
‫של כללי משחק ולא היא תתפרק‪ .‬קיים מתח מובנה בין הדרישות של הקבוצות ובין‬
‫החתירה לשימור של המסגרת הכללית‪ .‬נמנה את "תכונות‪-‬היסוד" של הפלורליזם‪,‬‬
‫ואלו הן‪ :‬רבגוניות‪ .‬ספקנות‪ .‬פתיחות‪.‬‬
‫חברה פלורליסטית מאופיינת בריבוי קבוצות חברתיות‪ ,‬כלכליות‪ ,‬דתיות ופוליטיות‪,‬‬
‫שלמרות חילוקי הדעות שיש ביניהן‪ ,‬הן מרכיבות ביחד את החברה ואולי אף הופכות‬
‫אותה לטובה יותר ולמתקדמת יותר‪.‬‬
‫למידע נוסף הקליקו כאן‬
‫קונפורמיות‬
‫קונפורמיות היא הנטייה לשנות את התנהגותנו‪ ,‬את אמונותינו ואת מחשבותינו‬
‫כתוצאה מלחץ חברתי ‪ -‬אמיתי או מדומה‪.‬‬
‫ההנחה של ההתנהגות הקונפורמית היא שקונפורמיות נובעת מלחץ החברתי שהאדם‬
‫חש‪ .‬הלחץ יכול להיות אמיתי אך הוא יכול להיות גם מדומה‪.‬‬
‫דוגמה‪:‬‬
‫בהפסקה החליטו חבריה לכיתה של רינת לברוח מהשיעור האחרון‪ .‬רינת מתלבטת‪:‬‬
‫היא פוחדת מהעונש של המורה או של ההורים‪ ,‬אך היא גם חוששת שחבריה ילעגו‬
‫לה ויכנו אותה "חנונית"‪ ,‬אם לא תבוא אתם‪.‬‬
‫שימו לב שהחברים אינם לועגים לרינת‪ ,‬אך היא יודעת שזה צפוי לה‪ ,‬ולכן תפעל‬
‫בהתאם‪ .‬זהו לחץ מדומה‪ .‬רק אם ילעגו לה‪ ,‬הלחץ יהיה אמיתי‪.‬‬
‫למידע נוסף הקליקו כאן‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫מילים שעוסקות בסובלנות ‪:‬‬
‫הזדהות‬
‫קבלת השונה‬
‫סבלנות‬
‫פתיחות‬
‫קבלה‬
‫מתינות‬
‫שוויון‬
‫כבוד‬
‫הסכמה‬
‫אמפתיה‬
‫אהבה‬
‫הדברות‬
‫הערכה‬
‫ויתור‬
‫תקשורת‬
‫נימוס‬
‫נתינה‬
‫מילים שנוגדות סובלנות‪:‬‬
‫עקשנות‬
‫גזענות‬
‫גסות רוח‬
‫אלימות‬
‫השפלה‬
‫קיצוניות‬
‫דחייה‬
‫עלבון‬
‫פנאטיות‬
‫אפליה‬
‫דיכוי‬
‫עימות‬
‫קנאות‬
‫שנאה‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫סטריאוטיפים –‬
‫אמונות בנוגע לתכונות אשר מאפיינות‪ ,‬לכאורה‪ ,‬חברים‬
‫בקבוצה מסוימת‪.‬‬
‫אמונות אלו עשויות להיות חיוביות או שליליות‪ ,‬נכונות או שגויות‪ ,‬והן משמשות‬
‫לקטלוג של בני האדם‪ .‬במערך זה‪ ,‬ננסה לבחון עמדות סטריאוטיפיות של‬
‫המשתתפים כלפי קבוצות שונות בחברה ונבחין בין עמדות לעובדות‪.‬‬
‫למידע נוסף הקליקו כאן‬
‫למידע נוסף הקליקו כאן‬
‫מטלות דיון וחשיבה‬
‫‪ .1‬מה הפירוש להיות סובלני‪ .‬למי ‪ .‬למה?‬
‫‪ .2‬אם איזה חברות אחרות מחברתכם נפגשתם?‬
‫‪ .3‬מה היחס שלכם לחברה שונה?‬
