1. No category

ROVANIEMEN KAUPUNKI
NAPAPIIRIN YLÄASTE
VALINNAISAINEIDEN
OPETUSSUUNNITELMA JA
VALINTAOPAS
LV 2014-2015 8. lk
LV 2015-2016 9. lk
7.10.2013
VALINTAKORTTI 7. lk
PITKÄT VALINNAT 8. JA 9. LUOKKAA VARTEN
Valitse yht. 6 tuntia varsinaisia valintoja mieluisuusjärjestyksessä
(numeroin 1, 2 ja 3) ja niille varavalinnat (numeroin 4, 5 ja 6).
Nro
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Koodi
vRAA
vSAA
vSMA
vVEA
vRAB
vSAB
vVEB
vAI
vKO
vKUm
vKUE
vKU
vLI
vMM
vMA
vME
vMUE
vMU
vTN2
vTN22
vTSE
vTS
vAT
vTO
Kurssi, valitse yht. 6 tuntia
Valinnat
Ranska A2 (2h) 5. luokalta aloitettu
Saksa A2 (2h)
"
Saame A2 (2h)
"
Venäjä A2 (2h)
"
Ranska B2 (2h)
Saksa B2 (2h)
Venäjä B2 (2h)
Draama (2h)
Kotitalous (2h)
Kuva- ja multimedia (2h)
Kuvataiteen erikoiskurssi (2h)
Kuvataide, Picasso (2h)
Liikunta (2h)
Maa- ja metsätalous (2h)
Matematiikka (2h)
Mediakasvatus (2h)
Musiikin erikoiskurssi (2h)
Musiikki (2h)
Tekninen työ (2h)
Tekninen työ, Elektroniikka (2h)
Tekstiilityön erikoiskurssi (2h)
Tekstiilityö, Oma vaate (2h)
Tietotekniikka (2h)
Tukioppilaskurssi (2h)
LYHYET VALINNAT 8. LUOKKAA VARTEN
Valitse lisäksi 1 tunti ja kaksi varavalintaa 8. luokkaa varten ( numeroin 2 ja 3)
Nro
25.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
Koodi
xLI1/ xLI4
xLI2/xLI5
xMU1
xMU2
xAI1
xKU2
xKU1
xKO1
xEK1
xAT8
xAT1
xAT2
xAT3
xAT10
xMO10
xLI3
xKS6
xKS2
xFI01
xKO2
Kurssi, valitse 1 tunti
Palloilu- ja mailapelikurssi (1h) Pojat
Palloilu- ja mailapelikurssi (1h) Tytöt
Klassinen musiikki (1h, syventävä MU)
Laulukurssi (1h, syventävä MU)
Ilmaisutaito (1h, syventävä AI)
Kuvaamisen keinot kuvataiteessa (1h)
Piirustuskurssi (1h, syventävä KO)
Leivonta (1h, syventävä KO)
Talous- ja yritystaito (1h)
Näppäilytaidon peruskurssi (1h)
Tietokoneen käytön perusteet (1h)
Internetkurssi (1h)
Digitaalinen kuvankäsittely (1h)
Ohjelmointi (1h)
Maailmanmatkaaja (1h, syventävä GE))
Mie ite! (1h)
Puukkokurssi (1h, syventävä TN)
Tekstiilityö (1h, syventävä TS)
Kelataan yhessä – filosofiaa nuorille (1h)
Lastenhoitokurssi (1h)
Valinnat
VALINNAISET OPINNOT 8. JA 9. LUOKKAA VARTEN
Peruskoulun 8. luokalla opiskellaan valinnaisia oppiaineita yhteensä seitsemän (7) ja 9.
luokalla kuusi (6) viikkotuntia. A2 -kielen (saksa, ranska, saame, venäjä) opiskelijat
käyttävät kaksi viikkotuntia valinnaisainetunneistaan A2-kielen opiskeluun 8. ja 9. luokilla.
Perusopetuksen valinnaisaineiden tavoite on syventää ja laajentaa perusopetuksen
yhteisten aineiden erityisesti taito- ja taideaineiden, kotitalouden sekä
aihekokonaisuuksien tietoja ja taitoja oppilaan valinnan mukaisesti.
Valinnaisaineiden tehtävä on antaa oppilaalle mahdollisuus syventää harrastuksiaan ja
löytää uusia kiinnostuksen kohteita. Valinnaiset opinnot tukevat perusopetuksen
tavoitteita. Onnistunut valinta lisää koulussa viihtymistä.
Valinnaisaineista päättää oppilas yhdessä huoltajansa kanssa. Ennen ratkaisua on
syytä tutustua tarkasti eri valinnaisaineiden sisältöihin. Päätöstä tehtäessä on lisäksi syytä
ottaa huomioon, että
- hyvä menestys valinnaisaineiden opinnoissa edesauttaa jatko-opintoihin
hakeutumisessa ja niissä menestymistä
- mihinkään jatko-opintoihin ei vaadita jonkin tietyn valinnaisaineen opiskelua.
- yhteishaussa ammatillisiin oppilaitoksiin otetaan huomioon sellaiset yhteiseen
oppiaineeseen kuuluvat valinnaisaineet, jotka arvostellaan numeroin ja joiden oppimäärän
laajuus on vähintään 2 vuosiviikkotuntia perusopetuksen vuosiluokkien 8 – 9 aikana.
- valinnaisaineen opiskelun perusteella voi arvioida soveltuvuuttaan sen alan ammatteihin
- erikoiskursseille valitaan valintakokeen tai –näytön perusteella.
Valinnaisaineet esitellään tässä oppaassa sekä 8. että 9. luokalle. Valinnat tehdään
valintakortille sekä 8. että 9. luokkaa varten siinä annettujen ohjeiden mukaisesti.
7. LUOKALLA TEHTÄVÄT VALINNAT

Pitkät valinnat
Valinnaisaineita valitaan 8. – 9. luokkien
ajan kestävistä kursseista 1 – 24 yhteensä
6 tuntia viikossa.
Kurssit merkitään valintakorttiin
mieluisuusjärjestyksessä1- 3 (varsinaiset
valinnat) sekä 4, 5 ja 6 (varavalinnat).
Näiden aineiden valinta pysyy samana sekä
8. että 9. luokalla.


