1. No category

Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Indhold:
IT – vejledning/support-personale
2
IT – målsætning
2
IT - vision
3
Elevernes IT-kompetencer
4
Forslag til konkrete undervisningsforløb
6
Undervisningsresurser og links
7
Nyttige Web 2.0 resurser og redskaber
8
Lærernes IT-kompetencer
8
Videreuddannelsesbehov
9
Status på skolens netværk, hardware og software
9
Den Digitale Platform
9
Skolens Netværk
9
Skoleintra
10
IT abonnementer
10
Software
11
Standard Programmer
11
Streaming Portal
13
Citrix platform
13
Hardware oversigt
14
Pædagogisk læringscenter (PLC) og multimedieudstyr
15
Vidensdeligsmuligheder
15
Skolens udviklingsmuligheder fra et IT-perspektiv
16
Evaluering
17
Side 1
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
IT – vejledning/support personale
Skolens IT-styrings gruppe består af:
- Peter Ross Sørensen (administrerende leder)
- Torben Mervig (Pædagogisk leder)
- Leif Bo Rasmussen (systemansvarlig og teknisk IT-ansvarlig)
- Kim Stubbe (pædagogisk IT-vejleder og brugeradministrator for skoleintra og
UNI-login)
- Michael Varney (pædagogisk IT-vejleder og webmaster)
- Anita Dahl Thomassen (Bibliotekar)
- Mikkel Kristiansen (Lærer)
IT – målsætning
Målet med vores IT-og medieplan er at sikre at rammerne er skabt således at skolens
virksomhed som dannelses- og uddannelsesinstitution optimeres ved effektiv
inddragelse af IKT-ressourcer. Dette indebærer anskaffelse og placering af relevant
og tidssvarende hardware, oprettelse og vedligeholdelse af et velfungerende netværk,
anvendelse af software og programmer, etablering af brugbare videndelingssystemet
og ikke mindst uddannelse og videre uddannelse af personalet, til optimering af
udbyttet.
Eleverne skal i løbet af skoleforløbet, udover basale færdigheder i betjening af IT,
tilegne sig kompetencer i kritisk informationssøgning, databehandling og evner til at
fortolke de digitale mediers mangfoldige repræsentationer. Disse digitale
kompetencer skal inddrages i den faglige undervisning med henblik på at facilitere
elevernes læreprocesser og skabe bedre læringsresultater, også for at understøtte, at
eleverne tilegner sig digital dannelse.
Strandskolen skal sikre at inddragelsen foregår efter de 4 temaer beskrevet i
Faghæfte 48:
1. Informationssøgning og indsamling.
Eleverne skal lære at søge, sortere, udvælge og fortolke information
målrettet, og forholde sig kritisk vurderende til de informationer de finder.
2. Produktion og formidling.
Eleverne skal kunne vælge en relevant præsentationsform ud fra
målgruppen, formålet og budskabet.
3. Analyse.
Eleverne skal kunne analysere digitale medieformer ift.
repræsentationsform, retorik, produktion, indhold og målgruppe.
4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde.
Eleverne skal kende og beherske internettet og web 2.0’s særlige
kommunikationskonventioner, begå sig i et virtuelt univers, hvor
Side 2
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
samtalepartneres identitet og hensigt kan være uvis og at kunne vurdere
konsekvensen af evt. misbrug.
Dvs. at IT- og medieundervisningen på Strandskolen skal sikre, at eleverne udvikler
viden og holdninger, der sætter dem i stand til at handle og tage beslutninger i
netværkssamfundet, hvor IT og medier har en fremtrædende plads. Eleven skal
kende de digitale værktøjers muligheder og kritisk kunne tage stilling til, hvornår det
er hensigtsmæssigt at bruge dem.
IT Vision
It visionen er vores ønskede fremtidige situation set bort fra økonomiske
begrænsninger.
-
Hardware Vision
o Opsættelse af flere Smartboards; ideelt en Smartboard i hvert
klasseværelse.
o Større mulighed for eleverne at bruger deres eget PC grej.
 Sikker opbevaring af elevernes computere (fx Elevskabe til alle)
 Flere stikkontakter i klasseværelserne (udvidelsen af el-nettet)
o Endnu bedre trådløst netværk. Skolens netværk har været opgraderet i
forår 2012 og fungerer fint, men skal altid opgraderes i takt med forventet
forbrug.
-
Software Vision
o Relevant undervisningsmateriale som er lavet med digitalisering i
baghovedet.
o Pålidelig og tidsvarende programmer på skoleaftalen og gennem Streaming
portal.
