nye medier og nye tekstformer
Læreruddannelsen i Århus Studieplan: Nye medier og nye tekster Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi Orlandi Nye medier og nye tekster Udfordringer til danskfaget i form af nye n ye medier, nye tekstformer og nye formater i etablerede medier Introduktion Formålet med forløbet er, at de studerende får en indsigt i den måde, de nye medier og nye tekstformer i medierne, har en indflydelse på hele det kulturelle landskab i en globaliseret verden, og ikke mindst hvordan de påvirker mennesket, især eleverne i folkeskolen. Formålet er også så at de studerende får et begrebsapparat, der gør det muligt for dem at inddrage nye medier i danskundervisningen da – reflekteret og lærerfagligt lærerfaglig kompetent. Jeg håber at kunne bygge oven på allerede eksisterende viden og erfaring hos de studerende, som de har erhvervet sig på 1. Studieår. I dette ærinde har jeg både valgt at inddrage litteratur, som jeg formoder, I har læst sidste år, og et par andre tekster, der kan bidrage med et nyt blik på emnet. Kært barn har mange navne – således har forskere og forfattere forfattere til lærebøger igennem de sidste 15 år forsøgt at begrebsliggøre den didaktik, der beskæftiger sig med de nye medier og medietekster, herunder mediedidaktik. Personligt har jeg det svært med dette begreb, da medier dækker over alle de flader, igennem hvilke vi kommunikerer en tekst. Mediedidaktikken ville således også omfatte bøger og andre trykte medier, og i sidste ende også mundtlig tale, hvor mediet er vores vores krop. En fælles afklaring af denne begrebsforvirring på holdet er ligeledes et af målene for forløbet. Mål At de studerende: • • • • • • • Får indsigt i de nye mediers kendetegn og karakteristika Får viden om og indsigt i mediekulturen som konvergent – samt konsekvensen nsen heraf i forhold til de unges dannelse Tilegner sig færdigheder i at inddrage nye medier i danskundervisningen på et reflekteret metodegrundlag Er med til at definere de nye mediers didaktik – herunder besvarelsen af spørgsmålene hvorfor, hvad og hvordan nye medier? Tilegner sig færdigheder i at analysere Tv-programmer, programmer, film, hjemmesider og computerspil Får en forståelse for det virtuelle sociale rums særlige betydning for det senmoderne menneske – herunder facebook, chat, sms, online-spil online m.fl. Tilegner gner sig færdigheder i at analysere analy og fortolke de tekstformer,, der findes i digitale sociale netværk som facebook, i chat og i sms Uge/ dato Indhold og tiltag Litteratur/ forberedelse (obs. ( I prioriteret rækkefølge) Læreruddannelsen i Århus Studieplan: Nye medier og nye tekster Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi Orlandi Uge 14 Onsdag Månedens bog Konvergens og nye medier Introduktion og begrebsafklaring med inddragelse af eksempler og øvelser ved RABO Uge 14 Torsdag Diskussion i grupper ud fra spørgsmål udarbejdet af RABO Konvergens og nye medier Danskfaget udfordres i bredden – hvordan og hvordan takler vi det? Læs s. 11-54 54 i ”Konvergens – og nye medier” af B.K. Walther Læs kap. 5 i ”konvergens - og nye medier” af B.K. Walther Læs s. 171-200 200 i ”Medier og medieundervisning” af Christine P. Larsen En gruppe studerende underviser holdet ud fra dagens tekst: Charlotte S, Dorthe og Else Marie Uge 15 Onsdag Den multimodale tekst – kort gennemgang og eksemplificering ved RABO Konvergens og nye medier Paradise Hotel og X-factor factor – hvad kan vi bruge det til? Introduktion ion til dagens tekster ved en gruppe studerende: Heine, Jakob og Jørgen Analyse, fortolkning og perspektivering af de to programmer ud fra dagens tekster hvorfor, hvad og hvordan følelses-tv følelses i udskolingen i dansk? Uge 15 Torsdag Konvergens