1. No category

Effektiv
mobbe-indsats i
hele kommunen
Tænk, hvis løsningen på mobning lå i en kuffert
1
Tænk, hvis løsningen
på mobning lå i en kuffert …
En kommune kan for alvor gøre en indsats for
at stoppe mobning, inden det bliver et problem, ved at gennemføre en samlet forebyggende mobbeindsats. Dermed tager man både
de menneskelige og samfundsøkonomiske
omkostninger i opløbet.
Nogle kommuner bruger i dag Fri for Mobberi
i samtlige institutioner og skoler. Grunden til
dette er:
Når der løber en rød tråd gennem det pædagogiske arbejde i institutionerne og videre ind
i skolelivet, giver man børn, forældre og fagfolk
et fælles sprog for, hvad et godt børnemiljø
er. Når vi har en fælles holdning til, hvordan vi
behandler hinanden, og hvordan vi tackler drillerier og udelukkelser, er vi også meget tættere
på en fælles løsning.
• Fri for Mobberi gør flotte hensigtserklæringer om børns trivsel konkrete og levende
Fri for Mobberi lægger op til, at man tager sit
børnesyn op til revision og skaber en kulturforandring. Når man har en kultur, hvor alle ved,
hvad en god ven er, en kultur, hvor det er sejt
at være den, der siger stop til uretfærdigheder
og mobning, så kan man skabe vedvarende og
positive forandringer i børnegruppen. Dermed
sikrer man, at flest mulige børn får opfyldt det,
der står øverst på deres ønskeliste: At være en
del af fællesskabet.
• F ri for Mobberi involverer både børn, forældre og fagfolk
• Fri for Mobberi er et effektivt redskab til
en tryg overgang mellem daginstitution
og skole
Vores håb er, at flere kommuner kommer
til. Denne guide fortæller, hvad I får ud af at
arbejde med Fri for Mobberi, hvordan I kan
komme godt i gang, og hvad det koster. I finder
også gode råd fra kommuner, der allerede har
gjort sig erfaringer med at implementere Fri
for Mobberi i hele kommunen.
Vi håber, at I også vil gøre en vigtig forskel for
jeres mindste borgere!
Mary Fonden og Red Barnet
2
Hvad er
Fri for Mobberi?
Fri for Mobberi er et forebyggende antimobbeprogram for de 3-8-årige til brug i børnehaver og indskoling. Fri for Mobberi består af
en kuffert med pædagogiske redskaber som fx
samtaletavler, massageprogram, bøger og Bamseven. Materialerne gør det nemt og konkret at
starte samtaler og aktiviteter op – på børnenes
præmisser – om drillerier, mobning og kammeratskaber.
Kufferten ledsages af et obligatorisk instruktørkursus. På kurset introduceres fagfolk for
tankerne bag Fri for Mobberi og det nye mobbesyn, det baserer sig på.
Fri for Mobberi gør op med forestillingen om,
at mobning foregår mellem et offer og en
mobber. Mobning er derimod et udslag af en
fejlslagen gruppedynamik, hvor tolerancen er
lav, og hvor man ikke samles om noget fælles
positivt, men derimod om at dømme nogen
ude og andre inde. Derfor fokuserer Fri for
Mobberi på at inddrage hele børnegruppen og
giver dem redskaber til at samles om det fælles
positive. Fri for Mobberi giver de passive tilskuere redskaber til at kunne sige fra – på egne og
andres vegne.
Mary Fonden og Red Barnet lancerede Fri for
Mobberi i 2007 og driver i dag programmet
sammen. Fri for Mobberi er i dag udbredt til
godt hver tredje børnehave og hver fjerde
skole/SFO i Danmark.
Virker det?
Fri for Mobberi er blevet fulgt af forskere fra
Roskilde Universitet i startfasen. Desuden har
man senere foretaget undersøgelser blandt
brugerne. Resultaterne peger alle i samme
retning: En intensiv og kontinuerlig Fri for
Mobberi-indsats har en positiv indvirkning på
børnegruppen.
• Børnene bliver markant bedre til at tackle
drillerier og mobning.
• Fagfolk oplever, at Fri for Mobberi i vid udstrækning gør børnene mere omsorgsfulde
og empatiske.
• 98% af de adspurgte fagfolk, der bruger
Fri for Mobberi, vil anbefale det til andre.
Den optimale effekt af Fri for Mobberi
kommer ved:
• At antimobbeprogrammet bruges kontinuerligt – ikke som en tidsafgrænset kampagne.
• At flest mulige fagfolk har været på Fri for
Mobberi-kursus, så værdierne gennemsyrer
hele den pædagogiske praksis.
• At hele børnegruppen arbejder med Fri for
Mobberi – ikke fx kun de store børnehavebørn eller de yngste i indskolingen.
• At inddrage forældrene, der bliver bevidste
om deres egen rolle og eget ansvar ift. børnegruppens trivsel.
• At både børnehaven og skolen bruger Fri for
Mobberi, så det sikrer barnet en tryg overgang.
er rigtig godt ift.
” FridenforgodeMobberi
overgang, som der er så
meget fokus på. I Fri for Mobberi er
der et fint, konkret redskab og en
fælles begrebsverden, der gør det
lettere at tale om overgange.
”
Jesper Kruse Odderskov,
projektkoordinator,
Esbjerg Kommune
3
Den gode overgang
Mange kommuner har fokus på at sikre en god
overgang fra daginstitution til skole. Vi ved, at
en tryg overgang har betydning for kvaliteten af
elevens videre skoleliv. Her er det altså særligt vigtigt, at børnene får så god en start som
muligt og føler, at de bliver mødt af lige dele
spændende nye udfordringer – og tryghed og
genkendelighed.
os virkede det rigtig godt, at
” Hos
en institution, der allerede brugte
Fri for Mobberi, fortalte om deres
begejstring for det på et indledende møde for børnehave- og
skoleledere og udvalgte medar­
bejdere. Det vil jeg anbefale, at
man gør. Alle synes, at det lød
spændende.
”
Mia Michelsen,
udviklingskonsulent,
Hørsholm Kommune
Fri for Mobberi er et konkret redskab, der kan
benyttes i forbindelse med den gode overgang. Fri for Mobberi giver fagfolk – pædagoger som lærere – et fælles sprog og et fælles
udgangspunkt for børns trivsel. Fri for Mobberi
lægger op til, at daginstitutioner og skoler taler
sammen. Fri for Mobberi sikrer, at børnene
bliver mødt af samme terminologi og samme
forventninger, uanset hvilken af kommunens
børnehaver, skoler eller SFO’ er, de træder ind i.
Det giver børn og forældre en tryghed. Og det
giver basis for, at de gode værdier for alvor kan
rodfæste sig i skolemiljøet, når det følger med
en hel børnegruppe fra deres børnehaveliv.
Børnene starter deres skoleliv med at have styr
på centrale, sociale spilleregler, og de møder
børn, der bruger samme sprog om det, der
fylder allermest for indskolingsbørn: Hvordan
man er en god kammerat, hvad man skal gøre,
når nogen driller, og hvornår det er drilleri for
sjov og for alvor?
Fri for Mobberi
og inklusion
I de senere år er der sat spot på inklusion af
børn og elever i forskellige faglige og sociale
rammer. Inklusion handler om at høre til i, det
store eller lille fællesskab. Dette stiller nogle
krav til det fællesskab, børn skal inkluderes i og
her kan Fri for Mobberi spille en væsentlig rolle.
I Fri for Mobberi er der fokus på, hvordan man
rummer forskelligheder ved at øge tolerance i
børnegruppen og ved at se forskelligheder som
en ressource. Dette er vigtigt, når der tales om,
at læring sker gennem den sociale deltagelse
i det udviklende fællesskab. For at skabe en
inkluderende kultur skal der sættes tidligt ind,
og børnene skal lære at omgås hinanden med
omsorg og respekt. Derudover er det vigtigt
at lære børn at være modige og hjælpe de
kammerater, der ikke kan sige fra og markere
egne grænser. Alle materialer i kufferterne har
fokus på arbejdet med at udvikle inkluderende
børnefællesskaber.
tvang os til at tale på
” Projektet
tværs af forvaltningen: Dagtilbud
og skole måtte sætte sig sammen
ift. den gode overgang – det var
en god afledt effekt. Vi måtte lave
fælles terminologi, og der er Fri for
Mobberi virkelig brugbart.
”
Jesper Kruse Odderskov,
projektkoordinator,
Esbjerg Kommune
4
Sådan kan jeres
køreplan for
implementering af
Fri for Mobberi se ud
• Møde med Mary Fonden og Red Barnet om
implementering i kommunen
• Udsendelse af informationsbrev til skole- og
daginstitutionsledere om Fri for Mobberi
• Kort introduktion af Fri for Mobberi til alle
skole- og daginstitutionsledere/PPR/AKT på
et fælles møde
pædagogiske konsulenter
” De
spørger til Fri for Mobberi på
deres anmeldte og uanmeldte
besøg. Når fagfolkene oplever en
nysgerrighed på deres arbejde,
forstærkes deres engagement.
Derfor kontakter vi dem også og
roser dem, når der fx har været
en artikel i avisen om deres Fri for
Mobberi-arbejde.
”
Mia Michelsen,
udviklingskonsulent,
Hørsholm Kommune
• Udsendelse af tilmelding til Fri for Mobberiinstruktørkurser
• Instruktørkurserne afholdes
• Kick-off-arrangement for hele kommunen
• Opfølgningskurser afholdes
• Instruktørkursus tilbydes årligt til nye medarbejdere
• Årligt arrangement med mulighed for erfaringsudveksling, nye Fri for Mobberi-materialer og ny viden på området præsenteres
Køreplanen tilrettelægges efter den enkelte
kommunes behov og ressourcer.
for Mobberi er et fantastisk over” Frigangsmateriale,
når alle arbejder med
det – så er det genialt. Det er fantastisk,
at børnene bliver mødt af genkendelighed i overgangen.
