Opgavebog B - Námsgagnastofnun
Opgavebog B Vinnubók með EKKO sem er kennslubók í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Í bókinni eru verkefni með fjórum köflum, Kriminalitet, Kommunikation, Du og jeg og resten af verden og Fremtidsdrømme. Kennsluleiðbeiningar, talæfingar og hlustunaræfingar eru á vef Námsgagnastofnunar www.nams.is Opgavebog B NÁMSGAGNASTOFNUN 06993 Opgavebog B ISBN 978-9979-0-1454-6 © Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen © Teikningar Böðvar Leós Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Hönnun og umbrot: Böðvar Leós 1. útgáfa 2009 2. útgáfa 2010 Námsgagnastofnun Kópavogi Prentvinnsla: Litróf ehf. 1 EFNISYFIRLIT Kriminalitet.....................................................................................4 – 4 7 Indbrud..........................................................................................................4 En fest bliver god, når alle er glade............................................................6 Tyveri i skolen...............................................................................................9 Ötzi, mumien fra Alperne.......................................................................... 12. Tænk bare ... Varm pandekage................................................................ 16 Tænk bare ... Tyve sætter spor................................................................. 17 Tænk bare ... Detektiv med snabel.......................................................... 19 Tænk bare ... Straffeattesten.................................................................... 19 Kæmpe fangeflugt..................................................................................... 20 En dreng fængslet for at kysse................................................................. 24 Kriminalitet på nettet................................................................................ 26 Hjalp med opklaring af et mord............................................................... 30 Hvem er tyven?.......................................................................................... 33 Det borende X........................................................................................... 34 Elvira Madigan........................................................................................... 37 Om tyve og tyverier................................................................................... 39 Feriepenge................................................................................................. 42 Kinesisk major var ikke mand.................................................................... 44 En hund kører bil....................................................................................... 45 Et nemt offer.............................................................................................. 47 Kommunikation............................................................................48–73 Sprogmirakler............................................................................................ 48 Tænk før du taler....................................................................................... 50 Skøre skiderikker........................................................................................ 52 Kvinde tilgiver gorilla på flugt.................................................................. 52 Løgn eller sandhed.................................................................................... 53 Vidste du.................................................................................................... 54 Et læserbrev om en chatven..................................................................... 56 Kærlighed over nettet............................................................................... 58 Brug hovedet, når du bruger mobilen..................................................... 61 Et snabel-a................................................................................................. 63 Om sms...................................................................................................... 66 Digte og kærlighedsbreve........................................................................ 66 Verdens uartigste dreng........................................................................... 69 Fucking hvad?............................................................................................ 71 2 Du og jeg og resten af verden........................................... 74–85 Et svært valg................................................................................................74 Værdier. Hvilken type er du?.....................................................................78 Hvad er det vigtigste i livet?......................................................................81 32 naturlige højdepunkter.........................................................................84 Fremtidsdrømme.......................................................................86–104 Det rigtige valg...........................................................................................86 Hvad vil du være, når du bliver stor?........................................................89 Drømmejobbet...........................................................................................92 Mit drømmejob...........................................................................................93 Jobkompasset.............................................................................................98 Skiftingen..................................................................................................104 Lytteøvelser Lytteøvelse 28............................. 6 Lytteøvelse 29............................. 8 Lytteøvelse 30........................... 13 Lytteøvelse 31........................... 15 Lytteøvelse 32........................... 16 Lytteøvelse 33........................... 18 Lytteøvelse 34........................... 20 Lytteøvelse 35........................... 23 Lytteøvelse 36........................... 32 Lytteøvelse 37........................... 36 Lytteøvelse 38........................... 38 Lytteøvelse 39........................... 41 Lytteøvelse 40........................... 45 Lytteøvelse 41........................... 49 Lytteøvelse 42........................... 51 Lytteøvelse 43........................... 58 Lytteøvelse 44........................... 60 Lytteøvelse 45........................... 62 Lytteøvelse 46........................... 68 Lytteøvelse 47........................... 77 Lytteøvelse 48........................... 80 Lytteøvelse 49........................... 83 Lytteøvelse 50........................... 84 Lytteøvelse 51........................... 87 Lytteøvelse 52........................... 89 Lytteøvelse 53........................... 92 Lytteøvelse 54........................... 97 Lytteøvelse 55......................... 103 Samtaleøvelser Samtaleøvelse 13........................ 8 Samtaleøvelse 14...................... 16 Samtaleøvelse 15...................... 29 Samtaleøvelse 16...................... 52 Samtaleøvelse 17...................... 54 Samtaleøvelse 18...................... 60 Samtaleøvelse 19...................... 77 Samtaleøvelse 20...................... 83 Samtaleøvelse 21...................... 85 Samtaleøvelse 22...................... 89 Samtaleøvelse 23...................... 92 Samtaleøvelse 24...................... 97 3 KRIMINALITET Indbrud (Læsebogen side 54) A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R F 1. Mange danskere får stjålet deres cykler. 2. Indbrudstyve bryder kun ind i folks biler og lejligheder. 3. Nogle bryder ind for at få penge til narkotika og tøj. 4. En indbrudstyv stjæler narkotika fra syge mennesker. 5. De fleste indbrudstyve har råd til at købe lækkert tøj. 6. Tyvekoster er ting, som er blevet stjålet. 7. Hvis man er hjemme under et indbrud, skal man finde et godt gemmested. 8. Hvis man opdager en indbrudstyv, skal man råbe højt. 9. De færreste indbrudstyve er bange for politiet. 10. Det kan være farligt at gøre en tyv forskrækket. B. Sæt de rigtige verber ind i hullerne. 1. En indbrudstyv 2. En cykeltyv ind i folks huse. cykler. 3. En politimand tyve. 4. En person, der får stjålet sin cykel, 5. Nogle 6. Nogle indbrudstyve det til politiet. indbrud for at skaffe penge til narkotika. pengene til at købe tøj for. 7. Hvis man opdager en indbrudstyv, skal man til politiet hurtigst muligt. 8. Hvis en indbrudstyv bliver opdaget, bliver han ofte bange og vil helst 9. Hvis en indbrudstyv dig, hvor du har kan han blive forskrækket. 10. De fleste indbrudstyve er bange for at blive gøre noget helt galt, hvis de bliver forskrækket. 4 , og derfor kan de. af. dig, . C. Besvar følgende spørgsmål på dansk. 1. Hvordan kommer indbrudstyve ind i huse eller lejligheder? 2. Nævn to grunde til, at nogle bestemmer sig for at bryde ind hos folk og stjæle. 3. Hvad skal man gøre, hvis man opdager en indbrudstyv i sit hjem? . 4. Hvilke værdier har du på dit værelse, som en indbrudstyv ville stjæle, hvis han kunne? D. En tyv har været på spil. Tingene på billederne er forsvundet. Skriv hvilke ting er forsvundet, og hvor de var opbevaret, inden tyven brød ind? Skriv ordene ind i hullerne. Du kan bruge nogle af ordene i kassen, men ikke alle. smykkeskrin skrivebord cykelstativ tegnebog båd væg Man opbevarer Man går med Man gemmer i sin står ofte på dit Mange har deres Man lader gerne sin garage lampe på venstre på en Familiens reol fod i et Man hænger et Din køkken hånd i en står ofte i en stå i et 5 KRIMINALITET Lytteøvelse 28 Du hører en nyhed om et indbrud. Lyt og skriv de ord, der mangler. Indbrud skal naturligvis tages . Den slags overtrædelser af privatlivets er sjældent morsomme for dem, det går ud . landarbejdere, som denne Det var det sådan set heller ikke for de tre lille handler om. Den årige Antonio Valerio brød nemlig morgen ind i deres . hjem, hvor han i begyndelsen holdt sig til sit hverv og stjal Valerio fik dog herefter den lidt idé at hælde krydderier over den ene at slå en af de andre med en 25 centi af beboerne, mens han meter lang skærepølse. Den unge gemte sig i nærheden af gården, men blev hurtigt fundet, . at glemme sin pung med id i huset. da han havde været så , pølsen, var blevet spist af en hund. Pengene blev leveret tilbage, mens , siger kommissær Ian Bur- - Jeg siger jer, det her var en mærkelig rimond til Metro News. En fest bliver god, når alle er glade (Læsebogen side 55) A. Dan par af de ord, der passer bedst sammen. 6 1. housewarming ____ farve 7. spray ____ familiemedlem 2. mobiltelefon ____ dåse 8. fremmed ____ taletid 3. jakke ____ alkohol 9. fuld ____ jord 4. mudder ____ fest 10. mor ____ overtøj 5. lyserød ____ ukendt 11. huse ____ forbrydelse 6. stjæle ____ kvarter B. Sæt kryds ved de rigtige svar. 1. Housewarming er c en klassefest.. c en fest, når man flytter ind i et nyt hus. eller lejlighed.. c en fest, som holdes omkring sankthans.. c en fest, som holdes allehelgensaften eller Halloween, som den også kaldes. 2. Til festen blev der stjålet c en mobiltelefon og nogle damesko.. c en parfumespray og nogle lyserøde halskæder.. c tre mobiltelefoner og mange jakker.. c en lyserød spray og nogle gulvbrædder fra kælderen. 3. Gulvene i huset c blev ødelagt af lyserød maling.. c blev våde og beskidte.. c blev renset grundigt før festen.. c var lige blevet slebet. 4. Franklin c var sur på sine venner efter festen.. c havde inviteret over 100 mennesker . til festen.. c var sikker på, det ikke var hans venner,. der havde stjålet tingene.. c var ked af, at hans venner var ligeglade. med hans hjem. 5. Franklin. c holdt festen for at få nye venner.. c synes, housewarming er en god måde at få rigtige venner på.. c var ked af, at han var ny i kvarteret.. c har intet lært af det, han oplevede. 6. Franklins mor c blev meget ked af det.. c forbød Franklin at holde flere fester.. c blev ikke særlig sur.. c bestemte sig for at male gulvene . efter festen. 7. Efter den fest har Franklin c holdt mange store fester.. c ikke fået lov til at holde en afslutningsfest.. c holdt nogle små fester.. c lukket sig inde og desværre ikke mødt nye venner. 8. Til afslutningsfesten i 9. klasse c var Franklins mor og far dørmænd.. c blev gulvene desværre ødelagt med . maling og pap.. c blev der lavet en gæsteliste.. c fungerede gæstelisten ikke godt. C. Find de danske ord eller ordforbindelser i teksten. 1. Ég hef ekki hugmynd um . 2. Ég er viss um . 3. Alveg ókunnugir . 4. Eignast nýja vini . 5. Halda veislu . 6. Það virkaði mjög vel . 7 KRIMINALITET D. Lav sammensatte ord. Brug ordene i kasserne. mobil lyse afslutnings dør gæste kælder mand rød telefon gulv fest liste 1. 4. 2. 5. 3. 6. Samtaleøvelse 13: Kan du huske hvad du ser? Lytteøvelse 29 Du hører en politimand fortælle, hvordan du bliver snydt med trickspil. Lyt og sæt de rigtige numre ved billederne. De er ude på at snyde og finder deres ofre på gaden. De lokker med lettjente penge med deres trickspil. Men husk: Du har ingen chance for at vinde. Du er på forhånd dømt til at tabe. 8 Tyveri i skolen (Læsebogen side 56–57) A. Find ord, der rimer med de fremhævede ord, og skriv sætningerne færdige. 1. Tyven har længe været ude efter mine _______________________. 2. Jeg gik på strømpefødder hjem fra Bo, fordi jeg fik stjålet mine _________________. 3. Da klokken var syv, blev jeg overrasket af en ____________________. 4. Det er nogle ulykkelige sjæle, der føler sig tvunget til at ____________________. 5. Når man går i skole, er det vigtigt at kunne ___________________ på hinanden. 6. Da jeg fik stjålet mit flotte ur, blev jeg rigtig ___________________. 7. Jeg vil gerne takke Janne, fordi hun fandt min dyre mærke __________________. B. Dan par af de danske og de islandske ord. 1. værdifuldt 5. risikere ___ félagsmiðstöð ___ forðast 2. omklædningsrum 6. stole på ___ leggja í einelti ___ verðmætt 3. klub 7. undgå ___ eiga á hættu ___ ólöglegt 4. ulovligt 8. mobbe ___ búningsklefi ___ treysta C. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor får unge tit stjålet ting og sager? . . 2. Hvad kan man risikere, hvis man stjæler fra nogen man kender? . . 3. Hvad er den bedste måde at undgå tyveri i skolen på? . 9 KRIMINALITET D. Hvem siger hvad? Sæt kryds. Flemming, Kathrine og David. F K D R F 1. Min klasse fik stjålet penge til en tur, de skulle på med skolen. 2. Min lærer sagde, at tyven skulle lægge pengene tilbage på hans bord. 3. Alle ville se et billede af mig. 4. Nogle stjæler, fordi de har lavt selvværd. 5. Det er vigtigt at snakke om, hvorfor alle i klassen vil have smart tøj. 6. Du risikerer at miste dine venner, hvis de ikke stoler på dig. 7. Man skal finde sig et arbejde i stedet for at stjæle. 8. Nogle stjæler, fordi de ikke har råd til at købe mobiltelefoner og dyrt tøj. 9. Jeg fik stjålet penge i skolen, som jeg aldrig fik tilbage. 10. Det er værst at stjæle fra sine venner. E. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Dorte, Louise og Jakob. 1. Dortes veninde fik stjålet sin mobil til en fest. 2. Louise er i tvivl om, hvem hun kan stole på. 3. Jakob har ofte fået stjålet ting i skolen. 4. Louise går meget op i mærkevarer. 5. Jakob ville aldrig stjæle noget fra andre. 6. Dortes veninde turde godt konfrontere tyven. 7. Louises klassekammerat fik stjålet sin jakke. 8. Jakobs holdkammerater er alle til at stole på. 9. Dorte synes, det er dårligt, at folk sætter venskaber på spil. F. Dan par af ord med næsten samme betydning (synonymer). 10 1. ræs ___ mistænksomhed 6. pludselig 2. acceptere ___ opfattelse 7. indrømme ___ sur og gnaven 3. diskutere ___ atmosfære 8. opleve ___ godkende 4. mening ___ uventet 9. mistillid ___ tilstå 5. stemning ___ konkurrence 10. irriteret ___ komme ud for ___ snakke frem og tilbage G. Skriv de ord, der mangler. Du finder dem i kassen. omklædningsrummet lå gangen da fundet dårligt over mine hinanden stole mistanke ledt ok timen stjålet gøre umoralsk vennekreds man fra spil tyverier tvivl fx glemt tilbage Jeg fik min mobil, som . .. i lommen på min jakke, der hang ude på jeg kom ud efter Den var væk, , og jeg har efter den alle steder, men ikke , når sådan noget sker, fordi den. Det er simpelthen for om, hvem man kan man bliver i på. Jeg har dog en om, at det er en dreng i min , og det er jeg meget irriteret .. noget. . Det er også derfor, jeg har valgt ikke at ikke skal stjæle fra Mit råd er, at . Der har også været for det kan sætte venskaber på flere på skolen. Der er blevet stjålet til gymnastik. En af tøj i at tage en trøje som en eller venner syntes engang det var anden havde ,. . Jeg sagde til ham at han skulle lægge den , men han var ligeglad. Jeg ville aldrig selv stjæle andre. Det er . 11 KRIMINALITET Ötzi, mumien fra Alperne (Læsebogen side 58) A. Skriv sætningerne færdige. 1. Den periode, hvor sten er det mest avancerede materiale til redskaber og våben A kaldes for 2. Bjergkæden, der går igennem Frankrig, Italien, Schweiz, Liechtenstein, Tyskland, Slovenien, og Østrig hedder V 3. Et andet ord for liv er E 4. Når noget er farligt, spændende eller uventet og fremkalder uro eller angst er det M 5. 24 timer bliver også kaldt for et 6. Et våben i form af en aflang, tynd pind med en skarp spids som blev brugt ved jagt eller kamp hedder en 7. Når noget har eksisteret i mange år, stadig er i god stand og kan forekomme næsten nyt, er det B 8. Når man spiser mad på et bestemt tidspunkt af dagen, oftest sammen med andre kaldes det, for et 9. Når man tegner et billede, et tegn eller et mønster på huden, kaldes det for en 10. Vejret (temperatur, regn, sne, fugtighed, lufttryk m.m.) i et bestemt område kaldes . for et 11. Danmark tilhører den verdensdel, som kaldes for 12. At skabe ting som fx tøj, møbler eller biler, så det har bestemte, ønskede egenskaber kaldes, at 13. En gammel kinisisk metode til at behandle folk ved at stikke dem med nåle kaldes 14. Et hold af videnskabsmænd, der arbejder med at løse opgaver og gåder, kaldes et 12 B. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hver var Ötzi? Hvaðan kom hann og við hvað starfaði hann?. . . . 2. Hvernig er talið að Ötzi hafi dáið?. . 3. Hvað fannst á Ötzi sem tengist lækningamætti?. . 4. Lýstu þeim fatnaði sem Ötzi fannst í.. . . Lytteøvelse 30 Før du lytter Dan par af de danske og de islandske ord. 1. bygningsarbejder 2. renovere 9. bygherre 10. periode 3. fund 11. utilfredshed 4. gulvbrædder 12. hævn 5. håndværker 13. rådne 6. knurhår 14. stank 7. anbringe 8. konflikt 15. overtro ___ maður/kona sem lætur byggja fyrir sig hús ___ veiðihár ___ tímabil ___ iðnaðarmaður ___ koma fyrir ___ óþefur ___ hefnd ___ óánægja ___ byggingarverkamaður ___ hjátrú ___ deila/ágreiningur ___ endurnýja/gera við ___ rotna ___ fundur/eitthvað . sem finnst ___ gólffjalir 13 KRIMINALITET Mens du lytter Du hører en fortælling om en kat. Lyt til fortællingen og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Kattarlíkið fannst c á Amager.. c í Avedøre.. c á Asgersø.. c í Aså. 2. Fundurinn átti sér stað þegar c ungt par var að endurbyggja. húsið sitt.. c verið var að endurhanna gamla . höll í bænum.. c iðnaðarmenn voru að endurgera gamalt hús.. c slæm lykt fór að berast undan. gólffjölum í gömlu húsi. c síðan 1920.. c í hundrað og tuttugu ár. 5. Menn telja sig vita hversu gamall kötturinn er vegna þess að c það er búið að aldursgreina líkið.. c það sást á tönnum kattarins.. c fólkið þekkti köttinn.. c Það hefur ekki verið hreyft við húsinu síðan það var byggt. 6. Talið er að kötturinn hafi verið settur undir fjalirnar c vegna óánægju iðnaðarmannanna.. c til að hræða eigendurnar.. c vegna deilna sem upp komu. vegna kostnaðar.. c svo að enginn myndi vilja kaupa húsið. 3. Undir gólffjölunum fannst c rotinn köttur.. c kattarlík með skinni, ól og veiðihárum.. 7. Í gamla daga voru kettir notaður c köttur húseigenda.. á þennan hátt c uppþornað kattarlík. c til að hræða burt illa anda.. 4. Talið er að kötturinn hafi legið þarna c til að hræða mjög trúað fólk.. c í stuttan tíma.. c sem bölvun.. c síðan 1912.. c til að fæla burt ketti og mýs. B. Find den rigtige slutning til hver sætning. - at skræmme ondskab væk med. - gulvbrædderne i det gamle hus. - mellem utilfredse håndværkere . og bygherren. - stanken fra den rådne kat. - på en gammel bygning. - 100 år gammel. 1. Et gammelt kattelig er blevet fundet i forbindelse med renoveringsarbejde. 2. En kat blev fundet under 3. Katten er formentlig omkring 14 4. Katten blev måske offer for en konflikt . 5. De nye husejere ville kunne lugte 6. Den døde kat blev måske brugt til C. På hvor mange måder kan du stave dig frem til ordet problem? P R O B R O B L O B L E B E M L Svar: Lytteøvelse 31 Du hører en samtale mellem to venner. Lyt og sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R F 1. Annika var til fest hos Katrine sidste weekend. 2. Bjarne kunne ikke komme til festen. 3. Bjarne var hos sin storebror i går aftes. 4. Annika syntes, at festen var god. 5. Katrine syntes, det var rigtig sjovt at holde en stor fest. 6. Katrine var bange for, at der skulle ske noget til festen. 7. Naboerne klagede, fordi musikken var for høj. 8. Der kom nogle elever til festen fra de ældre klasser på skolen. 9. Katrine lukkede ikke de fremmede ind. 10. Der kom brændemærker i tæppet. 11. Nogen smed chips ud af vinduet. 12. Bjarne syntes, de fremmede opførte sig åndsvagt. 13. Det tog flere dage at gøre rent i lejligheden. 14. Annikas mor giver hende ikke lov til at holde en fest alene. 15. Bjarne vil holde sin fødselsdag i en park. 16. Bjarne er født i juni. 17. Annika er født i december. 15 KRIMINALITET Tænk bare ... Varm pandekage (Læsebogen side 58) A. Sæt nummer på sætningerne, så de kommer i den rigtige rækkefølge i forhold til teksten. Til sidst skal du skrive stort bogstav og punktum de rigtige steder. ___ fordi hun slog sin kæreste i hovedet ___ han faldt om ___ pandekagen ramte manden i ansigtet og ___ med en varm pandekage ___ en kvinde kom i fængsel ___ kæresten havde kaldt kvinden for fed ___ kvinden blev meget vred B. Skriv ord med modsat betydning. en mand langt kold bagefter at begynde slank at gribe blødt gammel at rejse sig Lytteøvelse 32 Du hører en fortælling om en stakkels slave. Lyt til fortællingen og sæt ring om de ord du hører. slot dronning kone smykker druknede indisk fængsel engelsk uheld Island skib slave diamant sømand kongekrone Samtaleøvelse 14: Diktat 16 Tænk bare ... Tyve sætter spor (Læsebogen side 59) A. Find de danske ord i teksten. 1. tæknin . 5. kerfið . 2. rekja slóð . 6. skipta . 3. upplýsa . 7. glæpamenn . 4. glæpir . 8. fara í gegnum . B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvem var Edward Henry? 2. Hvilket system udviklede han? 3. Hvorfor er teknikken med at spore folk på deres fingeraftryk så smart? C. Sæt ring om det ord der ikke passer med de andre på linjen. 1. tyv politi fængsel håndjern politiker 2. fingeraftryk konkurrence undersøgelse forbrydelse gerningsmand 3. akupunktur døgn medicin læge sygdom 4. konstruere smile designe lave skabe 5. ulovlig farlig tilfreds grov umoralsk 6. venskab kammerat vennekreds moderæs fællesskab 7. acceptere diskutere ødelægge stole på forstå 8. glad nervøs bange uddannet forbavset 17 KRIMINALITET D. Lav så mange sammensatte ord, som du kan, ved hjælp af billederne. Lytteøvelse 33 Imens du lytter Du hører en nyhed om hærværk. Lyt og skriv de ord, der mangler. En gruppe _______________________ og unge brugte metroens banestrækning som _______________________ legeplads. Mødet med en metrosteward og et _____________________ i metroens værksted ændrede deres trods til forståelse. Stenkast mod __________________, indkøbsvogne, mælkekasser og grene på sporet. Gentagne gange ____________________ igennem er driften blevet standset, fordi et tog har ramt en genstand _______________ sporet. En dag i august pågreb metrostewarden Michael en gruppe børn og unge, der ____________________ bag en del af drengestregerne. Det førte til en ________________________ om alvoren i at befinde sig på sporet og en invitation til at besøge metroens værksted, hvor ødelagte tog bliver repareret . Siden da har der ikke været _______________________ med gruppen. “Det fik _____________________ sat ansigter på, så vi ikke længere bare er en bunke stål uden hjerte, der kører frem og ___________________ på nogle skinner. Nu ved de, hvor farligt det er. De ved også, at hvis de laver __________________, så er det mig eller en af mine kollegaer, der skal _________________ op efter dem”, siger Michael. Efter at du har lyttet Vælg den bedste overskrift til nyheden. 18 c Metroen overrasker positivt. c Dyre drengestreger. c Kreativ klub. c København på rulleskøjter. Tænk bare ... Detektiv med snabel (Læsebogen side 59) A. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. Spyfluelarverne kan afsløre, ___ bliver til larver. 2. Spyfluelarver kan være en ___ døde krop er ved at undersøge fluelarver. 3. I naturen lægger spyfluer æg i ___ at opklare drab. 4. Spyflueæg i døde kroppe ___ hvor gammelt et lig er. 5. Man kan finde ud hvor gammel den ___ døde dyr og mennesker. 6. Larverne kan være med til ___ slags detektiver for politiet. B. Del ordremsen op i ord og skriv dem i hullerne. vedfluerneslæggermenneskerdødetidligtopklareværelarvernesefterhåndenaf Spyfluelarver kan med til at dyr og ude i naturen. til larver, som er fluer på et drab. Fluerne æg i døde æg bliver stadium af deres liv. alder kan man finde ud , hvor gammel den at undersøge krop er. Tænk bare ... Straffeattesten (Læsebogen side 59) A. Læs sætningerne. Ét ord i hver sætning er forkert. Streg det forkerte ord over og skriv det rigtige ovenover. papir Et eksempel: En straffeattest er et stykke plastik. 1. I Danmark kan man få en straffeattest, når man er fyldt 16 år. 2. En straffeattest kan være ren eller beskidt. 3. Du får en ren straffeattest, når du bliver dømt for en lovovertrædelse. 4. En lovovertrædelse er at overskride en linje. 5. Mange arbejdspladser kræver at ansatte har en ren skjorte. 6. USA og Kina kræver en ren straffeattest af dem, som kommer ind i landet. 19 KRIMINALITET B. Find de danske ord i teksten. De står ikke i den rigtige rækkefølge. hegningarlög brot á lögum krefjast menntun blettir vinnustaðir upphaf náms ráðning Lytteøvelse 34 Du hører to korte nyheder om indbrud. Hvilken nyhed er der tale om. Lyt og sæt kryds på de rigtige steder. Nummer 1 Nummer 2 Ingen af dem 1. Et indbrud i Odense. 2. Et indbrud i Århus. 3. Et indbrud i en kiosk . 4. Et indbrud i en brilleforretning. 5. Et indbrud i en computerforretning. 6. Et indbrud begået om natten. 7. Et indbrud begået torsdag aften. 8. Et indbrud anmeldt af en ældre dame. 9. Tyvenes bilnøgler blev taget. 10. Tyvenes bil blev stjålet. 11. Et par solbriller blev stjålet. 12. Politiet har anholdt en mand. 13. Politiet har anholdt to mænd. 14. Politiet har anholdt tre mænd. Kæmpe fangeflugt (Læsebogen side 60) A. Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Fanger i statsfængslet flygtede. c gennem en tunnel.. c gennem et hul i fængselsmuren.. c ud af vinduerne.. c gennem et hul i døren. 2. Man er ikke enige om flugten var. c planlagt udefra.. c planlagt indefra.. 20 c professionel.. c mislykket. 3. Bagmanden blev fanget, efter at politiet havde. c fået et tip fra de lokale.. c fået hjælp fra Kenya.. c set videooptagelser.. c set ham i Viborg. B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvordan blev hullet i statsfængslets mur lavet? 2. Hvorfor var fangerne så hurtige til at løbe hen til hullet? 3. Hvem pågreb den første fange? 4. Hvem filmede flugten? . 5. Hvor mange fanger blev taget det første døgn? . 6. Hvorfor mener man, at føreren af gummigeden var urutineret? 7. Hvorfor mener politiet, at fangerne blev befriet? 8. Hvad lavede politiet, mens flugten stod på? . 9. Hvad havde den formodede bagmand gjort for ikke at blive genkendt? . 10. Hvor havde de sidste to fanger gemt sig? 11. Hvorfor regner man med, at der er en af fangerne, man ikke kan pågribe? 