-
Anvendelses vision
o En struktureret og gennemgribende indsats om en digitaliseringspolitik
o Lærerne underviser efter hensigten i Faghæfte 48
o Anvendelse af ”cloud-baseret” resurser
o Udbredt kendskab til Web 2.0 resurser
o IT inddraget som en del af hver fag- og årgangsårsplan
o Anvendelse af klassenstime, hvor nødvendigt, til IT-opkvalificering af
eleverne.
-
Vidensdeling og videns udviklings vision
o Større kendskab til delings muligheder på skolens Intra
o Flere uploads til samlemapperne af lærernes egne udarbejdede digitale
undervisningsmateriale
o Flere udviklende kurser til brugerne
o Oprettelse af en IT faggruppe med skemalagt møder
o Mere synlighed for skolens IT-kyndige (IT ildsjælene) som kan bruges til at
hjælpe mindre IT-kyndige lærere. En slags IT-rejsehold.
Side 3
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Elevernes IT-kompetencer:
 Ansvar: Det er klasseteamets ansvar, at eleverne opnår de opstillede mål for
årgangen med klasselærer som tovholder og årgangsteam som resurser.
 Brugen af IT skrives ind i årsplanen herunder:
o Hvem sørger for hvad i forhold til de opstillede mål.
o Hvordan IT-inddrages i undervisningen i øvrigt i forhold til UVM’s krav om
IT-i alle fag.
 Strandskolens elever har en almindelig IT-kompetence.
 Der er en høj proportion af elever, der har egen PC eller Mac.
 Trindelt anbefalet mål for IT-indhold af elevernes undervisning med hensyn til
kravet fra faghæfte 48, er som følgende:
trin
Færdigheder
Programmer/ metoder
Ansvar
1.-2.
IT-etik/ netikette
Forældreinformation
Kl.lærer
Fag.48
Tema
Resurser
/links
http://www.emu.dk
/webetik/
Kendskab til mus og
tastatur.
Logge på / logge af
Starte tekstbehandling.
Kl.lærer
skolens netværk + intra
Skrivebord.
Gemme tekst.
3.-4.
Kl.lærer
Kl.lærer
Tema 2
Kl.lærer
Tema 2
Bruge skolemenu.
Gennem startmenu.
Kl.lærer
Lukke programmer.
På diskette og netværk.
Kl.lærer
Male/Tegneprogram.
Paint.
Kl.lærer
Udskrivning.
Find den rigtige printer.
Kl.lærer
Færdigheder
Programmer/ metoder
IT-etik/ netikette.
Introduktion til kritisk
vurdering af net baseret
tjenester og sociale
medier
Gemme/hente og slette
filer
Den personlige
dokumentmappe og K-,
N-, S- og lokale drev.
Tekstlayout.
Ændre sideopsætning,
skrifttype og linjeafstand.
Anvender justeringer.
Anvende klippe- kopiereog sætte ind funktioner.
Indsætter billeder.
IT-etik/ netikette.
E – mail.
Personlig e-mail
Kl.lærer
Tema 2
Tema 1
http://www.emu.dk
/webetik/
Enkeltbruger.
Kl.lærer
Skolens netværk
Kl.lærer
Tekstbehandling.
Kl.lærer,
Tema 2
Dk.lærer
http://www.laerit.d
k/word-2010
Tekstbehandling.
Kl.lærer
Tema 2
”
Tekstbehandling.
Kl.lærer
Tema 2
”
Skolekom.
Hotmail mfl.
Kl.lærer
Tema 4
Side 4
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
programmer
Internet.
Brugen af Google og
andre søgemaskiner
Sortering af relevante
oplysninger
Vurdering af
informationen kildekritisk
Indtaste data og tekst.
5.-6.
Tema 1
Søgning og elevintra på
http://www.strandskolen.
dk/pi/
www.google.dk
Regneark.
Mat.
Tema 2
Programmer fra
matematiksystemer.
Regneark.
Mat.
Tema 2
Færdigheder
Programmer/ metoder
IT-etik/ netikette.
Ophavsrettigheder
Creative Commons
www.laerit/creative
commons
Kl.lærer,
www.emu.dk/webet
dansk
ik/
www.emu.dk/webet
ik/undervisning/ind
ex.html
Spalter, skemaer og
rammer.
Stavekontrol.
Orddeling.
Tabulator.
Simple formler.
Diagrammer.
Tekstbehandling.
Klippe tekst fra internet.
Browser /
tekstbehandling.
Internet.
Bogmærker/ favoritter.
Kildekritik.
Web 2.0-ressourcer
(YouTube, Facebook,
Flickr,blogs osv) og deres
anvendelse
Beskære billede.
Scanne billede.
Filtyper for billeder.
IT-jura
7.-9.
Kl.lærer,
Tema 2
dansk
http://www.laerit.d
k/word-2010-nyefeatures/
Regneark.
mat
Tema 2
http://www.laerit.d
k/excel
Tema 1
Tema 1
Kl.lærer,
Internet
LærIT
Tema 4
Kl.team
http://www.laerit.d
k/
Billedbehandling
http://www.unic.dk/generelt/materiale/a
bc_bog.pdf
Projekt arbejde:
Informationsøgning og
sortering
Produktion og formidling
Internet
Præsentations
programmer
Færdigheder
Programmer/ metoder
IT-etik/ netikette.
Sociale medier
Ophavsrettigheder
Kl.lærer
Årgangs
team
Kl.lærer
Side 5
Tema 3
www.laerit.dk/
Tema 1
Tema 2
http://www.emu.dk
/webetik/
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Stifinder.
Søgning efter filer.
Søg/erstat.
Gennem startmenu
Symboler, brøker,
potenser.
Sidehoved/fod. Sidetal.
Ændre sprog.
Grafer og diagrammer
med titler og etiketter.
Tekstbehandling. og
MathType
Tekstbehandling.
Databaser/regnearksfiler.
Database / regneark.
mat
Tema 2
Fremstille præsentationer
Oprette dias
Redigere dias
Indsætter multimedieklip,
billede eller lyd i dias.
Kritisk søgning,
inddragelse og
anvendelse af web 2.0ressourcer i faglige
projekter
Sociale netværks
programmer
Håndtering og
konsekvenser
Projektarbejde:
-Informationsøgning og
sortering
-Produktion og formidling
-Inddragelse af web
tjeneste;
-analyse af web-baseret
digitale medieformer
International
kommunikation med
elever fra andre lande.
Præsentationsprogram
Årg.
team
Tema 2
Internet, web 2.0
Årg.
team
Tema 3
Web 2.0 Facebook,
Youtube mfl.
Kl.lærer
Kl.team
Tema 4
Tekstbehandling.
Tema 2
mat
Tema 2
Regneark.
Internet Google, Wiki, mfl
Hjemmesider
Web 2.0
Skype, msn, mfl
Tema 2
Tema 2
Årg.
team
Årg.
team
Tema 1
Tema 4
Tema 3
http://www.laerit.d
k/excel
http://www.laerit.d
k/projektplatforme/
http://www.laerit.d
k/web-2-0-didaktik2-0/
Tema 4
Det skal gøres opmærksomme på at nogle kompetence nævnte ovenpå kan høre til
den private svære, men det er nødvendigt at alle elever har muligheden for at være
bekendt med fordelene og ulemperne med færden på world wide web.
Forslag til konkrete undervisningsforløb
-
-
Handleplanen skal gerne være et overskueligt og brugbart redskab, der benyttes af
klassens og årgangenes teams til at skabe overblik over skolens ressourcer og til
inddragelse af it i undervisning.
Handleplanen skal medvirke til at sikre at IT inddrages i undervisningen i et omfang der
sikrer, at de opstillede slut- og delmål opnås.
Side 6
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
-
I faghæfte 48 er der en række konkrete forslag på side 11 – 13, til hvordan IT og især web
2.0-ressourcer kan inddrages. Herunder:
o link til faghæfte 48:UVM Faghæfte48 it- og mediekompetence fx:
o Et projektforløb hvor oplysninger søges på internettet gennem google, Wikipedia, osv.
Projektet præsenteres ved hjælp af PowerPoint eller lignende.
o Det samme forløb med i stedet for PowerPoint, har eleverne fundet ud af at bruge
Smartnotebook software, så præsentationen er nu interaktiv.
o En udenlandske rejser planlægges vha internettet med realistisk billetpriser, billeder
fra turistsites, tog tider i udlandet, hoteller, restauranter. Alt sammen meget
autentisk. Bare pas på at eleverne ikke har adgang til et betalingskort!!!
o Klassen laver en avis, reporterne er sendt ud og kan ringe nyhederne ind fra
mobiltelefonen. Billeder og videoklip fra telefonen kan også bruges. Nogle elever er i
redaktionslokalet hvor der er en deadline.
