1. No category

HF-Håndbogen
Indledning
Formålet med dette dokument, er at skabe klarhed over de særlige muligheder/forpligtigelser der er, når
man underviser en HF-klasse. Der henvises i øvrigt til HF-bekendtgørelsen.
Tutor:
Hver elev tilknyttes en tutor, som er en af elevens lærere (normalt en af klassens teamlærere). Studiebogen
Skal føres i LECTIO. Ru opretter studiebogen, mens tutoren skal vedligeholde elevens studiebog i Lectio,
indkalde faglige kommentarer til studiebogen fra elevens andre lærere, og afholde samtaler med eleven to
gange om året (efterår og forår). Referat af disse samtaler udarbejdes af eleven selv og skal indskrives i
studiebogen. Tutoren er ansvarlig for at dette sker.
Værkstedstimer:
Værkstedstimer er en del af uddannelsestiden; d.v.s. at det er skemalagte timer, hvor en lærer er
tilknyttet klassen. Formålet med værkstedstimerne er at støtte kursisterne i udviklingen af gode
studie- og arbejdsvaner og styrke deres bevidsthed om læreprocesser, metoder og mål.
Der er i bekendtgørelsen afsat 50 timer over 2 år/3 år til værkstedsundervisningen. Nogle af disse
kan konverteres til lektielæsningstimer (se senere). Der skal dog som minimum afholdes 25 ”rene”
værkstedstimer, så vi er sikre på at læreplanen for værkstedstimer opfyldes
Her på skolen er der som udgangspunkt skemalagt 2 værkstedstimer om ugen i 1.HF (1. år søfart)
og 1 værkstedstime i 2.HF (2. og 3. år søfart). Det er derfor ikke alle skemalagte timer som skal
afholdes, da vi så kommer over det timetal som bekendtgørelsen har fastlagt.
Det er teamet som planlægger og bemander værkstedstimerne, og er ansvarlige for at læreplanen
for værkstedstimerne opfyldes.
Lektielæsningstimer:
Lektielæsningstimer er ikke noget som er fastlagt i bekendtgørelsen, men en aktivitet som vi har indført her
på skolen. Det er skemalagte timer, hvor eleverne arbejder med deres lektier, og en lærer står til
rådighed med hjælp og vejledning. Nogle af værkstedstimerne (se ovenfor) kan konverteres til
lektielæsningstimer. P.g.a. forskellig forberedelsesbelastning svarer en værkstedstime til 2
lektielæsningstimer. Det vil altså sige at hvis man afholder 50 lektielæsningstimer i en klasse over
2 år, så skal man der udover afholde 25 værkstedstimer over 2 år, så er det tildelte timetal for
værkstedstimer, nemlig 50, opbrugt. Hvis man ønsker flere lektielæsningstimer i en klassen skal
det på forhånd aftales med Ru/SC.
En lektielæsningstime i f.eks 1q skal indtastes i lectio ved brug af holdet ”1.q lektie”.
Teamet i den enkelte klasse afgør fordelingen mellem værksteds- og lektielæsningstimer.
Projekttimer
Det er fastlagt i bekendtgørelsen at der skal afholdes nogle projektperioder. Der er ca. 50 timer
over 2 år / 3 år (jf. §17). 25 af disse er tilknyttet eksamensprojektet i KS (se senere) Med de
resterende 25 timer foreslår vi følgende fordeling.
HF
1. hf
2.hf
2.hf
15 timer til interne projekter Her af 1 projekt i NF
10 timer til ks projekter
25 timer til det afsluttende eksamensprojekt i ks
HF-Søfart
1.n
2.n
3.n
3.n
10 timer til interne projekter. Her af 1 projekt i NF
10 timer til ks projekter
5 timer til ks projekter
25 timer til det afsluttende eksamensprojekt i ks
Det er skemalagte timer, hvor en lærer er tilknyttet klassen. Derudover er der til udarbejdelse af
produkter 5 elevtimer til alle projekter.
Vinterårsprøve i matematik og NF for 1.HF og 1.n
I begyndelsen af december afholdes der en mundtlig prøve i fagene matematik og NF. Prøve skal
ses som en forberedelse for eleverne til sommerens egentlige eksamener. Fokus skal være på at
eleverne trænes i at gå til eksamen og skal få en forståelse for hvilket fagligt niveau, der kræves til
en eksamen på HF. Varigheden er 15 minutter pr elev og til matematikprøven er der 15 minutters
forberedelsestid. Det er de involverede lærere som bestemmer indholdet af prøven. Der gives en
skemafri dag før prøven, så eleverne kan forberede sig.
Historieopgave i 1.HF/2. år HF-Søfart
I april måned skrives en Historieopgave i 1. HF/2. år HF-søfart. Dette foregår i princippet udenfor normalt
skema og der er afsat 13 elevtimer pr elev til opgaven. Hvis der er brug for vejledningstimer kan der evt
aftales med teamet at der bruges projekttimer til dette.
Evalueringsopgave i NF
I forbindelse med eksamen i NF efter 1. HF/1. år HF-søfart, skal der i slutningen af undervisningstiden
udarbejdes en evalueringsopgave i faget. Opgaven har et omfang på 5 timers elevtid. Der kan bruges max 2
timer af hver af de 3 fags almindelige timer til arbejdet med evaleringsopgaven.
SSO:
I 2. HF/3. HF-Søfart skrives en ”Større Skriftlige opgave” (SSO). Opgaven skrives i en uge i januar, hvor
elevernes normale skema er ryddet. Eleven vælger selv hvilket/hvilke fag vedkommende vil skrive i, dog
skal et af fagene være på mindst B-niveau. Dette valg sker i begyndelsen af november. Skolen tildeler
herefter vejleder/vejledere til eleven. Vejlederen/vejlederne aftaler i samarbejde med eleven opgavens
område og vejlederen udarbejder en opgaveformluering som afleveres til kontoret i 1. uge af januar. Denne
opgaveformulering udleveres til eleven i begyndelse af opgaveugen.
KS-Eksamen
I forbindelse med eksamen i KS efter 2. HF/3. år HF-søfart, skal eleverne udarbejde et eksamensprojekt.
Projektet udarbejdes efter at undervisningen i KS er afsluttet og der tildeles 25 skemalagte projekttimer
fordelt over 2-3 uger. Derfor afsluttes den normale undervisning i KS i midten af april, hvorefter der
skemalægges projektimer i de samme positioner som den normale KS-undervisning havde og der afsluttes
med 2 hele blokdage. Eksamensprojektet afleveres dagen efter den sidste blokdag . Der skal være en
vejleder til stede til hver af de 25 projekttimer. Klassens KS-lærere fordeler disse vejledningstimer imellem
sig.
NF-Laboratoriedage
I slutningen af skoleåret afholdes 2 dage (5 moduler pr dag), hvor eleverne gennemgår de forsøg/opgaver
som de kan trække i forbindelse med b-delen af NF-eksamen. Det er de involverede NF-lærere som fordeler
timerne mellem sig.