og nye medier Undervisning i udskolingen med fokus på konvergens, globalisering og forskellige tekstlige modaliteter: Et eksempel fra praksis Læs del 3 i B.K. Walther ”Konvergens – og nye medier” Læs ”Følelses-tv – en tendens i nutidens liv” af Anne Jerslev (i kopi) Læs s. 64-78 78 i ”Medier og medieundervisning” af Christine Pilegård Larsen Se et afsnit af hhv. X-factor factor og Paradise Hotel http://new.tv3.dk/paradise http://new.tv3.dk/paradise-hotel/tv/ http://www.dr.dk/dr1/xfactor/ Læs ”Og havet klapper” af Jesper Wung Sung” (i kopi) Vi ser novellefilmen ”Paragraf 15” og holdet arbejder efterfølgende med et undervisningsmateriale til filmen og novellen af Jesper Wung Sung Uge 16 Onsdag Konvergens og nye medier Filmanalyse Se ”Supervoksen” af Christina Rosendahl Læs s. 17-63 i “Medier og medieundervisning” Supervoksen i undervisningen – hvorfor og hvordan? Læs/ skim og print undervisningsmateriale Læreruddannelsen i Århus Studieplan: Nye medier og nye tekster Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi Orlandi omkring filmen fra det danske filminstitut Uge 16 Torsdag Studie timer Uge 18 Onsdag Studie timer Uge 18 Torsdag Uge 19 Onsdag Introduktion til opgave med analyse og fagdidaktiske overvejelser omkring forskellige ge kortfilm i grupper Analyse af kortfilm i grupper Obs. begynd at læse stoffet til torsdag i uge 18 Analyse af kortfilm i grupper Analyserne lægges ind i en mappe på studienet på dagen Obs. begynd at læse stoffet til torsdag i uge 18 It-didaktik Interaktive assistenter og Den multimodale tekst og internettet Læsning af multimodale tekster Perspektivering til FSA i læsning It-didaktik og nye ye kommunikationsmedier informationskompetence på skoleskemaet Læs indledningen og kap. 5+6 i ”Danskfagets it-didaktik” Chat, sms og (semi)virtuelle )virtuelle sociale netværksmedier Læs ”En forandret skole i en forandret verden” (s. 200-223 223 i ”medier og medieundervisning”) Læs ”Chat udvikler sproget og vores sproglige bevidsthed” og ”Fra chatrum til klasserum”, begge af Tina Thode Hougaard (i kopi) Læs ”Massekommunikation og parasocial interaktion” af Donald Horton og R. Richard Wohl” Litteratur til forløbet: ”Konvergens – og nye medier”, Bo Kampmann Walther, Academica, 2005. ”Medier og medieundervisning”, Christine Pilegaard Larsen, Gyldendals seminarieserie, 2.udgave, 2009. ”Danskfagets it-didaktik”, didaktik”, Jeppe Bundsgaard og Lisbeth Kühn, Gyldendals seminarieserie, 2007. ”Supervoksen” (film), Christina Rosendahl, produceret i 2006 Kommer i kopi eller digitalt: ”Chat udvikler sproget og vores sproglige bevidsthed” og ”Fra chatrum chatrum til klasserum”, begge af Tina Thode Hougaard (i kopi) ”Massekommunikation og parasocial interaktion” af Donald Horton og R. Richard Wohl” (ligger digitalt på studienet). ”Følelses-tv – en tendens i nutidens liv” af Anne Jerslev (i kopi) ”Supervoksen – et undervisningsmateriale”, Det danske filminstitut, 2007 (digitalt på studienet). http://new.tv3.dk/paradise-hotel/tv/ Læreruddannelsen i Århus Studieplan: Nye medier og nye tekster Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi Orlandi http://www.dr.dk/dr1/xfactor/ Forslag til supplerende læsning: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/mediekultur/issue/archive - hobevis af spændende artikler om medier, mediekultur og medievidenskab direkte tilgængelig! Bemærk, at jeg har plukket enkelte, der relaterer til vores forløb. Disse er oploadet på studienet. ”Vi ses på TV – medier og intimitet”, Anne Jerslev, Gyldendal, Gyldend 2004. ”Børn, medier og marked”, Birgitte Tufte, Forlaget Samfundslitteratur, 2007. NB. Jeg forbeholder mig retten til at ændre i planen, hvis det er hensynsmæssigt. Mvh. Raffaele Brahe-Orlandi
© Copyright 2024