Grundtræning/opvarmning
Via University College Studieplan i dansk – ugerne 12 og 15 Hold 29.07– Raffaele Brahe-Orlandi Læsning og Andetsprogsdidaktik Studieplan i Dansk - ugerne 12 og 15 Introduktion Internationale læseundersøgelser har igennem de senere år sat fokus på læsning og læseindlæring i Danmark, hvor undersøgelsesresultaterne har vist, at danske børn ikke læser på niveau med andre europæiske børn. Vi skal studere læseindlæringsteorier og skaffe os et overblik over de krav, der stilles til lærerne og eleverne i folkeskolen, herunder den nye prøve i læsning. Forløbet er introducerende, og de studerende vil få uddybende undervisning i læsning og læseundervisning på specialiseringsdelen på 2-3. studieår. Andetsprogsdidaktikken bliver koblet på læsning, hvor vi igen på et grundlæggende niveau arbejder med de særlige udfordringer, som elever, for hvilke dansk er et andetsprog, står overfor. I denne forbindelse gennemgås andetsprogsdidaktikken med dens vigtigste udfordringer. Mål med forløbet At de studerende tilegner sig viden om læsning og læseprocessen At de studerende forstår afkodning som elementært princip i forhold til læsning At de studerende får redskaber til at kunne tilrettelægge undervisning i afkodning At de studerende tilegner sig viden omkring læseforståelse og undervisning i læseforståelse At de studerende tilegner sig viden omkring tosprogede elevers særlige udfordringer i forbindelse med læsningen At de studerende får en grundlæggende indsigt i andetsprogsdidaktikken som danskfagligt område Undervisningsplan Uge/ dato Uge 12 Mandag Uge 12 Torsdag Indhold og tiltag Efterbehandling af praktikken og introduktion til resten af året i dansk Læsning og andetsprogsdidaktik Litteratur/ forberedelse Kap. 1 i ”Læseforståelse” af Merete Brudholm Hvad er læsning – læsning og læsestrategier 2 ryk og en fiksation - gennemgang af det basale omkring læsning (herunder forskellige øvelser) Kap. 2 i ”Læsning og læseundervisning” af Carsten Elbro Kap. 16 i ”Mosaikker…” FSA i læsning afprøves på holdet og inddrages i forhold til dagens teori Via University College Studieplan i dansk – ugerne 12 og 15 Hold 29.07– Raffaele Brahe-Orlandi Uge 12 Fredag Læsning og andetsprogsdidaktik Hvad skal læseunderviseren vide? (om det danske sprog og læsningens historie) Uge 15 Mandag Gennemgang ved RABO og øvelser Læsning og andetsprogsdidaktik Læseundervisning 1. Undervisning i afkodning 2. Undervisning i sprogforståelse De studerende analyserer og vurderer undervisningsmaterialer til læseundervisningen i folkeskolen i grupper. Uge 15 Torsdag Kap. 6 og 7 i ”Læsning og læseundervisning” af Carsten Elbro Kap. 8 i ”Læseforståelse” af Merete Brudholm Produktet (en kort beskrivelse af materialet) lægges ud på studienet samme dag Læsning og andetsprogsdidaktik Andetsprogsdidaktik – Hvad er det og hvorfor skal vi beskæftige os med den? Gennemgang ved RABO med øvelser bl.a. omkring Intersprog og intersprogsanalyse Uge 15 Fredag Kap. 3,4 og 5 i ”Læsning og læseundervisning” af Carsten Elbro Kap. 1-6 i ”Andetsprogsdidaktik” af Lars Holm og Helle Pia Laursen Det kontrastive beredskab hos læreren eksemplificeret ved portugisisk Læsning og andetsprogsdidaktik Andetsprogsdidaktik på dansk Undervisning i dansk som andetsprog (Oplæg og øvelser) Kap. 7-14 i ”Andetsprogsdidaktik” af Lars Holm og Helle Pia Laursen Gruppearbejde omkring en intersprogsanalyse i autentisk elevtekst Litteratur til forløbet ”Læsning og læseundervisning”, Carsten Elbro, Seminarieserien fra Gyldendal ”Andetsprogsdidaktik”, Lars Holm og Pia Helle Laursen, Dansklærerforeningen ”Mosaikker til danskstudiet” (kap.16), Forlaget Academica ”Læseforståelse”, Merete Brudholm (kap.1+8), Alinea (i kopi)
© Copyright 2024