”
Michael Andersen,
pædagogisk leder,
Gentofte Kommune
5
Gode idéer fra
andre kommuner:
Sådan skaber I
ejerskab i hele
kommunen
pbakning fra højeste sted
O
Projektet forankres godt, når et byråd og en
borgmester melder ud, at det er vigtigt at arbejde med forebyggelse af mobning, og at det
er vigtigt, at alle børn i kommunen møder Fri
for Mobberi. Lad også gerne chefer/ledende
medarbejdere deltage på kurser og lign. for at
signalere, at arbejdet har kommunens fokus.
Startevent
Markér, at nu går I i gang med projektet med et
startevent, hvor fx borgmesteren taler, og daglige ledere, formænd for forældrebestyrelserne,
lokalpressen mv. er inviteret.
Netværks-/erfagrupper
Skab rammer for videndeling og erfaringsudveksling mellem fagfolk, når Fri for Mobberi har
været brugt noget tid. Fx for ledere og/eller
tovholdere, der mødes løbende for at udveksle
idéer og inspirere hinanden. Hvis lederne i forvejen mødes i ledernetværk, kan man udpege
en nøgleperson, der sørger for at sætte Fri for
Mobberi på dagsordenen, så barrierer, videre­
udvikling og erfaringer med Fri for Mobberi
løbende tages op.
Rejsehold
Udpeg et par af de Fri for Mobberi-ildsjæle
(pædagoger/lærere), der måske allerede findes
i kommunen, og som kan besøge enten alle
institutioner og skoler for sparring og erfaringsudveksling – eller dem, der har brug for et lille
skub for at komme godt i gang.
Workshops
Lav workshops om Fri for Mobberi for ledere, medarbejdere o.a. Brug evt. en Fri for
Mobberi-underviser som oplægsholder. Invitér
gerne en institution, der allerede bruger Fri for
Mobberi til at fortælle om arbejdet. Gør det
løbende for at ”holde gryden i kog” og for at få
involveret nytilkomne.
Forældrecaféseminar
Afhold fx fyraftensmøde for forældre om Fri
for Mobberi med vægt på deres rolle i forebyggelsen af mobning. Og læg op til, at alle relevante institutioner og klasser præsenterer Fri
for Mobberi på forældremøder – og løbende
fortæller om Fri for Mobberi-arbejdet på forældremøder.
Fyraftens-temamøde
Invitér fagfolk til foredrag inden for feltet. Invitér
oplægsholdere, evt. oplæg om ny teoretisk
viden på feltet.
Personaleblad/intranet
Brug jeres interne kanaler til at fortælle de
gode historier fra de involveredes Fri for Mobberi-arbejde. Det skaber stolthed og fokus på
arbejdet.
pædagogiske konsulenter del­
” ”Vi
tager hver gang, vi holder et Fri
for Mobberi-kursus. Vi gør en del
ud af selv at være til stede, da der
gerne kommer debatter op, som
vi med fordel kan knytte sammen
med kommunens børne- og unge­
politik, og hvad der ellers rører sig i
kommunen.
”
Solveig Ryel,
pædagogisk konsulent,
Fredensborg Kommune
6
Kursusdag for nye medarbejdere
Hold løbende, fx 1-2 gange årligt, et instruktørkursus for nye medarbejdere. Også gerne for
dagpleje, kommunens psykologer og pædagogiske vejledere for at sikre bred forankring.
Søsterinstitution/skole
Læg evt. op til, at brugerne har en eller flere
børnehaver eller skoler i nærområdet, man er
i Fri for Mobberi-klynge med, og som man kan
besøge 1-2 gange årligt for at se produkterne af deres Fri for Mobberi-arbejde og blive
inspireret af. Lav evt. fælles rytmik- eller massageseance.
Inspirationsmarked/udstilling
Invitér til inspirationsmarked/udstilling i fx
rådhushallen eller på biblioteket, hvor alle Fri
for Mobberi-brugere fremviser kreativt arbejde,
foto eller lignende fra deres Fri for Mobberi-arbejde. Det skaber fokus, også hos forældre og
børn, der kan inviteres, og spreder gode idéer
mellem brugerne.
er ikke i tvivl om, at Fri for
” ViMobberi
er en SKAL-opgave her.
Lederne ved, at det er en opgave,
der skal prioriteres højt. Det hand­
ler grundlæggende ikke om Fri for
Mobberi – men om nogle børn,
der bliver hjulpet. Det er vigtigt at
holde det fokus, også over for fagfolk, der måske har lidt modstand:
Vi gør det, fordi det giver mening
for børnene.
”
Mia Michelsen,
udviklingskonsulent,
Hørsholm Kommune
7