Grundtræning/opvarmning

Via University College
Studieplan i dansk – ugerne 12 og 15
Hold 29.07– Raffaele Brahe-Orlandi
Læsning og Andetsprogsdidaktik
Studieplan i Dansk - ugerne 12 og 15
Introduktion
Internationale læseundersøgelser har igennem de senere år sat fokus på læsning og
læseindlæring i Danmark, hvor undersøgelsesresultaterne har vist, at danske børn ikke læser på
niveau med andre europæiske børn. Vi skal studere læseindlæringsteorier og skaffe os et overblik
over de krav, der stilles til lærerne og eleverne i folkeskolen, herunder den nye prøve i læsning.
Forløbet er introducerende, og de studerende vil få uddybende undervisning i læsning og
læseundervisning på specialiseringsdelen på 2-3. studieår.
Andetsprogsdidaktikken bliver koblet på læsning, hvor vi igen på et grundlæggende niveau
arbejder med de særlige udfordringer, som elever, for hvilke dansk er et andetsprog, står overfor. I
denne forbindelse gennemgås andetsprogsdidaktikken med dens vigtigste udfordringer.
Mål med forløbet





At de studerende tilegner sig viden om læsning og læseprocessen
At de studerende forstår afkodning som elementært princip i forhold til læsning
At de studerende får redskaber til at kunne tilrettelægge undervisning i afkodning
At de studerende tilegner sig viden omkring læseforståelse og undervisning i læseforståelse
At de studerende tilegner sig viden omkring tosprogede elevers særlige udfordringer i
forbindelse med læsningen
 At de studerende får en grundlæggende indsigt i andetsprogsdidaktikken som danskfagligt
område
Undervisningsplan
Uge/ dato
Uge 12
Mandag
Uge 12
Torsdag
Indhold og tiltag
Efterbehandling af praktikken og
introduktion til resten af året i dansk
Læsning og andetsprogsdidaktik
Litteratur/ forberedelse
Kap. 1 i ”Læseforståelse” af
Merete Brudholm
Hvad er læsning – læsning og læsestrategier
2 ryk og en fiksation - gennemgang af det
basale omkring læsning (herunder forskellige
øvelser)
Kap. 2 i ”Læsning og
læseundervisning” af Carsten
Elbro
Kap. 16 i ”Mosaikker…”
FSA i læsning afprøves på holdet og inddrages i
forhold til dagens teori
Via University College
Studieplan i dansk – ugerne 12 og 15
Hold 29.07– Raffaele Brahe-Orlandi
Uge 12
Fredag
Læsning og andetsprogsdidaktik
Hvad skal læseunderviseren vide? (om det
danske sprog og læsningens historie)
Uge 15
Mandag
Gennemgang ved RABO og øvelser
Læsning og andetsprogsdidaktik
Læseundervisning
1. Undervisning i afkodning
2. Undervisning i sprogforståelse
De studerende analyserer og vurderer
undervisningsmaterialer til læseundervisningen i
folkeskolen i grupper.
Uge 15
Torsdag
Kap. 6 og 7 i ”Læsning og
læseundervisning” af Carsten
Elbro
Kap. 8 i ”Læseforståelse” af
Merete Brudholm
Produktet (en kort beskrivelse af materialet)
lægges ud på studienet samme dag
Læsning og andetsprogsdidaktik
Andetsprogsdidaktik – Hvad er det og hvorfor
skal vi beskæftige os med den?
Gennemgang ved RABO med øvelser bl.a.
omkring Intersprog og intersprogsanalyse
Uge 15
Fredag
Kap. 3,4 og 5 i ”Læsning og
læseundervisning” af Carsten
Elbro
Kap. 1-6 i
”Andetsprogsdidaktik” af Lars
Holm og Helle Pia Laursen
Det kontrastive beredskab hos læreren
eksemplificeret ved portugisisk
Læsning og andetsprogsdidaktik
Andetsprogsdidaktik på dansk
Undervisning i dansk som andetsprog (Oplæg
og øvelser)
Kap. 7-14 i
”Andetsprogsdidaktik” af Lars
Holm og Helle Pia Laursen
Gruppearbejde omkring en intersprogsanalyse i
autentisk elevtekst
Litteratur til forløbet
”Læsning og læseundervisning”, Carsten Elbro, Seminarieserien fra Gyldendal
”Andetsprogsdidaktik”, Lars Holm og Pia Helle Laursen, Dansklærerforeningen
”Mosaikker til danskstudiet” (kap.16), Forlaget Academica
”Læseforståelse”, Merete Brudholm (kap.1+8), Alinea (i kopi)