12. Hvilke nationaliteter havde de flygtede fanger, og hvad var de blevet dømt for? 21 KRIMINALITET C. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. At undslippe er det samme som ___ hele flugten. 2. Han flygtede fra fængslet for at ___ bor nu i udlandet. 3. Manden med kameraet optog ___ at slippe bort. 4. Mange af fangerne blev ___ fat i den sidste fange. 5. Manden som ikke blev fanget ___ komme ud i friheden. 6. Fangen er blevet anholdt og ___ et par dage før anholdelsen. 7. Fangen blev overvåget i ___ taget til fange det første døgn. 8. Politiet regner ikke med at få ___ kommer nu i fængsel D. Find mindst 12 ord om kriminalitet. Der er 14 i alt. R Ø V E R I K K G V L D O M U F A N G E N E E J E O I Y E N U U M G V Ø G T E N B Æ V O A D N A M G A B N A I U Y K L R K R I M I N A L I T E T N D K E T A H E H X T E N B E V R O D D V N O E G Y S E R P L O H Ø J L K G U J Æ T Ø S P E M A T Y R O L S H K V V I I S L N V A P F H A E E Ø N T L G M D N Y O L Å N R L J Y I S N S E H Z L Y B I A D R J L D Æ L L Å N I S D B G Y L E O N F P P Æ D L O V I E R D O P U G Y L B H I A F L U G T B V M Y Å J E. Find mindst 6 navneord i teksten, som begynder med F. Skriv en sætning med hvert ord. 22 Lytteøvelse 35 Du hører nu en kort kriminovelle. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Hvor mange mennesker var medlemmer af golfklubben i starten?. c 10 c 25 c 35 c 45 2. Hvorfor kom der flere medlemmer i klubben?. c Fordi de var så gode til at spille golf. c Fordi de ville lære at spille golf.. c Fordi de havde det så hyggeligt i klubben. c Fordi det var den bedste klub. 3. Hvor tit spillede golfklubbens medlemmer?. c Én gang om ugen hele året.. c To gange om ugen hele året.. c I weekenden om sommeren.. c Hver dag om sommeren. 4. Hvordan gik det til turneringerne? Medlemmerne i klubben. c vandt næsten alle kampe.. c var altid de bedste.. c tabte altid. . c tabte næsten alle kampe. 5. Hvem var Jonas?. c Han var klubbens formand.. c Han var medlem af en anden klub.. c Han var golftræner.. c Han passede golfbanen. 6. Hvad var det mest irriterende ved Jonas?. c Han pralede og sagde, at de andre spillere var dårlige.. c Han pralede og sagde, at de andre . skulle gå hjem.. c Han tilbød at hjælpe de andre med . at blive bedre.. c Han sagde aldrig noget. 7. Hvorfor fik Jonas to måneders karantæne?. c Han smadrede en kølle. . c Han slog en spiller i ansigtet.. c Han stjal nogle golfbolde. . c Ingen ved hvorfor. 8. Hvordan døde Jonas?. c Han fik et hjerteanfald. . c Han blev kørt over.. c Hans golfbold eksploderede.. c Han blev skudt. 9. Hvad gjorde ejerne af fabrikken, da de fik forespørgsler om golfboldenes kvalitet?. c De tog sagen alvorligt. . c De fik undersøgt alle golfboldene. . c De lukkede fabrikken.. c De blev meget sure over beskyldningerne. 10. Hvad troede fortælleren, at han havde fundet i køkkenskabet?. c Marcipan. c En karamel.. c En kiks. c En kage. 11. Hvordan døde Jonas?. c Han blev syg.. c Han blev myrdet.. c Han blev kørt ned.. c Han blev skudt. 12. Hvad var der blevet gjort ved bolden?. c Den blev skiftet ud med en bombe. c Ingen ved det. . c Der blev lagt dynamit ind i bolden.. c Den blev skiftet ud med en håndgranat. 13. Hvor er morderen?. c Han er død. . c Han er i fængsel.. c Han er forsvundet.. c Han bor i Australien. 23 KRIMINALITET En dreng fængslet for at kysse (Læsebogen side 61) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor kunne man læse nyheden om Marco Weiss?. 2. Hvem lærte Marco at kende i den tyrkiske ferieby? . 3. Hvorfor var Marco ikke bange for at være sammen med sin engelske veninde? 4. Nævn to ting, som gør, at Marco måske får en mild dom? . . 5. Hvorfor kan Marcos´ forældre ikke være hos ham hele tiden? . 6. Hvad skal den tyrkiske jurist sikre? . 7. Hvorfor er der er opstået en krise mellem Tyskland og Tyrkiet? . . 8. Hvad synes du om, at Marco måske bliver idømt otte års fængsel? . . 24 B. Dan par af ord med modsat betydning. 1. fængslet 8. fortælle ___ langsomt ___ arbejde 2. ferie 9. voksen ___ god gerning ___ kede sig 3. forældre 10. afhente ___ aflevere ___ barn 4. hurtigt 11. kriminel ___ sandhed ___ individ 5. more sig 12. løgn ___ om lang tid ___ lytte 6. forbrydelse 13. streng ___ mild ___ børn 7. gruppe 14. omgående ___ uskyldig ___ løsladt C. Udfyld politirapporten om Marco. ANHOLDT PÅ GRUND AF: FORBRYDERENS: Alder: Køn: Nationalitet: . . . . ANHOLDT AF:. . . ANMELDT AF: STED:. . D. Dan par af ord med samme eller lignende betydning. 1. fængslet 9. fængsel ____ lovbrud ___ forlange 2. kæle 10. løslade ___ værelse i fængsel ___ have det sjovt 3. forbrydelse 11. indrømme ___ barsk ___ advokat 4. jurist 12. streng ___ arresteret ___ forbryder 5. more sig 13. krise ___ sætte fri ___ anerkende 6. selskab 14. regering ___ kærtegne ___ sammenkomst 7. celle 15. kræve ___ vanskelig situation ___ tugthus 8. kriminel ___ myndigheder 25 KRIMINALITET E. Hvad betyder de forskellige talemåder. Dan par. 1. At tage nogen på fersk gerning. 2. At være familiens sorte får. ___ At finde ud af hvem der er god, og hvem . der er ond. ___ At fortryde noget, man er begyndt på. 3. At skille fårene fra bukkene. ___ At løslade nogen fra fængslet. 4. At gå lige i fælden. ___ At være et menneske, som ikke lever op til . 5. At få kolde fødder. 6. At høre en lille fugl synge om noget. 7. At sætte nogen på fri fod. 8. At få et slag oven i bøtten. 9. At tisse i bukserne af skræk. 10. At være over alle bjerge. familiens og samfundets normer. ___ At blive frygtelig bange. ___ At overraske nogen i at gøre noget forkert eller ulovligt. ___ At blive narret eller snydt. ___ At få noget at vide af en hemmelig kilde. ___ At være væk eller forsvundet. ___ At blive slået i hovedet. F. Skriv fire sætninger, hvor du bruger nogle af talemåderne i opgave F. 1. . 2. . 3. . 4. . Kriminalitet på nettet (Læsebogen side 62) A. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvernig frétti Rasmus af „hacker“ forritinu og hvernig gat hann nálgast það? . . 2. Hvers vegna ákváðu bræðurnir að brjótast inn í tölvur annarra? . 3. Nefndu minnst 2 atriði sem strákarnir gerðu í tölvum annarra. . . 26 B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad gør en firewall? 2. Hvad skete der på politistationen? 3. Hvad fortalte kriminalinspektøren drengene? Nævn to ting. . . 4. Hvorfor fik Rasmus ikke en bøde ligesom Jakob? . 5. Hvad kan man risikere, hvis man har en plettet straffeattest? . C. Find de danske ord i teksten. De står i den rigtige rækkefølge. Kriminalitet på nettet – Ingen drengestreger 1. tölvur 9. forritið 2. sekt 10. sett upp 3. byrjaði 11. rannsaka 4. útskýrir 12. skilaboð 5. brjótast inn í 13. ólöglegt 6. snúa 14. skráði sig inn 7. eignarspjöll 15. skipun 8. fyrir framan 16. eyddu 27 KRIMINALITET D. Skriv sætningerne færdige. Brug ordene i kassen. Pas på, der er 2 ord for meget. På politistationen - Straffen 1. Rasmus blev af politiet. 2. Computerens IP-nr. brødrene. . 3. Brødrene brugte et 4. En firewall skolen afslørede hackerprogram beskytter politihund efterlader konfirmationsgave vækket politiet politistationen computerne kriminel beholdt erstatningskrav til at bryde ind i computere. computere mod hackere. 5. Brødrene blev anmeldt til . 6. Drengene blev ført til til afhøring. 7. En hacker næsten altid elektroniske spor. 8. Jakob syntes, det var uvirkeligt at skulle afhøres som en 9. Brødrene undgik 10. Politiet . . computerne. 11. Rasmus og Jakob var især kede af at miste . 12. Drengene havde fået computerne i . E. Nasse modtager et kodet brev i fængslet ... 1. Hvorfor fik Nasse en gave i fængslet? . 2. Hvad var der at spise og drikke i kurven? . . 3. Hvilke ting kunne Nasse bruge til at flygte? . . 4. Hvem hjalp Nasse, og hvordan ville de komme væk? 28 F. Hvem siger hvad?. Sætningerne er blevet rodede. Skriv dem rigtigt og find ud af, hvem der siger hvad. anholdt hænderne, du op er med min nogen stjålet hjælp taske har eller mig skyder pengene giv jeg slipper tyven stop inden væk han er jeg familiens får sorte få kan til se dit at kørekort lov jeg G. Dan par af de ord, der hører bedst sammen. 1. politibetjent 9. borgmester ___ computer ___ plettet straffeattest 2. tyv 10. musikfiler ___ rådhus ___ elev 3. hacker 11. fis og ballade ___ ekspedient ___ beløb 4. skole 12. uge ___ downloade ___ program 5. butik 13. kriminel ___ tyvegods ___ weekend 6. computer 14. ødelægge ___ drengestreger ___ lillebror 7. kroner 15. storebror ___ patruljevogn ___ undersøgelse 8. detektiv ___ hærværk Samtaleøvelse 15: Gæt ordene 29 KRIMINALITET Hjalp med opklaring af mord (Læsebogen side 64) A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. 1. Jens blev belønnet af Nordsjællands politi. 2. En ældre dame i Ålborg blev dræbt. 3. Et fodaftryk var et godt spor i efterforskningen. 4. Politiet kontaktede Adidas producenten. 5. Skoene blev produceret i Tyrkiet. 6. Producenten oplyste, hvilken skomodel der var tale om. 7. Frank Olsen tog bussen på arbejde. 8. Den unge mand sad bagest i bussen. 9. Frank Olsen sad forrest i bussen. 10. Frank så en ung mand med sorte Adidas sko i bussen. 11. Frank viste den unge mand sit politiskilt inde i bussen. 12. Frank stod på ét ben på fortovet. 13. Den unge mand havde købt skoene i Billund. 14. Morderen blev fundet i Ålborg. 15. Morderen blev arresteret i Norge. 16. Jens blev bange, da han blev stoppet af politiet. 17. Jens troede, at han skulle anklages for noget. 18. Jens fik penge som belønning for sit samarbejde. B. Find den rigtige slutning til hver sætning. 30 1. Jens´ sko førte til ___ var et fodaftryk. 2. En ældre dame i Ålborg ___ det hele var en joke. 3. Politiets bedste spor ___ anholdelse i sagen. 4. Adidasskoene var blevet ___ finde morderen i Norge. 5. Da Jens stod af bussen, blev ___ han stoppet af politimanden. 6. Det lykkedes at ___ produceret i Tyskland. 7. Morderen indrømmede at ___ var blevet myrdet. 8. Jens troede først, at ___ have dræbt damen. R F C. F ind alle navneordene i teksten, som har med politi og politiarbejde at gøre. Sammenlign dine ord med din sidemands. Skriv de ord, du mangler. Tegn flere bobler, hvis du finder flere ord. D. Skriv de ord, der mangler, ind i hullerne. Du finder dem måske i tankekortet i opgave C. Politiet var længe på bar bund i af drabet på en ung mand i København. Journalisterne var til et pressemøde på , hvor fortalte om de problemer, opklare sagen. Der er tale om en brutal havde med at , hvor en ung mand blev fundet død på gulvet i sin lejlighed. Han var blevet dræbt med knivstik. Politiet fandt blodige fodspor i den dræbtes lejlighed. Fodaftrykkene var politiets bedste Ved at undersøge fodsporene fandt man ud af, hvem .I i sagen. var, og han blev indrømmede den anholdte drabet på den unge mand. Morderen er kendt af politiet og har deltaget i masser af . 31 KRIMINALITET Lytteøvelse 36 Du hører en nyhed om graffitihærværk. Lyt og skriv en kort genfortælling af nyheden. E. Skriv de rigtige ord i kasserne. Find kodeordet. RIPKLGANO O POLKITTSILI 6 10 8 P TIOIGPLÅRD S BARD 7 5 15 I G MEDROR B NEOSRP 1 11 O NIMIALITTRKE 4 E SEBØG 13 N T E 9 14 12 13 HAONLDE 2 D Kodeordet er: 1 32 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 15 12 3 Hvem er tyven? (Læsebogen side 65) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor mange gange var der begået indbrud på billetkontoret? . 2. Hvordan fandt den skallede ud af, at klovnen var den skyldige? . . 3. Hvornår blev indbruddet begået? . 4. Hvorfor kunne klovnen ikke komme væk i sin bil? . 5. Hvem er tyven, og hvordan fandt politikommisæren ud af det? . . B. Skriv resten af sætningerne. 1. Klovnen laver sjove ting og arbejder i et 2. Han arbejder ved at opklare sager. Han er 3. Billetterne bliver solgt på 4. En opførsel i teater eller cirkus kaldes også for C. Dan par af ord med samme betydning. 1. indbrud 5. sørge for ___ bort ___ anholde 2. finde ud af 6. væk ___ ordne ___ show 3. forestilling 7. arrestere ___ tyveri ___ hoppe 4. springe ___ løse 33 KRIMINALITET Det borende X (Læsebogen side 66) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor længe snød den danske mestertyv politiet? . 2. Hvorfor kunne folk lide at læse artiklerne om Det borende X? . . 3. Hvem troede folk, at manden var? . . 4. Hvorfor troede nogle, at manden var politimand? . 5. Hvad var mestertyvens speciale? 6. Hvorfor blev mestertyven kaldt Det borende X? 7. Hvem var Det borende X i virkeligheden? . 8. Hvornår stjal Julius første gang? 9. Hvordan gik det i mestertyvens virkelige liv? . . 10. Hvorfor kunne Julius ikke glæde sig over alle sine penge? . 34 11. Hvornår følte Julius sig lykkelig og hvorfor? . . B. Find de danske ord i teksten. 1. þjóðhetja 6. velgengni . 2. glæpamaður 7. hafði fjárfest . 3. háttsettur 8. koma upp um sig . 4. goðsögnin 9. réttarhöld . 5. ferill 10. rimlar C. Find mindst 4 positive og 2 negative adjektiver i teksten. Positive adjektiver: Negative adjektiver: D. Vælg 5 af ordene i opgave C og forklar gennem sætninger, hvad de betyder.. Fx Manden er kriminel, dvs. han laver noget ulovligt.. . . . . E. Skriv sætningerne færdige. 1. Tyven var specialist i at bryde ind i 2. Manden arbejder ved at sælge grønsager, . han er 3. Manden brød ind i forskellige huse,. han var 4. En udbredt falsk historie kaldes en 35 KRIMINALITET 5. Vi drømmer og forestiller os noget. Vi 7. Pigen skal stilles for en dommer, . hun skal møde i 6. Når man tager noget, som ikke tilhører en, . er det at 8. Manden kan ikke betale sin gæld, . han er Lytteøvelse 37 Du hører Kim og Susanne tale sammen om et røveri i en forretning, som en af dem var vidne til. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Kim c så et røveri c fangede en røver c så en mand blive slået ned c var vidne til en anholdelse 6. Politiet c havde skudsikre veste på c havde maskinpistoler c løb efter røverne c skød en røver 2. Kim så nogle politibetjente komme c kørende c gående c løbende c kørende på motorcykler 7. De ansatte i forretningen c afleverede pengene c fyldte 2 tasker med juveler c fyldte 3 tasker med juveler c kastede sig på gulvet 3. Der blev begået et røveri c i en juvelerforretning c i et supermarked c i en kiosk c i en bank 8. Politiet kom hurtig, fordi c politistationen er i nærheden af Strøget c en politibil var i nærheden c politiet var i nærheden c de kørte stærkt 4. Røverne havde sammenlagt c 3 pistoler og 3 sportstasker c 3 sportstasker og to pistoler c 2 pistoler og 1 sportstaske c 2 pistoler og 2 sportstasker 9. Røverne c var meget forskellige c var lyshårede c lignede hinanden meget c talte dansk 5. En af røverne c kastede en taske fra sig c pegede med en pistol mod politiet c skød mod politiet c kastede sig på jorden 36 10. Røverne var i alt c 2 c 3 c 4 c 5 F. Kryds og tværs. 1 2 4 3 6 5 7 9 8 11 10 12 13 14 15 17 18 16 19 20 21 Vandret: 3. arbejder i en bank 10. gavmild 11. en sag, som afgøres ved en domstol . 12. uden farve 14. rive 15. bruges til at lave huller med 18. lyst 19. det at være bange . 20. en person, som stjæler 21. farve Lodret: 1. fortælle om noget, som ikke var kendt før 2. en person, som begår et indbrud . 3. en blære med luft i 4. det modsatte af sjov 5. blive større 6. det at stjæle fra andre. 7. en udbredt falsk historie 8. en lovovertræder 9. et blad, som udkommer hver uge. 12. løbe væk fra noget 13. en lidelse 16. det modsatte af fattig 17. afhøring Elvira Madigan (Læsebogen side 67) A. Skriv sætningerne færdige. 1. Isabella Elenores forældre arbejdede i . 2. Isabellas far var , og moren var . 3. Senere kom Isabella til at hedde . 4. Elvira var lys, men Gieselle var og . 5. Kongen gav plejesøstrene et . 6. Elvira var meget værd for Cirkus Madigan og de . 7. Elvira og Sixten kunne ikke få hinanden, fordi han var . 37 KRIMINALITET 8. Elvira og Sixten indskrev sig på et hotel som et . 9. Elvira og Sixtens forhold havde ingen . 10. Sixten skød Elvira og . 11. Da man fandt parret, lå de på en . 12. Man kan se parrets . B. Lav så mange sætninger som muligt ud af ordene i kasserne. Du kan bruge hvert ord flere gange. gift i guld unge pigen de ingen havde bor forholdet verden fremtid forelskede værd var alene troede manden penge mennesker C. Pararbejde. 1. Lav en opgave som i C til din sidemand. 3. Skriv ordene ind i kasserne. 2. Tegn kasser som i opgave C. 4. Løs opgaven fra din sidemand. Lytteøvelse 38 Du hører to piger tale sammen om en underlig ulykke. Lærke fortæller Sidsel, hvad der skete. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Hvor holdt ambulancerne henne? c Hos naboerne . c I nabogaden . c Hos genboen. c Ved siden af 38 2. Hvad var skyld i ulykken? c En fuld mand. c En fuglerede . c En fyr . c En nabo 3. Hvad trængte ind i huset? c Røg c Kulsyre c Kulilte c Cigarrøg 7. Kulilte c lugter af gas c lugter surt c lugter ikke af noget 4. Hvad skete der med familiemedlemmerne? c lugter af røg c De mistede bevidstheden 8. Hvem ringede efter hjælp? c De kastede op c De faldt ned ad trappen c Moren c Faren c De døde c Sønnen c Naboen 5. Hvor kom giften fra? c Fra gaskomfuret c Fra fjernsynet c Fra fyret c Fra naboen 6. Hvorfor kom giften ind i huset? Fordi c fyret var i stykker c skorstenen var gået i stykker c en fuglerede stoppede skorstenen c skorstenen var tilstoppet af skidt 9. Hvor er familien nu? c Hjemme c På sygehuset c På ferie c Døde 10. Hvem lavede reden? c En ravn c En svale c En due c En krage Om tyve og tyverier (Læsebogen side 68) A. I hvilken tekst kan du læse om følgende? Sæt kryds. 1 2 3 4 1. Íbúar sáu að ekki var allt með felldu. 2. Þjófurinn stal litlum poka. 3. Brotist var inn á sveitabýli. 4. Þjófarnir gerðu upptökuvélar óvirkar. 5. Maðurinn fékk lánaðan bíl. 6. Þjófurinn stakk af í stolnum bíl. 7. Lögreglumenn biðu þjófanna. 8. Maðurinn stóð við samkomulagið. 9. Aska móðurinnar var í poka. 10. Fjölmiðlar greindu frá þjófnaðinum. 11. Bíl var stolið af bílastæði. 12. Þjófurinn næst örugglega fljótlega vegna DNA sýna. 13. Eigandinn fékk þýfið með pósti. 14. Lögreglan þekkti þjófana vel. 15. Hægt var að starta bílnum með röngum lykli. 16. Konan varð ofsakát. 39 KRIMINALITET B. Lav en overskrift på dansk til alle teksterne. Tekst 1: Tekst 2: Tekst 3: Tekst 4: C. Besvar spørgsmålene på dansk. Tekst 1 1. Hvad blev der stjålet? 2. Hvad gjorde tyvene forkert? Tekst 2 1. Hvorfor mislykkedes indbruddet? 2. Hvorfor tror politiet, at tyven vil blive fundet? Tekst 3 1. Hvad blev der stjålet? 2. Hvordan fik damen asken tilbage? Tekst 4. 1. Hvilken bil stjal den 35-årige? 2. Hvad gjorde tyven næste dag ? 40 Lytteøvelse 39 Du hører 4 nyheder om kriminalitet. Lyt og sæt nummer på billederne, så de passer til hver nyhed. Pas på, der er to billeder for meget. D. Find 4 verber. De findes i alle 3 former. Skriv dem på linjerne. B S J A J J M A I R R T Å N N T N N Æ Ø U J Y H S H S N E V D A Y O O T O D V E T L V L B G E L Å T G Y D D I V L V D T Y T L E Ø S Æ D Ø T E D Y R B B J Ø E R S T J Å L E T R H A R Ø V E S V S B Y V E. Skriv mindst 3 sætninger hvor du bruger nogle af verberne i forskellige former. 41 KRIMINALITET F. Sæt kryds ved det ord, som ikke passer med de andre på linjen. 1. røver tyv indbrudstyv terrorist 2. tyveri indbrud hærværk røveri 3. mord forbrydelse drab fortælling 4. medie bog tv avis 5. konvolut pakke pose historie 6. grav død bedemand postbud 7. tænder kæbe gebis spor 8. tænding nøgle teori lås 9. pistol overvågning video kamera 10. komme dukke op gå møde op Feriepenge (Læsebogen side 69) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. På hvilken årstid foregår novellen? 2. Nævn tre ting som viser hvilken årstid det er. 3. Hvorfor fandt Pia tasken? 4. Hvad ville de unge gøre ved tasken til at begynde med? Skriv sætningerne færdige. Henriette ville Morten ville, som sin far, Pia og Dennis foreslog en 5. Hvad blev de unge enige om? 42 6. Hvordan fandt de unge ud af, at de ikke var alene i skoven? 7. Beskriv politimændenes udstyr. 8. Hvorfor holdt politiet stedet under observation? 9. Hvem tog politiet først til fange? 10. Hvad havde de unge svært ved efter oplevelsen? 11. Hvem skulle have det meste af pengene? 12. Hvad brugte de unge findelønnen til? B. Find den rigtige forklaring til ordene i kassen. Skriv ordene på den rigtige linje. Pas på der er flere ord end du skal bruge. valuta blodpenge en bombe en observation udveksling en handler en rapport narko en forbryder findeløn 1. En person som har lavet noget kriminelt. 2. Et lands betalingsmiddel. 3. Et referat fra en undersøgelse. 4. Betaling for et mord eller en anden grusom handling. 5. Et beløb som man får, hvis man finder ting eller penge og afleverer dem til ejeren eller politiet. 6. En person som køber og sælger. 7. Det at følge med og kontrollere nogen eller noget. 8. Stoffer som ved misbrug medfører fysisk og psykisk afhængighed. 43 KRIMINALITET Kinesisk major var ikke mand (Læsebogen side 70) A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R 1. Majoren er fra Kina. 2. Majoren var forlovet med ti kvinder. 3. Majoren var ude efter kvindernes penge. 4. Majoren sagde, at han havde en god uddannelse. 5. Majoren sagde, at han arbejdede i et computerfirma. 6. Kvinderne grinede, da de hørte om Li Xus arbejde. 7. Li Xu mødte kvinderne i banken. 8. Kvinderne ville gerne låne Li Xu penge. 9. Charmøren var en ældre mand. 10. Politimændene blev forbavsede, da de så bedrageren. 11. En kvinde bedrog kvinderne. 12. “Majoren“ er blevet sigtet for bedrageri. B. Lav et navneord af adjektiverne og verberne. kinesisk uddanne overrasket bedrage charmere forholde (sig) C. Lav verber af navneordene. at udgivelse at sigtelse betaling D. Skriv sætningerne færdige. 1. En major arbejder inden for 2. Mange har deres penge på en 3. Hvis man er forlovet, har man en 4. Manden er charmerende, han er en 44 forlovede lån bedrageri F Lytteøvelse 40 Samtale nummer 1 Du hører Simon og Lise tale om et tyveri. Lyt og skriv sætningerne færdige. Simon fik stjålet sin . Simon cyklede hjem i for at hente Han stillede cyklen .. . Politiet sagde, at Simon ikke kunne regne med at få Nu må Simon låne sin . . Samtale nummer 2 Du hører Anna og Christian tale et om lommetyveri. Lyt og skriv sætningerne færdige. Anna fik stjålet sin . på Anna var ved at blive væltet omkuld af . Lommetyven sagde og gik ud på Anna havde gemt pungen i Lommetyvene er . . . En hund kører bil (Læsebogen side 70) A. Dan par af ord og ordforklaringer. 1. kvinde ___ oplyse eller fortælle nærmere om 2. ødelagt ___ at se 3. forklare ___ en person som kører bil 4. rat ___ en som kører i retning mod dig 5. bag ___ voksen person af hunkøn 6. kigge ___ bestemme sig for noget 7. beslutte ___ modsat foran 8. speeder ___ komme til skade 9. støde ind i ___ at ramme nogen/noget 10. modkørende ___ det, man styrer en bil med 11. bilist ___ gået i stykker 12. komme noget til ___ en pedal, som regulerer bilens brændstof 45 KRIMINALITET B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor i verden tror du, historien fandt sted? Hvorfor? 2. Hvorfor fik damen ødelagt sin bil? 3. Hvad ville du have gjort, hvis det var dig og dit kæledyr? 4. Synes du, at folk skal straffes for at lade deres kæledyr køre bil? Hvorfor/hvorfor ikke? C. Hvad tænker hundens ejer? Skriv på dansk. 46 Et nemt offer (Læsebogen side 71–75) Inden du læser Brug dit kladdehæfte. 1. Lav et tankekort eller et skema med alle de ord, du kender om kriminalitet. Du kan måske kategorisere dem efter fx handling (at røve) – våben (en kniv) – politi (en politibil). 2. Skriv mindst 6 sætninger, hvor du bruger så mange ord . som muligt fra opgave 1. 3. Hvad er et nemt offer? Skriv på dansk. Mens du læser 1. Skriv nye krimiord, som du finder i teksten, ind i dit tankekort. 2. Hvilke sætninger passer til personerne. Skriv bogstaverne. A. Alexander B. Georg C. Magda D. Alice E. Frede F. Dal ___ var Magdas mand. ___ kom til skade og kom på hospitalet. ___ gav Magda og Georg penge. ___ brugte penge i spillehallen. ___ sprang over disken i butikken. ___ havde en brun taske. ___ havde en frakke med ræveskindskrave. ___ prøvede at sælge et russisk ur. ___ var kriminalkommissær. ___ blev arresteret. ___ købte smykker og ure af folk. ___ præsenterede sig for Alexander. ___ var buttet og havde hvidt hår. ___ havde et baglokale. ___ sagde, at sagen var opklaret. ___ sagde, at Alexander altid havde mange penge. ___ havde lyst hår. 3. Hvem var den skyldige? 4. Hvem var ikke sikker på, at den skyldige var blevet fanget og hvorfor? Efter læsningen 1. Efter anholdelsen kom der en lille nyhed om sagen i avisen. . Skriv den. Husk overskriften. Du kan måske begynde sådan. .... I går blev en indbrudstyv, som har plaget byen i lang tid, endelig fanget. Han… 47 KOMMUNIKATION Sprogmirakler (Læsebogen side 76) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Inden lyden fra dig når ind i Annas hjerne, når den hendes . 2. Hvordan kan du få dine ideer ind i hovedet på andre? 3. Hvad bruger vi sproget til? (7 ting) 4. Hvordan kan man finde ud af hvor folk kommer fra og hvor gamle de er? 5. Hvordan kan vi lege med sproget? B. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Ved at sætte og på et stykke papir kan vi få , skriver og ind i andres hoveder. Vi bruger sproget hver dag når vi lytter, over. læser. Vi synes at det er helt normalt, og det er ikke noget vi Vi sproget når vi snakker med andre om os selv. Det at tale samme sammen. Du kan vælge at snakke på en bestemt 48 . . Sproget fortæller får en til at føle at man hører . C. Dan par af ord med samme betydning (synonymer). 1. tale 2. enorm 3. snuppe 4. almindeligt 5. skabe 6. springe . 7. vil 8. ven 9. høre a. normalt b. snakke c. lytte d. kammerat e. ønsker f. tage . g. rigtig meget h. hoppe i. lave 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C D. Skriv ordene i kassen ind i hullerne. Pas på der er to ord for meget. Du skal bruge nogle af ordene to gange. som til af med den det både for om når i hvis Sproget kan bruges mange ting. Vi har talt skriver bøger, hun siger: “Bøger er sunde og også Emma børn og unge, både når de læser de skriver dem selv. De der har lyst endelig ikke holde sig tilbage, lige meget Når man har en historie inde at skrive, skal de er gode til at skrive eller ej.. hovedet og vil dele skal man skrive den ned. Børn og unge bliver med andre, glade og klogere at skrive og lade andre læse deres historier.“ Lytteøvelse 41 Du hører to rim. Lyt og skriv ordene, som mangler. 1. Birgitte Bergøje fik ondt i sit ene .. 2. Nede i fru Hansens kælder kan man Hun smurte det med fløde, så begyndte det at . Hun smurte det med tjære, så det meget værre. . Hun smurte det så det hele væk! frikadeller, . man køber margarine, må man ikke stå . og blæk, . , når man køber , man ikke . lave skæg. 49 KOMMUNIKATION Tænk før du taler (Læsebogen side 77) A. Hvem siger hvad? Sæt kryds. L = Lasse, M = Mathilde, R = Rasmus, S = Sofie, Mo = moren L 1. Ég vil að fólk tali við mig eins og ég tala við það. 2. Ég tek ekki nærri mér þegar vinir mínir bölva mér. 3. Maður segir ekki vinum sínum að hætta að blóta. 4. Ég nota ekki slangur þegar ég tala við fullorðna. 5. Ég tel að ljótt mál verði til vegna reiði og örvæntingar. 6. Mér dettur ekki í hug að nota skammaryrði. 7. Ég heyri/átta mig á merkingu orðanna. 8. Ef til vill er það vani að nota gróft mál við vinina. 9. Fólk talar fallega ef talað er fallega við það. 10. Það gleður mig að fá hrós. 11. Ég tala fallega til að vera kurteis. 12. Ég vil ekki að talað sé dónalega við mig. 13. Ég verð óörugg/-ur þegar fólk talar ruddalega. 14. Það er ekki gott að tala án þess að hugsa. 15. Ég veit alltaf hvenær vinirnir meina það sem þeir segja. B. Find positive og negative ord/udtryk om sprog i teksten. Positive ord/udtryk 50 Negative ord/udtryk M R S Mo C. Skriv lidt om hvordan du taler med dine forældre og venner. Hvilke udtryk bruger du? Hvordan er tonen? Bander du osv.? Dine venner Dine forældre Lytteøvelse 42 Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. kry ds A. Du hører lidt om hvordan vi bruger kroppen når vi taler. 1. Måden man taler på fortæller ofte hvordan man har det. 2. Måden man løber på fortæller hvordan man har det. 3. Man synes oftest at det er ubehageligt når den vi taler med smiler. 4. Et smil betyder ofte at den man taler med har det godt. 5. Et smil kan betyde: “Jeg er usikker på mig selv”. 6. Kroppen fortæller altid hvordan man har det. 7. Nogle gange siger kroppen det modsatte af dine ord. 8. Hvis man smiler med en spændt kæbemuskel er der ikke mange der tror på en. B. Du hører lidt om hvad kropssprog kan betyde. Lyt og skriv ordene i kassen under de rigtige billeder. Pas på der er 3 ord for meget. dårlig selvtillid lyver forbavset selvsikker afslappet ked af det usikker genert nervøs vred glad 51 KOMMUNIKATION C. Lav sætningerne om og skriv den modsatte betydning af de understregede ord. 1. Jeg synes at han er meget upersonlig.. Fx Synes du at jeg er for personlig? 2. Jeg bliver nogle gange træt når børnene snakker for meget. 3. Snakker han ikke meget grimt? . 4. Jeg har ingen uvenner, hvad med dig?. 5. Jeg kan ikke lide uhøflige mennesker. 6. Jeg er glad for at gå til gymnastik. . Samtaleøvelse 16: Løgn eller sandhed Skøre skiderikker (Læsebogen side 78) A. Hvad gør flodhestene når de er sure på hinanden. Skriv på islandsk. Kvinde tilgiver gorilla på flugt (Læsebogen side 78) A. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. Da gorillaen slap ud af indhegningen ___ kommer i Zoo næsten hver dag. 2. Gorillaen passerede et hegn ___ selvom den bed hende 100 gange. 3. Kvinden og hendes mand ___ fik brækket håndleddet. 4. Aben greb en kvinde og ___ da hun hørte en lyd bag sig. 5. Kvinden stod og kiggede på aberne ___ opstod der panik i Zoo. 6. Aben satte sig ovenpå kvinden ___ og en bred vandgrav. 7. Kvinden blev både bidt og ___ slæbte hende af sted. 8. Bakito er kvindens yndlingsabe ___ og bed hende. 52 B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvordan blev stemningen i Rotterdams Zoo, da Bakito slap ud? 2. Hvad skulle Bakito passere, for at komme over til kvinden? 3. Hvad var kvinden bange, for at der ville ske med hende? C. Skriv sætningerne færdige. 1. I Zoo er de farlige dyr inde i en .. 2. At gå forbi er det samme som at .. 3. En hunabe er det modsatte af en .. 4. Aldrig er det modsatte af .. 5. Zoo er en forkortelse af .. 6. Hvis man får håndleddet i gips er det måske .. D. Hvilket ord i teksten passer til følgende forklaringer? 1. en stor uro 4. trække 2. starte 5. se på 3. gå forbi 6. favorit . . Løgn eller sandhed (Læsebogen side 79) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Nævn mindst 3 former for kommunikation. . 2. Hvad kan man lære ved at chatte? . 3. Hvorfor kan det være svært at skelne imellem fantasi og virkelighed når man chatter? 53 KOMMUNIKATION 4. Mener du at det kan være farligt at chatte på nettet? Hvorfor? Hvorfor ikke? 5. Hvorfor tror du at „nye venner“ står i gåseøjne i teksten? B. Dan par af de danske og de islandske ord. 1. løgn 6. svært ___ þurfa ___ vinsæll 2. behøve 7. skelne ___ erfitt ___ staðfesting á hver maður er 3. populær 8. fantasi ___ greina ___ mjög 4. vildt 9. virkelighed ___ raunveruleiki ___ ímyndun. 5. formulere ___ lygi ___ tjá 10. identitet C. Skriv 3 sætninger. Brug så mange ord du kan fra opgave B. Samtaleøvelse 17: Små rollespil Vidste du (Læsebogen side 79) A. 1. Verdens første mobiltelefon fik ___ for millioner af bakterier. 2. Tastaturer er gemmested ___ forårsage sydomme. 54 3. De unge mennesker mødtes via sms ___ øgenavnet “murstenen”. 4. Invitationerne til brylluppet ___ rakte til én times taletid. 5. Bakterier i tastatur kan ___ blev sendt via sms. 6. Batterierne til de først mobiler ___ og blev gift i en telefonboks. B. Lav overskrifter til teksterne 1. . 2. 3. C. Find ord i teksterne, som du kender fra andre sprog fx engelsk og islandsk. D. Kryds og tværs. 2 5 1 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Vandret: Lodret: 5. gennem 1. bruge 6. en lang række2. en del på en mobil med bogstaver på 9. modsat af slutte3. sende 10. langsom4. teknik 12. businessfolk6. træffe 14. mobiltelefon7. glæde 15. due8. når folk bliver gift med hinanden 11. skjulested 13. begyndelse 55 KOMMUNIKATION Et læserbrev om en chatven (Læsebogen side 80) A. Sæt kryds ved det rigtige svar. Kære brevkasse 1. Den fortvivlede pige går. c i folkeskole. . c i gymnasiet. . c på erhvervsskole.. c på HF. 5. Da pigen skrev til ham, at hun ikke ville mødes med ham c blev fyren sur. . c blev fyren tilfreds. . c blev fyren lettet. . c grinede fyren. 2. Pigen ville mødes med fyren fordi. c hun syntes at han var spændende. 6. Fyren. c lader pigen nu være i fred.. c hendes veninde ville komme med.. c har banket pigen én gang.. c hun manglede penge. c har sendt sine venner for at tale med pigen. . c hun ville have en kæreste. c skriver til pigen og truer hende. 3. Fyren skulle kontakte pigen. 7. Pigen. c I skolen. . c skammer sig over sin dumhed. . c via chatsiden. . c forstår ikke fyren.. c via mobil eller e-mail. . c glæder sig til at møde fyren. . c via telefon. c kan ikke lide fyrens venner. 4. Pigen fortrød det hun havde sagt da hun. 8. Pigen. c så et billede af fyren. . c er bange for at fortælle sin lærer om sit . c talte med sine forældre.. problem. . c så fyren på gaden.. c er bange for at tale med sine forældre c så fyrens besked. om problemet.. c vil tale med sine venner om sit problem. c vil glemme hele episoden. B. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Du finder dem i teksten. Svar 1 Jens synes at den er kommet ud i noget om problemet. Jens mener at den fortvivlede skal tale med nogle tale med en voksen, som hun hendes . Han synes at hun på. Jens er sikker på, at en voksen vil fortælle om problemet. Han siger at man skal stå til hende med problemet. for sine handlinger, og at han er sikker på at forældrene vil Jens er ikke sikker på om fyren vil gøre 56 af truslerne. C. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Pas på, der er to ord for meget. Svar 2 dumt synes fremmede problemet løse skynde oplysninger fortryder opgive handle fællesskab Jane at den fortvivlede har gjort noget meget den fortvivlede skal . Hun siger at sig at fortælle sine forældre om problemet i Jane mener, at pigen og hendes forældre skal skal lade være med at chatte med .. det hun har gjort. Jane siger, at pigen skal fortælle forældrene at hun Jane siger, at man aldrig må . personlige oplysninger på nettet og at man mennesker. D. Dan par af ord med samme betydning (synonymer). 1. fyr6. hele tiden___ sammen 2. træffe7. skideballe___ påstå 3. tosset8. i en fart___ skældud 4. tilfreds9. i fællesskab___ en dreng 5. fastholde10. handle ___ hurtigt ___ møde ___ dum ___ glad ___ gøre ___ altid E. Hvilket af de to svar svar synes du er bedst og hvorfor? Skriv på dansk. F. Hvad tror du at bide i det sure æble betyder på islandsk? 57 KOMMUNIKATION Lytteøvelse 43 Du hører Christoffer og Sidsel tale om en artikel, der handler om farlig chat. 1. Lyt til samtalen og skriv stikord om indholdet. 2. Skriv et kort referat af samtalen på dansk. 1. Stikord 2. Referat Kærlighed over nettet (Læsebogen side 81) A. Skriv sætningerne færdige 1. Jonas bruger 10 timer hver dag foran . 2. Jonas bruger internettet til , og . . 3. Jonas mødte Pook på en chatside for 4. Jonas og Pook havde kontakt via og . , . . 5. Jonas og Pook mødtes første gang i Kina efter et år med 6. Pook og Jonas holdt en fælles 58 . i . 5. Jonas og Pook mødtes første gang i Kina efter et år med . 6. Pook og Jonas holdt en fælles i . 7. Sidst de var sammen, sad de om aftenen ved sin . 8. Det var ikke nær så sjovt at være sammen som at være i . 9. Lige nu holdes kontakten pr. og 10. Jonas siger at forholdet er . . B. Find 9 navneord i teksten som har med computere at gøre. Skriv dem ind i tankekortet. Skriv mindst 3 computerord som ikke står i teksten. COMPUTER C. Skriv mindst 6 sætninger, hvor du bruger et navneord fra tankekortet og et udsagnsord som passer til.. Et eksempel: Jeg sender mange e-mails hver dag. 59 KOMMUNIKATION D. Skriv de rigtige ord i hullerne. Pas på, nogle af ordene skal bruges to gange. men af til foran at på både i for der skærmen og nogle gange kan jeg godt blive Jeg bruger frygtelig meget tid den. Nogle ville måske sige lidt træt jeg er afhængig min computer og det kan jeg ikke sige dem imod, desværre. forskellige ting. Jeg kan sidde Jeg bruger computeren timevis nettet. Jeg bruger den og spille computerspil og surfe til venskaber. Det kan være sjovt at få nye venner på internettet, lektier og det er ikke alle venner, er lige sjove. Man har hørt mange børn, som er blevet krænket af voksne, som eksempler at være børn eller unge. et chatrum har udgivet sig Lytteøvelse 44 Du hører 3 personer fortælle lidt om deres computere. Lyt og sæt kryds ved de ord du hører dem sige. S = Stine, L = Lukas, T = Thomas S T S bærbar printer chat/chatte/chatter programmer computerspilsarrangementer scanne dokumenter skærm hjemmecomputer Skype internet/internettet sms koblet på/til spiller laptop surfe/surfer mail/mailer søge ”memorystik” mus musikprogrammer tastatur Samtaleøvelse 18: Lav spørgsmål til 60 L trådløs USB stik L T Ka re n A. Hvem siger hvad? Sæt kryds. La rs Brug hovedet, når du bruger mobilen (Læsebogen side 83) 1. Maður getur ekki verið þekktur fyrir að segja kærustu/kærasta upp með sms. 2. Ég held að það sé best að ákveða að slíta sambandi augliti til auglitis. 3. Versta aðferðin við að segja kærasta/kærustu upp er að senda sms. 4. Ég er búin að venja mig af að tala í gemsa þegar ég er með öðrum. 5. Ég gleymi mér stundum við að senda sms þegar ég er með öðrum. 6. Ég reyni að halda mig frá símanum þegar ég er með öðrum. 7. Áður fyrr talaði ég oft í símann þegar ég var með einhverjum. 8. Það er mjög pirrandi þegar fólk talar hátt um persónuleg efni í símann t.d. í strætó. 9. Ég hringi ekki sjálf/sjálfur þegar ég er í strætó eða biðröð, en svara þegar hringt er í mig. 10. Stelpan hugsaði ekki um aðra, sem neyddust til að hlusta á hana tala í símann í lestinni. 11. Ég tala oft í gemsa þegar ég er í strætó. 12. Maðurinn sagðist ekki nenna að hlusta á mig tala í símann. 13. Ég skil ekki fólk sem leggur aðra í einelti með sms. 14. Það er barnalegt að leggja aðra í einelti. 15. Það er aumingjalegt að nota gemsann til að rakka fólk niður. 16. Maður á að hugsa þegar maður notar gsm síma. 17. Það er örugglega enginn á mínum aldri sem leggur fólk í einelti með sms. B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad ville du synes om at blive dumpet af kæresten over en sms eller en e-mail? . 2. Hvad ville du synes om, at vennerne sidder og sms´er, når I er sammen? 3. Hvordan har du det med at folk taler i mobilen i biografen, busser eller andre steder, hvor der er mange mennesker? 61 KOMMUNIKATION Lytteøvelse 45 Du hører 4 korte samtaler. Lyt og besvar spørgsmålene på dansk. Samtale nummer 1. 1. Hvad skete der? . 2. Hvor skete det? 3. Hvordan vil Chris løse problemet? Samtale nummer 2. 1. Hvad var der sket hos Matthias? 2. Hvor skete det? 3. Hvordan kunne det ske? 4. Hvad forsvandt fra kæresten? 5. Hvad gjorde de for at finde tingene? Samtale nummer 3. 1. Hvad skete der? . 2. Hvorfor var tidspunkted dårligt? (2 ting) . 3. Hvordan vil Jasmine løse sit problem? 4. Hvorfor bliver det svært? Samtale nummer 4. 1. Hvilken idé fik Camilla? . 2. Hvor fik hun idéen fra? . 3. Hvilken lyd har hun valgt at bruge? . 4. Hvorfor valgte hun den lyd? . . 62 C. Ordene er blevet rodet. Skriv ordene rigtigt og find ud af hvad der skal stå i sætningen forneden. IBLOM 16 17 MEALATS 14 1 MOBNGNI SERKVI 11 2 3 SAKKEN 5 PINGOLSER 22 6 7 LOTFEEN 21 19 13 RGNIALB 4 KÆERTES 10 12 8 18 1 2 3 4 U 9 5 6 H 11 D U 15 12 20 7 8 9 D 13 14 15 10 Å 16 17 18 19 20 21 22 U Et snabel-a (Læsebogen side 84) A. Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. F ra hvilket ord tror du det danske ord snabel-a stammer fra?. 3. I hvilke lande stammer ordet for @ fra aberne?. c En elefant.. c Grønland og Sverige. . c En slange.. c Holland og Tyskland.. c Et elfenben. c Tyskland og Sverige. 2. I hvilket land kaldes @ næsten det samme som i Danmark?. 4. I hvilket sprog har man sammenlignet ordet for @ med noget spiseligt?. c Schweiz.. c Hollandsk.. c Sverige. . c Schweizisk.. c Grønland. c Svensk. 63 KOMMUNIKATION B. Gæt fra hvilke lande ordene for snabel-a kommer fra. Skriv dit gæt. norsk russisk engelsk italiensk fransk tyrkisk tysk koreansk finsk græsk kinesisk (mandarin) afrikansk polsk færøsk slovensk spansk ungarsk commercial at (‘at’ symbol) atka (abe) ät-merkki, kissanhäntä . (kattehale) sobaka (hund) escargot (snegl) golbaeng-i (en lille fersk-. vandssnegl) kurla (krølle) afna (lille abe) To pap’aki’ (den lille and) arroba (måleenhed over . masse eller vægt, ca. 25 pund) aapstert (abehale) gül (rose) eller kulak (øre). chiocciola (snegl) xiao laoshu (lille mus) krøllalfa (symbolet alfa . med en krølle) Klammeraffe (edderkoppeabe) kukac (orm) C. Find mindst 15 ord om kommunikation (computer og mobil). I N T E R N E T E G A T D O M 64 A O K A C J E Å A Ø G B A I O N I I S H N O D L R C N T K H I E K T A C C E E E I E A O U M E K E T R T K B M F D S M Ø A W T N T K F S A I R N T M C T N A I E O I E N T R E E U Y I A B Z V L I B S V T S R N B O O T E K N O L O G I E Z I E N Å J X N I H G O M Ø Ø M K R E S S E R D A L I A M E F A S R Y R G P Å N N S M S O B T P T A S T A T U R Ø C X A K I A E S C N W D T A H C T E N O C L I B O M E M A I L D P K N E D. Hvordan hænger tingene sammen?. For at forstå verden og vide hvordan tingene hænger sammen må vi lave forbindelser. 1. Find 14 navneord i temaet der begynder med bestemte bogstaver. Fx 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. o = overraskelse k b t b e m g Fx 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. n = nettet a i j f l p s 2. Tænk over ordene. Sæt dem sammen to og to og find noget som forbinder dem.. fx overraskelse – nettet: Det kan være en slem overraskelse, hvis man finder ud af at ens chatven på nettet lyver om sin alder. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 65 KOMMUNIKATION Om sms (Læsebogen side 84) A. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. Den første SMS besked blev ___ for den nye sms teknologi. 2. Teleselskaberne udså målgrupper ___ som kommunikationsform. 3. Børn og unge brugte sms teknologien både ___ for alvor og sjov. 4. Børn og unge brugte teknologien ___ afsendt fra Storbritannien. B. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvaðan var fyrsta sms sent? 2. Hverjir voru fyrstir til að notafæra sér sms af alvöru? 3. Hver var upprunalegi markhópurinn? C. Skriv resten af ordene. 1. tele 5. kommunikations . 2. gennem . 6. forretnings . 3. Stor . 7. mål . 4. mobil . 8. af Digte og kærlighedsbreve (Læsebogen side 85) A. Find plusser og minusser ved e-mails og håndskrevne breve. E-mails 66 Håndskrevne breve B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvem skrev piger gerne til, for nogle år siden? . 2. Kan du bedst lide at modtage e-mail eller håndskrevne breve? Hvorfor? . 3. Hvilke slags kort sender man til andre? . C. Skriv sætningerne færdige. 1. Mange mennesker gider ikke skrive . 2. Mange mennesker sender e-mail til jul. De kan pyntes med . . 3. Kristine synes at det er helt naturligt at sende kort til . . D. Fire forskellige kort er blevet rodet sammen. . Find ud af hvilke tekster hører til kortene. 1. Fødselsdagskort 2. Postkort 3. Invitationskort 4. Julekort ___ rigtig hjertelig tillykke med fødselsdagen. ___ masser af gode gaver ___ hermed en lille hilsen fra London ___ festen starter kl 17.00 og holdes på ___ på et fint hotel i centrum ___ i morgen skal vi se på forretninger ___ Hotel Gentofte ___ at vi ses noget mere i det nye år ___ du ønskes en rigtig glædelig jul og et ___ den 5. marts ___ London er en spændende by og ___ håber du får en rigtig god dag med ___ lykkebringende nytår. Håber ___ du er inviteret til min fødselsdag ___ vi har allerede set mange spændende ting ___ s.u. senest den 1. marts* ___ og været ude at spise ___ turen herover gik fint og vi bor *s.u. = svar udbedes 67 KOMMUNIKATION E. Skriv et kort til nogen du kender. . Du kan måske bruge nogle af sætningerne fra opgave C. Lytteøvelse 46 det påvirket chokolade fordi reklamer lyst over unge Inden du lytter Skriv ordene i kassen ind i hullerne. En ung mand, Daniel, som arbejder på et reklamebureau fortæller lidt om reklamernes påvirkning på mennesker. Det er lettere at påvirke unge, de er mere modtagelige over for nye ting, mens ældre i højere grad holder sig til Der er , de kender siger Daniel. alle steder, og det er ikke altid man tænker en reklame for sodavand eller være man får , at man fx går forbi , uden at lægge specielt mærke til den. Men det kan til at drikke sodavand eller spise chokolade efter 15 minutter, uden at man opdagede, at man faktisk blev af reklamen. Mens du lytter 1. H vor kommer Niels fra?. c Ålborg.. c Århus.. c Odense.. c Roskilde. 68 2. Hvad vil Niels bruge sin krop til?. c Til modeopvisning.. c Til forsøg.. c Til reklamer.. c Som model. 3. Hvordan har Niels fortalt firmaer om ideen?. c Han har besøgt mange firmaer.. c Han har en reklame i den lokale avis.. c Han har sendt e-mails til firmaer.. c Han har fortalt om ideen til alle dem. han kender. 4. Hvilken del af kroppen vil han først bruge?. c Benene. c Maven.. c Ryggen. c Overarmen. 5. Hvordan skal reklamerne sættes fast?. c Med tape.. c Med maling.. c Ved tatovering.. c Med klister. 6. Hvordan skal folk kunne se reklamerne? Niels. c Vil tage tøjet af når nogen vil se en reklame. c Går ofte med t-shirt på.. c Vil vise sig i svømmehallen.. c Vil vise sig på stranden. 7. Hvad synes Niels’ venner om hans idé? De synes. c Den er rigtig god.. c At han er et geni.. c At ideen er tosset.. c At han skal rejse til udlandet med ideen. 8. Hvor meget koster hver reklame?. c 100 kroner.. c 1000 kroner.. c 1050 kroner.. c 10.000 kroner. 9. Hvor mange bestillinger har Niels fået? c Utallige.. c 5.. c Ingen.. c Han ved det ikke. Verdens uartigste dreng (Læsebogen side 86) Inden du læser A. Skriv et plus ved de positive ord og et minus ved de negative ord. . Du kan finde alle ordene i teksten, hvor du kan se dem i sammenhæng. irriterende dejligt møgunge pænt alletiders dygtig uartig plage artig brok sjov sød lyve god kulde ammenam slemt hyle klog flittig tæv prut og bæ ødelægge fornærmet 69 KOMMUNIKATION Mens du læser A. Find den rigtige slutning til sætningerne. 1. Sallie plagede altid om noget ___ uartige historier om uartige børn. 2. Sallie ville have en historie ___ historie om en sød hund. 3. Sallie kunne godt lide at høre ___ lære at lyve. 4. Svend Bendt var uartig fordi ___ når hun skulle sove. 5. Svend Bendt lavede ikke brok over ___ fortalt med munden. 6. Svend Bendt var meget længe om at ___ han havde lært at lyve. 7. Børnene som var hurtige til at ___ fik han flere lommepenge. 8. Da Svend Bendt blev dygtig til at lyve ___ at gå med skraldeposen. 9. Svend Bendt fik fine julegaver da ___ han ikke kunne lyve. 10. Sallie vil hyle og plage om en ___ lære at lyve fik bolsjer. B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad synes faren er det mest irriterende ved datteren? 2. Nævn to eksempler på noget uartigt som Svend Bendt lavede. C. Vælg forklaringer til de understregede ord. . Du finder dem i kassen. hvad siger du? tarmluft kritik du godeste et kraftigt slag i hovedet skidtet 1. Jeg gider ikke høre mere brok. 2. Hvadbehager? . . 3. Jeg skulle samle hele møget sammen. . 4. Jeg kan lugte prut. . 5. Han fik en på sinkadusen. 6. Milde himmel! 70 . . Efter læsningen Vælg mindst én opgave. Moren har været på arbejde, og faren fortæller hvordan det gik med at putte Sallie i seng. Skriv farens fortælling. lS vend Bendt er på lyveskole. Han skriver et brev til en ven hvor han fortæller hvordan det går. Skriv brevet. l Lav 6–8 spørgsmål til din sidemand ud fra teksten. Han skal svare på dem enten mundtligt eller skriftligt. l Fucking hvad? (Læsebogen side 89) A. Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Den lille landsby ligger i nærheden af c Salzburg i Østen. c Stalingrad i Østrig. c Salzburg i Østrig.. c Salzburg i Sverige. 2. I den lille by bor der c treoghalvfems mennesker. c treogtres indbyggere. c niogtredive indbyggere. c nioghalvfems mennesker. 3. Byen har haft sit navn siden år c et tusinde og halvfems. c et tusinde og halvfjerds. c ti tusinde og halvtreds. c ti tusinde og halvfems. 5. Mange turister synes c navnet er grimt. c Fuco er en morsom mand. c byens navn er utrolig sjovt. c at indbyggerne skal vælge et nyt navn. 6. Folket i byen håber at det nye byskilt c bliver mindre iøjnefaldende. c bliver støbt i jern. c ikke bliver stjålet igen. c bliver stjålet af tyve. 7. I 2004 blev der c valgt et nyt navn til byen. c kom der mange trætte og dumme turister. cb lev der holdt en afstemning om mange forskellige navne. c stemte indbyggerne ja til det gamle navn. 8. Så sent som i morges 4. Byen er opkaldt efter c sagde kokken at han ikke kunne lide engelske kvinder. c manden som byggede det første hus. c sagde en dum turist at han ville have . c en familie som hed Fucking. et fucking postkort. c manden som grundlagde landsbyen. c fortalte en kroejer at han ikke havde no c en hund som hed Fuco. gen postkort med byen på. c sendte to engelske kvinder Fucking postkort til England. 71 KOMMUNIKATION B. Find de danske ord i teksten.. De står i rigtig rækkefølge. 1. þorp . 7. enskir . 2. brandarar . 8. fyndið . 3. heitir í höfuðið . 9. vona . 4. öld . 10. þjófnaðir . 5. bærinn . 11. vitlausu . 6. varð til . 12. t.d. . C. Sæt ring om det overordnede ord 1. tysk germansk engelsk dansk islandsk 2. indbyggere huse gader by skoler 3. Østrig Polen Frankrig Holland Europa 4. -ing -som -hed endelse D. Byt om på bogstaverne, og se hvad der står på skiltet. tiurts dansbly E. Skriv sætningerne færdige. Brug ordene i kassen Hvis du vil 72 itvs vnan ysbltki rok torposkt fseimngnat ferieby kro posthuset sengen by byskilt supermarkedet radioen byggemarkede udsalg legeplads vits kakao slagteren apoteket tur Østrig grønthandleren bageren kæledyr 1. møde en turist, tager du ind til en .. 2. købe cement, tager du på .. 3. sende et postkort, går du på .. 4. have mad og vin, går du på .. 5. se et skilt med navnet Fucking, tager du til . 6. se et højhus, besøger du en . 7. mangler navnet på den by du besøger, finder du et .. 8. købe mælk, æg og brød, går du i .. 9. høre en sang, tænder du for .. 10. købe en billig trøje, går du på .. 11. falde i søvn skal du ligge i .. 12. grine, skal du lytte til en .. 13. mærke noget blødt, nuttet og varmt, skal du lede efter et .. 14. få noget varmt i maven, skal du drikke .. 15. gynge, skal du hen på en .. 16. forbedre din kondition, skal du gå en .. 17. mangler medicin, skal du gå på .. 18. wienerbrød og kager, skal du hen til .. 19. kød og pålæg, skal du ind til . 20. hvis du mangler en agurk og et æble, skal du handle hos . F. Hvad vil Søren og Filippa lave i aften? 73 DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN Et svært valg (Læsebogen side 91) A. Hvilke adjektiver passer bedst til de forskellige personer på bjerget? Du kan bruge nogle af adjektiverne i kassen eller selv finde på nogle. 23 stolt bange selvglad tilfreds energisk opgivende bestemt utålmodig opmuntrende egoistisk træt ondskabsfuld pralende sur melankolsk doven frisk fræk ked af det streng irriteret 22 21 20 17 19 18 15 16 14 11 1 8 9 10 13 12 7 5 6 3 4 2 1 9 17 2 10 18 3 11 19 4 12 20 5 13 21 6 14 22 7 15 23 8 16 B. Sæt ring om de ord du finder i teksten. gamle stjerne vilje fisk samfund vej modvind situation talenter bil billede skole kamera mål rolle kaffe unge tv flag succes fiasko job 74 C. Dan par af ord med den modsatte betydning (antonymer). 1. kæmpe 2. ung 3. moderne 4. forandret 5. hurtig 6. medvind 7. mange 8. let 9. succes 10. selv 11. min 12. liv 13. vigtig 14. job 15. fremtid ____ ligegyldig ____ ens ____ arbejdsløshed ____ langsom ____ få ____ din ____ gammeldags ____ fortid ____ død ____ modvind ____ svær ____ gammel ____ andre ____ lille ____ fiasko D. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R F 1. Succes betyder det samme for de fleste mennesker. 2. Succes handler om målsætning, planlægning og vilje. 3. Hvis man vil nå sine mål, må man ikke give op når tingene ikke går så godt. 4. Mange unge synes det er en spændende og krævende opgave at finde deres egen vej. 5. Det er let at finde vej i det moderne samfund. 6. Samfundet har ikke ændret sig meget de sidste tyve år. 7. Unge i dag har mange muligheder. 8. Mange unge står alene når de skal vælge i dag. E. Krydsord. Hvilke ord mangler? Skriv dem i krydsordet. 1. Det danske 2. En er dannet af mennesker der bor i Danmark. er et tidsrum på syv dage. Nøgleord 1. 3. Opgaven er slet ikke svær, den er 2. 3. 4. Det tidsrum vi lever i kaldes 5. Hvis du siger usandt siger du en 6. En fortælling kaldes også for en fx i bøger. 4. og man finder dem . 7. Dine ører kan høre og dine øjne kan 5. 6. . 7. 8. Hvis du ligger begravet i en kirkegård er du sikkert 9. En 8. er en strækning til at gå eller køre på. 10. Vi har mange forskellige i livet fx elev, barn, søskende, ven. Nøgleordet er: Brug nøgleordet i en sætning. 9. 10. 75 DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN F. Lav en ordpyramide. Find et bogstav. Tilføj et nyt bogstav og lav et ord. Bliv ved så længe du kan. Du må gerne bytte rundt på bogstaverne. Fx G. Nævn 3 personer som du synes er succesfulde og skriv hvorfor. Navn: Hvorfor: Navn: Hvorfor: Navn: Hvorfor: 76 Lytteøvelse 47 Du hører to unge tale om fremtiden. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Hvem snakker sammen? c Camilla og Martin. c Martin og Erika.. c Camilla og Erik. . c Erik og Karen. 6. For at få tid hos Lone skal man. c bestille tid på kontoret.. c ringe til hende i kontortiden.. c vente på hende uden for døren. . c aftale tid hos klasselæreren. 2. Camilla skal til c studievejlederen. . c skoleinspektøren.. c studiekontoret. . c skolepsykologen. 7. Camilla vil gerne snakke med Lone om c sine forældre. . c sin lærer.. c valgfagene i skolen.. c sine interesser. 3. Lone Andersen er c lyshåret med blå øjne. c lille med briller. c stor og lyshåret. c mørkhåret med briller. 8. Camillas forældre c er biologer. . c vil gerne have at hun skal blive lærer. c synes hun skal læse naturvidenskab. c synes hun selv skal bestemme hvad . hun vil lave. 4. Lone Andersen c har snakket med Camilla og Martin før. c har været inde i klassen mange gange. c kom på besøg i klassen i begyndelsen af skoleåret. c er lige begyndt som vejleder. 5. Martin har ikke mødt Lone fordi c han var væk hele september måned. c han startede i skole en uge efter de andre. c han var syg nogle dage i september. c han gad ikke møde hende. 9. Camilla har altid været god til c kemi og fransk. . c matematik og fysik. . c tysk og biologi. . c sport og naturfag. 10. Erik c spiller teater.. c har en skrap lærer.. c kan godt lide fysik.. c går til dansk og fransk. Samtaleøvelse 19: Hvem har...? 77 DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN Værdier. Hvilken type er du? (Læsebogen side 92) A. Dan par af ord med modsat betydning 1. krig 2. kærlighed 3. sorg 4. usikkerhed 5. enkeltperson 6. enighed 7. vigtigt ___ sikkerhed ___ uenighed ___ had ___ gruppe ___ grim ___ fred ___ irriterende 8. spændende 9. flot 10. sød 11. første 12. krævende 13. ny 14. frisk ___ glæde ___ let ___ ligegyldigt ___ gammel ___ kedeligt ___ sløj ___ sidste B. Skriv sætningerne færdige 1. Hvis man forestiller sig noget som . skal ske i fremtiden, har man 4. Når et antal personer står eller . sidder sammen, danner de en I 2. Når man siger hvad man synes,. så siger man sin P 5. En bygning hvor der foregår . undervisning kaldes N 3. Hvis du elsker nogen, så har du oplevet R C. Hvem siger hvad? Sæt kryds. M = Magnus, V = Victoria, N = Noah, F = Freja, A = Asger, Fi = Filippa, Al = Albert 1. Jeg har været heldig med min gruppe. 2. Jeg kan lide at arbejde sammen med jævnaldrene. 3. Jeg elsker nye og spændende ting . 4. Jeg kan slet ikke lide at arbejde i gruppe. 5. Jeg synes det er spændende at lære dem i klassen bedre at kende. 6. Vi har nok lavet den flotteste opgave. 7. Det har ingen betydning for mig om jeg arbejder alene eller i gruppe. 8. Min opgave skal have mange informationer som folk kan bruge. 9. Jeg vil selv bestemme over min tid. 10. Jeg er ikke god til at lede en gruppe. 11. Vi er to venner i gruppen. 12. Vi kommer til at bruge vores evner og idéer. 13. Vi tager måske på opdagelse i fjerne lande. 14. Vores opgave skal være smuk og festlig. 78 M V N F A Fi Al D. Hvilke værdier, synes du passer til disse 7 elever? Søger de: underholdning skønhed sikkerhed socialt samvær eventyr frihed viden Magnus Asger Victoria Filippa Noah Albert Freja E. Hvad med dig? Hvad søger du? F. Hvilke adjektiver passer til sætningerne? 1. Hvis man har stor glæde ved at lave en opgave, . synes man den er 2. Hvis man vil vide mere om noget man ikke ved så meget om, er man 3. Hvis nogen er lille og sød, er han/hun 4. Hvis man elsker at planlægge og ordne ting, . er man 5. Hvis man ikke har en mening om tingene, er man 6. Hvis man synes opgaven tager for lang tid, . og man ikke rigtig gider lave den, synes man den er 7. Hvis man har heldet med sig, er man 8. En elev der altid laver sine lektier og følger . med i timerne er 9. Hvis noget er sjovt og flot, er det 10. Det man ser med sine øjne er 11. Hvis man er urolig og ængstelig, er man 12. Hvis man er sur og utålmodig, er man ___ organiseret. ___ bekymret. ___ dygtig. ___ nysgerrig. ___ irriteret. ___ festligt. ___ visuelt. ___ kedelig. ___ sjov. ___ heldig. ___ ligeglad. ___ nuttet. 79 DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN G. Hvad står der? Find ordene og sætningerne og skriv dem på linjerne. Jegelskeratarbejdesammenmeddeandreiklassendeterenkrævendeopgavesomviskaligangmedmenjegglædermigutroligmegettildetjegerheltsikkerpåatvoresopgavebliverdenflotteste H. Skriv 3 ting som du synes er kedelige at gøre. Jeg synes det er kedeligt at ... 1. 2. 3. I. Skriv 3 ting som du synes er sjove at gøre. Jeg synes det er sjovt at … 1. 2. 3. Lytteøvelse 48 Du hører en kort historie. Før du lytter Sæt ring om det ord som ikke passer med de andre på linjen. 80 1. sygeplejerske fødegang hospital læge celle 2. baby barn voksen unge junior 3. langsom sneglefart sen lynhurtig træg 4. hue tæppe sokker trøje halstørklæde Mens du lytter Lyt og besvar følgende spørgsmål på islandsk. 1. Hvaða persónur eru að tala saman og hvar eru þær staddar? . . 2. Hvað þarf að sanna? . 3. Hver þarf að yfirgefa herbergið? . 4. Hvernig fer sönnunin fram? Hvad er det vigtigste i livet? (Læsebogen side 94) A. Hvad betyder ordene? Skriv nummer. 1. klog ___ At være glad for det man har fået. 2. ærlig ___ Elendighed, vanskelighed eller fare. 3. alderdom ___ Forløb hvor man undervises i fag med det formål at kunne . arbejde indefor faget senere. 4. uafhængig 5. respektere ___ At have samme rettigheder. ___ At se det sjove og komiske i tilværelsen. 6. kunst ___ Det at ønske at noget vil ske. 7. uddannelse ___ At vide meget. 8. ligestilling ___ At skabe en rar og behagelig stemning. 9. humoristisk ___ Fri. 10. håb ___ En skabende handling indefor fx musik og litteratur. 11. tilfreds ___ At sige tingene som de er. 12. hygge ___ Et væsen som tilbedes fordi det menes at have skabt verden . eller fordi det bestemmer over dele af den. 13. lov ___ Den periode hvor man er gammel. 14. gud ___ Regler som alle skal følge. 15. nød ___ At beundre nogen eller vurdere vedkommende meget højt. 81 DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN B. Sæt ring om positive adjektiver. solidarisk retfærdig ond doven ærlig humoristisk misundelig irriteret tilfreds rar dårlig behagelig skabende utilfreds sur respekteret bange forkert farlig sørgelig rimelig grådig smuk sjov upopulær kedelig skræmmende C. Skriv 5 sætninger. Brug et adjektiv fra opgave B i hver sætning. Brug også ordet fordi til at forklare hvorfor vedkommende er sur, sjov osv. Fx Jeg synes ulven er ond, fordi den åd det lille søde lam. 1. 2. 3. 4. 5. D. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvis du blev født som et dyr hvilket dyr ville du være og hvorfor? 2. Hvis du havde et flyvende tæppe, hvor ville du flyve hen og hvorfor? 3. Hvis du kunne møde en person som er død, hvem skulle det være og hvorfor? 4. Hvis du kunne skrive en besked i skyerne som alle kunne se, hvad skulle der stå? 82 E. Gæt hvilket ord jeg valgte. Arbejd to og to sammen. 1. Vælg et af de 12 ord i kassen. 2. Din kammerat skal gætte hvilket ord du har valgt. 4. Han/hun må ikke sige selve ordet. Du må kun svare ja eller nej. 4. Skift rolle. 5. I må gerne gætte på flere end et ord. kunst kvinde kæreste gud fremtid ven liv verden problem sund hygge humoristisk Du valgte ordet Din kammerat valgte ordet Lytteøvelse 49 Du hører nogle personer snakke sammen. Hvilke adjektiver passer bedst til personerne eller de ting de snakker om? Lyt og skriv adjektiverne på linjerne. Pas på der er to for meget. irriteret gammel 1. 2. heldig nuttet bange nysgerrig 3. 4. 5. sløj bekymret dygtig organiseret 6. 7. 8. Samtaleøvelse 20: Det forbudte ord 83 DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN 32 naturlige højdepunkter (Læsebogen side 95) A. Lav sammensatte ord. dansk Brug ordene i kassen. 1. bade islandsk bade + kar = et badekar baðkar kar 2. boble. vejr 3. super marked 4. yndlings bad 5. regn tumbler 6. hånd tur 7. tørre dyr kamp 8. ud sang 9. kæle salg 10. gynge kontakt 11. idræts klæde 12. øjen Lytteøvelse 50 Du hører nogle personer fortælle om ting, de kan lide. Lyt og sæt kryds ved ting, de nævner. Du skal ikke sætte kryds ved alle svarmulighederne. Kan li´at gå i bad. lege med sit kæledyr. være forelsket. vinde en idrætskamp. sove længe. lytte til musik. gå tur. synge. grine. spise noget godt. købe tøj. nogen siger noget sødt. 84 1 2 3 4 5 B. Skriv en sætning om hvert billede. C. Hvad gør dig mest glad? Sæt nummer fra 1–10 på sætningerne. ___ At grine så meget, at det gør ondt . i maven. ___ At tage et varmt bad. ___ At høre din yndlingssang i radioen. ___ At finde trøjen, du gerne vil have, . på udsalg. ___ Chocolademilkshake (eller vanilje-). (eller jordbær-). ___ At grine sammen af en gammel joke. ___ At vågne op og finde ud af, at du kan sove længe. ___ At gå en tur med rigtig god musik . i ørerne. ___ At vinde en idrætskamp. ___ At gå til en rigtig god koncert. D. Du har 5 minutter til at finde fem ord for dyr, frugt osv. Hvis du synes det er sjovt at vinde i spil, kan du kæmpe mod din sidemand om hvem der er hurtigst til at skrive de fem ord. Ting 1 2 3 4 5 Dyr Frugt Danske navne Transportmidler Sportsgrene Samtaleøvelse 21: Lav sætningerne 85 FREMTIDSDRØMME Det rigtige valg (Læsebogen side 96) A. Skriv sætningerne færdige. . 1. Drømmen om fremtiden er påvirket af . . . . 2. Mange har en drøm om . . . . 3. I virkeligheden ser hverdagen ofte . 4. I det virkelige liv har man både .. . 5. Meget af vores tid går med .. . 6. Vi ved ikke .. . 7. De fleste tror de kan have .. . 8. Vi skal forsøge at foretage nogle valg, . . .. . 9. Den største udfordring i livet er måske .. . 10. Med tiden finder du ud af, . B. Find ord der rimer med de fremhævede ord og skriv sætningerne færdige. 1. Gid jeg får en god . 2. Vi bliver alle så glade når vi læser i nogle flotte og cool . 3. Det er heldigvis de færreste der ikke finder en perfekt . 4. Vær bare rolig, når du bliver ældre flytter du ind i din egen 5. Lille Ole har aldrig skiftet . . 6. Alle mennesker oplever nogle sure ned- . 7. Hvis du opfører dig alt for syret kan du risikere at blive fra dit fritidsjob. 8. Du får sikkert smæk hvis du skylder for mange penge 9. Det er din pligt at tænke på længere 10. Det rigtige for mig er måske ikke det rigtige for 86 . . . C. Skriv de rigtige præpositioner ind i hullerne. 1. Hvordan ved vi hvad er rigtigt af for ud til på om os? 2. Man kan ikke undgå at blive påvirket 3. De fleste drømmer det man ser omkring sig. det perfekte liv. 4. Virkeligheden ser dog ofte anderledes 5. Vi må alle forberede os . eksamenerne. 6. Vi ved ikke særlig meget vores fremtid. 7. Alle kan have indflydelse deres fremtid. 8. Det er svært at have styr det hele. 9. Du skal nok finde af hvad du vil med dit liv. 10. Du ved kun selv hvad der er det rigtige dig. Lytteøvelse 51 Du hører en fortælling om en dreng og hans hverdag. Før du lytter A. Dan par af ord og betydning. 1. Kolonialvarer ___ Et eksperiment i fx fysik eller kemi. 2. En medarbejder ___ En person der køber en vare eller service. 3. Et forsøg ___ Videnskaben bag et bestemt fag. 4. En teori ___ En person som er ansat til at udføre et stykke arbejde. 5. En eksamen ___ En del af en uddannelse, hvor man afprøver nogle ting i virkeligheden. 6. En kunde ___ Varer man kan købe hos købmanden fx mel, sukker, kaffe og te. 7. En afdeling ___ Det samfund som danner rammer omkring et menneskes tilværelse. 8. Prioritere ___ En prøve ved afslutningen af en undervisning eller uddannelse. 9. Et socialt miljø ___ Et område i en forretning hvor man finder bestemte varer, fx sko eller grønsager. 10. Praktik ___ At synes noget er det vigtigste af forskellige muligheder. B. Oversæt ordene i venstre spalte i opgave A til islandsk. 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. 87 FREMTIDSDRØMME Mens du lytter Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Fortællingen handler om c Emil som er 15 år og bor i Haderslev. c Emil som er 15 år og går i skole . i Hellerup. c Paul som er 14 år og bor i Hellerup. c Emil Paulsen som er 14 år og går . i skole i Haderslev. 2. E mil går i c 8. GG. c 8. HÅ c 9. GH. c 9. ÅG. 8. Emil arbejder c for at tjene penge og fordi det er sjovt. c for at spare op til en bil. c 9 gange om måneden. c for at betale tøj og sko til gymnastik. 3. Emil kan lide samfundsfag fordi c det er sjovt og svært. c det er sjovt og interessant. c det handler om vigtig teori. c det er et interessant og vigtigt fag. 9. Emil dyrker ikke sport fordi c hans venner ikke gør det. c fordi han arbejder alt for meget. c fordi han hellere vil bruge tid . sammen med sine venner. c fordi han ikke har brug for motion. 4. Emil synes c kemi er sjov. c kemiforsøg er svære. c kemiteorierne er sjove. c kemiforsøgene er sjove men teorien kedelig. 10. Emils lærer c siger at Emil skal tage 10. klasse. c synes Emil kan gå i gymnasiet efter. 9. klasse. c synes gymnasiet er spild af tid. c tror ikke at Emil kan klare gymnasiet. 5. I 9. klasse c er niveauet lige så højt som i 8. klasse. c tænker eleverne mere på eksamner. c er skolearbejdet lettere end . i 8. klasse. c glæder eleverne sig meget til . sommeren. 11. Efter folkeskolen vil Emil c gå på teknisk skole. c tage med sine venner på sommerferie. c prøve at gå på flere forskellige gymnasier. c måske gå på Christianshavns Gymnasium. 6. I sin fritid c arbejder Emil i et supermarked som . hedder ISO. c laver Emil sjældent lektier. c arbejder Emil i en tøjbutik. c tager Emil ofte i kolonihavehus. 88 7. En kolonialmedarbejder c er en god kunde. c hjælper kunderne med at pakke . deres varer. c hjælper kunderne og sætter varer . på hylderne. c hjælper butikkens ejer ved at finde kunder. 12. Emil vil gerne arbejde som c skuespiller. c koncert- og teaterchef. c scenetekniker. c koncertpianist. Lytteøvelse 52 Lyt til fortællingen og tegn et “fremtidsbillede”. Hvad vil du være, når du bliver stor? (Læsebogen side 97) A. Dan par af de islandske og danske ord. 1. uddannelse 2. alligevel 3. ønske 4. arbejdsløshed 5. muligheder 6. eksempelvis 7. journalist 8. forfatter ___ atvinnuleysi ___ blaðamaður ___ áskorun ___ kennari ___ ósk ___ hugmynd ___ læknir ___ rithöfundur 9. forestilling 10. lærer 11. læge 12. frisør 13. række 14. udfordring 15. information ___ möguleikar ___ hárskeri ___ menntun ___ röð ___ til dæmis ___ upplýsingar ___ samt sem áður B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvornår begynder man for alvor at tænke på hvad man vil arbejde med? 2. Nævn én grund til at nogle vil være advokater? 3. Hvad skal man kunne lide for at blive journalist? 4. Hvad skal man helst kunne hvis man vil være tøjdesigner? 5. Hvorfor er det vigtigt at tænke i muligheder i forhold til valg af uddannelse og job? 6. Nævn 4 job der har noget med mennesker at gøre. Samtaleøvelse 22: Ildebrand 89 FREMTIDSDRØMME C. Dan par af ord med modsat betydning. 1. drøm 2. store 3. spørgsmål 4. prins 5. brandmand 6. sej ___ kort ___ prinsesse ___ utjekket ___ ukendt ___ rolig ___ virkelighed 7. berømt 8. hektisk 9. forside 10. lang 11. hård 12. fremtid ___ små ___ let ___ svar ___ pyroman ___ fortid ___ bagside D. Krydsord. Hvilke ord mangler? Skriv dem i krydsordsopgaven 1. Hvis man har dannet sig et negativt billede af noget man ikke kender eller . ved noget om, har man 2. Hvis man er blevet fyret fra sit job og ikke har fundet sig et nyt er man 3. En person som er uddannet til at klippe og ordne folks hår kaldes 4. En person der har en sygelig trang til at sætte ild til ting kaldes 5. Tiden efter nutid kaldes 6. En person som er uddannet til at helbrede syge mennesker kaldes 7. En person som skriver artikler i aviser kaldes 8. En person som skriver noveller og romaner kaldes 9. Hvis rigtig mange mennesker ved hvem man er, så er man Nøgleord 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Nøgleordet De fleste unge ønsker at finde et 90 E. Skriv sætningerne færdige. 1. Jeg ligger i sengen og 2. Jeg går en tur og en bog. til musik. 3. Jeg bruger symaskinen og 4. Jeg sidder ved computeren og 5. Jeg en kjole. en artikel. en lang uddannelse. 6. Jeg er butiksassistent og jeg 7. Jeg sidder i sofaen og 8. Jeg står under bruseren og 9. Jeg går meget op i mode og i en skobutik. en dansk tv-serie. en fed sang. trendy tøj når jeg . råd til det. 10. Jeg bliver rigtig sur hvis jeg ikke et fritidsjob. F. Skriv sætningerne i opgave E i datid. 1. I går lå jeg i sengen og ... 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . 91 FREMTIDSDRØMME G. Find 1. tre hobbyer som lyder sjove. 2. tre skolefag som du synes er sjove. 