1. No category

Sønderrisskolen
Mål og rammer for SFO
“I SFOén vil vi bestræbe os på
at styrke barnets sunde
udvikling og trivsel”
“Dette gøres bl.a. ved at tilbyde
et udfordrende fællesskab”
2
Indholdsfortegnelse
Mål og rammer for SFO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Generel information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
SFO-Aktiviteter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Legen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Medindflydelse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Førskolen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Ferier i SFO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Regler i SFO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Traditioner og arrangementer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Forældresamarbejde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Værdigrundlag for SFO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Faste rammer og struktur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Tryghed og omsorg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Nærvær. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Respekt og tolerence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ansvarlighed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3
Mål og rammer for SFO
SFO er et pædagogisk tilbud til børn på skolen fra 1. april det år, de skal
starte i børnehaveklasse til og med 3. klasse.
Vi er en integreret del af Sønderrisskolen og er således omfattet af
skolens miljø-, kultur- og sundhedsprofil, hvorfor vi har særligt fokus på
trivsel, bevægelse og sund kost.
Generel information
I har mulighed for at vælge morgen-, eftermiddags- og feriemodul. Børn i
4. klasse kan have morgenmodul. Barnet tilmeldes på: www.minpladsanvisning.esbjergkommune.dk.
Den daglige åbningstid er 6.00 til 16.30 på alle hverdage.
Vi har lukket:
• Dagen efter kr. himmelfartsdag
• Grundlovsdag den 5. Juni kl. 12.00
• Uge 29 og 30
• Dagene mellem jul og nytår
SFO har lokalefællesskab med indskolingen og har til huse i Tyrens hus/
Krebsens hus og Jomfruens hus/ Skyttens hus.
Børnene går som udgangspunkt i SFO i det hus, hvor de har klasseværelse
og er således aldersopdelt i 0.-1. og 2.-3. årgang.
SFO har kontor i Jomfruens hus – tlf. nr.: 7616 2331
Vi bruger Tabulex til daglig registrering af børnefremmøde og som
primært beskedsystem mellem hjem og SFO. Øvrig kommunikation og
info foregår via Forældreintra.
4
Vi har en forældrebetalt frugtordning, som administreres af en frivillig
forælder. Ordningen tilbyder dagligt et let eftermiddagsmåltid. Nærmere
info ved kontakt til SFO-personale.
Vi mener, det er vigtigt, at vi tilbyder aktiviteter som udvikler børnenes
fysiske, kreative og sociale sider. I vores tænkning er pædagogiske aktiviteter og forløb selve grundlaget for et attraktivt fritidstilbud, som alle
børn i indskolingen på Sønderrisskolen vælger at benytte efter skoletid.
SFO-Aktiviteter
Som sundhedsfremmende skole og SFO lægger vi stor vægt på leg og bevægelse. Derfor tilbyder vi aktiviteter i hallen, på boldbanen, på legepladsen og i de grønne områder i nærmiljøet. Vi tager jævnligt på ture ud af
huset, og cykler altid, når det er muligt.
Vi har fokus på
udeliv, og har
en ugentlig udedag, hvor alle
børn og voksne
laver aktiviteter
udenfor. Det kan
f.eks være: Bål,
snobrød, bålmad,
snitning, ansigtsmaling, hulebyggeri mv.
Desuden tilbyder vi dagligt værksteder, hvor børnene kan udfolde sig
kreativt og bruge deres nysgerrighed og fantasi.
5
Legen
I SFO’en prioriterer vi den frie leg meget højt. Det er gennem legen, at
fantasien slippes løs, venskaber dannes og udvikles. Børnene lærer at give
og tage, samt at mærke egne og andres grænser. Leg giver følelsen af at
være en vigtig del af et fællesskab, og styrker børnenes selvværdsfølelse.
Medindflydelse
Børnene har i fællesskab mulighed for at skabe deres egne projekter og
ideer, og derigennem præge deres hverdag i SFO. Vi afholder jævnligt
børnemøder, hvor ideer til aktiviteter drøftes, og hvor store og små ting
vendes. Det er gennem medindflydelse, at børnene bl.a. lærer at få et
fælles ansvar, at samarbejde, at føle ejerskab og blive anerkendt, hvilket
også er med til at styrke deres selvværd.
Førskolen
Førskoleperioden kører fra 1. april til 30. juni det år barnet skal starte i 0.
klasse. Når barnet er indskrevet i skole og SFO modtager hjemmet invitationer til infomøde
mv.
Vi vil gøre overgangen fra børnehave
til SFO så god som
mulig. Derfor har vi
et tæt samarbejde
mellem børnehaver, børnehaveklasseledere og SFO
personale omkring
det enkelte barn.
6
I løbet af førskoleperioden vil børnene:
• Lære deres kommende skolekammerater at kende
• Lære SFO personalet på årgangen at kende
• Blive fortrolige med SFO’ens værdier og regler
• Lære skolens og SFO’ens dagsrytme
• Blive rutinerede i brugen af Tabulex
• Blive introduceret til en hverdag i 0. klasse
• Lære skolens store udenomsarealer at kende
I førskoleperioden vil forældrene:
• Møde samtlige SFO personaler på årgangen
• Få tilbud om ”modsatrettede samtaler”
• Få et godt kendskab til forældreintra og Tabulex
Ferier i SFO
I skoleferierne har vi gode muligheder for at lave heldagsaktiviteter, dvs.
at vi ud over de almindelige fritteraktiviteter og værksteder tager på
længere ture og holder temadage.