o Et dansk forløb om fortællinger kan gøres ved hjælp af programmet Photostory for en
mere levende fortælling
o I matematik, oprettes en wiki for at kunne lave et matematisk opslagsværk.
o I et engelsk forløb om reklamer laver eleverne korte videoindslag for deres egne
opfundede produkter. Når de er færdig tages der stilling til om de er gode nok
indholdsmæssigt til at oploade til YouTube og om der ingen problemer er med
rettigheder.
o I matematik arbejder eleverne med rumgeometri
o og klikker ind på IKEAs hjemmeside og bruger deres 3D design program til at indrette
deres drømmeværelse.
o En fremmedsprogsklasse har etableret kontakt til en skole i et andet land og veksler
breve og oplysninger med Facebook. De på et senere tidspunkt Skype hinanden for
at kan snakke sammen i real time.
o I geografi, når man har om et hvad som helst områder i verden er det oplagt at bruge
GoogleEarth til at undersøge terrænet.
-
Der er efterhånden mange eksempler af forskellige forløber ikke mindst på videndeling sites
som Skolekom, Emu materiale platform, UVM
Undervisningsresurser og links
Videovejledninger
http://www.laerit.dk/
http://www.mikrov.dk/
Undervisningsresurser
http://materialeplatform.emu.dk
http://skoda.emu.dk/
http://web.skolekom.emu.dk/
http://www.emu.dk/brugit/
Side 7
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
http://www.emu.dk/tjenester
http://www.duda.dk/
http://www.fagportaler.dk/
http://www.mikrov.dk/
Nyttige WEB 2.0 resurser og redskaber:
Program
Bruges til
Link til resurse
Link til
videovejledning
Skoleblogs
-skoleelevernes
bloggosfære
-videoportal
(Skolens Youtube)
-et værktøj til at lave
billedfortællinger
-opbevaring af medie
http://skoleblogs.dk/
www.laerit.dk/skoleblogs
www.skoletube.dk/
www.laerit.dk/skoletube/
www.skoletube.dk
www.laerit.dk/tubestory/
www.dropbox.com
www.laerit.dk/dropbox/
-online office værktøj
https://docs.google.com
www.laerit.dk/google-docs
Skoletube
Tubestory
Dropbox
Google docs
Skydrive
Mindmeister
Twitter
Flickr
Wix
Vuvox
Glogster
Diigo
Wordle
Animoto
Goanimate
Pixton
Wallwisher
Ebag
-online opbevaring
http://www.laerit.dk/liveedu
-mindmapping
www.mindmeister.com/da
-socialnetworking
https://twitter.com/
-Photosharing online
www.flickr.com/
www.laerit.dk/flickr/
-Præsentationsprogram
-Website builder
-Digitale collager
http://www.wix.com/
-Digitale plakater
-blogg
-videndeling
http://edu.glogster.com/
www.laerit.dk/wix-alt-ermuligt/
/www.laerit.dk/vuvox-endigital-collage/
/www.laerit.dk/glogster
www.diigo.com/
www.laerit.dk/diigo
-værktøj til collager og
ordskyer ”word clouds”
-video animationsværktøj
www.wordle.net/
http://animoto.com/
www.laerit.dk/animoto
-animations og
fortælleværktøj
-tegneserieværktøj
http://goanimate.com/
www.laerit.dk/goanimatepa-skoletube/
www.laerit.dk/pixton
tegneserievaerksted
www.laerit.dk/wallwisher/
-online opslagstavle
Samarbejdsplatform til
skoler
www.vuvox.com/
http://www.pixton.com/d
k/
http://wallwisher.com/
http://www.myebag.dk/
Lærernes IT-kompetencer:
 Næsten 100% af lærerne har en personlig hjemme-PC.
Side 8
www.laerit.dk/mindmeistersskoleversion/
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012


Over 90 % af lærerne har pædagogisk IT-kørekort. JPCK-kursus.
Lærernes personlige IT-kompetencer (selv-vurdering 2010):
%
niveau
Evner
15%
Meget gode
25%
Gode
50%
Rimelige
10%
Dårlige
Rutineret bruger med en del teknisk kompetence og
kundskab til en bred vifte af programmer
Rutineret bruger i almindelige programmer (som Office,
internettet, Web 2.0, Intra og faglige programmer)
Er vant til at bruge computeren til de nødvendige
funktioner (Word, Intra, internettet, mfl.)
Kan anvende basis programmer
Videreuddannelsesbehov
Der er brug for efteruddannelse i brugen af Smartboards, men det kan realiseres ved
at bruge timer til vidensdeling gennem skolens pædagogiske IT-vejledere.
Status på skolens netværk, hardware og software
Den Digitale platform:
- Skolen anvender Active Directory og logge på B&U domænet, som det
pædagogiske net. Herfra er der adgang til forskellige software pakker.
Altiris deployment server benyttes til at distribuere programmer fra centrale servere
til skolens computere.
Skolens netværk
Specifikationer: 1 Gigabit lan. Mixed miljø med Cisco trådløs access punkter
På skolens netværk er der forskellige drev, som har forskellige funktioner:
-
C.
D.
system drev med programmer og operativsystemer på lokal disk
Data drev på lokal computer (kan benyttes til lagring af data)
-
A.
E.
F.
H.
Floppy disk drev
DVD drev
evt. DVD rw drev
ekstra (USB stik for eksempel)
Side 9
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
-
J.
User applikationer for genveje til diverse programmer
K. Klassernes drev.
Bruges til data tilgængelig for en enkelt klasse
(Klasen oprettet efter året klassen startede i skolen – 1.klasse)
N. Personlig drev.
Bruges til personlige data
S. Fælles drev
Bruges til data tilgængelige for alle (elever kan læse
men ikke skrive)
X. net applikationer
kun til lærere
Skoleintra
-
-
-
Skolen bruger UNI-C skoleintra pakke via internettet, der bl.a. indeholder
SkoleIntra, ElevIntra og ForældreIntra, til vidensdeling og samarbejde mellem
lærere, elever, forældre og administration.
Lærerne bruger netværket som en integreret del af deres hverdag.
Skolens webside www.strandskolen.dk er skolens vindue udadtil.
Forældreintra er platformen til kommunikation mellem skolen og forældre, og
forældrene indbyrdes.
Elevintra er yderligere en platform hvor læreren og eleverne kan dele viden
digitalt. Denne platform udvikles og introduceres i forskellige tempo i de
forskellige klasser.
Skolekom er tilgængeligt til fagligt samarbejde udenom Skoleintra.
Skoleintra har en SMS modul (under menu ”Samarbejde”) som kan benyttes til
at sende SMS beskeder til kollegaer, elever og forældre.
IT-abonnementer
Skolen abonnere til følgende tjenester:
faggruppe
alle
title
lærIT
Bruges til
Videovejledninger +skoletube
mfl.
mindmapping
Fra/link
alle
Mindmeister
Alle
Dansk
Dansk
Ordbogen.com
Online opslagsværktøj; dansk,
engelsk, tysk, spansk, +
retskrivning mfl.
www.ordbogen.com/
alle
Gyldendal fagportal
Skriftligfremstilling
.gyldendal
Dansk resurser side
Opgaver til skriftlig fremstilling.
Hjælpemidler til
skriveprocessen. Gode råd til
http://dansk.gyldendal.dk
8.og 9.
8.og 9.
Side 10
www.laerit.dk/
klasse
alle
www.mindmeister.com/da
alle
Eller fra Skoleintra
links
mindmeister
http://skriftligfremstilling.gy
ldendal.dk/
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Dansk
Online prøver
Engelsk
Gyldendal fagportal
Fransk
Matematik
Fysik/kemi
Biologi
Allez Hop! 9
Matematikfesser
Fysik-kemi-tjek
Biologi-tjek
layout. Opslagsværker, Guide
til evaluering og
karaktergivning.
et prøvesite med digitale
retskrivningsprøver
Engelske resurser med
forskellige emner, tasks…..
Fransk for 9.kl
Komplet undervisningssystem
Evaluering og repetition
Evaluering og repetition
http://onlineprøver.dk
9.kl.
http://engelsk.gyldendal.dk/
8.og 9.
www.allezhop.gyldendal.dk
9.
0.-10.
7.-9.
7.-9.
www.matematikfessor.dk/
www.fysik-kemi-tjek.dk/
www.biologi-tjek.dk/
Software
Standard programmer
Standard programmerne findes i form af forskellige pakker på skolens PCer.
