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Manual para Padres y Estudiantes
de Escuela Primaria
2014 - 2015
Visión Compartida de Leander ISD:
“Los estudiantes saldrán de nuestro sistema con la misma pasión por el
aprendizaje con la que ingresaron, sin que lo económico determine su
éxito.”
La Visión de Leander ISD
Alentar, apoyar y plantear retos para alcanzar los más altos niveles de
conocimiento, habilidades y carácter.
Tabla de Contenido
RESPONSABILIDADES......................................................................................................................................................................... 9
RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DE LA ESCUELA ........................................................................................................................................... 9
RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES ................................................................................................................................................................. 9
RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE........................................................................................................................................................... 10
TOMA DE DECISIONES ................................................................................................................................................................................ 10
AUTO-DISCIPLINA ..................................................................................................................................................................................... 10
OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN: PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA .................................................................................................................. 11
COMITÉ LOCAL DE PLANIFICACIÓN ................................................................................................................................................................ 11
COMITÉS DEL DISTRITO .............................................................................................................................................................................. 11
REUNIONES DE LA JUNTA DIRECTIVA............................................................................................................................................................. 12
ASUNTOS ACADÉMICOS .................................................................................................................................................................. 12
AMBIENTE EDUCATIVO APOYADO ................................................................................................................................................................. 12
REPASO DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS AVANZADOS ................................................................................................................................... 12
PROMOCIÓN............................................................................................................................................................................................ 12
REQUISITOS ADICIONALES PARA PROMOCIÓN ................................................................................................................................................. 13
PROCESO DE EXAMEN PARA ACELERACIÓN (EA) .............................................................................................................................................. 13
CALIFICACIONES ....................................................................................................................................................................................... 14
INFORME DE PROGRESO Y TARJETAS DE CALIFICACIONES DISPONIBLES EN FORMATO ELECTRÓNICO............................................................................. 14
GUÍAS DE CALIFICACIONES .......................................................................................................................................................................... 14
GUÍAS DEL DISTRITO PARA REHACER TAREAS REPROBADAS O TOMAR EXÁMENES POR SEGUNDA VEZ QUE HAYAN REPROBADO ......................................... 14
TAREAS................................................................................................................................................................................................... 14
TRABAJO PARA PONERSE AL CORRIENTE ......................................................................................................................................................... 15
RECONOCIMIENTO DE HONOR ACADÉMICO .................................................................................................................................................... 15
EDUCACIÓN FÍSICA.................................................................................................................................................................................... 16
CURRÍCULO DE SEXUALIDAD HUMANA ........................................................................................................................................................... 16
CONCILIO ASESOR DE SALUD ESCOLAR ........................................................................................................................................................... 16
ASISTENCIA ..................................................................................................................................................................................... 16
AUSENCIAS / ASISTENCIAS .......................................................................................................................................................................... 17
LEYES DE ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA .................................................................................................................................................. 17
ASISTENCIA PARA CRÉDITO POR CURSO O NOTA FINAL ..................................................................................................................................... 18
CLASIFICACIÓN DE AUSENCIAS ..................................................................................................................................................................... 18
VERIFICACIÓN DE AUSENCIAS ...................................................................................................................................................................... 19
ASISTENCIA Y ACTIVIDADES RELACIONADAS A LA ESCUELA.................................................................................................................................. 20
PROCEDIMIENTO PARA SALIR TEMPRANO ....................................................................................................................................................... 20
RECUPERAR TRABAJO QUE FALTA ................................................................................................................................................................. 21
DÍA DE “LLEVA TU HIJO AL TRABAJO” ............................................................................................................................................................ 21
APELACIÓN DE ASISTENCIA.......................................................................................................................................................................... 21
AUSENCIAS PARA ESTUDIANTES DE TRANSFERENCIA ......................................................................................................................................... 22
SALUD Y SEGURIDAD ....................................................................................................................................................................... 23
SERVICIO DE CONSEJERÍA ............................................................................................................................................................................ 23
COMIDAS Y CAFETERÍA ............................................................................................................................................................................... 23
ALIMENTOS NUTRITIVOS Y ALIMENTOS CON VALOR NUTRITIVO MÍNIMO (FMNV) .................................................................................................. 24
LEY DE NIÑOS SALUDABLES, SIN HAMBRE ....................................................................................................................................................... 24
CLÍNICA .................................................................................................................................................................................................. 25
EMERGENCIAS, LESIONES Y ENFERMEDADES EN LA ESCUELA ............................................................................................................................... 25
MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA .................................................................................................................................................................. 26
PIOJOS EN LA CABEZA ................................................................................................................................................................................ 26
EXCUSAS DE SALUD PARA EDUCACIÓN FÍSICA.................................................................................................................................................. 26
REQUISITOS DE INMUNIZACIÓN ................................................................................................................................................................... 26
EVALUACIÓN DE VISIÓN Y AUDICIÓN ............................................................................................................................................................. 27
EVALUACIÓN DE LA COLUMNA VERTEBRAL ..................................................................................................................................................... 28
REVISIÓN DE "ACANTOSIS NIGRICANS" ......................................................................................................................................................... 28
SEGURIDAD ..................................................................................................................................................................................... 28
SIMULACROS DE PREPARACIÓN: EVACUACIONES, CLIMA SEVERO Y OTRAS EMERGENCIAS ......................................................................................... 28
AVISO DE PESTICIDAS ................................................................................................................................................................................ 28
ASBESTO ................................................................................................................................................................................................. 28
ANIMALES EN LA ESCUELA .......................................................................................................................................................................... 28
SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE VISITANTES (RAPTOR) ................................................................................................................................. 29
CAMINANDO A LA ESCUELA Y DE REGRESO A CASA ........................................................................................................................................... 29
BICICLETAS .............................................................................................................................................................................................. 29
INFORMACIÓN GENERAL ................................................................................................................................................................. 29
JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO .................................................................................................................................. 29
PROCEDIMIENTOS DE INSCRIPCIÓN ............................................................................................................................................................... 30
CASA ABIERTA .......................................................................................................................................................................................... 30
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.................................................................................................................................................................... 30
BIBLIOTECA ............................................................................................................................................................................................. 31
USO DE TECNOLOGÍA Y REGLAMENTOS PARA EL MANEJO DE DATOS .................................................................................................................... 31
DAÑOS A LA PROPIEDAD DE LA ESCUELA ........................................................................................................................................................ 32
POLÍTICA DE CHEQUES ............................................................................................................................................................................... 32
SUSPENSIÓN DE CARGOS ............................................................................................................................................................................ 32
ARTÍCULOS PERDIDOS (LOCALIZACIONES) ....................................................................................................................................................... 32
FIESTAS .................................................................................................................................................................................................. 33
RECAUDACIÓN DE FONDOS ......................................................................................................................................................................... 33
JUGUETES Y ARTÍCULOS ELECTRÓNICOS.......................................................................................................................................................... 33
TELÉFONOS ............................................................................................................................................................................................. 33
LIBROS DE TEXTO ...................................................................................................................................................................................... 33
CASILLEROS ............................................................................................................................................................................................. 33
VISITANTES.............................................................................................................................................................................................. 33
PREGUNTAS, PREOCUPACIONES Y QUEJAS ...................................................................................................................................................... 34
HOSTIGAMIENTO ...................................................................................................................................................................................... 34
HOSTIGAMIENTO POR RAZA, COLOR, RELIGIÓN, PAÍS DE ORIGEN, O INCAPACIDAD .................................................................................................. 34
HOSTIGAMIENTO SEXUAL / ABUSO SEXUAL..................................................................................................................................................... 35
TRANSPORTE ................................................................................................................................................................................... 35
DISCIPLINA Y MANEJO DE ESTUDIANTES ......................................................................................................................................................... 35
REGLAS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD.................................................................................................................................................... 36
CAMBIO DE RUTAS Y PARADAS ..................................................................................................................................................................... 37
EXCURSIONES ESCOLARES FUERA DEL DISTRITO ............................................................................................................................................... 38
VIDEOCÁMARAS EN EL AUTOBÚS .................................................................................................................................................................. 38
SERVICIO DE TRASBORDO ........................................................................................................................................................................... 38
AVISO DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES. ......................................................................................... 38
OPCIONES Y REQUISITOS PARA PROPORCIONAR AYUDA A ESTUDIANTES QUE TIENEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE O QUE NECESITAN O PUEDEN NECESITAR
EDUCACIÓN ESPECIAL................................................................................................................................................................................. 40
EXPEDIENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL .......................................................................................................................................................... 40
DERECHO DE LOS ESTUDIANTES, SEGURIDAD Y DISCIPLINA ................................................................................................................................. 40
PREVENCIÓN DE SUICIDIO E INTERVENCIÓN TEMPRANA DE SALUD MENTAL ........................................................................................................... 40
DERECHO DE LOS PADRES ........................................................................................................................................................................... 41
QUE NINGÚN NIÑO QUEDE ATRÁS / LEY EDUCATIVA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA................................................................................................... 41
ESCUELAS CONTINUAMENTE PELIGROSAS....................................................................................................................................................... 41
CONSENTIMIENTO PREVIO NECESARIO DE LOS PADRES ...................................................................................................................................... 42
DERECHO DE RECHAZAR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES Y ENCUESTAS ............................................................................................................ 42
EL DERECHO DEL ESTUDIANTE A ORAR ........................................................................................................................................................... 42
EXPRESIÓN RELIGIOSA DEL ESTUDIANTE EN LAS ASIGNACIONES DEL SALÓN DE CLASE ............................................................................................... 42
SERVICIOS PARA LOS INDIGENTES ................................................................................................................................................................. 42
JUNTA DIRECTIVA ............................................................................................................................................................................ 82
ADMINISTRACIÓN CENTRAL ............................................................................................................................................................ 82
INFORMACIÓN DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS ................................................................................................................................. 82
APÉNDICE A ..................................................................................................................................................................................... 84
ACTÚA EN CONTRA DE LA INTIMIDACIÓN (BULLYING) ....................................................................................................................................... 84
(EN LA PRÓXIMA PÁGINA) ........................................................................................................................................................................... 84
APÉNDICE B ..................................................................................................................................................................................... 87
GUÍAS DE USO ACEPTABLE DE RECURSOS DE TECNOLOGÍA EN LISD...................................................................................................................... 87
REQUISITOS DE CONSENTIMIENTO ................................................................................................................................................................ 87
SEGURIDAD ............................................................................................................................................................................................. 87
REQUISITOS DE CONTRASEÑAS..................................................................................................................................................................... 87
PROHIBICIÓN DE VANDALISMO .................................................................................................................................................................... 87
PROHIBICIÓN DE FALSIFICACIÓN ................................................................................................................................................................... 87
NORMAS PARA PUBLICAR EN LA RED ............................................................................................................................................................. 88
TERMINACIÓN/REVOCACIÓN DE LA CUENTA DE USUARIO DEL SISTEMA................................................................................................................. 88
DISPONIBILIDAD DE ACCESO ........................................................................................................................................................................ 88
ACCESO POR ESTUDIANTES ......................................................................................................................................................................... 88
ACCESO POR EL PÚBLICO ............................................................................................................................................................................ 88
USO ACEPTABLE ....................................................................................................................................................................................... 88
SEGURIDAD EN EL INTERNET........................................................................................................................................................................ 89
CIVISMO DIGITAL ...................................................................................................................................................................................... 89
ACTIVIDADES PROHIBIDAS (INCLUYENDO FUERA DE LOS PREDIOS DE LA ESCUELA, SI LA CONDUCTA CAUSA UNA INTERRUPCIÓN SUSTANCIAL EN EL AMBIENTE
EDUCATIVO) ............................................................................................................................................................................................ 89
DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL ........................................................................................................................................................ 91
APLICACIONES GOOGLE PARA LA EDUCACIÓN ................................................................................................................................................. 91
USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS PERSONALES (BYOT /BRING YOUR OWN TECHNOLOGY).................................................................................... 92
ACTIVIDADES PROHIBIDAS CON APARATOS DE SU PROPIEDAD O PERSONALES......................................................................................................... 94
SALVEDAD ............................................................................................................................................................................................... 94
¡Bienvenidos al Distrito Escolar Independiente de Leander!
Como padres y estudiantes, ustedes tienen interés en los reglamentos y procedimientos que rigen las
escuelas de nuestro distrito. Los reglamentos están establecidos con el propósito de crear un ambiente
ordenado, amigable y académicamente superior para cada estudiante.
Este manual contiene información requerida y útil para un gran número de estudiantes y padres. No puede
ser tan personalizado como quisiéramos. Por lo tanto, no dirigimos a los estudiantes, no directamente como
"tú", pero como "los estudiantes", "estudiante" o los "niños". El término "padres de los estudiantes" se refiere
a los padres, tutores u otra persona que ha asumido la responsabilidad sobre el estudiante. Este manual
intenta comunicar información básica sobre la operación de las escuelas del Distrito. La información
proporcionada es para apoyar a los padres y estudiantes a aprender sobre las escuelas y saber lo que las
escuelas esperan de los estudiantes.
El programa escolar e instalaciones existentes son para el uso de los estudiantes. Se espera que los utilicen
de la mejor manera posible.
Reglamento
Mucha de la información en este manual se basa en reglamentos adoptados por la Junta Directiva de Leander
ISD. Copias de estos reglamentos están disponibles con el director de la escuela. Estos reglamentos también
pueden obtenerse a través del sitio de Internet de Leander, www.leanderisd.org.
Todos los estudiantes tienen que leer este manual. La información también está disponible para que los
padres estén informados sobre los procedimientos del distrito. Hay más información disponible sobre
Reglamentos y Guías del Distrito con los directores. SI tiene preguntas sobre este manual y su contenido, se
puede dirigir al director de la escuela.
El Manual del Estudiante está disponible en la página de internet de Leander ISD en www.leanderisd.org.
Además, puede solicitar copias del Manual del Estudiante correspondiente al año 2014-2015, las cuales
estarán disponibles en la oficina de los sub-directores.
Las referencias hechas a las reglas del distrito en el manual de los estudiantes consisten en resúmenes o
extractos parciales de un texto completo de reglas. El manual de reglas oficial adoptado por la Administración
del Consejo permanece como la referencia primordial. Cualquier cambio en alguna regla adoptada durante la
vigencia de este manual tendrá prioridad sobre cualquier declaración conflictiva en este manual. La copia del
manual de reglas está disponible en cada una de las escuelas y en cada departamento.
Distrito Escolar Independiente de Leander
P. O. Box 218
Leander, TX 78646-0218
(512) 570-0000
10 Principios Eticos de Leander I.S.D.
Honestidad: No mentir.
Decir la verdad.
Integridad: Saber lo que es correcto y hacerlo.
Cumplir sus promesas: Mantener cada promesa que se hace.
No romper las promesas
.
Lealtad: Ser bueno.
Ser amable. Ayudar a otros cuando lo necesiten. Conservar a los amigos. Ser
honesto. Ser justo con los demás.
Consideración por los demás: Anteponer las necesidades de otros a las suyas.
Ayudar a otros con
sus problemas.
Cumplir con las leyes/Deberes cívicos: Ser responsable en la comunidad (ejemplo--recoger la
basura que se encuentra a un lado del camino).
Respeto hacia los demás: ser educado con todos y con todo
Justicia: Tratar a todos por igual
Búsqueda de la excelencia: hacer las cosas lo mejor que puedas; buscar siempre la manera
de mejorar.
Responsabilidad: admitir tus errores y enorgullecerte de lo que haces bien.
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Queridos padres de familia y estudiantes:
Este folleto está dedicado a ustedes. El objetivo de su escuela es proporcionarles la mejor educación posible.
Para hacer que las cosas vayan lo mejor posible y para proteger la seguridad de todos, hay reglas y
procedimientos que cada estudiante debe observar. Para encontrar respuestas a sus preguntas acerca de su
escuela, por favor lea este folleto cuidadosamente.
Gracias de parte del personal de su escuela.
Directorio de departamentos del distrito
Oficina Administrativa LISD
512-570-0000
Número de fax de LISD (Oficina Central)
512-570-0504
Relaciones escuela/comunidad
512-570-0000
Transporte
512-570-0700
Servicios de Nutrición Infantil
512-570-0670
Servicios Educativos
512-570-0200
Programas especiales
512-570-0300
Aviso de no discriminación
El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina por raza, religión, color, origen de nacionalidad,
sexo, o discapacidad para ofrecer servicios, actividades y programas educativos, incluyendo programas
vocacionales de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada; el Título IX
de las Enmiendas Educativas de 1972 y la Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973, según enmendada.
Puede comunicarse con:
Renee Williams, Coordinadora del Programa Título IX, para preocupaciones de discriminación en base al sexo.
Linda Sekula, Coordinadora de la Sección 504 para asuntos relacionados con discriminación por discapacidad.
El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina a personas incapacitadas negándole el acceso a los
beneficios de servicios, programas o actividades de una entidad pública, o ser sujeto a discriminación por parte
de cualquier entidad pública. Para solicitar información acerca de la aplicación del Título II del Acta de los
Americanos con Discapacidad (ADA), las personas interesadas por favor comunicarse con la Directora
Ejecutiva Programas K-12, Kendra Shaffer.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
RESPONSABILIDADES
Cualquier persona involucrada con un programa estudiantil, incluyendo al mismo estudiante, tiene
responsabilidades. Cuando las siguientes responsabilidades son asumidas por cada grupo, el aprendizaje del
estudiante puede ser llevado al máximo.
Responsabilidades del personal de la escuela
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Crear y mantener una atmósfera propicia en la escuela para el aprendizaje.
Equilibrar las necesidades particulares de un estudiante con las del resto del estudiantado.
Alentar la comunicación de los padres con la escuela, incluyendo la participación en conferencias padresmaestros.
Establecer un ambiente seguro y ordenado.
Servir como un modelo apropiado para los estudiantes en el campus.
Practicar los principios éticos.
Presentarse en la escuela y llevar a cabo sus deberes.
Ser puntual y con una asistencia regular.
Cumplir con las reglas del distrito, normas y reglas de la escuela, e instrucciones administrativas.
Establecer una relación de trabajo efectiva con padres, estudiantes, y otros miembros del personal.
Usar técnicas de administración de disciplina que enseñe a los estudiantes a luchar para conseguir la autodisciplina.
Alentar buenos hábitos de trabajo que producirán una ciudadanía productiva.
Creer en la capacidad de cada estudiante para aprender.
Responsabilidad de los padres
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Alentar a sus hijos para que la educación sea su prioridad y que se comprometa a obtener el mejor
provecho de las oportunidades educativas que ofrece la escuela.
Hacer todo el esfuerzo para satisfacer las necesidades físicas de sus hijos.
Ayudar a sus hijos a entender la necesidad de poner atención y obedecer las reglas.
Asegurarse que su hijo asiste a la escuela con regularidad, a tiempo y se mantiene cumpliendo las leyes
estatales de Texas (Política de la Junta Directiva FEA).
Informar y explicar las ausencias de su hijo a la escuela por escrito dentro de las siguientes 48 horas luego
de regresar a la escuela.
Animar y ayudar al niño para que desarrolle hábitos apropiados de estudio en la casa.
Participar en las conferencias padres-maestros para discutir sobre el progreso y bienestar de su hijo.
Estar informados de las reglas de la escuela así como los requisitos académicos para los programas de la
escuela.
Asegurarse de que su hijo viste cumpliendo con el Código de vestimenta del distrito mientras asista a la
escuela.
Supervisar el desempeño académico y estar en contacto con la maestra.
Hablar sobre las tarjetas de reportes y tareas de la escuela con su hijo.
Atraer la atención de las autoridades de la escuela sobre cualquier problema de aprendizaje o condición que
esté relacionada a la educación de su hijo.
Mantener actualizados los números de teléfono de la casa, trabajo y teléfonos de emergencia así como
cualquier información pertinente.
Asegurarse que su hijo asiste con sus tutores escolares cuando se requiere o se necesita.
Mantener comunicación con los administradores de la escuela y los maestros.
Ejercer el control paternal. (Bajo el código familiar, un padre es legalmente responsable por daños causados
en la propiedad por negligencia, comportamiento deliberado o mala conducta de sus hijos.)
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Responsabilidades del estudiante
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Asistir a la escuela con regularidad, a tiempo y cumpliendo las leyes estatales de Texas (Política de la
Junta Directiva FEA).
Presentarse al salón de clases preparado y listo para aprender.
Participar en las actividades de aprendizaje.
Practicar los principios éticos en todas las áreas los días de clases, incluyendo las horas que no hay
clases.
Cumplir con el Código de conducta del estudiante y con las expectativas de la escuela.
Comunicarse con sus padres y personal de la escuela (misiones escolares, tareas, proyectos, reporte de
calificaciones, compras en la cafetería, etc.)
Trabajar con el personal de la escuela haciéndose responsable de su propio aprendizaje.
Vestir cumpliendo con el Código de vestimenta de Leander ISD.
Interactuar apropiadamente con otros estudiantes.
Reportar cualquier situación insegura a las autoridades escolares.
Toma de decisiones
La calidad de vida en tu escuela depende de las decisiones que tú tomes. Si tú tomas buenas decisiones,
entonces puedes evitar situaciones problemáticas en casa, en la escuela o con amigos. El tomar decisiones
puede, en ocasiones, ser difícil, porque puede haber otros que traten de meterte en algo indebido. Puede que
ellos te desafíen, te fastidien o te llamen por algún sobrenombre si no vas con la mayoría. Tú puedes usar la
siguiente fórmula de cuatro pasos para tomar decisiones responsables. Alto, Piensa, Evalúa, Actúa
*
ALTO. Toma tiempo para ver a tu alrededor. Tú sabes quién eres y quien está contigo. Párate
derecho. Confía en ti mismo. Mira a la otra persona a los ojos.
*
PIENSA. Para pensar claramente: Escucha cuidadosamente a lo que la otra persona está diciendo.
Escucha lo que te está sugiriendo o te está pidiendo. Razona si la situación o la sugerencia tienen potencial
para ser un problema.
*
EVALÚA. ¿Cuál será la consecuencia de mis actos? Pregúntate a ti mismo: ¿Seré yo el causante de
que alguien se dañe o se meta en problemas? ¿Infringirá mi acción alguna regla de la escuela? ¿Infringirá mi
acción alguna ley? ¿Qué cosas BUENAS pueden pasar? ¿Qué cosas MALAS pueden pasar? ¿Vale la pena?
*
ACTÚA. Responde o actúa de manera que se evite el problema. Aléjate de esa situación. Cambia el
tema. Bromea sobre esto. Di: los amigos no piden a sus amigos que hagan algo que los va a meter en
problemas. Di ¡NO! Tú eres importante. Sólo hay uno como tú en todo el mundo. No necesitas esperar a que
otros tomen tus decisiones por ti. Si tú piensas que estás bien y tratas de ser honesto y justo, escogerás,
probablemente, la mejor manera de actuar. Tú eres el único que puede hacer que tus días de escuela sean
días felices.
Auto-disciplina
Una lección importante que aprendes en la escuela es la auto-disciplina. La auto-disciplina es la llave para una
conducta buena y una consideración apropiada para con otras personas. Para aquellos de ustedes que no
ejercitan la auto-disciplina, las siguientes alternativas pueden ser usadas/asignadas por oficiales de la escuela:
• Servicio a la comunidad - una tarea asignada como resultado de fallas al mostrar respeto por otras personas
o propiedades.
• Consejería - una conferencia con tu maestro, consejero o director.
• Retiro de privilegios - un tiempo apartado de tus compañeros de clases por una parte del día o más.
• Conferencia de padres - una discusión contigo, tus padres, tu maestro, tu consejero y/o el director.
• Detención - un período de tiempo te será asignado durante el receso, el almuerzo, antes o después de
clases. Tus padres serán notificados.
• Suspensión - una falta disciplinaria que resulte en la pérdida del privilegio de asistir a clases o a la escuela
por un período de tiempo determinado.
• Educación alternativa - una ubicación en el Centro de Oportunidades de Leander. Éste es un ambiente
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Distrito Escolar Independiente de Leander
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Manual para escuela primaria
altamente estructurado para estudiantes que no experimentan éxito en el salón de clases regular.
Expulsión - una falta de disciplina mayor que resulte en la pérdida del privilegio de asistir a la escuela por lo
que resta del semestre o del año escolar.
Procedimiento judicial - una medida legal la cual será tomada de ser necesario.
Mediación entre compañeros - la solución a un problema se aproxima a la solución de problemas entre
estudiantes.
Plan individualizado de comportamiento – un contrato basado en el comportamiento del estudiante.
Por favor vea el Código de Conducta del estudiante para otras técnicas disciplinarias.
Oportunidades de participación: Participación en la escuela
La educación es más exitosa cuando hay una relación muy fuerte entre la escuela y el hogar, una relación que
prospera con la comunicación. La escuela está siempre feliz de tener visitantes. Cualquiera, incluyendo a los
padres, que quieran visitar nuestra escuela deben registrarse primero a la oficina. Las visitas programadas se
arreglarán con el/la maestro/a. Los padres son aliados de los maestros, los administradores y los directivos y
los animamos a:
• Alentar a su hijo a que ponga en alta prioridad sus estudios y esté dispuesto a tomar la mayoría de las
oportunidades que la escuela le ofrece.
• Revisar la información en el folleto del estudiante (especialmente el Código de conducta del estudiante) con
su hijo, que puede ver en la página www.leanderisd.org bajo la sección “Parents and Students”. Los padres
que tengan preguntas son bienvenidos a ponerse en contacto con la administración de la escuela.
• Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo y con los programas académicos ofrecidos en
el Distrito. Discutir cualquier pregunta con el personal de la escuela.
• Ejercer el derecho de revisar los materiales del maestro, libros de texto, otras ayudas y a examinar las
pruebas que ya se han administrado a sus hijos.
• Revisar los expedientes académicos de su hijo cuando lo necesite. El programa de LISD llamado txConnect
les ofrece a los padres la oportunidad de ver en la red información del progreso académico y asistencia de
sus hijos. Los padres de estudiantes de LISD del 2º al 12º grado pueden tener acceso a las calificaciones y
pueden ver la información de asistencia para estudiantes del Kindergarten al 12º grado. Las calificaciones
se actualizan semanalmente. El enlace para el programa txConenct en cada página de internet de Leander
ISD www.leanderisd.org bajo la sección Quick Links.
• Remover temporalmente a su hijo del salón de clase si alguna actividad de instrucción para la cual su hijo ha
sido programado para participar está en conflicto con sus creencias religiosas o morales. Esa remoción del
salón de clases no puede ser con el propósito de evitar una prueba y no debe de exceder más de un
semestre. Por otra parte, su hijo debe satisfacer los requerimientos del nivel de grado y de graduación,
determinados por la escuela y por el TEA.
• Ser un voluntario de la escuela. Para mayor información póngase en contacto con la oficina de la escuela.
• Participar en la Asociación de Padres y Maestros. Para el nombre del encargado del registro de socios
(miembros) póngase en contacto con la oficina de la escuela.
• Participar con su hijo en las actividades del campus tales como barbacoas, ferias/celebraciones del campus,
festivales, carnavales, comidas de la escuela en ocasiones especiales, feria de la pequeña empresa, días
de los pioneros, feria del libro, fiestas en patines, programas musicales, etc.
Comité local de planificación
El Consejo Local de Planeación es un grupo de asesoramiento que dirige el mejoramiento de las oportunidades
educativas de todos los estudiantes. Para mayor información comuníquese con la oficina de la escuela.
Comités del distrito
En varias ocasiones los comités del distrito han sido formados para dirigir las diferentes necesidades y asuntos.
Avisos de estos comités podrán ser por medio del campus y/o por un boletín del distrito
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Reuniones de la Junta Directiva
A menos que se indique lo contrario en el aviso de la reunión, lo siguiente deberá aplicarse para las reuniones
de la Junta Directiva de Leander ISD. Los talleres de la Junta Directiva deberán realizarse a las 6:15 p.m. el
primer jueves de cada mes en el complejo de Soporte de Servicios, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park,
Texas 78613. Las reuniones regulares de la Junta Directiva deberán realizarse a las 6:15 p.m. el tercer jueves
de cada mes en el Complejo de Soporte de Servicios, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas 78613.
Si la hora y fecha del taller o la reunión cambia, el aviso para la reunión deberá reflejar este cambio de fecha u
hora.
ASUNTOS ACADÉMICOS
Ambiente educativo apoyado
A cada estudiante se anima, se apoya y se reta a alcanzar los niveles más altos de conocimiento, destrezas y
carácter. Se anima a que los padres y estudiantes discutan cualquier preocupación educativa con su maestro.
Puede haber otras maneras de cumplir con las necesidades del estudiante, incluyendo grupos flexibles,
oportunidades de instrucción en grupos pequeños o comenzar un proceso de RTI o resultados de intervención.
Repaso de los programas académicos avanzados
Además de oportunidades para instrucción en grupos flexibles y en grupos pequeños, las necesidades de
aquellos estudiantes con habilidades sobresalientes se atenderán mediante los programas PACE, QUEST,
Programa de dotados y Talentosos (GT) y Destino Imaginación (Destination Imagination o DI). Usted puede
encontrar información adicional sobre estos programas en la página web
http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.AP.elem .
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PACE (Programs for Advancement, Challenge and Enrichment / Programas para el avance, reto y
enriquecimiento) Los estudiantes cualifican para el programa PACE de Matemáticas o de Artes del
Lenguaje mediante un proceso de evaluación del distrito.
o
o
PACE de Matemáticas está diseñado para cumplir las necesidades de los estudiantes de 1ro al
5to grado que son sobresalientes en matemáticas y los prepara para tener éxito en clases de
matemáticas de un nivel más alto.
PACE de Artes del Lenguaje está diseñado para cumplir las necesidades de los estudiantes de
1ro al 5to grado que son sobresalientes en artes del Lenguaje y los prepara, mediante lecciones
de enriquecimiento en la lectura y escritura, en un ambiente de grupos pequeños o instrucción
individual, para tener éxito en clases de artes dellenguaje en un nivel más avanzado.
•
QUEST7GT está diseñado para cumplir con las necesidades de estudiantes identificados como dotados
que: 1) demuestren una alta habilidad intelectual general con un percentil de 95; y 2) un pensamiento
creativo/productivo sobre el promedio. Los estudiantes identificados para el programa QUEST del
Kinder al 5to grado recibirán dos horas de horario educativo para dotados con su maestro de QUEST en
su escuela.
•
Destino Imaginación (DI) es un programa extracurricular auspiciado por la escuela que fomenta la
creatividad, la solución de problemas en equipo y destrezas de vida para estudiantes del 3ro al 5to
grado. Los miembros del equipo participan en la solución de problemas a través de diversos retos del
programa, los cuales exhiben en una competencia regional. Por favor contactar en cada campus el
profesor de QUEST para mayor información o visite la página
http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.DI.
Promoción
De Kindergarten al 2do grado, la promoción al siguiente nivel de grado debe basarse en el desempeño
demostrado en conocimiento esencial y habilidades en artes de lenguaje y matemáticas, según se indica en el
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
informe de calificaciones por grado y destreza. Además, se requiere un desempeño satisfactorio en todas las
otras materias.
La promoción del 3o al 4o grado deberá basarse en un promedio global de 70 de la escala 100 basado en los
estándares del curso del nivel de grado (conocimiento esencial y habilidades) para todas las materias y un
grado de 70 o superior en tres (3) de las siguientes áreas: artes de lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios
sociales. Una escuela primaria que participe en el programa piloto del distrito puede basar la promoción del 3er
grado con la demostración del dominio de conocimiento y destrezas, según está delineado en las tarjetas de
calificaciones del grado con referencia a las destrezas.
Del 4o al 8o grado, la promoción al siguiente grado debe ser basado en un promedio general de 70 en una
escala de 100, basado en las normas del nivel del curso y del grado (conocimiento y destrezas esenciales) en
todas las materias y una calificación de 70 o más en tres de las siguientes áreas: artes del lenguaje,
matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Además, todos los estudiantes tienen que asistir a clases por lo menos un 90 por ciento del año escolar.
La decisión final del cambio de grupo de los estudiantes depende del director de la escuela. El director revisará
todos los archivos (incluyendo calificaciones del estudiante, puntuación de evaluaciones, recomendaciones del
maestro del estudiante y otra información académica adicional que sea necesaria) de los estudiantes que no
cumplen con los requerimientos para la promoción enlistados arriba. Si no cumples los requerimientos, tus
padres serán notificados.
Requisitos adicionales para promoción
Los estudiantes de quinto (5º) grado que toman el examen estatal de lectura deberán cumplir con las normas de
aprobación de la evaluación estatal para poder ser promovidos a sexto grado.Los criterios de la Iniciativa de
Éxito del Estudiante, por sus siglas en inglés SSI aplicarán a todos los estudiantes de 5º. Grado. Información
concerniente a SSI pude ser encontrada en: http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/ssi/. Debido a la
implementación del nuevo Esenciales de Conocimientos y Destrezas en Matemáticas de Texas, los estándares
de calificación para STAAR no estarán dados por el estado sólo hasta la primavera del 2015. Los requisitos de
promoción para matemáticas en 5º grado serán determinados por el distrito y seguirán el criterio descrito arriba
para el año 2014-2015.
Proceso de examen para aceleración (EA)
Para más información acerca de registrar a su estudiante en los exámenes para aceleración, comuníquese con
el consejero de su escuela.
• Exámen para aceleración de Kindergarten
Los estudiantes altamente avanzados de Kindergarten que están actualmente registrados en un Kindergarten
de Leander ISD pueden acelerar sus estudios al 1er grado SOLAMENTE si califican a través del Proceso de
Aceleración por Examen para Kindergarten. Los exámenes para aceleración de Kindergarten se administran el
mes de julio y durante las primeras 12 semanas de Kindergarten.
Criterios de exámen para aceleración de 1 al 5º grado
Un estudiante entre el 1º y 5º grado, quien no ha recibido instrucción del nivel de grado en el que se evalúa,
debe ser acelerado (promovido) al siguiente grado tomando los cuatro (4) exámenes de aceleración (artes del
lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales) con una puntuación de 80%en cada uno. El distrito provee
varias fechas durante el año para tomar los exámenes de aceleración.
Para más información, visite la página web del distrito
http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.exam.accel o comuníquese con el consejero de su escuela.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Calificaciones
Todos los estudiantes, de pre-kindergarten a 5º grado, reciben el reporte de calificaciones cada nueve semanas.
Este reporte es un medio de comunicación entre los padres y los maestros (progreso académico así como
esfuerzo).
• El reporte de calificaciones será enviado a casa después del fin de cada período de calificación. El reporte
de calificaciones deberá ser firmado por uno de los padres y deberá ser devuelto al maestro.
• Un reporte de progreso será enviado en el punto medio del período de evaluación o en cualquier momento a
partir de entonces si el desempeño del estudiante es consistentemente insatisfactorio en un área
académica.
• Alentamos a los padres a que programen una cita con los maestros para discutir el progreso.
Informe de progreso y tarjetas de calificaciones disponibles en formato
electrónico
Los padres de los estudiantes de primaria en tercero, cuarto y quinto grados tienen la opción de ver e imprimir
informes provisionales y calificaciones de su(s) hijo(s) txConnect en lugar de recibir copias de papel en el
cartapacio del miércoles de los estudiantes. Para recibir informes electrónicos de calificaciones, los padres
deben seguir dos pasos. En primer lugar, los padres necesitarán configurar o ingresara a su cuenta de
txConnect y en segundo lugar, registrarse para recibir estos informes siguiendo las instrucciones (también
disponibles en www.leanderisd.org y en la página web de la escuela de su hijo). Si los padres seleccionan esta
opción, los padres se notificarán por correo electrónico tan pronto como los informes provisionales y las
calificaciones estén disponibles en txConnect. Estos informes serán reemplazados cuando se producen nuevos
informes de cada periodo de calificaciones. Los informes de calificaciones en txConnect se verán idénticos a los
que son enviados a casa. Si usted tiene alguna pregunta o inquietud, comuníquese con el registrador de su
escuela.
