BØRNEMIJØ VURDERING
GUL STUE
UDARBEJDET 2014
DE VOKSNES TANKER
For at børnene kan udvikle sig og bruge deres fantasi, skal der
være forskellige udfordringer til stede.
Det psykiske børnemiljø handler om, hvordan børnene har
det med hinanden og de voksne. Med det mener vi, hvordan
vi er overfor hinanden og måden vi taler på.
Det fysiske børnemiljø handler om de fysiske rammer
indendørs og udendørs er sikkerheds- og sundhedsmæssigt
forsvarligt. Blandt andet pladsforhold, materialevalg, inventar
og indeklima.
Det æstetiske børnemiljø handler om hvordan
omgivelserne påvirker børnene. Konkret handler det om,
hvordan udsmykning af rummet kan indvirke på børnenes
fantasi, udvikling, oplevelser og lyst til at udfolde sig. Eller
”bare” være der. At børnene oplever stuen som deres trygge
base og som et rart sted at være.
Sociale relationer.
Børn har også brug for det overskuelige miljø med venner og
stabile normer, præget af nærvær, fortrolighed og fællesskaber
- og så den vished, der ligger i at have den gode og sikre
kontakt til den voksne.
HVORDAN HAR VI GJORT
En BMV er et redskab, som kan bruges til at beskrive,
vurdere og udvikle børnemiljøet.
Når man laver en BMV er det vigtigt at børnene deltager, at
man som voksen lytter og indhenter viden direkte fra
børnene.
Vi arbejder løbende med at gøre de forskellige legemiljøer /
legezoner inspirerende, afhængig af hvilken børnegruppe vi
har. Og derved bruger rummet som 3. pædagog.
Vi har haft fokus på, at børnene:
 får en synlig og struktureret hverdag
 hjælper hinanden
 taler ordentlig til hinanden
 bliver selvhjulpne
Vi har interviewet børnene individuelt og i små grupper.
Grethe interviewer
nogen af de gule børn
INTERVIEW
• Hvem leger du med i børnehaven?
Thor M.: Julius og Mathias P— Jeg vil lege med ham der
(Aldin)
Vi er gode
Julius: Thor M og Mathias P
venner
Mika: Jonas og Oskar R
Linea: Karina og Victoria
Oskar R: Jonas, Mika og Thor S
Jonas: Oskar R
Victoria: Linea
Johannes: Jeg vil lege med dig (Grethe)
2 gode
venner 
LEG MED VENNERNE
INTERVIEW
Hvad kan du lide, at lege med på stuen?
William: Biler, legoklodser, bygge tårn og lege baby
Thor M: Lego, Lego mænd, biler og lastbiler
Johannes: Hoppe der (Madrassen) bøger og puslespil
Jonas: Tog bane og Oskar R
Christian: Lego
Simon: Tegne, Lego og modeller voks
Cecilie: Tegne
INTERVIEW
Hvad kan du lide, at lege med på stuen?.
Julius: Lego, så leger jeg med traktor og køre lego op i vognen
Mika: Lege udenfor, læse bøger, traktor og med mejetærsker
Oskar R: Lego, biler og legeland
INTERVIEW
Hvad skal vi købe til gul stue?
Julius: Traktorvogne, bondegård, heste og får
Mika: Bondegård, mange dyr, mange får, mange heste og
mange køer
Linea: Chokolade  Grethe siger: ”det skal være legeting” –
Linea: Nej så ingenting
Oskar R: Biler
Jonas: Traktor
Hvad vil du lege udenfor?
Det er godt
at kunne
fordybe sig i
en leg.
Linea, Victoria og Karina: Med skovl og spand, så vi kan tage
vand op
Johannes: Jeg vil lege med dig (Grethe) på ruchebanen
Oskar, Jonas og Mika: Røver
Thor S og Julius: Røver og politi leg
LEGEPLADSEN
”Skal vi lege
sammen”?
Rutsjebanen er
bare sjov
Dejlig med lidt
hjælp i det store
tårn
HVERDAGEN PÅ GUL STUE
Julius er god
til selv at
tage mad.
Thor M er
dybt
koncentreret
HVERDAGEN PÅ GUL STUE
Spændende at
vælge sin egen
mad
Vi hygger med
forskellige spil
HVERDAGEN PÅ GUL STUE
Sangleg:
Tornerose var et
vakkert barn
Det er dejlig med
god plads til
motoriske
udfordringer på
stuen.
LEGE ZONER
LEGE ZONER
EVALUERING
Vi kunne ud fra interview og iagttagelser af legen på stuen se, at
børnene brugte de forskellige legezoner, som vi satte op.
Når vi har lavet en motorisk bane på stuen, har det inspireret
børnene efterfølgende til selv at sætte det i gang
Vi har skiftet legezonerne ud, nu er bondegården fundet frem og
der er indkøbt nye bondegårdsdyr og traktorer.
Der er blevet et dukkehjørne og indkøbt nye dukker.
Vi har meget fokus på sproget, der er hængt en bogreol op,
bøgerne er nu mere synlige for børnene.
Stuens udsmykning af sange, rim og remser er med til at
inspirere børnenes sproglige udvikling.
Legezonerne har bidraget til at skabe trivsel og mere ro og
fordybelse i legen.
Legezonerne har også været med til at skabe inklusion, børnene
har fundet nye legevenskaber. For eksempel bondegården som
nogle drenge leger med, har indgået i legen med biler, som er en
populær leg blandt andre drenge.
Pigerne har fået gang i rollelegen med dukkerne og derved
udvikles deres sprog.
Når nye børn starter på stuen er det de voksne som er børnenes
primære tryghedsbase, efterhånden som de bliver trygge, danner
de venskaber og bliver mindre afhængige af de voksne.
Vi vil fortsat lave en synlig og struktureret hverdag, så det giver
tryghed og genkendelighed for børnene. Guide børnene i
fællesskabet på stuen og i børnehaven, til at der udvikles
venskaber.
GUL STUE 3-4 ÅRIGE BØRN
Interview og foto 2014
Mika, Jonas, Linea, Oscar R., Victoria, Thor M. Thor S., Julius,
Johannes, William, Christian, Simon, Cecilie og Julie
BMV udarbejdet af
Grethe og Trine