OVTES TVA-KRITEERIT 09/2013 YLIVIESKAN KAUPUNKI TVA  OVTES osa A 6§  vertailu saman hinnoitteluryhmän sisällä  tehtävään - ei henkilöön - liittyvä TVA:n pohjalta maksetaan, kun     TVA-kriteeri täyttyy Työ tai tehtävä on työnantajan velvoittama Työtehtävään kuuluva Samasta tehtävästä ei makseta muilla perusteilla KRITEERIT PERUSOPETUS JA LUKIO 10.9.2013 TYÖN EDELLYTTÄMÄ OSAAMINEN  Oppimisvaikeuksien huomioiminen tai ryhmässä muuten poikkeuksellisesti erityisen tuen tarpeessa olevia oppilaita, sosio-emotionaalinen vaikeus, tehostettuun tukeen siirtyneet oppilaat  tarvitaan asiantuntijalausunto  ko oppilaita kaksi tai useampia  muut tapaukset harkitaan koulunjohtajan ja STJ keskusteluissa  Usean opetettavan aineen hallinta  oltava kelpoisuus opettamiseen (esim. kahden aineen virka ja opetettava kolmatta, johon myös kelpoisuus)  Usean opetussuunnitelman hallinta  yhteiset opettajat eri kouluasteilla  yleisopetuksen ja mukautetun suunnitelman hallinta  erityisopettajat  Materiaalin tuottaminen  koulu edellyttää ja oppimateriaalia ei ole saatavilla  materiaali koulun käytössä  ei yksittäisten opetustilanteiden materiaalia  Koulun nivelvaiheet (yleisopetuksessa näin)  eskariopettajat  1. luokan opettajat (yhdysluokat)  7. luokkien luokanvalvojat  lukion aloittavien ryhmänohjaajat  EHA ja EMU tarkastellaan erikseen  yhdysluokissa (1 – 2) mietittävä tilanne oppilasmäärien suhteessa TYÖN VAIKUTUKSET JA VASTUU  Koulusta ulospäin näkyvä työ  esim. juhlat, esiintymiset, markkinointi  jatkuvaa – ei yksittäisiä tilaisuuksia  Esimiestehtävät TYÖN EDELLYTTÄMÄT YHTEISTYÖTAIDOT  Juhlien ja projektien valmistelu  pitkäkestoisia  Muille kouluasteille tai muihin yhteisöihin suuntautuva yhteistyö  Koulun toimintaan kiinteästi liittyvää  eLukio, kaksoistutkinnot, 2.asteen ja korkea-asteen yhteistyö  Oppiaineryhmien yhteistyö  yhteiset kurssit  ei yksittäistapauksia vaan pitkäkestoista toimintaa  Moniammatillinen yhteistyö  poikkeuksellisen suuri yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen kanssa  opot TYÖOLOSUHTEET  suuret ryhmät  esiopetus, kun ryhmänkoko ylittää 17  1 – 2 luokat, kun ryhmäkoko ylittää 19  3 – 6 luokat, kun ryhmäkoko ylittää 22  muissa tapauksissa koulunjohtajan ja STJ:n keskustelujen perusteella, koskee ennen kaikkea yläkoulua ja lukiota  Etukäteen arvioitavissa oleva eri syistä poikkeuksellisen vaativa opetusryhmä tai valvontaluokka tai ohjausryhmä  Opetusryhmän väkivaltaisuus, jota ei voi poistaa työsuojelutoimenpitein  Opetuspaikat eri puolilla kaupunkia tai koulun sisällä monta eri luokkaa  Koulun ulkopuolella o tilajärjestelyistä johtuva jatkuva siirtyminen toiseen opetuspaikkaan  Koulun sisällä o saman oppiaineen sisällä tapahtuu merkittävä määrä vaihdoksia o vaihdoksiin sisältyy merkittävää opetusmateriaalin siirtämistä o tilan puutteesta johtuvat siirtymiset Ylivieskan seudun musiikkiopisto 10.9.2013 TYÖN EDELLYTTÄMÄ OSAAMINEN  oppimateriaalin tuottaminen päivittäin  usean instrumentin opetus  etä- tai virtuaaliopetus  erityisoppilaiden integroiminen ryhmiin TYÖN VAIKUTUKSET JA VASTUU  opetusryhmän koko  kehittäminen ja projektit  aineryhmän puheenjohtajuus  esimiehen varalla toimiminen TYÖN EDELLYTTÄMÄT YHTEISTYÖTAIDOT  ulkoinen palvelutoiminta  eri oppilaitosmuotojen välinen yhteistyö  kansainvälinen toiminta TYÖOLOSUHTEET  tavaroiden kuljettaminen päivittäin  oppimisympäristön luominen päivittäin huonekaluja siirtämällä Ylivieskan seudun kansalaisopisto 10.9.2013 TYÖN EDELLYTTÄMÄ OSAAMINEN  oppimateriaalin tuottaminen päivittäin  vaativa asiakaskunta esim. opetusryhmissä erityisoppilaita ilman avustajaa  opetusohjelman laadintataidot ja opetuksen markkinointiosaaminen TYÖN VAIKUTUKSET JA VASTUU  opetusryhmän koko  oman oppiaineryhmän tuntiopettajien esimiehenä toimiminen  oppiaineeseen liittyvät hankkeet ja projektit TYÖN EDELLYTTÄMÄT YHTEISTYÖTAIDOT  eri oppilaitosmuotojen, järjestöjen, hallintokuntien ja yritysten välinen yhteistyö, niin sisäinen kuin ulkoinenkin palvelutoiminta TYÖOLOSUHTEET  tavaroiden kuljettaminen päivittäin  opetustilojen muokkaaminen opetukseen soveltuviksi ja tilojen järjestäminen tuntien päätteeksi  puutteelliset opetusvälineet