Guías de calificaciones
Las guías de calificaciones para cada nivel de grado o curso serán comunicadas y distribuidas a los estudiantes
y sus padres por el maestro. Estas guías han sido revisadas y aprobadas por el director de la escuela. Estas
directrices establecen las categorías y valores de asignaciones, proyectos y evaluaciones requeridas para cada
periodo de calificaciones. Las guías de clasificación también delínean en qué circunstancias a un estudiante se
le permitirá rehacer una tarea o tomar por segunda vez una evaluación en la cual el estudiante obtuvo
originalmente una mala calificación.
Guías del distrito para rehacer tareas reprobadas o tomar exámenes por segunda
vez que hayan reprobado
La Política de la Junta Directiva de LISD EIA (Local) afirma que "El distrito deberá permitirle a un estudiante que
cumple con los criterios detallados en las guías de clasificación una oportunidad razonable para rehacer una
tarea o tomar por segunda vez una prueba que el estudiante haya reprobado originalmente." Los equipos de
nivel/colaboración de grado deberán delinear cuál tarea y/o exámenes son elegibles para rehacer o tomar por
segunda vez. Estas guías deben ser consistentes por escuela, nivel de grado o curso. Los siguientes criterios
deben cumplirse para que el estudiante sea elegible para rehacer una tarea o tomar un exámen por segunda
vez:
• Los estudiantes deben rehacer la tarea o tomar el examen por segunda vez no más tarde de cinco días
después de haber recibido la notificación de una calificación insatisfactoria.
• Los estudiantes deben participar en cualquier re-enseñanza o actividades de repaso asignadas por el
maestro en preparación para rehacer una tarea o examen.
Tareas
Cuando el maestro asigna tarea, es para proveer práctica adicional de las lecciones que se han enseñado y
para crear buenos hábitos de estudio. Siempre acaba tu tarea haciendo el máximo esfuerzo.
Propósito de la tarea
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Distrito Escolar Independiente de Leander
•
•
•
•
Manual para escuela primaria
Para mejorar sus logros.
Para nutrir el desarrollo de buenos hábitos de estudio.
Para familiarizar a los padres con el trabajo de sus hijos y darles la oportunidad de participar.
Para proveer más tiempo de instrucción en clase.
Guía que los maestros siguen para la asignación de tareas
• Los estudiantes deben de tener instrucción previa.
• El propósito de la tarea debe estar identificado y articulado claramente al estudiante.
• La tarea debe ser revisada con prontitud y devuelta al estudiante con comentarios descriptivos.
• La tarea debe ser directamente relacionada a la instrucción del salón de clases.
• Los maestros deben de considerar la disponibilidad de recursos en casa antes de asignar una tarea.
• Las tareas no deben de tomar más tiempo del tiempo sugerido para terminarlas.
Lo que se espera que hagan los estudiantes
• Informar rápidamente a los padres de la tarea asignada.
• Hacer un esfuerzo por entender las asignaciones.
• Hacer un esfuerzo consistente para completar las tareas.
• Tomar responsabilidad para entregar la tarea.
Lo que los padres pueden hacer para ayudar
• Proveer la estructura en casa -- incluyendo tiempo, lugar y un ambiente propicio para acabar la tarea.
• Si su hijo no tiene una tarea específica, le sugerimos que:
1) aliente a su hijo a que lea en silencio o en voz alta por el tiempo sugerido, o
2) usted le lea a su hijo, o
3) le hable a su hijo acerca de las actividades del día.
Tiempo sugerido – 4 noches a la semana (de lunes a jueves):
Grado K - 1: 10-15 minutos cada día
Grado 2 - 3: 15-30 minutos cada día
Grado 4 - 5: 30-60 minutos cada día
Estos tiempos pueden ser mientras el estudiante lee sus libros de la biblioteca, practica operaciones de
matemáticas, palabras de ortografía, trabaja en un proyecto o termina trabajos del día. También, este tiempo es
un promedio; algunas noches puede llevarse más tiempo y otro menos tiempo.
Trabajo para ponerse al corriente
Para tener éxito en la escuela, se espera que ustedes entreguen sus trabajos a tiempo. Si está ausente, se
realizarán todos los esfuerzos que sean necesarios para ayudarles a hacer su trabajo. Se le ayudará si sigue
esta guía.
1.
Cuando un niño regresa a clases, es su responsabilidad preguntarle a sus maestros que asignaciones le
faltan. Tendrá un día de trabajo por cada día que falta. (Ejemplo: un (1) día de ausencia, un (1) día para
trabajar.)
2.
Si el estudiante quisiera tener las asignaciones antes de que regrese a la escuela, los padres deben
llamar a la oficina antes de las 9:00 a.m. para pedir su trabajo para ponerse al corriente. Sus
asignaciones estarán listas para ser recogidas en la oficina de la escuela entre 3:00 y 4:00 p.m.
3.
Trabajo para ponerse al corriente para ausencias ya programadas, debe de pedirse al profesor del salón
de clases.
Reconocimiento de honor académico
Nuestras escuelas están orgullosas de los logros académicos de nuestros estudiantes. Un estudiante será
elegible para la lista de honor “A” si obtiene una calificación de 90 o superior en todas las áreas. Será elegible
para el premio de honor “A-B” si obtiene una calificación de 80 o superior en todas las áreas.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Si los padres desean que no se dé información de sus estudiantes, su nombre no aparecerá en las Listas de
Honor.
Educación Física
De acuerdo con las políticas de la Junta Directiva EHAB, EHAC y FFA, el Distrito Escolar Independiente de
Leander asegura que los estudiantes de escuela primaria, intermedia y superior participarán en por lo menos la
cantidad y el nivel de actividad física que requiere el TEC 28.002(1).
El comisionado de educación de la Agencia de Educación de Texas adoptó un instrumento de evaluación,
llamado Fitnessgram, a ser utilizado por los distritos escolares para evaluar la buena condición física de los
estudiantes. Los resultados de las evaluaciones serán distribuidos a los padres al final del año escolar.
Currículo de sexualidad humana
Leander ISD provee instrucción sobre la sexualidad humana a todos los estudiantes en grados del 4 al 12 de
acuerdo con la política de la junta directiva (EHAA, Legal) y la ley estatal (Ed Code 28.004 (c)). El contenido del
currículo incluye instrucción relacionada a la sexualidad humana, enfermedades de transmisión sexual, virus de
inmunodeficiencia humana (HIV) y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (AIDS). La ley estatal requiere
que los distritos provean instrucción acerca de la sexualidad humana para enfocar el currículo en la abstinencia
como la mejor alternativa de comportamiento para personas solteras de edad escolar.
La instrucción sobre sexualidad humana en Leander ISD estará limitada al contenido, cursos y guías
especificadas en la Matriz del Currículo de Sexualidad Humana de LISD. La participación en la educación de
sexualidad humana es voluntaria y los estudiantes pueden ser excusados de participar de esta instrucción por
medio de una petición escrita de parte de los padres o apoderado legal. Los padres o apoderado legal recibirán
una carta de aviso acerca de la enseñanza de este currículo. Se les provee la oportunidad a los padres o
apoderado legal de comunicarse con la escuela para poder revisar el documento del currículo y los materiales
de enseñanza. La participación de los padres para el desarrollo y/o revisión del currículo de sexualidad humana
se puede hacer al Concilio Asesor de salud Escolar de LISD (SHAC por su nombre en inglés). Para más
información acerca del Concilio SHAC en LISD o procedimiento de quejas, comuníquese por correo con el Sub
Director de Seguridad y Salud Estudiantil, Sr. Ray Langlois, al at P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o
llamando al (512) 570-0383
Concilio asesor de salud escolar
Leander ISD estableció el Concilio Asesor de Salud Escolar (SHAC por su nombre en inglés), de acuerdo con la
política estatal (19 TAC 74.31) y del distrito (EHAA (Legal)), para garantizar que los valores de la comunidad
local están reflejados en la educación de salud del distrito. Los deberes del distrito incluyen hacer
recomendaciones del número de horas de instrucción de salud, currículo relacionado a la prevención de
obesidad, enfermedades cardiovasculares y diabetes tipo 2, sexualidad humana y el programa coordinado de
salud escolar. Para más información acerca del concilio en LISD o proceso de membresía, comuníquese con el
Sub Director de Seguridad y Salud estudiantil, Sr. Ray Langlois, al at P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o
llamando al (512) 570-0383.
ASISTENCIA
Leander ISD tiene una herramienta excelente para ayudar a los padres a darle seguimiento a la asistencia y
calificaciones de sus hijos. El Programa txConnect les ofrece a los padres la oportunidad de ver esta
información en la red. El enlace para txConnect se puede encontrar en la página del distrito
www.leanderisd.org bajo la sección “Quick Links”. Además, se les notificará a los padres cuando su hijo esté
ausente mediante el sistema de comunicación del distrito. Como padre de un estudiante en Leander I.S.D.
usted ya es parte del sistema de comunicación así que no tiene que registrarse. Si usted tiene que corregir su
información en el sistema ParentLink, por favor, comuníquese con el registrador de su escuela con la
información actualizada.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Ausencias / Asistencias
La ausencia regular de un estudiante a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche al máximo su
educación – para beneficiarse de las actividades escolares dirigidas por el maestro, para crear un aprendizaje
diariamente y para crecer como individuos-. Las ausencias a clase pueden resultar en la interrupción del
dominio de los materiales educativos; por lo tanto, los estudiantes y los padres deben hacer su mejor esfuerzo
para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales – una que atiende la asistencia compulsoria y la otra
que atiende el asunto de asistencia para obtener créditos para el curso – son de especial interés para los
padres y estudiantes. Estas leyes se explican a continuación.
Leyes de asistencia escolar obligatoria
A todos los padres de estudiantes de LISD
La sección de asistencia sirve como el requisito oficial de AVISO DE ADVERTENCIA de acuerdo con el Código
de Educación de Texas 25.095 para los padres y/o estudiantes que no hayan cumplido con este punto. Los
distritos escolares tienen que proveerles a los padres la información referente a las leyes de asistencia escolar
obligatoria.
Si un estudiante está ausente por diez (10) o más días en un período de seis (6) meses el mismo año escolar o
tres (3) o más días en un período de cuatro (4) semanas:
1.
Los padres del estudiante están sujetos a procesamiento bajo la sección 25.093 del Código de
Educación de Texas; y
2.
El estudiante está sujeto a procesamiento bajo la sección 25.094 del Código de Educación de Texas o
ser referido a una corte juvenil.
Es deber de los padres monitorear la asistencia del estudiante a la escuela y requerir que el estudiante asista a
la escuela. Los padres pueden solicitar una conferencia con administradores de la escuela para hablar sobre
las ausencias.
El hecho de que un padre no haya recibido un aviso adicional de la escuela no crea una defensa para el
procesamiento bajo la sección 25.093 ó 25.094. En esta sección, “padres” incluye a la persona que tenga la
relación de padre. Se puede solicitar acción legal en contra de un niño, el(los) padre(s), y/o cualquier persona
que tenga la relación paterna con el niño.
La Ley en el Estado de Texas requiere que un estudiante asista a la escuela. El Código de Educación de
Texas 25.085 declara:
a. Un niño que tenga que asistir a la escuela bajo esta sección deberá asistir cada día de la escuela durante el
período completo durante el cual el programa de instrucción es proporcionado.
b. A menos que esté específicamente exento por la Sección 25.086, un niño que tenga por lo menos seis años
de edad, o que sea menor de 6 años de edad y ha sido inscrito anteriormente en primer grado, y que no ha
cumplido 18 años de edad deberá asistir a la escuela.
c. Una vez que el niño es inscrito en pre-kindergarten o kindergarten, éste deberá asistir a la escuela.
d. A menos que esté específicamente exento por la Sección 25.086, un estudiante inscrito en un distrito
escolar debe asistir:
1) Un programa de todo el año que es proporcionado por el distrito para el cual el estudiante es elegible y
que es poco probable que sea promovido al siguiente grado o requiere tutorías según el distrito bajo la
sección 29.084;
2) Un programa de lectura acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la sección 28.006(g);
3) Un programa de instrucción acelerada para el cual el estudiante es asignado bajo la sección 28.0211
4) Un programa básico de destrezas para el cual el estudiante es asignado bajo la sección 29.086; o
5) Un programa de verano provisto bajo la sección 37.008(I) o sección 37.021.
e. Se requiere que un estudiante que voluntariamente asista o se inscriba después de haber cumplido 18
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
años, asista cada día escolar hasta el final del año escolar, y está sujeto a las leyes de asistencia
compulsoria si el estudiante es menor de 21 años. Además, si un estudiante de 18 años o más tiene más
de 5 ausencias sin excusa en un semestre, el distrito puede revocar la inscripción del estudiante que no son
excusables bajo la sección 25.087. De ahí en adelante la presencia del estudiante en los predios de la
escuela no será autorizada y puede considerarse una entrada ilegal de acuerdo con la sección 37.107.
Asistencia para crédito por curso o Nota Final
De acuerdo con el Código de Educación de Texas 25.092 para recibir crédito en un curso, el estudiante tiene
que asistir al menos un 90 por ciento de los días que se ofrece el curso. Un estudiante que asiste entre un 75 y
un 90 por ciento de los días de clases en que se ofrece el curso, puede recibir crédito por el curso si completa
un plan, aprobado por el director escolar, que le permite al estudiante cumplir con los requisitos educativos para
el curso. Si un estudiante está involucrado en un juicio criminal o juvenil, también se necesitará la aprobación
del juez que está viendo el caso, antes que el estudiante pueda recibir crédito.
Toma de Tiempo Oficial de Asistencia
En el Leander Distrito Escolar Independiente, la toma de tiempo oficial de asistencia para el Distrito
recibir fondos estatales es la siguiente:
Primaria- Una hora después del comienzo del día escolar del estudiante
Secundaria- Diez (10) minutos en el segundo período
Centro de Oportunidad Extendida Leander (LEO) – 9:45 am
Clasificación de ausencias
La siguiente información aplica si las ausencias son en días completos o partes del día:
Ausencias excusadas: Las ausencias excusadas no se consideran como días que el estudiante tenga derecho a
tomar. Las ausencias excusadas incluyen, pero no está limitado a enfermedad personal, funeral, cuarentenas,
condiciones del clima o de la carretera que hacen el viaje peligroso. Los estudiantes tienen que asistir a la
escuela por lo menos un 90 por ciento de los días que se ofrecen clases. Se requiere que el estudiante
recupere el tiempo de ausencias excusadas excesivas.
Las siguientes ausencias son consideradas “No-Ausencias aprobadas por el Estado” si la documentación
provista por el estudiante y/o el padre o custodia legal sea devuelta a la escuela dentro de dos (2) días del
estudiante regresar a la escuela. Una “No-ausencia aprobada por el Estado” es la ausencia por la cual el Distrito
recibe fondos y el estudiante es marcado en el sistema de asistencia con el código que equivale a estar
presente:
Ausencias por días de celebración religiosa
El Distrito excusará estudiantes de atender a escuela con el propósito de atender días de celebración
religiosa por las cual la fé del estudiante le indica estar ausente de la escuela durante ese tiempo. El
padre/guardián o custodia legal es responsable por devolver una nota escrita dentro de los dos (2) días
siguientes del alumno regresar a la escuela para marcar la ausencia como excusada. Es preferible que
la familia entregue la nota escrita antes del alumno faltar a la escuela. El distrito excusará al estudiante
por os días en los cuales la celebración religiosa sea atendida y por un día en el cual el estudiante deba
viajar al sitio y un día de regreso del sito de la celebración religiosa.
Ausencias por dependientes en el Ejército
Un estudiante cuyo padre, guardián o custodia legal es miembro activo de los servicios uniformados del
ejército y ha sido llamado a prestar servicio, o está en misión de servicios, o inmediatamente regresado
a la zona de combate o apoyo para el equipo, se le garantizará una excusa adicional de ausencia para
visitar con el padre del estudiante o guardián legal lo relativo a dicha salida o reporte a dicha misión. Ver
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
reglamento FEA (LEGAL), 25.087 Código de Educación de Texas para información adicional.
Ausencias por Visitas a Universidades
El Distrito podría excusar un estudiante de atender escuela para visitar una institución de educación
superior acreditada por y generalmente reconocida por una organización de acreditación durante los dos
últimos años del estudiante en Bachillerato (Junior/senior High School) con el propósito de determinar el
interés del estudiante de atender dicha institución de educación superior. El Distrito no excusará más de
dos (2) días durante el año académico junior del estudiante (grado 11) y dos (2) días durante el año
académico senior del estudiante (grado 12). La verificación oficial de la ausencia de la institución de
educación superior deberá entregarse dentro de los dos(2) días del estudiante haber vuelto a la escuela.
Otras Ausencias aprobadas por el Estado
Por favor remítase al Código de Educación de Texas 25.087 para una lista completa de ausencias
excusadas aprobadas por el Estado.
Ausencias médicas: Un estudiante puede ser excusado por una ausencia temporal debido a una cita con un
profesional de la salud para el estudiante o el hijo del estudiante, si el estudiante comienza sus clases o regresa
a la escuela el mismo día de la cita médica/tratamiento.
Tardanzas: Si un estudiante llega a la escuela después que comienzan las clases, el estudiante tiene que
presentarse a la oficina de asistencia. En un segundo nivel, si un estudiante llega tarde a una clase dentro de
los primeros diez (10) minutos de clase, se marcará como tarde. Si un estudiante llega más de diez (10)
minutos tarde a la clase, recibirá una ausencia sin excusa. En el nivel de Primaria, un estudiante es considerado
llegar tarde si llega a la escuela despúes que comienza el día escolar. Si un estudiante está más de una (1)
hora tarde a la escuela, a el o ella se le marcará ausente por el día completo.
Ausencias sin excusa: Una ausencia sin excusa es cualquier ausencia que no cumple con la definición de
ausencia excusada (ej. asuntos personales, vacaciones).
No asistir a la escuela: Se considera que un estudiante no asiste a la escuela cuando falta a una o más clases
sin el consentimiento de los padres (también conocido como “skipping” en inglés). Un estudiante que no asiste a
la escuela está sujeto a medidas disciplinarias.
Ausencias pre-planificadas: La sección de asistencia en este manual se debe revisar antes de planificar
cualquier ausencia escolar por cualquier razón. La familia puede obtener el formulario para solicitar una
ausencia pre planificada en la oficina de asistencia. Este formulario debe llenarse y entregarse por lo menos
una (1) semana antes de la ausencia planificada. El formulario de ausencia pre-planificada será revisado por el
director de la escuela al menos dos (2) días antes de la fecha de la ausencia programada. Los estudiantes
deben estar pasando todas sus clases para ser elegibles para ausencias pre planificadas. Las ausencias pre
planificadas podrán ser codificadas tanto excusadas como sin excusa.
Horas a deber/Remediar horas de asistencia
Cualquier estudiante que no atiende el 90% de los días escolares que le son ofrecidos requiere remediar las
horas de asistencia. Los estudiantes y/o padres serán notificados de las horas que el estudiante debe y el plan
que será desarrollado con la administración en una forma aceptable para que el estudiante pueda reponer las
horas que debe.
Verificación de ausencias
Todas las ausencias de estudiantes deben ser verificadas por escrito por uno de los padres/guardián o custodia
legal. Todas las ausencias son documentadas como sin verificación hasta que la oficina de asistencia reciba
una verificación por escrito del padre/guardián o custodia legal. La oficina de asistencia debe recibir la
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
verificación de la ausencia no más tarde de dos (2) días después que el estudiante regrese a la escuela. Es
mejor someter una nota escrita a mano directamente a la oficina de asistencia. Sin embargo, una nota de
correo electrónico será aceptada con una nota adjunta que incluya la firma del padre/ guardián o custodia legal.
Cuando se reciba la verificación escrita del padre/guardián o custodial legal, la ausencia sin verificar será
actualizada.
Todas las notas de los padres/guardianes o custodias legales deben incluir lo siguiente:
1. Nombre completo legal del estudiante
2. Número de identificación del estudiante
3. Grado que cursa el estudiante
4. Fecha(s) de ausencia
5. Razón de la ausencia
6. Firma del padre o la madre
7. Número de teléfono del padre o la madre
8. Fecha de la nota
Esta información se le puede añadir a la nota del médico si el estudiante ha tenido una cita médica durante su
ausencia.
Según la Política FEC (LOCAL) de la Junta de LISD: Si el estudiante ha establecido un patrón cuestionable de
ausencias, el director de la escuela o el comité de ausencias le pueden pedir al estudiante que presente una
declaración de enfermedad, de parte del médico o de la clínica, después de cada ausencia como condición para
clasificar la ausencia como una de circunstancias extenuantes.
Si su hijo tiene una condición crónica de salud que requiere ausencias o citas médicas frecuentes, es
responsabilidad del padre comunicar esta información a la oficina de asistencia de la escuela o la
administración. Se les pedirá a los padres que provean anualmente la documentación de apoyo de parte de
profesionales médicos.
Asistencia y actividades relacionadas a la escuela
Si un estudiante está ausente (parte del día o el día completo) en la fecha de una actividad relacionada con la
escuela (ej. baile, obra de teatro, juego de volibol/fútbol), el estudiante no podrá participar de dicha actividad sin
una excusa válida por escrito de parte de un médico.
Ausencias por actividades extra-curriculares y actividades UIL (Liga Interescolar
Universitaria)
Los estudiantes se les permite hasta diez (10) ausencias relacionadas con esta actividad por año escolar en
curso, con no más de seis (6) ausencias en un (1) semestre para participar en actividades relacionadas con la
escuela en o fuera del campus. Todas las actividades UIL están cubiertas bajo este reglamento. Cualquier
ausencia resultante de la participación del estudiante en una actividad para una organización no aprobada es
considerada no excusable.
Procedimiento para salir temprano
Debido a la importancia del tiempo en clase, las citas médicas se deben programar, cuando sea posible, en
horas cuando el estudiante no pierda tiempo educativo. Sin embargo, si un estudiante necesita salir temprano
para una cita, por favor contacte la ofician de asistencia para el procedimiento a seguir.
Importante: Cuando el estudiante regrese a la escuela el día de la cita médica o al día siguiente, es preferible si
el estudiante presenta verificación escrita de la cita médica de la oficina del doctor. Notas del padres/guardián
o la custodia legal también serán aceptadas dentro de dos (2) días del estudiante regresar a la escuela.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Recuperar trabajo que falta
Los estudiantes que estén ausentes por cualquier motivo tienen que recuperar el trabajo que se les falte.
Es responsabilidad del estudiante el cotejar con cada maestro el día que regrese de una ausencia para
determinar:
1. tareas que le falten,
2. fechas específicas para completar el trabajo y
3. fechas para tomar cualquier examen al que haya faltado.
Las tareas que debían entregarse en la fecha de la ausencia, deberán entregarse el día en que el
estudiante regrese a la escuela. Al estudiante se le permite un (1) día por cada día de ausencia para hacer el
trabajo que le falte. También se le permite un (1) día para recuperar el tiempo perdido por cada día de ausencia
(ejemplo: 2 días de ausencia = 2 días para recuperar trabajo; 4 días de ausencia = 4 días para recuperar
trabajo).
¿Cómo obtener las tareas?
1. Si un estudiante está ausente por un período extendido debido a una enfermedad (cinco (5) días o más) y
desea obtener las tareas antes de regresar a la escuela, el estudiante o un familiar puede comunicarse con
el maestro para pedir las tareas. Se requiere un mínimo de dos (2) días para obtener las tareas.
2. Puede haber circunstancias cuando se necesite el trabajo antes de la ausencia (ej. una cirugía planificada).
Para poder obtener las tareas, el padre debe enviar una nota a los maestros explicando la razón de la
ausencia y las fechas correspondientes. Se requiere un mínimo de dos (2) días para obtener las tareas.
3. Si el estudiante está ausente en la fecha de entrega de una tarea importante (ej. un proyecto de
investigación), es responsabilidad del estudiante y del padre comunicarse por teléfono o correo electrónico
con el maestro para hacer los arreglos necesarios y entregar el trabajo.
4. El trabajo en la escuela primaria es usualmente basado en participación en clase, actividades y discusión.
Los maestros pueden asignar trabajos alternos cuando un estudiante está ausente. El maestro de clases
tiene a su discreción el determinar las tareas para recuperar las tareas que faltan.
5. En la escuela primaria, el trabajo a menudo se basa en la participación en clase, actividades y discusión.
Los maestros pueden asignar trabajo alterno cuando un estudiante está ausente. El maestro tiene la
discreción absoluta para determinar la recuperación de las tareas.
Día de “Lleva tu hijo al trabajo”
El Distrito Escolar de Leander observa el día de “Lleva tu hijo al trabajo” durante el verano. Si el estudiante
participa de este evento durante el año escolar, la ausencia se considera sin excusa.
Verificación de Inscripción y Asistencia para Licencia de Conducción
Cualquier persona que no haya obtenido un diploma de Bachillerato (High School) o su equivalente debe
cumplir una inscripción específica a la escuela y requisitos de asistencia para aplicar por una licencia de
conducción. Los estudiantes de escuelas públicas que estarán aplicando por una licencia de conducción
original o renovar una licencia deben mostrar evidencia de asistencia del 90% en las clases las cuales el
estudiante estuvo inscrito durante el semestre anterior. Los estudiantes deben proveer al Departamento de
Seguridad Pública una copia completa y firmada de la Verificación de Inscripción y Asistencia. Los estudiantes
deben permitir al menos 24 horas para la oficina de asistencia completar esta solicitud. Los estudiantes que no
cumplan con el criterio del 90% requerido (deben horas de asistencia) podrán apelar a la administración por
escrito.
Apelación de asistencia
Un estudiante o padre que desee apelar las horas debidas para recuperar crédito por trabajo sin hacer puede
obtener una forma de la oficina de asistencia, llenarla completamente y devolverla a la oficina de asistencia. El
encargado de Asistencia proveerá una copia a los miembros del Comité de Asistencia. Peticiones por créditos
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Manual para escuela primaria
serán pedidas en cualquier momento durante el semestre pero no más tarde de diez (10) días calendario
después del último día de clases por ese semestre.
El comité de Asistencia revisará las solicitudes de apelación con el maestro del estudiante y otros maestros
(según sea apropiado) para determinar si el estudiante debe ser elegible para horas enmendadas para
reposición de trabajo. El comité tomará en consideración el expediente de asistencia del estudiante, las notas
del médico, arreglos previamente establecidos con la administración de la escuela, circunstancias atenuantes,
desempeño educativo y comportamiento.
Luego de revisar el caso, el Comité hará su recomendación de otorgar crédito, otorgar crédito con
estipulaciones o negar el crédito. Tambien pueden decidir sobre mantener, modificar o no aplicar las horas de
reposición. El estudiante o padre/guardián puede optar por apelar la decisión ante el director de la escuela.
Ausencias para estudiantes de transferencia
Los estudiantes que se inscriben en clases durante el semestre de fuera de Leander ISD, tendrán la asistencia
prorrateada basada en el número de días restantes en el semestre. Los estudiantes tienen que asistir a clases
el 90 por ciento del tiempo que se ofrecen las clases mientras estén inscritos para obtener crédito para su(s)
clase(s).
APERTURA RETRASADA/SALIDA ANTICIPADA DE LA ESCUELA POR MAL
CLIMA
En ocasiones es posible que las condiciones de las vías y carreteras sean peligrosas, el departamento de
transporte de Leander ISD revisará las vías. El Superintendente tomará la decisión sobre si retrasar la hora de
comienzo de la escuela, o determinar una salida anticipada, cancelar escuela, cancelar clases, o proseguir con
las actividades usuales de la escuela. La información acerca de cierre de escuelas, retraso, o salida anticipada
es publicada en la página web del Distrito www.Leanderisd.org, en el sistema de mensajes “Insider” de Leander
ISD y será anunciado en las estaciones locales de radio y televisión.
Preguntas sobre esto deben ser dirigidas al Departamento de Transporte de LISD después de las 6:00 am en el
teléfono 512-570-0700. En el evento que la escuela cierre anticipadamente durante el día, los padres podrán
recoger a sus hijos en la oficina principal si así lo desean. Los padres deben notificar la oficina de la escuela y
firmar las formas apropiadas antes que los estudiantes salgan de la escuela.
RETIROS DE ESTUDIANTES
Siempre lamentamos que un estudiante se retire de una de nuestras escuelas. Para facilitar el retiro de
estudiantes de la escuela, se les pide a los padres/guardianes que avise a la oficina de registro de la escuela de
sus intenciones de retirar el estudiante tres días previos a su retiro. El padre/guardián debe reunirse con el
encargado de registro para firmar los documentos de retiro antes de la salida del estudiante. Esto dará el
tiempo suficiente para contactar los profesores, cerrar los expedientes del estudiante y preparar los documentos
de transferencia. Todos los cargos por almuerzos, multas de biblioteca, costos por libros perdidos, y costos por
elementos perdidos de la escuela deberán ser pagados antes del retiro. Los padres/guardianes podrán recoger
los documentos de retiro después de las 3:00 pm.
Cambio de dirección, números de teléfono
Por favor notifique la escuela lo más pronto posible de cualquier cambio de dirección o números de teléfono de
casa, trabajo o números de emergencia. Si usted ha cambiado su dirección debe entregar una prueba de
residencia y prueba de identidad a la escuela.
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Códigos de ausencias de Leander ISD
A
Ausencia excusada
C
Ausencia co-curricular relacionada con la
escuela (no UIL)
D
Bajo cuidado del doctor
F
No asistió a la clase
G
Otra instrucción en la escuela
H
Ubicado en casa/CEHI
I
J
K
L
M
N
O
Q
R
Suspensión en la escuela
Bajo cuidado médico (crónico)
Cita médica – Nota del padre
Asignado a L.E.O.
Cita médica – Nota del médico
Funeral/velorio
Sin verificación – sin excusa
Ausencias apeladas aprobadas por comité
de Asistencia
Enfermera envió al estudiante a casa
Manual para escuela primaria
S
T
Suspendido
Tarde a clase pero presente
U
V
W
X
Y
2
3
4
5
6
7
8
Ausencia sin excusa
Permiso para salir de la escuela
Horas repuestas – Ausencia excusada
Ausencia extra-curricular relacionada a la
escuela
Permiso de salida sin ausencia
Exámenes
No ausente aprobado por el estado
Ausentes en la escuela
Tarde con ausencia excusada
Tarde con ausencia sin excusa
Horas repuestas – ausencia sin excusa
Aprobado por el Distrito
9
Ausente de la escuela complementaria
SALUD Y SEGURIDAD
Servicio de consejería
Nuestro consejero de la escuela está aquí para ayudar a los estudiantes. El consejero dirige las actividades de
guía, ayuda a los estudiantes con las habilidades de estudio y organización, coordina los programas de pruebas
de grupo, y sirve de amigo para los estudiantes usando el modelo del Programa Completo de Guías de
Desarrollo y Consejería de Texas. Los estudiantes pueden pedir ver al consejero. Los padres de familia y los
maestros también pueden pedir que el consejero hable con un estudiante.
Consejeros certificados de drogas y alcohol otorgan servicios educativos a todos los estudiantes y están para
asesorar a los estudiantes que estén preocupados por el propio uso de sustancias o el de alguna persona
cercana a ellos. Material y video casetes que pueden ser utilizados con los estudiantes están disponibles para
que usted los vea llamando al 570-0315.
Comidas y cafetería
La cocina de la escuela prepara desayunos y almuerzos nutritivos diariamente. Los estudiantes pueden traer su
almuerzo desde su casa y comprar leche y otros artículos en la escuela.
Los menús son publicados en el sitio de internet de Leander ISD y en cada escuela, también disponibles como
volantes en la cafetería. No se preparan dietas individuales. Si necesita una dieta especial, por favor
comuníquese con la Dirección de Servicios de Nutrición Infantil al 570-0670.
Los padres y parientes son bienvenidos a tomar el almuerzo con ustedes en ocasiones especiales. El
desayuno se sirve en todas las escuelas antes de empezar las clases cada día.
Los programas de desayunos y almuerzos se mantienen en todas las escuelas del distrito basado en automantenimiento y sin fines de lucro como un servicio opcional a los estudiantes de LISD. Los precios están
sujetos a cambios pero generalmente no cambian durante el año escolar. Cada escuela proporcionará a los
padres y estudiantes información sobre nuestros precios actuales.
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Manual para escuela primaria
El distrito ofrece programas de comida gratuita y precios reducidos basados en las necesidades financieras del
estudiante. La información sobre este programa está disponible en la oficina de la escuela o en la página de
internet de Leander ISD.
Los alimentos pueden comprarse diariamente, semanalmente, mensualmente o para todo el año. Se aceptan
pagos anticipados en cualquier momento en efectivo, cheque o a través de la página de internet de Leander
ISD. EL dinero se guarda en la cuenta del estudiante y se le carga a la cuenta con la compra de cada comida.
Se requieren permisos de artículos extras para que el dinero de la cuenta sea utilizado para la compra de estos
artículos. Los formularios de permisos se mantienen activos mientras el estudiante esté en la escuela a la que
se haya enviado el formulario. Si el estudiante se traslada a otra escuela, necesitará someter otro formulario.
Si los estudiantes de la escuela primaria no tienen dinero disponible para el desayuno o almuerzo, pueden
comprarlos cargando hasta $10,00 (aproximadamente el equivalente de cuatro comidas de almuerzo). Todos
los cargos de comida deben ser reembolsados al día siguiente en la escuela. Si los cargos sin pago
acumulados exceden el límite de cuatro comidas, se les ofrecerá a los estudiantes un alimento alterno. Los
alimentos alternos se consideran un cargo no remunerado y esperan a ser pagados cuando sean facturados.
Alimentos nutritivos y alimentos con valor nutritivo mínimo (FMNV)
(Revisión del Reglamento de Nutrición del Departamento de Agricultura de Texas, en vigencia a partir del 1ro de
agosto del 2004 y actualización de Reglamento en septiembre, 2006)
Una escuela primaria no puede servir alimentos no nutritivos (o proporcionar acceso a ellos mediante ventas
directas o indirectas) a estudiantes en cualquier propiedad de la escuela durante el día de clases hasta el final
del último día de clases, o mediante el Programa de Bocadillos Después de Clases, si la escuela lo proporciona.
Esto no aplica a alimentos que el departamento de servicios alimenticios pone a su disposición.
Alimentos no nutritivos se refieren a comidas y bebidas que se venden a estudiantes que son compatibles con
la operación escolar del Programa Nacional de Almuerzos Escolares, Programa de Desayunos Escolares y/o
Programa de Bocadillos Después de Clases. Todas las bebidas y bocadillos deben cumplir con las normas de
nutrición y restricciones de tamaño de porción del reglamento mencionado arriba.
Por lo tanto, los padres pueden enviar alimentos para sus hijos, pero no pueden proporcionar productos
alimenticios para otros niños en ninguna parte de la escuela hasta el fin del último día de clases, o mediante el
Programa de Bocadillos Después de Clases si la escuela proporciona este programa.
Aquellos alimentos restringidos por el reglamento se permiten en fiestas de cumpleaños en el salón de clases.
Se recomienda que dichas celebraciones se coordinen después del período de almuerzo para que éstas no
sustituyan un almuerzo nutritivo.
Para que los estudiantes de primaria puedan tener acceso a alimentos dentro del salón de clases, esto debe ser
en alguno de los tres eventos anuales determinados y aprobados por los administradores escolares.
No se podrán realizar colectas de alimentos en las escuelas primarias durante el año escolar porque no se
permiten alimentos no nutritivos ni de bajo valor nutricional en las escuelas primarias.
Ley de niños saludables, sin hambre
La Ley de niños saludables sin hambre establece nuevos estándares para las comidas escolares y pretende
crear comidas saludables para los niños en todo el país. El objetivo es construir un futuro saludable para niños
haciendo las comidas escolares tan nutritivas como sea posible. Algunos de los nuevos cambios incluyen:
• Ofrecer tanto frutas como verduras todos los días
• Servir alimentos integrales (panes, arroz, tortillas, cereales, empanado de pollo, etc.)