I sommerferien samarbejder vi med andre SFO’er i Esbjerg om en række
fælles aktivitetsdage, hvor vi planlægger lege og konkurrencer for hinanden. Børnene møder børn fra andre SFO’er og får nogle sjove oplevelser.
Desuden tager vi som regel til koncerter i Byparken.
I ferieuger modtager I en ugeplan på forældreintra. På denne kan I se,
hvad der er planlagt for den pågældende uge. Børnene får en seddel
med hjem om de ture, de har tilmeldt sig.
I ferierne er skolens to afdelinger oftest slået sammen.
Vi vil typisk være sammen i Tyrens hus 6.00 til 16.30 (7616 2336),
hvis ikke andet er oplyst.
7
Regler i SFO
Vi følger skolens 2 overordnede regler:
• Vi passer på hinanden
• Vi passer på tingene
Der kan være forskellige husregler, men fælles er:
• Børnene må ikke forlade skolens område i SFO tiden
• Altid cykelhjelm på når der cykles
• Indefodtøj i vinterhalvåret
• Ikke råbe og løbe indenfor
Traditioner og arrangementer
De fleste årstids- og højtidsbestemte arrangementer holder vi sammen
med skolen. Ud over disse afholder vi i SFO:
• Påskemarch fredag før påskeferien. Her indbydes forældre og
på­rørende til en eftermiddag med motion og hygge.
• JCI børneløbet. Vi træner til, og deltager i JCI børneløbet i vognsbølparken. Foregår i maj.
• Forældrekaffe. Vi inviterer husvist med jævne mellemrum.
• Børnejulefrokost. Hvert år for 2. og 3. klasses børn.
Desuden har vi husvise arrangementer. Disse oplyses om på månedsplanen.
Forældresamarbejde
Vi vægter et godt forældresamarbejde, hvor en stor del bygger på klasse­
pædagogen.
Vi prioriterer den daglige kontakt og formidling af information, gennem
dialog samt brug af forældreintra og tabulex.
8
Vi forventer, at I som forældre og omsorgspersoner kontakter os, hvis der
måtte være noget omkring barnet eller familiens situation, der er vigtigt
for os at vide af hensyn til barnets trivsel.
Værdigrundlag for SFO
Faste rammer og
struktur:
SFO er et fritidstilbud, hvor
barnet har mulighed for at vælge
mellem leg og
aktiviteter.
Vi arbejder i
en åben-planstruktur med
værk­steder,
som børnene deltager i på tværs af alder og klasser. Sådan sikrer vi, at
aktiviteterne i størst muligt omfang afspejler børnenes interesser og at
vi tilrettelægger og afvikler pædagogiske tilbud, som børnene synes er
spændende.
Vigtige elementer i vores dagligdag:
• Børnene vælger selv, hvilke aktiviteter de vil deltage i.
Aktiviteterne vil variere over tid, og afspejle årstider og traditioner.
• Værkstederne vil være bemandet med skiftende voksne, og der vil
være en ”flydende” pædagog hver dag, der bevæger sig rundt ude
og inde, samt en ”Sendebørge”, der sender børn hjem.
• Børnene skal trykke sig selv ind og ud på Tabulex, men skal huske at
sige goddag og farvel hver dag.
9
Tryghed og omsorg
Vi vægter tryghed og nærhed. Vi tager det enkelte barn alvorligt ved at
lytte og vise interesse for barnet og dets nære voksne. Vi har en aner­
kend­ende tilgang i dialogen med børn, forældre og kollegaer.
Nærvær
Vi er til stede i øjeblikket og møder barnet, hvor det er i nuet. Der bliver
samlet op på små dialoger, der har betydning for det enkelte barn. Barnet
møder voksne, der er lyttende, nysgerrige og opmærksomme.
Vi tilstræber at være voksne i børnehøjde!
Respekt og tolerence
SFO’en er et trygt sted, hvor der er plads til alle børn, og det enkelte barns
behov søges tilgodeset.
I SFO’en forventer vi, at børn og voksne udviser gensidig respekt over for
hinanden. Børnene skal lære at give deres mening til kende og respektere
forskelligheder. I SFO’en accepterer vi ikke mobning, og tilstræber at give
børnene redskaber til at klare de konflikter, de bliver en del af.
Ansvarlighed
I SFO’en skal børnene øve sig i at være ansvarlige i de fællesskaber, de
indgår i. Vi støtter det enkelte barn i at indgå i nye venskaber, og vedligeholde eksisterende venskaber.
Senest opdateret juni 2014
10
“I vores SFO er der tid til kammeratskab
og at skabe gode relationer”
Mål og rammer for SFO
Layout/design: Martin Helsing · 3025 8546 · [email protected]