3. tre ting, som lyder sjove men som du aldrig selv ville gøre. 4. tre egenskaber, som du synes ville være sjove at have. 5. tre skøre ting, som du har lyst til at prøve i fremtiden. Lytteøvelse 53 Du hører 8 personer fortælle om sig selv og deres interesser. Lyt og sæt nummer ved det job som du synes passer bedst til dem. Pas på der er 4 job for meget. brandmand lærer arkitekt politimand dyrlæge skuespiller læge kok designer butiksassistent advokat journalist Samtaleøvelse 23: Korte samtaler Drømmejobbet (Læsebogen side 98) Skriv sætningerne færdige. Hvis du godt kan tænke dig at arbejde i frisk luft, er god til det med hammer, søm og sav og ikke er bange for at komme op på taget af et hus, kunne du måske tænke dig at blive Hvis du kan lide at synge, spille og lege og hvis du elsker små børn, ville det måske være en god idé at få arbejde i en børnehave som 92 Kan du tænke dig arbejde ude på landet? Kan du tænke dig at dyrke jorden, fx korn eller roer? Kan du lide at omgås dyr fx køer og svin? Hvis svaret er ja, skulle du måske overveje at blive Er du sælgertypen? Har du forstand på ting som økonomi, skatter og miljøforhold? . Kan du lide at spekulere i forskellige boliger og rådgive folk som har tænkt sig at købe . en ejendom? Så er du måske den fødte Er du typen som altid holder med de gode helte i krimi-serierne? Er du fysisk robust og rolig af sind? Kan du tænke dig at arbejde på alle tider af døgnet med at opretholde ro og orden i samfundet? Så skulle du måske uddanne dig som Hvis du kan lide at fordybe dig i alt som har noget med maskiner og motorer at gøre og synes det er ok at blive lidt beskidt på arbejdet, så er det måske en idé at blive Mit drømmejob (Læsebogen side 99) A. Skriv sætningerne færdige. Lucas 1. Jeg er et socialt menneske og har venner . 2. Jeg synes andre mennesker er . 3. Jeg giver gerne mine venner gode råd om . 4. Nogle af mine venner siger at jeg er bedre til . 5. Jeg kan godt lide at .. 6. Når jeg bliver voksen vil jeg være . 93 FREMTIDSDRØMME B. Sæt kryds ved rigtige svar. Andrea 1. Andrea er c er selvstændig. c er ikke særlig kreativ. c maler halskæder i mange farver. ch oldt en fest hvor alle var fyr . og flamme. 2. Andrea synes c alle fagene i skolen er lige sjove. c de fag hun skal tage er kedelige. ca t valgfagene skal være . obligatoriske. cd e fag hun selv må vælge er . sjovere end de andre. 3. Andreas valgfag består af c sang og dans. c kreative fag. c drama. c sport. 4. Uden for skolen cb ruger Andrea meget tid på skole arbejde. c sidder Andrea i et råd med andre elever fra skolen. c syr og strikker Andrea. ch ar Andrea ikke særlig meget . at lave. 5. Andreas tøj c er altid flippet. c er meget almindeligt. c ligger overalt på hendes værelse. c viser hvordan hun har det. 6. Når Andrea bliver voksen c ved hun ikke hvad hun vil med sit liv. c er hun blevet meget fokuseret. c vil hun gerne lave noget kreativt. c vil hun designe hættetrøjer . og cowboybukser. C. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. . dyr god håber sjoveste mig hvis Du finder dem i kassen. fremtiden instruktionsbøger mine tid rundt hænderne gå gartner jeg to købe min Afrika lille utrolig være se både spejder Malou Jeg er rigtig til at arbejde med maskiner og værktøj. og jeg elsker at arbejde med der ordner alt det tekniske og noget af det Her hjemme er det jeg ved, er at læse . ude i naturen og jeg har været I min fritid bruger jeg meget siden jeg var jeg at elsker til atletik og og jeg har selv en hund og jeg havde tid og råd, ville jeg helst en islænder. Jeg har rejst ret meget med 94 . For to år siden begyndte er faktisk rigtig dygtig. Jeg kaniner. en hest, familie og fejrede fx forældres 50-års fødselsdag i og det var en Jeg . Vi tog på safari. eksotisk og eventyrlig oplevelse. at jeg kommer til at rejse mere i ikke fundet mit ønskejob, men det må gerne . Jeg har noget med natur og dyr fx eller dyrepasser. Men jeg vil også gerne ud at verden, så måske ville fotograf ikke være så dumt. Så kunne jeg rejse i verden og tage billeder af blomster og dyr. D. Besvar spørgsmålene på islandsk. Benjamin 1. Hvað finnst Benjamin skemmtilegt að gera í skólanum (2 atriði)? 2. Hvaða námsgreinar finnst Benjamin skemmtilegastar og hvar les hann sér til um þær? 3. Hvaða áhugamál hefur Benjamín? 4. Með hverjum stundar Benjamín aðaláhugmál sitt og hvaða áhættu tekur maður við þá . tómstundaiðkun? 5. Við hvað starfar pabbi Benjamíns? E. Find ord i teksten der betyder:. Lærke 1. heiðarlega 8. sjónvarpsfréttir 2. sem skipta ekki máli 9. nemendaráðið 3. frumkvæðið 10. ritstjóri 4. rökræða 11. smásögur 5. umhverfi 12. ljóð 6. skilja 13. blaðamaður 7. skoðun 14. lögfræðingur 95 FREMTIDSDRØMME F. Find ord i teksten der passer til forklaringerne. Valdemar 1. Hvis du godt kan lide at tingene er i orden og du ved hvordan din dag skal se ud, er du nok . 2. Når man er sur og ophidset er man . 3. Hjemmearbejde kaldes også . 4. At lede efter oplysninger på internettet kaldes også at . 5. Når man får bekræftet sin dåb, bliver man . 6. Noget som kan indbringe mange penge ved salg har stor . 7. Når andre ærgrer sig over at en anden person har noget som de selv gerne vil have, er de . 8. En person som ikke bruger mange penge er . 9. Et godt køb kaldes også et . 10. En bogholder kaldes også G. Målsætning i fire trin. 1 . 234 At sætte sig et mål er som at skyde med en pil mod en skydeskive. Du vil måske rigtig gerne skyde lige i mål, men hvis du ikke handler – skyder pilen mod målet – så har du kun en drøm. Forskellen mellem en drøm og et mål er handling. 1 3 96 UDFORDRING Hvorfor vil jeg det? Beskriv det du ønsker dig eller den udfordring du står over for. HANDLINGSPLAN Hvordan opnår jeg det? Skriv din handlingsplan ned, skridt for skridt. 2 4 MÅL Hvad vil jeg? Skriv det mål du gerne vil nå ned på et stykke papir. TIDSPLAN Hvornår vil jeg have opnået det? Hvilken dato har du valgt som slutdato. Husk at være realistisk, så er der større chance for at du når dit mål! Sæt dig et mål i fire trin: 1 2 3 4 Lytteøvelse 54 Du hører nogle unge fortælle hvilken type de er. Lyt og sæt rigtigt nummer ved billederne. Pas på. Der er to billeder for meget. Samtaleøvelse 24: Hvem er jeg? 97 FREMTIDSDRØMME Jobkompasset (Læsebogen side 102) A. Hvilke fag passer bedst til de forskellige job. Dan par. 1. fysik 2. sløjd 3. historie 4. teknik 5. geografi 6. modersmål 7. engelsk 8. kemi ___ tømrer ___ mekaniker ___ forfatter ___ turistfører ___ astronom ___ bager ___ keramiker ___ tøjdesigner 9. idræt 10. håndarbejde 11. formning 12. matematik ___ dyrlæge ___ fitnessinstruktør ___ bogholder ___ rejsebureau medarbejder 13. biologi ___ museumsmed arbejder 14. hjemkundskab ___ sprængstofs ekspert B. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. 1. En stuntman/-kvinde må nogle gange slås på sit arbejde. 2. Man kan uddanne sig som stuntman/-kvinde på Danmarks Teaterhøjskole. 3. En stuntman/-kvinde gør hvad en skuespiller ikke tør. 4. Stuntmænd/-kvinder arbejder kun med film. 5. Man kan nogle gange se stunts på teatret. 6. Dyrepassere arbejder kun i Zoo. 7. Dyrepassere gør dyreforsøg på små dyr. 8. Dyrepassere laver også skrivebordsarbejde. 9. Dyrepassere kan godt arbejde med salg og køb af dyr. 10. Det kan være fysisk krævende at være dyrepasser. 11. Man vedligeholder sin motorcykel ved at tage den til serviceeftersyn. 12. En motorcykelmekaniker har ikke meget kontakt med kunderne. 13. Kunderne vil nogle gange gerne købe reservedele og specialudstyr. 14. De fleste motorcykelværksteder driver også en forretning med motorcykler og udstyr. 15. En animator tegner figurer. 16. Animation benyttes kun inden for computerspil og -design. 17. En animator skal have god farvesans. 18. Der er få animatorer der arbejder selvstændigt. 19. En animator skal kunne indleve sig i alle former for bevægelse 20. En indretningsarkitekt bygger huse. 21. Hvis du skal have et nyt køkken kan du kontakte en indretningsarkitekt. 22. Det er mest store forretninger der benytter indretningsarkitekter. 98 R F C. Lav sammensatte ord af ordene i kasserne.. Find ud af hvad de hedder på islandsk A B skue forsøgs dyre reserve jagt cykel mand uddannelse efter kælder tegne medicinal arbejde spiller film passer anlæg møbel multi motor bil film stue dyr tid media industri gear tegne myldre stunt tegne forretning muligheder dele kasse trappe eftersyn færdigheder sans brændstofs farve service job 1. Eltingarleikur á bílum 9. Tilraunadýr 17. Teiknimyndir 2. Kjallaratrappa 10. Lyfjaiðnaður 18. Margmiðlun 3. Háannatími 11. Atvinnutækifæri 19. Litaskyn . . 4. Leikari 12. Mótorhjól 20. Teiknifærni 5. Áhættuleikari 13. Bíla-/mótorhjólaskoðun 21. Teiknistofa . 6. Kvikmyndavinna 14. Gírkassi 22. Húsgagnaverslun . 7. Endurmenntun 15. Eldsneytiskerfi 8. Dýrahirðir 16. Aukahlutir D. Vælg 5 ord og skriv en sætning med hvert. Hver sætning skal også indeholde mindst et adjektiv. fx. Jeg kunne godt tænke mig at arbejde på en supersmart tegnestue. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 99 FREMTIDSDRØMME E. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor foregår stuntmandens/-kvindens arbejde? . 2. Nævn 5 ting en dyrepasser arbejder med. . 3. Hvorfor er det vigtigt for en motorcykelmekaniker at kunne kommunikere . med andre mennesker? . 4. Nævn 4 evner som en god animator skal have. . 5. Hvad er forskellen på en arkitekt og en indretningsarkitekt? . F. Find de ord der mangler og skriv dem ind i pyramiden. 1. De fleste arkitekter er ansat på tegnestuer 2. Animatorer er fx ansat tv stationer. 3. Det kan være hårdt at arbejde 4. Mekanikere reparerer private og offentlige virksomheder. motorcykelmekaniker. bremser og gearkasser. 5. Det meste af stuntmænds og –kvinders arbejde foregår 6. I virkeligheden kan en biljagt byen være rigtig farlig 7. Der er rigtig hårdt at være stuntmand/-kvinde og det kan D 100 filmoptagelser. også være meget farligt. N G. Besvar følgende spørgsmål på dansk. 1. Hvad ville du være “når du blev stor”, da du var lille? 2. Hvis du kunne vælge dig et ønskejob, hvad ville det være? 3. Hvilke evner skal man have i dit ønskejob? 4. Er der en mulighed for at du kan få dit ønskejob når du bliver ældre? . Hvorfor? Hvorfor ikke? H. Hvilke videnskaber hører fagene i kassen til? Sprogvidenskab Naturvidenskab Samfundsvidenskab fysik biologi historie tysk geografi litteratur sociologi kemi grammatik I. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvilke planer har du for dit næste skoleår? (skole, linje…) 2. Hvilke planer har du for sommerferien? (arbejde, rejse, hobby…) 101 FREMTIDSDRØMME J. Hvem arbejder med hvad? Dan par af ord og billeder: 1. lærer 2. stewardesse 3. biolog 4. tømrer 5. animator 6. kok 7. journalist 8. gartner 9. pædagog 10. mekaniker 11. elektriker 12. læge 13. frisør 14. chauffør 15. tjener 16. tøjdesigner 17. IT-konsulent 18. arkitekt 19. sygeplejerske 20. dyrepasser K. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvilke planer har du for dit næste skoleår? (skole, linje…) 2. Hvilke planer har du for sommerferien? (arbejde, rejse, hobby…) 102 Lytteøvelse 55 Du hører lidt om hvad Mads arbejder med. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar 1. Mads Poulsen er 6. Da Mads var lille c motorcykelmekaniker. c kom han tit på værkstedet. c Audi-mekaniker. c døde hans far. c automekaniker. c blev han uddannet mekaniker. c varevognsmekaniker. c hjalp han til på kontoret. 2. Mads kan godt lide at arbejde med 7. Mads begyndte på sin uddannelse c nye biler. c efter 10. klasse. c gamle biler. c i 10. klasse. c dyre biler. c efter gymnasiet. c antikke biler. c da han var 10 år. 3. På værkstedet finder man 8. Efter at Mads var udlært c busser og megastore biler. c søgte han arbejde i mange måneder. c rensemidler og varebiler. c gik der en måned uden at han søgte. c blåt lys og mekanikere. c personbiler og varebiler. 4. På væggen hænger der arbejde. c fik han fire jobtilbud. c fik han et job hvor han blev udlært. c plakater og øgler. 9. Kollegaerne på værkstedet c skruenøgler og tænger. c spiller fodbold og går ture. c nøgler og skruer. c tager på fodboldture og bowler. c varer og topnøgler. c mødes ikke efter arbejdstiden. 5. Mads er ved at skifte vandpumpe i en c kører nye biler og går til fodbold. c ældre varevogn. 10. I dag c en ny Ford Mustang. c er der ikke sket de store forandringer . c en falmet Fiat. c en Ford Fiesta. i autoteknologi. c er jobbet stadig psykisk hårdt. c kan man stadigvæk få ondt i ryggen. c er der mange der frarådes at blive . mekanikere. 103 FREMTIDSDRØMME Skiftingen (Læsebogen side 104) af Ulf Palmenfeldt Inden du læser 1. Skriv alle de ord du kommer til at tænke på når du hører ordet „ en trold“ 2. Gå ind på internettet og find nogle oplysninger om trolde. Skriv lidt om hvad en trold er. Mens du læser Giv hvert afsnit en overskrift. I hvilken rækkefølge fortælles der følgende? Sæt nummer. ___ Skiftingen hældte kogende vand i en . lænestol. ___ En skifting sked i hårtørreren. ___ Skiftingen drak æblevin. ___ Skiftingen tissede på en modelflyver. ___ En skifting brugte cd’er som frisbee. ___ Skiftingen blev stoppet ind i mikro bølgeovnen. ___ Skiftingen blev smidt ned i affaldsskakten. ___ Troldeunger spiser meget. ___ En skifting satte akvariefisk i blenderen . og lavede fiskesuppe. ___ Skiftingen åd pigens barbiedukker. Efter læsningen En familie som har en skifting i huset har problemer med den og søger råd i et læserbrev. Skriv familiens brev. 104 Opgavebog B ISBN 978-9979-0-1454-6 © Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen © Teikningar Böðvar Leós Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Hönnun og umbrot: Böðvar Leós 1. útgáfa 2009 2. útgáfa 2010 Námsgagnastofnun Kópavogi Prentvinnsla: Litróf ehf. Opgavebog B Vinnubók með EKKO sem er kennslubók í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Í bókinni eru verkefni með fjórum köflum, Kriminalitet, Kommunikation, Du og jeg og resten af verden og Fremtidsdrømme. Kennsluleiðbeiningar, talæfingar og hlustunaræfingar eru á vef Námsgagnastofnunar www.nams.is Opgavebog B NÁMSGAGNASTOFNUN 06993
© Copyright 2024