‫‪ .4‬כיצד לדעתכם יש להתייחס לשונה‪ ,‬לאחר?‬
‫‪ .5‬במה מסייעת הסובלנות לחברה בכלל?‬
‫‪ .6‬מה גורמת אי הסובלנות לחברה שלנו?‬
‫‪ .7‬מה ידוע לכם על פלורליזם?‬
‫‪ .8‬האם נוח להיות שונה חריג?‬
‫‪ .9‬מה ידוע לכם על חופש הביטוי?‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫‪.11‬‬
‫מה ידוע לכם על נורמות חברתיות?‬
‫‪.11‬‬
‫ממה לדעתכם קיים שוני מאדם לאדם?‬
‫‪.12‬‬
‫למה הכוונה כשאומרים אדם נורמטיבי?‬
‫‪.13‬‬
‫האם אתם חשים שאתם נורמטיביים בחברה שלכם או חריגים?‬
‫‪.14‬‬
‫האם חשתם פעם שמתייחסים אליכם כאל חריגים? ספרו‪.‬‬
‫‪.15‬‬
‫כיצד לדעתכם מרגיש אדם כאשר מייחסים אליו בחוסר סובלנות?‬
‫‪.16‬‬
‫כיצד לדעתכם ניתן לקרב אדם חריג לחברה שלכם?‬
‫‪.17‬‬
‫באילו אמצעים לדעתכם יש לנקוט כלפי תלמידים ‪ /‬אנשים‪,‬‬
‫שמתייחסים בחוסר הגינות כלפי חריגים?‬
‫‪.18‬‬
‫השלימו את המשפט – להיות חריג זה להיות‪....‬‬
‫‪.19‬‬
‫השלימו את המשפט – להיות סובלני זה להיות‪...‬‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫קישורים לאתרים‬
‫ערבות הדדית ואחריות אישית – "עופרים"‬
‫האחר הוא אני – "עופרים"‬
‫כבוד האדם – "עופרים"‬
‫ערבות ומעורבות – "עופרים"‬
‫חברות באתר "עופרים"‬
‫אחריות – באתר "עופרים"‬
‫לתת לקבל ומה שבניהם – "עופרים"‬
‫ניהול קונפליקטים – "עופרים"‬
‫עבודת צוות – "עופרים"‬
‫יום הסובלנות הבינלאומי באתר משרד החינוך – מערכים ופעילויות‬
‫סובלנות באתר ויקיפדיה‬
‫סובלנות חומרי למידה – המזכירות הפדגוגית‬
‫סובלנות בחברה הישראלית‬
‫סובלנות בשפה העברית‬
‫סובלנות והקשבה באתר הצופים‬
‫סובלנות ופלורליזם באתר מט"ח‬
‫סובלנות – באתר בין הצילצולים‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬
‫סרטון – מדברים סובלנות‬
‫סרטון – שיר סובלנות‬
‫סרטון – ערך הסובלנות‬
‫סרטון – לשיר שווים‬
‫סרטון – דירה להשכיר‬
‫סרטון – הפגנת סובלנות‬
‫סובלנות דתית באתר מט"ח‬
‫הזכות לשוויון במט"ח‬
‫שונות – מפתח הלב ערך חודש כסלו‬
‫שוויון – באתר המכון הישראלי לדמוקרטיה‬
‫היום הבינלאומי לסובלנות ‪ – 16.11 -‬מערכי שעור ופעילויות‬
‫היום הבינלאומי לסובלנות‬
‫יום הסובלנות הבינלאומי – אתר הצופים‬
‫יום הסובלנות הבינלאומי – דף עבודה לתלמיד‬
‫יום הסובלנות הבינלאומי – מערכי שעור‬
‫אתר "עופרים" –‬
‫מאירה ענבל‬