Lyhyet valinnat
Lisäksi 8. luokan ajaksi valitaan kursseista
25 – 43 yksi tunti. Valitse valintakortista 1
tunti ja valitulle kurssille kaksi varavalintaa.
Nämä kurssit kestävät 8. luokan ajan.
Merkitse toivomasi kurssit yhdessä huoltajasi kanssa tässä oppaassa olevaan
valintakorttiin. Opinto-ohjaajat jakavat varsinaiset valintakortit myöhemmin.
1
Valinnat ja varavalinnat ovat sitovia
Valintoja voi jälkikäteen vaihtaa vain
erittäin painavista syistä esim. allergia,
lukujärjestystekniset syyt, ryhmäkoot tai
apulaisrehtorin erikseen harkitsemat syyt.
Numeroarvosana tai hyväksymismerkintä
annetaan vain, jos oppilas on suorittanut
valinnaisen aineen koko oppimäärän
hyväksytysti.
Mikäli oppilas vaihtaa numeroin
arvosteltavan valinnaisaineen kesken
kurssin, merkitään se todistukseen
merkinnällä osallistunut (O).
Päätöksen valinnaisaineen vaihdosta
tekee aina apulaisrehtori. Sitä ennen
oppilaan on keskusteltava asiasta ko.
aineenopettajan, opinto-ohjaajan ja
huoltajien kanssa.
Jos lyhyt valinta (1h/vko) katsotaan jonkin
yhteisen aineen syventäväksi opinnoksi,
suoritus voi korottaa kyseisen aineen
arvosanaa.
Valinnaisaineen vaihtamisesta tehdään
aina kirjallinen päätös.
Valinnaisaineiden arviointi
Päättöluokkalaisen huoltajilla on oikeus
pyytää, että valinnaisen A2-kielen (sa, ra,
ve) tai B2-kielen (sa, ra, ve) arvosanaa ei
merkitä päättötodistukseen, vaan sen
tilalle merkitään ”hyväksytty”.
Valinnaisaineet arvioidaan joko
numeroarvioinnilla (2h/vko) tai
merkinnällä hyväksytty (H) (1h/vko).
Kunkin valinnaisaineen arviointitapa on
ilmoitettu kyseisen kurssin esittelyn
yhteydessä.
Oppiaineiden numeroarvioinnin kriteerit ovat liitteessä 1.
Tuntijako Rovaniemen kaupungissa
Äidinkieli
A1-kieli
B1-kieli
Matematiikka
Biologia, maantieto
Terveystieto
Fysiikka, kemia
Uskonto, elämänkatsomustieto
Historia, yhteiskuntaoppi
Musiikki
Kuvaamataito
Kotitalous
Käsityö, tekninen työ ja tekstiilityö
Liikunta
Oppilaanohjaus
7.
3
2
2
3
2
8.
4
3
2
3
2
1,5
0,5
2
1
2
1
2
3
3
2
3
1
2
0
0
0
0
2
0,5
0,5
9.
3
3
2
4
3
1
2
1
3
0
0
0
0
2
1
Yht.
10
8
6
10
7
3
7
3
7
1
2
3
3
6
2
Yhteiset opinnot yhteensä
Valinnaiset oppiaineet
30
0
23
7
25
6
78
13
Kaikki yhteensä
30
30
31
91
2
SISÄLLYSLUETTELO
VALINNAT TEHDÄÄN 7.LUOKALLA
PITKÄT VALINNAT 8. JA 9. LUOKKAA VARTEN
1. vRAA
Ranska A2, ( 2h)
5
2. vSAA
Saksa A2, (2h)
5
3. vSMA
Saame A2, (2h)
5
4. vVEA
Venäjä A2, (2h)
5
5. vRAB
Ranska B2, (2h)
6
6. vSAB
Saksa B2, ( 2h)
6
7. vVEB
Venäjä B2, (2h)
6
8. vAI
Draama, (2h)
7
9. vKO
Kotitalous, (2h)
7
10. vKUm
Kuva- ja multimedia, (2h)
8
11. vKUE
Kuvataiteen erikoiskurssi, (2h)
9
12. vKU
Kuvataide, Picasso, (2h)
10
13.
Liikunta, (2h)
10
14. vMM
Maa- ja metsätalous, (2h)
11
15. vMA
Matematiikka, (2h)
12
16.
Mediakasvatus, (2h)
13
17. vMUE
Musiikin erikoiskurssi, (2h)
14
18. vMU
Musiikki, (2h)
14
19. vTN
Tekninen työ, (2h)
15
20. vTN22
Tekninen työ, elektroniikka, (2h)
15
21. vTSE
Tekstiilityön erikoiskurssi, (2h)
15
22. vTS
Tekstiilityö, Oma vaate (2h)
16
23. vAT
Tietotekniikka, (2h)
16
24. vTO
Tukioppilaskurssi, (2h)
18
vLI
vME
3
LYHYET VALINNAT 8. LUOKKAA VARTEN
25. xLI1/xLI4 Palloilu- ja mailapelikurssi, (1h)
20
26. xMU1
Klassinen musiikki (1h, syventävä MU)
20
27. xMU2
Laulukurssi, (1h, syventävä MU)
21
28. xAI1
Ilmaisutaito (1h, syventävä AI)
21
29. xKU2
Kuvaamisen keinot kuvataiteessa, (1h)
22
30. xKU1
Piirustuskurssi (1h, syventävä KU)
22
31. xKO1
Leivonta (1h, syventävä KO)
22
32. xEK1
Talous- ja yritystaito, (1h)
23
33. xAT8
Näppäilytaidon peruskurssi, (1h)
23
34. xAT1
Tietokoneen käytön perusteet, (1h)
24
35. xAT2
Internetkurssi, (1h)
24
36. xAT3
Digitaalinen kuvankäsittely, (1h)
24
37. xAT10
Ohjelmointi, (1h)
25
38. xMO10
Maailmanmatkaaja, (1h, syventävä GE)
26
39. xLI3
Mie ite! -kurssi, (1h)
26
40. xKS6
Puukkokurssi, (1h, syventävä TN)
27
41. xKS2
Tekstiilityö, (1h, syventävä TS)
27
42. xFIO1
Kelataan yhessä – filosofiaa nuorille, (1h) 27
43. xKO2
Lastenhoitokurssi, (1h)
4
28
VALITSE NÄISTÄ KURSSEISTA 8. JA 9. LUOKKAA VARTEN NELJÄ – KUUSI
TUNTIA (4 – 6 h) VIIKOSSA. VALINNAT TEHDÄÄN 7. LUOKALLA
Vieraat kielet
A2-kielet
- on oppinut kielialueen maista, kansoista
ja tavoista
1. Ranska, A2 kieli, 2h viikossa 8. ja 9.
luokilla. Alaluokilla alkanut toinen
vieraskieli.
Lisäksi oppilasta kannustetaan
käyttämään rohkeasti kyseistä kieltä ja
pyritään aikaansaamaan hänessä
positiivinen asenne kyseistä kieltä ja
kulttuuria kohtaan.
2. Saksa, A2-kieli, 2h viikossa 8. ja 9.
luokilla. Alaluokilla alkanut toinen
vieraskieli.
3. Saame, A2-kieli 2h viikossa 8. ja 9.
luokilla. Alaluokilla alkanut saame
äidinkielenä.
Tavoitteiden saavuttaminen:
- oppiaineissa sovelletaan ajanmukaisia
ja monipuolisia opiskelu- ja
opetusmenetelmiä
- oppilaiden erilaisuus ja yksilöllisyys
otetaan huomioon
- pari- ja ryhmätyöskentelyn avulla
voidaan tarjota mahdollisuuksia
kielitaidon tehokkaaseen harjoittamiseen
- oppilaita ohjataan soveltamaan erilaisia,
heille sopivia oppimisstrategioita
- päättelytaitoa kehitetään sana-, lause- ja
tekstitasolla sekä kieliopin rakenteita ja
sääntöjä opeteltaessa
- oppilaita totutetaan työskentelemään
itsenäisesti ja ottamaan vastuuta
opiskelustaan
- tavoitteiden saavuttamista arvioidaan
formatiivisin ja summatiivisin kokein
- oppilaille korostetaan aktiivisen
osallistumisen merkitystä arvioinnissa
4. Venäjä, A2-kieli, 2 h viikossa 8. ja 9.
luokilla. Alaluokilla alkanut toinen
vieraskieli.
B2-kielet
Yhteiset tavoitteet:
Yläasteella alkavan valinnaisen B2-kielen
tavoitealueet ovat tuntimäärästä riippuen
samat tai vaatimattomammat kuin B1kielessä.
Tavoitteena on, että oppilas
- kykenee tuottamaan kielelle ominaiset
äänteet, painotukset ja intonaatiot
- tulee tyydyttävästi toimeen
jokapäiväisen elämän suullisissa
kielenkäyttötilanteissa ja tuntee näihin
viestintätilanteisiin liittyviä viestintätapoja
- ymmärtää yleisiä asioita käsittelevää
helpohkoa kirjoitettua kieltä
- kykenee kirjallisesti tuottamaan lyhyitä
viestejä tarvittaessa apuneuvoja käyttäen
- on oppinut kielen keskeisimpiä sanoja,
sanontoja ja rakenteita
Keskeiset aihealueet:
- ihminen ja hänen asuinympäristönsä
- koulu, työ ja yhteiskunta
- luonto ja elinympäristö
- oma maa, ympäröivä maailma ja
kansainvälisyys
- kohdekielelle ominainen kulttuuri
- viestintä ja erilaiset viestimet
5
5. Ranska, B2-kieli, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Kurssilla pääpaino on suullisessa
kielitaidossa. Opit ranskan perusteet,
joilla pärjäät esim. matkaillessa tai
työelämässä. Kurssi antaa myös hyvät
lähtökohdat jatko-opintoja varten.
Kurssin aikana tutustumme kielen ohella
ranskaa puhuviin maihin, niiden kulttuuriin
ja tapoihin.
Työtavat:
Harjoittelemme puheen, kirjoittamisen ja
kuullunymmärtämisen taitoja pareittain ja
pienissä ryhmissä. Oppikirjan ohella
käytämme apuna mm. verkkomateriaalia,
lehtiä ja musiikkia. Tunneille pyritään
järjestämään myös ranskankielisiä
vierailijoita.
Arviointi: todistuksessa nimellä Ranska
(B2-kieli 2h/vko): erillinen arvosana
.

6 Saksa, B2-kieli, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Hankitaan peruskielitaito, joka antaa
pohjan jatko-opiskelulle ja
motivoi oppilaita kansainvälisiin
yhteyksiin.
Kehitetään alkeista alkaen suullista ja
kirjallista tuottamista ja hankitaan tietoa
saksankielisten maiden elämästä,
ihmisistä ja kulttuurista.
Työtavat: opiskelua ryhmässä ja
pienryhmissä sekä pareittain;
tietokoneavusteista opiskelua, kontakteja
saksankielisiin maihin.
Arviointi: jatkuvaa työskentelytapojen ja
asenteiden seuraamista, kokeiden avulla
tehtävää seurantaa sekä oppilaan
itsearvioinnin ohjausta. Todistuksessa
nimellä Saksa (B2-kieli 2h/vko): erillinen
arvosana.
7. Venäjä, B2-kieli, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Venäjän alkeiden oppiminen kyrillisistä
paino- ja kaunokirjaimista alkaen.
Opitaan kertomaan suullisesti ja
kirjallisesti itsestä, perheestä,
harrastuksista, koulusta, säästä,
ympäristöstä ja Suomesta helpoin
lausein.
Haetaan tietoa Venäjän oloista,
yhteiskunnasta ja kulttuurista. Opitaan
ymmärtämään venäjän kielen kasvava
merkitys matkailussa ja muussa
toiminnassa, mm. kaupankäynnissä.
Venäläisten matkailijoiden osuus Lapissa
kasvaa ja venäjä on nykyisin tärkeimmän
kauppakumppanimme kieli. Tutustutaan
venäläiseen elämäntapaan, korostetaan
suvaitsevaisuutta ja pyritään luomaan
yhteyksiä venäläisiin. Työskentelyä
luokassa ja atk-opetuksessa.
Arviointi: työskentelytapojen ja
asennoitumisen seuraamista ja ohjausta,
kokeita sekä itsearviointia. Todistuksessa
nimellä Venäjä (B2-kieli 2h/vko): erillinen
arvosana.
6
8. Draama, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Avaa ovi draaman maailmaan! Tutustu teatterin tekemisen kiemuroihin! Vahvista
itsetuntemustasi ja sosiaalisia taitojasi!
Kurssin tavoitteet ja sisällöt:
Draamakurssilla oppilas kehittää
esiintymisen ja esittämisen taitojaan.
Kurssilla opitaan lisää draaman työtapoja
ja roolin työstämistä sekä opitaan
perusasioita teatterista taidemuotona.
Kurssilla tutkitaan, miten valmista
näytelmäkäsikirjoitusta työstetään
näyttämölle. Mikä on puheen ja fyysisen
toiminnan suhde toisiinsa? Miten roolia
voi lähteä rakentamaan ja miten luodaan
hauskoja tai jännittäviä näyttämöllisiä
.
tilanteita? Minkälainen on hyvä
käsikirjoitus ja miten se rakentuu?
Kurssiin sisältyy teatteriesitysten
katsomista ja esitysanalyysiä sekä
tutustumista liikeimprovisaatioon ja
tanssiteatterin keinoihin. Lisäksi kurssin
aikana valmistetaan ohjelmaa koulun
juhliin ja tapahtumiin. Esitykset voivat
pohjautua valmiiseen tekstiin tai itse
tuotettuun materiaaliin.
Arviointi: todistuksessa nimellä Draama
( 2h/vko): erillinen arvosana
-harjoitusten päätteeksi suullinen
itsearviointi
tunneilla suullisesti että
oppimispäiväkirjaan tai
itsearviointilomakkeeseen kirjallisesti
- oppilaat pitävät mahdollisesti
oppimispäiväkirjaa tai täyttävät sopivin
välein itsearviointilomakkeen
- oppiaineesta annetaan numeerinen
arvosana osallistumisaktiivisuuden
perusteella
- oppilaat arvioivat itseään tavoitteiden
valossa ja opettaja antaa palautetta sekä
9. Kotitalous, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Mikäli oppilas valitsee tämän kurssin, hän ei voi valita ns. kotitalouden lisäkurssia 31.
Sisällöt:
- mm. suomalainen ruokakulttuuri
- säilöntä
- elintarviketieto
- ateriasuunnittelu
- erityisruokavaliot
- elintarvikehygienia
- ympäristötieto
Kotitalous (8. luokalla)
Tavoitteet:
- kurssilla harjaannutetaan ja
syvennetään 7. luokalla opittuja asioita
sekä opitaan uutta.
7
Kotitalous (9. luokalla)
- kodin juhlat
- kuluttajatieto
- syömishäiriöt
- ravitsemustieto
- ympäristötieto
Tavoitteet:
- ruoanvalmistuksessa siirrytään jo
monimutkaisempiin ja taitoa vaativiin
tehtäviin
- oppilaan omatoimisuutta ja luovuutta
pyritään tuomaan esille
Arviointi: todistuksessa nimellä
Kotitalous (2h/vko): erillinen arvosana
- jatkuva näyttö
- työkoe
- itsearviointi ja huoltajan tekemä arviointi
Sisällöt:
- mm. kansainvälinen keittiö