• Ofrecer sólo leche descremada y baja en grasa
• Limitar las calorías y los tamaños de porción basados en la edad de los niños
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Manual para escuela primaria
• Reducción de sodio, grasas saturadas y grasas trans
El patrón de comida consta de cinco componentes – carne/alternativa de carne, granos, frutas, vegetales y
leche.
Las escuelas de LISD siguen el programa de "ofrecer vs servir" para ayudar a disminuir los desperdicios de
comida y dar una opción a los estudiantes en las comidas. Los estudiantes pueden seleccionar tres o más de
los componentes arriba mencionados, pero uno debe ser una fruta o verdura. El único elemento que se requiere
de todos los componentes de cinco es una fruta o un vegetal
Clínica
Leander ISD está comprometido a proporcionar cuidados de salud de calidad para todos nuestros estudiantes.
Los estudiantes que se enferman o hieren en la escuela serán evaluados para determinar el tratamiento a
seguir. Cualquier cuidado de salud especial deberá de ser comunicado con el personal de la clínica. Dado a la
variedad de enfermedades y heridas que se ven en la enfermería, no se permite que los estudiantes
permanezcan en la enfermería en vez de asistir al receso o a la clase de educación física.
Un estudiante enfermo necesita quedarse en casa hasta que no haya presentado fiebre u otros síntomas,
(vómito, diarrea, etc.) sin el uso de medicamentos y por un período de 24 horas. Si un estudiante ha sido
hospitalizado, se requiere una nota de parte del médico especificando la fecha en que el estudiante puede
regresar a la escuela. Los estudiantes que vienen a la escuela con alguna lesión que requiere intervenciones,
tales como cirugía, yesos, muletas, sillas de ruedas, etc. Deben traer una nota del médico indicando qué
actividades puede o no puede hacer el estudiante mientras esté bajo el cuidado del médico a causa de la lesión.
Emergencias, lesiones y enfermedades en la escuela
Cuando su hijo está enfermo, comuníquese con la escuela para informar que él o ella no asistirá a ese día. Es
importante recordar que las escuelas deben excluir a estudiantes con ciertas enfermedades, durante ciertos
períodos de tiempo, como se identifica en las leyes del estado. Por ejemplo, si su hijo tiene fiebre de más de
100 grados, él o ella debe quedarse fuera de la escuela hasta que no tenga fiebre por 24 horas sin tomar
medicamentos para aliviar la fiebre. Los estudiantes con enfermedades que producen diarreas deben quedarse
en casa hasta que no tengan diarreas sin haber tomado medicamentos para suprimir la diarrea al menos por 24
horas. Además, los estudiantes que tienen dos o más episodios de vómitos en un período de 24 horas serán
excluidos de la escuela hasta que no tengan síntomas por 24 horas a menos que un médico entienda que la
causa de los vómitos no es una enfermedad infecciosa y el niño no está en ningún peligro de deshidratarse. La
enfermera le puede proveer una lista completa de las condiciones por las que la escuela debe excluir a los
niños. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, él o ella debe recibir un pase del maestro antes de ir
a la enfermería. Si la enfermera determina que el niño debe ir a casa, la enfermera se comunicará con los
padres. El distrito también requiere informar ciertas enfermedades o enfermedades contagiosas (transmisibles)
al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (TDSHS) o a las autoridades de salud local o regional.
La enfermera de la escuela le puede proporcionar información de TDSHS en estas condiciones de declaración
obligatoria. Comuníquese con la enfermera de la escuela si usted tiene preguntas o si usted está preocupado
acerca de si su hijo debe permanecer en casa
Por favor, proporcione a la escuela los números telefónicos actuales tantas veces como sea necesario. En caso
de que un estudiante requiera de algo más que los primeros auxilios, los padres o tutores serán notificados para
que recojan al estudiante, o el estudiante puede ser transportado al hospital más cercano.
Leander ISD no es responsable de los costos de tratamiento de lesiones o llamar a servicios de
emergencias médicas (EMS) y no puede asumir responsabilidad alguna de ningún costo asociado a una
lesión.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
Medicamentos en la escuela
La clínica no provee ningún medicamento. Todos los medicamentos deben ser entregados en la enfermería por
el padre o tutor legal. No se les permite a los estudiantes llevar medicamentos, con o sin receta (lea las
excepciones de medicamentos que pueden llevar los estudiantes). Todos los medicamentos deben estar en su
envase original. El medicamento con receta médica debe tener instrucciones escritas y estar firmado por
padre/tutor Y el médico que la receta. Las recetas del médico enviadas a la escuela tienen una validez de un
(1) año escolar. Para cualquier cambio de medicamento, es necesaria una orden por escrito de parte del
médico. Los medicamentos de mostrador deben tener instrucciones por escrito y estar firmadas por
padre/tutor. Se necesita una receta del médico si los medicamentos de mostrador se administran más de 10
días escolares consecutivos. El personal de la clínica podrá seguir solamente las instrucciones de dosis
especificadas en el envase/caja a menos que las órdenes del médico sean distintas. Los medicamentos
ordenados por el médico para administrarse una, dos o tres veces al día no se administrarán en la escuela, a
menos que el médico indique una hora en específico. Los formularios se pueden bajar de la página de internet
de la clínica de la escuela. Un estudiante con asma o alergias severas podrá llevar consigo y usar un
medicamento, con prescripción médica, para el asma o para reacciones alérgicas severas (anaphylaxis) en la
escuela o en eventos escolares relacionados solamente si tiene una autorización por escrito de sus padres, su
médico u otro trabajador de la salud licenciado. Los formularios para llevar consigo los medicamentos y as
guías se encuentra en la página de la clínica de la escuela. Los narcóticos no se administran rutinariamente en
la escuela. Por favor, consulte con el personal de la clínica para cualquier guía y procedimientos adicionales
para medicamentos.
Piojos en la cabeza
Los piojos en la cabeza son algunas de las molestias con las que padres y estudiantes tienen que lidiar de vez
en cuando. Leander ISD sigue las recomendaciones de los Servicios de Salud del Departamento de Estado.
Se realizan revisiones individuales de acuerdo a como se va necesitando. Las revisiones en masa no serán
efectuadas. Alentamos a los padres a que revisen periódicamente a sus hijos. Cuando se encuentren piojos
vivos en un estudiante, nos comunicaremos con sus padres o tutores para que le den un tratamiento.
Comuníquese con la enfermería de la escuela o visite la página web http://www.dshs.tx.us-schoolhealthlice.shtm para información adicional.
Excusas de salud para educación física
Se requiere del curso de educación física, y todos los estudiantes deben de participar en él. Cuando un niño
están en la escuela y el padre/guardián cree que debe ser excusado de las actividades de educación física, la
petición de excusa debe ser por escrito. Si ésta va a ser por más de tres (3) días, la nota debe de ser de un
doctor. Las peticiones continuas para ser excusado de la educación física, no serán acogidas sin la nota
firmada por el doctor. Los días que no participe en educación física, tampoco participará del descanso. Otros
programas de educación física serán proporcionados para estudiantes que no pueden participar en el programa
regular de educación física.
Requisitos de inmunización
El personal de la clínica de la escuela puede proporcionar información acerca de los requisitos de inmunización
del estado o usted puede encontrar una lista de todos los requisitos de inmunización para la escuela visitando la
página de internet www.dshs.state.tx.us-immunize o buscando en la página de internet del distrito escolar
www.leanderisd.org. El estudiante deberá mostrar evidencias aceptables de vacunación o ser vacunado antes
de entrar, asistir o ser transferido de una guardería o de una escuela privada o pública. (Regla §97.61-97369
29 Tex Reg 3188 – vigente a partir del 1 de abril del 2004
Una evidencia aceptable incluye registros con la firma o sello del médico/institución, y del sector de salud
pública; registros oficiales del estado o la autoridad de salud en la localidad; o un registro enviado de los
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Manual para escuela primaria
administradores de la escuela/guardería anterior. Todas las vacunas deberán incluir mes, día y año que fue
administrada la vacuna.
Exenciones: La ley permite (a) a los médicos a escribir una declaración estableciendo que las vacunas
requeridas serían médicamente perjudiciales a la salud y el bienestar del niño y (b) a los padres o encargados a
escoger una exención simplemente por inconveniencia (por ejemplo, el expediente está perdido y sería muy
difícil ir al médico o a la clínica para corregir el problema). Se mantendrá una lista de los estudiantes exentos,
ya que pueden ser excluirlos de la escuela en casos de emergencia o epidemia declarada por el comisionado
de salud pública.
Las instrucciones para solicitar la declaración jurada oficial para exención, que debe ser firmada por los padres
o encargado escogiendo la exención por razones de conciencia, incluyendo creencias religiosas, se puede
encontrar en: www.ImmunizeTexas.com. Solamente se aceptarán los formularios originales completos y
notariados como prueba de una exención a conciencia o por creencias religiosas. Las exenciones religiosas y
de consciencia serán válidas solamente por dos años.
Las exenciones médicas tienen que ser firmadas por un doctor M.D o D.O. que tenga licencia para practicar la
medicina en los Estados Unidos. La declaración tiene que establecer que la vacuna requerida es médicamente
perjudicial a la salud y el bienestar del niño. A menos que esté por escrito en la declaración que existe una
condición de por vida, la exención será válida por un año desde la fecha en que el médico firmó la declaración.
Inscripciones Provisionales: La ley requiere que los estudiantes estén completamente inmunizados contra
ciertas enfermedades. Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente si el estudiante tiene por lo menos
una vacuna de cada una de las vacunas requeridas para su edad por esta regla y actualmente está programado
con la serie de vacunas. Para permanecer inscrito, el estudiante debe completar las dosis tan rápido como sea
médicamente posible y proporcionar pruebas aceptables de la vacunación. La programación para ponerse al
día se puede encontrar en la página de la clínica. Una enfermera escolar, un personal de la clínica o un
administrador de la escuela pueden revisar el estatus de la vacunación de un estudiante previamente inscrito
cada 30 días para asegurarse de que se está cumpliendo con las dosis de vacunas. Si al final de un período de
30 días, el estudiante no ha recibido las vacunas necesarias de ese período, el estudiante podrá ser expulsado
hasta que cumpla con las dosis (y traiga una prueba a la escuela.) Un estudiante puede ser inscrito
provisionalmente por no más de 30 días si él/ella es transferido/a de una escuela de Texas a otra, y está
esperando que trasfieran los expedientes de vacunas.
Los estudiantes que no están al día con sus vacunas serán excluidos de la escuela hasta que tenga todas las
vacunas requeridas por la ley estatal (Reglamento §97.61-97.69 29 TEX Reg 3188). Un (1) día de ausencia
será excusado para que la familia tenga tiempo suficiente para poner al día todas las vacunas. Cada día de
ausencia después de éste no quedará excusado. Las faltas sin excusa son reportadas a las autoridades
pertinentes y puede resultar en procedimientos judiciales.
Cuando su estudiante requiera de alguna vacuna, una carta de vacunación será enviada por correo. Los
expedientes de vacunación del estudiante están disponibles en línea usando la cuenta TX Connect. Las copias
de registro de vacunación no estarán ya disponibles en la clínica.
Evaluación de visión y audición
Cuando un estudiante se inscribe en Leander ISD está inscribiéndose a cualquier escuela de Texas, y el
estudiante tal vez sea revisado por posibles problemas con la vista o el oído. 25 TAC 37.23(a)
Los estudiantes o padres de los menores, o tutor, puede escoger sustituir uno o más exámenes profesionales
por las pruebas de chequeo requeridas. Código de salud y seguridad 36.005(a) Los estudiantes en
kindergarten y en los grados de pre-k, 1, 3, 5 y 7 pueden ser revisados por problemas de vista y oído. 25 TAC
37.23 (d)
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Manual para escuela primaria
Un estudiante está exento de los requerimientos de revisión si las pruebas chocan con las prácticas de una
iglesia reconocida o denominación religiosa de la cual el estudiante es seguidor o un miembro. El estudiante o
los padres del menor, el guardián o tutor deben exponer a la clínica el mismo día o antes de la admisión una
declaración manifestando las objeciones a la revisión. 25 TAC 37.23 (h)
Evaluación de la columna vertebral
Los estudiantes de 5o. a 8o. grado serán revisados para curvaturas anormales de la columna antes del fin de
año escolar. Esta revisión puede realizarla una persona licenciada por el estado y con especialidad en
diagnósticos de deformidades de la columna. 25 TAC 37.148(a), (d)
Si la revisión resulta en que el estudiante puede tener una curvatura anormal de la columna, la enfermera o el
personal de la clínica enviarán los resultados originales a los padres del estudiante o al tutor junto con una carta
avisando a los padres de la importancia y su responsabilidad de buscar un experto apropiado para un examen
completo. 25 TAC 37.148(e)
Un estudiante estará exento de esta revisión por sus principios y prácticas en una iglesia reconocida o
denominación religiosa de las cuales el estudiante es miembro. El estudiante o los padres de un estudiante
menor de edad tendrán que entregar a la clínica, el día o días anteriores a esta revisión, una carta donde
establecen las objeciones a esta revisión. Código de Salud y Seguridad 36.005(b), 37.002(b)
Revisión de "Acantosis Nigricans"
La ley requiere una revisión de Acantosis Nigricans a los estudiantes de 3º, 5º, 7º y 8º grado. "Acantosis
Nigricans" significa un área aterciopelada, áspera o gruesa de color café clarito o negro en la piel que puede ser
signo de niveles altos de insulina indicativo de resistencia a la insulina. Esta revisión será realizada al mismo
tiempo que las revisiones de vista y oído o cuando la revisión a la columna se lleve a cabo. Si la revisión indica
que el estudiante cumple con el criterio especificado, una carta le será enviada al padre/guardián del estudiante,
avisándole de la responsabilidad del padre/guardián para seleccionar un doctor apropiado para este examen.
SEGURIDAD
No importa cómo los estudiantes lleguen o salgan de la escuela, tenga en consideración que no habrá
supervisión por un adulto antes de las 7:25 a.m. o después de las 3:05 p.m.
Simulacros de preparación: Evacuaciones, clima severo y otras emergencias
Varias veces durante el año, los estudiantes participarán en simulacros de preparación. El maestro de su hijo le
mostrará al estudiante lo que debe de hacer. Es muy importante seguir las instrucciones del maestro. No habrá
autorización para salir de la escuela, a menos que esté aprobado por los administradores del distrito.
Aviso de Pesticidas
Esta escuela aplica pesticidas periódicamente. La información acerca de estas aplicaciones podrá obtenerse
del Departamento de servicios al plantel de LISD llamando al 570-0637.
Asbesto
LISD hace todo lo posible por cumplir con lo reglamentado por la ley Federal y leyes estatales concerniente a la
presencia de asbesto en edificios escolares. Una copia del Plan de Manejo de Asbesto puede encontrarse en la
oficina clínica de cada campus. Si usted tiene preguntas o le gustaría examinar el Plan de Manejo de Asbesto
del Distrito en más detalle, por favor contacte la persona designada de Asbesto en la Oficina de Manejo de
Riesgos en el número de teléfono 512-570-0136.
.
Animales en la escuela
Antes de que el estudiante pueda asistir a la escuela con un animal de servicio o para trabajar con un
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Manual para escuela primaria
empleado, se debe llenar un formulario para la aprobación del uso de animales de servicio y obtener la
aprobación del administrador de la escuela o del edificio y del Director de Administración de Riesgos. El uso de
animales de servicio tiene que cumplir con las guías del distrito en todo momento. Las Guías para el uso de
animales de servicio se proveerán cuando sean solicitadas; comuníquese con el Director de Manejo de Riesgos
al 512-570-0911.
Solamente aquellos animales de servicio aprobados por el administrador de la escuela serán permitidos en la
escuela con propósitos de currículo. La seguridad de los estudiantes y empleados será la razón primordial en el
proceso de aprobación y decisión.
Sistema de administración de visitantes (RAPTOR)
Con el propósito de proteger a los estudiantes, empleados y visitantes, LISD ha instalado un sistema de
administración de visitantes, llamado Raptor, para rastrear y cotejar información en el banco de datos público de
predadores u ofensores sexuales. Cualquier visitante que pida pasar más allá de la oficina de la entrada de la
escuela debe proveer su licencia de conducir o identificación provista por el estado para ser rastreada contra el
banco de datos y crear una identificación temporal. Este no es un cotejo de historial criminal; no se busca ni se
provee ninguna otra información criminal. Se incluye información adicional en la página de internet del distrito.
Caminando a la escuela y de regreso a casa
Si los estudiantes caminan a la escuela y de regreso a casa, es importante obedecer las reglas de tránsito. Si la
escuela tiene patrulleros de seguridad, deben obedecer sus sugerencias. Ellos están ahí por la seguridad de los
estudiantes. Los estudiantes deben discutir con sus padres la mejor ruta a seguir hacia la escuela y de regreso
a casa. Se anima a que practiquen la ruta y anotar el tiempo que toma para que los niños salgan de casa
temprano para llegar a la escuela a tiempo. Los estudiantes siempre deben ir de la escuela directo a su casa.
Bicicletas
Las bicicletas pueden ser divertidas, pero también muy peligrosas. Deben ser cuidadosos cada vez que andan
en bicicleta. Si van en bici por la calle a la escuela, deben obedecer las mismas reglas de tránsito que se
aplican para los autos. Deben seguir una sola línea CON el tráfico, detenerse en los semáforos, señales de
vuelta, pasos peatonales y fijarse bien en su seguridad y en la de los demás. Deben caminar en los pasillos y
dentro de los límites de la escuela. (Por favor aseguren tu bicicleta con un candado porque la escuela no puede
ser responsable por pérdida o robo de bicicletas.)
Planes de Seguro Voluntario para Estudiante
Leander ISD coopera en un programa para ofrecer seguros de accidente a bajo costo para estudiantes. Dos
planes son ofrecidos para padres/guardianes adquirir: Protección en la Escuela o Cubrimiento 24 horas. Los
planes y la información de inscripción están disponibles en línea a www.texasmonarch.net o llame al 1800-6622778. La inscripción es fácil si su estudiante necesita cubrimiento. A través del año los estudiantes pueden
llamar al 512-570-0135 para información adicional.
INFORMACIÓN GENERAL
Juramento a la Bandera y Un Minuto de Silencio
La ley del estado de Texas requiere que los estudiantes reciten el Juramento de Lealtad a la Bandera de los
Estados Unidos y de Texas todos los días.
Un minuto de silencio seguirá después de la recitación. El estudiante puede elegir reflexionar, orar, meditar o
participar en cualquier otra actividad en silencio siempre y cuando esa actividad no interfiera con o distraiga a
los demás.
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Manual para escuela primaria
Procedimientos de Inscripción
La ley requiere que un distrito escolar registre el nombre, dirección y fecha de nacimiento de la persona que
inscribe al niño. Para no interrumpir a los estudiantes en clases pedimos a los estudiantes nuevos que se
inscriban antes del comienzo del día de clases. Debe entregar estos documentos al momento de la inscripción:
1.
Un registro de vacunación completo.
2.
La ley requiere, de cada estudiante inscrito a las escuelas públicas, el nombre completo y como aparece
en el acta de nacimiento o cualquier forma de identificación válida o una orden de la corte donde se cambia el
nombre.
3.
Una copia de la licencia de conducir u otro tipo de identificación con foto de aquella persona que inscribe
al estudiante.
4.
Transferencia de información de la escuela anterior y retiro de papelería oficial.
5.
Comprobante de domicilio.
6.
Una copia de la tarjeta del seguro social del estudiante.
Se pedirá a los padres que llenen los siguientes formularios:
1.
Formulario de registro del estudiante
2.
Cuestionario de Idioma en Casa
3.
Pedido de transferencia de papelería de la escuela anterior
4.
Cuestionario de Migrantes
5.
Forma de Historial de Salud
6.
Forma de Almuerzo Gratis o Reducido (opcional)
7.
Cuestionario de residencia del estudiante
8.
Cuestionario de etnicidad y raza de T.E.A.
Casa abierta
Al inicio del año escolar, todas las escuelas de Leander ISD ofrecen un Open House. Se invita a los padres a
las escuelas de los hijos donde ellos tendrán la oportunidad de conocer a los maestros de sus estudiantes y se
les da una orientación del contenido y requisitos para cada curso.
Participación de los padres
El Distrito Escolar Independiente de Leander anima a que los padres conozcan y se involucren en la educación
de sus hijos a través de los programas de Voluntarios y Mentores del distrito, al igual que con la Asociación de
Padres y Maestros (PTA) y los clubes de apoyo. Cada año, los padres y miembros de la comunidad ofrecen
miles de horas como voluntarios para los estudiantes de Leander ISD. Puede encontrar información disponible
sobre estos programas en la oficina de la escuela.
Los padres también se pueden interesar en pertenecer al Comité de planificación con base en la escuela. Este
grupo asesor compuesto por maestros, padres y miembros de la comunidad trabaja con el director para atender
ciertos asuntos de la escuela.
Otra manera en que los padres pueden participar en la educación de sus hijos es tomando el tiempo para
hablarles acerca de la escuela y pedirles ver las tareas y las calificaciones.
El programa txConnect de Leander ISD provee a los padres la oportunidad de ver información del progreso
académico y asistencia del estudiante en la red. Los padres de estudiantes de grados 2 al 12 de Leander ISD
pueden usar txConnect para tener acceso a las calificaciones, mientras que todos los padres de Leander ISD
(kindergarten a 12) pueden usar txConnect para cotejar la asistencia de sus hijos. Las calificaciones se
actualizan semanalmente. Usted puede encontrar el enlace para txConnect en la página de internet de Leander
ISD bajo el tabulador “Quick Links” (www.leanderisd.org). El sistema txConnect NO remplaza los reportes
impresos de calificaciones y los reportes de progreso, a menos que usted haya optado por obtener solamente
copias electrónicas del progreso de su estudiante. De otra forma los reportes se distribuirán a los padres de
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Manual para escuela primaria
estudiantes de secundaria y se envían a casa con los niños en la escuela primaria.
Biblioteca
Misión de las bibliotecas de Leander ISD: Nuestra misión es dirigir a nuestras comunidades escolares
fomentando la alfabetización en un ambiente que rete a los estudiantes a explorar oportunidades, imaginar las
posibilidades conectarse con el futuro y con el mundo
Acceso a los estudiantes: La biblioteca es una parte importante en la experiencia educativa de cada
estudiante. LISD se asegura de proveerles a los estudiantes oportunidades para que usen la biblioteca y sus
recursos, en la escuela y en su casa, para su placer, intereses e investigación. Las bibliotecas están abiertas a
los estudiantes antes y después del horario escolar todos los días y algunas escuelas pueden ofrecer horario
extendido para acceso adicional a los estudiantes. Las horas de operación varían entre escuelas, el horario está
rotulado en cada biblioteca y en la página de internet de la biblioteca de la escuela. Los estudiantes también
pueden tener acceso desde su casa a los recursos, guías de tareas y el directorio electrónico en la red llamado
Destiny y Overdrive, una biblioteca digital virtual, mediante el enlace de la biblioteca en cada página web de las
escuelas. Comuníquese con la bibliotecaria de la escuela para obtener su nombre de usuario y contraseña y
así poder tener acceso desde su casa.
Pedir materiales prestados: Las cuentas de los estudiantes se usan de manera segura y eficiente con la
tarjeta de identificación o número de identificación del estudiante para pedir materiales. Aunque el período de
tiempo que se puede tomar prestado los artículos varía, es común que los libros se puedan retirar por dos
semanas. Los estudiantes pueden generalmente pedir una extensión de tiempo de dos semanas durante el
tiempo inicial de retiro de materiales. Los libros de enciclopedias, libros de referencia, revistas y otros materiales
de alta demanda pueden tener un período de circulación más corto y los períodos de renovación en estos
artículos pueden estar restringidos. Los estudiantes piden los materiales de la biblioteca entendiendo que ellos
son responsables por cualquier material que retiren.
Multas: Los estudiantes reciben avisos de tardanzas/multas con regularidad. Los costos de remplazo o
artículos perdidos o dañados podrían serle cobrados al estudiante. El estudiante recibirá un rembolso por
entregar los artículos perdidos cuando se entregan antes del final del año escolar fiscal. Las multas por daños
no serán rembolsados.
Internet: Todos los estudiantes pueden usar el internet de acuerdo con las guías de uso aceptable impresas en
este manual.
ILL – Préstamo Inter-bibliotecario: Los estudiantes pueden pedir materiales de cualquier biblioteca de LISD a
menos que los padres pidan una restricción a este privilegio (vea la sección de participación de los padres más
adelante). Todos los pedidos se realizan con la bibliotecaria en la escuela a la que asiste el estudiante y todos
los artículos deben retirarse y devolverse a través de la biblioteca de la escuela. Los artículos solicitados por ILL
solamente pueden ser renovados una vez, y la biblioteca que lo presta puede negar la renovación para artículos
de alta demanda. Los estudiantes que no entreguen a tiempo los artículos que han pedido a través de ILL
pueden tener sus privilegios restringidos o denegados.
Participación de los padres: La colección de materiales de las bibliotecas está diseñada para cumplir con las
necesidades e intereses de nuestros estudiantes. Mientras tratamos de asegurarnos de que cada lector
encuentre el libro apropiado, no todos los libros son apropiados para todos los estudiantes. Los bibliotecarios en
Leander ISD apoyan y ayudan a los padres a orientar a sus estudiantes en la selección que ellos encuentren
más apropiada para su familia y están a gusto con la visita de los padres a la biblioteca en cualquier momento
para ayudarlos en este proceso, incluyendo el acceso a materiales mediante el sistema de préstamo interbibliotecario (vea la sección de Préstamo Inter-Bibliotecario arriba).
Uso de Tecnología y reglamentos para el manejo de datos
El Distrito ha establecido reglas específicas para el uso de tecnología, incluyendo el Internet. Una copia
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Manual para escuela primaria
completa de las Reglas de usos permitidos se encuentra en el apéndice. Todos los estudiantes tienen la
responsabilidad de obedecer estas reglas. Debe prestar especial atención a los siguientes asuntos:
• Requisitos de consentimiento
• Requisitos de seguridad y contraseña
• Prohibición de vandalismo y falsificación
• Normas de publicación en páginas web
• Disponibilidad de acceso
• Uso aceptable
• Seguridad en el Internet
• Actividades prohibidas
• Derechos de propiedad intelectual
• Aplicaciones Google para educación
• Uso de aparatos personales de tecnología (BYOT)
Una explicación detallada para el uso de computadoras es lectura obligatoria. Busque en el Apéndice B las
Reglas para usos permitidos.
Daños a la propiedad de la escuela
Cada uno de nosotros está orgulloso de los edificios, muebles y autobuses de nuestra escuela. Cualquier daño
a la propiedad de la escuela, tú y tus padres serán responsables del pago del costo de reparación del daño.
Política de cheques
Todos los cheques escritos a nombre de la escuela o cualquier organización escolar deben incluir el número de
licencia de conducir y el número de teléfono válido al frente del cheque. No se aceptan cheques posfechados o
temporales.
En caso de que algún cheque escrito a favor de cualquier escuela, club u organización de Leander ISD sea
devuelto sin pagar por su banco, Leander ISD o su agente va a depositar nuevamente el cheque
electrónicamente. Además, Leander ISD puede cobrar electrónicamente una multa de $30.00 por cheque
devuelto más los impuestos que se apliquen. Estos cargos son en adición a los cargos que el banco pueda
cobrar. El uso de cheques para realizar un pago es su CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN de esta política y sus
términos.
Suspensión de cargos
Un depósito o cargo que un estudiante o su padre o tutor no puedan pagar puede ser suspendido. El
procedimiento de suspensión de cargos o depósitos debe colocarse en un lugar céntrico en cada escuela y
debe incluirse en el Manual de política del distrito y en el Manual del estudiante.
Al recibir una prueba confiable de que un estudiante y sus padres no pueden pagar un depósito o cargo
requerida por la escuela, el depósito o multa, será cancelado.
Artículos perdidos (localizaciones)
En la escuela se pierden muchos artículos cada año. Estos artículos se pueden regresar fácilmente si están
etiquetados con un nombre. Por favor etiquete claramente todos los artículos personales. Todos respetamos
las pertenencias de los demás. Los estudiantes deberán devolver cualquier artículo que se encuentren (como
dinero, ropa, loncheras, libros, etc.). Si un estudiante pierde algo en la escuela, él/ella debe hablar con su
maestro/a del salón y después revisar en pérdidas y encuentros. Quizás esta revisión dure varios días.
Se pide a los padres que ayuden a su hijo/a viniendo a revisar en la colección de pérdidas y encuentros.
Periódicamente, los artículos no reclamados son donados a la caridad local de Leander o al armario de ropa de
LISD.
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Manual para escuela primaria
Fiestas
Habrá dos (2) fiestas oficiales de la escuela por año para cada clase según lo determine cada escuela en
particular. Los compañeros de clases festejarán a un compañero en su cumpleaños y le harán sentir muy
especial. Ya que el aprendizaje es el trabajo más importante, no quitaremos tiempo de nuestras clases para
compartir globos u otros detalles de fiesta en fiestas de cumpleaños. Por respeto y consideración a los demás,
las invitaciones a fiestas privadas no podrán ser distribuidas en la escuela a menos que se distribuyan al salón
entero.
Recaudación de fondos
A los clubes de estudiantes o grupos de clases, organizaciones externas y/o grupos de padres se les permitirá
ocasionalmente conducir actividades de recaudación de fondos. Se debe llenar un formulario para obtener
permiso de la administración y la actividad de recaudación de fondos debe ser aprobada previa a su comienzo.
Excepto con la aprobación del director de la escuela, no se permitirán actividades de recaudación de fondos en
los predios de la escuela.
Juguetes y artículos electrónicos
Sólo con permiso previo del personal de la escuela, los estudiantes podrán traer juguetes a la escuela. Los
juguetes pueden ser confiscados si no se siguen las reglas. Las escuelas no son responsables por la pérdida o
daño de dicho artículo.
Teléfonos
Los teléfonos en las oficinas y en los salones de clase de la escuela son sólo para el uso de la escuela. Sólo se
podrá usar el teléfono en casos de suma emergencia. Ustedes no serán llamados a contestar una llamada
telefónica excepto en caso de emergencia. Un estudiante no debe de salir del salón de clases a menos que sea
una emergencia.
Libros de texto
Todos los libros de texto son propiedad de Leander I.S.D. El uso de estos libros es el derecho de cada
estudiante. Este derecho conlleva la responsabilidad básica de uso adecuado y buena atención. Un estudiante
a quien se le da un libro de texto dañado debe reportarlo inmediatamente al maestro. En el caso de los libros de
texto se pierdan, no pueden darse libros nuevos hasta que se haya hecho el pago. Sin embargo, se le
proveerán al estudiante los libros de texto para uso en la escuela durante el día escolar.
Los pagos para los libros de texto perdidos vencen dentro de los siguientes tres 3 días. Los reembolsos se
darán a través del cierre del último día del año escolar actual. Después de esta fecha, los libros de texto serán
propiedad del alumno.
Casilleros
Los casilleros usados por los estudiantes están bajo la jurisdicción de la escuela. No se pueden usar candados
personales. La revisión de casilleros se podrá realizar en cualquier momento que haya una sospecha razonable
para creer que hay artículos o materiales prohibidos por las reglas del Distrito, aún y cuando el estudiante no
esté presente. Se notificará a los padres si se encuentran artículos prohibidos en el casillero del estudiante.
Visitantes
La escuela siempre le agrada recibir visitantes. Cualquier persona, incluyendo a los padres/guardianes que
quieran visitar nuestra escuela tiene que pasar primero a la oficina a firmar. Se les pedirá a los visitantes que
presenten una identificación actual del estado y obtener un pase de visitantes. Visitas programadas tiene que
ser programadas con anterioridad con el maestro/a. En días de exámenes las visitas serán limitadas en las
escuelas.
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Manual para escuela primaria
Cambios de Transporte
Todos los cambios de transporte deben ser hechos por escrito al comienzo de cada día escolar. Los
estudiantes podrán entregar una nota con el cambio de transporte a su profesor(a) y la oficina hará el cambio.
Todos los cambios de transporte deberán ser completados antes de las 2:00 pm. Esto es por la seguridad de
todos los estudiantes para que los horarios y tiempos de salida sean registrados y actualizados correctamente.
Preguntas, preocupaciones y quejas
Todas las preguntas, preocupaciones o quejas deben tratar de resolverse con la persona involucrada, ej. El
maestro, el dirigente, el consejero, etc. Si el asunto no se resuelve directamente con el personal, el estudiante o
el padre deben comunicarse con el administrador de la escuela a cargo del programa. Si el asunto incluye al
sub director de la escuela, debe llamar al director de la escuela.
Si la reunión informal no tiene el resultado esperado, el estudiante o el padre puede iniciar la reunión informal
no tiene el resultado esperado, el estudiante o el padre puede iniciar un proceso formal de quejas sometiendo a
tiempo una queja por escrito (política de la junta FNG). Las quejas formales del Nivel 1 deben dirigirse al
Director de la escuela y al Director de Recursos Humanos. En este proceso, la queja será revisada e
investigada a profundidad.
Si las quejas del estudiante o del padre no se han resuelto, se debe someter una queja de Nivel 2. Si las quejas
formales del Nivel 2 no se resuelven, el padre y el estudiante se deben referir a un Nivel 3 referido al
Superintendente y a la Junta Directiva Escolar.
A continuación se incluye información adicional sobre el proceso de quejas.
1.
Las quejas de los padres y estudiantes se deben atender de acuerdo a la política FNG
(LOCAL). Usted puede obtener una copia de la política de parte de un administrador escolar o en la
página web de Leander ISD www.leanderisd.org.
2.
Un padre o estudiante sometiendo una queja sobre una posible discriminación en base a sexo, en
cualquier programa, debe comunicarse con Renee Williams.
3.
Una queja que tenga que ver con la ubicación de un estudiante con discapacidades, quien no es
elegible para servicios de educación especial, o una queja acerca de los programas y servicios del
distrito al estudiante, se deben llevar a la atención de Kendra Shaffer
Hostigamiento
No se tolerarán hostigamientos en el Distrito. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y
empleados del Distrito con cortesía y respeto; eviten cualquier comportamiento considerado ofensivo; y pongan
un alto a estos comportamientos cuando se les pide o se les dice que paren.
Una queja en contra de un estudiante resultará en una acción disciplinaria apropiada, de acuerdo a la
naturaleza de la ofensa y al Código de Conducta.
El Distrito anima el apoyo paternal y estudiantil en sus esfuerzos para dirigir y prevenir cualquier tipo de
hostigamiento en cualquier escuela pública. Tanto padres como estudiantes pueden discutir sus preguntas o
preocupaciones acerca de las expectativas en esta área con los maestros, consejeros, directores o persona
asignada, o la Oficina de Apoyo a Estudiantes, 570-0150.
Hostigamiento por raza, color, religión, país de origen, o incapacidad
Los estudiantes no deben participar en hostigamientos motivados por la raza, el color, la religión, el país de
origen, o incapacidad de cualquier otro estudiante.
Un estudiante que crea que ha sido hostigado por otro estudiante o por algún empleado del Distrito, se le pide
que reporte el incidente a cualquier administrador o personal de la escuela. Los alegatos serán investigados y
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual para escuela primaria
se seguirá un procedimiento.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del director sobre el resultado de la investigación de
acuerdo al reglamento FHG (LOCAL). También vea la política FNCL.
Hostigamiento sexual / abuso sexual
Los estudiantes no deben participar en conductas verbales o físicas no bien vistas de naturaleza sexual hacia
otro estudiante o un empleado del Distrito. Esta prohibición se aplica tanto a conducta por palabra, por gesto o
a cualquier otra conducta sexual, incluyendo el pedir favores sexuales. Se espera que todos los estudiantes
traten a los otros estudiantes y a los empleados del Distrito con cortesía y respeto, para evitar cualquier
comportamiento conocido como ofensivo, y parar estos comportamientos cuando se les pida o se les diga que
paren.
El Distrito notificará a los padres de todos los estudiantes involucrados en hostigamiento sexual hecho por
otro(s) estudiante(s) cuando los alegatos no son menores y notificará a los padres de todos los incidentes de
hostigamiento o abuso sexual hecho por un empleado. En la mayor medida posible, las quejas serán tratadas
confidencialmente. Se revelará sólo lo necesario para completar las investigaciones.
Una queja de hostigamiento sexual realizado por otro estudiante u hostigamiento o abuso sexual realizado por
un empleado del Distrito puede ser presentada por el estudiante y/o sus padres en conferencia con el director o
persona asignada, o con la Coordinadora del Título IX, Renee Williams al 570-0150.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión con respecto al resultado de la investigación de acuerdo a
la Política FNCJ (LOCAL).
TRANSPORTE
El Departamento de Transportación de Leander ISD está comprometido a asegurar la seguridad y el bienestar
de cada estudiante. Por la seguridad, se espera que los estudiantes tengan buena conducta mientras van en el
autobús y en los lugares donde se paran a esperarlo, así como en la escuela. Subirse a un vehículo de
transporte del distrito es un PRIVILEGIO ofrecido a estudiantes que residen dentro del distrito. Los
procedimientos y reglas de seguridad, combinados con los estándares de conducta del campus, ayudan a
asegurar la seguridad y protección de cada estudiante. La falla en el cumplimiento de estos estándares o el
cumplimiento en las reglas y procedimientos de seguridad pueden resultar en conflictos o lesiones y también
causar retrasos o distracciones al chofer. Aquellos estudiantes que constantemente fallen en acatar estas
reglas, procedimientos y estándares perderán su privilegio de usar los vehículos de LISD por un período de
tiempo determinado por cada una de las escuelas.
Los choferes de vehículos de transportación de pasajeros son responsables de la operación segura del
vehículo. Ellos tienen la autoridad de imponer las reglas y procedimientos y también dirigir a los estudiantes en
cuanto a los estándares de conducta. El acomodo de asientos será dividido en secciones de acuerdo al
campus. Asientos designados dentro de cada sección se requieren por el Departamento de Transportación.
Por razones de seguridad, animales, contenedores de vidrio, patinetas o cualquier otro objeto que, debido a su
tamaño, pueda obstruir un pasillo, la salida de emergencia o la vista al chofer, no podrán ser llevados en el
camión. Se hará lo posible para que los instrumentos para la Banda o equipos deportivos estén con el estudiante
en su asiento. Si los artículos no pueden acomodarse de manera segura en el asiento con el estudiante, no será
permitido en el autobús. Los aparatos de telecomunicación pueden usarse en el autobús, solo por el dueño del
aparato, si su uso no crea problemas. No se permite el mostrar o tomar fotos con aparatos equipados para esto.
Consulte el Código de conducta del estudiante para otros artículos que están prohibidos.
Disciplina y manejo de estudiantes
Ante todo - se espera que los estudiantes:
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Manual de escuela primaria
• Acaten todos los procedimientos y reglas incluyendo aquellas puestas por el Código de conducta del
estudiante de LISD.
• Respeten la propiedad del distrito.
• Eviten daños físicos o emocionales a ellos mismos y a otros.
• Se abstengan de cualquier comportamiento que distraiga al chofer.
• Puede encontrar información más detallada para los estudiantes que viajan en los vehículos de transportación
de Leander ISD en el Manual de estudiantes usuarios de autobús, un documento por separado que se
distribuye al comienzo del año escolar a todos los que viajan en el autobús. Observe que hay una porción del
manual que debe ser desprendido y entregado al chofer del autobús reconociendo el recibo y conocimiento de
la información en el manual por parte del estudiante y del padre o tutor.
Los estudiantes serán responsables de su propio comportamiento.
Técnicas de Manejo de Disciplina
Disciplina está designada para mejorar la conducta y estimular los estudiantes a adherirse a sus responsabilidades
como miembros de la comunidad escolar. Acciones disciplinarias recaen en el juicio profesional de estudiantes y
administradores y en un rango de técnicas de manejo de disciplina. Disciplina debe ser relacionada directamente
con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante, su nivel de grado, la frecuencia de mal comportamiento, la
actitud del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente escolar, y los requisitos estatutarios.
Por estos factores mencionados, la disciplina por una ofensa particular, incluyendo una mala conducta en un
vehículo de propiedad y operado por el Distrito, a menos que se especifique por Ley, podría tener en
consideración varias técnicas y respuestas.
Ya que la responsabilidad primaria del Distrito es transportar los estudiantes en vehículos del Distrito lo más
seguro posible, el operador del vehículo deberá enfocarse en conducir y no distraer su atención por la mala
conducta de un estudiante. De esta forma, cuando las técnicas apropiadas de manejo de disciplina fallan en
mejorar el comportamiento del estudiante o cuando faltas de conducta específicas requiere la remoción inmediata,
el director(a) del campus puede restringir o revocar el privilegio de transporte del estudiante, de acuerdo con la ley.
El Distrito puede proveer transporte al DAEP para estudiantes en el Programa de Educación Alternativa
Disciplinaria. Sin embargo, si el estudiante puesto en DAEP viola el reglamento de transporte del Distrito, al
estudiante le puede ser negado el transporte provisto por el Distrito.
Un conductor de bus puede remitir un estudiante a la oficina del director (a) de la escuela para mantener una
disciplina efectiva en el bus. El director(a) puede emplear técnicas de manejo de disciplina adicional, como sean
apropiadas, que pueden incluir restringir o revocar el privilegio del estudiante utilizar el bus.
Reglas y procedimientos de seguridad
Reglas de Seguridad en el Autobús de LISD
• Mantente sentando en tu lugar asignado.
• Mantén tu cuerpo completo dentro del autobús.
• No avientes nada desde el autobús.
• Sube y bájate del autobús en el lugar indicado, en tu lugar de parada.
• No empujes, pelees, grites ni uses lenguaje no apropiado.
• No se permiten alimentos, bebidas, fumar, escupir, destrucción de propiedad ajena, ni posesión de objetos
peligrosos. Solamente se permiten contenedores de plástico con agua pura.
Para evitar daños mientras se espera el autobús:
• Llega a la parada del autobús 5 minutos antes del horario programado. Quédate en la banqueta y no causes
problemas al propietario del lugar donde es la parada del autobús. Uno de los padres, un encargado o un
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Manual de escuela primaria
hermano mayor tiene que acompañar y mantenerse con los estudiantes de primer grado o menores en la
parada del autobús.
• Cuando el autobús se aproxime, aléjate de la barandilla y de las llantas delanteras del autobús. Espera a que
el autobús se detenga completamente y espera una señal del chofer para el abordaje.
• Sube con cuidado y utiliza los pasamanos. Sé cortés y no empujes. Ve directamente a tu asiento asignado.
Mientras circulan:
• Mantente sentado viendo hacia el frente, con todo tu cuerpo dentro del autobús, la mochila en tus piernas, y
piernas, pies, brazos y torso que no obstruyan el pasillo. Pararse o moverse de asiento en asiento no está
permitido mientras el vehículo está en movimiento.
• Respeta los derechos de los otros estudiantes. No violes su espacio ni los dañes física ni emocionalmente.
• No participes en ningún evento que cause la distracción del chofer.
• Nunca permitas que una bolsa tape la ventana, puesta de emergencia ni el pasillo. En una emergencia, no
hay tiempo para quitar todo del camino para salvarse.
Mientras bajas del autobús:
• Mientras el vehículo se aproxima al lugar de tu descenso, recoge todas tus pertenencias pero permanece
sentado hasta que el vehículo se haya parado completamente.
• Ve rápidamente a la puerta para que el tráfico no se retrase. Usa los pasamanos mientras bajas.
• Párate con cuidado y aléjate del vehículo por lo menos dos pasos antes de voltear a la izquierda o a la
derecha. Nunca camines al lado del vehículo o en ninguna parte cerca de las llantas traseras a menos de tres
pies de éstas.
• Si debes cruzar la calle, ve por lo menos 15 pies enfrente del vehículo y espera una señal del chofer para
cruzar cautelosamente, directamente en frente del lado del chofer del autobús. Tú mirarás a tu izquierdaderecha-izquierda y esperarás una segunda señal del chofer para cruzar lo que falta de la calle. Uno de los
padres o el encargado de un niño de primer grado o menor tiene que estar en la parada listo para recibir al
estudiante, o tener a un hermano mayor (de segundo grado o mayor) viajando en el mismo autobús.
Disciplina:
• Los choferes corregirán ahí mismo a un estudiante mal portado y podrán asignar asientos específicos.
Cuando los estudiantes no respondan a los esfuerzos iniciales del chofer para corregir su comportamiento, un
Reporte formal Conducta en el Autobús será entregado al administrador del campus. La administración del
campus tratará el mal comportamiento usando cualquiera de las técnicas descritas en el Código de conducta de
los estudiantes de LISD. Los procedimientos del manejo de la disciplina de los estudiantes considerarán la
severidad de la ofensa, la madurez del estudiante y la conducta anterior del estudiante en el autobús.
Aviso: Los estudiantes de Pre-Kinder, Kindergarten y 1er grado deben encontrarse con uno de los padres o
encargado en la parada del autobús. Un hermano mayor responsable puede escoltar al niño menor hasta su casa.
Si la persona indicada no está en la parada del autobús, el chofer continuará su ruta y podrá hacer otro intento de
dejar al estudiante en a parada si hay alguien esperándolo. Si no hay nadie, el estudiante se llevará de regreso a
la escuela desde donde notificarán a los padres sobre dónde está su estudiante.
Cambio de rutas y paradas
Los estudiantes que quieran ir a otra parte distinta que su destino regular, deben obtener una forma de Permiso
del ocupante en la oficina del campus. Para obtener un permiso, los padres deben enviar una nota a la escuela,
hacerlo por teléfono o en persona. Los estudiantes entregarán el permiso al chofer quien se quedará con él y
dejará al estudiante en la parada solicitada. Los pases para autobús de estudiantes que van a casa con otros
estudiantes serán honrados solamente si hay lugares disponibles en el autobús. Los choferes no tienen autoridad
para permitir a un estudiante subir a un autobús distinto si este no tiene un permiso.
Los padres u otras personas no podrán bajar a un estudiante del autobús sin un permiso y no podrán, por ley,
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
subir al autobús en ningún momento. Para asegurar la seguridad de nuestros estudiantes, en orden para bajar a
un estudiante ya en el autobús, los padres deben de ponerse en contacto con el administrador del campus para
que lo dejen bajar. Una identificación será requerida antes de que el estudiante se baje del autobús.
Excursiones escolares fuera del distrito
Los viajes escolares se coordinan por medio de la oficina. Un patrocinador irá en cada uno de los vehículos. Los
estudiantes no deben de ser entregados a amigos o cualquier otra persona excepto al patrocinador o padres del
estudiante a menos que se haya arreglado con anterioridad con el personal del campus antes del viaje. Mientras
el chofer sea el responsable por la seguridad de cada estudiante, el patrocinador es responsable por el manejo de
los estudiantes durante el evento o durante el camino. Los estudiantes pueden comunicarse con sus
patrocinadores para los detalles del paseo.
Videocámaras en el autobús
Las grabaciones con cámaras de video durante el recorrido han resultado ser una herramienta valiosa para
mantener la conducta segura de los estudiantes. En caso de accidente, los casetes serán detenidos, y los
segmentos serán entregados al administrador del campus. Debido a razones legales, la información en ese
casete es considerada información confidencial, y por cuestiones de privacidad, no puede ser sacado de
campus/departamento sin el documento legal apropiado.
Servicio de trasbordo
Para mejorar los tiempos de espera de los servicios, algunas rutas incluirán un trasbordo hacia o desde algunos
de los campus. Las rutas seleccionadas para trasbordo, tendrán ventaja de la diferencia en los horarios de salida
entre secundaria y la longitud de las rutas de la escuela primaria.
Guardias de cruce peatonal
Los guardias de cruce peatonal están disponibles para escuelas primarias y secundarias en las calles e
intersecciones más importantes. Los estudiantes tienen que obedecer todos los procedimientos y reglas que
proveen los guardias de cruce peatonal en todos los cruces e intersecciones para asegurar una ruta segura hasta
la escuela.
Aviso de los derechos de los padres de familia y
estudiantes.
Derechos educativos de la familia y acta de privacidad, 20 U.S.A sección 1232g
Las leyes federales y estatales salvaguardan los expedientes de los estudiantes de inspecciones sin autorización y
provee ciertos derechos a los padres y estudiantes elegibles. Para propósitos de expedientes de estudiantes, el
término estudiante elegible es uno que tiene 18 años de edad o mayor, O que asiste a una institución de
educación post secundaria.
Cierta información sobre estudiantes del distrito se considera información de directorio y será entregada a
cualquier persona que siga los procedimientos de solicitud a menos que los padres o tutores rehúsen que
se entregue esta información de directorio. Si ustedes no quieren que Leander ISD entregue esta
información a terceras personas sobre los registros académicos de sus hijos sin su previo consentimiento
por escrito, usted debe notificar por escrito al Distrito a más tardar el viernes, 5 de septiembre de 2014.
Leander ISD ha calificado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante,
domicilio, teléfonos, fotografías, honores y premios recibidos, fechas de asistencia, grado, escuela donde
ha asistido más recientemente, participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente, así
como peso y estatura de miembros de los equipos atléticos.
Prácticamente, toda la información del desempeño de un estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de
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pruebas y expedientes de disciplina, se considera como expediente educativo confidencial. Su distribución está
restringida a:
• Los padres – estando casados, separados o divorciados - a menos que se le provea a la escuela una copia de
la orden judicial terminando los derechos paternales o el derecho a tener acceso a los expedientes educativos
del estudiante. La ley federal requiere que tan pronto el estudiante cumpla los 18 años de edad o sea
emancipado por una corte, se le otorgue el derecho sobre sus expedientes. Sin embargo, los padres seguirán
teniendo control de esos expedientes si el estudiante se considera dependiente con propósitos de pago de
impuestos.
• Empleados del distrito quienes tienen un “interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante según
lo establece la ley federal. “Interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante incluye trabajar con el
estudiante, consideraciones de acciones disciplinarias o académicas, el caso de un estudiante o un programa
de educación individualizada para un estudiante con discapacidades, recopilación de datos estadísticos o
programas de investigación y evaluación. Estas personas incluye oficiales escolares (tales como miembros de
la junta directiva, el superintendente, administradores y directores escolares), personal escolar (como
maestros, consejeros, especialistas de diagnóstico y personal de apoyo), una persona o compañía contratada
por el distrito para proveer un servicio en particular (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta),
un padre o estudiante sirviendo en un comité escolar, un padre o estudiante que ayude a un oficial escolar en
el desempeño de sus labores. Varias agencias gubernamentales.
• Individuos a quienes se les ha otorgado acceso como respuesta a una orden judicial.
• Una escuela o institución educativa de educación post secundaria a la cual el estudiante desea o intenta
ingresar o en la cual se registre subsecuentemente.
Distribuciones a cualquier otra persona o agencia – como un posible lugar de trabajo o para una solicitud de beca
– ocurrirá solamente con permiso del estudiante o los padres, según sea apropiado.
El director escolar es el guardián de los expedientes de todos los estudiantes inscritos en determinada escuela, y
de los estudiantes que se hayan retirado del Distrito o se hayan graduado.
Las solicitudes para revisar expedientes escribiendo a [email protected]. Un padre o estudiante
elegible puede inspeccionar el expediente del estudiante durante horas regulares de oficina. Si las circunstancias
previenen que un padre o estudiante elegible revise los expedientes del estudiante, el distrito hará los arreglos
necesarios alternos para que pueda revisar los expedientes solicitados. El custodio o designado de los expediente
responderá a la solicitud razonable para la explicación o traducción de los expedientes.
Copias de los expedientes de estudiantes están disponibles a un costo. La solicitud de copias de expedientes se
puede hacer escribiendo a [email protected]
Las direcciones de las oficinas de los directores se encuentran al final de este manual.
Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los expedientes de estudiante y solicitar una corrección si se
considera que los expedientes no están incorrectos o en violación de los derechos del estudiante. La solicitud para
corrección del expediente debe ser sometida al director escolar o al superintendente. La solicitud debe identificar
claramente la parte del expediente que debe ser corregida e incluir una explicación de porqué la información es
incorrecta. Si el distrito se niega a arreglar el expediente, el padre o estudiante elegible tiene el derecho de pedir
una audiencia. Si el expediente no se enmienda como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible
tiene 30 días escolares para ejercer su derecho de escribir una declaración comentando sobre la información en el
expediente del estudiante. Aunque las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser debatidas, el debatir
una calificación de un curso se maneja a través del proceso general de quejas que se encuentra en la política FNG
(Local).
Las copias de los expedientes de un estudiante están disponibles a un costo de diez centavos por página,
pagaderos por adelantado. Si el estudiante califica para los servicios de almuerzos gratis o de precio reducido, y
los padres no pueden revisar el expediente durante horas regulares de clases, se le proveerá una copia del
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expediente sin costo alguno siguiendo una solicitud de los padres por escrito.
Manual de escuela primaria
La política del distrito referente a los expedientes de estudiantes que se encuentra en FL (Local) está disponible en
la página de internet del distrito en www.leanderisd.org .
Los padres o estudiantes elegibles tienen derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de
los Estados Unidos si ellos creen que el Distrito no está cumpliendo con la ley con respecto a los expedientes de
los estudiantes.
Opciones y requisitos para proporcionar ayuda a estudiantes que tienen problemas
de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar educación especial
Si un niño está experimentando problemas de aprendizaje el padre o la madre puede ponerse en contacto con la
persona que se menciona abajo para aprender sobre el sistema global de investigación o remisión para educación
general del distrito para los servicios de apoyo. Este sistema vincula a los estudiantes con una variedad de
opciones de servicios de apoyo, inclusive los remite a una evaluación para educación especial. Los estudiantes
que tienen dificultad en la clase normal deberían ser considerados para servicios de tutorías, compensatorios u
otro servicio de apoyo académico o de comportamiento, que están disponibles para todos los estudiantes y que
incluyen un proceso basado en la Respuesta a la intervención (RTI por sus siglas en inglés). La implementación
de la RTI tiene el potencial para producir un impacto positivo en la habilidad de las agencias locales de educación,
para cubrir las necesidades de todos los estudiantes con dificultades.
El padre o la madre tienen el derecho a pedir una evaluación para los servicios de educación especial en cualquier
momento. El distrito debe decidir si la evaluación es necesaria dentro de un período razonable de tiempo. Si la
evaluación es necesaria, el padre o la madre será notificado(a) y se le pedirá que presente un consentimiento
informando por escrito para la evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los
siguientes 60 días calendario a partir de la fecha en que el distrito recibió el consentimiento por escrito. El distrito
debe entregar una copia del informe al padre o la madre
Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito le entregará al padre o la madre una
notificación por escrito donde explique por qué el niño no será evaluado. Esta notificación incluirá una declaración
en la que se le informa sobre sus derechos, si éste(a) no está de acuerdo con el distrito. Además, la notificación
deberá informarle al padre o la madre cómo obtener una copia de la Notificación de las Salvaguardas del
Procedimiento – Derechos de los Padres de los Estudiantes con Discapacidades (Notice of Procedural Safeguards
– Rights of the Parents of Students with Disabilities).
La persona designada para ser contactada acerca de las opciones que tiene un niño que experimenta dificultades
de aprendizaje o una remisión para una evaluación para los servicios de educación especial es Sandy Kelly-Khan
en el 570-0300.
Expedientes de educación especial
La información personal que es mantenida para proporcionar servicios educativos a los estudiantes con
incapacidades será destruida siete años después de que el estudiante se gradúe o sea dado de alta de estos
servicios, a menos que los padres notifiquen al Distrito lo contrario. Se publican dos avisos con una semana entre
cada uno y por lo menos 30 días antes de la destrucción de cualquier registro, durante este tiempo, los padres de
estudiantes con incapacidades o personas adultas con incapacidades pueden notificar al Distrito si quieren que los
registros no sean destruidos.
Derecho de los estudiantes, seguridad y disciplina
Protección de los derechos de los estudiantes bajo la ley USC 20, sección 1232h
Prevención de suicidio e intervención temprana de salud mental
Leander ISD promueve la prevención de suicidio mediante un currículo abarcador de orientación mediante el
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Manual de escuela primaria
apoyo de las actividades escolares y grupos, como “No Place for Hate”/ “No hay lugar para el odio”, que promueve
el bienestar de los estudiantes. La facultad tiene acceso a “Gatekeeper Training” para reconocer las señales que
pueden indicar la necesidad de una intervención temprana de salud mental, así como entrenamiento compulsorio
basado en el Modelo ASK sobre Suicidio. El consejero escolar es su enlace para los estudiantes identificados. Un
estudiante que es referido a un consejero luego de un informe de posible suicidio, será evaluado por un consejero
mediante un instrumento de evaluación, no médico. Se comunicarán con los padres después de la evaluación. Se
requiere la participación de los padres para cualquier tipo de intervención futura, que pudiera incluir la participación
del Williamson County Mobile Outreach Team (Equipo móvil de asistencia en el Condado Williamson) el Travis
County Psychiatric Emergency Services (Servicios siquiátricos de emergencia del Condado Travis).
Derecho de los padres
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Inspeccionar todos los materiales, libros de texto, y otras herramientas de instrucción usadas en el salón de
clase de su hijo o hija, y revisar cada examen después de que haya sido administrado a su hijo o hija.
Tener acceso a todos los registros escritos de un distrito escolar relacionados a su hijo o hija.
Poder solicitar información relacionada con la aptitud profesional de los maestros de su hijo o hija.
Poder revisar una encuesta preparada por un tercero antes de que dicha encuesta se le administre a su hijo o
hija.
Acceder o negarse a cualquier solicitud escrita del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su hijo o hija.
La ley estatal permite sin embargo, que la escuela haga un video o grabación de voz sin el permiso previo de
los padres cuando sea usado para seguridad escolar, cuando se refiera a instrucción del salón de clase o a
una actividad curricular o extracurricular, o cuando se refiera a cobertura de un medio de comunicación.
Pedir que su hijo o hija sea excusado/a de recitar diariamente el Juramento a las banderas de Estados Unidos
y Texas. Esta solicitud debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su hijo o hija sea excusado del
minuto de silencio o actividad en silencio que sigue a esta recitación.
Solicitar que su hijo o hija sea excusado/a de recitar una parte del texto de la Declaración de Independencia
durante la Celebración de la Semana de la Libertad. Esta solicitud debe ser por escrito. La ley estatal requiere
la recitación como parte de la clase de estudios sociales en los grados 3 al 12 a menos que (1) usted
proporcione por escrito una declaración solicitando que su hijo o hija sea excusado/a, (2) el Distrito determine
que su hijo o hija tiene objeción de la recitación, o (3) que usted sea representante de un gobierno extranjero a
quien los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática.
Que ningún niño quede atrás / Ley educativa de primaria y secundaria
La ley federal del 2001 Que ningún niño quede atrás/ESEA establece que los distritos escolares reciban fondos
federales del Título I para notificar a los padres su derecho de conocer las aptitudes profesionales de los maestros
de los salones de clases que enseñan a sus hijos.
Como recipientes de estos fondos, Leander ISD les proporcionará a ustedes información, de manera regular, si
ustedes la solicitan. Específicamente, ustedes tienen derecho a solicitar la siguiente información sobre los
maestros de sus hijos.
• Si el maestro alcanza las cualidades y licencias necesarias para los niveles de grado y materias que él o ella
enseña.
• Si el maestro está enseñando bajo estatus de emergencia o provisional debido a circunstancias especiales.
• La especialidad del maestro, si tiene estudios más avanzados (superiores) y el campo de disciplina de la
certificación o licenciatura.
• Si para-profesionales enseñan a su hijo y si es así, qué grados o cualidades tienen.
Si ustedes quieren recibir cualquier información listada anteriormente sobre los maestros de sus hijos, por favor,
solicite la información mediante correo electrónico escribiendo a: [email protected].
Escuelas continuamente peligrosas
Cualquier estudiante que asista a una escuela que se haya designado como continuamente peligrosa por la
Agencia de Educación de Texas, o cualquier estudiante que haya sido víctima de un crimen violento en la escuela
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pública a la que asiste o en sus alrededores, se le permitirá transferirse a otra escuela en el distrito.
Consentimiento previo necesario de los padres
Los estudiantes no serán obligados a participar en una encuesta, análisis o evaluación como parte de cualquier
programa que revele información acerca de los siguientes tópicos sin el previo consentimiento por escrito de los
padres. Los padres serán autorizados a inspeccionar dicho material.
1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o sus padres.
2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o su familia
3. Comportamientos y actitudes sexuales
4. Comportamiento ilegal, antisocial, denigrante o que los incrimine.
5. Apreciaciones críticas de otros individuos con quienes los estudiantes comparten relaciones familiares
cercanas
6. Relaciones análogas o privilegiadas reconocidas legalmente, como las que existen con un abogado, médico o
ministro
7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante y sus padres
8. Ingresos (aparte de los requeridos para determinar si un niño es elegible para participar en un programa o
recibir apoyo financiero bajo dicho programa)
Derecho de rechazar la participación en actividades y encuestas
Los padres tienen el derecho de recibir notificación y rechazar la participación de su hijo o hija en:
• Cualquier encuesta relacionada con la información indicada anteriormente
• Actividades escolares que implican la divulgación o uso de información personal tomada de sus hijos con el
propósito de vender esa información o usarla con fines de mercadotecnia.
• Cualquier examen físico que no sea de emergencia y que sea presentado como una condición para poder
asistir a clases, y que haya sido programado y administrado por la escuela siendo que no era necesario para
proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Las excepciones son las revisiones de vista, oído,
escoliosis, y cualquier examen requerido o permitido por la ley estatal.
El derecho del estudiante a orar
La escuela reconoce el derecho del estudiante a orar voluntariamente o a meditar en la escuela de una forma que
no interrumpa la instrucción escolar u otras actividades de la escuela. La escuela no requerirá, forzará a un
estudiante a que no participar en una oración o meditación durante cualquier actividad escolar.
Expresión religiosa del estudiante en las asignaciones del salón de clase
Los estudiantes pueden expresar sus creencias religiosas en sus asignaciones escolares en la misma medida en
que se permite la expresión no religiosa. Las asignaciones serán calificadas por los estándares académicos
regulares de contenido y relevancia y en contra del cualquier criterio pedagógico legítimo identificado por la
escuela.
Servicios para los indigentes
Para información específica, comuníquese con Linda Sekula (512-570-0311), la representante del Distrito con
respecto a Niños y Jóvenes Sin Hogar, quien coordina los servicios para los estudiantes desamparados.
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Manual de escuela primaria
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
T
CONDUCTA
Y
DICIPLINA
La información en las siguientes páginas es MUY importante.
Asegúrese de leer y comprender la sección del Código de conducta
del estudiante. Para obtener asistencia sobre el Código de conducta
del estudiante, llame al 512-570-0150.
PROPÓSITO
La educación en nuestra comunidad representa un compromiso significativo de recursos humanos y
financieros. Los beneficios que el estudiante deriva de esta inversión dependen de su actitud hacia el
aprendizaje y cómo cumpla con las altas normas de comportamiento.
El Código de conducta del estudiante es la respuesta del distrito a los requisitos del capítulo 37 del
código de Educación de Texas.
El Código de conducta del estudiante proporciona métodos y opciones para manejar a los
estudiantes en el salón de clases y en la escuela, disciplinar a los estudiantes y prevención e
intervención en problemas de disciplina del estudiante.
La ley requiere al distrito definir la mala conducta que puede o debe resultar en una gama de
consecuencias disciplinarias específicas, incluyendo el retiro de un salón de clases regular o de la
escuela, suspensión fuera de la escuela, ubicación en un Programa disciplinario de educación alterna
(DAEP), o la expulsión de la escuela.
Este código de conducta del estudiante ha sido adoptado por la Junta Directiva de Leander ISD y
desarrollado con el asesoramiento del Comité a nivel de distrito. Este código les proporciona
información a los padres y a los estudiantes con respecto a las normas de conducta, las
consecuencias de mala conducta y procedimientos para la administración de disciplina. El mismo
permanece en efecto durante la escuela de verano y eventos relacionados con la escuela y
actividades fuera del año escolar hasta que la Junta apruebe una versión actualizada en vigencia
para el siguiente año escolar.
De acuerdo con la ley estatal, el código deberá ser publicado en cada escuela o estará disponible
para revisión en la oficina del director de la escuela. Además, el código se publicará en la página web
del distrito. Los padres serán notificados de cualquier violación de conducta que pueda resultar en un
estudiante ser suspendido, ubicado en un DAEP o expulsado.
Ya que el Código de conducta del estudiante es adoptado por la Junta Directiva del distrito, tiene la
fuerza de la política; por lo tanto, en caso de conflicto entre el código y el manual del estudiante el
código prevalecerá.
Tenga en cuenta: La disciplina de todos los estudiantes con discapacidades que son elegibles para
servicios bajo la ley federal (Ley de Individuos con Discapacidades y la Sección 504 de la Ley de
rehabilitación de 1973) está sujetos a las disposiciones de esas leyes.
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CONTENIDO
CONTENIDO
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Este código contiene los siguientes tópicos:
• Sección I: Principios Éticos/Expectativas de comportamiento
o Principios éticos
o Normas de conducta del estudiante
• Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar
Comportamientos, consecuencias y técnicas
• Sección III: Código de vestimenta
• Sección IV: Violaciones generales por mala conducta
o Maltrato a los demás
o Mal uso de la propiedad
o Posesión de artículos prohibidos
o Mal uso de la tecnología
o Mal uso de recetas médicas ilegales y/o medicamentos vendidas sobre el mostrador
o Seguridad
o Ofensas misceláneas
• Manejo de disciplina
o Estudiantes con discapacidades
o Técnicas de manejo de disciplina
o Suspensión fuera de la escuela
o Notificaciones
o Referidos de rutina
Destitución regular/formal del ambiente educativo
o Destitución regular del ambiente educativo
o Destitución formal
• Sección V: Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA)
o LEO
o Destitución a un PDEA
Ubicación a discreción en un PDEA
o Parte A – Razones para una ubicación a discreción en un PDEA
 Relacionado con la escuela
 Fuera de la escuela
 No importa el lugar

Ubicación obligatoria en un PDEA
o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria en un PDEA
 Relacionado con la escuela
 Dentro de 300 pies de distancia
 Fuera de la escuela
 No importa el lugar
• Sección VI: Expulsión
Expulsión a discreción
o Parte A – Razones para expulsiones a discreción
Expulsión obligatoria
o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria
• Sección VII: Procedimientos
Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas serias
Delincuentes sexuales registrados
o Notificación
o Comité de revisión
o Estudiantes de nueva matrícula
o Apelación
Ciertos delitos
o Audiencias y conclusiones necesarias
o Extensión de ubicación
o Estudiantes de nueva matrícula
Procedimientos de expulsión
o Audiencia de expulsión
o Revisión de la audiencia
Distrito Escolar Independiente de Leander
•
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Manual de escuela primaria
o Extensión de la ubicación
o Retiro durante el proceso
o Malas conductas adicionales
o Crédito académico
o Estudiantes de nueva matrícula
o Continuación de orden de expulsión de otro distrito
o Ubicación de estudiantes expulsados en un PDEA
o Expulsión de emergencia
o Ubicación en un Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil (PEAJJ)
Ubicación en un PDEA
o Destitución a un PDEA
o Destitución formal obligatoria
o Destitución por el administrador de la escuela
o Conferencia
o Orden de ubicación
o Aviso del trabajo de curso
o Extensión de ubicación
o Restitución del estudiante al salón de clases
o Retiro durante el proceso
o Estudiantes de nueva matrícula
o Restricciones extra curriculares y no curriculares
o Transportación
o Ubicación de emergencia
o Graduación
o Revisión de ubicación en un PDEA
o Procedimiento de corte/criminal
Interrogaciones y registros de estudiantes
Aviso de libre de drogas y asalto sexual
o Aviso de libre de drogas
o Asalto sexual y asignaciones a escuelas
Preguntas, preocupaciones o apelaciones
Glosario
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Sección I: Principios éticos / Expectativas de comportamiento
PRINCIPIOS
ÉTICOS
NORMAS DE
CONDUCTA DEL
ESTUDIANTE
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Los siguientes diez valores éticos principales forman la base filosófica del juicio ético y definen los
deberes morales y virtudes implícitas en el comportamiento ético. Leander ISD tiene un compromiso
con estos principios.
Honestidad - un intento de buena fe a ser verdadero, preciso, derecho y justo en todas las maneras
de comunicarse.
Preocupación por los demás - preocupación por el bienestar de todos aquellos afectados por sus
acciones, su cuidado, consideración y comprensión.
Integridad - actuar de manera consistente a sus creencias.
Responsabilidad - ser confiable y aceptar responsabilidad personal.
Cumplimiento de promesas - merecerse la confianza por el cumplimiento de las promesas, cumplir
los compromisos.
Obediencia de la ley/ Deberes cívicos - actuar como ciudadanos responsables y hacer respetar la
ley.
Lealtad - una responsabilidad moral especial para promover y proteger los intereses de ciertas
personas, organizaciones o gobierno.
Respeto por los demás - respetar los derechos de los demás y tratarlos con cortesía y decencia.
Justicia - hacer decisiones imparciales, demostrando un compromiso con la justicia, corrigiendo
errores, y rehusarse a tomar una ventaja injusta de otros.
Búsqueda de la excelencia - buscan efectuar sus deberes con excelencia.
Para promover una experiencia positiva de educación para todos los estudiantes, el distrito espera
que los estudiantes cumplan con siete normas básicas de conducta:
1. ejercer auto control, respeto propio y auto disciplina,
2. demostrar una actitud positiva,
3. respetar los derechos y sentimientos de los demás,
4. respetar la propiedad escolar,
5. apoyar el proceso educativo,
6. cumplir con las reglas, y
7. promover un ambiente seguro.
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Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar
Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar los derechos básicos de los ciudadanos reconocidos y protegidos por ley
para personas de sus edades y madurez. Las escuelas del distrito deben fomentar un clima de respeto mutuo por los
derechos de los demás. Se espera que cada estudiante respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, maestros
y demás personal del distrito. Los estudiantes deben ejercer la responsabilidad de sus derechos, en cumplimiento a las
reglas establecidas para la misión educativa del distrito. Las reglas de conducta y disciplina del distrito están establecidas
para llevar a cabo y mantener el orden en la escuela
AUTORIDAD
Y JURISDICCIÓN
Un estudiante, cuyo comportamiento demuestre poco respeto hacia los demás, incluyendo
interferencia con su acceso a la educación pública y un ambiente seguro, estará sujeto a una acción
disciplinaria.
Las reglas de la escuela y la autoridad del distrito para administrar disciplina aplican cada vez que los
intereses de la escuela se ven envueltos dentro o fuera de las instalaciones de la misma en
conjunto con o independiente de clases y las actividades patrocinadas por la escuela.
El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre el estudiante:
1. Durante el día regular de clases y en los medios de transportación del distrito mientras va o viene
de la escuela.
2. Durante los períodos de almuerzo cuando a estudiantes de cursos selectos se les permita salir
de la escuela;
3. Mientras que un estudiante asista a cualquier actividad relacionada con la escuela, sin importar la
hora o lugar;
4. Por cualquier mala conducta relacionada con la escuela, no importando hora ni lugar.
5. Cuando ocurra una venganza o amenaza en contra un empleado o un voluntario de la escuela,
sin importar la hora o lugar;
6. Cuando se presente una conducta criminal dentro o fuera de la escuela o en un evento
relacionado a ella;
7. Por ciertas ofensas cometidas dentro de un radio de 300 pies de la propiedad escolar, medido
desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar;
8. Por una ofensa de expulsión obligatoria cometida dentro de la propiedad escolar o durante la
asistencia a una actividad relacionada o patrocinada por una escuela de otro distrito escolar en
Texas;
9. Cuando el estudiante comete un delito grave, según lo indica el Código de Educación
de
Texas 37.006 ó 37.0081; y
10. Cuando se le requiere a un estudiante que se registre como un delincuente sexual.
La ropa, propiedad personal, equipos electrónicos, medio de transportación del estudiante o
propiedad de la escuela utilizada por el estudiante (como casilleros o escritorios) pueden ser
registrados cuando existe una causa razonable de que se puedan encontrar artículos o materiales
prohibidos por el distrito. Los estudiantes son responsables por asegurar que cualquier propiedad
personal, medio de transportación, o propiedad de la escuela utilizada por el estudiante no contiene
artículos prohibidos. Los estudiantes pueden ser disciplinados por posesión de artículos prohibidos
descubiertos durante el registro. Para más información acerca de los registros, vea el Manual del
estudiante y padres y la política FNF (LOCAL).