(Dvs Bærbare og stationære PCer dog ikke tyndklienter – se under på separat liste)
Programmer som altid installeres på Hvad er det og hvad kan det bruges til
skolens PCer
Pdf reader til PDF filer
Adobe Reader DK
Læse støtte
CD-Ord + International stemme
Et platform til tyndklienter og brugernes skrivebord online
Citrix Web Client online
At kunne se små videoklip og animationer
Shockwave Flash Player
Geometer
Et dynamisk geometriprogram, hvilket betyder, at målinger
og egenskaber i en geometrisk konstruktion kan undersøges
direkte på skærmen
K-Lite Codec
MS Office 2010
MS Silverlight
Ordbogen
Jasc Paint Shop Pro 7
PDF Creator
Photo Story 3
Quick Time
Skanread
En hjælpe program således at videoer kan ses
Word, Excel, Acces, Powerpoint, Publisher, mfl.
Er et browser-plugin, der gør det muligt at se animationer,
grafik, video og lyd.
Opslags værktøj
tegneprog
Bruges til at lave Pdf filer
billedefortællinger
Til afspilning af medier fra Apple
SkanRead laver dine tekster om til tilgængelige tekstformater, så du blandt andet kan bruge teksten sammen
med CD-ORDs oplæsning og ordforslag.
Skolekom
SMART Board Notebook
Staver.dk
Vidensdelings- og kommunikations platform til undervisning
Bruger program til Smartboard
staver.dk er både en stavekontrol, et ordanalyseredskab, et
grammatisk opslagsværk på enkeltord og en god vejleder for
den, som skal tilegne sig de svære danske staveregler.
Sun Java
VLC Media Player
Windows Movie Maker
Java er et programmeringssprog
Til afspilning af medie
Videoredigerings værktøj fra Office pakken
Side 11
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Skoleaftalen
- Århus kommunes B og U IT-afdeling har også sammensat nogle software
pakker under skoleaftalen (se skemaet over programmerne nedenunder).
- Link til hjemmeside: http://www.mikrov.dk/
program
Bruges til
klassetrin
10 finger
Lære at bruge 10 finger ved tastatur
alle
Hjælpeprogram til at lære bogstaver, ord og
begreber
indskoling
Stemme til CD Ord
Et læse- og skrivestøttende værktøj.
Hvis du har svært ved at læse, kan du bruge
CD-ORD til oplæsning af al tekst i Word, på
internettet, i PDF-dokumenter, i e-mails og i
mange andre digitale miljøer.
Et multimedie værktøj til at udarbejde egen
elektroniske bog i et flot layout, som kan
understøttes og suppleres af billeder, videoer
og lydoptagelser.
Diktatværkstedet – Niveau 2 er selvstændigt
arbejde med retstavning for elever på
mellemtrinnet. Programmet læser tekst og
diktatord op, giver dig relevant hjælp, retter
dit arbejde og regner resultatet ud.
Diktatværkstedet – Niveau 3 er selvstændigt
arbejde med retstavning for elever i
overbygningen. Programmet læser sætning
og diktatord op, giver dig relevant hjælp,
retter dit arbejde og regner resultatet ud.
Den Lille Hjælper gennemgår alle de vigtigste
punkter i den engelske grammatik på en
enkel og letfattelig måde.
Den Lille Hjælper gennemgår alle de vigtigste
punkter i den tyske grammatik på en enkel
og letfattelig måde.
Hjælpe værktøj til matematik
alle
alle
Lær engelsk, hvor det tales: i charmerende
Little Bridge, en virtuel engelsk 3D-landsby
på nettet eller på computeren.
Træningsprogram til læsefærdigheder
3.kl. og opefter
Læsehuset hviler på et fundament af sjove,
kloge, inspirerende og eftertænksomme
historier, solidt understøttet af ithjælpefunktioner, der sætter strøm til
læseprocessen på pædagogisk vis
1-3kl.
www.mikrov.dk/Dansk/10Finger-3.aspx
Alf og alfabetet
www.mikrov.dk/Dansk/Alf-ogAlfabetet.aspx
Carsten
CD Ord
www.mikrov/Dansk/CD-ORD.aspx
Den talende bog
www.mikrov.dk/Dansk/Den-TalendeBog.aspx
DiktatVærksted – Niveau 2
www.mikrov.dk/Dansk/Diktatv-Niveau2.aspx
DiktatVærksted – Niveau 3
www.mikrov.dk/Dansk/Diktat-Niveau3.aspx
Den lille hjælper – Engelsk
Den lille hjælper - Tysk
En Verden med Matematik
vejledning
Little Bridge 1
www.mikrov.dk/Engelsk/Little-Bridge1.aspx
Læselandet 2
Mest 1 -7 kl.