10 Kuva- ja multimedia, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Jos valitset tämän kurssin, et voi valita kursseja 23. Tietotekniikka, 29. Kuvaamisen keinot
tai 36. Digitaalinen kuvankäsittely.
Tämä kurssi koostuu neljästä osa-alueesta (a-d):
a) Digitaalinen kuvankäsittely
Tavoitteet:
- Oppilas saa valmiudet tehdä ja muokata
kuvia tietokoneella.
- oppilas osaa käyttää skanneria,
digitaalikameraa sekä tulostuslaitteita
- oppilas osaa muokata eri välineillä
hankittuja kuvia julkaisukelpoisiksi
- oppilas oppii jonkin
kuvankäsittelyohjelman käytön
- oppilas osaa tehdä animaatioita.
Sisältö:
- vektori ja pistegrafiikka
- näytön asetukset, resoluutio, värisyvyys
- kuvanlukijan eli skannerin ja
digitaalikameran peruskäyttö
- tulostimen asetukset eri tilanteissa
- tallentaminen ja tiedostotyypit
- kuvankäsittelyohjelman työkalut
- värit, valoisuus ja kontrasti
- kuvien muokkaaminen
- kuvien ehostaminen
- kuvamanipulaatiot ”maskin” avulla
- kuvien liittäminen tekstiin tai muuhun
julkaisuun
- gif -animaatioiden luominen
- tietoturva, julkaisu- ja tekijänoikeudet
(internet)
b) Valokuvaus
Tavoitteet:
- Oppilas osaa käyttää digitaalista
kameraa ja sen eri ominaisuuksia
tarkoituksenmukaisesti
- Oppilas tutustuu valokuvauksen
perusteisiin
- Oppilas oppii PhotoShopin perusteet
Sisällöt:
-Digikameran käyttö ja toiminnot
-Valokuvauksen perusteet kuten kuvan
rakennus, sommittelu, valo ja valaistus,
kuvan terävyys ja kuvallinen ilmaisu
-Muotokuvaus, luontokuvaus,
taidevalokuva
-Kuvien käsittely kuvankäsittelyohjelmalla
-Oma valokuvausprojekti tai kuvasarja
-Kuvien ottamiseen ja julkaisemisen liittyvät
säännöt ja rajoitukset
8
c) Videokuvaus
Tavoitteet:
- Oppilas osaa käyttää videokameraa
- Oppilas tutustuu videokuvauksen
perusteisiin
- Oppilas harjoittelee videoeditointia
Sisältö:
- Digitaalisen videokameran käytön
ominaisuudet ja toiminnot
- Videokuvauksen perusteet kuten
kamera-ajot, panorointi, tilttaus, valaistus,
sommittelu, ääni ja kuvakerronta
- Videoiden editointi tietokoneella
- Oma videoprojekti
d) Esitysgrafiikka ja kotisivut
Tavoitteet:
-oppilas oppii laatimaan esitysgrafiikalla
(PowerPoint) julkaisukelpoisia esityksiä
multimediaa apuna käyttäen
- oppilas oppii laatimaan omat www-sivut
omien tuotosten julkaisemisesta varten
- oppilas oppii käyttämään eri
julkaisualustoja internetissä
Sisältö:
- diaesityksen luominen ja esittäminen
- suunnittelumallien, tekstien, kuvien,
piirto-objektien, animaatioiden,
tehosteiden ja videoiden lisääminen
diaesitykseen
- videoiden siirto nettiin esim. youtube
- html-kielen perusteita (www-sivut)
- kotisivujen laatiminen aiemmin tehtyjen
omien tuotosten pohjalta (oma projekti)
- kotisivujen julkaisemisen keinot
- blogisivu, prezi-esitys, ym.
julkaisutapoja
Kurssin arviointi: todistuksessa nimellä Kuvataide ja multimedia (2h/vko): erillinen
arvosana
- Aktiivinen osallistuminen tunneilla
- Projektien ja harjoitustöiden numeroarviointi
11. Kuvataiteen erikoiskurssi, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Kurssille pyrkiminen:
Kuvataiteen erikoiskurssille pyrkivät
oppilaat ilmoittautuvat valintaan antamalla
kuvataideopettajien arvioitaviksi
näytetyönsä ”Muodonmuutos”
(lyijykynäpiirros) ja ”Satumaan värijuhla”
(peitevärimaalaus). Tehtävät on syksyn
aikana työstetty ohjatusti kuvataidetuntien
aikana. Työt arvioidaan uudelleen siten,
että ne pisteytetään asteikolle 1-5 ja
arvioinnissa painotetaan taiteellista
toteutusta ja eläytymiskykyä.
9
Tavoitteet:
- vahvistaa oppilaan persoonallisen
taiteellisen ilmaisun kehittymistä
- syventää taiteen perustietoja ja –taitoja
ajattelun, ilmaisun ja tulkinnan välineiksi
- ohjata oppilasta arvostamaan
kuvataidetta ja vaalimaan kulttuuri- sekä
luonnonympäristöä
- oppilas kykenee kurssin lopputyönä
toteuttamaan oman taideprojektin
- piirustus, maalaus, grafiikka,
sekatekniikat
- muotoilu ja keramiikka, rakentelu
- valokuvaus, videokuvaus
- arkkitehtuuri ja ympäristöestetiikka
- kokeilevan taiteen muodot
- taidehistoriaa ja kuvan tulkintaa
tehtävien yhteydessä
Arviointi: todistuksessa nimellä
Kuvataiteen erikoiskurssi (2h/vko):
erillinen arvosana
Sisällöt:
12. Kuvataide ”Picasso”, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Kuvataiteen valinnaiskurssilla käsitellään
monipuolisesti kuvan tekemisen eri
tekniikoita ja työtapoja. Tavoitteina on
ohjata oppilasta pitkäjänteiseen
työskentelyyn ja antaa valmiuksia omaan,
henkilökohtaiseen kuvailmaisuun.
Samalla tutustutaan kuvataiteeseen
kulttuurimuotona.
Sisällöt:
- piirustus (lyijykynä, hiili, tussi, puuvärit,
öljypastelli- ja kuivapastelliliidut)
- maalaus (vesi-, peite- ja akryylivärit)
- grafiikka
- kollaasi, sekatekniikat (yhdistellään eri
tekniikoita ja materiaaleja)
- rakentelu ja muotoilu
- sarjakuva
- valokuvaus ja videokuvaus
- ympäristöestetiikka (arkkitehtuuri,
ympäristötaide)
- kuvan tulkinta ja kuvataiteen tuntemus
Arviointi: todistuksessa nimellä Kuvataide (2h/vko): erillinen arvosana
13. Liikunta, 2h viikossa, 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet: Valinnaisen
liikunnanopetuksen tavoitteena on
vaikuttaa myönteisesti oppilaan
fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen
toimintakykyyn ja hyvinvointiin sekä
ohjata oppilasta ymmärtämään liikunnan
terveydellinen merkitys. Liikunnanopetus
tarjoaa oppilaalle taitoja, tietoja ja
kokemuksia, joiden pohjalta on
mahdollista omaksua liikunnallinen
elämäntapa. Opetuksessa korostuu
turvallisuus, vastuullisuus, yhteisöllisyys
ja reilu peli.
Sisällöt: Valinnaisessa liikunnassa
syvennetään perusopetuksessa opittuja
taitoja sekä tutustutaan mahdollisuuksien
mukaan myös uudempiin ja erikoisempiin
lajeihin. Kurssilla kokeillaan
mahdollisuuksien mukaan uusia
liikuntamuotoja, joista voi oppilaalle löytyä
jopa uusi elinikäinen liikuntaharrastus.
Ohjelman suunnittelussa pyritään
10
ottamaan ryhmän toiveet huomioon.
Ryhmät perustetaan erikseen tytöille ja
pojille.
Oppilas tuntee liikunnan ja terveyden
välisiä yhteyksiä, osaa ylläpitää, arvioida
ja kehittää toimintakykyään, osoittaa
oppimis- ja yrittämishalua, varustautuu
liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii
puhtaudestaan, toimii vastuullisesti ja
ottaa toiset huomioon sekä noudattaa
sopimuksia, sääntöjä ja reilun pelin
periaatetta.
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnainen liikunta ( 2h/vko) : erillinen
arvosana.
Arviointi perustuu toimintaan, kuntoon ja
taitoihin. Arvioinnissa korostuu oppilaan
aktiivisuus ja innokkuus tunneilla.
14. Maa- ja metsätalous, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Opinnot toteutetaan siten, että toinen vuosista painottuu maatalouteen ja toinen
metsätalouteen.
Tavoitteet:
- herättää kiinnostusta ja arvostusta
lappilaista maa- ja metsätaloutta sekä
puutarhanhoitoa kohtaan ja antaa niissä
tarvittavia perustietoja ja -taitoja
Metsätalous
- suomalaisen metsänkäytön historiaa;
erä- ja kaskitalous, savotat
- metsän monimuotoisuuden merkitys
suomalaisessa metsässä
Mahdollisia sisältöjä:
Metsänhoito ja metsäteollisuus
Maatalous Suomessa
- suomalaisten maatilojen kehitys
- maatila tänään
- tuotantoon vaikuttavat kasvuolosuhteet
-luomuviljely
-maatalouskoneet
- tärkeimmät viljelykasvit ja niiden viljely
- lisäelinkeinot (esim. turkiseläimet,
kalanviljely, mehiläistenhoito)
-karjatalous (lehmärodut, hevonen,
lammas, ym.)
- porotalous
- suomalaisen metsän puulajisto
- metsäpalosta ikimetsäksi
- metsänhoitotyöt metsän eri
kehitysvaiheissa
- metsän uhat
- puun käyttö metsäteollisuudessa
Metsien virkistyskäyttö
- jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet
- metsien monikäyttö
- riistaeläimet
- metsästys ja kalastus
Puutarhanhoito
-Lapissa menestyvien
puutarhakasvien tunteminen
- pihasuunnitelmat
-kompostointi
-yrttiviljely
- huonekasvit
- marjapensaat
-kasvihuoneviljely
Luonnonsuojelu
- luonnonsuojelualueiden merkitys
Yhteistyö koulun ulkopuolella:
Valinnaisaineen puitteissa koululla on
ollut monenlaista yhteistyötä eri tahojen
kuten 4H:n sekä Lapin luonto-opiston
kanssa. Heidän avullaan opetusta on
saatu monipuolistettua esimerkiksi pienin
11
retkin ja kurssein. Yhteistyötä pyritään
jatkamaan.
Arviointi: todistuksessa nimellä Maa- ja
metsätalous (2h/vko): erillinen arvosana.
Arvioinnissa otetaan huomioon
koenumerot, kirjalliset tuotokset sekä
tuntiaktiivisuus. Itsearviointia voidaan
käyttää arvioinnin tukena.
Kurssin sisällössä pyritään ottamaan
huomioon oppilaiden omat aiheita
koskevat toiveet ja kiinnostuksen kohteet.
Muun sopivan kurssimateriaalin
saaminen voi myös vaikuttaa kurssin
sisältöihin.