Los administradores escolares deben reportar los crímenes según lo requiere la ley y deben llamar a
la policía local cuando el administrador sospecha que se ha cometido un crimen en la escuela.
El Distrito tiene derecho a revocar la transferencia de un estudiante no residente del Distrito por
violación al Código del distrito. Además, el distrito tiene un proceso para revocar transferencias
dentro del distrito (vea al administrador de la escuela para más detalles).
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
En general, la disciplina estará diseñada para corregir la mala conducta y para alentar el apego de
todos los estudiantes a sus responsabilidades como ciudadanos de una comunidad estudiantil. La
acción disciplinaria está fundada en el juicio profesional de maestros y administradores y una
variedad de técnicas del manejo de disciplina. La acción disciplinaria será de acuerdo a la seriedad
de la ofensa, la edad del estudiante y nivel de grado, la frecuencia de faltas de conducta, la actitud
del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente de la escuela, técnicas de disciplina
aplicadas con anterioridad, si un estudiante estaba actuando sensatamente en defensa propia y
requerimientos de estatutos. Debido a estos factores, la disciplina para una ofensa en particular (a
menos que esté especificado por ley) podrá traer a consideración técnicas y resultados variados.
EXPECTATIVAS PARA REPORTAR OFENSAS
La seguridad de los estudiantes es una alta prioridad y meta del Distrito. Todos los involucrados en la
comunidad del Distrito (personal, estudiantes, padres y miembros de la comunidad) tienen la
obligación de asistir el Distrito en crear y mantener un ambiente ordenado y seguro libre de
hostigamientos, intimidación (bullying), molestias, acoso, violencia, armas, etc.
Nosotros
agradecemos toda la ayuda en este sentido para apoyar el Distrito alcanzar esta meta.
Si alguna vez alguien tiene información acerca de un estudiante en Leander ISD que esté
experimentando alguna forma de maltrato o está en algún tipo de riesgo o peligro para él o algún
estudiante o miembro de personal de la escuela, se espera que se reporte la información
directamente a la administración de la escuela. Sin embargo, si la información es compartida con
algún otro miembro de personal, el o ella deberá reportarlo entonces a la administración del campus.
Comportamiento, Consecuencias y Técnicas
La lista de comportamiento prohibido y posibles consecuencias están listadas en las siguientes cinco (5)
secciones en este código de conducta del estudiante. Estas secciones son Código de vestimenta, Violaciones de
mal comportamiento general, Ubicación en una Programa Disciplinario de educación Alterna, Expulsión y
Procedimientos.
Tenga en cuenta que además de las reglas y comportamientos listados en este Código de conducta del
estudiante, el distrito también tiene reglas relacionadas a la escuela, al salón de clases y medios de
transportación del distrito. Estas reglas pueden estar listadas en otras partes del Manual para padres y
estudiantes, ofrecidas directamente a los estudiantes o anunciado en el salón de clases o en los vehículos de
transportación del distrito. Estas otras reglas pueden o no constituir violaciones al Código de conducta del
estudiante.
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Manual de escuela primaria
Sección III: Código de vestimenta
T
CÓDIGO DE
VESTIMENTA
El Código de vestimenta se establece para promover un ambiente educativo positivo y apropiado. Un
debido arreglo personal, la dignidad de la apariencia propia y el orgullo contribuyen a un ambiente
educativo exitoso. El Código de vestimenta establece unas expectativas específicas como ejemplo de
una buena ciudadanía, enseña el arreglo personal e higiene, inculca disciplina, previene
interrupciones, minimiza los peligros de seguridad y enseña el respeto a la autoridad. Cada uno tiene
la responsabilidad de ayudar a crear un ambiente apropiado para aprender. El distrito anima a los
estudiantes, bajo la supervisión de sus padres, a mantener una norma seria de vestimenta, arreglo y
apariencia personal. Esperamos que los padres se aseguren que sus estudiantes cumplan con la
política del código de vestimenta del distrito.
Los administradores de las escuelas están encargados de hacer cumplir el código de vestimenta. Los
administradores tienen la autoridad final sobre artículos personales de vestimenta, estilos de peinado
y prendas o joyería que se puede usar dentro de los predios de la escuela, en actividades escolares
o en cualquier momento que los estudiantes estén representando a LISD. Los administradores
usarán su juicio profesional para determinar si el atuendo es inapropiado, que distraiga, que cause o
que razonablemente se espere que interrumpa o interfiera con las operaciones normales de la
escuela.
Información general:
• No se debe usar ropa que tenga dibujos, emblemas, escritura o lemas que sean obscenos,
ofensivos “risqué”, vulgares, provocativos o que lleven mensajes degradantes de odio contra
cualquier raza, religión o etnicidad (incluyendo joyería o accesorios).
• Ninguna ropa o arreglo personal debe interrumpir el ambiente educativo o constituir un
peligro a la seguridad o a la salud del estudiante o de los demás.
• Ningún atuendo o accesorio debe describir productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas
o cualquier otra sustancia dañina, prohibida o controlada.
• Ningún atuendo debe identificar, justificar, describir o promover a un estudiante como parte
de un grupo no autorizado, como una ganga (para más información sobre lo que constituye
una ganga, comuníquese con el administrador de su escuela o con la oficina local de policía).
• No se debe usar ninguna ropa o accesorio que promueva la violencia, armas, bombas, actos
ilegales o cualquier cosa que se pueda interpretar como provocativo, ofensivo o que sea una
distracción al ambiente educativo, según lo determinen los administradores.
• No se permitirá llevar al extremo cualquier tipo de ropa, calzado, maquillaje, peinado o
joyería.
• No se pueden usar pijamas, ropa de dormir o sandalias de casa de ningún tipo (excepto los
días designados para este tema o días de caracterizar personajes, etc.)
• No se debe usar ropa muy ajustada, como el spandex/Lycra, a menos que se use con un
traje, falda o túnica (usando las normas que se aplican a los pantalones cortos, faldas y
falda-pantalones “skorts”).
• Por motivos de seguridad, los estudiantes tienen que usar zapatos deportivos tipo “tenis” (con
suela de goma y con los dedos y talón protegidos) mientras estén en la clase de Educación
Física (P.E.). Las “flip flops”, botas, “Crocs”, sandalias, etc. no se permiten en la clase de P.E.
• Los uniformes auspiciados por la escuela (atletismo, porristas, grupos de baile, ROTC, etc.)
están exentos de este código de vestimenta. Los estudiantes que participen en actividades
extracurriculares pueden estar sujetos a normas de vestimenta adicionales. Los
auspiciadores o dirigentes distribuirán los requisitos adicionales a todos sus participantes.
• La ropa no debe tener aberturas que expongan cualquier área que no esté permitido en este
código de vestimenta.
Pantalones, pantalones de mezclilla (jeans):
• Los pantalones cortos, las faldas y “skorts” deben llegar a un largo hasta la punta de los
dedos, midiéndose con los hombres relajados.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
•
Los pantalones, “jeans”, pantalones cortos, faldas y “skorts” tienen que llevarse en la cintura
y cubrir la ropa interior.
Faldas, blusas, sudaderas, abrigos, chalecos, chamarras:
• No se permiten las blusas sin hombros, con tirillas finas, que no cubran la espalda, “halters”,
con mangas muy grandes o de un solo hombro.
• No se pueden usar blusas con cuello muy bajo (que deje ver el escote)
• No se permiten blusas transparentes o de malla.
• Las blusas deben llegar al nivel de la correa y no debe dejar ver la ropa interior o la piel.
• No se deben usar chamarras o chaquetas de largo completo y abrigos tipo “trench coat” o
“dusters”.
Gafas y accesorios:
• No se permite el uso de gafas de sol dentro del edificio.
• No se permiten los accesorios o collares, “chokers”, cadenas, bandas de brazo o
muñequeras con clavos o cilindros de metal.
Sombreros:
• No se deben usar sombreros, gorras, bandas, bufandas, bandanas, “doo-rags” o capuchas
dentro de la escuela son aprobación del administrador.
Consecuencias:
Si la vestimenta de un estudiante no cumple con las normas establecidas, se podrán imponer
las siguientes consecuencias:
1ra ofensa: Debe corregir su vestimenta fuera de las normas, se le dará una
advertencia y se llamará a los padres
2da ofensa: Periodo de detención “D-Hall” durante el almuerzo, antes o después del
horario de clases y se llamará a los padres.
3ra ofensa: Suspensión dentro de la escuela (ISS) o detención en la escuela el
sábado y se llamará a los padres.
Si un estudiante se rehúsa a cumplir con las directrices para corregir su vestimenta o a asistir al
periodo de detención “D-Hall”, se determinará como insubordinación y se ubicará en suspensión
dentro de la escuela (ISS) al menos hasta que termine el día. La repetición de ofensas puede resultar
en medidas disciplinarias más serias de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
Sección IV: Violaciones generales por mala conducta
VIOLACIONES
POR MALA
CONDUCTA
Las siguientes categorías de conducta están prohibidas en la escuela, en vehículos propiedad del
distrito y operados por el distrito y en todas las actividades relacionadas con la escuela, pero la lista
no incluye las ofensas más severas. En las siguientes secciones se enumeran en una lista sobre
suspensión fuera de la escuela, ubicación en un DAEP, ubicación y / o expulsión por ciertas
ofensas, expulsión y ciertas ofensas que requieren o permiten consecuencias específicas.
Aviso: Los estudiantes que participen en ofensas descritas en la Sección IV serán procesados por
la administración de la escuela y podrían también estar involucrados en ser procesados por el Oficial
de Recurso de la Escuela (SRO) según lo permite la ley.
A los estudiantes se les prohíbe:
MALTRATO A
LOS DEMÁS
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1. El incumplimiento de las directrices y/o aceptación de las técnicas de manejo de disciplina dadas
por el personal de la escuela (desobedecer y no aceptar la disciplina).
2. La violación de las reglas de seguridad de la escuela o el autobús escolar.
3. El salirse sin permiso de los predios de la escuela, salón de clases o eventos patrocinados por la
escuela.
4. Llegar tarde, no asistir, faltar, tener ausencias sin excusa.
5. Violar repetidamente otras normas de comportamiento comunicadas en el distrito, escuela o en
el salón de clases.
6. Distribuir y/o anunciar materiales prohibidos que no están de acuerdo con los procedimientos de
la escuela.
7. Violar el código de vestimenta. (vea la Sección III)
8. Violar las reglas de la escuela referentes a la operación y/o estacionamiento de vehículos en los
predios de la escuela.
9. Amenazar a un estudiante del distrito, empleado o voluntario, incluyendo fuera de los predios de
la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente educativo.
10. Lanzar objetos que pueden causar lesiones a personas o daños en propiedad ajena.
11. Conductas sacrílegas, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros estudiantes, empleados
del distrito o visitantes.
12. El pelear, participar en cualquier tipo de club de peleas o boxeo.
13. Peleas o riñas que no resultan en dolor físico, enfermedad o discapacidad de la condición física.
14. Payasadas, trifulcas y otros comportamientos de juego que, aunque no tienen la intención de
hacer daño, presentan un riesgo razonable de hacer daño o amenaza la seguridad de los
demás.
15. Participar en acoso o actitud amenazante para controlar a otros.
16. Extorsionar, coerción o chantaje (obtener dinero u otro objeto de valor de una persona no
dispuesta), o forzar a un individuo a actuar utilizando amenazas o fuerza.
17. Participar en actos de intimidación o ciberintimidación, incluyendo buscar peleas, acoso
intimidante, amenazar, vacilar, poner apodos, insultos étnicos o raciales, o declaraciones
despectivas que oficiales de la escuela tengan razones para creer que pueden trastornan el
programa de educación o incitar a la violencia.
18. Participar en cualquier conducta que constituya un acoso sexual, acoso basado en el género o
abuso sexual, ya sea por el uso de palabras, gestos o cualquier conducta sexual, incluyendo
gestos por favores sexuales.
19. Participar en cualquier tipo de hostigamiento, que incluya, pero no esté limitado a hostigamiento
por motivo de raza, color, religión, origen nacional, discapacidad o edad, dirigido hacia otro
estudiante o empleado del distrito.
20. El tener cualquier contacto físico o sexual inapropiado.
21. Participar en exposición indecente o inapropiada de partes privadas.
22. Hacer amenazas, ya sea por escrito o verbalmente, listas de blancos, correo, correo electrónico,
amenazas gráficas (dibujos, grafiti), y hacer broma sobre asuntos de amenazas que pongan en
peligro la seguridad de otro estudiante, un empleado de la escuela o propiedad de la escuela.
23. Cometer asalto simple (por contacto).
24. Participar en abrazos consensuales, tocar u otras maneras de demostración de afecto que sea
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inapropiado.
25. Participar en actividades consensuales que resulten en la alteración o lesión a sí mismo o al
cuerpo de otra persona (ej. perforaciones, tatuajes, etc.).
26. No reportar inmediatamente a un empleado de la escuela el conocimiento de un aparato, objeto,
sustancia o evento que pueda causar daño a sí mismo o a otros.
27. Participar en una conducta que constituya violencia de noviazgo, incluyendo el uso intencional
de abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a
otra persona en una relación de noviazgo actual o pasado.
Intimidación
(Bullying)
La intimidación, o Bullying, ocurre cuando u estudiante o grupo de estudiantes participan en una
manera de expresión, escrita o verbal, mediante medios electrónicos, o una conducta física en
contra de otro estudiante en la escuela, en una actividad escolar o relacionada a la escuela, o
en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento:
• resulta en un daño al estudiante o a la propiedad del estudiante,
• pone al estudiante en un miedo razonable de un daño físico al estudiante o a su propiedad,
• es tan severo, persistente o profundo que crea un ambiente educativo intimidante,
amenazante o abusivo.
Esta conducta se considera intimidación si se aprovecha de un desbalance de poder entre el
estudiante predador y el estudiante víctima y si interfiere con la educación del estudiante o
interrumpe sustancialmente las operaciones de la escuela.
LISD prohíbe la intimidación, que pudiera incluir novatadas, amenazas, burlas, confinamiento,
asalto, demandas de dinero, destrucción de la propiedad, hurto de posesiones valiosas o
insultos ofensivos, regar rumores u ostracismo. En algunos casos, la intimidación puede ocurrir
por medios electrónicos, llamado ciberintimidación, o “cyberbullying”.
Si un estudiante entiende que ha sido intimidado o ha presenciado intimidación hacia otro
estudiante, es importante que este estudiante o sus padres hablen con un maestro, un
consejero, con el director de la escuela o con otro empleado del distrito lo antes posible para
poder obtener ayuda o intervención en el caso. La administración investigará a fondo cualquier
alegación de intimidación o cualquier otra mala conducta relacionada.
Si la investigación indica que ha ocurrido intimidación, la administración tomará la acción
disciplinaria apropiada. Se tomará acción disciplinaria aún si la conducta no se eleva a nivel de
intimidación. El distrito también se comunicará con los padres de la víctima y del estudiante
intimidador. Se proveerán opciones de consejería para estos individuos y para cualquier
estudiante que se identifique como testigo de un caso de intimidación.
Se prohíbe cualquier tipo de venganza en contra de un estudiante que informa un caso de
intimidación.
Como respuesta a un caso de intimidación, el director de la escuela puede decidir transferir al
estudiante que ha participado de intimidación a otro salón de clases en la escuela. En un
acuerdo con los padres del estudiante, también se podría transferir a otra escuela del distrito.
Los padres de un estudiante identificado por el distrito como víctima de intimidación puede
solicitar que su hijo sea transferido a otro salón de clases o a otra escuela dentro del distrito
escolar.
Vea el apéndice del volante sobre Intimidación en este manual.
MAL USO DE LA
PROPIEDAD
Página 52
28. Robar a los estudiantes, personal o escuela.
29. Cometer o asistir a un robo o hurto que no constituyan un delito grave de acuerdo al Código
penal de Texas. (Los robos o hurtos que constituyen un delito grave se mencionan más
adelante en el código de conducta del estudiante.)
30. El dañar o realizar actos de vandalismo en propiedad ajena (por conducta criminal vea PDEA
Ubicación y Expulsión).
31. Destrozar o dañar propiedad escolar – incluyendo libros de texto, casilleros, muebles, y otro
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equipo con grafiti o cualquier otro medio.
POSESIÓN DE
ARTÍCULOS
PROHIBIDOS
32. Poseer artículos prohibidos.
El Distrito también prohíbe que los estudiantes traigan
consigo algunos artículos sin previa aprobación administrativa mientras estén en las
instalaciones escolares, mientras estén utilizando el transporte del Distrito, o mientras
asisten a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela, ya sea dentro o fuera
de la escuela.
radios
marcadores
permanentes
/Sharpie®
encendedores,
cerillos y productos
de tabaco
pornografía y/o
materiales profanos,
vulgares u obscenos
Resorteras o
caucheras
animales
pistolas de salida
chupetes
líquido de
corrección
punteros
laser
municiones y
pistolas de
pintura
aerosol de
pimienta
latas de aerosol
patines
barajas y
dados
pintura en
aerosol
zapatos con
ruedas
Cartas
(naipes,
baraja) y
dados
guitarras,
harmónicas y otros
instrumentos de
música, a menos
que sea mediante
aprobación
administrativa
todos los cuchillos,
no importa el largo
de la navaja,
incluyendo navajas
de bolsillo y
cualquier tipo de
arma de fuego (real
o no), cuchillas,
abridores de cajas y
cadenas, y en
general elementos
cortopunzantes.
artículos
incendiarios,
bombas de
humo o de mal
olor, fuegos
artificiales o
cualquier tipo
de pirotécnica,
armas de aire,
que simulen
armas reales,
tranquilizantes
o
inmovilizadoras,
o armas de
municiones BB,
etc.
venenos,
ácido
cáustico u
otros
materiales
que puedan
ser tóxicos
al cuerpo
humano
municiones,
casquillos,
balas o
pólvora
Esta lista puede que no incluya todo. Puede haber otros materiales que
la escuela o la administración del distrito determinen que sean
perjudiciales al ambiente educativo.
MAL USO DE LA
TECNOLOGÍA
33. La violación de cualquiera de las conductas prohibidas listadas en las Guías de uso aceptable
de tecnología de LISD, Vea el apéndice B - Guías de uso aceptable de tecnología de LISD al
final de este manual, para una lista completa.
AVISO: Animamos y apoyamos el uso apropiado de varios tipos de tecnología. El distrito NO
es responsable por la pérdida o robo de aparatos electrónicos personales (ej. teléfonos
Página 53
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celulares, iPods, iPhones, iPads, Kindles, etc.). Además, el distrito no empleará sus
recursos para recuperar estos artículos.
34. Grabar la voz o imagen de otro sin consentimiento previo del individuo que se está grabando, o
aprobación administrativa, de manera que interrumpa el ambiente educativo o invada la
privacidad de otros.
35. Copiar, bajar/descargar, reproducir, distribuir, re transmitir, reproducir o modificar artículos de la
página del distrito en la red.
MAL USO DE
RECETAS
ILEGALES Y/O
MEDICAMENTOS
VENDIDAS
SOBRE EL
MOSTRADOR
SEGURIDAD
OFENSAS
MISCELÁNEAS
36. El poseer, vender o dar cualquier cosa que parezca droga, contrabando o relacionado con
parafernalia.
37. Violar los reglamentos del Distrito sobre la toma de drogas recetadas y medicamento al público;
abusar de los medicamentos recetados a uno mismo o dar esos medicamentos a otros; estar
bajo la influencia del medicamento de otra persona; estar bajo la influencia de medicamentos
recetados o medicamento al público que incapacite las facultades físicas o mentales. (Vea en el
glosario “bajo la influencia”).
38. Abusar o compartir/ dar/ vender vitaminas, minerales o suplementos herbales o dietéticos a
otros estudiantes
39. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de embriagantes o inhalantes (ej.
“whippets”, sales de baño o artículos relacionados listados en el número 32).
40. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de drogas falsas (ej. K2, “spice” o
marihuana falsa).
41. Poseer, fumar o usar cualquier producto de tabaco, incluyendo cigarrillos electrónicos.
42. Descargar un extinguidor de incendios sin una causa válida.
43. Participar en malas conductas que den a los funcionarios de la escuela causas razonables para
creer que dichas conductas puedan interrumpir el programa de educación o incitar a la violencia.
44. Comportarse de manera que interrumpa el ambiente escolar o el proceso educativo.
45. Hacer acusaciones falsas o embaucar en relación a la seguridad de la escuela.
46. Poseer o usar cuchillas con una navaja de 3 pulgadas o menos.
47. Participar en plagio, hacer trampa y copiar. Esta ofensa puede resultar en la posibilidad de
reducir las calificaciones y otras consecuencias según lo permita la política.
48. Ayudar a un estudiante o estudiantes a cometer comportamientos prohibidos.
49. Participar en juegos de azar o apostar dinero u otras cosas de valor.
50. El falsificar expedientes, pases, u otros documentos relacionados con la escuela.
51. Cierto comportamiento criminal que haga que el estudiante reciba una infracción o citatorio, sea
arrestado, o tenga una orden de arresto en su contra, sin importar en dónde o cuándo haya
ocurrido se comportamiento.
Debido a las variaciones significativas en la conducta del estudiante, no es siempre posible incluir todos los actos
de mala conducta en el Código de conducta del estudiante. A tal efecto, el distrito resolverá la mala conducta del
estudiante, a su discreción, cuando sea inconsistente con las siete normas de conducta, aun cuando la conducta
no esté incluida específicamente en el Código de conducta del estudiante.
Técnicas de manejo de disciplina
ESTUDIANTES
CON
DISCAPACIDADES
La disciplina a estudiantes con discapacidades está sujeta a las leyes estatales y federales
aplicables, además del Código de Conducta del Estudiante. En caso de existir un conflicto,
prevalecerán las leyes estatales y/o federales.
De acuerdo al Código de Educación, un estudiante que esté inscrito en un programa de educación
especial no puede ser disciplinado por conducta que alcance la definición de buscar pelea,
hostigamiento o hacer una lista de blancos hasta que el Comité ARD se haya reunido para revisar la
conducta.
Al decidir si se realiza una suspensión, una ubicación PDEA o una expulsión, no importa si la
acción es obligatoria o a discreción, el Distrito tomará en consideración una discapacidad que
sustancialmente impida la capacidad del estudiante para apreciar lo erróneo de su conducta.
Página 54
Distrito Escolar Independiente de Leander
TÉCNICAS DE
MANEJO DE
DISCIPLINA
Manual de escuela primaria
La disciplina debe ser creada para mejorar la conducta y alentar a los estudiantes a apegarse a sus
responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. La acción disciplinaria será aplicada
por el juicio profesional de los maestros y directivos y en un rango de técnicas de manejo de
disciplina. La disciplina será relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y el nivel
de grado, la frecuencia de su mala conducta, la actitud del estudiante, el efecto de la mala conducta
en el ambiente escolar y los requisitos de estatuto.
Debido a los factores, la disciplina para ofensas en particular, incluyendo la mala conducta en un
vehículo que sea propiedad u operado por el distrito, a menos que la ley especifique otra cosa,
puede traer a consideración una variedad de técnicas y resultados.
Ya que la responsabilidad principal en el transporte de estudiantes en vehículos del distrito es
hacerlo lo más seguro posible, el operador del vehículo debe centrarse en conducir y no distraer su
atención por la mala conducta de un estudiante. Por lo tanto, cuando fallan las técnicas de manejo
de disciplina apropiadas para mejorar el comportamiento del estudiante, o cuando la mala conducta
específica garantiza el retiro inmediato, el director puede restringir o revocar los privilegios de
transporte del estudiante, conforme a ley.
Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en un DAEP o
una expulsión, el distrito tomará en consideración:
1. defensa propia (vea en el Glosario),
2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la
conducta, y
3. el historial de disciplina del estudiante.
Las siguientes técnicas de administración de disciplina pueden ser usadas - solas o en
combinación – por conductas prohibidas en el Código de conducta del estudiante o
reglamentos de la escuela o del salón de clases:
1. Corrección oral (o escrita).
2. Tiempo suficiente para tranquilizarse “time-out”.
3. Cambios de asiento en la clase.
4. Confiscación temporal de artículos que interrumpan el proceso educativo.
5. Premios o deméritos.
6. Contratos de conducta.
7. Consejería de maestros, consejeros y personal administrativo.
8. Reuniones de padres y maestros.
9. Reducción de calificaciones por trampa, plagio según lo permita la política del distrito.
10. Detención.
11. Enviar al estudiante a la oficina o a otra área asignada o a suspensión dentro de la
escuela.
12. Asignación de tareas escolares como recoger o limpiar.
13. Retiro de privilegios tales como participación y asistencia a actividades curriculares o
extracurriculares y el ser elegido para realizar honores oficiales, y/ o el ser miembro de
clubes u organizaciones patrocinados por la escuela.
14. Penalidades identificadas en estándares de conducta de organizaciones estudiantiles
fura del plan de estudios.
15. Retirar o restringir los privilegios de autobús.
16. Período de probatoria evaluado y administrado por la escuela.
17. Suspensión Fuera-de-la-Escuela, como se especifica en la sección de Suspensión de
este código.
18. Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) como se
especifica en la sección de PDEA de este código.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
19. Expulsión, como se especifica en la sección de Expulsión de este Código de conducta
del estudiantil.
20. Referido a agencias externas y /o autoridad legal para procesamiento criminal además
de la imposición de medidas disciplinarias por el distrito.
21. Otras estrategias y consecuencias como se determinan por directores de la escuela.
22. Los estudiantes que pierdan horas de clases debido a violaciones al Código de
vestimenta tendrán que reponer esas horas los sábados o en detención antes o
después de clases.
23. Restitución o restauración.
24. Expulsión de actividades del plan de estudios, oficina, club, grupo, o equipo y/ o un
referido a consejería por un Consejero Certificado para asuntos de Abuso de Alcohol y
Drogas, si es apropiado. Puede ser que se le requiera al estudiante que complete un
plan de re ubicación.
SUSPENSIÓN
FUERA DE LA
ESCUELA
Los estudiantes pueden ser suspendidos fuera de la escuela por cualquier comportamiento listado en
el Código de conducta del estudiante como una violación general de conducta, ofensa del Programa
Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) u ofensa que conduzca a una expulsión.
Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en LEO o una expulsión, el
distrito tomará en consideración:
1. defensa propia (vea en el Glosario),
2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y
3. el historial de disciplina del estudiante.
El número de días que el estudiante esté suspendido fuera de la escuela será determinado por el
administrador apropiado, pero no puede exceder de tres (3) días escolares por violación de conducta.
La ley le permite al estudiante ser suspendido fuera de la escuela por un período no mayor de tres (3)
días escolares por una violación de conducta sin límite a la cantidad de veces que el estudiante
pueda ser suspendido en un semestre o en el año escolar.
Antes de ser suspendido fuera de la escuela, el estudiante tiene una reunión informal con el
administrador apropiado, quien aconsejará al estudiante acerca de la conducta por la cual ha sido
acusado. Se le dará la oportunidad al estudiante de explicar su comportamiento o su versión del
incidente antes que el administrador tome una decisión.
Mientas estén suspendidos fuera de la escuela, los estudiantes no pueden participar en actividades
auspiciadas por la escuela, actividades extracurriculares relacionadas con la escuela y/o actividades
co-curriculares.
NOTIFICACIÓN
El director o administrador apropiado notificará por teléfono o por escrito a los padres del estudiante
sobre cualquier violación al Código de Conducta Estudiantil que pueda resultar en una detención
fuera de horas escolares regulares, suspensión fuera de la escuela, la ubicación a un Programa
Disciplinario de Educación Alterna, o expulsión. La notificación será dada dentro de los tres (3) días
posteriores a cuando el administrador se dio cuenta de dicha violación. Note que el proceso para
comunicarse con los padres, según está indicado en la sección PEA y Expulsión de este documento,
será seguido.
REFERIDOS DE
RUTINA
Un referido de rutina ocurre cuando un maestro manda a un estudiante a la oficina del director como
una técnica de manejo de disciplina. Es entonces cuando el director puede emplear técnicas
adicionales.
Técnicas de manejo de disciplina
Destitución regular/formal del ambiente educativo
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Distrito Escolar Independiente de Leander
DESTITUCIÓN
REGULAR DEL
AMBIENTE
EDUCATIVO
DESTITUCIÓN
FORMAL
Manual de escuela primaria
Además de otras técnicas de disciplina, la mala conducta puede resultar en la destitución del
ambiente regular de clases en forma de referencia de rutina o una destitución formal.
Un maestro o directivo puede destituir a un estudiante del salón de clases por violación de este
Código para mantener la disciplina en el salón de clases. Un maestro puede también iniciar una
destitución formal de las clases si:
1. El comportamiento del estudiante ha sido documentado por el maestro y dicho
comportamiento ha interferido repetidamente con la habilidad del maestro de enseñar a la
clase; o
2. El comportamiento es tan indisciplinado y abusivo que el maestro no puede enseñar, y los
estudiantes en el salón no pueden aprender.
Un maestro o directivo debe destituir a un estudiante del salón de clases si el estudiante toma una
actitud que bajo el Código de Educación requiera o permita que el estudiante sea ubicado en un
PDEA o sea expulsado. Cuando es destituido por esas razones, se deben seguir los procedimientos
en las secciones siguientes en PDEA o expulsiones. De otra manera, en un plazo de tres días
escolares a partir de la destitución, el directivo programará una conferencia con los padres, el
estudiante; el maestro, y en caso de destitución por el maestro, con otro directivo de la escuela.
En dicha conferencia, el administrador informará al estudiante de la mala conducta por la cual él o
ella se ha considerado responsable y de las consecuencias. El directivo le dará al estudiante la
oportunidad de dar su versión del incidente.
Cuando un estudiante es destituido del salón regular de clase por un maestro, y una conferencia está
programada, el director puede colocar al estudiante en:
•
•
•
•
Otro salón de clase apropiado.
Suspensión–en-la-escuela.
Suspensión–fuera-de-la-escuela.
Un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA.)
Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por conducta con
elementos de asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, homicidio, asesinato o
intentos criminales de cometer asesinato u homicidio en contra el maestro, el estudiante no podrá
regresar al salón del maestro sin el consentimiento del mismo.
Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por cualquier otra
conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases sin el permiso del maestro, si el comité de
revisión de ubicación determina que la clase del maestro es la mejor alternativa o la única alternativa
disponible.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
Sección V: Ubicación en un
Programa Disciplinario de Educación Alterna
T
CENTRO DE
OPORTUNIDADES
EXTENDIDAS DE
LEANDER (LEO)
DESTITUCIÓN A
UN PDEA
El Centro de Oportunidades Extendidas de Leander (LEO) del Distrito Escolar Independiente de
Leander, el Programa Disciplinario de Educación Alterna del Distrito, existe para proporcionar un
ambiente altamente estructurado para estudiantes que cometen faltas mayores o que cometen una
serie de ofensas menores. La observación intensa en el Centro LEO se dirige hacia la corrección de
la conducta. Los estudiantes serán admitidos en LEO después de haber sido referidos de su
escuela normal. La cuenta de los días asignados a LEO son solamente días que el estudiante
asiste al Centro LEO. Los padres y los estudiantes reciben información específica en relación al
Centro LEO al momento de ubicación o expulsión.
La Parte A indica los comportamientos que por ley pueden resultar en dicha ubicación. La parte B es
una lista de comportamientos que, por ley, tienen que resultar en la ubicación del estudiante en un
Programa Disciplinario de Educación Alterna.
Para propósitos del PDEA, la clasificación de escuela primaria debe ser de Kindergarten al 5to grado
y la clasificación de secundaria debe ser de 6to a 12vo. Un estudiante de escuela primaria no debe
ser ubicado en un PDEA junto a otro estudiante que no sea de escuela primaria.
Los programas de verano provistos por el distrito deben server a los estudiantes asignados a un
DAEP en conjunto con otros estudiantes.
Al decidir si ubicar a un estudiante en un PDEA, no importa si la acción es obligatoria o a
discreción, el distrito tomará en consideración:
1. defensa personal (vea en el Glosario),
2. intento o falta de intención al momento en que el estudiante participa en la conducta, y
3. el historial disciplinario del estudiante.
Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B) estarán
expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser procesados
(multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el Departamento de
Policía local, según lo permite la ley.
Luego que se haya hecho una investigación y se haya determinado que un estudiante de secundaria
ha cometido una ofensa a discreción, el estudiante debe ubicarse en un PDEA por un periodo de
tiempo mínimo de 30 días escolares. Dependiendo de lo apropiado para la edad del estudiante y la
naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pudieran ubicarse en un PDEA por un periodo
desde un (1) día hasta seis (6) semanas.
PARTE A
RAZONES PARA
UBICACIÓN EN
UN PDEA A
DISCRECIÓN
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RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa
Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas mientras está en
los predios de la escuela o a 300 pies de la propiedad escolar medidos desde cualquier punto en la
línea que limita la propiedad escolar, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con
la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar:
1. Posee, ofrece, compra o vende menos de una cantidad utilizable de tallos, semillas u otras partes
de marihuana.
2. Posee, usa, vende, compra u ofrece parafernalia relacionada con cualquier tipo de sustancia
prohibida, incluyendo, pero no limitada a, marihuana, una sustancia controlada, una droga
peligrosa o bebida alcohólica.
3. Abuso de las propias drogas recetadas del mismo estudiante o el uso de estas de una manera
distinta a la cual está prescrita; ofrecer, comprar o vender un medicamento recetado; poseer, usar
o estar bajo la influencia de los medicamentos recetados de otra persona.
4. Preparar una lista de blancos.
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19.
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Participar en mala conducta seria o persistente.
Actividades perjudiciales (si resultan en conducta desordenada o as alto).
Entorpecimiento de clases (si resulta en conducta desordenada o as alto).
Robo.
Armas o instrumentos representados u utilizados como armas, cualquier forma de nudillos de
bronce o armaduras para los dedos.
Peleas.
Acoso sexual.
Transferencia de un programa PDEA de otro distrito.
Posesión, uso o transmisión de algo que represente ser una sustancia prohibida o parafernalia
asociada con una sustancia prohibida.
Posesión o traer cualquier tipo de munición.
Entrada sin autorización con intención criminal.
Amenazas. El distrito toma con mucha seriedad y responderá a todas las amenazas hechas
(verbales o escritas) contra la seguridad de nuestras escuelas y los demás.
Intimidación, ciberintimidación y hostigamiento.
Violación a cualquier regla de cualquier escuela, salón de clases, distrito, transportación o del
Código de conducta del estudiante según listada en la Sección IV, Mala conducta general.
FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por conductas que ocurran
fuera de la escuela y sin estar asistiendo a una actividad auspiciada o relacionada con la escuela si:
1. El Superintendente o su designado cree razonablemente que el estudiante ha participado en una
conducta definida como delito, que no sea asalto agravado, bajo la Sección 29.03 del Código Penal,
o aquellas ofensas definidas en el Título 5 del Código Penal: y
2. La presencia continua de un estudiante en el salón regular de clases amenaza la seguridad de
otros estudiantes o sería perjudicial al proceso educativo.
20.
NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante participa
en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la escuela:
1. Si el estudiante es un delincuente sexual registrado quien no está bajo ningún tipo de
supervisión de la corte. (Un delincuente sexual registrado que no está bajo ningún tipo de
supervisión de la corte debe ubicarse en clases regulares si el estudiante no es una amenaza
para la seguridad de los demás, si no es prejudicial al proceso educativo y dicha ubicación no
está en contra de los mejores intereses de los estudiantes del distrito).
2. Participa en conductas inapropiadas criminales si no es castigable como delito.
Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B) estarán
expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser procesados
(multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el Departamento de
Policía local, según lo permita la ley.
Si luego de una investigación se determina que un estudiante de secundaria ha cometido una
ofensa obligatoria, el estudiante se debe ubicar en un PDEA por un mínimo de 45 días
escolares. Dependiendo de cuán apropiado sea por su edad y la naturaleza de la ofensa, los
estudiantes de primaria pueden ser ubicados en un PDEA de un (1) día hasta seis (6) semanas.
PARTE B
RAZONES PARA
UNA UBICACIÓN
OBLIGATORIA
EN UN PDEA
*
*
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RELACIONADO CON LA ESCUELA.
Un estudiante puede ser ubicado en un Programa
Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas mientras está en
los predios de la escuela o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela,
y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar:
1.
Participando en una conducta castigable como un delito grave.
2.
Comete un asalto con lesiones corporales, bajo el Código Penal de Texas 22.01(a)(1).
3.
Posee, usa, vende, provee, entrega a otra persona, posee, usa o está bajo la influencia de
marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una bebida alcohólica en
cualquier cantidad no castigable como un delito grave.
4.
Comete un acto u ofensa seria bajo la influencia de una bebida alcohólica si la conducta no
es castigable como un delito grave.
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*
5.
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8.
9.
10.
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11.
Manual de escuela primaria
Participa en una ofensa relacionada al abuso de químicos volátiles.
Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa pública lasciva.
Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa de exposición indecente.
Posee o usa un cuchillo con una navaja de entre 3” hasta 5 ½”.
Participa en una conducta que conlleve expulsión si el estudiante tiene entre seis (6) y nueve
(9) años de edad.
Participa en una ofensa federal de armas de fuego si el estudiante tiene entre seis (6) y
nueve (9) años de edad.
Participa en una conducta mortal.
A UNA DISTANCIA DE 300 PIES. Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por cualquiera de
las siguientes conductas si se efectúan dentro de una distancia de 300 pies de los predios de la
escuela, medido desde cualquier punto de la línea límite de la propiedad.
1. Comete un asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado.
2. Comete un incendio premeditado (vea en el Glosario).
3. Comete asesinato, asesinato capital o un intento criminal para cometer un asesinato o asesinato
capital.
4. Comete una indecencia con un niño, rapto agravado, homicidio, homicidio criminalmente
negligente o robo agravado.
5. Comete una ofensa de delito relacionada a drogas o alcohol.
6. Usa, exhibe o posee un arma de fuego (según lo define la ley estatal), un cuchillo ilegal, una
macana, un arma prohibida o posee un arma de fuego (según lo define la ley federal).
7. i. Continúa abuso sexual a un niño o niños pequeños.
FUERA DE LA ESCUELA. Un estudiante tiene que ser ubicado en un PDEA por participar en una
conducta sujeta a castigo por la ley como robo agravado o un delito bajo el título 5 del Código Penal
de Texas cuando la conducta ocurre fuera de los predios de la escuela y no en un evento auspiciado
o relacionado con la escuela y:
1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5
del Código Penal de Texas (vea el glosario).
2. Una corte o jurado encuentra al estudiante como participante en una conducta delincuente por
una ofensa delincuente Título 5.
3. El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en una conducta delincuente
Título 5.
*Las siguientes son ofensas Título 5 en contra de otra persona:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Asesinato
Asesinato capital
Homicidio
Homicidio criminalmente
negligente
Control ilegal
Secuestro
Secuestro agravado
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Tráfico de personas
Transportación ilegal
Asalto
Asalto agravado
Asalto Sexual
Asalto sexual agravado
Relación impropia entre
un educador y un
estudiante
Indecencia con un
menor
16.
17.
18.
19.
Lesionar a un menor, a
una persona envejeciente
o a un discapacitado
Abandonar o poner en
peligro a un niño
Fotografía inapropiada o
grabación visual
Coerción, solicitud o
inducir a pertenecer a una
ganga
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Conducta mortal
Amenaza terrorista
Ayudar a una persona a
cometer suicidio
Hostigamiento por una
persona en una facilidad
correccional.
Abuso sexual continuo a
un niño o niños.
Alterar un producto de
consumidor.
Cometer una ofensa que está sujeta a destitución por el estado si la ofensa se ha cometido en los
predios de otro distrito escolar en Texas o mientras el estudiante asiste a un evento auspiciado o
relacionado con una escuela en otro distrito en Texas.
PARTE B
*
RAZONES PARA
UNA UBICACIÓN
OBLIGATORIA
EN UN PDEA
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NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante participa en
las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la escuela:
1. Participa en una conducta relacionada a una falsa alarma o reporte (incluyendo una amenaza
de bomba) o una amenaza terrorista involucrando una escuela pública (vea el glosario).
2. Participa en actividades que contienen los elementos de ofensa de venganza contra
cualquier empleado de la escuela o voluntario, en o fuera de la propiedad escolar.
3. Participa en una conducta que contiene elementos de asalto bajo el Código Penal 22.01(a)(1)
en venganza contra un empleado de la escuela o voluntario.
4. Está involucrado en una fraternidad en una escuela pública, sororidad, sociedad secreta o
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ganga, incluyendo su participación como miembro o comprometido o solicitar a otra persona
a que sea miembro o que se comprometa.
Está involucrado con una ganga callejera o anima, solicita, recluta, ayuda o causa que otra
persona sea miembro de una ganga criminal callejera.
Participa de un daño criminal si está sujeto a castigo por considerarse un delito.
Es un delincuente sexual registrado bajo supervisión de la corte, probatoria, supervisión de la
comunidad o bajo palabra.
Viola la seguridad de computadoras.
Un estudiante debe ser ubicado si el estudiante participa en una conducta que contenga
elementos de uno de las siguientes ofensas contra otro estudiante, no importa dónde ocurra
la ofensa:
a) Asalto agravado
b) Asalto sexual
c) Asalto sexual agravado
d) Asesinato
e) Asesinato capital
f) Asesinato capital
g) Intento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital.
h) Robo agravado
Los estudiantes que son: (1) convictos de abuso sexual continuo a menores o niños; o (2) convictos,
recibido una sentencia diferida o acusación diferida, haber sido encontrados de haber participado en
una conducta delincuente o una conducta con la necesidad de supervisión, haber sido puestos en
probatoria por asalto sexual o asalto sexual agravado hacia otro estudiante asignado a la misma
escuela y al mismo tiempo de la ofensa, serán ubicados en un PDEA (o JJAEP según sea más
apropiado), por solicitud de los padres de la víctima si el estudiante que ha sido víctima no desea
transferirse y hay una sola escuela sirviendo ese grado. La ubicación en esta circunstancia puede
establecerse por el período de tiempo que se considere necesario.
Las ofensas marcadas en itálicas y negrillas pueden resultar en una expulsión a discreción.
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Sección VI: Expulsión
Aviso: Los estudiantes que cometen cualquier ofensa bajo la Sección V tendrán consecuencias del
administrador de la escuela y pueden ser procesado (citación, arresto, etc.) por el Oficial de Recursos
de la Escuela (SRO) o por el Departamento de la Policía, según lo permita la ley.
Cuando se decide si se expulsa o no a un estudiante, no importa si la acción es obligatoria o a
discreción, el distrito tomará en consideración:
1. defensa propia (vea en el Glosario)
2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y
3. el historial disciplinario del estudiante.
PARTE A
RAZONES PARA
EXPULSIÓN A
DISCRECIÓN
1.
Un estudiante puede ser expulsado por participar en una mala conducta seria documentada que
viole el Código de conducta del distrito, a pesar de las intervenciones documentadas, mientras
esté ubicado en un PDEA. Para propósitos de lo que se considera una expulsión a discreción a
un PDEA, una mala conducta seria significa:
a. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de
los demás;
b. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza;
c. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o
d. conducta que constituye una ofensa de:
i. conductas pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07.
ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08.
iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03.
iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152.
v. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal,
Sección 42.07(a)(1)
FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser expulsado por las siguientes malas conductas
mientras esta fuera de la escuela y no está asistiendo a una actividad auspiciada o relacionada con la
escuela:
De acuerdo con el Código de educación 37.0081, luego de haber tenido la oportunidad de tener una
audiencia ante la Junta escolar o su designado, un estudiante puede ser ubicado en un PDEA si:
1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5
del Código Penal de Texas; o
2. La corte ha encontrado que el estudiante ha participado en una conducta delincuente, conducta
definida como un delito en el Título 5 del Código Penal de Texas:
3. Se le acusa de participar en una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal
de Texas:
4. Ha sido referido a la corte juvenil por haber participado, presuntamente, en una conducta
delincuente bajo la Sección 54.03, Código de familia, por una conducta definida como delito en
el Título 5 del Código Penal de Texas:
5. Ha recibido probatoria o adjudicación diferida por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de
Texas;
6. Ha sido convicto por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas; o
7. Ha sido arrestado o acusado por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas.
La Junta directiva, os su designado, deben determinar que la presencia del estudiante en el salón de
clases regular:
1.
Amenaza la seguridad de los demás estudiantes o de los maestros;
2.
Sería perjudicial para el proceso educativo; o
3.
No está en el mejor interés de los estudiantes del distrito.
La ubicación de un estudiante en un PDEA como resultado de haber tenido una acusación diferida o
una conducta delincuente, según descrito anteriormente, puede ocurrir a pesar de:
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1.
2.
3.
4.
Manual de escuela primaria
La fecha cuando ocurrió la conducta del estudiante;
El lugar donde ocurrió la conducta;
Si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba matriculado en el distrito, o
Si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito de disposición de la corte,
impuesta en relación con la conducta.
NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante puede ser expulsado si participa en la siguiente mala
conducta, no importa si la conducta ocurre en o fuera de la escuela.
1.
PARTE B
RAZONES PARA
UNA
EXPULSIÓN
OBLIGATORIA
Un estudiante puede ser expulsado por participar en una conducta que contenga elementos de
asalto bajo la sección 22.01(a) (1) en contra de un empleado o voluntario.
Un estudiante debe ser expulsado por cualquiera de las siguientes ofensas si se cometen dentro de
la escuela o mientras asiste a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela ya sea
dentro o fuera de la misma:
Una violación de armas de fuego, como se define en la ley federal.
Arma de fuego bajo la ley federal incluye:
a. Cualquier arma (incluyendo pistola para carreras de pista y campo), la cual será o es diseñada
o está preparada para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo.
b. El marco o contenedor de esa arma.
c. Cualquier silenciador o arma de fuego.
d. Cualquier dispositivo destructivo como explosivos, incendiarios, o bombas de gas o granadas.
2. Uso, exhibición o posesión de lo siguiente, bajo el código penal de Texas:
a. Un arma de fuego (cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para despedir un
proyectil mediante un cilindro usando la energía generada por una explosión o por quemar
una sustancia o un dispositivo convertible para ese uso), a menos que la exhibición o
posesión del arma de fuego ocurre en una facilidad de tiro al blanco aprobada, fuera de la
escuela, mientras participa o se prepara para una competencia de deporte de tiro auspiciada
por la escuela o una actividad deportiva educativa de tiro que es auspiciada o apoyada por el
departamento de Parques y vida Silvestre u organización deportiva de tiro trabajando con
dicho departamento.
b. Un cuchillo ilegal, tales como un cuchillo con navaja de más de 5 ½ pulgadas; instrumento de
mano diseñado para cortar o apuñalar a otro lanzándolo; dagas, incluyendo, pero no limitado
a puñales y punzones; cuchillos tipo Bowie, cuchillas de resorte, machetes, espadas; lanzas;
o cualquier otro cuchillo incluyendo navajas de bolsillo que son usadas para ensartar o
cometer un acto de violencia.
c. Un garrote como pudiera ser un instrumento diseñado especialmente, hecho, o adaptado
para el propósito de infligir daño corporal grave o la muerte al golpear a una persona con tal
instrumento, incluyendo un mazo, bastón de hierro, y herramientas similares.
d. Un arma prohibida, tales como una pistola, un arma de cañón corto, un silenciador, un cuchillo
de fusta (vea en el Glosario), manopla, municiones contra blindaje, un aparato distribuidor de
químicos, una pistola automática o un dispositivo para desinflar llantas. (vea en el glosario).
3. Comportamiento que contenga lo siguiente bajo el código penal de Texas:+
a. Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado.
b. Incendio premeditado.
c. Asesinato, homicidio capital, o intención de homicidio.
d. Indecencia con un menor.
e. Secuestro con agravante.
f. Robo con agravante.
g. Homicidio involuntario.
h. Homicidio negligente criminal.
i. Comportamiento sujeto a castigo como delito que involucra el vender, ofrecer, o entregar a
otra persona o poseer, usar o estar bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada,
una droga peligrosa o alcohol; o cometer un acto serio u ofensa bajo la influencia del alcohol.
j. Abuso sexual continuo de un niño o niños pequeños.
NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante tiene que ser expulsado si el estudiante participa en la
siguiente mala conducta, sin importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la escuela.
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1. Actuar en represalia en contra de un empleado o voluntario de la escuela, combinado con uno de
las ofensas con expulsión obligatoria definidas anteriormente.
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Sección VII: Procedimientos
Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas
Delincuentes sexuales registrados
NOTIFICACIÓN
Al recibir una notificación de acuerdo a la ley estatal que se le requiera a un estudiante registrarse
como delincuente sexual, la administración debe separar al estudiante del salón de clase regular y
determinar una ubicación apropiada, a menos que la corte ordene una ubicación en el PEAJJ Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil - (JJAEP por sus siglas en inglés).
Si el estudiante está bajo cualquier tipo de supervisión de la corte, incluyendo probatoria, supervisión
en la comunidad o está en libertad bajo palabra, la ubicación será ya sea en PDEA o PEAJJ por lo
menos por un semestre.
Si el estudiante no está en ningún tipo de supervisión de la corte, la ubicación puede ser en PDEA o
PEAJE por un semestre, o la ubicación puede ser en un salón de clase regular. La ubicación no
puede ser en un salón de clase regular si la junta directiva o su persona designada determina que el
estudiante:
1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros,
2. será perjudicial al proceso educativo, o
3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito.
COMITÉ DE
REVISIÓN
Al final del primer semestre de la ubicación de un estudiante en un programa disciplinario de
educación alterna y antes del comienzo de cada año escolar en el cual el estudiante es mantenido en
una ubicación alterna, el distrito debe convocar un comité para revisar la ubicación del estudiante de
acuerdo con la ley estatal. El comité recomendará si el estudiante puede regresar al salón de clase
regular o quedarse en la ubicación actual. Si no se encuentra un motivo especial, la junta directiva o
persona designada debe seguir la recomendación del comité.
La revisión de ubicación de un estudiante discapacitado que recibe servicios de educación especial
debe hacerse a través del Comité de Admisión, Revisión y Retiro (ARD por sus siglas en inglés).
ESTUDIANTES
NUEVOS
Si un estudiante se registra en la escuela durante una ubicación mandataria como delincuente sexual,
el distrito puede contar cualquier término de tiempo que ya haya cumplido el estudiante en una
ubicación, o puede requerir un semestre adicional de ubicación alterna sin conducir una revisión de la
ubicación.
APELACIONES
El estudiante o sus padres pueden apelar la ubicación pidiendo una reunión entre la junta directiva o
alguien asignado por la junta, el estudiante y sus padres. La reunión está limitada a la pregunta
objetiva si el estudiante está requerido a registrarse como un delincuente sexual. Cualquier decisión
de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no puede ser apelada.
CIERTOS
DELITOS
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A pesar que la ubicación o expulsión sea requerida o permitida por una de las razones en la sección
de ubicación en un programa PDEA o en la sección de Expulsión, de acuerdo con el Código de
Educación 37.0081, un estudiante puede ser expulsado y ubicado, ya sea en PDEA o PEAJJ, si la
junta directiva o persona designada hace ciertos hallazgos y existen las siguientes circunstancias en
relación a un robo agravado o un delito grave bajo el Título 5 (vea en el Glosario) del Código Penal de
Texas. El estudiante debe:
1. haber recibido una acusación aplazada por una conducta definida como robo agravado o un delito
Título 5;
2. haber sido encontrado por una corte o jurado de haber participado en una conducta delincuente
definida como robo agravado o un delito Título 5;
3. haber sido acusado de participar en una conducta definida como delito Título 5;
4. haber sido referido a una corte juvenil por presuntamente haber participado en una
conducta delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5; o
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5. haber recibido probatoria o sentencia aplazada o haber sido arrestado por, acusado por o
convicto por un delito Título 5.
El distrito puede expulsar a un estudiante y ordenar una ubicación bajo estas circunstancias a pesar
de:
1. la fecha en que ocurrió la conducta del estudiante,
2. el lugar donde ocurrió la conducta,
3. si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba registrado en el distrito, o
4. si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito por disposición de la corte en
conexión con la conducta.
AUDIENCIAS Y El estudiante debe tener primero una audiencia con la junta directiva o persona designada, quien debe
CONCLUSIONES determinar que en adición a las circunstancias descritas arriba que permiten su expulsión, la presencia
NECESARIAS del estudiante en el salón de clase regular:
1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros,
2. será perjudicial al proceso educativo, o
3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito.
Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no puede se
apelada.
EXTENSIÓN DE El estudiante está sujeto a la ubicación hasta que:
LA UBICACIÓN 1. el estudiante se gradúe de escuela superior,
2. se retiren los cargos o se reduzca a un delito menor, o
3. el estudiante complete el término de ubicación o sea asignado a otro programa.
ESTUDIANTES
NUEVOS
DESTITUCIÓN A
UN PDEA
Cualquier estudiante que se registre en el distrito antes de completar su ubicación bajo esta sección
de otro distrito, debe completar el término de ubicación.
Si un estudiante es ubicado en un PDEA por
superintendente o persona designada revisará la
padres del estudiante a más tardar en tres días
designada la noticia por parte del procurador. El
clases si no se ha realizado esta revisión.
tal conducta, al recibir la noticia del fiscal, el
ubicación y horario del estudiante junto con los
de haber recibido el superintendente o persona
estudiante no puede regresar al salón regular de
Después de recibir el aviso y revisar la información con los padres del estudiante, el superintendente, o
persona designada, puede seguir con la ubicación del estudiante si es que hay alguna razón para
creer que la presencia del estudiante en el salón de clases amenaza la seguridad de otros estudiantes
o el maestro.
APELACIÓN DE
UBICACIÓN EN
UN PDEA
Las preguntas o quejas de los padres sobre medidas disciplinarias deben dirigirse al maestro o a la
administración de la escuela, según sea apropiado, de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Se
puede obtener una copia de esta política en la oficina del director de la escuela, en la oficina de la
administración central del distrito o en línea visitando la página web de Leander I.S.D
www.leanderisd.org.
Las consecuencias disciplinarias no deben ser diferidas mientras esté pendiente el resultado de una
apelación. La decisión de ubicar a un estudiante en un DAEP no se podrá apelar más allá de la Junta
Directiva Escolar.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del superintendente o la persona designada a la
Junta Directiva. El estudiante no podrá regresar al salón regular de clases si hay una apelación
pendiente. En caso de apelación, la Junta Directiva deberá, durante la siguiente junta programada,
revisar el aviso del fiscal y recibir la información de parte del estudiante, los padres del estudiante y el
superintendente o persona designada y confirmar o revocar la decisión del superintendente o persona
designada. La Junta Directiva levantará un registro de los procedimientos.
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Si la Junta Directiva confirma la decisión del superintendente o persona designada, el estudiante y sus
padres pueden apelar al Comisionado de educación. El estudiante no podrá regresar al salón regular
de clases si está pendiente la apelación.
DESTITUCIÓN
FORMAL
OBLIGATORIA
DESTITUCIÓN
POR UN
ADMINISTRADOR
ESCOLAR
AUDIENCIA
Un maestro puede destituir a un estudiante de sus clases por una ofensa enlistada en la parte A de
esta sección. Un maestro tiene que destituir a un estudiante por una ofensa enlistada en la parte B.
El maestro escribirá un reporte de violaciones al código de conducta del estudiante si el estudiante
comete alguna de los comportamientos en la sección IV del código. Dentro de los tres siguientes días
de escuela de haber recibido el reporte de violación al código de conducta del estudiante y la
destitución del estudiante, el director programará una audiencia con los padres, el maestro y el
estudiante.
Las destituciones a un PDEA deben hacerse por un administrador de la escuela. Un administrador
puede destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte A de esta sección. Un administrador
tiene que destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte B. El administrador decidirá la
ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna de acuerdo a las leyes y reglas locales.
El administrador de la escuela programará una audiencia con los padres y el estudiante en los tres (3)
días escolares siguientes.
Hasta que una audiencia pueda ser coordinada como resultado de una destitución formal por el
maestro o el administrador de la escuela, el administrador de la escuela puede suspender o ubicar al
estudiante en:
• otro salón de clases apropiado.
• suspensión-en-la-escuela.
• suspensión-afuera-de-la-escuela
• un Programa Disciplinario de Educación Alterna en el cual el estudiante debe ser separado de los
otros estudiantes por todo el día de clases y será provisto de instrucciones en las materias. Un
consejero le será provisto al estudiante.
En la audiencia, un administrador de la escuela explicará, oralmente o por escrito, los alegatos en
contra del estudiante y le dará a éste la oportunidad para explicar el incidente. El administrador
informará al estudiante de las consecuencias del mal comportamiento y el tiempo en que el estudiante
va a ser puesto en el PDAE. Es probable que el estudiante no vuelva al salón de clases regular en
espera de una audiencia.
Después de intentos válidos de comunicarse con los padres, el Distrito puede tener la audiencia y
tomar una decisión de ubicación sin importar si el estudiante o sus padres asisten a la audiencia.
ORDEN DE
UBICACIÓN
Luego de la reunión, si el estudiante es ubicado en PDEA, el administrador apropiado hará una orden
de ubicación por escrito. Una copia de la orden de ubicación en PDEA será enviada al estudiante y a
sus padres.
No más tarde del segundo día de trabajo luego de la reunión, una persona designada por la junta
directiva entregará a la corte juvenil una copia de la orden de ubicación y toda la información requerida
por la Sección 52.04 del Código de la Familia (si aplica).
Si el estudiante se ubica en PDEA y el tiempo de ubicación no es consistente con las guías en este
Código, la orden de ubicación incluirá un aviso de la inconsistencia.
AVISO DE
TAREAS
ESCOLARES
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Se le enviará un aviso escrito al padre o encargado de un estudiante que esté ubicado en un PDEA,
sobre la oportunidad que tiene el estudiante para un curso de fundamentos básicos del currículo para
graduación, sin costo para el estudiante. El aviso debe incluir información sobre todos los métodos
disponibles para completar dichos trabajos.
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DURACIÓN DE
LA UBICACIÓN
Manual de escuela primaria
La duración de la ubicación del estudiante en PDEA será determinada por el administrador de la
escuela.
La duración de la ubicación del estudiante será determinada en una base individual. La ubicación
en PDEA estará relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad y el nivel de grado, la frecuencia de
la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos establecidos por ley.
Para que el día se pueda contar como parte de la ubicación asignada en un PDEA, el estudiante debe
estar presente el día completo, llegar a tiempo, hacer todas sus tareas, seguir todas las reglas, no
participar en ninguna violación del código de conducta del estudiante.
El distrito debe administrar todas las evaluaciones necesarias, antes y después de la ubicación de un
estudiante en un PDEA, por un período de 90 días o más, de acuerdo con los procesos
administrativos establecidos por el distrito para administrar otras evaluaciones diagnósticas.
Cuando excede un año:
La ubicación en un PDEA puede exceder un año cuando una revisión por el distrito determina que:
1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de los demás estudiantes o a empleados del distrito;
o
2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante.
Las limitaciones legales en la duración de una ubicación en un PDEA no aplican a la ubicación como
resultado de una decisión de la Junta para ubicar a un estudiante que participa en el asalto sexual de
otro estudiante, de manera que estos estudiantes no estén asignados a la misma escuela.
Cuando excede el año escolar:
Los estudiantes ubicados en PDEA al final de un (1) año escolar pueden tener que terminar su término
asignado al comienzo del siguiente año escolar.
Para que la ubicación en PDEA se extienda más allá del final del año escolar, el administrador debe
determinar que:
1. la presencia del estudiante en un salón de clases regular pone en peligro físico al estudiante o a
otros, o
2. que el estudiante ha participado en una mala conducta seria o persistente (lea en el Glosario) que
violan el Código de conducta del estudiante.
Cuando excede 60 días:
Si la ubicación en el PDEA se extiende más de 60 días o el próximo periodo de calificaciones, el que
ocurra primero, el estudiante o su padre o encargado puede participar en un procedimiento ante la
Junta, o su designado.
REGRESO DEL
ESTUDIANTE AL
SALÓN DE
CLASES
Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente del salón de clases por el maestro debido a una
conducta en contra del maestro que contiene elementos de asalto, as alto agravado, as alto sexual, as
alto sexual agravado, asesinato, asesinato capital o intención criminal para cometer asesinato, el
estudiante no debe regresar al salón de clases de dicho maestro sin el consentimiento del maestro.
Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente por el maestro debido a cualquier otra conducta, el
estudiante podrá regresar al salón de clases de dicho maestro sin el consentimiento del maestro, si el
comité de revisión de ubicación determina que el salón de clases de dicho maestro es la mejor o única
alternativa disponible.
RETIRO
DURANTE EL
PROCESO
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Cuando un estudiante viola el Código
estudiante ser ubicado en PDEA y el
ubicación se lleve a cabo, el Distrito
ubicación. Si el estudiante después se
del Distrito de tal manera que sea necesario o permite al
estudiante se retira del Distrito antes de que la orden de
puede terminar los procedimientos y expedir la orden de
vuelve a inscribir al Distrito el mismo año escolar o en años
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subsecuentes, el Distrito puede ejecutar la orden en ese momento, restando el tiempo que el
estudiante haya cumplido la orden mientras estaba en otro distrito. Si el directivo o Mesa Directiva no
expiden la orden antes de que el estudiante se retire del distrito, el distrito al que se inscriba el
estudiante podrá terminar los procedimientos y expedir la orden de ubicación.
ESTUDIANTES
NUEVOS
El Distrito decidirá caso por caso la ubicación de un estudiante que se inscriba en él y se le haya
asignado a PDEA en una escuela de inscripción abierta u otro distrito, incluyendo un distrito de otro
estado (si la conducta cometida es razón para PDEA en el distrito que recibe a ese estudiante). El
Distrito puede ubicar al estudiante en el PDEA del Distrito o en un salón de clases regular.
Si el estudiante fue ubicado en PDEA por un distrito escolar en otro estado por un período de tiempo
que excede un año, éste Distrito, por ley estatal, reducirá el período de ubicación de manera que el
tiempo total de ubicación no exceda un año. Sin embargo, después de una revisión, la ubicación
puede extenderse más de un año si el Distrito determina que el estudiante es una amenaza para la
seguridad de otros estudiantes o empleados o la extensión de la ubicación es en bien del estudiante.
RESTRICCIONES
EXTRACURRICULAR Y
NOCURRICULAR
Los estudiantes ubicados en un PDEA por una razón obligatoria o a discreción, no se les permite
asistir o participar en actividades extra curriculares o no curriculares auspiciadas o relacionadas a la
escuela durante el período de ubicación en un PDEA. Esta restricción aplica hasta que el estudiante
cumpla su asignación a un PDEA en su propio distrito u otro distrito.
TRANSPORTE
El distrito proveerá transportación a estudiantes al lugar del programa de educación alternativa
disciplinaria (PDEA). Sin embargo, si un estudiante ubicado en PDEA viola las reglas del distrito, se le
puede negar la transportación provista por el distrito.
Un chofer de autobús escolar puede referir a un estudiante a la oficina del director de la escuela para
mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director de la escuela aplicará técnicas adicionales
de manejo de disciplina, según sea apropiado, que pudieran incluir el restringir o revocar el privilegio
del estudiante a viajar en el autobús escolar.
UBICACIÓN DE
EMERGENCIA
En caso de emergencia, un administrador de la escuela puede ordenar la ubicación inmediata de un
estudiante a un programa disciplinario de educación alterna cuando el estudiante es tan revoltoso,
destructor o abusivo que la presencia del estudiante interfiere seriamente con la habilidad del maestro
para comunicarse efectivamente con los estudiantes en la clase, con la habilidad de que sus
compañeros aprendan o con la operación de la escuela o alguna actividad auspiciada por la escuela.
PARTICIPACIÓN
EN LA
GRADUACIÓN
Está a discreción del distrito el negar la participación en la ceremonia de graduación o en otras
actividades relacionadas a la graduación si un estudiante ha cumplido con todo lo necesario para la
graduación y está en un PDEA disciplinario a fin del año escolar.
El distrito tiene el derecho de limitar la participación de un estudiante en la graduación por haber
violado el Código del distrito.
La participación puede incluir un papel de orador, según lo establecen las políticas y procedimientos
del distrito.
Los estudiantes elegibles para como oradores en la apertura o cierre de la graduación, deberán ser
informados por el director de su escuela. A pesar de cualquier otro requisito de elegibilidad, para
poder ser considerado como estudiante orador para la apertura o cierre de la graduación, el
estudiante no puede haber participado en ninguna violación del Código de conducta del distrito por
mala conducta, la cual resulte en una suspensión fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o
expulsión durante el semestre inmediatamente antes de la graduación.
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Los estudiantes con distinciones de “valedictorian” y “salutatorian” también pudieran tener papeles de
oradores en la graduación. Ningún estudiante debe ser elegible como orador si él o ella ha
participado en una violación al Código del distrito por mala conducta que resulte en una suspensión
fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o una expulsión durante el semestre inmediatamente
antes de la graduación.
REVISIÓN DE
UBICACIÓN EN
UN PDEA
El distrito revisará la ubicación del estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alterna y su
estado académico cada 120 días de calendario. En caso de un estudiante de escuela preparatoria, se
revisará su progreso hacia su graduación y se establecerá un plan de graduación. En la junta de
revisión, el estudiante o sus padres o encargado tendrán la oportunidad de presentar las razones para
que el estudiante regrese al salón de clases o escuela regular. El estudiante no podrá regresar al
salón de clases del maestro que lo destituyó sin el consentimiento del maestro.
CORTE /
PROCESO
CRIMINAL
Una corte juvenil notificará al distrito, si se ha desestimado el caso del estudiante.
1. el juicio del caso del estudiante fue rechazado por falta de evidencias y no se iniciarán acciones
formales, adjudicación aplazada, o enjuiciamiento aplazado; o
2. la corte o el jurado encuentran al estudiante no culpable o encuentran que el estudiante no se
comprometió con una conducta delictiva o una conducta indicando una necesidad de supervisión y
el caso fue cerrado.
Al recibir el aviso oficial escrito de la corte juvenil, la persona designada por la junta directiva revisará
la ubicación del estudiante en un programa de educación disciplinario alternativo. El estudiante puede
no ser regresado al salón de clases regular esperando una revisión. La persona designada por la junta
directiva programará una revisión de la ubicación del estudiante con los padres del estudiante o el
tutor en no más de tres días después de que la persona designada por la junta directiva haya recibido
la notificación de la corte juvenil. Después de revisar la notificación y haber revisado la información de
los padres o el tutor, el designado de la junta directiva puede continuar la ubicación del estudiante en
el programa disciplinario de educación alternativo si hay una razón para creer que la presencia del
estudiante en el salón de clases regular amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros. El
estudiante o los padres o tutor del estudiante pueden apelar esta decisión a la junta directiva. El
estudiante no deberá regresar al salón regular de clases en espera de la apelación.
Este proceso de apelación no se aplica a la ubicación por ofensas para las cuales el estado requiere
la ubicación obligatoria en un Programa Disciplinario de Educación Alterna.
Procedimientos de expulsión
AUDIENCIA DE
EXPULSIÓN
Las siguientes técnicas y procedimientos se aplican a ambas, Expulsión obligatoria y expulsión a
discreción.
Luego de proveer un aviso al estudiante y a sus padres acerca de la audiencia el distrito puede tener
una audiencia aun cuando el estudiante y sus padres asustan o no.
La junta directiva delega en el superintendente o su designado la autoridad de conducir audiencias y
expulsar estudiantes.
Luego de la audiencia de justo proceso, si el estudiante ha sido expulsado, la junta o persona
designada entregará al estudiante o a los padres del estudiante una copia de la orden de expulsión del
estudiante.
El oficial de audiencia entregará una copia de la orden de expulsión y la información requerida por la
Sección 52.04 del Código de Familia (si aplica) a la corte juvenil, no más tarde de dos (2) días
laborables.
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REVISIÓN DE
LA AUDIENCIA
Manual de escuela primaria
Un estudiante expulsado o ubicado en un PDEA mediante orden de la persona designada por la junta
después de una audiencia de debido proceso puede pedir que la junta revise la decisión de expulsión
o separación. El estudiante o los padres deben someter una solicitud por escrito a la persona
designada por la junta en diez (10) días después de la fecha de la decisión por escrito del designado.
El designado de la junta debe proveer al solicitante un aviso por escrito de la fecha, hora y lugar de la
reunión en la cual la junta revisará la decisión.
La junta debe revisar el expediente de la audiencia de debido proceso sobre la expulsión y puede
escuchar una declaración del estudiante o de sus padres y de la persona designada por la junta.
En caso de una apelación a la Junta, la Junta debe basar su decisión en evidencia reflejada en el
expediente y cualquier declaración de cualquiera de las partes en la revisión. La junta tomará una
decisión y la comunicará oralmente al final de la presentación y después de su deliberación.
DURACIÓN DE
UBICACIÓN
Si el término de la expulsión es inconsistente con las guías incluidas en el Código de conducta del
estudiante, la orden de expulsión incluirá un aviso de inconsistencia.
El término de la expulsión estará relacionado con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y
nivel de grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos de ley.
El término de la expulsión del estudiante será determinado en base individual. El período máximo de
expulsión es de un año calendario, excepto por lo siguiente.
Una expulsión no debe exceder un año excepto después de una revisión, el distrito determine que:
1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o a empleados del distrito, o
2. la extensión de la expulsión está en el mejor interés del estudiante.
La ley estatal y federal requiere que se expulse a un estudiante del salón de clase regular por un
período de al menos un año calendario por traer armas de fuego a la escuela, según lo define la ley
federal. Sin embargo, el superintendente u otro administrador apropiado pueden modificar el término
de la expulsión en base individual.
Un estudiante que comete una ofensa que requiere expulsión durante un (1) escolar puede ser
expulsado hasta el siguiente año escolar para completar el término de la expulsión.
A los estudiantes expulsados se les prohíbe estar en los predios de la escuela o asistir a actividades
auspiciadas por la escuela o relacionadas con la escuela durante el período de expulsión.
RETIRO
DURANTE EL
PROCESO
Cuando un estudiante del distrito haya violado el Código del distrito de manera que requiera o permita
su expulsión del distrito y el estudiante se retira del distrito antes de que se lleve a cabo una audiencia
de expulsión, el distrito puede tener una audiencia después de haber enviado un aviso por escrito a
los padres y al estudiante.
Si el estudiante entonces se vuelve a registrar en el distrito durante el mismo año, o el año siguiente,
el distrito puede poner en vigor la orden de expulsión, restándole el tiempo de expulsión que el
estudiante haya cumplido durante su registro en otro distrito.
Si el administrador apropiado falla en emitir una orden de expulsión después que el estudiante se
retira, el próximo distrito escolar en el cual el estudiante se registra puede completar el procedimiento.
MALA
CONDUCTA
ADICIONAL
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Si durante la expulsión el estudiante participa en una conducta adicional que lo ubica en un PDEA o
se requiere o permite la expulsión, se pueden llevar a cabo procedimientos adicionales, y el
administrador apropiado o la junta directiva puede emitir una orden disciplinaria adicional como
resultado de estos procedimientos.
