1. No category

Samarbejde i overgangen mellem børnehave og FO/skole
-------------------------------------------------------------------------------Institution:
Børnehuset Ramsager
Navne på deltagere:
Alle ansatte har været med til at kvalificere aktionen. Hoveddeltagere er
Cecilie, Nille og Elisabeth.
-------------------------------------------------------------------------------Hvilken forundring eller spørgsmål vil vi undersøge?
Vi lagde ud med at være nysgerrige på hvad lærerne i indskolingen tænkte er
vigtigst i samarbejdet, for at børnene får det bedste overgang. Efterfølgende
overvejelser gjorde det tydeligt, at hvis vi fremadrettet skal kunne bruge
aktionen fagligt, så må vi inddrage alle faglige aktører omkring børnene i
overgangen. På sigt kunne dette også indebære forældre.
Hvad tænker aktørerne er vigtigst i samarbejdet, for at børnene får den bedste
overgang ?
Hvad er vi inspireret af (fra teorien)?
Vores projekt om pædagogiske forbindelser med FO´en har sammen med bogen været
en stor inspiration og erkendelsesrejse i forhold til at få ny forskningsbaseret
viden om overganges betydning i børns liv.
Hvordan ser vi vores aktion som en del af en ubrudt læringshistorie i barnets
institutionsliv?
Ud fra tanken om at børnene opnår det mindste kompetencetab, størst læring og
skoleglæde, når de professionelle omkring dem samarbejder.
-------------------------------------------------------------------------------Hvad vil vi konkret gøre? (Handlinger)
•
•
Deltage i Inges kursus om spørgeskemaer.
•
Lave et spørgeskema, der sendes til ovennævnte parter
•
Evt invitere til et lille fokusmøde om de punkter fra skemaet, som vi
ønsker uddybet.
•
Skoleledelsen orienteres om spørgeskema og der søge opbakning til
besvarelse.
•
Evt ”bestille” tid på et teammøde til præsentation af skemaets formål.
-------------------------------------------------------------------------------Skitse til tidsplan (husk skæringsdatoen er 30/4, hvor I skal præsentere jeres
projekt :-)
Primo marts udlevering af skemaer
Medio marts indhentning og behandling af svar
Ultimo marts evt interview på områder der ønskes uddybet.
Hvem har ansvar for hvad i projektet?
•
Elisabeth kontakter skoleledelsen ang opbakning til aktionen
•
Elisabeth, Nille og Cecile laver spørgeskema.
•
Nille og Cecilie præsenterer skema på indskolingsteamets møde
•
Nille og Cecilie indhenter svar og behandler data.
-------------------------------------------------------------------------------Hvad har vi brug for? Fra kolleger, leder, Inge eller andre? Hvad skal der til,
for at eksperimentet kan gennemføres?
•
Winnie, sprogpædagog, deltager på personalemøde, for at sikre spørgsmål
om
børn med særlige behov.
•
Personalemøde, hvor hele gruppen debatterer aktionen og genererer
spørgsmål.
•
Der skal afsættes tid til at udfærdige og efterbehandle spørgeskemaet.
•
Ledelsesopbakning fra institution og skole/FO.
•
Lille kursus i spørgeskemateknik.
-------------------------------------------------------------------------------Hvordan vil vi dokumentere? Fotos? Fortælling? Video? Interview?
Endnu ikke besluttet.
-------------------------------------------------------------------------------Spørgsmål , kommentarer eller lignende, vi skal huske på: