1. No category

Målgruppe
Kastaniegården er et skole- og
behandlingshjem under socialforvaltningen i Københavns
kommune. Kastaniegården
modtager 23 behandlingskrævende børn og unge i alderen
6 til 23 år.
Børnene og de unge bor i 2-3
boafdelinger, en projektafdeling
og en intern skole.
Børnene er generelt normalt
begavede og behandlingskrævende i et omfang, der stiller
krav til en intensiv kontinuerlig og
professionel døgnanbringelse.
Børnene er som udgangspunkt i
en fejludvikling, oftest grundet i
en diagnose, traumer, fejlstimulering eller understimulering.
Hovedparten af de børn og unge
som anbringes på Kastaniegården
udviser tegn på opmærksomhedsforstyrrelser og afvigelser i
tilknytnings- og kontaktmønstre,
som følge af dårlig social funktion i
relation til voksne og jævnaldrende. Børnene og de unge kan
udvise aggressivitet rettet indad
eller mod andre, tristhed og i visse
tilfælde somatisk vantrivsel. Det
betyder at børnene og de unge
ofte agerer afvisende eller
ambivalente i det sociale samspil.
Medarbejderne på Kastaniegården
arbejder derfor aktivt for at være
kontaktskabende, rammesættende, ikke-værdiladet og
anvisende i deres pædagogisk
anerkendende tilgang til alle børn
og unge.
Målgruppen omfatter desuden
børn og unge med kendte
psykiatriske vanskeligheder typisk efter psykiatrisk udredning;
såsom milde former for spiseforstyrrelser, milde former for
"cutteradfærd", ADHD, Tourettes
Syndrom, lettere autismespektrumforstyrrelser, OCD eller
anden lettere psykisk
forstyrrelser.
Børn – og unge på Skole- og
Behandlingshjemmet
Kastaniegården har behov for et
udviklingsorienteret
behandlingstilbud.
Kendetegnende for børnene og de
unge er at de oftest mangler et
(sundt) socialt netværk, de har
ingen eller kun sporadisk
tryghedsskabende kontakt til
deres familie, de er præget af lavt
selvværd og har evt. en grænseløs
adfærd, flere af de unge er i risiko
for et alkohol eller hashmisbrug og
flere af børnene har en
adfærdsdiagnose.
De børn og unge som anbringes på
Skole- og Behandlingshjemmet
Kastaniegården er qua deres
socio- og emotionelle
vanskeligheder - oftest specielt i
forbindelse med pressede
situationer - uden positive
erfaringer i at efterlever krav.
De børn og unge som anbringes på
Skole- og Behandlingshjemmet
Kastaniegården har derfor oftest
en adfærd som kræver en
pædagogisk intervention, før de
kan forventes at leve op til almene
normer og forventninger.
Projekt og familiehus
I projekt- og familiehuset løses
særopgaver så som 8-ugers
undersøgelse af søskendeflokke,
sikring af familier, forældrekompetence-undersøgelser,
diverse udredninger m.m.
Pædagogisk tilgang
I og med at børn og unge som er
anbragt på Skole- og
Behandlingshjemmet er
behandlingskrævende, kræver det
en bevidst special-socialpædagogiske tilgang til det
enkelte barnet/den unge og til
børnegruppen generelt – det være
sig i skolen og på
døgnafdelingerne.
Skole- og Behandlingshjemmet
har i en årrække arbejde ud fra at
teorier og metoder skal tilpasses
det enkelte barn udfordringer og
udviklingsniveau. Dette betyder i
praksis at behandlingsplanerne er
og skal være direkte anvisende i
forhold til hvilke teorier og
metoder som anvendes i forhold
til det konkrete barn. Skole- og
Behandlingshjemmet benytter
større eller mindre elementer fra
den kognitive miljøterapi,
relationspædagogik, traumemetoder, den løsningsfokuserede
tilgang og ikke mindst er alt
funderet i en systemisk tilgang til
behandlingsarbejdet generelt.
Familiearbejdet på Skole- og
Behandlingsarbejdet er langt
overvejende alene funderet i de
systemiske teorier.
Behandling på Kastaniegården er
derfor ikke alene et spørgsmål om
at være relativt mange voksne til
få børn og unge, Det er i langt
høje grad et spørgsmål om,
hvordan vi som voksne sikre, at
det enkelte barn og unge mødes
af ambitiøse og udviklings-orienterede voksne, som tager ansvar
for at møde barnet/den unge og
forældrene i deres nærmeste
udviklingszone.
Et af vores væsentligste redskaber
eller metoder til at bringe børnene
i en tryg og positiv udvikling er ud
over relationsarbejdet - vores
brede og tætte kontakt til nærmiljøet. Nærmiljøet er dermed
med til at understøtte de
udviklingspunkter som barnet/den
unge arbejder med i forhold til at
indgå i forpligtende fællesskaber,
ligeledes er nærmiljøet med til at
understøtte behandlingsarbejdet i
forhold til at udvikle det enkelte
barn/ungs selvtillid og senere
selvværd. Dette sker ved at de
gradvis oplevet, at de indgår i
reelle ægte fællesskaber og at de
indgår i diverse fællesskaber, hvor
de gensidigt er afhængige af
hinanden, det kunne f. eks. være i
fodboldklubben, svømmeholdet,
skakklubben eller andet.
For at ovenstående skal lykkes er
det afgørende, at vi er ambitiøse
på barnet/den unges og
forældrenes vegne, men det er
lige så afgørende at vi er udstrakt
tålmodige og sikre udvikling ved at
tage ansvar for at sikre hverdagen
sejre og sikre at alle delmål er
realistiske samtidigt med at de
overordnede mål er ambitiøse.
Langt hovedparten af de anbragte
børn er ikke ”rene” i deres
problematikker og deres
udfordringer, dette stiller store
krav til personalets faglighed,
selvværd, evne til refleksion, evne
til struktur og til behandlingsplaner.
Intern skole
Undervisningen tager
udgangspunkt i den enkelte elevs
evner og særlige behov
Når eleven er henvist til Kastaniegårdens interne skole vil der blive
udarbejdet en PPV, som derefter
vil ligge til grund for den
individuelle undervisningsplan og
elevplan.
Der undervises i fuld fagrække,
hvor der tages hensyn til elevens
faglige standpunkt,
vanskeligheder og individuelle
behov.
Skole- og Behandlingshjemmet
Kastaniegården
Folder til samarbejdspartnere
Forældrearbejdet
Forældrene er sammen med
sagsbehandlerne de vigtigste
samarbejdspartnere for
medarbejderne på
Kastaniegården. Vi prioriterer
derfor samarbejdet og
kommunikation meget højt.
Det er f. eks. mulighed for
forældrene m. fl. kan komme i
kontakt med en medarbejder fra
Skole- og Behandlingshjemmet
hele døgnet og få vejledning og
guidning i forældrerollen.
Ligeledes inddrages forældrene i
videst muligt omfang i både
hverdagsbeslutninger samt i de
overordnede linjer for deres barn.
Priser
Kastaniegården har 3 grundtakster
på døgnopholdet og 2 takster på
skoledelen. Derudover er der
mulighed for diverse tilkøb og
løsning af særopgaver.
Yderligere informationer og visitation
Skole- og Behandlingshjemmet Kastaniegården
Kastaniegårdsvej 30
Tlf. mellem 9-15: 55 31 27 00
Ved visitation efter kl. 15 og i weekender kan henvendelse
ske direkte til institutions- og Skoleleder:
Mette Ploug på: 20 29 09 64
[email protected]
