1. No category

Forældreposten
januar 2015
Indhold:
Personalemæssige forhold
Lektiepolitik
Skolefest
Lokalemangel
Personalemæssige forhold
Afsked med Else Larsen
Overlærer Else Larsen har valgt at gå på pension fra 1. februar.
Else Larsen blev ansat på Sunds skole den 1.august 1978.
I den lange årrække har Else Larsen udført sin lærergerning på en forbilledlig måde.
Hun har gennem alle årene dygtiggjort sig fagligt og pædagogisk i dansk, tysk og
engelsk og været meget interesseret i nye, teknologiske og kreative tilgange til
undervisningen.
De mange hundrede elever, som Else Larsen har undervist, har ikke været i tvivl om
hendes dygtighed. Hendes altid velforberedte timer og omtanke i den pædagogiske
tilrettelæggelse af elevernes læring har givet rigtig fine resultater.
Else Larsen formår at have øje for hver enkelt elev, ikke blot i forhold til de faglige
udfordringer men i lige så høj grad i forhold til elevernes sociale udvikling.
Hun har ydet rettidig omsorg for alle sine elever gennem årene.
Else Larsens udførelse af klasselærerfunktionen har været en central del af hendes
daglige arbejde. Forældrene har haft den fulde tillid til Else Larsen, og det med god
grund. Hun er en glimrende samarbejdspartner for forældrene, og fællesskabet
omkring Else Larsens klasser har altid været i top.
Else Larsen er en værdsat kollega. Der har altid været rift om hende som
samarbejdspartner omkring klasserne. Hun har været mentor for nye lærere, og
ledelsen er aldrig gået forgæves til Else Larsen, når der var opgaver, som krævede en
særlig kyndig indsats.
På skolens vegne, på alle nuværende og tidligere elevers vegne vil jeg sige en stor tak
til Else Larsen for hendes stabile og dygtige arbejde på Sunds skole gennem alle
årene.
Selvom Else Larsen har valgt at gå på pension, er det heldigvis sådan, at hun har sagt
ja til at fortsætte undervisningen i tysk og engelsk i 8. Scienceklasse. Og det betyder,
at vi ikke skal sige endelig farvel til Else Larsen. Hun vil endnu en tid være en del af
lærerstaben her på skolen.
Lærer Sisse Jensen konstitueres som viceskoleleder fra 1. februar
Første februar konstitueres lærer Sisse Jensen som viceskoleleder i Ole Overgaards
sted. Jeg vil benytte lejligheden til at ønske Sisse Jensen til lykke med den nye
funktion som en del af skoleledelsen. Jeg er klar over, at de klasser, som Sisse Jensen
underviser, ikke vil være tilfredse med at skulle undvære Sisse som lærer, men jeg
har tillid til, at den lærer, der skal overtage hendes skema vil nyde samme tillid, som I
har haft til Sisse Jensen. De pågældende klasser vil få information om, hvem der
overtager Sisses Jensens skema.
Nyansættelser
Lærer Susanne Villumsen er ansat i Else Larsens stilling pr. 1. februar. Susanne
Villumsen er en erfaren lærer, som vi allerede nu har glæde af i et sygevikariat.
Vi byder Susanne Villumsen hjertelig velkommen til samarbejdet.
Hanne Poulsen er ansat som undervisningsassistent i indskolingen fra 1. januar.
Vi byder Hanne Poulsen hjertelig velkommen til samarbejdet.
Min afskedshilsen
Den sidste arbejdsdag for mig er fredag den 30. januar. Det er på alle måder svært at
skulle sige farvel til Sunds skole efter 16 år.
Energien og lysten til arbejdet har jeg fået af jeres børn. Det har hver dag været en
fornøjelse at møde dem, se dem udvikle sig og være optaget af at lære.
Jeg er et privilegeret menneske, der hver dag har glædet mig til at komme på arbejde.
At det på trods af mange udfordringer har været sådan, skyldes den tillid, I som
forældre har udvist over for mig, og det skyldes skolens meget kompetente og
velvillige lærere og øvrige medarbejdere.
En stor tak for samarbejdet til jer alle sammen.
Det er en glæde og rigtig godt for Sunds skole, at det er Ole Overgaard og Sisse
Jensen, der nu skal føre ledelsen af skolen videre. Jeg ønsker alt det bedste for det
arbejde, som ligger forude.
Lektiepolitik
Når eleverne har lektier for, er det altid med et klart mål for deres læring.