15. Matematiikka, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Matematiikan kurssilla on tarkoitus
perehtyä monipuolisten ja vaihtelevien
työtapojen avulla matematiikan eri osaalueisiin ja matemaattisten mallien
käyttöön käytännön sovelluksissa.
voidaan muokata ryhmän kiinnostuksen
ja tason mukaan.
Kurssi on tarkoitettu matematiikasta
kiinnostuneille oppilaille, joiden
tarkoituksena on jatkaa opintojaan
lukiossa pitkää matematiikkaa opiskellen
tai ammatillisissa oppilaitoksissa teknisillä
aloilla.
Kurssi antaa laajuutensa pohjalta
oppilaille valmiuksia ja vahvuutta
menestyä jatko-opinnoissa sekä toisella
asteella että sen jälkeen. Kurssin sisältöä
Sisältö jaetaan neljään osaan:
a) Matemaattinen ongelmanratkaisu
- mallintamista
- funktioiden lausekkeiden rakentamista
- käytännön ongelmien ratkaisemista
- lukujärjestelmiä
c) Matematiikkaa tietotekniikkaa
hyödyntäen
- matematiikan historiaa
- fraktaaligeometriaa (”luonnon
geometriaa”)
- lukujonoja ja -sarjoja
- iteroitavia (”itseään toistavia”) funktiota
- matematiikkaa tietotekniikan
sovellusohjelmilla (esim. GeoGebra)
- ohjelmoinnin perusteita (laaditaan
ohjelmia, joilla tietokone suorittaa
matemaattisten tehtävien ratkaisuja)
b) Geometriaa ja optimointia
- tasokuviot, pinta-alat
- kolmion merkilliset pisteet
- geometrinen piirtäminen
- Pythagoraan lause
- koordinaatisto
- vektorit
- optimointia eli mahdollisimman suuren
tai pienen määrittämistä
d) Syventävää matematiikkaa
- potenssi
- polynomit
- rationaalilausekkeet
- yhtälöt
- yhtälöparit
- funktiot
- mallintaminen
- geometriaa
12
Työtavat: ryhmätyö, kirjallinen ja suullinen esittäminen, opetuskeskustelu,
ongelmanratkaisutehtävät ja itsenäinen harjoittelu
Arviointi: todistuksessa nimellä Valinnainen matematiikka (2h/vko): erillinen arvosana.
Arviointi on jatkuvaa työskentelytapojen, asenteiden, kokeiden ja harjoitustöiden avulla
tehtävää seurantaa sekä oppilaan itsearvioinnin ohjausta.
16. Mediakasvatus – matka viestien viidakkoon, 2 h viikossa 8. ja 9.
luokilla
Tavoitteet: Opitaan tarkastelemaan
kriittisesti median viestejä ja tuottamaan
niitä. Opitaan havaitsemaan median
vaikutuksia ja merkityksiä yksilölle ja
yhteiskunnalle.
Tavoitteena on mediaan liittyvien tietojen,
taitojen ja osaamisen kartuttaminen.
Oppilas omaksuu mediaan liittyviä
esteettisiä ja eettisiä arvoja.
- internet: Opetellaan tiedonhakua ja
arvioidaan löytyneen tiedon luotettavuutta
ja omaa käyttäytymistä netissä.
- pelit: Esitellään omia suosikkeja ja
pohditaan suosion syitä.
- tekijänoikeudet
Työtavat: Kurssilla teoriaosuutta seuraa
oman jutun/analyysin/esityksen
tekeminen itsenäisesti tai pari- tai
ryhmätöinä. Tehtyjä töitä puretaan
yhdessä omia näkemyksiä ja mielipiteitä
esittäen. Mahdollisuuksien mukaan
vierailijoita tunneilla tai omia vierailuita
median tuotantolaitoksiin.
Sisällöt:
- median historiaa
- lehdistö: tutustutaan erilaisiin lehtiin ja
juttutyyppeihin.
- kuvan käyttö mediassa ja
kuvamanipulointi
- mainonta ja sen eri muodot, markkinointi
ja kulutus
- valokuva ja videokuva. Harjoitellaan
oman minielokuvan tekoa.
- elokuva: Käsitellään elokuvan
lajityyppejä. Tarkastellaan elokuvan
keinoja herättää katsojassa tunteita.
- televisio: historiaa ja nykypäivän tvformaatteihin tutustumista.
- musiikkivideot: Tarkastellaan
musiikkivideoiden kautta välittyvää
kulttuurista kuvaa.
Arviointi: todistuksessa nimellä
Mediakasvatus. ( 2h/vko): erillinen
arvosana
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota
tuntityöskentelyyn, tuntiaktiivisuuteen
opetuskeskusteluissa, tehtävien
suorittamiseen sekä koetulokseen.
Tehdyistä pari- tai ryhmätöistä laaditaan
myös itsearviointeja. Kurssilla esitetään
paljon mielipiteitä, joten toisten
huomioiminen ja mielipiteiden
kunnioittaminen ovat osa arvioinnin
kriteereitä.


13
17. Musiikin erikoiskurssi, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Oppilaat, jotka valitaan erikoiskurssille, sitoutuvat jatkamaan opiskeluaan erikoiskursseilla
koko yläasteen ajan.
Tavoitteet.
- oppilaan musiikillisen ilmaisun
monipuolistuminen
- oppilaan persoonallisuuden
kehittyminen sekä yksilönä että ryhmän
jäsenenä
- eri musiikkityyleihin perehtyminen
- äänenkäyttö, äänenmuodostus,
äänenhuolto
- laulaminen yksin/ryhmässä sekä
mikrofonitekniikka
- esiintyminen
- musiikin teoriaa
- äänentoistolaitteistot
- erikoiskurssilaiset vastaavat koulun
juhlien musiikkiesityksistä.
Sisällöt:
- eri instrumenttien soittaminen (rummut,
sähköbasso, mahdollisen oman
instrumentin soveltaminen eri
musiikkityyleihin, lyömäsoittimet,
kosketinsoittimet ja kitara, ryhmän
kokoonpanosta riippuen)
Arviointi: todistuksessa nimellä Musiikin
erikoiskurssi (2h/vko):erillinen arvosana
18. Musiikki, virkisty musiikin parissa, 2h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
- keskittymiskyvyn kehittyminen
- eri musiikkityylien tunnistaminen
- lisää musiikin tiedollista ja taidollista
osaamista käytännön harjoitteiden avulla
- herättää positiivisia elämyksiä ja antaa
mahdollisuus rentoutumiseen
Kurssilla tutustutaan musiikin eri
tyylilajeihin käytännön tekemisen kautta:
laulaen, soittaen ja musiikkia kuunnellen.
Aikaisempia musiikillisia taitoja ei vaadita.
Tärkeintä on halu oppia uutta, olla
innostunut ja työskennellä ryhmässä.
Arviointi: todistuksessa nimellä,
Musiikki ( 2h/vko): erillinen arvosana.
Sisällöt:
- yhtyeessä soittamisen perusteet
(bändisoittimet)
- laulaminen ja mikrofonitekniikan hallinta
- äänen käyttö eri tyylisuunnissa
- musiikin eri tyylisuuntia (pop/rock,
etninen musiikki, jazz, suomen
kansanmusiikki jne.)
- musiikin kuuntelu eri työtapoja apuna
käyttäen
Arvosanan muodostumiseen vaikuttavat
oppilaan asenne oppiainetta kohtaan ja
tuntityöskentely sekä kokeiden keskiarvo.
Arvosanalla ei arvioida oppilaan
musikaalisuuden tasoa, vaan se perustuu
hänen musiikilliseen osallistumiseensa ja
toimintaansa koulussa. Oppiaineen
hyväksytysti suorittaminen edellyttää
aktiivista osallistumista oppitunnin
toimintoihin.

14

19. Tekninen työ, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Oppia erilaisia käsityötekniikoita ja
työtapoja käyttämällä käytössä olevia
työstökoneita ja käsityökaluja
tarkoituksenmukaisesti ja työturvallisesti.
Sisällöt:
- tuotteiden suunnittelu
- työturvallisuus, oikeat työtavat
- puu- ja metallitöitä
- muut materiaalit (esim. muovi ja nahka)
- yhteisiä harjoitustöitä ja omavalintaisia
töitä kiinnostuksen ja kodin toivomusten
mukaan
- mahdollisuus myös huonekalujen
entisöintiin
Arviointi: todistuksessa nimellä Tekninen
työ (2h/vko): erillinen arvosana.
Arviointiin vaikuttaa aktiivisuus
tekemiseen ja suunnitteluun, työprosessi,
asenne ja työohjeiden noudattaminen.
Lisäksi käytetään itsearviointia
työprosessista keskusteltaessa.
20. Tekninen työ, elektroniikka, 2h viikossa 8 ja 9. luokilla
Tavoitteet:
Antaa oppilaalle valmiudet elektroniikan
harrastuksen aloittamiseen. Kurssin
aikana käydään lävitse elektroniikan ja
sähköopin perusteita.
- Laitteiden kotelointi
- Yleismittarin käyttö
- Peruskytkentöjen liittäminen IC-piiriin
- PICAXE- mikrokontrollerin ohjelmointi
Arviointi: todistuksessa nimellä
Tekninen työ, elektroniikka (2h/vko) :
erillinen arvosana. Arviointiin vaikuttaa
aktiivisuus ja asenne tuotteen tekemiseen
ja suunnitteluun tunneilla, lopullinen
tuotos sekä arviointikeskustelut.
Sisällöt
- Erilaisten komponenttien tunteminen
- Mistä osia voi hankkia
- Hyödyllisiin elektroniikan harrastajan
sivustoihin tutustuminen
- Piirilevyn suunnittelu ja syövytys
21. Tekstiilityön erikoiskurssi, 2h viikossa 8 ja 9. luokilla
Tekstiilityön erikoiskurssille valitaan oppilaat 7. luokan syyslukukauden aikana tehtyjen
töiden perusteella. Oppilaat, jotka valitaan erikoiskurssille, sitoutuvat jatkamaan
opiskeluaan erikoiskurssilla koko yläluokkien ajan.
Tavoitteet:
Erikoiskurssin tavoitteena
- tukea oppilaan persoonallisten
kädentaitojen kehittymistä
- syvennetään perustietoja ja –taitoja
tutustumalla erilaisiin kaavaopin- ja
ammattitekniikan sisältöihin sekä
materiaaleihin
- oppia tutkivia ja ongelmanratkaisuihin
perustuvia työtapoja
-yrittäjyyttä
15
- eri tekniikkakokeiluja
- yritysvierailuja
- erillinen päättötyö
Sisällöt:
- omien ideoiden ja mittojen avulla
muokataan valmiita kaavoja
suunnitelmien mukaisiksi, jotka
toteutetaan valmiiksi tuotteiksi
(asukokonaisuudet, vuoritettu vaate)
- tutustutaan erilaisiin pinta- ja
kirjoneuleisiin sekä neulekaavan
laskemiseen
Arviointi: todistuksessa nimellä
Tekstiilityön erikoiskurssi ( 2h/vko):
erillinen arvosana
.
22 Tekstiilityö, oma vaate, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Tavoitteet:
- oppia käyttämään kaavoja ja
tulkitsemaan käsityöalan eri työtapojen
sekä mallien ohjeita
- tutustua johonkin oppilaalle uuteen
työtapaan
9.luokalla
- asukokonaisuuksia arkeen ja juhlaan
ompelemalla tai neulomalla ( vuoritettuja
takkeja, pukuja, hameita)
- erilaisia tekniikkakokeiluja eri
materiaaleilla ja työtavoilla
Sisällöt:
8. luokalla
- oma asu tai asukokonaisuus vapaaaikaan itselle tai lapselle ommellen tai
neuloen
- sisustustekstiilejä esim.
kangaspuilla
- vaatteiden uudistamista ja korjausta
- erilaisia tekniikkakokeiluja
Arviointi: todistuksessa nimellä
Tekstiilityö (2h/vko): erillinen arvosana.
Arvosana muodostuu lopullisesta
tuotoksesta sekä siitä, miten oppilas
asennoituu työn suunnitteluun ja
tekemiseen. Lisäksi oppilas itsearvioi
omaa työskentelyään, oppimistaan ja
tuotostaan.
23. Tietotekniikka, 2 h viikossa 8. ja 9. luokilla
Jos valitset tämän kurssin, et voi valita kursseja 10. Kuva- ja multimedia, 34. Tietokoneen
käytön perusteet ja 35. Internetkurssi.
Kurssin yleiset tavoitteet
- antaa hyvät valmiudet hyödyntää tietotekniikkaa muiden aineiden opiskelussa, jatkoopiskelussa ja työelämässä
Tämä kurssi koostuu seuraavista kuudesta osa-alueesta (a-f):
a) Tietotekniikan perusteet
Tavoitteet:
- antaa yleiskuva tietotekniikan
historiasta, toiminnasta, käytöstä ja
mahdollisuuksista
Sisällöt:
- johdanto tietotekniikkaan
- tietokoneen peruskäyttöön tutustuminen
- tietokonelaitteiston perusosat ja niiden
toiminta
16
- oheislaitteet, niiden käyttö ja toiminta
- käyttöjärjestelmän hallinta
- tietotekniikan historiaa ja
yhteiskunnallisia vaikutuksia
b) Tekstinkäsittely
Tavoitteet:
- oppilas oppii hallitsemaan Word tekstinkäsittelyohjelman peruskäytön
- oppii laatimaan julkaisukelpoisia
asiakirjoja ja muita tekstituotoksia.
Sisällöt:
- tekstien, kuvien, taulukoiden lisääminen
sekä niiden muokkaus, korjaus ja asettelu
- sivun asetukset
- ylä- ja alatunniste
- piirtotyökalujen käyttö
- standardiasiakirja
- tulostaminen, tallentaminen ja
avaaminen
c) Esitysgrafiikka
Tavoitteet:
- oppilas osaa tehdä esityskelpoisia
PowerPoint –diaesityksiä
- prezi –esityksen teko (netissä)
Sisällöt:
- diaesityksen luominen ja esittäminen
- suunnittelumallien käyttö
- tekstien, kuvien ja piirto-objektien
lisääminen ja asettelu
- animaatioiden ja vaihtumistehosteiden
käyttö
- tallennus- ja tulostusmuodot
- prezi –multimediaesityksen laatiminen
d) Internet, sähköposti ja kotisivu
Tavoitteet:
- osaa internetin hyötykäytön ja kotisivun
rakentamiseen liittyviä asioita
- oppilas tekee omat kotisivut
- oppii turvallisen netin käytön
Sisällöt:
- tiedonsiirto (laitteet, ohjelmistot,
yhteydet, sähköposti)
- internetin tarjoamat haku- ja
verkkopalvelut
- sähköposti
- html-kielen perusteet
- blogisivujen teko
- kotisivun tekeminen
- tietoturva ja tekijänoikeudet
e) Taulukkolaskenta
Tavoitteet:
- oppilas oppii käyttämään Excel taulukkolaskentaa mm. tilastoitujen
tietojen havainnollistamiseen sekä
laskentaan
17
Sisällöt:
- taulukkolaskentaohjelman käyttö
tilastoitujen lukutietojen käsittelyyn
- laskentakaavojen luominen ja käyttö
- taulukoiden ja kaavioiden luonti,
muokkaus sekä asettelu
- tulostustavat
f) Tietokantaohjelman käyttö
Tavoitteet:
- antaa perustiedot Access tietokantaohjelman käytöstä
- antaa perustiedot tietokannan
ylläpidosta
Sisällöt:
- valmiin tietokannan muokkaus
- oman tietokannan luominen
- lomakkeiden, raporttien ja kyselyjen
luominen tietokannasta sekä niiden
käsittely
Arviointi: todistuksessa nimellä Tietotekniikka (2h/vko): erillinen arvosana. Arviointiin
vaikuttaa mm. harjoitustöiden ja kokeiden arvostelut. Arvioinnissa painotetaan myös
tuntityöskentelyä, harrastuneisuutta ja asennetta työskentelyyn. Oppilas myös itsearvioi
omia suorituksiaan harjoitustöissä ja tuntityöskentelyssä.

24 Tukioppilaskurssi, 2 h viikossa, 8. ja 9. luokilla
Tukioppilaskurssi on suunnattu oppilaille, jotka ovat kiinnostuneita vastuullisesta
toiminnasta koulun työyhteisön ja viihtyvyyden hyväksi. Tukioppilaat valitaan kurssille
haastattelun ja opettajien lausuntojen perusteella.
Tavoitteet:
- oppilas pyrkii aktiivisen toimijan rooliin,
jossa hän ottaa vastuun yhteisön
hyvinvoinnista ja sitoutuu siirtämään sitä
oman toimintansa kautta muille oppilaille
- oppilas kasvaa ja kehittyy positiiviseen
suuntaan ja laajentaa minäkuvaansa
sekä parantaa sosiaalisia taitojaan
- yhteistyö sekä oppilaiden keskuudessa
että oppilaiden ja koulun henkilökunnan
välillä kehittyy
Sisällöt:
-ryhmäytyminen, tukioppilasidentiteetin
löytyminen
- tukioppilaiden arvojen ja asenteiden
käsittely
- sosiaalisten taitojen harjoittelu
- tunteiden ilmaisu ja ymmärtäminen
- itsetuntemus ja itsetunto
- erilaisuuden tunnistaminen ja
hyväksyminen
- erilaiset toimintaympäristöt, mm.
nettiturvallisuus
- koulukiusaamiseen puuttuminen, KiVa
Koulu -toiminta
- ehkäisevä päihdetyö
- osallisuus
- tutustuminen paikallisten
vapaaehtoisjärjestöjen toimintaan
- ongelmanratkaisutaidot
- päivänavaukset
- teemapäivien ja -viikkojen järjestely ja
toteutus
- vuodenaikoihin ja juhlapäiviin liittyvä
ohjelma
18
- kummioppilas- ja kummiluokkatoiminta
- 7.-luokkalaisten tutustuttaminen kouluun
- osallistuminen vanhempainiltojen
toteuttamiseen
- koulurauhan julistaminen
Työtavat: Työtavat ovat vaihtelevia ja
niissä painottuvat ryhmätyöskentely ja
toiminnallisuus. Työskentely vaatii omaaloitteisuutta ja innostuneisuutta.
Oppilaan on toimittava aktiivisesti
tavoitteiden saavuttamiseksi. Hänen on
osallistuttava kurssin sisältöihin ja
kyettävä työskentelemään vastuullisesti
erilaisissa ryhmissä. Hänen tulee
kunnioittaa ja noudattaa sekä
tukioppilaiden omia sääntöjä että koulun
yleisiä järjestyssääntöjä voidakseen
opiskella kurssilla sen päättymiseen
saakka.
Arviointi: todistuksessa nimellä
Tukioppilaskurssi (2h/vko): erillinen
arvosana
19
VALITSE NÄISTÄ KURSSEISTA 8. LUOKKAA VARTEN YHTEENSÄ YKSI TUNTI (1h)
VIIKOSSA
25. Palloilu- ja mailapelikurssi, 1 h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
Tutustua uusiin palloilulajeihin, virkistyä ja pelata yhdessä .
Ryhmät perustetaan erikseen tytöille ja pojille.
Sisällöt:
- lentopallo
- koripallo
- salibandy
- ultimate
- käsipallo
- pesäpallo
- jalkapallo
- sulkapallo
- pingis
- jääpelit
- golf
.
- keilailu
- minigolf
- kroketti
- petankki
- tennis
Sisältöjä valittaessa otetaan huomioon
kustannustekijät.
Arviointi: todistuksessa nimellä.
Valinnaiset opinnot, Liikunta (1h/vko),
hyväksytty

26. Klassisen musiikin kurssi: Klassista musiikkia läpi vuosisatojen,
(musiikin syventävä kurssi), 1 h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
Oppilas ymmärtää klassisen musiikin
monimuotoisuuden ja eri tyylipiirteiden
tärkeimmät tunnusmerkit. Hän osaa
tulkita klassista musiikkia tyylinmukaisesti
jonkin instrumentin avulla. Oppilas
tunnistaa tärkeimpiä klassisen musiikin
säveltäjiä ja heidän teoksiaan.
-Mahdolliset konserttikäynnit
-Omat sävellykset
-Omien instrumenttien käyttö kurssilla
mahdollista
Työtavat: soittaminen, kuunteleminen,
piirtäminen ja laulaminen
Kurssisisältö:
-Tutustutaan klassisen musiikin historiaan
eri vuosisatojen ajalta keskiajalta
nykymusiikkiin.
Arviointi: todistuksessa nimellä,
Valinnaiset opinnot, Musiikki (1h/vko):
hyväksytty
Hyväksymismerkinnän saaminen
edellyttää aktiivista osallistumista tunnin
toimintoihin.
-Sinfoniaorkesterin soittimet
.

20
27. Laulukurssi (musiikin syventävä kurssi), 1 h viikossa 8.luokalla
Tavoitteet:
- laulamisen perusvalmiuksien
omaksuminen
- yhteislaulutaitojen kehittäminen
- eri musiikinlajeihin liittyviin laulutyyleihin
tutustuminen
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Musiikki (1h/vko):
hyväksytty
Hyväksymismerkinnän saaminen
edellyttää aktiivista osallistumista tunnin
toimintoihin.
Sisällöt:
- hengitystekniikka
- äänenmuodostuksen perusteet
- moniääninen laulu
- nuoteista laulamisen perusteet
- tyylinmukainen laulaminen
- mikrofonitekniikka


28. Ilmaisutaito (äidinkielen syventävä kurssi), 1 h viikossa 8. luokalla
Rohkeutta ja taitoa esiintymistilanteisiin! Eroon turhasta itsekriittisyydestä ja mokaamisen
pelosta! Irrottelua, improvisaatiota ja pieniä esiintymisharjoituksia.
Ilmaisutaidon kurssilla tehdään perusharjoituksia, joiden tavoitteena on etsiä omia
ilmaisuvaroja (äänenkäyttö ja kehon kieli), kasvattaa esiintymisrohkeutta sekä vahvistaa
kykyä toimia ryhmässä, ottaa kontaktia ja reagoida toisten antamiin viesteihin. Kurssi
valmentaa myös teatterin tekemiseen mutta on tarkoitettu muillekin kuin näyttelemisestä
kiinnostuneille.
Tavoitteet:
-taiteellisen oppimisprosessin
aloittaminen
- johdattaa oppilaat elämykselliseen ja
kokemukselliseen oppimiseen
- kehittää ryhmässä toimimista ja ryhmän
keskinäistä luottamusta
-lisätä oppilaan itsetuntemusta ja
itseluottamusta
-johdattaa draaman ja teatterin
maailmaan
-oman kehon tuntemusta lisääviä leikkejä
ja harjoituksia
-draaman työtapoja sekä pieniä
improvisaatioita roolityöskentelyn
pohjustamiseksi
Arviointi: Todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Äidinkieli (1h/vko):
hyväksytty. Kurssi arvioidaan
hyväksytty/hylätty -periaatteella.
Arvioinnin keskeinen elementti on asenne
työskentelyyn itseensä ja ryhmän kanssa.
Jos opettaja antaa kurssin aikana
tehtäväksi työpäiväkirjan (tms.), päiväkirja
on palautettava ennen kuin
suoritusmerkintä annetaan.
Kurssin keskeiset sisällöt:
-ryhmäytymisleikkejä


21
29. Kuvaamisen keinot kuvataiteessa, 1 h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
- Kuvataiteen lyhytkurssin tavoitteena on
virkistyminen taiteen parissa
- Tutustuminen erilaisiin kuvan tekemisen
tapoihin ja tekniikoihin eri menetelmiä
käyttäen
- Pyritään kehittämään kiinnostusta
kuvakerronnan keinoihin ja kuviin
viestintämuotona
Sisällöt esimerkiksi:
Valokuvaus, videointi, digitaalinen
valokuvaus, kuvan rakennus, kuvaanalyysi, sarjakuva, mainosgrafiikka,
montaasi, animaatio ja kuvankäsittely
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Kuvataide (1h/vko):
hyväksytty

30. Piirustus (kuvataiteen syventävä kurssi), 1 h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
Kuvataiteen lyhytkurssin tavoitteena on
virkistyminen taiteen parissa. Opiskelun
lähtökohtana on oppilaiden taipumusten
ja kiinnostuksen kohteiden huomioiminen.
Samalla pyritään herättämään
kiinnostusta kuvataiteeseen
harrastuksena ja kulttuurimuotona.
Harjoitellaan ääriviivapiirustusta,
viivapiirustusta, varjostusta ja värien
käyttöä erilaisilla piirtimillä kuten lyijykynä,
hiili, tussi, muste, vahaliitu,
kuivapastelliliitu, puuvärikynät,
akvarellipuuvärit ja akvarelliliidut.
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Kuvataide (1h/vko):
hyväksytty
Sisällöt:
Kurssilla käydään läpi erilaisia
piirustustekniikoita ja –tapoja.