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CRÉDITO
ACADÉMICO
No se podrá obtener ningún crédito académico por trabajo que no se haya podido hacer durante el
período de expulsión, a menos que el estudiante esté registrado en un programa PEAJJ u otro
programa aprobado por el distrito.
ESTUDIANTES
NUEVOS
El distrito continuará la expulsión de cualquier estudiante de nuevo registro que haya sido expulsado
de otro distrito escolar de Texas o de una escuela de registro abierto tipo “charter” hasta que el
período de expulsión termine.
CONTINUACIÓN
DE ORDENES
DE EXPULSIÓN
DE OTRO
DISTRITO
Si un estudiante expulsado de otro estado se registra en el distrito, el distrito puede continuar al
expulsión bajo los términos de la orden de expulsión, puede ubicar al estudiante en un programa de
PDEA por el período especificado en la orden, o puede permitirle al estudiante asistir clases regulares
si:
1. el distrito fuera del estado provee al distrito una copia de la orden de expulsión, y
2. la ofensa que resultó en la expulsión es también una ofensa de expulsión en el distrito en el cual el
estudiante se está registrando.
Si un estudiante expulsado de un distrito escolar de otro estado por un período de más de un año y el
distrito continúa la expulsión o ubica al estudiante en un programa de PDEA, el distrito reducirá el
período de la expulsión o de la ubicación en el programa PDEA para que el período completo no
exceda un año, a menos que después de la revisión se determine que:
1. el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados del distrito, o
2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante.
UBICACIÓN EN
UN PDEA A
ESTUDIANTES
EXPULSADOS
El distrito puede proveer servicios educativos a cualquier estudiante expulsado ubicado en un PDEA.
Cuando un estudiante menor de 10 años de edad participa en una actividad con motivo de expulsión,
el estudiante no será expulsado, pero será ubicado en un PDEA. Un estudiante menor de 6 años de
edad no se puede ubicar en un PDEA, a menos que haya cometido una ofensa federal relacionada a
armas de fuego.
EXPULSIÓN DE En una emergencia, el director o su designado, puede ordenar una destitución inmediata de un
EMERGENCIA estudiante cuando personas o propiedades están en peligro inminente o por cualquier razón por la
cual la expulsión pueda hacerse como no emergencia.
Cuando ocurra una expulsión de emergencia, se le notificará al estudiante de forma oral la razón de
esta acción. Dentro de un período de diez (10) días después de la fecha de la expulsión de
emergencia, al estudiante se le dará un proceso adecuado. Si la expulsión de emergencia involucra a
un estudiante con incapacidad que recibe servicios de educación especial, el período de expulsión de
emergencia del estudiante está sujeto a los requerimientos de la ley federal.
UBICACIÓN EN
UN PROGRAMA
DE EDUCACIÓN
ALTERNA DE
JUSTICIA
JUVENIL
El Consejo Directivo ha establecido un acuerdo con la directiva juvenil del condado listando las
responsabilidades de la directiva juvenil que se relacionen con el establecimiento y operación de
Programa de Educación Alternativo de Justicia Juvenil. Los detalles se definen en los acuerdos.
Dependiendo de la edad y la naturaleza de la falta, un estudiante puede ser enviado a un Programa
de Educación Alterna de Justicia Juvenil desde seis (6) semanas hasta un (1) año calendario.
Interrogación de estudiantes y registros
INTERROGACIÓN DE
ESTUDIANTES Y
BUSQUEDAS
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Para ayudar a mantener un ambiente seguro en el campus escolar, los estudiantes podrían, en
ocasiones ser interrogados o cuestionados por administradores o personal profesional ( ejemplo:
profesores, enfermera, consejeros, empleado de estacionamiento, etc.). Esto es de acuerdo con las
políticas del Distrito FNF y GRA (local). Adicionalmente, a los estudiantes se les podrá solicitar una
declaración por escrito para los administradores sin la presencia de o permiso de un padre o
guardián.
Cuando la declaración de un estudiante se le reporte a un oficial de la Ley, el oficial
deberá firmar una forma en la que acepta el recibo de esta declaración. En el evento que el
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estudiante sea interrogado por el oficial de la ley y/o se le solicite una declaración escrita para
oficinas de la Ley, se debe hacer un intento razonable por notificar o contactar los padres o
guardianes de forma oportuna. Adicionalmente, un representante de la administración puede estar
presente al momento del interrogatorio.
Los vehículos estacionados en terrenos de la escuela, escritorios, bolsas, carteras, equipo
electrónico y mochilas traídas al Distrito o a un evento patrocinado por el Distrito y los casilleros
asignados a los estudiantes están bajo la jurisdicción de la escuela. Los registros en vehículos,
escritorios, bolsas, carteras, equipo electrónico o mochilas pueden realizarse en cualquier momento
que haya una causa razonable para hacerlo, con o sin la presencia del estudiante.
Los estudiantes tienen la responsabilidad de asegurar sus vehículos y casilleros y, por lo tanto,
necesitan asegurarse de que están con llave y que la llave/combinación no son dados a otras
personas. Los estudiantes serán responsables de cualquier artículo o sustancia prohibida, como
alcohol, drogas o armas, que sean encontrados en cualquier localización bajo su control, incluyendo
sus vehículos/casilleros. Los estudiantes no deben colocar, guardar o mantener ningún artículo o
materiales en los casilleros de la escuela que estén prohibidos por las reglas del Distrito o que lleven
a los administradores a creer que esto causará un trastorno grande en la escuela o en un evento
patrocinado por esta. Los estudiantes estarán sujetos a una acción disciplinaria por parte del Distrito,
así como a ser referidos a un proceso criminal por objetos o sustancias prohibidos. Los
administradores escolares pueden buscar al azar en casilleros artículos o sustancias prohibidas por
el reglamento del Distrito
INTERROGACIÓN DE
ESTUDIANTES Y
REGISTROS
En un esfuerzo para mantener el lugar de trabajo y las escuelas libres de drogas y armas, el Distrito
puede usar perros no agresivos especialmente entrenados a olfatear y alertar la presencia de artículos
prohibidos, sustancias ilícitas y alcohol. Este programa es implementado en respuesta a los
problemas de uso de alcohol y drogas en las escuelas del Distrito y para mantener un ambiente
educativo seguro dedicado a la educación.
Las visitas a las escuelas pueden no ser anunciadas. Los perros pueden ser usados para olfatear el
aire en salones de clases vacíos, en áreas comunes vacías, por los casilleros de los estudiantes, y en
vehículos estacionados en propiedad de la escuela. Además, los perros pueden ser usados para
olfatear salones, autobuses escolares u otras áreas bajo el control del Distrito después de que los
estudiantes han sido evacuados y hayan dejado sus pertenencias ahí. Los perros no pueden ser
utilizados con estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un carro o un artículo en el salón de
clases, autobús u otra área bajo el control del Distrito, puede ser revisado por administradores de la
escuela. Si el perro alerta sobre un lugar bajo el control de un estudiante, todas las otras partes bajo
el control del estudiante estarán sujetas a revisión. La búsqueda en los vehículos se realizará como
se describe arriba.
No se deben usar los perros con los estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un vehículo o algún
artículo en el salón de clases, en el autobús u otra área bajo el control del distrito, el mismo podrá ser
registrado por oficiales. Si un perro alerta en un lugar bajo el control del estudiante, todas las demás
áreas bajo el control del estudiante estarán sujetas a registro. El registro de vehículos se hará según
descrito anteriormente.
El oficial encargado del perro deberá determinar lo que haya constituido una señal de alerta realizada
por el perro.
El registro será hecho por un oficial escolar o por un representante de una agencia gubernamental (ej.
oficial de seguridad de la escuela o la policía).
Aviso de escuelas libres de drogas y asaltos sexuales
AVISO DE
ESCUELAS
LIBRES DE
DROGAS
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El Distrito Escolar Independiente de Leander cree que el uso de alcohol o drogas ilícitas por parte de
los estudiantes es equivocado y dañino. Consecuentemente, el Distrito ha establecido un código de
conducta del estudiante que prohíbe el uso, la venta, posesión y distribución de alcohol y drogas
ilícitas realizada por estudiantes dentro del local de la escuela, en un vehículo de transporte de
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pasajeros del Distrito, o en cualquier actividad de la escuela, sin importar dónde se lleve a cabo. La
obediencia de este Código de Conducta es obligatoria, y los estudiantes serán disciplinados y
referidos a autoridades legales si cualquiera viola este Código de Conducta.
Las reglas del Distrito y el Código de Conducta del Estudiante proporcionan un rango de sanciones
disciplinarias por ofensas relacionadas con alcohol y drogas. Los estudiantes podrán ser referidos a
los oficiales de la ley apropiada para proceso criminal. Los requisitos del procedimiento para la
imposición de suspensión o expulsión están mostrados en las reglas del Distrito.
Dependiendo de la naturaleza y severidad de la ofensa relacionada con alcohol o droga, se puede
requerir que un estudiante complete un programa apropiado de rehabilitación, ya sea en lugar de o
además de otra sanción disciplinaria. El director o el consejero pueden proveer información acerca de
programas de rehabilitación y reincorporación disponibles en la comunidad de LISD o dentro de un
acceso razonable en la comunidad de LISD.
ASALTO
SEXUAL Y
ASIGNACIÓN A
ESCUELAS
Si un estudiante ha sido convicto por abuso sexual continuo a un niño(a) joven o niños(as) jóvenes o
convicto o ubicado en adjudicación diferida por un asalto sexual o asalto sexual agravado contra otro
estudiante en la misma escuela; o si el padre de la víctima o persona con autorización de actuar a
nombre de la víctima pide que la Junta Directiva transfiera al estudiante ofensor a otra escuela, el
estudiante ofensor debe ser transferido a otra escuela en el distrito. Si no hay una escuela en el
distrito que ofrezca el nivel de grado del estudiante ofensor, el estudiante ofensor será transferido a un
Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA).
PREGUNTAS,
PREOCUPACIONES O
APELACIONES
DE LOS
PADRES
Las preguntas de los padres en cuanto a las medidas disciplinarias tomadas deberán dirigirse al
maestro o al administrador de la escuela, como sea apropiado. Las apelaciones y quejas referentes al
uso de técnicas específicas de manejo de disciplina deben ser sometidas de acuerdo a las reglas FNG
(LOCAL). Una copia de estas reglas puede obtenerse en la oficina del director, en la Oficina Central
de Administración o en la página de internet del distrito www.leanderisd.org.
Preguntas, preocupaciones o apelaciones
A la discreción del administrador, las consecuencias pueden ser aplazadas dependiendo del resultado
de una queja.
FIN DEL CÓDIGO DE CONDUCTA
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Glosario
Esta sección provee definiciones legales y definiciones establecidas localmente y su intención es la de ayudar a entender los
términos relacionados al Código de conducta del estudiante.
ABUSO es el uso impropio o excesivo.
ACTOS PÚBLICOS LASCIVOS son aquellos actos definidos en el Código Penal de Texas 21.07.
ACT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad, llamado
American College Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades.
AMEDRENTAR (BULLYING) es participar en expresión escrita o verbal, expresión mediante medios electrónicos o una
conducta física que ocurre en los predios de la escuela, en una actividad auspiciada o relacionada con la escuela o en un
vehículo operado por el distrito y que:
1. tiene o tendrá el efecto de hacer daño físico a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o poner a un estudiante
en tener miedo razonable daño físico a su persona o su propiedad; o
2. es suficientemente severo, persistente y poderoso que la acción o amenaza crea un ambiente educativo intimidante,
amenazante o abusivo para el estudiante.
La conducta descrita en la definición de “amedrentar” o “bullying” es considerado así si la conducta:
1. se aprovecha de un desbalance de poder entre en el estudiante depredador y el estudiante víctima mediante una
conducta de comunicación verbal o escrita; y
2. interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente la operación de la escuela.
AMEDRENTACIÓN o INTIMIDACION CIBERNÉTICA (CYBERBULLYING) es el uso de cualquier aparato electrónico de
comunicación para amedrentar (bullying) incluyendo redes sociales via medios electrónicos.
AMENAZA TERRORISTA es una amenaza de violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de:
1. causar una reacción de cualquier tipo por una agencia organizada oficial o voluntaria que maneja emergencias;
2. poner a cualquier persona en temor de una lesión corporal sería inminente;
3. prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, habitación, lugar de reunión o un lugar de acceso público; lugar
de empleo u ocupación; avión, automóvil u otro tipo de transporte; u otro lugar público;
4. causar el deterioro o interrupción de comunicación pública, transportación pública, servicios de agua, gas o electricidad u
otro tipo de servicio público;
5. poner al público o a un grupo sustancial del público en temor de lesiones corporales serias; o
6. influenciar la conducta o actividades de una rama o agencia del gobierno federal, estatal o una subdivisión política del
estado (incluyendo el distrito).
AMETRALLADORA es un arma de fuego que es capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin recargar
manualmente, con la única función del gatillo.
APARATO PARA DESINFLAR LLANTAS se define en parte por la Sección 46.01 del Código Penal como un aparato,
incluyendo un abrojo o cinta con puntas que cuando se rueda sobre ellas, impide o detiene el movimiento de un vehículo de
ruedas penetrando una o más de la llantas del vehículo.
APARATO DE TELECOMUNICACIÓN es cualquier tipo de aparato que:
1. emita una señal auditiva, vibre, muestre un mensaje o de otra manera llame o entregue una comunicación al procesador, o
2. permite la grabación, transmisión y/o recepción de mensajes, voces, imágenes o información en cualquier formato o medio,
electrónico u otro. No incluye un radio de radioaficionado bajo el control de alguien con licencia de radio aficionado.
APARATO PARA DISPENSAR QUÍMICOS es un aparato diseñado, hecho o adaptado con el propósito de causar un efecto
psicológico o fisiológico al ser humano. Un aparato pequeño para dispensar químicos que se venden comercialmente para
protección personal no está en esta categoría.
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ARMA DE FUEGO (Ley Federal) es (1) cualquier arma, incluyendo una pistola de carreras, que sea o esté diseñada, o que
pueda ser convertida para expedir un proyectil por la acción de un explosivo; (2) el marco o receptor de cualesquiera de
dichas armas; (3) cualquier silenciador de arma de fuego o arma de fuego; o (4) cualquier aparato destructivo, como un
explosivo, bomba incendiaria de gas o granada.
ARMA DE FUEGO (Ley Estatal) es un aparato diseñado, hecho o adaptado para expedir un proyectil a través de un cañón
usando la energía generada por una explosión o sustancia quemada o cualquier aparato convertido para ese uso.
ARMA EXPLOSIVA es una bomba explosiva o incendiaria, granada, cohete o mina y su mecanismo está diseñado, hecho o
adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales serias, muerte o daño sustancial a la propiedad, o con el propósito
primordial de causar tal ruido que cause alarma o terror innecesario.
ARMAS DE CAÑÓN CORTO es un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas o una escopeta con un cañón de menos de
18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta, según alterada, con un tamaño total de menos de 26 pulgadas.
ARMAS PROHIBIDAS es un arma prohibida que incluye los siguientes artículos: municiones de penetrar blindaje, aparatos
para dispensar químicos, armas explosivas, silenciadores de armas, nudillos, ametralladoras, armas de cañón corto, cuchillos
o pistolas tipo zip gun.
ARD se refiere al Comité de Admisión, Revisión y Retiro que se reúne con motivo de cada estudiante identificado que
necesita una evaluación completa individual para recibir servicios de educación especial. Los estudiantes elegibles y sus
padres son miembros del comité.
ASALTO se define en parte por el Código penal de Texas 22.01(a) (1) como causar una lesión corporal de manera intencional
y a conciencia y lesionar corporalmente a otro sin importarle
BAJO LA INFLUENCIA (UNDER THE INFLUENCE) es cuando, de acuerdo al juicio profesional de un empleado, el
estudiante no tiene el uso normal de las facultades mentales o físicas, probablemente atribuible al uso por el estudiante de
sustancias prohibidas. Dicho deterioro se puede evidenciar con síntomas asociados típicamente con el uso de drogas o
alcohol u otro comportamiento anormal o errático, o por admisión del mismo estudiante. Un estudiante “bajo la influencia”
no necesita estar legalmente intoxicado para motivar una acción disciplinaria.
BEBIDAS ALCOHÓLICAS son aquellas sustancias definidas el Código de Bebidas Alcohólicas de Texas § 1.04.
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE está desarrollado por un Comité a nivel de distrito y adoptado por la Junta
Directiva e identifica las circunstancias, consistente con la ley, cuando un estudiante puede ser retirado del salón de clases o
de la escuela. También establece una serie de condiciones que autoriza o requiere al director u otro administrador a ubicar al
estudiante en un DAEP. También define las condiciones para la suspensión fuera de la escuela y para la expulsión. El
Código de conducta del estudiante también incluye el aviso a los padres cuando el estudiante viola una de estas
disposiciones.
COMITÉ DE REVISIÓN DE ASISTENCIA es a veces responsable de revisar la asistencia del estudiante cuando la asistencia
del estudiante baja de un 90 por ciento de días de clases. Bajo las guías adoptadas por la Junta Directiva, el comité
determinará si existen circunstancias atenuantes para las ausencias y si el estudiante necesita cumplir con ciertas condiciones
para dominar el material del curso y recuperar créditos perdidos debido a las ausencias.
CONDUCTA DELINCUENTE es una conducta que viola la ley estatal o federal y que es castigada con encarcelamiento.
Incluye la conducta que viola ciertas órdenes de corte juvenil, incluyendo órdenes de probatoria, pero no incluye violaciones a
las leyes de tránsito.
CONDUCTA MORTAL (DEADLY CONDUCT) ocurre cuando una persona participa descuidadamente en una conducta que
pone a otra persona en peligro inminente de lesiones serias, tal como disparar un arma a consciencia en dirección de otra
persona, habitación, edificio o vehículo.
CREENCIA RAZONABLE es una determinación hecha por el superintendente o su designado usando toda la información
disponible, incluyendo la información suministrada bajo el Artículo 15.27 del Código de Procesos Criminales.
CUCHILLO es un instrumento de mano con una navaja capaz de infligir daños físicos serios o muerte al cortar o apuñalar.
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CUCHILLO ILEGAL es un cuchillo con una navaja de 5 ½ pulgadas; instrumento manual diseñado para cortar o apuñalar a
otra persona al ser lanzado; una daga, que incluye, pero no está limitada a un dirk, stiletto y poniard; cuchillo tipo bowie;
espata o lanza.
DAEP son las siglas del nombre en inglés del Programa Disciplinario de Educación Alterna. Ésta es una ubicación para
estudiantes que han violado ciertas disposiciones del Código de Conducta del Estudiante.
DEFENSA PROPIA es el uso de la fuerza contra otra persona al grado que una persona crea razonablemente que al uso de
la fuerza es inmediatamente necesaria para protegerse a sí mismo. Para atribuir defensa personal, el estudiante (1) tiene que
estar libre de culpa en no provocar el encuentro y no actuar como el agresor y (2) usar la fuerza mínima requerida para
alejarse del peligro inmediato. Las acciones que se intensifican o continúan el encuentro no se considerarán como defensa
propia. Las interacciones antes del encuentro también se tomarán en consideración.
DELINCUENTE SEXUAL es un estudiante a quien se le requiere registrarse como un delincuente sexual, bajo el capítulo 62
del Código de Proceso Criminal por una ofensa cometida en o después del 1ro de septiembre de 2007. El término no incluye a
un estudiante quien:
1. ya no se le requiere registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62,
2. está exento de registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62, o
3. recibe una terminación temprana de la obligación a registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62.
DETERMINACIÓN JUDICIAL DIFERIDA (DEFERRED ADJUDICATION) es una alternativa a buscar una convicción en corte
que puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta que indique la necesidad de supervisión.
DISCRECIONAL (DISCRETIONARY) quiere decir que algo se deja a la decisión o reglamentación de una persona para la
toma de decisiones local.
DROGA PELIGROSA es una sustancia según definida en el Capítulo 483 del Código de salud y Seguridad de Texas
EOC es un tipo de exámenes al final del curso (end of course), requeridos por el estado, y que son parte del programa de
evaluaciones STAAR. El desempeño exitoso en las evaluaciones de fin de curso (EOC) será necesario para graduación,
comenzando con los estudiantes que entran al 9no grado en el año escolar 2011-2012. Estos exámenes se ofrecerán en las
materias de Inglés I, Inglés II, Inglés III, Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Biología, Química, Física, Geografía Mundial,
Historia Mundial e Historia de estados Unidos.
EVALUACIÓN ESTATAL (STATE-MANDATED ASSESSMENT) son exámenes estatales que los estudiantes tienen que
tomar en ciertos grados y en ciertas materias. Los estudiantes deben aprobar estos exámenes para poder promoverse al
próximo grado, aprobar el examen de salida de preparatoria en el grado 11 o exámenes de fin de año, cuando sea aplicable,
para poderse graduar de preparatoria. Los estudiantes tienen varias oportunidades para tomar estos exámenes, si es
necesario, para promoción o graduación.
EXPOSICIÓN INDECENTE es el mostrar inapropiadamente o indecentemente las partes privadas del cuerpo de un
estudiante que ordinariamente estuvieran cubiertas con ropa, en actos como “mooning”, “flashing”, “streaking” o vestir ropa de
manera sexualmente sugestiva. La exposición indecente también incluye la conducta definida en la sección 21.08 del Código
Penal de Texas.
FALSA ALARMA O REPORTE (FALSE ALARM OR REPORT) ocurre cuando una persona, a sabiendas, inicia, comunica o
circula un reporte de bomba, fuego ofensa u otra emergencia, del presente, pasado o futuro, que él o ella sabe que es falso o
sin fundamento y que ordinariamente:
1. causa una acción por una agencia organizada oficial o de voluntarios para manejar emergencias;
2. poner a una persona en terror de una lesión corporal inminente; o
3. prevenir o interrumpir la ocupación de un edificio, habitación o lugar de reunión.
FERPA se refiere a la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act) que
le otorga protección específica a los expedientes de los estudiantes. La ley contiene ciertas excepciones, como información
del directorio, a menos que los padres o estudiantes de 18 años o mayores le piden a la escuela que no divulguen dicha
información de directorio.
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SORORIDAD, SOCIEDAD SECRETA O PANDILLA EN LA ESCUELA PÚBLICA significa una organización compuesta, en
parte o en su totalidad, por estudiantes que buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales de
estudiantes registrados en la escuela, basado en la decisión de su membrecía en vez de la decisión libre propia del estudiante
calificado. Las organizaciones estudiantiles listadas en la Sección 37.121(d) del Código de Educación están exentas de esta
definición.
GRAFFITI son marcas con pintura, marcadores permanentes o un aparato de grabado en una propiedad tangible sin el
consentimiento expreso del dueño. Las marcas pueden incluir inscripciones, lemas, dibujos o pinturas.
HOSTIGAMIENTO es:
1. conducta que cumple con la definición establecida en la política del distrito DIA(LOCAL) and FFH(LOCAL); o
2. conducta que amenaza con causar daño o lesiones corporales a otro estudiante, es sexualmente intimidante, causa daño
físico a la propiedad de otro estudiante, somete a otro estudiante a un confinamiento físico o restricción, o maliciosamente
y sustancialmente hacer daño a la salud física o mental de otro estudiante o a su seguridad.
HOSTIGAMIENTO SEXUAL son avances inesperados e indeseados, solicitud de favores sexuales, otras conductas verbales
o físicas de una naturaleza sexual que son tan severas, persistentes o penetrantes que tienen el propósito o el efecto de
interferir de manea inaceptable con el desempeño de un estudiante, crea un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo;
afecta la habilidad del estudiante a participar en o beneficiarse de un programa o actividad educativa; de otra manera afecta
las oportunidades educativas del estudiante o está prohibido por la política del distrito FFH o FNC.
IMPOSICIÓN EXCESIVA (HAZING) es un acto intencional descuidado, en o fuera de la escuela, por una persona o actuando
con otros, que pone en peligro la salud mental o física con el propósito de conseguir una promesa de participación, iniciación
a, afiliación con, ser oficial en o mantener una membrecía en una organización. El consentimiento o aquiescencia
(conformidad) en la actividad de imposición excesiva (hazing) no excusa al estudiante de la responsabilidad por su mala
conducta.
INCENDIO PREMEDITADO (ARSON) es un crimen que involucra comenzar un fuego o causar una explosión con la intención
de destruir o hacer daño:
1. Cualquier vegetación, verja o estructura en un espacio abierto de terreno o
2. Cualquier edificio, habitación o vehículo:
a. Sabiendo que está en los límites de una ciudad incorporada o pueblo,
b. Sabiendo que está asegurado contra daño o destrucción,
c. Sabiendo que está sujeto a una hipoteca u otra seguridad de interés,
d. Sabiendo que está localizado en una propiedad de otro,
e. sabiendo que está localizado dentro de la propiedad que pertenece a otro, o
f. cuando la persona que comienza el fuego no le importa si el quemar o la explosión pondría en peligro la vida de un
individuo o la seguridad de la propiedad de otra persona.
3. Un crimen que involucra el prender un fuego temerariamente o causar una explosión mientras manufactura o intenta
manufacturar una sustancia controlada y el fuego o la explosión causa daños a cualquier edificio, habitación o vehículo; o
4. Un crimen que involucra prender un fuego intencionalmente o causar una explosión, y al hacerlo
a. daña o destruye temerariamente las pertenencias de otro, o
b. causa temerariamente que otra persona sufra lesiones corporales o la muerte.
INSTRUCCIÓN ACELERADA es un programa suplementario intenso diseñado para cumplir con las necesidades de un
estudiante individual para la adquisición de conocimientos y destrezas necesarias a su nivel de grado y/o como resultado que
el estudiante no haya aprobado las normas para pasar un examen estatal.
INTENCIÓN es el diseño, resolución o determinación con la que una persona actúa. Ya que la intención es un estado mental,
se comprueba ordinariamente mediante inferencias de los actos y/o circunstancias que rodean el acto. La intención incluye
tener el objetivo consciente o deseo de participar en la conducta o causar el resultado, tener consciencia que la conducta
razonablemente puede causar el resultado o ignorar un riesgo sustancial y justificable cuando hay conocimiento que existen
las circunstancias o que ocurrirá el resultado.
JUICIO DIFERIDO (DEFERRED PROSECUTION) puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta
que indique la necesidad de supervisión.
LAT son las siglas de “Linguistically Accommodated Testing”, o exámenes lingüísticamente adaptados, lo cual representa el
proceso de evaluación para estudiantes que han inmigrado recientemente y están aprendiendo inglés y necesitan ser
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evaluados, en ciertos grados y asignaturas, bajo la ley NCLB (Que Ningún Niño Quede Atrás).
LESIÓN CORPORAL es dolor físico, enfermedad o impedimento de una condición física.
LISTA DE ATAQUES (HIT LIST) es una lista de personas que son blancos de daño, por el uso de un arma de fuego, cuchillo
o cualquier otro objeto a usarse con la intención de causar daño corporal.
MACANA (CLUB) es un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir una lesión seria o
muerte. El blackjack, mace, y tomahawk están en la misma categoría.
MALA CONDUCTA SERIA significa:
2. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás;
3. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza;
4. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o
5. conducta que constituye una ofensa de:
i. conducta pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07.
ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08.
iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03.
iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152.
v. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal, Sección 42.07(a)(1)
MALA CONDUCTA SERIA O PERSISTENTE incluye, pero no se limita a:
a. comportamiento que se convierte en base para expulsión permisible o ubicación obligatoria en un PDEA.
b. comportamiento identificado por el distrito como base para ubicación a discreción en un PDEA.
c. acciones o demostraciones que interrumpen sustancialmente o interfieren materialmente con las actividades escolares.
d. rehusarse a intentar completar el trabajo de tarea que se le ha asignado.
e. obscenidades, lenguaje vulgar o gestos obscenos.
f. salir de la escuela sin permiso.
g. falsificación de expedientes, pases u otro tipo de documentos escolares.
h. rehusarse a aceptar la disciplina asignada por el maestro o el director de la escuela.
MANDATORIO significa que algo es obligatorio o requerido por una autoridad.
MUNICIONES QUE PENETRAN BLINDAJE es una munición diseñada primordialmente con el propósito de penetrar metal o
chalecos blindados y a ser utilizada primordialmente en pistolas y revólveres u otras asmas de fuego.
NAVAJA DE RESORTE (SWITCHBLADE) es cualquier cuchillo con una navaja que se doble, se cierre o retracte hacia
adentro del mango y que se abre automáticamente al presionar un botón u otro aparato localizado en el mango o que abre o
deja salir la navaja del mango o funda por la fuerza de la gravedad o por fuerza centrífuga. Este no incluye un cuchillo que
tiene un resorte, abolladura u otro mecanismo diseñado para crear una tendencia a cerrarse y que requiera ejercer fuerza en
la navaja con la mano, muñeca o brazo para prevenir la tendencia a cerrarse y se habrá la navaja (también conocida como
abridores de una mano o abridores con asistencia).
NCLB son las siglas de la ley “No Child Left Behind” o Que Ningún Niño Quede Atrás” del 2001.
NUDILLOS (KNUCKLES) es un instrumento que consiste en anillos de dedos o cubiertas hechas de una sustancia dura y
diseñada o adaptada para infligir daño físico serio o muerte al pegarle a una persona con el puño cerrado en los nudillos.
OFENSAS TÍTULO 5 (TITLE 5 OFFENSES) son ofensas en contra de otra persona que, dependiendo de las circunstancias,
puede incluir el asesinato, muerte capital, homicidio, homicidio criminalmente negligente; secuestro, secuestro agravado,
tráfico humano; asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, relación impropia entre un educador y un
estudiante; retención ilegal, coerción, solicitud o inducir a la membrecía de una pandilla; indecencia con un niño; lesiones a un
niño, una persona de edad avanzada o persona discapacitada; abandono o poner en peligro a un niño; fotografía impropia o
grabación visual; conducta mortal; amenaza terrorista; asistir a una persona a cometer suicidio; hostigamiento por una
persona en una instalación correccional; abuso sexual continuo de u niño o niños y alterar indebidamente un producto de
consumo. [vea FOC (EXHIBIT)]
PANDILLA es una organización, combinación o asociación compuesto en parte o en su totalidad por estudiantes que: (1)
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales basado en la decisión de su membrecía en vez de la
decisión propia del individuo, o (2) que participa en actividades ilegales y/o violentas. El distrito consultará con las autoridades
de la ley para identificar gangas y la vestimenta, señas o símbolos asociados.
PANDILLA CRIMINAL CALLEJERA es cualquier artículo o aparato que se usa para inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra
manera introducir marihuana, una sustancia controlada o droga peligrosa en el cuerpo humano. Esto incluye, pero no está
limitado a “roach clips”, papeles enrollados, agujas, bolsas con residuo, navajas de afeitar o pipas.
PARAFERNALIA son aparatos que se pueden usar para inhalar, ingerir, inyectar o introducir de otra manera una sustancia
controlada al cuerpo humano.
PELEA se define como dos o más personas que participan en cualquier contacto mutuo violento o físicamente agresivo entre
ellos, como pisar, empujar o pegarse.
PGP son las siglas de “Personal Graduación Plan” o Plan Personal de Graduación, el cual se les recomienda a todos los
estudiantes de 9no grado y se requiere por ley para todos los estudiantes de escuela secundaria o mayores que hayan
reprobado alguna sección del examen estatal o se haya identificado por el distrito que no pueda obtener un diploma de
escuela preparatoria el quinto año escolar después de entrar al 9no grado.
POSESIÓN significa el tener un artículo en sí mismo o en su propiedad personal, incluyendo, pero no está limitado a la ropa,
cartera, o mochila; un vehículo de transportación de ida y vuelta a la escuela o a actividades relacionadas con la escuela,
incluyendo pero no limitado a un automóvil, camión, motocicleta o bicicleta; aparatos electrónicos o de telecomunicación; o
cualquier propiedad escolar usada por el estudiante, incluyendo pero no limitado al casillero o escritorio.
QUÍMICOS VOLÁTILES QUE PUEDEN CREAR ABUSO son aquellas sustancias definidas en el Código de Salud y
Seguridad de Texas § 485.001.
REPRESALIA es hacer daño o amenazar de hacer daño a otro: (1) a cuenta de su servicio como empleado del distrito o
voluntario, (2) para prevenir o retrasar el servicio de otro al distrito o (3) porque la persona tiene la intención de reportar un
crimen.
ROBO AGRAVADO se define en parte en el Código Penal de Texas 29.03(a) cuando una persona comete un robo y:
1. causa heridas serias corporales a otra persona;
2. usa o exhibe un arma mortal; o
3. causa heridas corporales a otra persona o amenaza o pone a otra persona en miedo por una herida corporal
inminente o muerte, si la otra persona tiene:
a. 65 años de edad o más; o
b. algún tipo de discapacidad.
SAT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad, llamado
Scholastic Aptitud Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades.
SEXTING es una ofensa por transmitir material visual representando a un menor (cualquier estudiante menor de 17 años).
SHAC son las siglas del “School Health Advisory Council” o Concilio Asesor de Salud Escolar. Éste es un grupo de por lo
menos cinco (5) miembros, quienes la mayoría son padres, nombrados por la Junta Directiva para ayudar al distrito en
asegurarse que los valores y los asuntos de salud de la comunidad local están reflejados en la educación de salud del distrito.
SILENCIADOR DE ARMA DE FUEGO es cualquier aparato diseñado, hecho o adaptado para reducir el ruido de un arma de
fuego.
STAAR son las siglas de “State of Texas Assessment of Academic Readiness” o Evaluación de preparación académica del
estado de Texas. El sistema del estado que crea un estándar en las evaluaciones de desempeño académico. Éste comienza
con ciertos estudiantes en el año escolar 2011-2011.
STAAR Alterno es el examen estatal alterno diseñado para estudiantes con discapacidades severas cognoscitivas que
reciben servicios de educación especial y cumplen con los requisitos de participación, según lo ha determinado el Comité
ARD.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela primaria
STAAR Modificado es el examen estatal alterno basado en normas modificadas de aprovechamiento y se les administra a
estudiantes elegibles que reciben servicios de educación especial, según lo ha determinado el Comité ARD.
STAAR Lingüísticamente Adaptado (STAAR L) es el examen estatal alterno con adaptaciones lingüísticas diseñadas para
ciertos estudiantes que han inmigrado recientemente y que están aprendiendo inglés.
SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) es una técnica disciplinaria por mala conducta que puede encontrar en el
Código de conducta del estudiante. Aunque es diferente a la suspensión fuera de la escuela en un DAEP, el ISS retira al
estudiante del salón de clases recular.
SUSTANCIA CONTROLADA es una sustancia según definida en el capítulo 481 del Código de salud y Seguridad de Texas
TAKS son las siglas del “Texas Assessment of Knowledge and skills” o Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas.
Éste es un examen estándar de aprovechamiento académico que actualmente están tomando ciertos estudiantes en ciertas
materias en los grados 10 y 11, y son necesarios para graduación para estudiantes en dichos grados.
TELPAS son las siglas del “Texas English Profficiency Assessment System” o Sistema de Evaluación de Desempeño en
Inglés de Texas. Éste examen evalúa el progreso de los estudiantes que aprenden inglés y se administra a aquellos
estudiantes que cumplen con los requisitos de participación de kindergarten al grado 12.
TxVSN son las siglas de “Texas Virtual School Network” o la red de escuela Virtual de Texas. Ésta red provee cursos en la
red a estudiantes de Texas para suplementar los programas educativos de los distritos escolares. Los cursos los enseñan
maestros calificados y los cursos son equivalentes en rigor y amplitud que los cursos que se enseñan en un salón tradicional.
UIL son las siglas de “University Interscholastic League” o Liga Inter escolar Universitaria. La misma es una organización
estatal sin fines de lucro que supervisa las competencias educativas, académicas extracurriculares, atléticas y de música.