Mellemtrinet
Udskoling
Mellemtrin og
udskoling
Mellemtrin og
udskoling
alle
1-4kl.
www.mikrov.dk/Dansk/Læselandet
2/Vejledning.aspx
Læsehuset
www.mikrov.dk/Dansk/Læsesehuset.aspx
Side 12
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Lyd og læserummet
www.mikrov.dk/Dansk/Lyd--oglæserummet.aspx
Maskinskrivning med EDB
Matematik i måneby +
www.mikrov.dk/Matematik/Matematik-iMåneby.aspx
Matematik Huset
www.mikrov.dk/Matematikhuset.aspx
Secrets
Staver
www.mikrov.dk/laese-skrivestoette/staver.dk/
Tegneserie
Anne
I Lyd- og læserummet lyder bogstaverne som
deres lyd – ikke som de staves. Her kan
børnene lytte til, gentage – eller endda danse
– bogstavernes lyde.
1-4kl.
Med Matematik i Måneby+ tager du på en
rejse til Guloppernes Planet. De
matematikløse gulopper har brug for al din
hjælp. De kan nemlig ikke bygge broer, huse
og haver uden hovedregning og matematisk
kløgt.
Matematikhuset giver dig et digitalt alternativ
til øvebøger og opgavehæfter.
Som lærer kan du sende opgaver inden for
alle matematikkens områder til dine elever.
Det hele foregår digitalt, og eleverne kan
åbne og løse opgaverne fra en hvilken som
helst computer med Matematikhuset
installeret.
1 – 6kl.
1 – 10kl.
Er både en stavekontrol, et ordanalyse
redskab, et grammatisk opslagsværk på
enkeltord og en god vejleder for den, som
skal tilegne sig de svære danske staveregler
Stemme til CD Ord
Streaming Portal
-
Følgende programmer tilbydes fra Streaming Portal (Ikon på skrivebordet)
Program
10 Finger 3.0.3
Alf og Alfabetet
Audacity 1.2.6. med MP3 codec
Den talende Bog
Diktat Værkstedet niveau 2
Diktat Værkstedet niveau 3
Elevplansværktøjet
En Verden med Matematik
Geometer v.1.2
Little Bridge 1
Lyd og Læserum
Læsehuset 2
Maskinskrivning med edb
Matematik i Måneby+
Matematikhuset
PDF Exchange Viewer
Secrets
Skrivestøtte 4.19
Bruges til
En del af Skoleaftalen (se
En del af Skoleaftalen (se
Program til lydredigering
En del af Skoleaftalen (se
En del af Skoleaftalen (se
En del af Skoleaftalen (se
En
En
En
En
En
En
En
En
del
del
del
del
del
del
del
del
af
af
af
af
af
af
af
af
Skoleaftalen
Skoleaftalen
Skoleaftalen
Skoleaftalen
Skoleaftalen
Skoleaftalen
Skoleaftalen
Skoleaftalen
(se
(se
(se
(se
(se
(se
(se
(se
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
over)
En del af Skoleaftalen (se over)
Side 13
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Tegneserien 3.0.1.
En del af Skoleaftalen (se over)
Citrix Platform
- Der kan opnås adgang til skolens netværk via Citrix Platform gennem
internettet fra en vilkårlig maskine. Det betyder at lærere og elever har adgang
til deres skrivebord alle steder hvor der er internettet.
- På tynde klienter (fx computere i EDB lokalet) findes der følgende standard
programmer via Citrix Platform…
Programmer via Citrix platform som altid er tilgængelige på
tyndklienter (ThinClients)
Microsoft Office 2010 DK Professional
(Word, Excel, InfoPath, PowerPoint, Publisher)
McAfee
TaleAftalen
Skolekom
PaintShopPro vers. 7.0
Tast 2
Skrivestøtte
Adobe Reader
Internet Explorer
SMART Board Notebook
CD-Ord 7
Hardware oversigt.
Brugergruppe
placering
produkt
antal
Elever
-
Bærbare PC’er
75
4 vogn med 12 pcer
27 løse
Specielle elever
-
Rygsæk bærbare PC’er
14
Elever
4. gang
Tynde klienter
4
Elever
Faglokaler
Stationære PC’er
19
Elever
Grupperum 1+2+3+4
Stationære PC’er
1+4+4+1
Elever
EDB lokale
Tynde klienter
24
Elever
PLC med flere
Tynde klienter
3
Lærere
Lærer EDB
Stationære PC’er
10
Lærere
Lærer-EDB
Scannere
2
Side 14
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Diverse
På pæd.-net
Printere
13
Faglokaler
Smartboard
4
Personalerum
Smartboard
1
EDB-lokalet
Smartboard
1
Klasselokaler
Smartboard
7
Digitale kameraer
5
Video HD camcorder (Sony)
1
OHP
2
Diktafoner
1
Multimedievogne
4
Alle
(PC/projektor/højtalere)
Pædagogisk læringscenter (PLC) og multimedieudstyr:
-
-
Skolens Pædagogiske Læringscenter er et 500m² område med bibliotek,
pædagogisk værksted, multimedie-faciliteter og et stort åbent trappepodium,
hvor eleverne kan fordybe sig, låne litteratur, eller høre foredrag.