31. Leivonta (kotitalouden syventävä kurssi), 1 h viikossa 8. luokalla
Jos olet valinnut kurssin 9, et voi valita tätä kurssia.
Tavoitteet:
- kurssilla perehdytetään erilaisiin
leivonnaisiin ja taikinatyyppeihin sekä
leivotaan arjesta juhlaan suolaista ja
makeaa
- murotaikina
- munasokerivaahtotaikinat
- lehtitaikinat
- voitaikinat
- marengit
- upporasvassa kypsentäminen
Sisällöt:
- pikataikinat
- kohottamattomat taikinat
- hiivataikinat
Arviointi: todistuksessa nimellä,
Valinnaiset opinnot, Kotitalous (1 h/vko):
hyväksytty
- jatkuva näyttö ja itsearviointi


22
32. Talous- ja yritystaito, 1 h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
- oppilas kasvaa hintatietoiseksi,
oikeutensa ja velvollisuutensa
tiedostavaksi kuluttajaksi, joka osaa
seurata ajankohtaisia talousasioita ja
ymmärtää talouselämän lainalaisuuksia
- talouselämää koskevien uutisten
lukeminen lehdistä
- opitaan hakemaan käytännön
taloustaitoon liittyvää tietoa internetistä
- oppilas perehtyy yritystoimintaan,
markkinointiin ja kulttuuristen tekijöiden
merkitykseen markkinoinnissa
- kotimaan- ja ulkomaankauppa,
kulttuuriset erot
- pankkitoiminta,
- yritystoiminta ja yrittäjyys ( ideasta
yrittäjäksi)
- yrittäjyys asenteena
- markkinointi ja mainonta
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Kaupalliset aineet
1h/vko): hyväksytty
Hyväksymismerkintä edellyttää aktiivista
ja tunnollista osallistumista
tuntityöskentelyyn, vihkotehtävien
tekemisen ja esitysten laatimisen.
Sisällöt:
- käytännön taloustaito, kodin ja perheen
talousasiat
33. Näppäilytaidon peruskurssi, 1 h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
- Opintojakson jälkeen oppilas osaa
kirjoittaa tietokoneen näppäimistöllä
kymmensormijärjestelmällä sokkona eli
sormiin katsomatta. Oppilaan
kirjoitusnopeus ja -tarkkuus kehittyvät.
Lisäksi tutustutaan asiakirjastandardiin.
Opetellaan asiakirjastandardin mukainen
asettelu erilaisissa asiakirjoissa esim.
työpaikkahakemus.
nopeuskokeita ja tekstien muotoilua
tekstinkäsittelyohjelmalla.
Työtavat:
- yksilöllinen harjoittelu ja tietokoneilla
(TypingMaster- opetusohjelma ja Word)
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Tietotekniikka
(1h/vko): hyväksytty
Hyväksymismerkinnän saaminen
edellyttää aktiivista osallistumista
tuntityöskentelyyn ja itsenäistä otetta
oman osaamisen kehittämiseen.
Sisällöt:
- työskentely TypingMasteropetusohjelmalla sekä tietokoneella.
Taitojen kehittyessä tehdään
23
34. Tietokoneen käytön perusteet, 1 h viikossa, 8. luokalla
Jos valitsit tämän kurssin, et voi valita kurssia 23. Tietotekniikka.
Tavoitteet:
- antaa perustiedot tietokoneen käytöstä
- oppilas osaa tiedostojen ja kansioiden
käsittelyn
- tietokonelaitteiston tunteminen
- oppilas osaa tekstinkäsittelyn perusteet
- oppilas osaa tehdä PowerPointdiaesityksen
- oppilas oppii internetin ja sähköpostin
hyötykäytön
Sisällöt:
- tietokoneen peruskäytön alkeet:
kansioiden ja tiedostojen käsittely sekä
käyttöjärjestelmän hallinta
- oppia tietokonelaitteiston perustiedot
- Word -tekstinkäsittelyohjelman
peruskäyttö
- PowerPoint -esitysgrafiikkaohjelman
peruskäyttö
- internetin ja sähköpostin hyötykäyttö
Arviointi: Todistuksessa nimellä Valinnaiset opinnot, Tietotekniikka, (1h/vko): hyväksytty
35. Internetkurssi, 1 h viikossa 8. luokalla
Jos valitset tämän kurssin, et voi valita kurssia 23. Tietotekniikka.
Tavoitteet:
- osaa internetin hyötykäytön ja kotisivun
rakentamisen html/css -kielellä
- oppilas tekee oman kotisivun
- eri jullkaisutapojen käyttö (blogisivut,
prezi, ym.)
Sisällöt:
- tiedonsiirto (laitteet, ohjelmistot,
yhteydet, sähköposti)
- internetin tarjoamat haku- ja
verkkopalvelut
- sähköposti
- html-kielen perusteet
- kotisivun tekeminen
- muita julkaisutapoja (blogit, prezi ym.)
- tietoturva ja tekijänoikeudet
Arviointi: todistuksessa nimellä Valinnaiset opinnot, Tietotekniikka (1h/vko): hyväksytty
36. Digitaalinen kuvankäsittely, 1 h viikossa 8. luokalla
Jos valitset tämän kurssin, et voi valita kurssia 10. Kuva- ja multimedia.
Tavoitteet:
- Oppilas saa valmiudet tehdä ja muokata
kuvia tietokoneella.
- oppilas osaa käyttää skanneria,
digitaalikameraa sekä
tulostuslaitteita
- oppilas osaa muokata eri välineillä
hankittuja kuvia julkaisukelpoisiksi
- oppilas oppii jonkin
kuvankäsittelyohjelman käytön
- oppilas osaa tehdä animaatioita.
24
Sisällöt:
- vektori ja pistegrafiikka
- näytön asetukset, resoluutio, värisyvyys
- kuvanlukijan eli skannerin ja
digitaalikameran peruskäyttö
- tulostimen asetukset eri tilanteissa
- tallentaminen ja tiedostotyypit
- kuvankäsittelyohjelman työkalut
- värit, valoisuus ja kontrasti
- kuvien muokkaaminen
- kuvien ehostaminen
- kuvamanipulaatiot ”maskin” avulla
- kuvien liittäminen tekstiin tai muuhun
julkaisuun
- gif -animaatioiden luominen
- tietoturva, julkaisu- ja tekijänoikeudet
Arviointi: todistuksessa nimellä Valinnaiset opinnot, Digitaalinen kuvankäsittely (1h/vko):
hyväksytty
37. Ohjelmointi, 1 h viikossa, 8. luokalla.
Kurssia suositellaan niille, jotka ovat kiinnostuneita kokeilemaan ohjelmointia.
Osallistuminen vaatii keskittymistä ja tunnollista omatoimista työskentelyä.
Tavoitteet:
- oppilas ymmärtää, että tietokone
tarvitsee toimintoihinsa tarkat ohjeet
- oppilaan loogisen ajattelun kehittäminen
- oppilas ymmärtää ohjelman
perusrakenteet
- osaa itse tuottaa pieniä toimivia
ohjelmia.
- oppilas tekee oman pelin
- oppii käyttämää käsikirjoja
ohjelmoinnissa
- antaa ”kipinä” opiskelemaan
ohjelmointitaitoiseksi, joka mahdollistaisi
hyvät työllistymismahdollisuudet
Sisällöt:
- ohjelman suunnittelu
- ohjelman ”koodaus”
- aritmeettiset -, vertailu- ja loogiset
operaattorit
- vakiot, syöttö- ja tulostusmuuttujat
- peräkkäis-, valinta- ja toistorakenne
- pääohjelma ja aliohjelma
- grafiikan käyttö
- ohjelman kääntäminen
- ohjelman testaus ja virheiden
korjaaminen
- käsikirjojen käyttö apuna
Arviointi: todistuksessa nimellä Valinnaiset opinnot, Ohjelmointi
(1h/vko): hyväksytty
Toteutus: Pitkäjänteinen työskentelytaito ja looginen ajattelukyky ovat tarpeen,
jotta ohjelmointikurssin suorittaminen tapahtuisi sujuvasti ja tavoitteet saavutettaisiin.
Kurssilla käytetään CoolBasic -nimistä peliohjelmointiin laadittua ohjelmointieditoria. Kurssi
ei ole pelaamista varten vaan ohjelmointitaitojen kehittämistä varten
.
25
38. Maailmanmatkaaja, (maantiedon syventävä kurssi) 1 h viikossa 8.
luokalla
Tavoitteet:
- tutustuttaa oppilas maantiedon
oppitunteja laajemmin maapallon
karttakuvaan ja herättää hänen
kiinnostustaan eri maita ja kulttuureja
kohtaan; esim. Aasia, Afrikka sekä
Australia ja Oseania
- saavuttaa tietoja ja taitoja, joita tarvitaan
maailmalla matkailtaessa
- millaisia matkustusasiakirjoja ja
rokotuksia minnekin tarvitaan ja mistä
sellaisia hankitaan
- tutustumme myös tauteihin, joita
vastaan rokotuksia annetaan
- matkailun ympäristövaikutukset
- omien matkailukokemusten jakaminen
muiden ryhmän jäsenten kanssa
- pienimuotoisen matkailututkimuksen
tekeminen
Sisällöt:
- kartan nimistöä
- valtioiden lippuja
- alueiden kulttuurimaantietoa; esim.
uskontojen ja kielten levinneisyyksiä,
ja eri maiden tapoja
- maapallon eri osien väestömaantietoa,
asutuksen sijoittumiseen vaikuttavia
tekijöitä ja
väestöpyramidien tulkintaa
Kurssin sisällössä pyritään ottamaan
huomioon oppilaiden omia toiveita ja
kiinnostuksen kohteita. Sopivan
kurssimateriaalin saaminen voi vaikuttaa
myös kurssin sisältöön.
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot,
Maantieto (1h/vko): hyväksytty
Hyväksymismerkinnän saaminen
edellyttää aktiivista osallistumista tunnin
toimintoihin sekä karttatesteistä läpi
pääsemistä
Matkailuasiaa
- tutustutaan eri matkailukohteisiin
39. Mie ite!- kurssi, 1h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
-oppilas saa perustiedot kehon ja mielen
hallinnasta
-oppilas oppii kokonaisvaltaisen
hyvinvoinnin perusteita
-oppilas kokeilee uusia liikuntamuotoja ja
ymmärtää fyysisen hyvinvoinnin
merkityksen henkiselle hyvinvoinnille
Työtavat:
Tehdään psyykkiseen hyvinvointiin
liittyviä tehtäviä ja harjoituksia Friendsohjelmaa apuna käyttäen, esim.
-itsetunto
-tärkeät ihmissuhteet
-omien tunteiden tunnistaminen ja
käsittely
-kommunikaatio ja vuorovaikutus
-minäkuvan vahvistaminen
-myönteiset ajattelumallit
Sisällöt:
-noin puolet kurssista keskitytään
psyykkiseen hyvinvointiin ja
mielenterveyden osatekijöihin
-puolet kurssista keskitytään fyysiseen
hyvinvointiin ja kokemukselliseen
oppimiseen
Tutustutaan eri liikuntamuotoihin, joissa
yhdistyy kehon ja mielen yhteistoiminta,
esim.
-jooga, pilates
-body balance
-rentoutumisharjoituksia
26
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Terveystieto
(1h/vko): hyväksytty. Hyväksyttyyn
arvosanaan vaaditaan aktiivisuutta
oppitunneilla sekä myönteistä asennetta.
-tasapainoharjoituksia
-oppilaiden omat mielenkiinnon kohteet
-ulkoliikunta