USO significa, con respecto a las sustancias, inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra manera introducir voluntariamente en el
cuerpo una sustancia controlada. Con respecto a objetos o aparatos, poner en acción o servicio o llevar a cabo una acción o
propósito con el objeto o aparato.
VIOLENCIA DE NOVIAZGO ocurre cuando una persona, en una relación de noviazgo pasada o presente, usa abuso físico,
sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación. La violencia de
noviazgo también ocurre cuando una persona comete estos actos contra una persona en una relación de matrimonio o de
noviazgo con el individuo que está o una vez estuvo en una relación de matrimonio o noviazgo con la persona que comete la
ofensa, según se define por la Sección 71.0021 del Código de la familia.
ZIP GUN es un aparato o combinación de aparatos, que no son originalmente un arma de fuego, pero se adaptan para
expedir un proyectil a través de un cilindro suave o cañón de rifle mediante el uso de energía generada por una explosión o
quemado de una sustancia.
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Junta Directiva
Pamela Waggoner, Presidente * Aaron Johnson, Vice-Presidente * Don Hisle, Secretario * Miembros: *
Grace Barber Jordan * Russell Bundy * * Lisa Mallory * Will Streit *
Administración Central
204 W. South Street, Leander, Texas 78641
Bret Champion, Superintendente * Monta Jane Akin, Asistente de Superintendente para Servicios
Educativos * Karie Lynn McSpadden, Asistente de Superintendente para Recursos Humanos * Ellen
Skoviera, Asistente de Superintendente para Negocios y Operaciones * Verónica Sopher, Directora
Ejecutiva de Relaciones de la Escuela y la Comunidad
Información de las escuelas primarias
Escuela Primaria Bagdad * 800 Deer Creek Lane * Leander, TX 78641 * 570-5900 *
Directora: Cathy White * Colores: Azul y blanco * Mascota: Gato Montés * Año de apertura: 1999
Escuela Primaria Ada Mae Faubion * 1209 Cypress Creek Road * Cedar Park, TX 78613 * 570-7500
Directora: Sarah Grissom * Colores: Azul y blanco * Mascota: Panteras * Año de apertura: 1975
Escuela Primaria Block House Creek * 401 Creek Run Drive * Leander, TX 78641 * 570-7600
Directora: Dr. Deanna Cady * Colores: Rojo y azul * Mascota: Osos * Año de apertura: 1987
Escuela Primaria C.C. Mason * 1501 Lakeline Blvd. * Cedar Park, TX 78613 * 570-5500 *
Directora: Jaime Klassen * Colores: Plateado y castaño * Mascota: Mustangs * Año de apertura: 1994
Escuela Primaria Charlotte Ann Cox * 1001 Brushy Creek Road * Cedar Park, TX 78613 * 570-6000 *
Directora: Sheri Hawthorn * Colores: Negro y Dorado * Mascota: Cometas * Año de apertura: 2001
Escuela Primaria Cypress * 2900 El Salido Parkway * Cedar Park, TX 78613 * 570-5400 *
Directora: Vivky Draper * Colores: Negro y dorado * Mascota: Chitas * Año de apertura: 1988
Escuela Primaria Deer Creek * Zeppelín Drive * Cedar Park, TX 78613 * 570-6300 * Directora:
Vicki Price * Colores: * Mascota: * Año de apertura: 2004
Escuela Primaria Giddens * 1500 Timberwood Drive * Cedar Park, TX 78613 * 570-5600 *
Directora: Susan Cole * Colores: Rojo y negro * Mascota: Jaguares * Año de apertura: 1996
Escuela Primaria Grandview Hills * 12024 Vista Parke Drive * Austin, TX 78726 * 570-6800 *
Directora: Jennifer Farley * Colores: Rojo, azul y plateado * Mascota: Águilas * Año de apertura: 2007
Escuela Primaria Jim Plain * 501 South Brook Drive * Leander, TX 78641 * 570-6600 *
Directora: Evelyn Crisp * Colores: Verde y borgoña * Mascota: Orgullo * Año de apertura: 2006
Escuela Primaria Laura Welch Bush * 12600 Country Trails Lane * Austin, TX 78732 * 570-6100 *
Director: Ferry Breaux * Colores: Rojo, Blanco y Azul * Mascota: Estrellas * Año de apertura: 2002
Escuela Primaria Naumann * 1201 Brighton Bend * Cedar Park, TX 78613 * 570-5800 *
Director: Keith Morgan * Colores: Azul real y plateado * Mascota: Caballeros * Año de apertura: 1998
Officer Leonard Reed Elementary School * 1515 Little Elm Trail * Cedar Park, TX 78613 * 512-570-7700 *
Directora: Lisa Gibbs * Colores: Azul, plateado y rojo * Mascota: Correcaminos * Año de Apertura: 2014
Escuela Primaria Parkside * 301 Garner Park Drive * Georgetown, TX 78628 * 570-7100 * Directora:
Sharon Hejl * Colores: Rojo, Azu y Blanco * Mascota: potros * Año de apertura: 2008
Escuela Primaria Patricia Faye Knowles * 2101 Cougar County Drive * Cedar Park, TX 78613
* 570-6200 * Directora: Lisa Gibbs * Colores: Rojo, azul y amarillo * Mascota: Wranglers * Año de
apertura: 2003
Escuela Primaria Pleasant Hill * 1800 Horizon Park * Leander, TX 78641 * 570-6400 * Director:
Mark Koller * Colores: * Mascota: * Año de apertura: 2004
Escuela Primaria River Place * 6500 Sitio Del Río Blvd. * Austin, TX 78730 * 570-6900
Directora: Niki Prindle * Colores: Azul y plateado * Mascota: Titanes * Año de apertura: 2007
Escuela Primaria River Ridge * 12900 Tierra Grande Trail * Austin, TX 78732 * 570-7300
Director: Jim Rose * Colores: Negro y Rojo * Mascota: Cascabel * Año de apertura: 2009
Escuela Primaria Ronald Reagan * 1700 E. Park St. * Cedar Park, TX 78613 * 570-7200
Director: Steve Crawford * Colores: Azul Brillante y Negro * Mascota: Manta rayas * Año de apertura:
2009
Escuela Primaria Rutledge * 11501 Staked Plains Drive * Austin, TX 78717 * 570-6500 *
Directora: Beth Mohler * Colores: Verde selva, azul marino y rojo bandana * Mascota: Ranchers *
Año de apertura: 2005
Escuela Primaria Steiner Ranch * 4001 North Quinlan Park Road * Austin, TX 78732 * 570-5700 *
Directora: Susan Fambrough * Colores: Azul marino, borgoña y plateado * Mascota: Sementales * Año
de apertura: 1996
Escuela Primaria Westside * 300 Ryan Jordan Lane * Cedar Park, TX 78613 * 570-7000 * Directora:
Tracie Montanio * Colores: Verde, Plateado y Negro * Año de apertura: 2008
Escuela Primaria William J. Winkley * 2100 Pow Wow * Leander, TX 78641 * 570-6700 *
Directora: Donna Brady * Colores: Azul cobalto y azul claro * Mascota: Wolverine * Año de apertura: 2006
Escuela Primaria Whitestone * 2000 Crystal Falls Parkway * Leander, TX 78641 * 570-7400 *
Directora: Beckie Webster * Colores: Plateado y azul * Mascota: Gato salvaje * Año de apertura: 1991
Centro de Oportunidades Extendido de Leander (L.E.O.) * 300 S West St. * Leander, TX 78646 *
570-2230 * Directora: Teresa Hatcher * Año de apertura: 1985
APÉNDICE A
Actúa en contra de la intimidación (Bullying)
(en la próxima página)
APÉNDICE B
Guías de uso aceptable de recursos de tecnología en LISD
La función de la tecnología en Leander I.S.D. es facilitar y mejorar el ambiente de aprendizaje,
comunicaciones y manejo del distrito.
Requisitos de consentimiento
El Distrito se reserva el derecho de mostrar trabajo original creado por cualquier estudiante del Distrito en una
página del web bajo el control del Distrito. El trabajo original no será mostrado si los padres o apoderado legal
de ese estudiante han notificado al Distrito por escrito que no permiten que el trabajo de su hijo o hija sea
mostrado.
La información de directorio del estudiante puede ser incluida en la página de internet del distrito, a menos
que el distrito haya recibido una notificación por escrito de los padres o apoderado legal del estudiante para
que dicha información sea retenida. Esto incluye fotografías del estudiante mostradas en las escuelas o sitios
del web del distrito. (Vea Desarrollo de páginas del web CQ y reglamentos en FL)
Seguridad
Los usuarios son responsables por el uso y protección de su cuenta de sistemas del Distrito (identidad
electrónica).
El individuo a cuyo nombre fue asignada una cuenta en el sistema será responsable en todo momento por su
uso apropiado.
• Los usuarios del sistema no pueden usar la cuenta de otro usuario.
• Los usuarios del sistema no deben compartir su contraseña y tienen que cambiar su contraseña de
acuerdo a las directrices del distrito.
• Todas las computadoras estarán configuradas para pedir re autenticación después de un periodo
específico de inactividad.
Requisitos de contraseñas
Los sistemas de redes de Leander LISD requieren que los usuarios cumplan con los requisitos de caracteres y
frecuencia de cambio. Estos requisitos incluyen que la contraseña de la red sea de por lo menos ocho (8)
dígitos que no se repitan y que todos los empleados lo cambien cada 120 días. Los requisitos de contraseña
para estudiantes varían por grado.
Prohibición de vandalismo
Se prohíbe cualquier intento de dañar o destruir equipos del distrito, datos o datos de otro usuario en el
sistema del distrito o de cualquier agencia o red conectada al internet. El intento deliberado de degradar o
interrumpir el desempeño del sistema son violaciones a las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología
de LISD y puede constituir como una actividad criminal bajo las leyes estatales y federales que apliquen. En
este caso, el distrito someterá cargos.
El vandalismo, según se define arriba, puede resultar en la cancelación de los privilegios de uso y restitución
de los costos asociados con la restauración del sistema, tanto como otras consecuencias apropiadas. (Vea
las políticas DH, serie FN, serie FO y el Código de conducta del estudiante).
Prohibición de falsificación
Se prohíbe el intento sin autorización de leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otro usuario
del sistema, o la interferencia deliberada con la habilidad de otros usuarios del sistema para enviar/recibir
correo electrónico.
Normas para publicar en la red
•
•
•
•
•
•
•
Todo el trabajo debe estar libre de errores ortográficos y gramaticales.
Los documentos no pueden contener ningún material ofensivo o indeseable. Esto incluye material
religioso, racial, sexual, violento o profano.
No se pueden reproducir o transmitir materiales de copias ilegales o con derecho de autor.
No puede haber referencia personal acerca de empleados o estudiantes (ej. Números de teléfono,
direcciones, nombres de miembros de la familia, etc.).
Las direcciones de correo electrónico estará restringido a aquellas de los miembros del personal.
Solo los auspiciadores de recaudación de fondos aprobados por el distrito están permitidos, no se permite
publicidad, endosos o anuncios de ningún otro tipo...
Toda publicación de información debe estas localizada en sitios del distrito o aprobados por el distrito.
Terminación/revocación de la cuenta de usuario del sistema
El distrito puede suspender o revocar el acceso del usuario al sistema por una violación a la política o guías
del distrito. La terminación al acceso de estudiantes será efectivo el día que el director escolar o el personal
de Tecnología de información del distrito reciba el aviso de baja del estudiante, la revocación de privilegios de
uso del sistema, o en una fecha futura si así se especifica en el aviso.
Disponibilidad de acceso
Acceso por empleados autorizados
El acceso al sistema electrónico de comunicación del distrito, incluyendo el internet, debe estar disponible a
empleados autorizados para propósitos educativos y administrativos de acuerdo con los reglamentos
administrativos. El uso personal del sistema se debe permitir si su uso:
• no impone un costo tangible para el distrito.
• no carga innecesariamente los recursos de tecnología; o
• no tiene un efecto adverso al desempeño del empleado o al desempeño académico de un estudiante.
Acceso por estudiantes
El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible a
estudiantes exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. No se
permitirá el uso del sistema con propósitos personales.
Acceso por el público
El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible al público
exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. Se les permitirá el
uso siempre y cuando:
• no impone un costo tangible al distrito; y
• no carga innecesariamente los recursos de tecnología del distrito.
Uso aceptable
El acceso a los recursos de tecnología del distrito es un privilegio, no un derecho. Todos los usuarios deben
hacer acuse de recibo y comprender a cabalidad todos los reglamentos administrativos que gobiernan el uso
de recursos de tecnología del distrito y el derecho del distrito a supervisar su uso para asegurarse del
cumplimiento con dichos reglamentos y guías. El no cumplir con ellos puede resultar en la suspensión de
acceso y terminación de privilegios y otras acciones disciplinarias consistentes con las políticas del distrito.
(Vea la serie de políticas DH, FN, serie FO, y el código de conducta del estudiante). La violación a la ley
puede resultar en una acusación criminal tanto como acción disciplinaria de parte del distrito.
Los sistemas de usuario son una parte integral de la infraestructura general de tecnología y tiene que ser
administrada cuidadosamente para mantener una operación efectiva de aplicaciones críticas de tecnología y
para mantener la integridad de las redes de L.I.S.D. Los sistemas de usuario incluyen computadoras de
escritorio, estaciones de trabajo, computadoras portátiles, programas y accesorios asociados. El distrito está
comprometido a observar las leyes y reglamentos aplicables a nuestro negocio, incluyendo que gobiernan las
licencias y el uso de programas por cualquiera que trabaje con el distrito o en algunas de las facilidades del
distrito.
Seguridad en el Internet
L.I.S.D. promoverá un ambiente educativo seguro:
• haciendo el mejor esfuerzo para controlar el acceso de estudiantes a materiales inapropiados y a
materiales que son dañinos a menores mediante el uso de un sistema de filtros en serie.
• supervisando la seguridad del estudiante cuando usa los medios de comunicación electrónica mientras
usa los recursos del distrito.
• prohibiendo el acceso sin autorización, incluyendo el buscar la manera de eludir la seguridad de la red.
• restringiendo la divulgación sin autorización, uso y diseminación de información personal relacionada al
estudiante que se pueda identificar.
• educando a estudiantes y al personal acerca del civismo digital.
Civismo digital
Leander ISD promueve el civismo digital responsable al educar a maestros y estudiantes en:
• los principios de derecho de autor (las leyes vigentes, las pautas de uso justo, de “creative commons”
(terrenos comunes de código abierto, dominio público).
• el comportamiento seguro y adecuado y etiqueta digital en todas las formas de medios sociales en línea,
tales como mensajes de texto, mensajes instantáneos, correo electrónico (e-mail), salas de chat, registros
web (blogs), foros, sitios de intercambio de vídeos, aplicaciones Google, sitios de redes sociales y
“backchannels”.
• comprender el impacto negativo de acoso en línea, acoso, hacking, instalación intencional de virus,
invasión de privacidad y la piratería.
• guías apropiadas de seguridad personal, como proteger la información de ingreso y contraseñas, identidad
digital, como la protección de la identidad personal al no utilizar nombres completos y el uso aceptable de
la tecnología.
Actividades prohibidas (incluyendo fuera de los predios de la escuela, si la
conducta causa una interrupción sustancial en el ambiente educativo) incluyen:
•
•
•
Poseer, usar o intentar utilizar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito
previsto o específico para causar daño, en cualquier forma, a recursos de tecnología en
LISD, o cualquier otra rede de computadoras. Esto incluye, pero no está limitado a,
cualquier producto o programa que pudiera causar una interrupción en la red, dañar
equipos de tecnología, capturar información sensible o no autorizada o eludir o cambiar las
políticas de seguridad.
Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito
previsto o específico para evadir la seguridad o la supervisión de seguridad. Esto incluye,
pero no está limitado a aplicaciones usadas para evadir los filtros de la red o aplicaciones
que se usan para hacer tu actividad anónima de la supervisión de distrito. Intentando eludir
el filtro de Internet o desactivar el filtro para el uso del estudiante está prohibido por ley
federal (Ley de Protección de Menores en el Internet).
Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que implica el uso de la
tecnología no está directamente relacionado al currículo Leander ISD para ese usuario en
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
particular. Esto incluye, pero no se limita a instalar o usar juegos no aprobados por
Leander ISD en equipos de Leander ISD y aparatos de tecnología personal de una manera
que está en violación de las Guías de uso aceptable de tecnología de LISD instrucciones
específicas de la facultad.
Hacer copias no autorizadas de software, o usar el software violando el acuerdo de
licencia.
Instalar programas de computadoras (software) o aplicaciones en aparatos propiedad del distrito.
Usar el sistema para propósitos ilegales, para respaldar actividades ilegales, o para cualquier otra
actividad prohibida por el reglamento del Distrito
Transmitir o tener acceso a cualquier material que viole el reglamento estatal o del país, incluyendo pero
no limitándose a material obsceno o amenazante, material protegido por las leyes de autor, o material
protegido por secretos del oficio.
Comprometerse, o intentar incurrir con cualquier responsabilidad financiera mientras utiliza aparatos
propiedad del distrito. Esto incluye, pero no está limitado a tener acceso a servicios que cobren una cuota.
Re distribuir programas con derechos reservados de autor o datos excepto con el permiso previo por
escrito del dueño de dichos derechos y el departamento de Servicios de Tecnología de Información. Tal
permiso debe de estar especificado en el documento o debe ser obtenido por escrito directamente del
dueño de ese derecho o su designado, de acuerdo a las leyes de Derechos Reservados de Autor,
reglamentos del Distrito, (EFE Legal, Local, EXHIBIT) y reglamentaciones administrativas. Las copias de
tales autorizaciones deben de ser provistas a la oficina del Director Ejecutivo de Servicios de tecnología de
Información.
Enviar o exhibir mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes,
hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales, incluyendo la intimidación cibernética
(cyberbullying) y “sexting”, dentro o fuera de los predios de la escuela. Estas acciones también se
prohíben cuando se está fuera de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente
educativo.
Obtener acceso intencionalmente a mensajes que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual,
amenazantes, hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales.
Desperdiciar los recursos del Distrito. El almacenamiento de material personal, obsoleto o redundante
desperdicia recursos valiosos y caros. Los usuarios deben de revisar sus archivos periódicamente y
borrar información que no sea necesaria.
Intentar tener acceso o evadir contraseñas u otra información de seguridad del distrito, de estudiantes o de
empleados, o usar la identificación de usuario y contraseña de otra persona.
Cargar o crear virus de computadoras.
Usar correo electrónico o páginas en la red de internet para fomentar el comportamiento ilegal o amenazar
la seguridad de la escuela.
Usar el internet u otra comunicación electrónica para amenazar a estudiantes del distrito, empleados o
voluntarios.
Se prohíbe el disfrazarse, parodiar o pretender ser otra persona. esto incluye, pero no está limitado al
envío de correo electrónico, crear cuentas, anunciar mensajes u otro contenido en la red (ej. texto,
imágenes, audio o video) a nombre de otra persona.
Intentar evadir los filtros del contenido del Internet o deshabilitar el filtro para el uso de estudiantes está
prohibido por la ley federal. (Ley de Protección de Menores en el Internet CIPA).
La violación de alguna de estas normas puede resultar en una acción disciplinaria que van desde la ubicación
de 5 días en suspensión dentro de la escuela (ISS) a la ubicación de 45 días en Centro de Oportunidades
Extendidas (LEO). La naturaleza de la infracción determinará las medidas disciplinarias apropiadas sobre una
base de caso por caso. Las acciones disciplinarias pueden variar dependiendo de las circunstancias y
aparecen aquí como una guía.
Leander ISD se reserva el derecho de examinar toda la información almacenada en los sistemas de
computación del Distrito o cuentas educativas de aplicaciones de Google emitidas por el distrito para
asegurarse de que todos los usuarios están cumpliendo con estas reglas.
Leander ISD también se reserva el derecho de usar medios electrónicos para restringir el acceso a material
dudoso y pata monitorear el uso del sistema, incluyendo el correo electrónico, el Internet y los archivos.
Derechos de propiedad intelectual
Los estudiantes deben retener todos los derechos de los trabajos que ellos hayan creado usando el sistema
electrónico de comunicación del distrito.
Como agentes del distrito, los empleados deben tener derechos limitados de los trabajos que hayan creado
usando los sistemas de comunicación electrónica del distrito. El distrito debe retener el derecho a cualquier
producto creado para su uso por un empleado, aun cuando el autor ya no es empleado del distrito.
Aplicaciones Google para la educación
Leander ISD creará cuentas para que todos los estudiantes puedan colaborar en conjunto usando
Aplicaciones Google para Educación. Estas herramientas residen en el Internet y se pueden tener acceso con
un aparato conectado a Internet. No se requiere ningún programa especial.
Las aplicaciones Google para educación son un conjunto de herramientas para comunicación, colaboración y
para almacenar documentos. Estas herramientas, provistas por Google al distrito sin costo alguno, incluyen:
• Gmail: un programa de correo electrónico de funcionamiento completo. El distrito provee cuentas de
correo electrónico, o e-mail, a los estudiantes desde el 3ro al 12vo grado, según sea necesario. Los
estudiantes de 3ro al 8vo grado estarán restringidos a enviar y recibir e-mail solamente entre cuentas
internas o direcciones aprobadas.
• Calendario: un calendario adaptable y una lista de actividades
• GoogleDrive: un procesador de palabras, una hoja de tabulación, programa para desarrollar
presentaciones, formularios y dibujos que permite acceso y edición por usuarios múltiples.
• Sites: una aplicación de páginas web que permite recopilar una variedad de información en un solo lugar,
incluyendo videos, calendarios, presentaciones, enlaces y texto. Este se puede compartir fácilmente para
revisión y edición por un grupo o una organización completa.
• Según Google siga añadiendo herramientas, el distrito evaluará su potencial educativo. El distrito puede
añadir herramientas adicionales de Aplicaciones Google para Educación durante el año escolar.
La razón primordial del distrito para suplir estas herramientas a los estudiantes es para:
• promover los TEKS de tecnología y proveerles a los estudiantes práctica y guía en el uso de las
aplicaciones de tecnología actual y herramientas para productividad.
• aumentar la comunicación y colaboración entre los estudiantes y los maestros.
• facilitar la transferencia de trabajo “sin papeles” entre los estudiantes y los maestros.
• ayudar a los estudiantes a trabajar en colaboración, participar en la edición de documentos por los
compañeros y publicar para una audiencia más amplia.
• proveerles a los estudiantes un espacio de almacenamiento a largo plazo para sus trabajos.
Dirección de e-mail oficial: Se les asignará a los estudiantes una cuenta de e-mail de LISD. Esta cuenta se
considerará la dirección de e-mail oficial del estudiante hasta que el estudiante ya no esté matriculado en
LISD. La dirección de e-mail se compone del nombre.apellido seguido de los últimos dos dígitos de su número
de identificación de estudiante, terminando en @k12.leanderisd.org. Luego de graduarse de preparatoria, la
dirección de e-mail del estudiante cambiará a @alum.leanderisd.org para su uso futuro.
Conducta: los estudiantes son responsables por una conducta apropiada en línea, como si estuvieran en el
edificio de la escuela. Es inapropiado y posiblemente ilegal el uso de lenguaje obsceno, amenazante o
irrespetuoso. La comunicación con los demás debe ser siempre relacionada al trabajo escolar. Los
estudiantes deben informarle al maestro sobre cualquier cosa inapropiada o que los haga sentir incómodos.
No se tolerará la intimidación y se debe respetar en todo momento la privacidad de los demás. Todas las
reglas que gobiernan el uso aceptable de los recursos de tecnología del distrito que se encuentran en este
manual que aplican también al uso de las Aplicaciones Google para Educación, no importa si se usa desde la
escuela o desde la casa.
Restricciones de acceso: el acceso y uso de las Aplicaciones Google para Educación se considera un
privilegio sujeto a la discreción de LISD. El distrito mantiene el derecho de retirarle el acceso y el uso
inmediatamente cuando hay razones para creer que se ha violado la ley o las políticas de la Junta Directiva.
En este caso, la alegada violación será referida al director de la escuela para investigación y la aplicación de
las consecuencias necesarias según lo indica el Código de conducta del estudiante.
Seguridad: Leander ISD no puede garantizar que la seguridad y confidencialidad del sistema Google nunca
sea violada, ni que como resultado, la información personal identificable sea obtenida o conseguido acceso
por personas sin autorización. Aunque Google tiene un filtro poderoso de contenido, el distrito no puede
asegurar que los usuarios no se expongan a materiales no educativos.
Privacidad: el distrito se reserva el derecho a tener acceso, supervisar y revisar el contenido en sistema de
Aplicaciones Google para Educación en cualquier momento. El distrito cumple con todas las leyes estatales y
federales de privacidad.
Consentimiento: Al hacer acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y
en las Guías de uso aceptable de recursos de tecnóloga, los padres dan su consentimiento para que su
estudiante use las Aplicaciones Google para Educación que ha creado el distrito (incluyendo e-mail).
COPPA (Children´s Online Privacy Protection Act / Ley de protección de privacidad de niños en la red)
Bajo las provisiones de COPPA, todas las páginas web comerciales deben tener consentimiento previo para
que a un niño de 13 años se le permita compartir cualquier información personal acerca de ellos, o se les
permita usar cualquier tecnología de comunicación interactiva donde pudieran compartir información personal
con otros. Esto incluye “chat rooms”, e-mail, mensajes instantáneos, perfiles personales, páginas web
personales, formularios de registro y listas de direcciones de correo. Ambos los estudiantes en este grupo de
edad y sus maestros se educarán en las provisiones de ley y las guías de uso aceptable.
Los estudiantes menores de 13 años no pueden visitar ninguna página web que recopila información personal
a menos que sea por razones curriculares y están bajo la dirección o supervisión de un empleado de LISD. Al
hacer acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y las Guías de uso
aceptable de recursos de tecnología, usted, como padre o tutor legal del niño menor de 13 años, le otorgan
permiso a Leander ISD para crear una cuenta de Google para su hijo.
Uso de aparatos tecnológicos personales (BYOT /Bring your own Technology)
El uso de aparatos propiedad del estudiante en la escuela o en eventos promovidos por el distrito está a
discreción del maestro y/o del administrador de la escuela. La decisión de si o no el estudiante pueden traer
un artículo electrónico o de tecnología personal es a discreción del padre/guardián del estudiante.
Uso de artículos personales de Internet
Leander ISD ofrece servicio de internet inalámbrico para aparatos personales en nuestros edificios. La red
Wi-Fi de LISD provista para staff y estudiantes, es el mismo sistema de filtro accedido por los artículos
electrónicos del distrito. Después de registrarse los estudiantes y personal recibirá un filtro de Internet
apropiado para sus credenciales. Personal puede conectar directamente sus aparatos personales a la red WiFi LISD usando sus propias credenciales del Distrito cuando esté en terrenos del distrito. Los estudiantes
tienen prohibido usar la red Wi-Fi de invitados de LISD.
El Distrito también ofrece una red separada de acceso Wi-Fi para invitados, que permite a miembros de la
comunidad, tales como las organizaciones de padres PTA, tener acceso al Internet usando sus aparatos
personales. La red LISD-invitados tiene el mismo sistema de seguridad de filtro de Internet que se le brinda
actualmente al acceso de estudiantes de LISD
Ambas la red LISD Wi-Fi y la Red LISD-Invitados se ofrecen tal como son, disponibles hasta donde es
pertinente, para el uso del personal de LISD, estudiantes, e invitados. Ya que el propósito principal de la red
LISD es brindar conectividad para los aparatos propiedad del Distrito, LISD se reserva el derecho de restringir
el acceso, ancho de banda, y contenido como sea necesario en las redes LISD-Wi-Fi y LISD-Invitado. .
Configurar los aparatos personales para conectarse a las redes LISD es de única responsabilidad del usuario.
LISD no da soporte técnico ni asistencia para aparatos electrónicos personales.
Acuerdo del Usuario para Aparatos Personales
Cada vez que un aparato electrónico personal se usa en propiedad de LISD o en una actividad auspiciada por
el distrito, el usuario acepta los siguientes términos.
• El usuario tiene que obedecer todas las provisiones delineadas en la Guías de uso aceptable.
• El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño que pueda ocurrir como resultado de
conectarse a la red inalámbrica LISD wi-fi o la red para invitados.
• El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño físico, pérdida o robo de aparatos
personales.
• Estudiantes son responsables por ingresar en la red LISD-WiFi mientras que están en la escuela y no
utilizar el plan de datos familiar personal. El Distrito no asume ninguna obligación financiera.
• Leander ISD se reserva el derecho de inspeccionar, en cualquier momento, cualquier aparato personal y
la comunicación recibida y emitida en la red, mientras esté conectado a la red inalámbrica para invitados
de LISD, la red LISD-WiFi y la red BYOT. Dicha inspección se puede hacer por remoto y sin previa
notificación al dueño del aparato. Cualquier otra inspección de aparatos personales está sujeto a los
requisitos estipulados en el Código de conducta del estudiante.
• Un aparato personal electrónico no puede estar conectado físicamente a la red de Ethernet de LISD.
• Cualquier intento de engañar o entrar en el sistema de filtro de la red de LISD resultará en la pérdida de
privilegios BYOT así como en acciones disciplinarias.
• Leander ISD no estará obligado a proveer acceso a energía eléctrica a estos aparatos y el distrito tampoco
es responsable por cualquier daño causado por usar el suministro eléctrico del distrito.
• El uso de aparatos personales en los predios de LISD o en alguna actividad auspiciada por el distrito está
gobernado por la administración del distrito o de la escuela.
• El que los estudiantes puedan usar sus propios aparatos en el salón de clases está a la discreción del
maestro.
• Las personas que conectan sus computadoras a la red inalámbrica para invitados de LISD o la red LISDWiFi están de acuerdo en mantener al día su programa de prevención de virus electrónico en sus
computadoras.
• Las personas que tienen acceso a su correo electrónico o información confidencial de LISD usando sus
propios aparatos, están de acuerdo en prevenir el acceso sin autorización a dicho aparato, asegurándolo
con una contraseña y cumpliendo con todas los procedimientos del sistema de seguridad requerido por
LISD, al igual que por las normas de FERPA (la Ley de derechos de educación de la familia y privacidad) y
el HIPAA (Ley de portabilidad de seguro de salud y responsabilidad) de 1996 (P.L. 104-191). Si una
computadora u aparato portátil, como un teléfono celular, se pierde, es robado o descartado sin haber
eliminado apropiadamente todo el correo electrónico u otra información confidencial, el usuario tiene que
comunicarse inmediatamente con la línea de apoyo técnico del Departamento de Tecnología de
Información de LISD.
• Los empleados que se conectan a la red de LISD-WiFi con cualquier aparato personal están de acuerdo
en cumplir con todas las reglas del Uso personal de medios electrónicos (Política DH).
• Los padres o encargados de cualquier estudiante que traiga un aparato personal de tecnología está de
acuerdo en ser responsable y rembolsar a LISD por cualquier daño que el estudiante pueda causar, como
•
•
resultado o relacionado al uso de las redes inalámbricas para invitados para su uso personal.
Estudiantes son responsables de su propio aparato, configuración, mantenimiento, y carga de energía.
Empleados del distrito no se les permite diagnosticar, reparar o trabajar en el aparato personal de un
estudiante.
Estudiantes son responsables de sus propios aparatos en todo momento.
Actividades prohibidas con aparatos de su propiedad o personales
•
Todas las actividades prohibidas anteriormente descritas dentro de las guías de uso aceptable de recursos
de tecnología de LISD.
• No se pueden tomar fotos, videos, enviar mensajes de texto o hacer llamadas durante la clase a menos
que el maestro o crea apropiado para propósitos educativos.
• Actividades ilegales, destructivas, peligrosas o inapropiadas, incluyendo, pero no limitadas a infringir
computadores (hacking), ciberintimidación, acceder a material obsceno u ofensivo, o involucrarse en
actividades ilegales.
• No se pueden usar aparatos personales durante los exámenes a menos que esté autorizado por el
maestro; el uso o posesión de aparatos personales NO está permitido durante la administración de
exámenes estatales.
• Aparatos no se pueden compartir o prestar a otros sin la autorización de los padres.
• No se pueden usar juegos no-educativos.
• No se pueden usar los medios de redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, etc.) para propósitos que
no sean educativos durante el horario escolar.
• No se pueden cargar (recargar las baterías) de los aparatos personales en la escuela. Los aparatos que
funcionan con baterías deben ser recargados en casa, antes de llegar a la escuela.
Recomendaciones para aparatos personales
• Todos los aparatos y accesorios deben estar debidamente etiquetados con el nombre del estudiante
• Una contraseña debe ponerse en el aparato
• El número serial y la información del modelo debe registrarse y guardarse en casa.
• Estudiantes deben traer audífonos para usar cuando se accede a material digital que contiene audio.
Salvedad
El sistema de recursos de tecnología del distrito se proporciona de acuerdo al hecho “tal y como está, cuando
esté disponible”. El Distrito no hace ninguna garantía, ya sea explícita o implícita, incluyendo, sin limitaciones,
aquélla relacionada con la mercadotecnia y adaptabilidad para un fin en particular, con respecto a cualquier
servicio provisto por el sistema y cualquier información o software que éste contenga.
El Distrito no garantiza que las funciones o servicios presentados por, o que la información o software
contenidos en el sistema, vayan a satisfacer los requerimientos del usuario del sistema, o que el sistema será
sin interrupciones o sin errores, o que los defectos serán corregidos.
Opiniones, consejos, servicios y toda otra información expresada por los usuarios del sistema, proveedores de
información, proveedores de servicios, u otros individuos en el sistema, son de los proveedores y no del
Distrito.
El acceso al Internet se proporciona según como se presente. El Distrito Escolar Independiente de Leander,
sus miembros de la Junta Directiva, sus agentes y miembros de la facultad, no hacen representaciones o
garantías, ya sea explícitas o implícitas, de ninguna clase con respecto al Internet, Time Warner, o la red de
trabajo de Leander I.S.D., o por cualquier información o software que haya sido recibido o buscado por el
usuario. Leander ISD hará su mejor esfuerzo por prevenir el acceso al contenido inapropiado del internet, sin
embargo, dado el hecho que ningún mecanismo de prevención es infalible, LISD no es responsable por
cualquier material al que el estudiante esté expuesto mientras use la red de LISD.
Leander I.S.D. no será responsable o estará comprometido al usuario por ningún reclamo, pérdida, o daños
que el usuario pueda sufrir como resultado de estos Términos y Condiciones o por tomar acceso al Internet,
incluyendo sin limitaciones, cualquier pérdida, reclamo, o daño que provenga de la negligencia de Leander
I.S.D. o de los propios errores y omisiones del solicitante.
Todos los usuarios del sistema están de acuerdo en que esta limitación libera a Leander I.S.D de cualquier
reclamo, daño o pérdida sufridos que provengan del uso de este sistema. El uso de cualquier información
obtenida de esta red de trabajo es a riesgo propio del solicitante.
El Distrito cooperará totalmente con los oficiales locales, estatales o federales en cualquier investigación
concerniente o relacionada al mal uso del sistema de comunicaciones electrónico del Distrito.
Los estudiantes quienes estén autorizados a usar el sistema de usuarios están obligados a obedecer las
provisiones de las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología y los procedimientos administrativos. El
no hacerlo puede resultar en suspensión o terminación de privilegios, así como una acción disciplinaria.
El distrito no se hará responsable por el uso inapropiado del sistema electrónico de comunicación por parte
del usuario, o violaciones o restricciones de derechos de autor u otras leyes, errores del usuario o negligencia
y los costos incurridos por el usuario. El distrito no debe hacerse responsable de que cualquier información
encontrada en el internet sea exacta, apropiada para las edades o de utilidad.
Estas guías de uso aceptable podrán ser actualizadas o revisadas, cuando sea necesario, a través del año
escolar.
Leander ISD tiene el derecho de recoger y examinar cualquier aparato que se sospeche de tener virus de
ataque o infección.