Eleverne skal vide, hvad det er, de skal lære og de skal vide, hvorfor de skal træne en
bestemt færdighed eller løse en selvstændig opgave.
Elever kan hurtig glemme, hvorfor de skal træne en bestemt færdighed eller tilegne
sig et stofområde, og derfor er det vigtigt, at der er en lærer til stede, når de skal lave
deres lektier.
I den praktiske hverdag betyder det,
at dag-til-dag lektier skal laves i studietiden med støtte fra studietidslæreren, og
lektiemængden skal tilpasses de to ugentlige studietimer. Det er klassens faglærere,
der afstemmer lektiemængden.
I indskolingen 0.-3. årgang informeres forældrene om, at de har til opgave at læse
med deres børn hver dag derhjemme. Ligeledes informeres forældrene om, at det er
vigtigt, at de derhjemme støtter op om den læring, der foregår i matematiktimerne.
Det kan fx ske ved små øvelser og lege med tal og mængder. Der er således ikke tale
om egentlige lektier men om, at forældrenes viden om og deltagelse i elevernes
læring er væsentlig.
På mellemtrin 4.-6.årgang skal lektiemængden afpasses i forhold til de to
studietimer. Den daglige læsetræning er fortsat vigtig, ligesom det er vigtigt, at
forældrene støtter op om de matematikfærdigheder, eleverne skal tilegne sig. Det kan
fx ske ved net-baserede programmer, som eleverne er bekendt med eller i samtaler,
hvor matematik kan indgå som en legende del.
Der er således ikke tale om egentlige lektier men om, at forældrenes viden om og
deltagelse i elevernes læring er væsentlig.
I overbygningen kan større opgaver løses derhjemme. Det gælder fx danske stile,
opgaver i fremmedsprog og matematikafleveringer, som kræver længere tids
selvstændigt arbejde end studietidens 2 gange 45 minutter.
Det enkelte årgangs lærerteam meddeler elever og forældre, hvilke opgavetyper der
er tale om, og hvilke tidsrammer det drejer sig om, og det sker i forbindelse med
årsplanen.
Eksempel: Selvstændige hjemmeopgaver i skoleåret:
Uge 36 -37
Uge 39 -40
Uge 49 -50
Uge 3-4
Uge 9 –10
Opgavesæt i matematik
Dansk stil
Engelsk opgavesæt
Skriftlig historierapport
Skriftlig tyskopgave
Om lektiepolitikken
Lærerne og skolebestyrelsen har evalueret skolens lektiepolitik og drøftet, hvordan vi
kan tilgodese elevernes læring bedst muligt. Som det vil fremgå af teksten ovenfor, er
det væsentligste, at det altid skal være klart for den enkelte elev, hvad det er, der skal
læres. Det er også vigtigt, at elever og forældre undgår frustrerende oplevelser med
ikke at kunne finde ud af at løse opgaver derhjemme. Det er derfor, vi har prioriteret
lærerresurser i studietiden.
Overordnet skal det pointeres, at det ikke er forbudt at lave lektier hjemme, og de
elever, som vælger skolens tilbud om korsang, IT-støtte, band eller billedkunst i
studietiden, skal naturligvis klare arbejdet med lektier derhjemme.
Det skal ligeledes præciseres, at det er vigtigt, at forældrene følger med i elevernes
læring og støtter dem i de emner eller færdighedsområder, som de arbejder med.
Skolefester 0. – 6. klasse
Vi har valgt at dele skolefesten op, så der bliver en skolefest for 0.-3. klasse og en
skolefest for 4.- 6. klasse. Vi gør det, fordi vi er blevet dejlig mange, og fordi de to
elevgrupper er så forskellige i alder.
Tid:
0. – 3. klasse onsdag den 4. februar klokken 18.30 – 20.30
4. – 6. klasse torsdag den 26. februar klokken 19 – 21
Klasselærerne udsender invitationer med tilmelding til festerne.
Grundet stor velvilje fra forældre, der har bagt kager til skolefesten, har der hvert år
været et pænt overskud, som er blevet brugt til legeredskaber.
Sidste års overskud beløb sig til ca. 8.000,- og de penge er gået til medfinansiering af
de mange nye udendørs legeredskaber i skolegården
Lokalemangel
Vi har et stigende elevtal – og klasseantal, og i den forbindelse har vi anmodet Børneog Familieudvalget om mulighed for etablering af to klasselokaler.
Udvalget har beset vores lokaler, og i øjeblikket arbejdes der på at finde en løsning,
så alle klasser kan få et klasselokalet i kommende skoleår.