Der er et video/lyd værksted til redigering af billede, lyd og digitale
videooptagelser.
Der findes en del tynde klienter som søgningsmaskiner omkring på PLC’et
Der er en fotokopimaskine til eleverne.
I tilknytning til PLC, findes lærernes pædagogiske værksted, med kopimaskiner
osv.
Der er også et arbejdsmiljø og mødelokale til lærerne.
I nærheden af PLC er skolens EDB-lokale med 25 tyndklienter og et
Smartboard.
Videndelingsmuligheder
Personalet opfordres til at benytte skolens videndelingsmuligheder på følgende
måder:
- Lærer
lærer
o Lærerne kan oploade deres undervisningsforløb til samlemapper indenfor
Skoleintra systemet til benyttelse af andre kollega,
Side 15
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
o Fag teams kan bruge tid på teammøder til at oprette videndelings
samlemapper og diskutere indholdet, således at alle ved hvad målet er
med videndeling.
-
Lærer
elever
o Lærerne kan være mere aktiv i anvendelse af elevintra. Der findes mange
gode værktøjer som kan inddrages i undervisning, som arbejdsrum,
avisværksted, links samlinger, logbøger, samlemapper, porteføljer, osv.
o Opbyggelse af rutiner med elevintra, vil også fremme elektronisk
kommunikation mellem elev og lærer og føre frem til en erkendelse af
internettets web 2.0 muligheder.
-
Lærer
forældre
o Forældreintra kan bruges til mere end bare en oplysningskanal. Der kan
lægges op til debatter hvor forældrene kan komme med ideer og
inspiration og måske tilbyde deres egne kompetencer i forskellige
skolesammenhæng. En chat forum er også en Web 2.0 inspireret
tjeneste.
o Intentioner for fremtid er for et tættere forældre-hjem samarbejde og
forældreintra er en oplagt ressource.
-
Lærer
IT vejleder
o IT vejlederen kan oprette forskellige samlemapper til brugen for fagene,
men han kan også oprette samlemapper for IT artikler, vejlednings tilbud,
tekniskvejlednings guider og inspirationsmaterialer.
o IT vejlederen kan også etablere forums for udveksling af ideer, tanker,
klager og kommentarer,
o Der findes vejledningsvideoer på Skoleintras menu.
-
Lærer
omverden
o På Intra er der en linksamling hvor lærerne kan dele nyttige links med
hinanden.
Skolens udviklingsmuligheder fra et IT-perspektiv
Skolens økonomiske ressourcer er ikke nok til at kunne opfylde alle ønsker indenfor
IT-området. Det er derfor nødvendigt med en prioritering. Følgende områder trænger
til forbedring:
- Der er et begrænset omfang af Smartboards.
- Der er mangel på klassesæt af bærbare computere.
- Der er brug for et EDB-lokale med nok stationære PC’er til en stor klasse (28
elever)
- Der er brug for flere AV-redskaber
Side 16
Strandskolen IT- og medieplan, maj 2012
Det kræver en strategi for anskaffelse af følgende ressourcer:
-
Anskaffelse af netbooks eller bærbare computere.
Anskaffelse af flere stationære computere.
Anskaffelse af flere Smartboards.
Anskaffelse af ”ægte” videoredigeringscomputere.
Anskaffelse af flere AV-ressourcer. Primært digitale kameraer med
videomuligheder.
Oprettelse af et EDB-lokale med stationære PC’er.
Evaluering
Skolens IT- og medieplan skal evalueres hvert år, og ikke bare af IT-styringsgruppen,
men på et kollegialt niveau på et lærermøde en gang om året, for at sikre fælles
ejerskab overfor beslutninger omkring nye anskaffelser af IT-ressourcer.
Oprindelig version:
Kim Stubbe 2008
Revideret:
Michael Varney maj 2010
Revideret
Michael Varney maj 2012
Side 17