‫"עופרים"‬ ‫– מאירה ענבל‬ ‫מטלות כתיבה ודיון‬ ‫‪ .1‬הסבירו את הביטוי "כל ישראל ערבים זה לזה"‪.‬‬ ‫‪ .2‬כיצד באה לידי ביטוי הערבות זה לזה בשיר?‬ ‫‪ .3‬למה מסייעת היד בשיר?‬ ‫‪ .4‬מה קורה לזולת כשמושיטים לעברו יד בשיר?‬ ‫‪ .5‬מה תפקידו של הלב בשיר?‬ ‫‪ .6‬איזה עולם נוצר כאשר יש ערבות הדדית?‬ ‫‪ .7‬מה דעתך על הגישה של המשורר לערבות הדדית?‬ ‫‪ .8‬מה הגישה שלכם לערבות הדדית?‬ ‫‪ .9‬האם לדעתכם חשוב לאמץ את הגישה שבשיר?‬ ‫‪ .11‬מה תורמת הערבות ההדדית לחברה בכלל ולחברת הילדים בפרט?‬ ‫"עופרים"‬ ‫– מאירה ענבל‬ ‫מה תרומתה של הערבות ההדדית?‬ ‫כיצד משפרת הערבות ההדדית את פני החברה?‬ ‫מה הכוונה בביטוי " כל ישראל ערבים זה לזה"? כיצד זה בא לידי ביטוי?‬ ‫מה המטרה ‪ /‬השאיפה בערבות הדדית?‬ ‫הסבירו את המושג "ערבות"‪.‬‬ ‫"עופרים"‬ ‫– מאירה ענבל‬ ‫"עופרים"‬ ‫– מאירה ענבל‬ ‫מטלות דיון וכתיבה‬ ‫מה ניתן ללמוד מהשיר שלפנינו?‬ ‫לאילו ימים מתכוונת המשוררת בשיר?‬ ‫מה מחזק את לב האנשים בשיר?‬ ‫מה מחזק את לבבכם‪ ,‬הרגשתכם?‬ ‫האם גם אתם חושבים שיחד פותח אפשרויות נוספות? הסבירו‪.‬‬ ‫לאיזו דרך מתכוונת המשוררת בשיר?‬ ‫לאן המשוררת מעוניינת להגיעה בדרכה בשיר?‬ ‫לאן אתם שואפים להגיע בדרככם?‬ ‫מה אתם מעדיפים לעשות ‪ /‬לחוות ביחד ולא לבד?‬ ‫איזו תחושה אתם חשים כשאתם ביחד ולא לבד?‬ ‫כיצד אתם חשים לבד?‬ ‫"עופרים"‬ ‫– מאירה ענבל‬