40. Puukkokurssi (teknisen työn syventävä kurssi), 1 h viikossa
8. luokalla
Tavoitteet:
Puukon kahvan ja tupen valmistaminen
erilaisia käsityötekniikoita ja työtapoja
käyttämällä tarkoituksenmukaisesti ja
työturvallisesti. Kurssilla valmistetaan
perinteinen suomalainen puukko ja
puukolle tuppi.
Arviointi: todistuksessa nimellä,
Valinnaiset opinnot, Tekninen työ
(1h/vko): hyväksytty.
Kurssin hyväksytty suorittaminen
edellyttää
- aktiivista ja oma-aloitteista osallistumista
tunneilla
- puukon ja tupen valmiiksi saamista
- itsearviointia
Sisällöt:
- koneisiin tutustuminen
- työturvallisuus, oikeat työtavat
- puukon kahvan valmistus
- tupen valmistus
- puukon kunnossapito, huolto ja käyttö
41. Tekstiilityö (tekstiilityön syventävä kurssi), 1h viikossa 8. luokalla
Tavoitteet:
- opitaan ja syvennetään tekstiilikäsityön
tietoja ja taitoja erikoistekniikoissa
- Kokeilujen pohjalta suunnitellaan omia
tuotteita vaatetukseen, asusteisiin ja
sisustukseen
Sisällöt:
- Kurssi muodostuu oppilaiden
lähtötason, toiveiden ja harrastusten
pohjalta tutustuen mm.
kankaankuviointiin, värjäykseen, kuvan
siirtoon kankaalle ja tekstiilikoruihin
Arviointi: todistuksessa nimellä
Valinnaiset opinnot, Tekstiilityö (1h/vko):
hyväksytty.
Hyväksytty arvosana edellyttää kahta
itsenäisesti suunniteltua, käyttökelpoista
ja esteettistä tuotetta. Lisäksi kurssin
hyväksyminen vaatii oppilaan aktiivista ja
oma-aloitteista osallistumista oppitunnilla.
.
42. Kelataan yhessä – filosofiaa nuorille, 1h viikossa 8. luokalla
Filosofiassa pohditaan syvällisesti kysymyksiä, joihin ei ole yksiselitteisiä vastauksia.
27
Tavoitteet:
- Syvennytään pohtimaan yhdessä asioita
avoimessa, keskustelevassa ja
luottavassa ilmapiirissä
- Herkistytään hämmästelemään erilaisia
asioita
- Harjoitellaan esittämään omia
näkemyksiä, perustelemaan niitä ja
kuuntelemaan toisten ajatuksia
- Kasvetaan itsenäiseen ja kriittiseen
ajatteluun
- Harjoitellaan yhteistyötaitoja, joiden
avulla etsitään ratkaisuja ongelmiin
- Hahmotetaan omaa
maailmankatsomusta
- Onko oikein syödä eläimiä?
- Miten rikollisia pitäisi rangaista?
- Onko aina oikein olla kiltti?
- Mitä eroa on ihmisellä ja eläimellä?
- Valitaan aiheita myös oppilaiden oman
mielenkiinnon mukaan
- Tutustutaan muutamaan keskeiseen
länsimaiseen ajattelijaan
- Työtapoina keskustelut, tehtävät,
päättelyharjoitukset, toiminnalliset
harjoitukset
Arviointi: todistuksessa nimellä Filosofia
(1h/vko): hyväksytty
Hyväksytty arvosana edellyttää
- myönteistä ja yritteliästä asennetta
tuntityöskentelyyn
- harjoitusten tekoa
- toisten huomioimista ja näkemysten
kunnioittamista
- itsearvointia
Sisällöt:
Tutkaillaan filosofisia aiheita: totuus,
hyvyys, ihmisyys.
Esimerkiksi:
- Mistä voin olla varma? Onko asioita,
joita ei voi epäillä?
43. Lastenhoitokurssi, 1 h viikossa
Kurssi on tarkoitettu lapsirakkaille ja vastuuntuntoisille oppilaille, joilla on kiinnostusta
hoitaa lapsia tai jotka muuten haluavat koulutusta lastenhoitoalalta.
Kurssin suorittaminen antaa valmiudet pyrkiä Mannerheimin Lastensuojeluliton (MLL)
lastenhoitotoimintaan mukaan.
Tavoitteet:
-oppia hoitamaan eri-ikäisiä lapsia
-oppia hoitamaan lapsia
vastuuntuntoisesti
Arviointi:
todistuksessa nimellä Valinnaiset opinnot,
Kotitalous (1 h/vko) hyväksytty
Hyväksymismerkintä edellyttää
- aktiivista osallistumista oppitunneilla
- oppimispäiväkirjan tekemistä
- käytännönharjoittelua (4 h) omalla ajalla
- itsearvointia
Sisällöt:
- lapsen kasvu ja kehitys
- erilaiset leikit
- sairaan lapsen hoitaminen
- lapsen tapaturmien ehkäisy ja hoito
- lapsiperheen ruokailu
Kurssilla käydään vierailuilla (leikkipuistot
ja vauvaperhe) ja opetusta pitävät myös
vierailijat (esim. terveydenhoitaja,
lastenhoitaja,)
28
Liite 1
Oppiaineiden numeroarvostelun kriteerit
Kriteereissä pyritään kuvaamaan oppilaan edistymistä suhteessa eri
tavoitteisiin.
10 erinomainen
oppiaineiden
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 9-10.
 Oppilas on saavuttanut oppiaineen tavoitteet erinomaisesti ja hän pystyy hyödyntämään ja
soveltamaan oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas työskentelee aina tavoitteellisesti ja on hyvin kiinnostunut opiskelusta.
 Hän osallistuu rakentavasti oppituntien kulkuun ja hänen asenteensa on hyvin myönteinen.
 Hän suoriutuu erinomaisesti tehtävistään, on aktiivinen ja osoittaa oppiaineeseen selvää
harrastuneisuutta.
9
kiitettävä
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 8-10.
 Oppilas on saavuttanut oppiaineen tavoitteet kiitettävästi ja hän pystyy yleensä
hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas työskentelee tavoitteellisesti ja on kiinnostunut opiskelusta.
 Hän osallistuu rakentavasti oppituntien kulkuun ja hänen asenteensa on myönteinen.
 Hän suoriutuu hyvin tehtävistään, on aktiivinen ja osoittaa oppiaineeseen
harrastuneisuutta.
8
hyvä
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 7-9.
 Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet hyvin ja hän pystyy usein
hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas työskentelee tavoitteellisesti ja osallistuu rakentavasti oppituntien kulkuun.
 Hänen asenteensa on myönteinen.
 Hän suoriutuu yleensä hyvin tehtävistään, on yleensä aktiivinen.
7 tyydyttävä
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 6-8.
 Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet tyydyttävästi ja hän pystyy ajoittain
hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas työskentelee ja osallistuu oppituntien kulkuun vaihtelevasti.
 Hänen asenteensa on useimmiten myönteinen.
 Hän suoriutuu vaihtelevasti tehtävistään ja tarvitsee ajoittain tukea niistä selviytyäkseen.
6 kohtalainen
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 5-7.
 Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet kohtalaisesti, mutta pystyy vain
harvoin hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas työskentelee ja osallistuu oppituntien kulkuun vaihtelevasti, mutta harvoin
aktiivisesti ja rakentavasti.
 Hänen asenteensa on vaihtelevasti myönteinen.
 Hän suoriutuu satunnaisesti tehtävistään ja tarvitsee niissä melko runsaasti tukea.
5 välttävä
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 4-6.
 Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet välttävästi, mutta ei pysty juurikaan
hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas on vain satunnaisesti aktiivinen ja osallistuu oppituntien kulkuun vain harvoin omaaloitteisesti ja rakentavasti.
 Hänen asenteensa on melko kielteinen tai välinpitämätön.
 Hänen on vaikea suoriutua tehtävistään ja hän tarvitsee niistä selviytyäkseen paljon tukea.
4 hylätty
 Oppilaan kokeiden, suoritusten ja arvioitavien töiden keskiarvo vaihtelee välillä 4-5.
 Oppilas ei ole saavuttanut oppiaineen keskeisiä tavoitteita, eikä pysty hyödyntämään
oppimaansa töissään ja tehtävissään.
 Oppilas ei ole yleensä aktiivinen eikä juurikaan osallistu oppituntien kulkuun omaaloitteisesti.